老師，深深影響了我作文
“吃完飯要排隊(duì)！”盡管班長(zhǎng)這么說(shuō)著，可我卻仍是我行我素，一個(gè)人先走了。
“陳伯豪，老師讓你回去排隊(duì)�！币晃煌瑢W(xué)在我耳邊說(shuō)道，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只見(jiàn)他身著動(dòng)服，身長(zhǎng)一米八，雙手交叉于胸前，惡狠狠的目光始終盯著我。這便是嚴(yán)老師，我六年級(jí)時(shí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師。
看來(lái)不回去不行了，我又只好低著頭走回去。從教學(xué)樓到食堂雖然只有幾米距離，但我仿佛走了一個(gè)世紀(jì)——我不甘�！安痪褪桥抨�(duì)嘛，浪費(fèi)我時(shí)間，還害我在同學(xué)面前出丑!”我心里想道。我終還是來(lái)到老師面前，他瞪著我，“你覺(jué)得自己做錯(cuò)了沒(méi)有？”我不說(shuō)話，重重地撞了一下他的臂膀，隨即便去排隊(duì)。我在隊(duì)尾瞟了他一眼，只見(jiàn)他仍還是瞪著我，然后流露出惡魔般的笑容。
不出所料,在全班同學(xué)的“羨慕”下，我榮獲了去老師辦公室旅游的“良機(jī)”。哎！
辦公室里，老師一改往日的嚴(yán)厲 ，“你做錯(cuò)了沒(méi)有？”我仍不回答，擺著“無(wú)所謂”的表現(xiàn)。隨即他用方言對(duì)我談心道:你作為老師的娃娃，很少受到別人的批評(píng)，你覺(jué)得你是對(duì)的，但是你錯(cuò)了。我剛問(wèn)你你不回答，我現(xiàn)在問(wèn)你，你還是不回答。還有對(duì)人的尊敬，你今天這個(gè)表現(xiàn)，自己覺(jué)得呢……”說(shuō)到這兒，我不敢再直視老師。老師接著說(shuō)：“也許今天你會(huì)恨我，但是十年后，二十年后，你一定要感謝我嚴(yán)廣�！辈恢醯模业难劬锞狗浩鹆藴I花。
走出辦公室，我用手背抹掉噙在眼中已久的淚水，裝出一副輕松的樣子——我可不想被老師和同學(xué)們看見(jiàn)我哭。
下午的數(shù)學(xué)課本以為對(duì)我來(lái)說(shuō)是種煎熬。他還是踏進(jìn)了教室，卻仍是幽默的風(fēng)格，我心里舒坦好多，便又再次融入了課堂。途中老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，專門用了“請(qǐng)”這一類的`字眼我明白老師的用意。我忽想起來(lái):我跑不動(dòng)時(shí)，他對(duì)我的大拇指；我不思考時(shí)，他的眼神，我明白了老師的良苦用心。
下課后，我本想著給老師道歉卻話剛到嘴邊，竟改還成了問(wèn)問(wèn)題。老師走之前，摸了摸我的頭，又拍拍我的背。
“嘿，老師拍你背干嘛?”
“傳送內(nèi)力唄!”
“什么內(nèi)力?”
“一個(gè)讓我感謝他的內(nèi)力�！�
迎著刺眼的陽(yáng)光，老師帶領(lǐng)我持續(xù)奔跑。
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