老師您走哪條路六年級作文

　　老師，您走哪條路等我批改完最后一篇作文，整理好辦公用具，鎖好門窗時就又一次“收到”到了寒冷的饋贈！好冷的天啊！真的是“切膚之冷”，冷在膚、徹在骨啊！怎么，剛剛進(jìn)入霜降，就如同到了隆冬？哦，想起來了，前幾天聽廣播上說，近來一股寒流“不遠(yuǎn)千里”、閃電戰(zhàn)突襲了我們這里，難怪這幾天氣溫劇降、寒冷徹骨呢！

　　一陣寒風(fēng)吹著尖利的哨聲從我的身邊跑過，順便也刮傷了我的臉：真是一個頑皮的孩子！校園里的幾棵老樹也仿佛禁不住寒冷，光禿禿的枝椏不停地在風(fēng)中顫抖著——這時我才發(fā)現(xiàn)“卷簾大將”早已放下了天幕，天上幾顆星星也在頑皮向我眨眨眼睛；而同事們也不知何時已經(jīng)“撤退”了，空蕩蕩的校園里只留下我還在獨(dú)自守衛(wèi)著我們的“精神家園”。

　　又一陣寒風(fēng)吹來，我急忙豎起了領(lǐng)口子，縮了縮脖子——其實(shí)，這只是這幾天我的習(xí)慣性動作，象征性地阻擋著寒冷的侵襲——繼續(xù)朝學(xué)校大門口走去。

　　“老師，您走哪條路？”

　　突然，一個孩子的聲音傳入我的耳中，嚇了我一跳；抬起頭，我才發(fā)現(xiàn)在校門口對面的墻角處，站著一個五年級的小男孩，蹲著一個三年級的小女孩，這個小男孩的妹妹；在凜冽寒風(fēng)中，他們凍得快要“縮小”成一個“球”了！在他們的旁邊，地上還躺著兩輛自行車。

　　“怎么還不快回家，孩子們？爸爸媽媽恐怕要等急了！”我愛憐地責(zé)怪著他們，同時扶起躺在地上的一輛自行車。

　　“車子哪兒壞了？”這是我的第一反應(yīng)。

　　“車子沒有壞！”孩子們一邊回答，一邊推著車子，準(zhǔn)備走。

　　“什么，車子沒有壞？”我簡直不敢相信自己的耳朵，“那么，你們怎么這么晚了還沒有走呀？”

　　“老師，我們在等您！”哥哥大聲回答。

　　“什么，你們在等我？”我又一次大惑不解！

　　“是呀，老師，我們在等您！您走哪條路回家？我們想和您一起走！”妹妹補(bǔ)充說。

　　一陣寒風(fēng)吹過，它吹走了孩子們話音。但是正如古人所云“大音稀聲”，我卻于無聲之中聽到了驚雷！

　　兩個十一、二歲的孩子，為了能和他們的老師同行一段路，為了等我——他們的'老師，就這樣，竟在這么寒冷的天里，等了這么長時間！

　　如果，我和孩子們同行，就不得不繞一個大大的彎子，就不得不多走很長很長的一段路，而且天寒地凍、我還要步行……但是，同孩子們那水晶般的心靈相比，同他們對老師的深情厚誼相比，這些能算得上“困難”嗎？我的自私早已化為齏粉，被寒風(fēng)吹走，飄散在空中……我還有什么理由拒絕孩子們這個“可憐”的請求呢？我還有什么理由不選擇與孩子們同行呢？

　　“孩子們，”我大聲說，同時推起一輛自行車，“老師和你們一起走！”

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