描寫老師的五年級(jí)作文

時(shí)間：2021-08-14 09:16:42 老師我要投稿

描寫老師的五年級(jí)作文3篇

　　在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。下面是小編收集整理的描寫老師的五年級(jí)作文，歡迎閱讀參考！

描寫老師的五年級(jí)作文3篇

　　描寫老師的五年級(jí)作文1

　　她中等身材，有一雙會(huì)笑的眼睛和一張充滿青春活力的面孔。她說話直率，做事麻利，對(duì)待同學(xué)和藹可親。她就是我的班主任尚老師。

　　尚老師給我們上課，總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我尤其愛聽她在語文課上精彩的朗讀，那美妙的聲音、生動(dòng)的情景描述仿佛使我身臨其境。

　　敬愛的尚老師，在過去的一年里，是您讓我感受到了師生間那純樸的友誼；是您的細(xì)心和耐心把我培養(yǎng)成了一名合格的小學(xué)生。我很慶幸能成為您的學(xué)生。您從一開始就培養(yǎng)我們一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您知道嗎？這是多么的重要��！

　　尚老師您的辛苦我看在眼里，記在心上。您放心吧尚老師，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)您的。在教師節(jié)即將來臨之際，我要把一份祝福送給您，愿您身體健康，萬事如意，越來越年輕。

　　我愛我的老師------尚老師

　　描寫老師的五年級(jí)作文2

　　我的數(shù)學(xué)老師姓朱，有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，慈祥的'眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格的要求我們，給予我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理；我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過老師也有批評(píng)我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我記憶猶新。

　　記得是在大掃除的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖的來到教室說：“鄭智元！你到辦公室來！”聽到老師的聲音，我不禁想：我沒有犯什么錯(cuò)誤呀？老師為甚麼要叫我呢？我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數(shù)學(xué)老師讓我坐下，并且給了我一張?jiān)嚲�，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯(cuò)題連篇，簡(jiǎn)直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我為甚麼叫你來了吧，錯(cuò)了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”

　　聽了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時(shí)我心里好像有十五個(gè)倒吊桶七上八下，數(shù)學(xué)老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛(wèi)生紙，又說：“下次注意點(diǎn)，要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來，數(shù)學(xué)老師并沒有因?yàn)閿?shù)學(xué)考得太差而責(zé)罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對(duì)數(shù)學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數(shù)學(xué)老師批評(píng)過，但也有表揚(yáng)的時(shí)候。

　　每次上數(shù)學(xué)課我都積極回答問題，課堂認(rèn)真聽講。由此我受到了不少表揚(yáng)老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄�，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去愛�?/p>

　　描寫老師的五年級(jí)作文3

　　古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇钟薪袢隧灥溃骸敖處熓侨祟愳`魂的工程師�！崩蠋�，您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們美好的情操。

　　在我印象中，最值得我尊敬的當(dāng)數(shù)彭老師了。一提起彭老師，我們班同學(xué)沒有一個(gè)不夸的。她教書育人幾十載，現(xiàn)在已經(jīng)是桃李滿天下了。她雖然年近六旬，但身體還是那么硬朗。一張慈祥的臉上長(zhǎng)著炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，一頭烏黑的短發(fā)，看上去特別精神。彭老師對(duì)我們就像對(duì)自己的兒女一樣，細(xì)心照料。

　　記得有一次，全班同學(xué)在外面上體育課，男同學(xué)在打籃球。瞧，我班的籃球主將李剛搶過籃，向?qū)Ψ交@筐奔去，幾位同學(xué)忙上前圍攻，但李剛也不是浪得虛名，他沖破重重阻攔，進(jìn)了一球。我們班女生正在踢毽子，看那美麗的花毽落上落下，就像一只在空中飛舞的花蝴蝶，翩翩起舞。體育老師為了讓我們玩得更新奇，便建議我們來玩“乒乓板毽子接力賽。”“接力賽?”大家疑惑不解，進(jìn)而議論紛紛，都說不知怎么玩。在老師的示范下，同學(xué)們躍躍欲試。游戲開始了，“嘟”哨聲一響，同學(xué)們就快步奔向終點(diǎn)。你看，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子，生怕落下來，時(shí)間在一分一秒地過去，各小組都只剩下一兩位了，這可是決定勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻。同學(xué)們都卯足了勁。因?yàn)橥踅茏叩锰�，又目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子，結(jié)果和另一組的李明撞到了一塊兒，王杰腦門上被撞出了血，倒在了地上。班長(zhǎng)立即去通知彭老師。彭老師當(dāng)時(shí)還在上課，聽到消息，彭老師立即趕了過來，只見地上流了許多血，王杰還暈倒在地。彭老師二話沒說，立即抱起王杰跑向醫(yī)院，又用自己身上的錢付了醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)王杰在包扎室里時(shí)，我們的彭老師焦急地踱著步，臉上的慈祥都化成了著急、憂慮。在王杰受傷的日子里，彭老師經(jīng)常到醫(yī)院看望他。彭老師雖不是我們的母親，但勝似母親，她有母親的無私、付出。

　　彭老師還是一位教學(xué)有方的好老師。她的“嘉獎(jiǎng)教學(xué)”特別受學(xué)生歡迎�！凹为�(jiǎng)教學(xué)”是這樣的：上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后保質(zhì)保量完成作業(yè)，默寫詞語、課文一百分等都可以得一張“積分卡”，六張“積分卡”就可以換一張“嘉獎(jiǎng)卡”，兩張“嘉獎(jiǎng)卡”可以換一張“減免卡”。一張“減免卡”可以兌換一次不用寫家作。這種獎(jiǎng)勵(lì)太誘惑了，連一向“處之泰然”“冷漠孤傲”的我都為之所動(dòng)。上課一反常態(tài)，變得格外認(rèn)真，字也寫得工工整整。我們不得不佩服彭老師的“英明決策、高度才華”呀!

　　彭老師，是您把我們這一個(gè)個(gè)小頑童哺育成人;是您教我們愛祖國(guó)，愛人民;是您教我們愛勞動(dòng)，愛科學(xué);是您教我們做人的道理。我們愛您!

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