夸夸我的好老師三年級作文
【第1篇】
夸夸我的好老師
他戴著兩塊長方形的眼鏡，顯得很嚴肅，這就是我們的數(shù)學老師——沈老師。
沈老師有一雙像紅外線一樣的眼睛，只要有人上課東看看，西瞧瞧，沈老師就用他的紅外線一掃，同學們分散的注意力就集中起來。
沈老師做事總是很仔細，上數(shù)學課時，他很耐心、仔細地把方法一個個講我們聽，直到我們弄懂為止。
沈老師對紀律的要求很嚴格，如果我們不守紀律吵鬧的話，就會布置作業(yè)多一些。我們安靜守紀律，作業(yè)布置得少一些，那我們就會很開心，所以，我們上數(shù)學課時特別認真。
沈老師很講究衛(wèi)生，他在講臺上坐著的時侯，他看到地上的垃圾，他就會及時的撿起來扔進垃圾筒。他不僅自己身體力行，還教導我們要講究衛(wèi)生。
我們喜歡沈老師，更喜歡他的數(shù)學課。
【第2篇】
夸夸我的好老師
我要夸我們的體育老師楊老師，他的本名叫楊維山，他有雙小眼睛，笑起來眼睛瞇成了兩彎月牙，他黑黑的皮膚，像個外國人，還有他說話特風趣、幽默，對人很友好，是我們的良師益友。
我很喜歡上楊老師的課，既好玩又有趣，不過楊老師發(fā)起火來很嚇人哦。記得有一次，我們練習前滾翻，練習幾輪之后，好幾個同學開始自顧自地玩嗨了，不聽指揮瞎撞了。這時我看到楊老師臉色黑下來了，楊老師出聲制止后，他們還在那邊自嗨，這時我仿佛看到楊老師的眼睛里冒著兩簇火苗，“唰”把眉毛給點著了。他望著我們，把那幾個同學揪出來，叫他們對著墻去反思，然后繼續(xù)叫我們練習，我在想楊老師可真不好惹呀，上課一定要聽指揮，要不然得面壁思過的。楊老師不發(fā)火的.時候是很招人喜歡的，比如我們在玩籃球的時候，他經常陪我們玩，還跟我們搶球玩，還時不時給我們來段笑話和腦筋急轉彎。比如這次給我們講的笑話是:有一天，小雞問大鵝:“主人，今天去干什么呀？”大鵝剛說完小雞就撒腿跑了。楊老師便問我們，你們知道小雞為什么要跑呀？我們絞盡腦汁想，還是想不出來，于是我們異口同聲問為什么呀，楊老師就說，因為它怕主人回來做小雞燉蘑菇呀，逗得我們哈哈大笑。
這就是我們的體育老師，他好玩吧，像個大哥哥似的，如果你也有想夸的老師，就來和我說說吧。
【第3篇】
夸夸我的好老師
我的語文老師王老師也是我們301班級的班主任，我喜歡這樣干凈漂亮的女老師。
王老師經常要求我們在練字的時候想好了再下筆寫字，不要很輕率下筆，然后不停地使用橡皮，擦著擦著連本子都擦破了。正是王老師的嚴格要求才會使得我們班級的作業(yè)本子或是卷面特別干凈整齊，王老師的積極帶領是我們良好習慣的養(yǎng)成。
第一印象中王老師讓我們感覺很溫暖，時常帶著微笑，即使我們班級的小淘氣們經常惹老師發(fā)脾氣，王老師也會語重心長得告訴我們要應該怎么做。我是一個開朗外向的孩子但是在有些陌生場合又很膽怯，比較怕難為情的，王老師經常用鼓勵的眼神支持我，下課時會和藹可親的告訴我要對任何陌生的環(huán)境保持高度的熱情，假如真的很怯場也沒關系，每一次機會都把它當作是一次鍛煉。記得這學期競選大部隊干部，我們三年級只是去見識下大部隊的選舉，大家都是抱著試試的心態(tài)去報名，我也積極報名了。但是在現(xiàn)場我很慢熱，沒有準備充分加上緊張就不知道自己在自薦的時候說些什么，下臺后我著急得哭了，因為我覺得沒有給班級爭光。王老師當天沒有找我談話，而是跟我的媽媽及時溝通了，在后面的幾天王老師又找我積極談話，鼓勵我多參加這樣的活動。其實評選只是一個平臺，真正需要的是我自己可以成長，從中受益，謝謝您，親愛的老師，感謝您的理解和默默鼓勵，您辛苦了！
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