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我懂得了老師的良苦用心作文（精選21篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我懂得了老師的良苦用心作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我懂得了老師的良苦用心作文 篇1
世界上只有兩種人不會騙你—媽媽和老師，人們都說老師是蠟燭，照亮我們，讓我們走向光明大道，老師是我們?nèi)松斜夭豢缮俚膶?dǎo)師。
有一次，我又沒有完成作業(yè)，我拿著裝著作業(yè)本的袋子，覺得這個袋子有千斤重。我緊張的走進(jìn)了教室，坐到座位上假裝很鎮(zhèn)定的樣子，要檢查作業(yè)了，我沒有完成作業(yè)，張老師走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，馬上就要閱考了，我們要趕快復(fù)習(xí)，誰沒有完成作業(yè)。”我站了起來，老師看了看說：“我昨天晚上準(zhǔn)備了那么久，就是為了讓你們考一個好成績，有這么多沒寫完作業(yè)的�！蔽衣犃耍⒖痰拖骂^，覺得十分丟臉，張老師準(zhǔn)備了那么久，我卻連一個作業(yè)都沒有做完，我想：到數(shù)學(xué)月考的時候，我一定要考一個好成績報答老師。
接著田老師給我們講了一個道理，這個道理讓我終于懂得了老師的良苦用心。老師說如果一個人連作業(yè)也寫不完，那么他的人生注定沒有結(jié)果，因為他沒有責(zé)任心，在初中如果不寫完作業(yè)，那么就不會考一個好成績。我聽了，心里非常慚愧。后來成績出來了，我考了一個很不理想的成績，我看了看，有些題都是數(shù)學(xué)老師留的作業(yè)里的`原題，如果我做了老師留的作業(yè)就不會錯這么多了。
我終于懂得了老師的良苦用心，��！老師是多么偉大。
我懂得了老師的良苦用心作文 篇2
兩三年前的一個雨天，我趴在教室的桌子上昏昏沉沉地半瞇著覺。正是課間時分，同學(xué)們炸開了鍋似的飛濺著唾沫星子，嘈雜的嗡嗡吵鬧聲蓋過雨聲鉆進(jìn)我的耳朵，更催的我無所事事，不知所措。
突然，一聲尖銳的隱隱夾雜幸災(zāi)樂禍的叫喊回蕩在耳邊，“喂！那個誰誰，還有你，你，你們幾個，到數(shù)學(xué)老師辦公室里去！老師請你們喝茶！”
一石激起千層浪，我聽到有我的名字，瞬間就竄了過去，一些好事兒的同學(xué)也圍過來：“哎喲喂~老師找他們干啥？” 傳話的同學(xué)神神秘秘地說：“哎~恐怕兇多吉少嘍！”聽到這話，我心里猛的咯噔一下，仔細(xì)回憶上節(jié)數(shù)學(xué)課，雖然想不出有什么能讓老師生氣的事兒，心里卻始終惴惴不安。
一個女同學(xué)也被請去“喝茶”，看見我圍在人群邊，夸張地拍拍胸口，面露驚訝，大驚小怪道：“不會吧？你也去�。坷蠋熯@是干嘛�。俊�
“不知道�！蔽以G訥的晃晃腦袋，心中一片空白。
又有幾個被點到的學(xué)生東張西望地走了過來，臉上疑惑，訝異，驚懼五花八門，好不熱鬧。大家面面相覷，推推擠擠地挪出了教室。
走廊渾濁的空氣里充斥著嬉鬧的無所顧忌的尖叫，以及潮濕酸臭的蒸騰水氣。奔跑的學(xué)生和慢悠悠的老師，一個挨一個地消失在走廊的盡頭，只有我們這群人畏畏縮縮地避開橫沖直撞的人流，壯膽似得擠成一堆，心里頂著莫大的驚恐，唯有雙腳還盡職盡責(zé)地邁動著。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見數(shù)學(xué)老師站在走廊上，懷里夾著一小摞作業(yè)本，沖我們招了招手。我們雖怕極了她，卻又豈敢不去？一個個便跟兔子一樣奔了過去。
老師從懷里掏出一本作業(yè)，書頁中折了一個角。瞬間，我的心里就明白是怎么一回事兒——是作業(yè)出了問題！
“我上節(jié)課講哪兒去了!?一個二個全都在下面開小差！我講那么多白講了是不是！”老師的臉色陰郁的可以與頭頂?shù)臑踉扑敲�，她泛黃的皮膚緊繃繃地展現(xiàn)出冷冷的怒氣，整張臉上的線條像是被重重地描畫了一遍那樣濃重而深刻。眼睛因為怒火而顯得格外的黑和大，好像在刺出尖銳的光，一張大張著的略顯灰色的嘴，正冷酷無情的噴濺著唾沫。那沾滿粉筆灰的僵硬手指短而有力，緊緊的抓住那本練習(xí)冊——我清楚地看到那練習(xí)冊上的粉筆印。隨后——往每個人的腦袋上磕了一下。
我們被這突如其來的怒火嚇傻了，呆愣愣地定住。半晌才反應(yīng)過來頭頂上火辣辣的疼痛。
“你們自己看看！這都做的什么作業(yè)啊！？我都給你們對答案了！耳朵都跑了？學(xué)好了？尤其是你們仨！”老師從懷里揪出三本作業(yè)，其中一本是我的�！澳銈�?nèi)齻�真是讓我太失望了！不管一管你們！都要飛了！”我用余光瞥了一眼，老師眼中濃濃的失望之色重重的壓在我的心上。
剛才與我搭話的女生反應(yīng)過來，嗚嗚咽咽地小聲啜泣，臉上紅彤彤的涕淚橫飛。我低下頭，摸摸臉，一驚，摸到一手濕漉漉的東西。原來我自己也哭了。
老師似乎不愿再看我們，只是把作業(yè)遞給我們，聲音也少了一些尖銳：“你們站在這兒好好反省，自己看看自己的作業(yè)。上課的時候再到班里來。”
老師的腳步聲遠(yuǎn)去。我不敢抬頭，被老師打的地方火燒似得滾燙，世界被水氣遮掩的不甚真切。我打開作業(yè)，使勁看著老師打了個叉的地方�？赡切╊}怎么看都已不像是數(shù)字，而像是一種黑黑的蟲子在扭動。啪嗒一聲，我的眼淚便同外面的雨水一樣自由了。
剛才這一出，引來了不少同學(xué)的圍觀。我努力不去在意圍觀者異樣的神色。心里清清楚楚的明白這是老師對我的好，也明白這是老師對我的嚴(yán)厲和期望，可老師剛剛的一席話讓我壓抑，同學(xué)的圍觀和嘲笑更讓我覺得羞愧。我有些恨老師干嘛做得這么絕，更不知道以后應(yīng)該怎樣面對班上刺耳的追問和指指點點的目光。
走廊上經(jīng)久不息的吵鬧聲闖到耳朵里，聲聲都像是嘲諷，那么刺耳，雨水又是那么黏膩，那么冰冷，那么不近人情地，自顧自地在灰暗的世界中撒歡。
上初中的第一個寒假，我和一些同學(xué)們?nèi)ヒ娏诵W(xué)的數(shù)學(xué)老師。
冬天干爽的風(fēng)裹著白花花的.太陽光，自校園的老樹枝椏中，輕輕地灑落在空蕩蕩的操場上。
她站在走廊上，看起來好像沒什么變化，卻又變了些什么。原來，一晃眼，是我們這些不及她腰高的孩子，長成了與她個子相仿的少年。
光柔軟了她臉上的棱角，她張開了雙臂，笑得眉眼彎彎，明亮的眼睛閃著一點柔和的光。我看見她常年握著粉筆的僵硬的手指，在陽光下好像染上了白白的粉筆灰。
她一把摟住我們，臂彎溫暖。
一切一切被當(dāng)年的我們所驚懼，不解，厭惡，自以為明白的心事在這個大大的，遲來的擁抱中釋然。
原來，陰冷的雨天，太陽從來不曾遠(yuǎn)離，只是她明白，只有吸飽了冷雨的種子，才能破土而出，感受到真正的春光。直到現(xiàn)在，我才懂得了老師的良苦用心。
我懂得了老師的良苦用心作文 篇3
有人說，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認(rèn)為，老師更像一位有著共同語言的大哥哥，在這條漫長的人生道路上時刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任，他是一位年輕且又充滿活力的好老師，他的個頭雖不算太高，但他卻長著一張充滿自信的臉和一雙會說話的.眼睛，時刻提醒我們好好學(xué)習(xí)。而他最大的特點莫過于他的愛笑，他總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無關(guān)。尤其是一笑起來，總是憨態(tài)可掬，難免讓人一眼就辨出他是老實青年。他還有一個最大的特點---幽默，他總喜歡對別人講他的光榮歷史，豐富我們的社會經(jīng)驗和知識，讓我們以后的路更好走一些。
我喜歡我的班主任，喜歡他的幽默風(fēng)趣，更喜歡他學(xué)富五車的樣子。
他在我們班還像是一個“全能領(lǐng)袖”，一個領(lǐng)導(dǎo)我們這個人才濟(jì)濟(jì)的班級的江湖老大，來無影去無蹤。同時他又是一個“武林至尊”，雖然海拔并不高，但他在我們心中比姚明更高大。
所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習(xí)。
我懂得了老師的良苦用心作文 篇4
上課鈴聲響過之后，鄭老師陰著臉走進(jìn)了教室。我一看老師這臉，身體打了個哆嗦，想：今天一定完蛋了，我們這群“麻雀”準(zhǔn)會必死無疑！只好聽天由命了。
鄭老師走上講臺，面無表情地說：“把作業(yè)抄寫本拿出來，我要讓你們看看我老鄭是怎么給‘麻雀’布置作業(yè)的。第一，《夜鶯的歌聲》全文背誦。什么？全文？全文有37個自然段�。〗裉煳乙欢〞^大的。我有些悶悶不樂。
本以為這樣就完了，可老鄭又來了第二項作業(yè)：語文課本P77詞語一詞五遍。我偷偷地看了一下語文書，一看到P77密密麻麻的一大片黑色字，我差一點就要暈過去了。那么多的字詞，讓我們寫5遍，我的老天，你怎么這樣對我們呢？我心想。
真是雪上加霜啊！又來了一項：寫一篇《一個中國孩子的呼聲》的讀后感。我真想大聲吶喊一下，好發(fā)泄一下自己不滿的情緒�？墒抢蠋熣f過，什么話都不能說！我想，老鄭啊老鄭，你是想把我們打入十八層地獄嗎？我可不想這么早走，你還是饒了我們吧！
老師真的不給我們留一點余地�。【尤挥纸又贾昧艘豁棧嚎磿�30分鐘，并做一份讀書筆記。我心想：鄭老師，你還讓不讓我們活了？今天一定會通宵戴熊貓眼了。
鄭老師突然“撲哧”笑出聲，說：“這些作業(yè)都是假的！”什么？假的？原來，這一些都是老鄭精心安排的'。這時，我那顆剛剛還在被摧殘的小心臟，頓時又鮮活了起來。
鄭老師是想讓我們通過這樣一次“特殊”的經(jīng)歷，積累一些寫作的素材，同時也激發(fā)我們的寫作熱情。謝謝你，鄭老師！謝謝你的良苦用心！
我懂得了老師的良苦用心作文 篇5
一位好老師，勝讀萬卷書。今天我們的語文老師她讓我們聽了一卷莫名其妙的“書”，讓全班同學(xué)都有點摸不著頭腦了。
上課了，崔老師像往常一樣走進(jìn)教室，然后不慌不忙的拿出一本本。我們都以為是班里哪位同學(xué)的要當(dāng)范文讀，我心里竊喜，也許是我的呢。但是老師卻說要讀三年級學(xué)生的給我聽聽，這下我們都蒙了，真是丈二和尚摸不著頭腦呀。還沒等我們反應(yīng)過來，老師已經(jīng)神情專注的讀起來了，那一串串的妙語連珠，就像豆豆一樣不停的蹦出來，把我們都鎮(zhèn)住了。真是不可小瞧了三年級的學(xué)生呀，其中有些成語連我們見都沒見過呢，而他們卻能正確的運用了。老師讀好后，大家都不約而同的低下了頭，不知道是因為慚愧，還是因為羞愧。
在課堂上，崔老師她并沒有讓我們評論三年級學(xué)生的，而是讓我們每個人寫下“聽”后感。聽同樣一篇，每個人有每個人的感受。很快，同學(xué)都開始認(rèn)真地思考起來。這位三年級同學(xué)的寫的的確不錯，文筆流暢，思路清新，真是值得我們學(xué)習(xí)呀！三年級的學(xué)生都能寫出這么好的，那我作為五年級的學(xué)生，我應(yīng)該更用心的寫，寫出更好的來。想到這里，我突然明白了老師的用心，她是在激發(fā)我們的`斗志，讓我們有個學(xué)習(xí)上的比較。是呀，誰都有不服輸?shù)木�，更何況我們是一群有志氣的少年哦。老師，我們已經(jīng)懂你的良苦用心了，也許你可以苦口婆心的和我們說寫的重要性，也可以教我們寫的方法。但是你卻“大費周章”的去挑選低年級的優(yōu)秀讀給我們聽，讓我們大受“打擊”后進(jìn)行“絕地反省”。
老師，謝謝你。你總是用很不一般的方法教育我們，如別的老師都是盡量讓學(xué)生摘抄優(yōu)美的詞句，而老師你卻讓我們摘抄最容易犯錯的句子，希望我們不要犯低級詞句錯誤。別的老師都是用考試分?jǐn)?shù)來衡量每個學(xué)生，而你卻以平常的作業(yè)，默寫，背誦等綜合分?jǐn)?shù)來考察每個學(xué)生，以給每個學(xué)生一個公平的機會。
老師，我們從心底里感謝你的教誨，感謝你為了學(xué)生用盡心思的付出。因為你的辛勤耕耘，我們這些祖國的花朵才能這樣的茁壯，這樣的嬌艷。老師，謝謝你。
我懂得了老師的良苦用心作文 篇6
上了初三，學(xué)習(xí)壓力增大，我的情緒很不穩(wěn)定，總是不能靜下心來。所以，成績下滑的很厲害。
那天，我在網(wǎng)上認(rèn)識了“她”，通過與她的交談得知，她也是一名初三學(xué)生。我和他很談得來，于是，我找到的心靈的寄托。她安慰的話語經(jīng)常讓原本精神萎靡的我瞬間精神一振重新斗志昂揚。
日子一天天過去了，這些天里我與她不斷交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同探討我們不會的題。當(dāng)我向她請教時，她不是直接給我答案，而是給我些提示，讓我自己去了解。而她向我尋問時，我都會認(rèn)真思考她提出的'問題，理清思路，以便為她講解﹑分析。我們總是一起研究到很晚才各自下線。不知不覺中她的問題難度越來越大，我不得不多下一些功夫。漸漸的，我對他的好奇心越來越大。想看看她長什么樣子。于是，我一次又一次的向她發(fā)出視頻邀請，可都被拒絕了，她的理由永遠(yuǎn)是：浪費時間。我當(dāng)然知道這是謊話了，但是我么有拆穿她，只是在心里打了個大大的問號“她為什么不讓我看一眼她的‘真面目’呢？”
一天課間，同學(xué)對我說“你又沒有發(fā)現(xiàn)老師最近總是很疲憊的樣子，老師好像是熬夜了�！�
我有些驚訝的道“是么？我怎么沒有注意到?”
"先不說這些了，馬上就要考試了，還是抓緊時間復(fù)習(xí)吧......"
......
在這次考試中，我取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，這離不開她對我的幫助，在好奇和感激的心情下，我有一次對她發(fā)出了視頻邀請，我以為她還會拒絕，我已經(jīng)做好了心里準(zhǔn)備，但是，出乎意料的，這一次竟然接通了！然而更讓我意想不到的事情發(fā)生了。屏幕上的那個人竟然是老師！這無疑使我胸中翻起來滔天巨浪！看著臉上帶著微笑的老師，我一時間竟說不出話來，所有的謊言瞬間土崩瓦解。當(dāng)然這是善意的謊言......
現(xiàn)在，我終于明白了你的良苦用心。
哦，老師......
我懂得了老師的良苦用心作文 篇7
今天數(shù)學(xué)課上，老師忽然大發(fā)慈悲說：只要畫好6個課本上的圖形，全班都可以繼續(xù)看電影《鼠來寶》。全班一時上下炸開了鍋。同學(xué)們七嘴八舌的討論起來：哇！老師說得是真的嗎？第一次這樣說，來勢不小哇！絕對是真的！
于是我們每人都精神抖擻，小心翼翼，以防老師使出殺手锏（變卦），大家都專心致志的畫著，沒有一個人想在眾人面前拖后腿。
我有很多圖形不會，想在紙上畫個螺旋形，可就是畫不好。唉！我的心里是七上八下，同桌看到我那笨拙樣，也看出了我的心思。所以她一筆一畫的教我：先畫一個圓，確定一個圓心，然后在再在上面畫一個比一個大的圓就行了，我對她千恩萬謝，感激不盡。
在教室里，同學(xué)們姿態(tài)各異，有的已經(jīng)得完了，把玩著自己的'筆；有的還在埋頭努力的寫；有的不會，急得抓耳撓腮，頭上冒著汗。最后歷經(jīng)千辛萬苦，所有人都畫完了，大家用迫不及待的眼神望著老師，結(jié)果突然下課了，鈴聲一響，老師一溜煙逃走了！老師你當(dāng)初給我們夸下�？�，再到如今逃之夭夭，老師，您騙人！
老師，其實我們明白您的良苦用心，想讓我們早點完成作業(yè)而已，如果我們早就畫好了，我相信肯定會讓我們看的。騙人老師，我們理解您！
我懂得了老師的良苦用心作文 篇8
教室里一片安靜，同學(xué)們正在認(rèn)真的寫作文。突然，教室里爆發(fā)出一陣陣哈哈笑聲。打破了沉靜。只見王楠反背著手左夠又夠也夠不上背上的一張紙。我還看見楊超對王楠擠眉弄眼，做了一個又一個的鬼臉。李老師用嚴(yán)肅的目光向同學(xué)們掃視了一下，教室里一下字面的鴉雀無聲，連一枚小小的釘子掉在地上，都能聽得見。
這是怎么一回事呢？哦，原來上課時，楊超覺得很無聊，就在畫畫。他畫了一陣畫后，突然心血來潮，他悄悄地拿出一張白紙，有用手撕成了一張5厘米寬，10厘米長的小紙條。他又在紙條上用黑筆畫了一只烏龜，還在紙上寫了幾個字：烏龜十三妹！同學(xué)們見了以后哈哈大笑，好好的課堂頓時亂了套，接著便發(fā)生了之前的那一幕。
李老師打破了僵局 ，不緊不慢的說：“放學(xué)后，楊超到我家來一趟，現(xiàn)在繼續(xù)上課�！狈艑W(xué)后，楊超來到了李老師的家。他東張西望，上下左右打量起李老師的'家來……屋里除了一套沙發(fā)，兩張圓桌，一張床，三把椅子和兩張寫字臺外，還有三個大書桌，書架上擺滿了各種各樣的書，還有一個一塵不染的地球儀。
“楊超，你能從地球儀上找到中國嗎？”等楊超坐下，李老師和顏悅色地指著地球儀說�！澳�！”楊超應(yīng)道。他一手抱起地球儀，很快的把那只“雄雞”找到了�！澳憧矗崩罾蠋熯M(jìn)一步指引，”我們的祖國多美麗呀。有綠色的草原，黃色的高原；還有長江、黃河，你看，在中華人民共和國上，不是鑲嵌著五顆閃著亮光的紅杏星嗎？她時時刻刻都閃著奇異光彩……現(xiàn)在，我國正在進(jìn)行改革，能否有成效，說不定還要靠你們這一輩呢！你們有了知識，才能建設(shè)好我們的祖國，你說，是嗎？”看著李老師的目光，楊超的眼睛頓時濕潤了，眼前的李老師似乎變成了媽媽。如果媽媽還活著，一定也能像李老師那樣教育自己的�！袄罾蠋煟摇e了�！�
李老師用明亮的眼睛看著眼前這個調(diào)皮，可愛，搗蛋的孩子，楊超也望著眼前這位慈母般的老師。他們這樣互相對視著，久久的用眼睛訴說著嘴里說不出的心里話。
我懂得了老師的良苦用心作文 篇9
時間很快就過去了，轉(zhuǎn)眼間我們的數(shù)學(xué)老師王老師已經(jīng)教了我們都一年多了。
王老師頭發(fā)黑黑的，卷卷的，一雙烏黑的大眼睛像兩顆黑寶石一樣鑲嵌在臉上，高高的鼻梁上架著一副老花鏡，那一雙炯炯有神的眼睛總是從厚厚的鏡片里流露出慈愛的光芒。王老師很少在辦公室批改作業(yè)，因為她生怕別的班老師來看，超過我們班，哈哈，我們的王老師是不是很可愛呀？為了讓我們班的成績有所提高，她每天吃飯都匆匆忙忙的就吃一點，然后趕回教室批改我們的作業(yè)，錯了還一個一個喊去訂正，中午都不休息。
王老師上課很幽默，上課的'時候我們想睡覺了，她就說一個笑話，不注意聽講就說一個笑話，上課我們思想開小差的時候也說個笑話……我記得最搞笑的是一天下午，我們上課都無精打采的，正當(dāng)大家想睡覺時，王老師抓起龔萬博的臉說：“大家看看龔萬博臉這么小，我一個巴掌直接抓住了，眼睛、鼻子、嘴巴都擠在一起好難看呀”！話剛說完，同學(xué)們就哈哈大笑起來，王老師又說：“看看我們?nèi)~皓冉肥頭大耳，臉上全是肉，多可愛呀！要是龔萬博長成這樣真是太帥了”。馬上所有人都喊“帥哥，龔萬博，帥哥，龔萬博”，話音剛落，全班發(fā)出一陣爆笑，這下我們誰也不想不睡覺了。先看看龔萬博，一臉生氣的嘟著嘴好像在說，為什么要說我呀？再看看葉皓冉一臉狂笑完全不在意的樣子，有的同學(xué)笑的直不起腰，有的同學(xué)笑的用手直拍桌子，一手指著龔萬博喊：“帥哥，龔萬博……”說完，我們?nèi)嘤肿苏饋恚蚪蛴形兜穆犉鹫n來。瞧，這就是我們可愛調(diào)皮的王老師，她能隨時隨地，就地取材的舉個例子說個笑話把我們的注意力就拉回來了，厲害了吧！
在王老師這一年多的悉心教導(dǎo)下，把我們從無知中喚醒，我們一定會好好學(xué)習(xí)，報答您的教導(dǎo)之恩。
我懂得了老師的良苦用心作文 篇10
今天第四節(jié)課，呂老師神秘地說：“同學(xué)們，可以給老師捶捶背嗎？”同學(xué)們一臉疑惑，好像在說：“今天呂老師好奇怪呀，以前她可是從來沒有讓我們給她捶過背呀！不知呂老師的葫蘆里賣的什么藥�！眳卫蠋熣f：“只能捶一下，要捶在扣子上面，好，現(xiàn)在我來點名，點到的同學(xué)就上來給我捶背�！�
同學(xué)們聽了，高高地舉起了手，有的還站起來，生怕呂老師看不到�！榜R浩嵐，你上來給我捶背。”呂老師笑著說。馬浩嵐像接到了圣旨一樣，馬上跑了上去。呂老師背對著馬浩。馬浩嵐雙手緊握，在呂老師的背上輕輕地捶了幾下。呂老師苦笑道：“馬浩嵐啊，你捶得真輕��！”我插嘴說：“剛才馬浩嵐捶背的樣子真像打跆拳道一樣，一拉一拉的······”還沒等我說完，全班哄堂大笑。
“龍書行，你也來給我捶捶背！”呂老師又發(fā)話了，龍書行不得已走上臺去，雙手緊握，給呂老師捶背，完了后，呂老師也像之前那樣“苦笑”，也說她力道太小。
“馮卓文，你來試一試�！瘪T卓文走上對去，握緊拳頭，給呂老師捶背。我在聲說：“使勁捶吧！”呂老師說：“下去吧！剛剛是誰說‘使勁捶呀’？”全班異口同聲地說：“李洋！”“李洋，那你也來給我捶捶吧！”我聽了，只好乖乖地走上臺去。我兩手緊握，邊捶邊想：“要是我捶得太輕，呂老師感覺不到怎么辦？要是我捶得太重，把呂老師弄疼了又怎么辦？要是······”“李洋，下去吧！你捶得正好，不輕不重的，很舒服。”我長吁了一口氣。
下去后，呂老師問我：“你為什么要說使勁捶？”我站起來說：“因為之前的.幾位同學(xué)都捶得太輕，所以才說捶重點，其實，我的意思是要捶得有力度，不輕不重的，，只不過一時間沒想到好的詞語�！眳卫蠋燑c了點頭，好像在說：“哦，原來是這樣�！�
今天，我能為呂老師捶背，真高興啊！其實呂老師并不是真的要我們給她捶背，她只是為我們制造寫作題材，呂老師真是用心良苦�。�
我懂得了老師的良苦用心作文 篇11
春天的腳步慢慢地走進(jìn)了夏天。我的心情就像夏天的太陽，熱情似火，激動萬分，總是按捺不住在課堂上開了思想小差。
正是語文劉老師的課。她是我們的副班主任，六年級才來到我們班。她長得高高瘦瘦的，一頭長發(fā)，烏黑亮麗，扎的馬尾耷拉在肩后面，像她一樣喜歡安靜。她很少微笑，屬于嚴(yán)肅派作風(fēng)。一開始，我適應(yīng)不了她上課的節(jié)奏，特別是她那嚴(yán)肅的表情，時常讓我不敢看她的眼睛，可是，這也阻攔不了我對她傳播知識的渴望。她是一位經(jīng)驗十分豐富的好老師。
劉老師正在講一首著名的古詩，古詩是那么的動人，那么的優(yōu)美，我怎么可能分神呢？夏天的`雨，小孩的臉，說來就來，說走就走。校園外的雨時大時小，時下時停，就像我的心情一樣，時好時壞。好的原因是我能聽懂老師的課，不好的原因是我的成績總上不去。我還是分神了，以為神不知鬼不覺的偷偷和同桌劉樂樂聊了幾句少年的私密�？蛇@個小小的動作，被劉老師抓了個正著。
課堂瞬間傳來了劉老師更響亮的講課聲，這時，劉老師的怒氣讓課室似乎安靜得只剩下她的聲音，連窗外的雨聲，也被她的聲音壓住了。我猛地抬起頭，一不小心，正與劉老師的目光對視。老師的目光就像一道冰冷的月光，射在誰的臉上，誰臉上的笑容就會立刻消失。隔著幾個座位的距離，我在她烏黑的眼睛里看到了燃燒的怒火。對視中，她的怒火似乎慢慢消失，轉(zhuǎn)而變成了難過，還有一絲絲可惜……倏忽間，我好像被她的變化震撼到了，馬上雙手并合坐得端端正正地聽她的課。很快，劉老師的目光不再對著我們的方向，她繼續(xù)大聲地講課，超過了平時正常的講課聲，直到下課鈴聲響起來。
“張小顥，你到我辦公室來一下�！�
劉老師嘶啞的聲音傳進(jìn)我的耳朵，我羞愧地低下了頭，跟著她的腳步走進(jìn)教師辦公室。她并沒有因為我影響了她的課堂紀(jì)律，馬上在課堂上批評我，而是希望通過洪亮的聲音讓我知道她在上課，讓我知難而退，懂得時間就是金錢。我們還有不到兩個月的時間就面臨小升初的大考驗，此時此刻，時間是多么的寶貴。
“小顥，不要假努力，成績不會陪你演戲。你自己想一想，為什么你的成績總上不去，有些題目連基礎(chǔ)分都掉得厲害。這說明什么？不是你不努力，而是沒有認(rèn)真努力。成功沒有捷徑，只有腳踏實地去努力，特別基礎(chǔ)板塊�！�
劉老師一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光，她把我叫到她的辦公室也沒有批評我，只是語重心長地開導(dǎo)我要努力尋找方法突破自己。劉老師的桌上堆滿了要批改的作業(yè)和輔導(dǎo)資料，一摞摞的，沉沉的，老師是多么的辛苦呀！劉老師說完后叫我回課室。一路上，她嘶啞的聲音一直在我耳邊回蕩，而我，居然總是在緊要關(guān)頭讓老師操心，一種負(fù)罪感涌上心頭，久久不能散去……
雨早就停了，校園清新明亮，一片晴空。我想，我知道該怎么做了。
我懂得了老師的良苦用心作文 篇12
"人而無言，不知其可也。""誠信為人之本。""生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。"有關(guān)誠信的一句句名言回蕩在腦海之中，這些警句無一不是在提醒我誠信的重要。同樣的，在記憶深處還有一件事也一直提醒著我。
那時正值初夏，每到中午我便有一個習(xí)慣午睡。這天中午也不例外，吃完午飯后，也許是因為在學(xué)校玩的太累了，于是忘記了老師布置的作業(yè)，倒頭便睡，一覺醒來看了看時間，嚇得我是魂飛魄散，距離上課時間只有20分鐘了，急忙頂著烈日飛奔向?qū)W校。
到了學(xué)校已經(jīng)是汗流浹背，幸好還有五分鐘才上課，進(jìn)了班級，剛坐下來，便聽見身后有一陣異動，回頭一看，后面同學(xué)正在急急忙忙的找東西，我便疑惑的問道："你在找什么？""作業(yè)呀，數(shù)學(xué)老師上課要檢查作業(yè)的。哎呦！我好像丟家里了！"同學(xué)匆匆忙忙說完，便又開始東翻西找起來。
同學(xué)的這句話就如同一個悶雷一樣，頓時，我的心中就和開了鍋相似，猛然記起老師布置了作業(yè)，我卻一字未動。不僅從書包中翻出那本作業(yè)，打開看了看，真的沒寫。這時同桌把頭湊了過來，生怕他看到，急忙把作業(yè)一關(guān)。迅速裝回書包中，但他好像已經(jīng)看到了，當(dāng)時心亂如麻，也沒有在意。心中瘋狂的思索著應(yīng)該怎么辦？補，時間已經(jīng)不夠；承認(rèn)，免不了要吃一根小竹筍；不承認(rèn)對，就說我把他丟家了吧！
上課鈴響了，老師進(jìn)來了，他的第一件事就是檢查作業(yè)。當(dāng)他看到我的'課桌上沒有作業(yè)時，他的眼睛便動了起來，"怎么回事呀，"這眼神更加堅定了我撒謊的想法，我整個人也變堅定了起來，我鎮(zhèn)定的回答道："忘帶了。"老師起初還半信半疑，但看著我那堅定的目光便相信了。我松了口氣，但我用眼角的余光看到了同桌正用鄙疑的眼神看著我，但我當(dāng)時正沉浸在奸計成功的喜悅中，同樣還是沒太在意，后面有幾個沒寫作業(yè)的，老師請他們每人吃了一根小竹筍，看到這一幕，心中更加慶幸。
哎！壞事還是壞在同桌身上。下課后，趁我上廁所時，從我的書包中搜出那本未動一筆的作業(yè)，交給了老師。可嘆近乎完美的計劃就此，失敗。上廁所后剛回到班級，就受到了王命急宣。心中一緊，忐忑的走到了辦公室。到了老師面前，老師二話沒說，變成根根竹筍送給了我。我心中既有慚愧，也有不滿：為什么給別人一根給我十幾根，不都是沒寫作業(yè)嗎？
心中越想越生氣。雖未懈怠對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，但上課幾乎很少回答問題了，像是在和老師賭氣。直到我看到了魯迅的這句名言："誠信為人之本”，我突然間明白原來數(shù)學(xué)老師那十幾個竹筍不僅進(jìn)是讓我要認(rèn)真完成作業(yè)。更是提醒我要講誠信，在教我，在成才之前如何成人。
如今，我明白了老師您的用心。
我懂得了老師的良苦用心作文 篇13
“冷不冷�。】烊ゴ┮路�！”裘老師又在耳邊“咋呼”了。風(fēng)呼呼地刮著，雖然我只穿了一件薄薄的短袖，但并不覺的冷。為什么要去加衣服呢？我看，是存心找我的“茬”，跟我過不去呀！
但這裘老師執(zhí)呦的很，如果我再不去加衣服的'話，她到班主任老師那兒告我一狀，那可就麻煩了��！我只得到寢室加一件背心，就蹦蹦跳跳地來到教室了。誰知裘老師又逮著我不放：“你加的衣服不夠，再去加一件外套吧！”我理直氣壯地說：“你怎么知道我冷��！再說，你又不是我父母�！彼堑簧鷼�，反而和聲和氣地說：“張瓊，我雖然不是你的父母，但也是你的生活老師吧！聽話，去加一件外套，過一會兒要感冒的！”
我悶悶不樂地向?qū)嬍易呷�，向被抓近籠子的小鳥。我想：裘老師真煩人，懂什么啊，還生活老師呢！
我翻箱倒柜的翻著，��！我沒帶外套也！著可怎么辦！雖然，我表面上一點也不怕生活老師，可心里……我穿一件短袖吧！可我不知裘老師又回下啥命令！還會叫我加衣服嗎？
我憂心種種的來到教室，裘老師見我沒加外套就問：“張瓊，你怎么沒加外套？是不是沒有了啊？”我低著頭，應(yīng)了一聲說：“我加了一件短袖！”“過一會兒著涼了可怎么辦��！”裘老師皺著眉頭，擔(dān)心的說，“你過一會兒吃完晚飯，馬上就到教室里來，外面風(fēng)大，會著涼的！”我應(yīng)了一聲，就逃也似的跑了。
晚上，風(fēng)果然變大了！不禁讓我打了個寒顫。著才后悔沒聽裘老師的話。正在這時，眼前忽然出現(xiàn)了一個高大的身影。原來，是裘老師給我送衣服來了。她俯下身子，親切對我說：“張瓊，快穿上吧！不然真的要著涼了哦！”我的心不禁一顫，頓時，一股暖流涌上心頭。
我終于明白了裘老師的關(guān)心，真的就向呵護(hù)自己的孩子一樣！
我懂得了老師的良苦用心作文 篇14
老師還記得那首《梔子花開》嗎？那首訣別的離歌，如今卻是我們相逢的信物。在不久之后，也許是我們的未來，也許是我們的永遠(yuǎn)�？晌胰酝鼌s不了用心去感恩。
靜靜的深夜，星星在閃耀。我悄悄走過你窗前，透過朦朦略光，老師您指尖流暢的筆鋒極速飛轉(zhuǎn)。喑暗的夜，只有老師您的房間深徹明亮。一股酸流霎時涌上鼻尖，像覆水難收，卻又揮之不去。驀然間，發(fā)現(xiàn)老師你曾經(jīng)黑疏濃密的秀發(fā)已散布了幾縷不帶掩飾的銀絲。歲月還未曾沖刷，可您那純樸的臉龐上卻已埋下了皺紋。您那明亮深邃的眼，如今已黯然失色，是您把那一半的明亮種在了我們的心扉上。
還記得還記得一年前的我們么？那些純真可愛的小孩子們！一張張稚嫩的面孔總是洋溢著比別人更多的快樂。您的嚴(yán)格約束在我們看來卻是關(guān)心的慈愛。老師，你用一腔熱血的揮毫，繪出了祖國明天傲麗的圖騰。誰人知曉那辛酸的.背后卻是循循的教導(dǎo)，教導(dǎo)我們?nèi)绾味酶卸�。我們�(nèi)〉昧撕贸煽�，您默默鼓勵；我們成績不理想時，您總是反省自己。您付出的努力總比別人多好幾倍，而我們只有學(xué)得更好、飛得更高！
教師節(jié)到了，您不求回報，而我們卻想把這個世上最好的東西都獻(xiàn)給你！那一張張卡片都充滿了我們所有最真誠的祝福。您付出的是我們永遠(yuǎn)也不能回報的。我們的心從你這里飛過，卻又被你那雙質(zhì)樸的手托的更高。既然掠過了，清風(fēng)必將銘記。我們永遠(yuǎn)不會忘記你教會的那種“留得殘荷聽雨聲”的心態(tài)。我們永遠(yuǎn)不會忘記你一切的一切。
我們唯有，唯有用這一片真誠的赤子之心去感恩，感恩老師您超越春蠶、蠟炬的高尚品格和無私的奉獻(xiàn)精神！
我懂得了老師的良苦用心作文 篇15
輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。
老師，您可能忘了您偉大的生日，對教育事業(yè)的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長工作的歲月長河最重要的見證嗎？您可能會毫無怨言，自己鬢角偷偷長出了白發(fā)，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國的未來，您已對得起“老師”這光榮的稱號！這一切，將成為您永遠(yuǎn)的'回憶，成為你不可泯滅的印象。
老師，您春風(fēng)化雨般的教育，如同老牛舐犢好似霏霏細(xì)雨，滋潤了我們的心田。您對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)堪稱楷模。您無愧于辛勤的園丁，無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號。
謝謝—所有為了教育事業(yè)而操勞的老師！
我懂得了老師的良苦用心作文 篇16
我在遼寧省，撫順市，實驗小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個慈母般的班主任，因為是她——邢老師，把我從不懂事，變到了一個學(xué)習(xí)好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊""校三好班級""市優(yōu)秀中隊""市三好班級"……的稱號。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的`秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對您說："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動，我那時感動得快要哭了，我真想對您說一聲"媽媽"！
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取考一個好成績，考一個好大學(xué)，來報答您對我們的教育之恩啊！老師，我一定忘不了您。
我懂得了老師的良苦用心作文 篇17
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾]聽課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的.過失。每當(dāng)同學(xué)來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學(xué)的過失，但她對于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最后，我想對杜老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意。”
我懂得了老師的良苦用心作文 篇18
今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的'語文書，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時時刻刻都在呵護(hù)我們。
有時，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會來給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：
“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時怎麼辦呢？”
我感謝所有教導(dǎo)過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節(jié)日快樂，你們辛苦了！我不會辜負(fù)你們對我的期望，所有的同學(xué)都不會辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績來報答你們對我們的愛。
我懂得了老師的良苦用心作文 篇19
當(dāng)我進(jìn)入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個同學(xué)的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學(xué)們怨聲載道，那個犯錯誤的同學(xué)呢，更是無地自容。
有時，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會語調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個同學(xué)。
高老師的`語調(diào)不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學(xué)錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數(shù)學(xué)課，帶著恐懼心理能把課上好
我懂得了老師的良苦用心作文 篇20
老師像護(hù)花使者，保護(hù)我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻(xiàn)自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學(xué)校，什么都不懂，聽高二有一位學(xué)姐說，如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當(dāng)我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負(fù)怎么？”我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經(jīng)過我強烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當(dāng)我用堅定的眼神看著他的時候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負(fù)，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個很大的管理部門，每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關(guān)愛，他的細(xì)心，讓我對以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心！
每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻(xiàn)，每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應(yīng)該珍惜，這三年來和老師在一起的'每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來回報他們！
老師……
我懂得了老師的良苦用心作文 篇21
老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的'毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因為學(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻(xiàn)的人。
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