身邊的好教師優(yōu)秀作文
您若安好,便是晴天!可我們的天空下著小雨,嘀嗒嘀嗒落在我們的心頭,飽含著我們對(duì)趙老師濃濃的思念。
“叮鈴鈴-----”上課鈴聲猛然響起,還在嬉戲打鬧的同學(xué)們慌忙跑回座位,在班干部的帶領(lǐng)下,整齊響亮的讀書聲傳來,是那么悅耳,那么動(dòng)聽。這娓娓動(dòng)聽的讀書聲,飽含著我們對(duì)趙老師濃濃的思念。
不知什么時(shí)候,我們敬愛的趙老師沒有帶領(lǐng)我們?cè)谡Z(yǔ)文王國(guó)里暢游,可我們對(duì)她的思念與日俱增,不知她那被病魔折磨著的身體好些了沒?
趙老師那縷長(zhǎng)飄飄的秀發(fā),隨風(fēng)飛動(dòng),那風(fēng)中夾帶著香氣,久久不愿散開,那淡淡的清香總能把同學(xué)們遠(yuǎn)去的思緒帶回;她那水靈靈的眼睛,不大卻炯炯有神;高挺的'鼻子與櫻紅的小嘴是她臉上一道亮麗的風(fēng)景;她用甜美細(xì)柔的聲音抑揚(yáng)頓挫地朗讀課文時(shí),對(duì)我們來說是一種美的享受;她用溫柔的手撫摸我們的腦袋,總能讓我們瞬間信心百倍。
趙老師每天都早早地來到學(xué)校,不論是刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑。她總是準(zhǔn)備好上課工具,來到教室里收作業(yè)。如果有同學(xué)沒完成作業(yè),她從不發(fā)火,只是催他們趕快完成,并且警告“下不為例”。收完作業(yè),她便監(jiān)督我們復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的課文,聽著我們整齊劃一的讀書聲,她總是滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。每次她總能踏著清脆的鈴聲,邁著輕盈的步履出現(xiàn)在我們的視野里,為我們講課。上課時(shí),她喜歡看著我們躍躍欲試的小手。同學(xué)們回答完問題,老師總是贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭,答對(duì)了她便贊揚(yáng)幾句,答錯(cuò)了或不夠完整,她就請(qǐng)其他同學(xué)回答,等別的同學(xué)回答完,她還會(huì)扭過頭問大家聽懂了沒有,如果還有沒聽懂的同學(xué),她就親自解答。她用纖長(zhǎng)的手指握著粉筆,辛勤地書寫著板書,她的字小巧而又瀟灑,好不爽眼。她每日都用粉筆在黑板寫寫畫畫,原本長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆一點(diǎn)點(diǎn)變短,她就有如那根粉筆,犧牲自己美好的年華,傳授給我們豐富多彩的知識(shí)。
可是,上學(xué)期期末,趙老師邁著緩慢的步伐走上講臺(tái),沖我們虛弱地笑笑,那笑中滿含著疲憊與痛苦,叫人看了好不心疼。她的聲音不再那么娓娓動(dòng)聽,變得有些嘶啞,可她扔是毫不在意,亮開嗓門,竭盡全力地傳授著知識(shí),我們多想讓她歇息會(huì)兒。她的動(dòng)作已沒了當(dāng)初敏捷。她費(fèi)力地挑選出一根粉筆,在黑板上顫悠悠地寫著,汗珠順著面龐滑落,溶入那片她踏遍的講臺(tái),她緊咬嘴唇,皺著眉頭,吃力極了。課后,老師來不及休息,抓緊時(shí)間批改作業(yè),她是那么仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn),就連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)也不放過!
也許是長(zhǎng)時(shí)間的操勞,她的身體大不如以前了,深深的皺紋毫不留情地爬上她的額頭。她的臉色十分蒼白,可她仍然堅(jiān)持為我們上課。趙老師宛如一頭老牛,不辭辛勞地耕耘著我們,她總是努力地?fù)沃,可是,病魔卻如此無情。最終,她病倒了。以前大家都不懂得珍惜,老師對(duì)我們嚴(yán)厲一點(diǎn),我們就抱怨連篇;作業(yè)多布置了點(diǎn),我們就叫苦連天,現(xiàn)在才知道老師做的一切都是為我們好。
雨過天晴,那美麗的彩虹又將高高地掛在我們心中。
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