我不想做教師子女作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的我不想做教師子女作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
任何人都有自己的煩惱,我也不例外,我的煩惱就是——我是一名教師的孩子,它讓我在其他孩子中間脫穎而出。
聽(tīng)了我的煩惱,許多人都會(huì)驚訝不已,因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),作為一名教師子女是光榮的.,是前途無(wú)量的。但在我看來(lái),當(dāng)一名職業(yè)教師的孩子,雖然頭頂上有著令人羨慕的燦爛的光環(huán),但我們卻擁有著最嚴(yán)厲的家長(zhǎng)。
我的母親是一名小學(xué)一年級(jí)的班主任,有著接近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊,跟我的班主任也總是串通的。我上課開(kāi)小差了,我跟同學(xué)吵架了,我考試考差了……每次犯錯(cuò)后,我的心情就像一艘沉船,沉重,下墜。因?yàn)槲抑溃蠋煹谋╋L(fēng)雨和家長(zhǎng)的雷電等待著我。所以,我整天都像繃緊的弦一樣,絲毫不能松懈,松了,那就是我的世界末日,只有緊了,這一天才會(huì)平安無(wú)事。
身為一名教師子女,班主任自然格外重視我。大隊(duì)委競(jìng)選、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、電視臺(tái)主持人……雖說(shuō)什么好事都有我的份,但是我還是覺(jué)得這些名譽(yù)得的不光彩,還是覺(jué)得老師對(duì)我有一些偏向。所以每當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí),都渾身不自在,臉上的笑容也是僵硬的;每當(dāng)老師通過(guò)擴(kuò)音器表?yè)P(yáng)我時(shí),我仿佛是一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)氣的雕塑,被人一下子砸在地上,變成了無(wú)數(shù)的碎片,無(wú)法拼回,流出了無(wú)形的淚。
媽媽是老師,她要求我全面發(fā)展,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我就沒(méi)有周末。在這樣嚴(yán)格的要求下,我二年級(jí)就會(huì)彈古箏、看少兒小說(shuō),三年級(jí)就寫(xiě)得一手好文章,四年級(jí)就獲得重慶市科技比賽二等獎(jiǎng)……媽媽給了我一個(gè)熠熠生輝的童年,卻奪走我童年里的歡歌笑語(yǔ)。媽媽把桀驁不馴的我培養(yǎng)成了一個(gè)好孩子,我卻只能服從、服從,得不到一點(diǎn)快樂(lè)。在我看來(lái),那些補(bǔ)習(xí)班就是惡魔,把孩子們的童年一點(diǎn)點(diǎn)吞噬掉。
媽媽是一名教師,教育我的方法也多之又多,其中最令我懼怕的就是——把我的錯(cuò)誤告訴班主任。記得有一次,我早上的雞蛋沒(méi)吃完就去教室了,媽媽告訴了班主任,班主任讓我在全班同學(xué)面前把雞蛋吃了下去,害得我威風(fēng)掃地,這才知道什么教入地?zé)o縫!我在家里的情況班主任全部知道得小蔥拌豆腐——一清(青)二白。我就像一位穿越火線(xiàn)的戰(zhàn)士,小心翼翼,一不小心就會(huì)踩上地雷。
我是教師的子女,課這又有什么辦法?這一切都是上天的安排,小心翼翼又怎樣?恨之入骨又怎樣?無(wú)處躲藏又怎樣?這可是無(wú)法改變的事實(shí),想象的一切都只會(huì)在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)。
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