小學關(guān)于描寫老師的作文9篇
小學關(guān)于描寫老師的作文1
黃老師既是我的語文老師又是我的班主任,她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個發(fā)生在我和黃老師之間的故事吧:
記得二年級的時候,我的語文成績非常好,當然,這和教我語文的黃老師有密不可分的關(guān)系。
她首先改革課堂教學,決不讓我們當上“聽書的呆子”。她帶領著我們?nèi)プx書,去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳。我想:這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個瓶子了嗎?我們怎樣做未來的主人?那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?
她讓學生和書交朋友,在書的海洋里遨游。讓學生懂得書是知識的源泉。她要求學生每天最少有一個小時的閱讀時間。她讓我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段。
有一天,當組長把作業(yè)本發(fā)下來的時候,我打開一看,里面畫幾個了紅色的修改符號。我看了看作業(yè)本里的修改符號,又看了看黃老師,我頓時發(fā)現(xiàn)黃老師的頭上臉上爬出了兩三條皺紋。我看了黃老師那堅定的目光,情不自禁地流下了感動的眼淚,心中無比激動!爸x謝您,黃老師!是您給予我們知識的樂趣,走離那枯燥無味的書面,是您與我們說要追尋那一個人生目標,您無私地把一生知識火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心,是您把光茫照射給我們!”
老師啊老師,那潔白的粉筆之魂,點綴出了丁梨花般的詩意!我愿為您——我的老師獻上一束充滿愜意的康乃馨,向您——親愛的老師,敬禮!
小學關(guān)于描寫老師的作文2
劉老師是我們六年級畢業(yè)班的英語老師,她是位女老師。
劉老師總是不化妝,給我的感覺是像清水出芙蓉一般,卷卷的短發(fā),沒有染色,烏黑烏黑的,顯得更加干練。她的眼睛很大,一眨一眨的,像是會說話一般。劉老師在我們的眼里,是一位嚴厲的老師(而且嗓門兒很大嘻嘻),幼稚的老師,一位總也長不大的“小孩”!
說她眼里,還真嚴厲。那次劉老師“突襲”檢查了我們的家庭作業(yè),其中有幾名同學沒有完成。老師發(fā)怒了,把他們“請”到了教室前面。不但如此,劉老師還不說話,只是怒氣沖沖的看著他們,一直看著,弄得那幾名同學不知所措。最后,劉老師不想耽誤我們其他人上課,就大聲的喊了起來:“怎么不完成家庭作業(yè)?你們一而再,再而三。我不想再批評你們,別再解釋啦,出去!”老師的話估計在十里以外都能聽得清清楚楚,(讓我聯(lián)想到了震耳欲聾)。接著就是那幾名同學在外面站了一堂課,累得腰酸腿疼,以后每次都一點不差的完成作業(yè)。
“幼稚老師”,這個稱號還得從上次說起。上上星期中午,劉老師說好了課間要來考我們第三單元的.單詞和短語,結(jié)果誰想得到?劉老師一來,就發(fā)現(xiàn)了英語課代表的桌子上放著《小鯉魚歷險記》這本書,老師的眼睛頓時放出了光彩。坐下來,拿起就看,這樣看啊看,還不是哈哈大笑。這完全是忘記了我們大家嘛。直到上課鈴響了起來,老師才一下子反應過來,突然想起了忘記的事情,這才恍然大悟。唉,這個長不大的老師。。ê俸伲
這就是我的老師,嚴厲的老師,幼稚的老師。怎么樣,聽了我的這一番介紹后,你是不是也這樣認為呢?
小學關(guān)于描寫老師的作文3
新學期的第一天,我們的班主任由原來的岳老師換成了韋老師。韋老師的體型有點“豐滿”,有張微笑,慈愛的面孔,一副平易近人的樣子,真好。
“上課”隨著韋老師一聲響亮而又清脆的口令,大家手忙腳亂地站起來,顯然是不適應這個笑咪咪的新老師。韋老師上課時,提出了第一個,也是最簡單的一個問題:“誰來讀課題?”下面?zhèn)鱽聿徽R,不干脆的聲音:“讀——書讀——筆做——筆記……”其實是“讀書做筆記”。韋老師并不特別生氣,而是耐心地說:“發(fā)言要舉手,不要做大雜燴,一鍋燜!”同學們被逗樂了,自然從容多了,勇敢的舉起手來?身f老師偏偏只點了一個舉手發(fā)言的,下面就在那些不舉手的人里點,一下就點到了我。發(fā)言可不能像在底下插話一樣拖拖拉拉,我用最標準的語音和語速讀完了標題。韋老師寬和地說:“舉手不僅僅是為了發(fā)言,而是讓老師知道你有沒有專心聽講,讓老師對你有一個良好的評價。記住,用自己良好的言行個別人留下美好的印象!表f老師笑起來甜甜的的,酒窩就像桃心一樣。
韋老師經(jīng)常笑瞇瞇的給大家上課,這叫“先禮”;如果我們做的太過分,韋老師的聲音就會高八度,對我們進行嚴厲的批評,這叫“后兵”。每次批評我們,等我們已經(jīng)深刻認識到錯誤時,韋老師又會幽默的用南京方言添一句,既能讓犯錯的人感到羞愧,又能緩解緊張的氣氛。
韋老師總是對我們笑瞇瞇的,也能讓我們笑瞇瞇,韋老師給我留下了美好的印象。
小學關(guān)于描寫老師的作文4
在學習上老師對我們一絲不茍,在生活上老師對我們無微不至,在娛樂上老師對我們有說有笑……無論何時何地,老師你永遠是那春日中的一縷陽光照耀著祖國未來的花朵,將黑暗永遠毀滅。
今天我向大家介紹一位新的語文老師。
他是一位中等身材的男老師,黑黑的皮膚。在夏天,他都習慣性的穿著一件T-恤和一條牛仔褲看起來似乎有幾年的教學經(jīng)驗,在他的鼻梁上架著一副眼鏡,看起開似乎十分理智,再看看他的頭發(fā)黑色中還透露出一點點的白,看起來似乎為我們操勞了許久。在他上課的時候,手里拿著一本破舊的語文書,這本書不知被老師翻了多少遍,他用純樸、真摯、柔和、悅耳的聲音,給我們朗讀課文,就像春風帶著田野里的花香,輕輕的吹到我們的心里,使人陶醉于其中,當他讀到那些雄偉的文章時,一股熾熱的情懷,就像黃河的浪濤在他的心中起伏彭湃。
他在教學方面十分認真,從不馬虎,使學生容易理解,他講的字字句句就像鐵錘一樣,一下一下的打在我們的心上,使我們在做作業(yè)的時候更容易的去理解和分析題目。但是老師的用心作為學生總是無法理解和體諒,上課時很少有人參與課堂的回答,不能積極主動的思考和討論,課老師從來沒有對我們發(fā)火,他依舊用純樸真摯的話語與我們交流,從來沒有怨過我們,而是在不斷的鼓勵我們是我們能夠積極參與課堂。
他的一個手勢,一句話,一種眼神……都表現(xiàn)出他對我們的期望,在無聲的交流中鼓勵我們前進,在新的學期中希望我們能夠合作愉快!
小學關(guān)于描寫老師的作文5
在家,我有兩位家長。在學校,我有5位老師。下面就讓我一一為你們介紹一下吧!
首先來介紹一下我的班主任——楊老師。她梳著個馬尾辮,臉上布滿了斑,眼角有些魚尾紋,鼻梁挺直。楊老師對我們很好,說話是總是笑瞇瞇的,我們都很喜歡她。
第二位,英語老師——張老師。她長著1米67的大個子,一對扇風耳,留著五號頭一雙圓圓的眼睛,高鼻梁,皮膚黝黑?此茰厝岬乃鋵嵖蓛戳。每當有人淘氣時,他都會瞪起那大眼睛,好像要把我們吃了似的,嚇的我們不敢抬頭,一個個都變成了受驚的小綿羊,連大氣都不敢喘。
最有意思的要屬音樂老師——王老師了。她的頭發(fā)彎彎的,那劉海像們簾似的垂到彎彎的月牙眉上方,大眼睛雙眼皮,長的很漂亮,像是天仙下凡。每當男生上課吵鬧時,她一點都不生氣,還很風趣的說;“他們的聲音這動聽,像女孩似的!”話音剛落,同學們就會大笑起來。從此男生再也不敢在她的課堂說話了。
最好的老師還要屬體育老師——李老師。他長著1米79的大個子,高鼻梁,和藹可親。每到體育課他都會帶這我們玩,活像個孩子王。
最嚴厲的老師要屬教計算機的——孫老師。他戴著一幅眼睛,在教學上從不馬虎。他長著蒜頭鼻,留些絡腮胡。別看他看似慈祥,可一接觸便知道他很嚴厲。一旦有人上課說話便會拍桌子,大聲訓斥?蓪ε芎,大部分男生都抱怨自己不是女生。
我的五位老師雖然性格不同,但我還是很愛他們的,無論嚴厲也好,兇也好,都是為了我們的未來著想。我愛我的老師們。
小學關(guān)于描寫老師的作文6
我們大家學習、受教育,離不開老師的教導。我升入初中,課程多了,老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同,下面讓我給大家介紹一下我的幾位老師吧!
我的數(shù)學老師非常幽默,上數(shù)學課,我們班的同學如果做得不好,他絕對不會直接點名批評,而是很委婉地說你。記得那是剛上初中一年級的時候,那一節(jié)課因為有同學上課講話。于是老師就說:“×××,那墻不是你家的。不要老是依賴它。它又不是你爸媽,那么愛它?”聽后大家哄堂大笑,笑姿百態(tài)。怎么樣,我們老師夠幽默吧!
我的語文老師是我們班最嚴的老師,也是很特別的老師。記得第一堂課上,老師表現(xiàn)得并不嚴厲?赡芤驗檫@樣,有的同學就放松起來——有動來動去的,有小小聲議論的。老師就開始嚴厲起來:“現(xiàn)在就講啊,到時候一句話都不要你說!”這句話使教室“西西索索”的聲音一下子安靜下來,同學們呼吸的聲音,我似乎都隱隱約約聽得到。可是還沒有5分鐘,教室又開始發(fā)出“西西索索”的聲音。老師只是死死的盯住那個說的最大聲的那個人。那個人很快就不說了,教室安靜了許多?墒侨绻阏J真聽她的課,你就會發(fā)現(xiàn)老師并不是很嚴的,而且很可愛。瞧,我們的語文老師很特別吧!
所有老師中,我最喜歡的是英語老師,不單是因為我喜歡學英語,而是因為老師很慈祥。上英語課老師總是先復習上節(jié)課學的內(nèi)容,才開始學新的內(nèi)容。若是有讀得不準的老師就會很細心的讀給你聽。
這是我的幾個老師,怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!
小學關(guān)于描寫老師的作文7
她讓我最難忘的,應該算是本學期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒,你也許并不覺得會有什么稀奇,老師無非就是做個自我介紹,然后讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了?蛇@個陳老師不同,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室,接著又東看看西瞧瞧,忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準了一堵墻,問我們:“誰來說說,這是什么顏色?”我們莫明其妙地望著陳老師,心想:這恐怕是問給3歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯了?要不,準是老師走錯地方了!“怎么沒人回答呢?”老師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。
我們這才齊聲答道:“白色!”這么幼稚的問題,居然讓老師一陣冷笑后,含著萬分神秘的色彩,悄聲對我們說:“再仔細想想!崩蠋熯@么一說,顯然是我們答錯了,可怎么會呢?全班同學都只好微微地搖搖頭,靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站到墻前面,說:“你們好好觀察一下,除了白色,還有什么顏色?”“藍色!”我們猜測到。
陳老師淡淡一笑,點點頭,又說:“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色?”噢,我明白了,墻要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色并不是單純的。同時,我也知道陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學到了很多東西,以及陳老師的教學原則。
每節(jié)課,陳老師都會用不同的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒!
小學關(guān)于描寫老師的作文8
每個人都認為老師一定是學識淵博、誨人不倦的,可是我卻受一只蜘蛛所教,那只蜘蛛交給我的比學校的老師還深刻,讓我終生受益。
記得那是一個陰雨天,窗外大雨傾盆,積成一個又一個小水洼。我目光渙散地坐在桌邊,一只手撐著耷拉下來的腦袋,心中想著:為什么我每次那么努力地去復習都沒法考好呢?這已經(jīng)是第幾次考砸鍋了,我也記不清了。我已經(jīng)毫無斗志,不再癡心妄想一個理想的成績,F(xiàn)在就連在我心中那一絲陽光也被烏云遮擋得無影無蹤了。
我的目光無助地在房間里瞟來瞟去。突然,它們輕盈地一躍定格在了房間的一角,那兒有一只蜘蛛正躍躍欲試,準備織網(wǎng)。今天,我不知為什么,竟不再害怕得大叫一聲,反倒饒有興趣地想看看這弱小的生命是怎樣完成它們自己的“互聯(lián)網(wǎng)”。
只見小蜘蛛爬到離墻角不遠的一個地方,用尾部向墻角發(fā)射出了一根富有彈性的蛛絲,這根蛛絲像一條銀蛇飛快地咬向目標。可是事與愿違,天公不作美,一陣風從窗外吹進屋中,把這根承載著小蜘蛛希望的蛛絲垂落到了地上,落在了歲月的塵埃中,再也尋不著。我替小蜘蛛惋惜,可小蜘蛛一點兒也不畏懼困難,一次又一次地射出蛛絲,屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),絲毫不為一次又一次失敗而喪失信心。終于,一根細小的蛛絲射到了墻上。有了第一塊墊腳石,就能夠步步向上攀登,小蜘蛛終于靠它那堅韌的意志力連成了它的“互聯(lián)網(wǎng)”。
看到這里,我情不自禁地感嘆道:世上無難事,只怕有心人!就連弱小的蜘蛛都能不畏困難,獲得成功,更何況自稱高級動物的人類呢?
人生中的老師很多很多,可是像蜘蛛這樣讓我們終生受益的老師卻很少。我永遠記得它給我上的這一課!
小學關(guān)于描寫老師的作文9
我的班主任老師叫徐敏,她不高也不矮,不胖也不瘦,燙著一頭卷發(fā),濃濃的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛。
在我們的學習上,徐老師不容許我們有一點馬虎。在課堂上,她侃侃而談,我們仿佛看到了老師在臺燈下備寫教案的身影,她經(jīng)常叫不舉手的同學發(fā)言,給每個同學平等的機會。我是個內(nèi)向的女孩,不善于發(fā)言,記得剛開學時,我寫下了我的新學期計劃:大膽、積極發(fā)言。雖然心中期待老師提問我,可我總擔心自己答錯,被老師同學笑話,就犯懶不舉手了。老師總是不厭其煩地鼓勵我,當我每次迫不及待地打開家校聯(lián)系本時,總能看到老師的鼓勵的話語,我的眼前就浮現(xiàn)出老師期待的目光。在徐老師的教誨下,我在發(fā)言方面有很大的進步,學習成績也跟著提高了。
在我們的生活上,老師也是無微不至地照顧我們。前段時間,流感病毒跑來了,同學們接二連三的感冒了,可急壞了老師。她不但跟同學們宣傳預防流感的知識,還用行動為同學們消滅病毒,她每天都不辭辛苦地為同學們燒醋殺菌,教室里到處都飄蕩著醋香,病毒被老師感動了,悄無聲息地溜走了。老師辛勞的身影至今縈繞在我的腦海。還有一件事情尤其讓我難以忘懷。我的左胳膊摔傷了,老師安排我坐里邊的位置,避免同學們碰到我,還安排同學幫助我包書包呢。老師的愛護如一縷陽光,讓我的胳膊恢復了健康。
這就是我最喜歡的徐老師,她給予我們的無從計算,是怎么也說不完的。她是一位平凡的老師,在三尺講臺上孜孜不倦地為我們傳授知識,教我們?nèi)绾巫鋈,我由衷的感謝老師!我一定會努力學習,不辜負您的期望的。
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