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我的老師初二作文

時間:2021-08-14 09:05:14 老師 我要投稿

我的老師初二作文3篇

  老師是知識的傳導(dǎo)者,傳授給我們無限的知識。下面是小編收集整理的我的老師初二作文,歡迎閱讀參考!

我的老師初二作文3篇

  我的老師初二作文1

  記得剛踏入這學(xué)校時,一切都是那樣的陌生,那一個個陌生的面孔在眼前晃著,大家都在互相你看著我,我看著你。

  初次見她時,她正抱著一疊的書,緩緩的走了進(jìn)來。面帶著微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍,她是那樣的認(rèn)真。似乎想把班上的每一位同學(xué)都刻下來。當(dāng)我們觀察她時。她的面孔也是那樣的慈祥,我們大家激動的心都平和了。梳著一頭烏黑的頭發(fā),一雙和善的眼睛戴著一副圓滑滑的眼鏡。鼻子不算太高,但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑,嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見她只用兩字來形容——和藹。

  記得一次考試,我把“祈禱”寫錯了,這個我以前也是錯過的`,都是我不認(rèn)真導(dǎo)致的。她很嚴(yán)肅認(rèn)真地對我說,“以后不許再錯了,再錯我就要讓你向上帝祈禱了,”而后她又幫我分析錯誤——不認(rèn)真。她又很和藹的告訴我這個錯誤的危害,還向我提出幾條改正的方法。對于這些,我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個字來形容她——認(rèn)真。

  后來我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好。向她請教,對于這個問題,她很高興地把寫作的方法、類型等等都很認(rèn)真地告訴了我,臨走時,她還送給了我一本關(guān)于寫作方面的書。

  每當(dāng)我翻開這本書時,她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些都是兩年前的事了,雖然現(xiàn)在她已不在我們這學(xué)校任教了,但她的教誨一直刻在我心中。

  如果說學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟,那么老師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。這個世界上最偉大的、最美麗的事業(yè)就是教師了。

  我的老師初二作文2

  每當(dāng)我拿起語文課本,許老師就會不知不覺的浮現(xiàn)在眼前。然而我最忘不了她那纖細(xì)的背影,那炯炯有神的眼睛,還有她那鼓勵的話語。

  早上下了第二節(jié)課,我們學(xué)校的同學(xué)們都準(zhǔn)備準(zhǔn)備跑操呢,可這時候啊,許多老師也出來跑步呢,看!那個最漂亮一定是許老師,再看!那個背影最挺拔,跑起來特有勁兒的就是許老師!不過在眾多老師中許老師顯得那么瘦弱,背影是那么的纖細(xì)。

  說完了跑操,就再說說上課吧,一進(jìn)門,許老師還是進(jìn)行她習(xí)慣性的動作就是拍拍手,示意同學(xué)們安靜下來,要布置任務(wù)啦,可一定得聽清楚了。要不、要不、許老師會再重復(fù)一遍,重復(fù)的過程中有時還會說“我真懷疑咱同學(xué)們的耳朵是不是沒在聽呀!”超溫柔的一句話,誰讓許老師脾氣好呢!

  隨后許老師開始檢查課外閱讀背誦情況,點七八個人,課外閱讀背誦她可是很少檢查我,因為她總強(qiáng)調(diào)多讀書的原因,我又比較聽話,嘿嘿。課內(nèi)多了點兒,檢查完該檢查的總有那么幾個沒背過的,怎么辦呢?用課內(nèi)補(bǔ)上,下節(jié)課檢查兩段。(實際上,下節(jié)課老師也就再換人了)。所以,只要坐下了,下節(jié)課也就忘了被兩段的事兒,哈。許老師也是睜一只眼閉一只眼的過去,她說“畢竟你們都是孩子”。

  我最喜歡她講新課的時候,她愛提問問題,讓我們起來說,由于慣性,我總是,不管對不對,就第一個站起來說,說啊說,才知道自己說了一套廢話,丟人呀!有沒有!

  許老師批改作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真哦,不會像某某老師,寫上個日期,再寫個“閱”就過去了,許老師總是寫上幾句批語,也可以讓人再有繼續(xù)寫的動力啊!

  親愛的許老師,被李老師教的一年中,你知道我有多想你嗎?你知道我有多懷念以前的語文課嗎?你知道我看到?jīng)]批語的隨筆時有何感想嗎?許老師,我好喜歡你啊!

  我的老師初二作文3

  從小到大,有許多老師教過我,印象最深刻的是我初一時的數(shù)學(xué)老師,呂海蘭老師。

  呂老師,快50歲了吧。她眼睛小小的,遠(yuǎn)視,每次看作業(yè)都拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的才看得清。她面容慈祥,頭發(fā)烏黑發(fā)亮。第一眼看到她時,給我一種親切、和藹、熟悉的感覺,仿佛多年未見的故人,尤其是加上她胖胖的體形,看上去更加和藹可親。在她教我數(shù)學(xué)的一年中,從來沒有打過我,從來沒有罵過我,不管我做錯什么,她總是笑著說讓我下次注意,別再犯同樣的錯誤了。

  記得有一次,我把手機(jī)放書包里忘記拿出來了,到了學(xué)校拿作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)。我剛開始有些慌張,因為學(xué)校里規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)。我慌得不知該如何是好。后來想想,覺得只要手機(jī)不被發(fā)現(xiàn)就行了,于是便將手機(jī)放到了寢室里?扇f萬沒想到,那個星期竟然會突擊檢查,手機(jī)終于還是被發(fā)現(xiàn)了。我怕因此受到處罰,整個人都很恍惚。下午體育課時,呂老師把我叫去辦公室,說要和我聊聊。我很怕,但還是去了辦公室。

  辦公室里靜悄悄的,只有呂老師一個人坐在椅子上閉目沉思。我小心翼翼地走到她身旁,輕輕喚了一聲:“老師,我來了!眳卫蠋煴犻_眼睛,但我想象中呂老師罵我的場景,并沒有發(fā)生,呂老師反而溫和地說:“來啦!”聽見呂老師溫和的聲音,我低下頭沉默不語,心中有些慚愧。呂老師接著說:“沒事的,我相信你一定是不小心帶來的,我?guī)湍惆咽謾C(jī)拿了回來,等星期五放學(xué)后就還你,好嗎?”聽了老師的話,我微微抬頭,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn),有些顫抖地說:“老師,謝謝您,我下次不會犯同樣的錯誤了。”呂老師笑得更溫暖了,她讓我回去繼續(xù)上課,并叮囑我:“下次手機(jī)再不小心帶來就拿給我,我會幫你保管的。”我用力點了點頭,老師,我知道你的苦心!

  如今我已步入,學(xué)校將老師重新調(diào)整,呂老師也不再教我們班的數(shù)學(xué),但她依然關(guān)心著我。

  第一次文化課檢測,我考出了相對于自己較為理想的成績。那天晚上,我去辦公室交完了作業(yè)后準(zhǔn)備回教室,沒想到正好碰到了呂老師。我走上前打個了招呼:“呂老師好!”老師微笑地向我點了點頭說:“你這次考得不錯。 蔽乙汇,老師已經(jīng)不再教我了,竟然還關(guān)心著我的成績,這使我既驚訝又感動,我馬上回過神來,回答道:“還好啦,謝謝老師!”但呂老師又話鋒一轉(zhuǎn):“雖然這次成績不錯,不過依然有不夠的地方,你的數(shù)學(xué)還能考得更好,錯了不該錯的題目,肯定是因為上課老師講解時沒有認(rèn)真聽,下次要注意。英語也比較差,你應(yīng)該多花點時間去記一下單詞……”呂老師面面俱到地向我分析總結(jié)了這次考試。我把呂老師說得都深深刻在腦子里,沒有一絲遺漏,并向老師保證下次一定會改正。

  “好了,你先去忙吧,再見!”呂老師笑著向我道別,她的笑容依舊那么溫暖,或許是因為皺紋增多的緣故,使得笑容沒有以前那么自然,那么舒展。我站在原地目送著呂老師離開,突然,我發(fā)現(xiàn)老師烏黑的頭發(fā)中多了幾根白絲,再想到老師日益增多的皺紋,不由得心頭感到一陣痛,因為,那都是老師因為操心我們而來的!

  啊!親愛的呂老師,愿時光在您的身邊停留,讓您慢一點再慢一點老去……

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