麻辣老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的麻辣老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
麻辣老師作文1
我的語文老師是個“麻辣”老師,好比辣條上涂老干媽——辣的你直叫喚。
天氣預報有時不準,但她的“臉色”預報一直很準。
有一次,上午最后一節(jié)課聽寫考試,一中午的時間,成績與成績單都做好了?粗蠋煛蔼b獰”的面孔,我打了個寒戰(zhàn)。“張曈暄——99……”聽到老師念到我的分數(shù),心里的那塊石頭落下了?善渌藳]有我這“歐皇”體質(zhì),只能默默祈禱:我不是,不是最低分……讀到最后的時候,一個電話把老師支走了,而這一小會兒就是暴風驟雨前的片刻寧靜。果不其然,“麻辣老師”發(fā)威了:“你們幾個,就知道玩,不聽寫……”雖然沒有罵我,但把我也嚇得不輕。
雖然她有時倔強的像個“泡椒風爪”,但那只是刀子嘴豆腐心。
在一個星期三下午的上學路上,有一個陌生人扔了塊磚頭,正好砸中了在學校附近的于洋,當他被砸這件事情被謝老師得知后,謝老師焦急萬分,首先查看于洋傷勢重不重,之后立即與他家長取得聯(lián)系。整件事下來,她張弛有度,處理及時,一邊溫柔地安撫著于洋,一邊有條不紊地展開調(diào)查,正是這件事,令我對她改變了看法,不再懼怕她。
這就是我的“麻辣”老師,“辣”你沒商量,但“辣”中有甜,大家既愛她,又怕她。
麻辣老師作文2
那兩名同學真的跑完了十圈老師才肯放我們走。
此后,潘老師怎肯罷休.她要每個同學都說出想對那兩位同學說的話.還要我們用白紙寫下想怎樣罰他們.
54張紙條遞上去了,說起來可怕。潘老師竟然要他們把這54張紙說的內(nèi)容全做了,可怕啊~
好不容易等到春游,這下可以輕松一下咯!同學們都很興奮,秋游前一天的放學,我們幾位女生聚在一起,商量秋游的事。一位女生取笑道:
“不知潘老師是否要我們帶上英語書,在乘車去的時候念一念呢?”
“有這個可能啊!”我們笑了起來。
什么事這么高興?幾位我們班的男同學也來了,我知道,他們也很憎恨潘老師。于是,我們便一起發(fā)泄心中的怒氣。
那一天,真是大快人心。
終于等到秋游那一天了!
欲知后事如何,請待下回分解!
麻辣老師作文3
本來以為她只是麻辣點,誰知道她是多么的可惡!我覺得,我不在這里發(fā)泄一下,我就會氣絕身亡!雖則她是我老師,但她卻令我反感之極。
開學的第一天我就覺得她很不好惹。我雖然當了班長,但我的感覺卻好象是當了她的奴隸。其實不止我一個,我們班干部也受到了危害。潘老師總是在放學后留下我們開班干部會議,我們是五點半放學的,她就開到六點多。講的什么內(nèi)容?不就是罵我們。≌f我們不會做事什么的,沒有一句好話,更別說鼓勵了。
潘老師的習慣就是留我們班同學的堂,只要有人做錯了事,便是全班留下。不就是秦朝的法律:一家犯法,十家連做嗎?一次,我們班的副班長犯了錯,她居然連夜將他的父親叫來,連副班長的父親也一起罵了。那聲音之大,問問我們班住宿的同學就知道了。
不久,兩位同學因課間追逐被扣分了,呵,這下可精彩啦!
麻辣老師作文4
暑假,我在南外沖刺班,認識了一位“麻辣老師”——曹老師。曹老師是我們的數(shù)學老師。悄悄告訴你,曹老師在教書的工作崗位上已經(jīng)有41年了,很快就要退休,這時侯,你眼前肯定會浮現(xiàn)出一位老態(tài)龍鐘的老太太,結(jié)果恰好相反,我們的曹老師說話聲音洪亮,腰板挺得直直的,留著短發(fā),還有一雙炯炯有神的眼睛,一點也不像一個快要退休的人。她的口頭禪是“好記性不如爛筆頭!蔽覀兌己芟矚g聽她的'課。
一次家長開放日,所有同學的父母都來聽課,先上的是英語課,在聽曹老師上課的聲音明顯大多了,大概是英語老師聲音的兩倍。曹老師非常抓緊時間,每次先講兩道典型的例題,就讓我們做下面的作業(yè),她就在講臺上批改我們上次的作業(yè),有的同學作業(yè)還沒寫完,曹老師20多份作業(yè)都改完了。這時,曹老師就就用她的大嗓門喊道:“好了,沒寫完的也停筆,現(xiàn)在看著我的眼睛,為了提高效率,我講什么都只講一遍。”然后,她開始給我們講作業(yè)。
曹老師是一位受人尊敬、做事效率很高的老師。我在她身上學到了很多,上課更加認真聽講,做事比以前效率提高了很多。這就是我的“麻辣老師”。
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