我的物理老師優(yōu)秀作文

　　李向南老師是一位普通的物理老師。

　　我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)有哪位老師像他那樣忙碌。初一的時(shí)候，我的車(chē)丟了，要重新辦個(gè)車(chē)牌。找到教導(dǎo)處，那里的老師對(duì)我說(shuō)：“你去找2號(hào)辦公室的李向南老師辦。教物理的，認(rèn)識(shí)嗎?”她的手指向我身后，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，支吾著說(shuō)：“嗯，認(rèn)識(shí)�！闭J(rèn)識(shí)?其實(shí)不認(rèn)識(shí)。那是我第一次聽(tīng)到李老師的名字。隨后到2號(hào)辦公室找人。“報(bào)告。請(qǐng)問(wèn)李向南老師在嗎?”一個(gè)很胖的男老師放下手中的.筆，抬起頭看看我：“不在�！比缓蟆�—然后是個(gè)很漫長(zhǎng)的然后，整整長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期，我一下課或一放學(xué)就沖進(jìn)2號(hào)辦公室�！罢�(qǐng)問(wèn)……”“剛走。”“請(qǐng)問(wèn)……”“不在�！蹦莻�(gè)胖胖的老師最后連頭都懶得抬了。

　　初二，第一堂物理課，李向南老師走進(jìn)我們班，很精神地站在講臺(tái)旁作自我介紹。我在心里暗暗苦笑：哼，李老師你再怎么優(yōu)秀也沒(méi)用的，我們這個(gè)班自打初一剛進(jìn)來(lái)，理科底子就差，普遍都是晚上不做作業(yè)，早上“復(fù)印”作業(yè)——早睡早起，身體倍棒!

　　從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)有哪位老師像他那樣“固執(zhí)”。在往后的一個(gè)學(xué)期里，他讓我們每堂課做2遍筆記，課上大略寫(xiě)一遍，回家認(rèn)真抄一遍，每周四檢查。他說(shuō)中考復(fù)習(xí)時(shí)有用。我們學(xué)物理才剛剛起步，沒(méi)想到老師這么早就在為我們的中考做準(zhǔn)備。一想到有些同學(xué)埋怨李老師的樣子，我真想罵他們沒(méi)良心。

　　在我們的作業(yè)本里，時(shí)�？吹剿�的批注：“上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)吧?”“××頁(yè)怎么沒(méi)改?”……有時(shí)3個(gè)班改作業(yè)忙不過(guò)來(lái)，第二天他一定補(bǔ)批，即使不吃午飯，即使很晚才回家。

　　李老師的固執(zhí)讓他有信心，讓他自始至終都沒(méi)有放棄我們班

　　有同學(xué)問(wèn)作業(yè)不會(huì)做怎么辦?他回答：“先空著，第二天來(lái)找我�！蓖瑢W(xué)們有問(wèn)題提出來(lái)時(shí)，李老師總是特別的高興。但是，學(xué)生的狡猾在于雖空著而不去找老師，不做作業(yè)還振振有詞：“老師叫我空著的!”李老師很快意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，他沒(méi)有責(zé)備誰(shuí)，只是在我送作業(yè)去辦公室時(shí)問(wèn)我：“什么課?”“課外活動(dòng)。”“把你們班××叫來(lái)，記著帶好昨天的作業(yè)和筆�！�

　　從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪位老師像他那樣負(fù)責(zé)的。李老師對(duì)我們的關(guān)心不只是在學(xué)校里。二次錢(qián)宇問(wèn)我同桌：“李老師往你們家打過(guò)電話嗎?”“沒(méi)有。”“你真幸運(yùn)啊，他老與我媽通電話，叫我媽督促我做作業(yè)，說(shuō)什么我能學(xué)好物理�！�

　　這次物理期末考試，我們班有8個(gè)滿分，是年級(jí)里滿分最多的班級(jí)。誰(shuí)說(shuō)我們笨?李老師用他的努力、他的一絲不茍，換來(lái)了我們的進(jìn)步，換來(lái)了我們的自信，換來(lái)了一句顛撲不破的真理——一份耕耘，一份收獲。

　　從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)有哪位老師像李向南老師那樣，用一言一行時(shí)刻影響著學(xué)生。如果有一天，你在偌大的校園里遇見(jiàn)了他，無(wú)論是在走廊上、是在操場(chǎng)上、是在食堂里、抑或是車(chē)棚里，也都希望你像我們一樣，有禮貌地喊一聲“老師好!”因?yàn)樗�是一個(gè)值得學(xué)生敬佩的老師。

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