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鄉(xiāng)村教師的守望初中作文
他是這所山區(qū)學(xué)校的一位老教師；他是這所山村學(xué)校里僅有的一位高級(jí)教師；他在這里教了多久，就在這里堅(jiān)守了多久。
每個(gè)天微微亮的早晨，他便會(huì)早早地起來鍛煉身體，操場(chǎng)上的花草，粘了一夜的露水，顆顆露珠子附著在花草上，晶瑩剔透，晨光穿透露珠，折射出七色光彩。他時(shí)而走路，時(shí)而跑步，悠閑自在，盡情沐浴著晨光，享受著新鮮的空氣，然而當(dāng)他看到操場(chǎng)上有零碎垃圾的時(shí)候，他總會(huì)駐足——彎腰——起身，隨后邁著矯捷的步子慢慢跑向離操場(chǎng)不遠(yuǎn)處的垃圾箱，輕輕地將垃圾丟入其中，隨后繼續(xù)回到操場(chǎng)鍛煉。只要不下雨，幾乎每個(gè)早晨都可以在操場(chǎng)上看到他精神的背影。
課上，總能看到他神采飛揚(yáng)、眉飛色舞的講解，他使原本枯燥的歷史知識(shí)注入了愛憎分明的態(tài)度和立場(chǎng)；課下，他也不閑著，爭(zhēng)分奪秒地批改作業(yè)，然而如果此時(shí)有同學(xué)拿著作業(yè)本去請(qǐng)教他，他總會(huì)抬起頭，報(bào)以微微一笑，然后開始循循善誘地講解問題，無論多忙，只要學(xué)生去請(qǐng)教問題，他都會(huì)熱情歡迎，所以同學(xué)們私下給他起了一個(gè)綽號(hào)——熱心腸老師。
除了改作業(yè)，他還 會(huì)備備課，那一絲不茍的`樣子儼然一位令人敬仰的佛教大師，智慧的光環(huán)縈繞在他的身邊，也正因?yàn)檫@份責(zé)任心，所以他的課備受學(xué)生青睞，在他的課上，我們聽到的彷佛不再是那死板的文字，而是一張張鮮活的歷史臉孔和一場(chǎng)場(chǎng)令人嘆惋的戰(zhàn)役，疑難雜癥在他的手里便會(huì)迎刃而解，誰會(huì)不喜歡這樣學(xué)識(shí)淵博的老師呢？
傍晚我們放學(xué)以后，他又搖身一變，掛上了圍裙，成了一名家庭主男。洗菜，燒菜，洗碗，飯前飯后，忙的不亦樂乎，嘴上卻始終掛著暖人的笑容。尤其炒菜時(shí)，左手握著鍋柄，右手拿著鐵勺子，不停翻炒著鍋里的食材，偶爾還 會(huì)顛勺，頗有大廚風(fēng)范。至于燒出來的菜，我雖沒親口嘗試，但味傳千里可不是吹出來的，想必，也別有一番滋味。
面對(duì)著這樣一位才藝雙全的老師，我的心中一直有一個(gè)疑問：為什么他會(huì)選擇長久地呆在這所被大山圍抱的學(xué)校，而不去到和他能力相配的名校呢？
偶然間走進(jìn)辦公室，其他教師閑談時(shí)的一番話解開了我心中的疑惑。原來早在他年輕的時(shí)候，就有市區(qū)學(xué)校曾想聘請(qǐng)他去任教，待遇比鄉(xiāng)下自然好得多，然而他回絕了。問他為什么，他只說了一句：我對(duì)這里有了感情，而且，這里需要我。
這是一種怎樣的情懷，魚翔淺底，沉鱗競(jìng)躍所拍出的優(yōu)美水波怕是也抵不過這人性所散發(fā)出的耀眼光芒罷！
其實(shí)，他只是我們學(xué)校里一位老教師。
其實(shí)，在這個(gè)學(xué)校里工作的，還 有好多位一樣把自己的青春奉獻(xiàn)給教育，兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在自己崗位上的年輕教師。
如果有人問我，什么最美，我會(huì)告訴他：鄉(xiāng)村教師最美麗！
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