我們的好老師,好同伴作文
微卷的黑發(fā),垂在兩腿邊的手中提著一個(gè)很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎?她已四十出頭了,可全然沒(méi)有中年婦女的煩躁、愁悶,在我們心目中,她是一位豁達(dá)開(kāi)朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂(lè)心靈的好教師。
她是一位豁達(dá)開(kāi)朗的教師。
上學(xué)期初,我們班的英語(yǔ)成績(jī)雖然不錯(cuò),但與第四組合的勁敵26班比起來(lái),便稍稍遜色了,一連幾次測(cè)試都比26班低一點(diǎn)點(diǎn),馬教師雖然心里著急,但卻沒(méi)有在我們面前表現(xiàn)出她的著急來(lái),在課上,她依舊以活潑的教學(xué)模式給我們灌輸知識(shí)的甘霖;在課后,她依舊與我們聊天說(shuō)笑,讓我們不由得想親近她,感受她那朋友般的關(guān)懷,那兒童的眸中似的可愛(ài)的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作為年級(jí)部英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),馬老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)于我們的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題更是十分關(guān)注,她經(jīng)常為我們聽(tīng)寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě)那些課上講過(guò)的內(nèi)容,但多數(shù)是拓展的內(nèi)容,以前我們經(jīng)常寫(xiě)得一塌糊涂,但馬老師不厭其煩,抽出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間為我們糾正,直到我們弄懂了為止。終于,我們的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)有了一個(gè)很大的提高,但馬老師毫不松懈,依然堅(jiān)持為我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂(lè)心靈的.老師。
有一次,我和幾位同學(xué)一起幫她改了聽(tīng)寫(xiě),因?yàn)橛?8個(gè)本子,我們每人只需改8本,所以不一會(huì)兒就改完了,我們把聽(tīng)寫(xiě)本摞好,正準(zhǔn)備走時(shí),馬老師突然想起了什么似的笑了,打開(kāi)抽屜,拿出一個(gè)蘋(píng)果,剖成好幾瓣,分給我們:“啰,給你們!蔽覀兌笺读,心里忖著,蘋(píng)果也是獎(jiǎng)勵(lì)嗎?這時(shí),馬老師開(kāi)心地笑了,臉上無(wú)處不透出一般快樂(lè)的氣息:“你們看那些老師笑我不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)呢!比缓笙裥『⒆右粯忧纹さ貨_老師們叫:“怎么了?人家?guī)臀易鍪,我就不能給他們蘋(píng)果?我就給他們蘋(píng)果!”
她的眼中笑意漣漣,真像個(gè)可愛(ài)的孩童。
說(shuō)到這里,你應(yīng)該知道馬老師的特點(diǎn)了吧?是的,讓我們一起說(shuō),她是一位豁達(dá)開(kāi)朗、勤勤懇懇,有兒童般快樂(lè)心靈的好老師,好同伴.
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