《同學(xué).老師.家長(zhǎng)》作文
《同學(xué).老師.家長(zhǎng)》作文1
我是四年級(jí)的學(xué)生，自從入學(xué)以來(lái)，你問(wèn)我?guī)缀趺刻於家?jiàn)面的是什么人？那毫無(wú)疑問(wèn)的就是同學(xué)，老師和家長(zhǎng)了。
老師因?yàn)橛辛四陀辛艘粋�(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人。
爸爸媽媽?zhuān)x謝你們，雖然有時(shí)侯我不乖，我跟你們頂嘴惹你們生氣，我不是不愛(ài)你們，只是我經(jīng)常不知道該跟你們?cè)趺唇涣骱拖嗵�，有時(shí)侯我的任性可能無(wú)意中傷害了你們，對(duì)不起．?huà)寢專(zhuān)矣浀眯r(shí)候您叫我多穿點(diǎn)衣服，我因?yàn)榇┑奶喽懿皇娣�，就跟你大叫鬧脾氣。是你們給了我生命，：生病時(shí)喂我吃藥、傷心時(shí)安慰我、犯錯(cuò)時(shí)教育我······你們雖然不是很博學(xué)，但你們循循善誘使我懂得了很多做人的道理．
同學(xué)是學(xué)習(xí)中的對(duì)手和同伴，問(wèn)題不懂的大家探討，相互競(jìng)爭(zhēng)共同進(jìn)步，一個(gè)班如果有良好的班風(fēng)，那是每個(gè)同學(xué)的功勞。
我喜歡我的老師同學(xué)和父母，他們是我生活和生命中不可或缺的一部分，也構(gòu)成了我與別人不同的人生，同學(xué)們，我們一起來(lái)努力吧！加油！
《同學(xué).老師.家長(zhǎng)》作文2
我的英語(yǔ)老師姓朱，她個(gè)子中等，戴著一副金絲邊眼鏡，天天都是樂(lè)呵呵的，她是一個(gè)有趣的英語(yǔ)老師。
記得有一次，朱老師喊我們兩人一組對(duì)話，拿英語(yǔ)來(lái)講就是“肉絲”。我聽(tīng)不懂就去問(wèn)朱老師：“肉絲是什么意思？”幽默的朱老師笑著回答：“意思就是你這根肉絲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)都哄堂大笑起來(lái)，我也情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。接下來(lái)每當(dāng)朱老師說(shuō)“肉絲”這個(gè)詞后，總會(huì)有人笑著指我。我雖然有些尷尬，但還是覺(jué)得挺有趣的。
還有的時(shí)候，朱老師為了幫助同學(xué)們記憶一些易錯(cuò)單詞，會(huì)編一些好玩的故事講給我們聽(tīng)。四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們班有好多人經(jīng)常會(huì)把milk和mike混淆。而朱老師及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，準(zhǔn)備哪一天抽出時(shí)間把同學(xué)們的這重大問(wèn)題改了，讓他們書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。那天，正好是朱老師的早自習(xí)，她直奔主題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)有一些人會(huì)把milk和mike混淆，所以我講個(gè)故事。有一天，有個(gè)中國(guó)人在英國(guó)寫(xiě)今天早飯吃了什么。結(jié)果把這兩個(gè)詞給混淆了，不巧鄰居mike brown路過(guò)看到了非常生氣，把他狠狠地罵了一通。
聽(tīng)完這個(gè)故事以后，同學(xué)們哈哈大笑，都認(rèn)為這個(gè)人太粗心了。朱老師讓大家好好想想這個(gè)故事給了我們什么啟發(fā)。從這以后，我們班大多數(shù)同學(xué)都改正了粗心大意這個(gè)壞毛病，書(shū)寫(xiě)比以前認(rèn)真仔細(xì)了。
這就是我的英語(yǔ)老師，你喜歡她嗎？
《同學(xué).老師.家長(zhǎng)》作文3
與同學(xué)之間的友情，與老師之間的恩情，與家長(zhǎng)之間的親情都曾使我感動(dòng)，但最讓我記憶深刻的則是我與母親之間的記憶，那件事深深的烙在我的心中，一想起那件事，優(yōu)勢(shì)竟讓我能足足在心里美上半個(gè)小時(shí)……那是一個(gè)下著雨的下午，空氣中彌漫著久散不去的水汽，此時(shí)的我忐忑不安的站在老師的面前，頭深深的低著直視著自己那雙破舊的旅游鞋，“這50塊錢(qián)是哪來(lái)的？”老師厚重的聲音在我耳邊徘徊，“那個(gè)…。那個(gè)是我撿的”我感覺(jué)自己的聲音很低，可能還微微的帶著點(diǎn)顫音。
“那好好的錢(qián)怎么會(huì)在你的口袋里，你撿到錢(qián)不會(huì)將它交給老師嗎？”老師的話夾雜著恐怖的味道，就像是周?chē)澎o的讓我無(wú)法呼吸：我……忘了！“好吧，那你出去吧�！蔽仪那牡刈叱隽宿k公室，在關(guān)上門(mén)的那一剎那我似乎看見(jiàn)老師那不信任的'光芒，有一個(gè)聲音一直在說(shuō)：你的家境又不好 。
迎面吹來(lái)的是寒冷的風(fēng)正如老師把我叫到辦公室時(shí)同學(xué)們的笑聲一樣，迫使我將自己的心與外界所隔開(kāi)。來(lái)到了班上，我做回了座位上，敏感的心卻在不時(shí)的察看著周?chē)瑢W(xué)們的表情，卻發(fā)現(xiàn)三三兩兩的同學(xué)在旁邊談?wù)撝┦裁�，不盡的淚水一時(shí)間竟泉涌似的溢滿(mǎn)了整張臉，我不知所措，此時(shí)一雙溫暖的手拍打在我的肩上，我慌忙用手將眼淚拭去，裝作一副若無(wú)其事的樣子，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看原來(lái)是媽媽?zhuān)拇蛑蚁Ｍ夷苤棺】�，可我一�?jiàn)到她哭的就更厲害了，他望著我，嚴(yán)肅的說(shuō)“你拿人家錢(qián)了嗎？”我盯著她的眼睛：我撿起來(lái)塞在口袋里準(zhǔn)備交給老師，………�？晌覅s忘了！媽媽沒(méi)有說(shuō)些什么，他徑直走向了老師的辦公室，這是他第一次以家長(zhǎng)的身份來(lái)到學(xué)校，我心中很是擔(dān)憂，我跟了過(guò)去——悄悄的。我也不知道老師和我媽談了多久只知道，媽媽說(shuō)了一句讓我至今仍然能很感動(dòng)的話：“請(qǐng)相信我的女兒！”
堅(jiān)定的語(yǔ)氣頓時(shí)讓我兩眼又溢滿(mǎn)淚水……。。我與母親牽著手走在回家的路上，此時(shí)我的手暖暖的，心里也是暖暖的。事后證明我并沒(méi)有偷錢(qián)。在同學(xué)與老師都懷疑我的同時(shí)，家長(zhǎng)也就是父母竟因?yàn)橐痪湓捑蜔o(wú)條件的相信了我，這使我明白了一個(gè)深刻的道理：母愛(ài)是世間最偉大的力量 ——（米爾） 。
《同學(xué).老師.家長(zhǎng)》作文4
曾錦盛同學(xué)：
你好！ 我們是好朋友，所以，今年寒假我邀請(qǐng)你到我的家鄉(xiāng)來(lái)。 我的家鄉(xiāng)在廣東省河源市紫金縣龍窩鎮(zhèn)，那里風(fēng)景秀麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。 如果你來(lái)到我家鄉(xiāng)，我會(huì)先帶你去我家鄉(xiāng)的一個(gè)湖泊里釣魚(yú)！那里的魚(yú)多著呢！釣一下午的魚(yú)，你肯定會(huì)釣到一小桶的魚(yú)�；氐郊�，我媽媽會(huì)做她最拿手的糖醋魚(yú)、紅燒魚(yú)，保證吃的你連連叫好�。。� 玩累了，我們還可以去湖泊里游泳，那里的水可真是涼爽！你跳下去，你會(huì)爽到底，憂愁煩惱全都拋到九霄云外去了。如果你不會(huì)游泳，沒(méi)關(guān)系！岸上恰好有一艘小木船，我們就可以邊劃邊欣賞著美麗的風(fēng)景了�。� 我們是客家人，我們的特色小吃是：茄仔包、釀豆腐…… 我就給你介紹一個(gè)我最熟悉又最喜歡的——釀豆腐。 釀豆腐的做法很簡(jiǎn)單，我就不介紹了�。� 聽(tīng)了我的介紹，你是不是心動(dòng)了。心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)吧�。�！我和我的家鄉(xiāng)會(huì)熱情的歡迎你的到來(lái)！
祝你：
生活愉快、笑口常開(kāi)
你的朋友：黃鵬
20xx年11月25日
《同學(xué).老師.家長(zhǎng)》作文5
據(jù)“夢(mèng)境觀測(cè)臺(tái)”某次紀(jì)實(shí)報(bào)道，×××同學(xué)的夢(mèng)境中出現(xiàn)了許多極不規(guī)則的圖形，這些圖形在他的大腦海洋中植了根，每晚都掀起巨浪。本臺(tái)記者跟蹤此名同學(xué)的平時(shí)學(xué)習(xí)生活，最終發(fā)現(xiàn)那些不規(guī)則圖形主要有幾部分構(gòu)成：
1、直角：此名同學(xué)是位課代表，每日都要向老師匯報(bào)工作。他在老師面前說(shuō)的話十分概括�；蚨嘁詰�(yīng)答的方式和老師交流，可稱(chēng)得上平淡無(wú)味。一次，某老師教其去辦公室訂正題目。在仔細(xì)讀題兩遍后，他又看了看自己的答案，心里認(rèn)為：這題自己好像是沒(méi)錯(cuò)，可是……于是，他又一字一句地看了一邊題，仍覺(jué)得自己的答案準(zhǔn)確，是老師改錯(cuò)了嗎？他的思緒仿佛幾根毛線被搓得越來(lái)越緊，一顆豆大的汗珠順著臉頰滾了下來(lái)……
評(píng)語(yǔ)：現(xiàn)在的青少年與老師的關(guān)系應(yīng)該是活潑的，開(kāi)朗的。這位同學(xué)在老師面前太過(guò)拘謹(jǐn)，方方正正，缺少了相互的溝通和配合，形成了一個(gè)呆板的直角。
2、銳角：這位同學(xué)在家中的話也不多，可卻比在老師面前多了幾分“霸氣”。家長(zhǎng)說(shuō)的話總是帶理不睬，隨聲應(yīng)和幾句完事兒。新學(xué)期到了，學(xué)習(xí)日漸加緊，眼看小中考來(lái)了，他的父母多次苦口婆心地和他談，讓他要有危機(jī)感，別總寫(xiě)完作業(yè)就想著電視、電腦。一次，他的母親在吃飯時(shí)對(duì)他說(shuō)：“兒子啊，眼看初三要到了，再這樣下去不行呀。你沒(méi)事可以買(mǎi)幾本課外作業(yè)來(lái)多填補(bǔ)填補(bǔ)知識(shí)��！”
這位同學(xué)一聽(tīng)，當(dāng)即把筷子摜在碗上，翻了他媽一眼，沒(méi)好氣的說(shuō)：“我已經(jīng)很用功了，還當(dāng)我小孩啊，學(xué)習(xí)的事情不用你操心！”接著又拿起筷子繼續(xù)吃了起來(lái)，看都沒(méi)看他媽媽一眼。等他過(guò)會(huì)去上學(xué)了，媽媽一個(gè)人在廚房擦了擦濕潤(rùn)的眼睛……
評(píng)語(yǔ)：現(xiàn)在多獨(dú)身子女，因此同學(xué)們更加需要多關(guān)心自己的家長(zhǎng)，雖處于青春期，但說(shuō)話做事也應(yīng)先盤(pán)算一下，否則它們就像一把尖利的刀，一次次攻擊著親人的心靈。
3、鈍角：也很奇怪，此同學(xué)在與同學(xué)交往時(shí)的表現(xiàn)和老師、父母形成了極大的反差。他的話多得像雷陣雨，與同學(xué)無(wú)話不談，也大膽多了，有時(shí)說(shuō)出一些傷害到同學(xué)的話，竟毫不在乎。一次考試后，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對(duì)自己的一個(gè)好哥們說(shuō)：“哈哈哈哈，這次的考試太簡(jiǎn)單了，昨晚復(fù)習(xí)的時(shí)候剛好看見(jiàn)幾道一模一樣的題。太爽了，你怎么樣啊？”
只見(jiàn)哥們兒的頭一下子沉了下去，聲音低低地說(shuō)：“哎，這次考試要砸了，昨天晚上頭疼沒(méi)好好復(fù)習(xí)�！�
他聽(tīng)了后，不僅沒(méi)安慰，反而又笑著說(shuō)：“哈哈，這次我又要比你好高咯！”
哥們兒聽(tīng)了“哼”了一聲，沒(méi)好氣地走了。
他見(jiàn)狀，在后面大大咧咧地說(shuō)了句：“喂，不就考砸了嗎？多大點(diǎn)事啊，你心里就不能陽(yáng)光一點(diǎn)啊？”……
評(píng)語(yǔ)：我也是名初中生，我認(rèn)為與同學(xué)之間的交往的確比老師、家長(zhǎng)來(lái)的容易。因?yàn)樵谄綍r(shí)，我們與同學(xué)相處的時(shí)間最多，且大家同齡，有許多共同語(yǔ)言。同學(xué)之間的交往要真誠(chéng)，友善，但也不能像上述這位同學(xué)一樣，我們要有智慧，多多考慮別人的感受，以心交摯友。這樣我們與同學(xué)間的關(guān)系才會(huì)像受了雨露滋潤(rùn)的小樹(shù)般根深葉茂，天長(zhǎng)地久。而不是一個(gè)鈍角，笨拙生硬。
在本次“夢(mèng)境“調(diào)查的結(jié)尾，想對(duì)各位同學(xué)朋友說(shuō)：“要正確處理好自己與老師、家長(zhǎng)和同學(xué)間的關(guān)系，精心治理自己的學(xué)習(xí)與生活�；灰�(guī)則為規(guī)則，把一個(gè)個(gè)棱角打磨成完整的圓。
本次報(bào)道到此結(jié)束，謝謝大家。
《同學(xué).老師.家長(zhǎng)》作文6
夏滟蕊：
你好！
這是第一次給你寫(xiě)信，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。當(dāng)老師把你安排到和我坐到一起時(shí)，我就對(duì)你有一種好感，和你接觸了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)樂(lè)于助人的好女孩。
記得每次網(wǎng)站你也可以投稿，我不會(huì)做數(shù)學(xué)題時(shí)，你都會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫助我。我忘了帶文具，又是你借給了我。
其中有一件事，令我印象很深刻。記得有一次，在考試時(shí)，我忘了帶鉛筆。心想：這下可慘了。別人都在認(rèn)真地做自己的試卷，我怎么好意思向別人借鉛筆呢？正在我不知道怎么辦的時(shí)候，是你悄悄地從桌子底下遞給了我鉛筆。當(dāng)時(shí)，我心里有一種很溫暖的感覺(jué)。
能和你相處是我的榮幸，因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)互相幫助，不僅在學(xué)習(xí)上有了幫助，而且成為形影不離的好朋友。我非常珍惜我們之間的友誼，希望這種關(guān)系能天長(zhǎng)地久。
在此，祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
關(guān)于同學(xué) 老師 家長(zhǎng)的作文
《同學(xué).老師.家長(zhǎng)》作文7
有些人,眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過(guò),不短暫,也不漫長(zhǎng),卻足以令你領(lǐng)略痛楚。他們扮演形形色色的人物,亦師亦友,有亦或家人. 同學(xué),就像是和你一同翱翔的鷹,他可以是罪不像老師的老師；老師,就像是不停鞭策你的馬鞭,一個(gè)和你毫無(wú)瓜葛卻對(duì)你無(wú)微不至的家人；而家人,就像是你身后那一座巍峨的高山,不管你走多遠(yuǎn),只要你回頭,它都會(huì)再你的身后,就像是你的大同學(xué).
我不知道該怎樣正確定義同學(xué)老師和家人的關(guān)系,我只知道,這三個(gè)是無(wú)論發(fā)生什么都不會(huì)改變的永遠(yuǎn). 空閑時(shí)當(dāng)你聽(tīng)著身旁的歡聲笑語(yǔ),疲倦時(shí)當(dāng)你看著講臺(tái)上的身影,深夜時(shí)當(dāng)你聞著身旁的牛奶香,你就一定是幸福的吧！
《同學(xué).老師.家長(zhǎng)》作文8
我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、自信的陽(yáng)光女孩。我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更熱愛(ài)我身邊的一切：我的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)。
我的同學(xué)：我身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都有這和我一樣的性格，當(dāng)然她（他）們都擁有一顆金子般的心，雷峰般的精神----樂(lè)于助人。就拿我的同學(xué)王涵來(lái)做事例吧：有一次中午，我生病了，王涵知道后，立馬忙前忙后把他的椅子和我的椅子都靠在一起讓我躺下，還將他的衣服脫下蓋在我的身上，說(shuō)讓我發(fā)發(fā)汗，而且他還從老師辦公室給我倒了一杯熱乎乎的開(kāi)水,怎么樣他像個(gè)小大人吧，其實(shí)我班這樣的好人好事多著呢！
我的老師：我有一位既嚴(yán)厲又敬業(yè)的老師，他叫貢年勤，貢老師年紀(jì)約42-43歲，你別看他表面上笑咪咪挺和藹可親，可實(shí)際上對(duì)我們學(xué)習(xí)十分嚴(yán)厲，就拿這次期末考試前，貢老師對(duì)我們的復(fù)習(xí)是天天變著樣，像拿法寶一樣給我們，如分析文章，寫(xiě)作文-------就怕我們復(fù)習(xí)不好，因此我班很少有打敗仗的時(shí)候。另外，貢老師每次都是認(rèn)真批改作業(yè)，可以說(shuō)每次都是他最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的，有時(shí)家長(zhǎng)很晚都會(huì)收到他發(fā)的信息，才認(rèn)真呢！
我的家長(zhǎng)：我有一個(gè)充滿(mǎn)幸福的港灣----家。我還有十分愛(ài)我的Dad和Mum.，是他們?cè)谖沂r(shí)幫我分析原因，是他們?cè)谖页晒r(shí)與我開(kāi)懷大笑-----就拿一次語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)，我這考了79分，回到家后爸媽并沒(méi)有責(zé)備我，而是和我一起查找原因，幫我分析錯(cuò)在哪，并鼓勵(lì)我安慰我不要灰心，要充滿(mǎn)信心，要繼續(xù)努力，最感動(dòng)的是爸爸還經(jīng)常把不會(huì)做的數(shù)學(xué)題抄上帶到到單位去問(wèn)同事，晚上回來(lái)又一遍一遍教我。
在我的生活中，我每天都被快樂(lè)包圍著，因?yàn)橛谐ο嗵幑餐M(jìn)步同學(xué)，因?yàn)橛忻刻炜嗫谄判慕涛覀冎R(shí)給我們智慧的老師。因?yàn)榧依镉袩o(wú)私無(wú)邊的父母真愛(ài)，我能不陽(yáng)光快樂(lè)嗎？
《同學(xué).老師.家長(zhǎng)》作文9
如果要問(wèn)我們，每天幾乎都要見(jiàn)面的人是哪些？我們會(huì)毫不遲疑地回答：當(dāng)然是同學(xué)、老師和家長(zhǎng)了。在每一天的生活中，都會(huì)發(fā)生一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓你難以忘記吧！上了小學(xué)以后，開(kāi)始有了考試，同學(xué)、老師家長(zhǎng)們都很重視。記得三年級(jí)時(shí)，有兩三次考試沒(méi)考好，我突然發(fā)現(xiàn)以往和我在一起玩的好伙伴，有的漸漸和我疏遠(yuǎn)，但還有一部分鼓勵(lì)我、安慰我，對(duì)我說(shuō)：一兩次考不好沒(méi)關(guān)系，下次努力考好就行了。關(guān)系不太好的同學(xué)就對(duì)我冷嘲熱諷幾句。老師看我成績(jī)退步了，不免有些擔(dān)心，有時(shí)把我拉到辦公室，焦急地問(wèn)我最近的情況�；亓思�，父母便經(jīng)常找時(shí)間看看我近期的作業(yè)和默詞情況，再幫我查漏補(bǔ)缺，樹(shù)立我的自信心，以便提高我的成績(jī)。
后來(lái)到了四年級(jí)，由于自己不懈努力，成績(jī)有了進(jìn)步，從前十名左右到了前五名左右。有三次連續(xù)默詞全對(duì)，班上就我一個(gè)人。老師在班上把我好好地表?yè)P(yáng)了一頓，下課后笑著對(duì)我說(shuō)：不錯(cuò)，有進(jìn)步了，以后繼續(xù)加油。同學(xué)們對(duì)我羨慕不已，有的對(duì)我說(shuō)：你太好了，要我是你那就太幸福了。有的對(duì)我豎起了大拇指調(diào)皮地說(shuō)：我講得沒(méi)錯(cuò)吧，一兩次沒(méi)考好不代表什么。
回到家，父母笑著對(duì)我說(shuō)：我們的努力并沒(méi)有白費(fèi)，好的成績(jī)才是對(duì)我們辛苦了半學(xué)期最好的報(bào)酬呀！同學(xué)的鼓勵(lì)與安慰，老師的幫助與關(guān)心，家長(zhǎng)的理解與支持，讓我得到了很大的進(jìn)步，也讓我深切地明白了一個(gè)道理：同學(xué)的友誼、老師的教誨和父母的愛(ài)，是我們成長(zhǎng)道路中不可缺少的精神支柱。
《同學(xué).老師.家長(zhǎng)》作文10
來(lái)到夫子廟小學(xué)不僅讓我的孩子成長(zhǎng)，也是我的一次心靈成長(zhǎng)！看到自己的孩子一天天的成長(zhǎng)，自己很欣慰。誰(shuí)說(shuō)家長(zhǎng)和家長(zhǎng)不可以交心，我倒是認(rèn)為共同成長(zhǎng)，建立良好的關(guān)系，一起進(jìn)步才是人生最有利的幫助！在夫小很高興認(rèn)識(shí)幾位熱心的媽媽?zhuān)軜s幸加入雛鷹小隊(duì)和孩子一起做有意義的事情。就來(lái)上次的《金陵博愛(ài)娃鑒證活動(dòng)》來(lái)說(shuō)吧，我和孩子都深受教育。
如果沒(méi)有夫小，如果沒(méi)有雛鷹，我就不會(huì)擁有那么多美好的回憶。當(dāng)我們想透徹了一些事情之后, 會(huì)發(fā)現(xiàn) 人生中很多風(fēng)雨過(guò)程,也許都是我們必修的課題....就像考試，很難每次都是滿(mǎn)分...而滿(mǎn)分的標(biāo)準(zhǔn),也得要因人而宜 無(wú)法建筑在同一種標(biāo)準(zhǔn)下看待... 這點(diǎn)只能盡量用有趣的角度來(lái)感受它的存在了...
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