我的好老師作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的好老師作文1

　　學(xué)海無涯，良師益友。

　　流之不盡的知識(shí)長(zhǎng)河，少不了一個(gè)人為你執(zhí)掌方向，使你揚(yáng)帆起航。智慧與競(jìng)爭(zhēng)共存的課堂，唯有老師，能助你一臂之力，在迷茫中指點(diǎn)你前行，在懵懂中教會(huì)你成長(zhǎng)。

　　第一次與劉老師在科學(xué)的海洋中盡情遨游，還是在一次公開課，一面侃侃而談，一面誨人不倦，課堂因?yàn)槟愣�變得輕松活躍。到了后來，你正式成為了我們的科學(xué)老師，可淘氣的我們，一次次擾亂紀(jì)律，使你無可奈何，原先認(rèn)真的備課被一次次搗亂，期望變成失望，笑容變成淡漠。

　　在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)光陰中，少不了辛勤教導(dǎo)的老師，少不了懵懂無知的學(xué)生。寬大的胸懷和滔滔的智慧，即使努力被辜負(fù)，即使無私被忽視，你依舊義無反顧，選擇了繼續(xù)與我們走下去�；璋档臒艄庀�，徹夜亮著的電腦屏幕；移動(dòng)的筆尖上，不經(jīng)意滴落的幾滴汗水；吵鬧的課堂中，你無可奈何的話語(yǔ)。那么平凡，那么偉大。

　　還記得那一天，上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，你懷著滿腔熱血與期待，告訴我們要進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)。你信心滿滿，將希望寄托在我們身上，即使經(jīng)歷過一次次的失敗，你仍舊相信，驚喜與順利，一定可以發(fā)生在我們的身上�？墒�，笑容又漸漸地，褪去了。

　　“……怎么弄啊？”

　　“我還是不會(huì)！”

　　“算了，不弄了！”

　　好不容易和諧的課堂，又變得鬧哄哄了起來。

　　那時(shí)的我們，可曾真正體會(huì)到你的心境？

　　開始的時(shí)候，你是另一個(gè)學(xué)校的名師，來到我們學(xué)校授課。

　　有幸選中了我們班，活躍的氛圍讓你變得欣喜，讓你愿意繼續(xù)為我們講授無窮無盡的科學(xué)知識(shí)。當(dāng)時(shí)的我們，殊不知這是一份莫大的榮幸，并沒有去珍惜和善待。

　　新學(xué)期的第一節(jié)課，你自信滿滿前來授課，可是卻失望而歸，那時(shí)還沒有長(zhǎng)大的我們或許想不到你當(dāng)時(shí)的感受，只知道一味傷害，一味地覺得理所當(dāng)然。

　　好老師，在我看來，不是做出多大的貢獻(xiàn)，讓我們?nèi)〉枚啻蟮倪M(jìn)步，而是讓我們真正懂得成長(zhǎng)的道理，讓我們從小孩子，長(zhǎng)成學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)體諒、學(xué)會(huì)設(shè)身處地去為他人著想的好學(xué)生�！昂美蠋煛钡亩�義有很多種，可我覺得，劉老師，你，是最不愧于這個(gè)稱號(hào)的。

　　作為學(xué)生的我們，很少真正去傾聽與我們共同向前的老師的心聲，我們?cè)诔砷L(zhǎng)與成長(zhǎng)的道路上不斷地前行著，會(huì)漸漸丟失掉一些東西，也領(lǐng)悟到之前不曾懂得的哲理。長(zhǎng)大，不只是成熟了，而是懂事了，學(xué)會(huì)去體諒別人了；博學(xué)，不只是有一頭腦的知識(shí)與智慧，而是能夠胸懷天下，博覽群書；課堂，不只是教授深?yuàn)W內(nèi)容的地方，也是讓你感悟人生道理的地方。劉老師，或許對(duì)于別人來說，你并沒有多大的貢獻(xiàn)，只是生命中我們的匆匆過客，短暫地教授我們科學(xué)知識(shí)，再匆匆離去。但正是因?yàn)橛辛四愕哪_印，在我們的生命中，才有了最難忘卻的經(jīng)歷，推動(dòng)我們漸漸長(zhǎng)大的經(jīng)歷。還記得那天你失望離場(chǎng)，下課鈴聲響起之時(shí)，當(dāng)你踏離這個(gè)嘈雜的教室，其實(shí)那時(shí)候的我們，已經(jīng)長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)吧？

　　歲月與人共同進(jìn)退，從什么都不懂的小孩子，一直走到擁有一整片星空那么浩瀚的學(xué)識(shí)與感悟的我們，可曾真正去思考過“好老師”？想想一望無際的學(xué)習(xí)路上，有沒有那么一個(gè)老師，和藹的微笑，粗糙的手翻動(dòng)著皺巴巴的書頁(yè)，宛若一顆星辰閃耀著璀璨的光芒。不忘你嘔心瀝血的教導(dǎo)，不忘你獨(dú)到詳細(xì)的見解！

　　誰人春風(fēng)化雨，誰人用心良苦，唯愿將來桃李滿天下，不負(fù)當(dāng)初孜孜不倦，不負(fù)當(dāng)初朗朗書聲，人生漫漫路，有了你，我的好老師，方能長(zhǎng)成佳人才子！

我的好老師作文2

　　每一個(gè)人，胸中都有一顆火熱的心。這顆心無所不能，這顆心能讓我們的生活煥發(fā)光彩。在學(xué)生眼里，看到為我們花費(fèi)的心血是最多的是老師，我們時(shí)時(shí)感受著老師那顆為我們情愿付出一切的心。

　　耐 心

　　我們五（2）班的鮑老師是一個(gè)很有耐心的人。上語(yǔ)文課的時(shí)候，經(jīng)常要概括課文主要內(nèi)容，這是一個(gè)很難掌握的技能，同學(xué)們站起來講的時(shí)候，總要思考一會(huì)兒再概括。雖然有很長(zhǎng)的停頓但是鮑老師不著急，她會(huì)靜靜地等待同學(xué)們開始講話，仔細(xì)地聽同學(xué)們的每一次發(fā)言，當(dāng)同學(xué)實(shí)在想不出來時(shí)，也會(huì)提示一下，這就讓我們有了繼續(xù)想下去的決心。有一次上語(yǔ)文課，鮑老師要求概括一下《草船借箭》的主要內(nèi)容。蔣杰同學(xué)舉手發(fā)言。雖然蔣杰有些地方想不出來，說話支支吾吾，但鮑老師一直用鼓勵(lì)的眼光看著蔣杰，讓他繼續(xù)說下去。我們也聽著，還在心里幫蔣杰說。當(dāng)蔣杰坐下來時(shí)，想必一定很感謝鮑老師沒有粗魯?shù)卮驍嗨�的話，要知道，很多老師都有趕時(shí)間的習(xí)慣呀！鮑老師尊重我們，我們自然也就尊重鮑老師了。

　　責(zé)任心

　　記得我還在湖州的小學(xué)讀一年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師姓黃，還兼任班主任。一年級(jí)第二學(xué)期剛開學(xué)沒幾天，就有壞消息傳來：我們班的一位同學(xué)放學(xué)之后，竟不知去向了！而且黃老師打那位同學(xué)的爸爸的電話，他爸爸也不知道他去哪里了。這下，黃老師立刻擔(dān)心起來：萬一那位同學(xué)真的不見了，我怎么向他們父母交代？其實(shí)，那位同學(xué)在校外失蹤，即使真的丟了也不會(huì)牽連到黃老師，但是出于老師的責(zé)任心，黃老師撥打電話，四處尋找那位同學(xué)的下落。先是給全班的家長(zhǎng)發(fā)短信，問問他們的孩子有沒有看見那位失蹤的同學(xué)；同學(xué)們都沒有看見，這可把黃老師急壞了。于是，黃老師又給一位同學(xué)在公安局工作的爸爸打電話，在那位同學(xué)必經(jīng)之路上的監(jiān)控里尋找信息。當(dāng)黃老師把所有監(jiān)控看完的時(shí)候，已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了。這時(shí)候，連那位同學(xué)的家長(zhǎng)都失去了信心。終于在零點(diǎn)的鐘聲響起之前好消息傳來：原來，那位同學(xué)不想回家，住在一位高年級(jí)同學(xué)家了。因?yàn)槭й櫷瑢W(xué)謊稱跟爸爸媽媽說過了，才引發(fā)了這場(chǎng)風(fēng)波。聽到那位同學(xué)平安的消息，黃老師才松了一口氣，心上的石頭終于落地了。

　　開 心

　　三年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位新班主任——陳老師。陳老師很年輕，所以能很融洽地跟我們相處。她走馬上任的第二個(gè)學(xué)期，我們的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)召開了。其中的一個(gè)項(xiàng)目就是30米迎面接力。那一次我跑的是第一棒，所以我記憶猶新。裁判發(fā)令槍響，陳老師就在跑道一側(cè)大聲吶喊：“加油！加油！”老師的喊聲就像一陣戰(zhàn)鼓聲，讓我和我們的接力隊(duì)員們仿佛真的加了油一樣，鼓足了勁向前跑。我們一直處于第一名的位置。其間，雖然其他兩個(gè)班也試圖超越，但就是沒有成功過。當(dāng)最后一位同學(xué)越過終點(diǎn)線時(shí)，第一個(gè)尖叫的又是我們的陳老師，仿佛她就是我們的一員。當(dāng)我們歡呼著跑到足球場(chǎng)中央時(shí)，陳老師也高興地奔跑著。

　　當(dāng)我們體會(huì)到老師那一顆顆真心時(shí)，有沒有想過自己也要擁有那么一顆心呢？我們的心，是一“心”一意，是“心心”相印，是雄“心”壯志……恩=因+心，因?yàn)橛行�，我們享受著老師的真情；因�(yàn)橛行�，我們才能更上一層樓；因�(yàn)橛行�，我才能坐在這里，寫下這一篇飽含情意的文章……

我的好老師作文3

　　皎潔的月光星星點(diǎn)點(diǎn)灑在大地，只見辦公室的燈光還亮著。張老師正認(rèn)真地批改作業(yè)，她的滿臉倦容。

　　張老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，一看就是“腹有詩(shī)書氣自華。”齊耳短發(fā)，精神抖擻，一雙炯炯有神的眼睛，講起課來更閃著光，她總是美麗優(yōu)雅、內(nèi)外兼修。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”張老師從四年級(jí)開始帶我們，她的課就深深吸引了我，她總把枯燥乏味的課堂變成開放的大講堂。每一個(gè)字，每一句話變得靈動(dòng)，張老師童心有愛。為了讓我們更好學(xué)習(xí)古代文化，她帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)《世說新語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》……張老師花費(fèi)了多少心血，犧牲了寶貴的休息時(shí)間，花了多少精力，她卻毫無怨言，默默付出。正如春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是因?yàn)橛H愛的張老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路！

　　張老師很注重作文教學(xué)，她總對(duì)我們說：“一個(gè)善于寫作的人生活一定不會(huì)平淡�！币舱�因?yàn)檫@樣，在她的教導(dǎo)下，我慢慢開始喜歡上作文。有一次，張老師讓我上臺(tái)讀作文，而她自己就像一個(gè)小學(xué)生一樣坐到我的座位上認(rèn)真傾聽。讀完后，張老師把我作文放到站臺(tái)上講評(píng)。她講得多么細(xì)致啊，從句到段到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她用我的作文告訴同學(xué)怎樣分段落，怎樣過渡，怎樣結(jié)尾，在她繪聲繪色的講解中，我豁然開朗，仿佛在迷霧的森林看到一片明亮的陽(yáng)光！那節(jié)課，我寫作文的興趣徹底被她激發(fā)了，她鼓勵(lì)我只要善于觀察，勤于動(dòng)筆，就一定能寫出更好的作文來。張老師的話輕輕撥動(dòng)了我的心弦。從那以后，我便深深愛上作文，每次作文競(jìng)賽時(shí)，我都能取得好成績(jī)。

　　張老師就是這樣為我們點(diǎn)亮了一盞一盞心燈。

　　張老師還注重培養(yǎng)我們的能力。她根據(jù)我們特長(zhǎng)，在班上成立了很多團(tuán)隊(duì)，讓我們“人人有事干�！彼�說“能力都是鍛煉出來的，只要愿意！”在她的精心培育下，兩年多來，她利用課余時(shí)間，組織我們爬山，開展讀書交流會(huì)，舉行演講比賽，我們每一個(gè)同學(xué)的能力都得到提升。有時(shí)我們想“張老師心里到底裝了多少智慧呢？”，她就像有一種神奇的魔力，能讓我們克服學(xué)習(xí)上的困難，讓我們臉上綻放出自信的光芒。

　　老師是個(gè)特別注重細(xì)節(jié)的人。放學(xué)路隊(duì)時(shí)要快、靜、齊，如果沒有做到，她就會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。有一次，我們?cè)趶埨蠋熮k公室檢查完作文，結(jié)束后，本子隨便一丟，也沒有整理桌椅就走了。放學(xué)后張老師把我們叫回辦公室，指著橫七豎八的作業(yè)本，問我們“這怎么回事呀？”她沒批評(píng)我們，但我們看到眼前的狼藉，就知道這不符合她的行為要求，我們趕緊把本子按組擺放整齊；在我們要離開時(shí)，她又提醒：“再看看還有哪里不妥？”，我們又把椅子挪進(jìn)桌子下面。那天，張老師沒批評(píng)我們，但“此時(shí)無聲勝有聲”這無聲的語(yǔ)言便深深烙進(jìn)我們的習(xí)慣意識(shí)中，讓我們懂得了“習(xí)慣決定成敗”的道理。

　　一個(gè)好老師就是一所學(xué)校。張老師不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，更教會(huì)我們養(yǎng)成終身受用的好習(xí)慣。在張老師這所學(xué)校，我們得到了最好的啟蒙教育。感謝您，我的好老師！

我的好老師作文4

　　老師，是這世上最和煦的陽(yáng)光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽(yáng)光照耀我們，使我們分辨是非；是那明亮的星星點(diǎn)亮我們，使我們充滿信心；是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。

　　如果將老師比作陽(yáng)光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。他的眸光總會(huì)讓人想起溫暖的陽(yáng)光，那么和藹，那么親切。

　　他是我小學(xué)的語(yǔ)文老師——吳立景老師。

　　他待人溫和有禮，總是一副好好先生的樣子。他心思細(xì)膩，總是為別人著想，為學(xué)生設(shè)身處地的著想，關(guān)愛學(xué)生。他雖然不是我們的班主任，但他卻像班主任般時(shí)刻關(guān)心和注意我們班的動(dòng)態(tài)，幫我們排憂解難。在我們看來微不足道的小事，他都格外“重視”總是恰當(dāng)?shù)膸臀覀兲幚砗�。吳老師不�?huì)放過任何一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)槔蠋熤�道，在孩子們眼里，鼓�?lì)是找回自信和成功的催化劑。吳老師懂孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的脆弱，所以他決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，老師和我們談心，用善意的行動(dòng)去支持我們。

　　吳老師，我心目中的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我記得吳老師說過“態(tài)度決定一切�！彼�的話讓我感慨萬千。吳老師是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作十分“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了他完美主義的理念。

　　他在上課時(shí)是調(diào)控氣氛的高手，談吐優(yōu)雅體現(xiàn)出他的學(xué)識(shí)淵博，體現(xiàn)出不知不覺的親和力。潛移默化得貫穿教學(xué)中，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)語(yǔ)文天地，吸允這無窮無盡的知識(shí)。從而使那些走神的學(xué)生，及時(shí)回到課堂上，緊跟著他的思路走。

　　他的課程從不枯燥無味，總是充滿歡聲笑語(yǔ)。他總會(huì)將課程安排有聲有色，他的教學(xué)方法也十分的新穎。比如，他會(huì)用舞臺(tái)劇的方式來教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)古代的文學(xué)，詩(shī)歌以及流傳下來的故事。他會(huì)讓我們進(jìn)行“作文寫生”，有時(shí)也會(huì)突發(fā)奇想，讓我們以完成任務(wù)的方式去學(xué)習(xí)文章。

　　他總是采用鼓勵(lì)的教學(xué)方式，總是表?yè)P(yáng)，卻極少批評(píng)教育。他堅(jiān)信學(xué)生的智慧比老師高，總鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ネ瓿梢粋�(gè)個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。他總是很留意每一個(gè)細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，從細(xì)節(jié)中發(fā)掘出別人的優(yōu)點(diǎn)，加以鼓勵(lì)。

　　老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一艘小船，帶引我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

　　在我的心里，每一個(gè)老師都很偉大，都很無私，老師給予學(xué)生的都是默默的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

　　這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。吳老師，謝謝您！吳老師，您辛苦了！

我的好老師作文5

　　是誰，教會(huì)我們尊重他人?是誰，給與我們知識(shí)?是誰，在燈下連夜批改作業(yè)毫無倦意?是誰，在我們需要幫助的時(shí)候伸出援助之手?那就是我們最親愛的老師!從幼兒園到現(xiàn)在，我曾遇到過許許多多的老師，有溫柔的，有幽默的，有嚴(yán)厲的……真正劃過我心海，留在心靈深處的非劉雪梅老師莫屬了!

　　劉老師臉蛋圓圓的，非�？蓯郏�特別愛笑，見到她，如春風(fēng)拂面一般，一副紫邊的眼鏡令她更顯文靜。一頭帥氣清爽的短發(fā)，特別有精神。 從一年級(jí)至今，她一直是我的班主任，五年來，她用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著我們!

　　劉老師的課堂永遠(yuǎn)生動(dòng)有趣，我們自然都爭(zhēng)著發(fā)言，有些同學(xué)對(duì)課文的理解非常深刻，頻頻舉手，經(jīng)常像放鞭炮一樣把所有的知識(shí)點(diǎn)全都掃了一遍，導(dǎo)致有些同學(xué)跟不上進(jìn)度，沒有機(jī)會(huì)舉手發(fā)言。劉老師則會(huì)揮手讓我們坐下，給與那些沒機(jī)會(huì)舉手的同學(xué)以發(fā)言的`機(jī)會(huì)。一堂課幾乎每位同學(xué)都能有機(jī)會(huì)回答問題。這種公平的對(duì)待每一位同學(xué)的做法讓我心目中對(duì)她的敬愛多了幾分。

　　“來來來，讓我給你擦擦汗，別感冒了!”“穿這么少，不冷嗎?我來給你加件衣服，別受涼了!”“渴了嗎?我這兒有溫水，給你倒一杯!”“別跑那么快，擔(dān)心摔倒了!”……劉老師的聲音是那么的溫柔體貼，像媽媽一樣關(guān)愛每一位同學(xué)。她的辦公室里總是存放著毛巾，干衣服，餐巾紙……她對(duì)同學(xué)們的細(xì)心體貼讓我們覺得她是一位有愛心的老師，更是一位特別的“媽媽”!

　　劉老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，不論是誰犯了錯(cuò)誤，她都會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)、耐心教育。最讓我記憶猶新的是有一次語(yǔ)文課上，劉老師正在一絲不茍地上課，半節(jié)課后，我有點(diǎn)心不在焉，想著書包里還沒看完的《射雕英雄傳》，我的心里有點(diǎn)發(fā)癢了!手不知不覺地伸進(jìn)了書包里，一邊裝著聽課的樣子，一邊掏出了那本武俠小說，放在語(yǔ)文書下，可我剛心驚膽戰(zhàn)地看完一頁(yè)，就被劉老師那雙“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，劉老師叫我回答她提出的問題，我慌慌張張地站起來，一不小心把武俠小說碰到了地上，劉老師看了一眼地上的書，嚴(yán)肅地說：“上課要專心聽講，怎么能看課外書呢?”我羞愧得滿臉通紅，下課后，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你是班干部，應(yīng)該帶頭遵守課堂紀(jì)律，老師希望你能更加嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)們的好榜樣�！睆哪且院螅�不論上什么課我都會(huì)全神貫注地聽講，將來我要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的愛。

　　還有一件事我一直記在心底，那是三年級(jí)的下學(xué)期。有一天放學(xué)回家，媽媽高興地對(duì)我說：“劉老師說你在學(xué)校表現(xiàn)很好，如果做作業(yè)時(shí)字寫得更認(rèn)真一點(diǎn)，將來一定能有所作為!”我聽了非常高興，心想一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!第二天來到學(xué)校，我的同桌也說她媽媽接到劉老師的電話，告訴她再努力一點(diǎn)，以后也一定能成才!我倆頓時(shí)恍然大悟，原來劉老師鼓勵(lì)著每一位同學(xué)，希望每一位同學(xué)都能熱愛學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁!劉老師真是一位用心良苦的老師啊!

　　關(guān)于劉老師的故事還有很多很多，與她一起相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一言一行，一顰一笑，都保存在我的腦海之中。她是我們的良師益友，用她溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。她是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，是一艘指路的航帆，指引我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　要是有人問我：“你心目中的好老師是誰?”那我會(huì)毫不猶豫地告訴他——?jiǎng)⒗蠋煟��?dāng)之無愧!

我的好老師作文6

　　我們的知識(shí)都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。

　　我的班主任黃老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來，就像一個(gè)鄰家大姐姐似的。

　　她喜歡笑，不過對(duì)于一些令人氣憤的孩子她會(huì)立刻嚴(yán)肅起來。黃老師教我們英語(yǔ)，她雖然年輕，但是經(jīng)驗(yàn)不淺。哪怕是兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)試卷，她一節(jié)課就可以批完，效率堪稱一流！

　　她熱愛她的工作，她喜歡把一口流利的英語(yǔ)掛在嘴邊。上課時(shí)，只要這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是在我們的能力范圍內(nèi)的，黃老師是決不允許我們講一句中文，當(dāng)然，我喜歡這種方式。

　　記得幾天前發(fā)生的事，它看起來很平凡，但卻觸動(dòng)著我幼小的心靈。說實(shí)話，我是個(gè)很隨意性的孩子，小學(xué)里，讀書雖說還算不錯(cuò)，但對(duì)一些小細(xì)節(jié)卻非常馬虎，到了中學(xué)里還改變不了粗心的缺點(diǎn)，英語(yǔ)默寫常常得不到滿分。前天我拿著訂正過的默寫紙，來到黃老師面前，她看著我手中的默寫紙，臉色沉了下來，讓我把錯(cuò)的那個(gè)單詞再認(rèn)真抄十遍，我有點(diǎn)不解了，別人只抄五遍的，我按照老師的吩咐做了。第二次拿到她面前，她彎彎的柳葉眉變成了八字形，嚴(yán)肅中帶著怒氣地對(duì)我說：“再給我去抄個(gè)二十遍�！蔽衣犚娺@句話時(shí)，臉一下子緊張地通紅通紅，滿腦子郁悶的要死，甚至有點(diǎn)不甘和埋怨的小情緒，硬邦邦地走回座位上，目不轉(zhuǎn)睛的死死盯著默寫紙。Oh!My god!原來是我訂正錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的瞪大了眼睛，想想真是丟臉，才明白黃老師給了我?guī)状渭m正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我都沒有認(rèn)真對(duì)待，為此甚是慚愧。等我拿著正確的二十遍單詞去見老師時(shí)，她輕輕的嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“以后做事要細(xì)心點(diǎn)�。　蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，卻給了我很大的觸動(dòng)。過后，我對(duì)黃老師突然產(chǎn)生了一種莫名的感覺，大概那就是敬佩之情吧！

　　我們的黃老師雖然是大人一個(gè)了，卻還童心未眠。每逢星期二和星期三的最后第二節(jié)課，我們就會(huì)飛奔到籃球場(chǎng)上做我們喜歡的游戲，講我們愛講的話，在我看來，好似小鳥出籠般的快樂。很偶然的一次機(jī)會(huì)，黃老師看到了正玩得不亦樂乎的我們，好奇地問：“你們?cè)谕嫔�？”“馬蘭花！”我們幾個(gè)女生齊聲回答。黃老師脫口而出：“那你們帶我玩吧！”也許是我太大驚小怪了；也許是我聽力不佳而沒能聽清老師的話；也許是我實(shí)在太愛幻想了，可這一切的也許也擺脫不了老師說那句話的真實(shí)性，“那你們帶我玩吧！”在我眼中純屬不可思議的一句話。一個(gè)老師不為孩子們所謂的老上�！熬抛印庇螒蚋械接字桑�反而想和我們一起玩，實(shí)在太可愛了。之后，我們手拉手一起跳，一起唱，被黃老師那雙溫暖的手握著，我的臉兒又一次變得通紅，一股又一股的暖流在我小小的身體里匯成了涓涓小溪。漸漸的，在我眼中她既是我的老師又是我們共同的大姐姐了！

　　我并不想讓文章有個(gè)結(jié)尾，因?yàn)橛羞@樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學(xué)習(xí)生活將是非常精彩，是問誰會(huì)想讓這種精彩和快樂有個(gè)結(jié)尾呢？

我的好老師作文7

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，高大的身影印在您窗上，啊啊啊啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師……”每當(dāng)我聽見這首歌，心中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)高大的身影，這個(gè)身影就是我們的班主任——高老師

　　她，是一個(gè)高高的中年女人，她有著烏黑的短發(fā)，白晢晢的臉龐，高挺的鼻子鑲嵌在臉龐上，她的衣著十分樸素，清秀的身材，顯得十分和藹可親。最特別的是她那炯炯有神的眼睛——會(huì)說話！當(dāng)我上課不認(rèn)真時(shí)，她的眼睛仿佛在告誡我：“上課不能開小差！”；當(dāng)我考試考得好的時(shí)候，她的眼睛仿佛在為我感到自豪；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，她的眼神總是對(duì)我充滿了鼓勵(lì)……

　　高老師是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節(jié)目時(shí)她總是第一個(gè)先到，對(duì)我們的動(dòng)作、表情要求十分嚴(yán)格，哪怕是一個(gè)不到位的細(xì)小環(huán)節(jié)也不放過。偶爾的出錯(cuò)，她會(huì)寬容的指導(dǎo)。屢次的馬虎，她會(huì)毫不留情。

　　高老師負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。所以，高老師講的課，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。

　　在學(xué)習(xí)上，如果你有什么問題不懂，她會(huì)耐心教你，但如果你是粗心而造成的錯(cuò)誤，她會(huì)很生氣，但我卻知道，她在為你而擔(dān)憂，她是因?yàn)殛P(guān)心你，才會(huì)生氣。高老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。

　　高老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識(shí)，讓我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走向成功的道路。是您給我們開拓了一條光明的大道。老師，是您無私哺育著我們這些剛剛出生的太陽(yáng)。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們?cè)谀�的懷抱里茁壯成長(zhǎng)。是誰像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？又是誰像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷？—是您，我敬愛的老師。

　　我清楚地記得，那是一次發(fā)試卷的時(shí)候。那次，我的成績(jī)不是很理想，我上臺(tái)那試卷時(shí)，可以看見，您的眼神里流露出了一絲失望，此時(shí)，我的心中別提有多難過了！回到座位上，仔細(xì)看看試卷，那些錯(cuò)題，那一個(gè)個(gè)紅艷艷的叉叉，本不應(yīng)該出現(xiàn)在這兒。那些題目，我本來是可以做對(duì)的，可因?yàn)榇中拇笠猓�才丟失了分?jǐn)?shù)。再想想您那失望的眼神，我頓時(shí)感到一陣?yán)⒕�。在分析題目時(shí)，您走到我的身旁，看了看我的試卷，什么也沒說，就走開了，俗話說得好，失敗是成功之母，我在心中暗暗發(fā)誓，下次一定取得好成績(jī)，不讓您失望。

　　花兒要歌唱太陽(yáng)，而我卻要歌頌我們敬愛的高老師。老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻(xiàn)；老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

　　��！我敬愛的老師，您對(duì)我們的關(guān)愛，怎么也說不盡，我敬愛的老師，您對(duì)我的恩情，我一輩子，也還不完！

我的好老師作文8

　　提起我的班主任，我有好多的話要說，楊老師是一個(gè)正直，美麗，善良，幽默，可愛，對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師。

　　我很幸運(yùn)能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運(yùn)的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風(fēng)格，

　　講的相當(dāng)好，她不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，同時(shí)也在日常生活中教導(dǎo)我，讓我們做一個(gè)正直的人，從而使我們逐漸走向進(jìn)步。

　　對(duì)于我來說，我是從軍訓(xùn)時(shí)開始崇拜她的——母親般的老師。

　　在軍訓(xùn)中，我很淘氣，當(dāng)馬上就要下樓訓(xùn)練時(shí)，我無意間弄傷了胳膊和頭，當(dāng)時(shí)我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，

　　那種痛痛進(jìn)了我的骨子里，我當(dāng)時(shí)好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時(shí)已經(jīng)沒有精力看見老師的出現(xiàn)，只聽見了老師的

　　聲音，那個(gè)聲音給了我堅(jiān)強(qiáng)，那個(gè)聲音給了我力量，給了我堅(jiān)持下去的信念，當(dāng)時(shí)我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅(jiān)強(qiáng)

　　的，所以我在不知不覺中我的痛感消失了，是您給了我精神的力量，我才堅(jiān)持起來和您走向了軍醫(yī)所，路上你不停的在關(guān)心

　　我，不停的告訴我別硬挺著，如果不行，今天晚上觀察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫(yī)院看看！

　　從老師的眼神里，透露出關(guān)心與擔(dān)憂，當(dāng)檢查完后，老師送我回寢室里時(shí)，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動(dòng)不已，老師

　　看見我滿頭大汗時(shí)，說：是熱的，還是疼的？當(dāng)時(shí)我的心里充滿了感激，眼里含滿了感動(dòng)的淚水，我當(dāng)時(shí)就想您就是我的母

　　親！讓我難以忘記。

　　軍訓(xùn)期間，您不僅僅關(guān)懷著我，你用你的那片溫暖的心，在關(guān)懷著每一名同學(xué)的日常生活，您是一個(gè)多么稱職的老師��！

　　回到校園生活后，我們是文科班，初中數(shù)學(xué)底子都很薄弱，你從基礎(chǔ)抓起，從初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)講起，不管有多費(fèi)力氣，

　　你都沒有怨言，您還是會(huì)給我們信心告訴我們慢慢來，不著急，一定會(huì)有進(jìn)步的！激發(fā)了我們很多數(shù)學(xué)的信心！

　　是您使我對(duì)數(shù)學(xué)改變了態(tài)度，和您學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)方法，從而有了成績(jī)上的進(jìn)步！我永遠(yuǎn)忘不了你！

　　記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對(duì)我失去了學(xué)習(xí)上的信心，我甚至想放棄學(xué)習(xí)，對(duì)自己也沒有了信心，整個(gè)人

　　的情緒衰落，但就當(dāng)這時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)后，您對(duì)我說了一句話：對(duì)于學(xué)習(xí)，老師相信你！

　　就這句話，讓我從失落的情緒上堅(jiān)強(qiáng)了起來，是這句話，讓我堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)下去，是這句話給了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心，是這句話

　　改變了我的一生，這句話將變?yōu)槲胰松�中前進(jìn)的方向與動(dòng)力，將永遠(yuǎn)融入在我的血液里！

　　老師，我真的很感謝你！是讓我無法用語(yǔ)言所描述出來的感激與感動(dòng)。

　　我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當(dāng)時(shí)可想而知，你的心情一定失落到了極點(diǎn)，當(dāng)時(shí)一定傷心過渡，加上

　　休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因?yàn)槲覀円�跑操，您還是匆忙的趕回來了，當(dāng)時(shí)讓我

　　們真的除了感動(dòng)更多的是從心里往外對(duì)您的感激，我想在當(dāng)時(shí)的情況下，老師一定很憂愁和極度的傷感，但你還是把全部的精

　　力放在了我們身上。

　　我只想說你是一個(gè)多么稱職的老師��！就因?yàn)槟�是一名老師，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！

　　人們都說，一生中有一位好老師，那是那個(gè)人最幸運(yùn)的事了，而我就是那個(gè)人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸

　　運(yùn)是讓我無法用語(yǔ)言形容出的幸運(yùn)了！

我的好老師作文9

　　老師像燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路;老師像渡船，把我們載向成功的彼岸;老師像石頭，為我們鋪平前方的道路······

　　我讀了一本書，名叫《老師您好!我的好老師》，我被這本書中記錄的數(shù)百名老師的感人事跡所感動(dòng)集中展示了中國(guó)好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國(guó)教師，在平凡的崗位上勤勤懇懇，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲壯麗頌歌。

　　我細(xì)細(xì)品讀這本書，被書中很多的事跡所感動(dòng)。這讓我不禁想起了我們的校長(zhǎng)——冉校長(zhǎng)。冉校長(zhǎng)是個(gè)非常愛學(xué)生、盡職盡責(zé)的校長(zhǎng)。記得有一次，我肚子疼得厲害，校長(zhǎng)聽說后，立即撇下手頭的工作，趕緊帶我到附近的診所弄藥，當(dāng)他扶我上診斷床時(shí)，突然“哎喲”一聲，右手不自覺的垂了下來，臉上現(xiàn)出痛苦的神情，當(dāng)時(shí)我猜想，校長(zhǎng)的手臂一定有什么傷痛，但他得知我這樣一個(gè)普通的學(xué)生患病時(shí)，卻沒有支使其他老師送我上診所，而是毫不遲疑的親自護(hù)送我，足見他對(duì)他的學(xué)生是多么的關(guān)心和愛護(hù)，想到這里，我內(nèi)心一陣激動(dòng)，病痛似乎都減輕了許多。后來我向班主任打聽，原來校長(zhǎng)患有有嚴(yán)重的肩周炎，有時(shí)候疼得抬不起手來!瞧，我們的校長(zhǎng)就是這樣一位摯愛學(xué)生的好校長(zhǎng)!

　　任何一個(gè)愛學(xué)生的老師，不僅在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，更會(huì)給予學(xué)生充分的尊重，而且會(huì)成學(xué)生的知心朋友。這不禁讓我又想起一位好老師----鄭紅霞老師。鄭老師是個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕的女老師，對(duì)于她自己來說，一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師來說，同學(xué)們都非常的喜歡和尊敬她。因?yàn)樗�是個(gè)非常尊重學(xué)生的老師。當(dāng)同學(xué)們犯了巨大的錯(cuò)誤時(shí)，她用溫柔的語(yǔ)氣來教育他，從不會(huì)太大聲的責(zé)罵;當(dāng)差生失去自尊心的時(shí)候，是她來鼓勵(lì)差生好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓他們重獲自尊心，成績(jī)也隨之逐步提高;當(dāng)下課時(shí)，老師從來不會(huì)拿出一副高人一等的姿態(tài)，而是和我們打鬧在一起，平易近人……這就是我們的好老師，一位尊敬學(xué)生的好老師!

　　我覺得很榮幸，我能來到育紅完小讀書。我們學(xué)校師生關(guān)系很好，老師對(duì)待學(xué)生像是對(duì)待自己孩子一樣，無微不至。有的老師知道班上誰的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)，她總是細(xì)心的了解情況，幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài);有的老師知道誰家境有困難時(shí)，二話沒說主動(dòng)地幫助學(xué)生交上生活費(fèi);有的老師知道哪個(gè)學(xué)生生病或者是不舒服了，急得像熱鍋上的螞蚱，連忙帶著學(xué)生去就醫(yī)…….老師就是一個(gè)平凡的職業(yè)，卻做著最偉大的事。

　　唐朝詩(shī)人李商隱詩(shī)中“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”，就是告訴我們老師您無私的奉獻(xiàn)，培育著我們祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)。您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔;您的愛,天下最偉大,最高潔。

　　老師是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的向?qū)�。沒有老師，我們就像在大森林里失去方向的游客;沒有老師，我們就無法走向光明的大道;沒有老師，我們的人生航道就會(huì)失去的方向。在我們求知道路上，老師始終陪伴，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋…….

　　老師強(qiáng)，則少年強(qiáng);少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。同學(xué)們，請(qǐng)向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢(mèng)人，發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“老師，您好!”

我的好老師作文10

　　在沒和她相處的時(shí)候，我總是理解不了“兢兢業(yè)業(yè)”的真正含義，以為工作上完成任務(wù)就好了。至從今年，她如天使一般，降臨凡間幫助我學(xué)習(xí)，“兢兢業(yè)業(yè)”是我覺得用來形容她工作的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)了。

　　每次上課，她總是早早的來到教室和大家聊幾句，為的是讓大家盡早進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　上課的時(shí)候，她總是很認(rèn)真的教我們讀本節(jié)課的單詞、句型等，然后叫幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀，如果領(lǐng)讀過后還有人不會(huì)讀，就讓他們站著問組長(zhǎng)，問會(huì)后再去檢查，如果仍有人不過關(guān)，她會(huì)耐心的教他們，直到教會(huì)為止。但是對(duì)待組長(zhǎng)，她也會(huì)毫不留情地讓他難堪。就拿上次來說吧，我上課時(shí)一不小心走神了，沒聽清一個(gè)單詞的讀法，本來想著沒事，她會(huì)叫人再教幾遍的，我可以聽聽怎么讀就會(huì)了。沒想到，她竟讓我第一個(gè)教單詞，Oh，MyGod，我該怎么辦？只好硬著頭皮教，領(lǐng)讀到那個(gè)單詞時(shí)，我不好意思的停了下來，本以為我身邊的同學(xué)會(huì)告訴我，她們卻一言不發(fā)，咳！只好對(duì)老師說了實(shí)情，她拉下臉來，叫我站了半節(jié)課，下課后又把我叫到辦公室，慢慢的教我發(fā)準(zhǔn)音，如果發(fā)音不準(zhǔn)，她就會(huì)說我，幾分鐘后，我終于都會(huì)讀了。“smart，聰明的”，你害死我了，還“聰明的”呢！不過，從這次起，我聽課更專心，學(xué)習(xí)更認(rèn)真，也切身體會(huì)到了她的認(rèn)真。

　　上課回答問題時(shí)，她幾乎是人人點(diǎn)到，如果回答錯(cuò)誤，她也不會(huì)責(zé)備你，卻不會(huì)輕易讓你坐下，而是一字一句的提示你，直到你正確地說出來；如果你實(shí)在回答不上來，她也不會(huì)讓你難堪，而是叫一個(gè)會(huì)回答的學(xué)生示范性地回答，再讓你重復(fù)一遍。因?yàn)橐话愕膶W(xué)生是不會(huì)被“重復(fù)一遍”難倒的。

　　課間的時(shí)候，她除去“WC”外都是在辦公室靜靜的備課，也不和別的人聊天，干擾他人辦公，很受同行敬重。

　　中午放學(xué)后，她早早的吃完午飯，也不急于休息，而是來到辦公室，要么打開她的筆記本電腦備課，以備上課時(shí)讓我們看到一些生動(dòng)有趣的畫面，讓大家在新鮮活潑的氣氛中無意間學(xué)到新知識(shí)；要么在那兒認(rèn)真的備教案，以備在課堂上為我們能輕松聽寫課堂筆記；要么在那判我們的作文，從中發(fā)現(xiàn)我們的作文有什么錯(cuò)誤，好改正。每次作文她都一個(gè)一個(gè)挨著判，判好長(zhǎng)時(shí)間，120個(gè)學(xué)生她能過目不忘，知道某人的具體錯(cuò)誤是啥有哪些，使同學(xué)們心服口服。我們改正后，她還是親自判，如果不對(duì)，她細(xì)心的告訴你應(yīng)怎么改；要么在那兒教學(xué)生讀課本……每次課后，辦公室里，數(shù)她周圍的問題學(xué)生多，擠擠攘攘的，幾乎無法挪步了。

　　雖然有時(shí)候她也拖堂，但不慌還不忙，恰到好處地控制著氣氛和節(jié)奏，細(xì)心的講解，大家也不會(huì)因急著下課而分心，因?yàn)樗�講課藝術(shù)很好，都喜歡她聽的英語(yǔ)課。有這樣認(rèn)真的老師教學(xué)，學(xué)生成績(jī)會(huì)不好？

　　晚上，其他老師都休息了，住在一樓的她，家里總是亮堂堂的。我很納悶，有一次路過無意的走進(jìn)去，看到她正伏在桌子上寫著什么，我很尷尬，說著“對(duì)不起”趕忙退出。繁忙的她經(jīng)常如此啊！

　　有時(shí)候，她也會(huì)因備課入神而忘記吃飯，辦公室的同行常常提醒她。你說她專心到什么程度。

　　現(xiàn)在我才明白，像她這樣的人才可以算是兢兢業(yè)業(yè)啊。我是多麼幸運(yùn)地做了她的得意門生��！

　　怎么樣，聽了我的介紹，聰明的你們已經(jīng)猜出她是誰了吧！

　　不錯(cuò)，她就是我們的英語(yǔ)老師——MissNiu，20xx年冬曾獲得本市牛津版初中英語(yǔ)教材教學(xué)觀摩課比賽一等獎(jiǎng)的那位。

我的好老師作文11

　　在我的記憶中，有一個(gè)老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來的時(shí)候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線。

　　那時(shí)我剛上小學(xué)一年級(jí)，她還是一個(gè)剛從師范畢業(yè)的學(xué)生，比起其他有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會(huì)紅著臉陪我們玩游戲。我們最愛玩的跳繩，當(dāng)我們不知道選誰來做菜頭（跳錯(cuò)也不會(huì)被罰的人）的時(shí)候，就會(huì)拉上她，這在我們眼里是最最公平的選擇，而每一次，她也會(huì)放下手頭的事情加入我們，盡量滿足我們的要求。

　　記得有一次，本該在學(xué)校完成的練習(xí)我沒有做完，而如果明天何老師查到?jīng)]有我的作業(yè)本，是要被罰的，所以我回家以后趕緊做，然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，辦公室還沒關(guān)門，我看老師們都不在，便悄悄走進(jìn)去，把本子放進(jìn)我們班的作業(yè)本堆里，一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)何老師早已站在門外。老師問我：怎么還不回家，來這里做什么？我一時(shí)語(yǔ)塞，漲紅了臉回答：有個(gè)題做錯(cuò)了，我想改過來老師笑笑說：這樣，我來幫你看看。于是，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久最近，何老師才告訴我，當(dāng)看到我轉(zhuǎn)身以后驚慌失措的模樣就明白了，但那個(gè)時(shí)候她覺得，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤能及時(shí)彌補(bǔ)也是好的。

　　后來，數(shù)學(xué)老師生下了一個(gè)可愛的寶寶，大家都很喜歡那個(gè)寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶貝已經(jīng)被我們嚇哭，也不管我們其實(shí)還抱不動(dòng)小寶貝。我們不止一次地去催促何老師也快點(diǎn)生一個(gè)，全然不顧她紅得像番茄一樣的臉，要知道那時(shí)候，她都還沒男朋友。

　　沒過多久，因?yàn)楦赣H工作的原因，我不得不轉(zhuǎn)學(xué)去外地，我舍不得可愛親切的何老師，在她提著水果，拿著全班合影來看我的時(shí)候，我就抱著她哭了，我不知道什么時(shí)候才能回來，不知道什么時(shí)候才能再見到她，她對(duì)我說的那些話，我一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去，腦海里不停地重復(fù)著一句話：我見不到她了，我見不到她了，我見不到她了如果那時(shí)的我知道可以電話聯(lián)系，如果我知道幾年后交通如此便利，或許就不會(huì)那么難過。

　　小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我回了一次老家，正值暑假，以前要好的同學(xué)也回來了，我們于是約好一起去看望何老師，買了好多的餃子皮餃子餡，在何老師家里開心地包餃子。何老師已經(jīng)有了小寶貝，他步履蹣跚地推著自己的小小玩具車，不管我們誰逗他他都笑得很甜，臉頰有淺淺的酒窩，像極了何老師。那天，我們聊了很多從前的事情，聊了我離開的這幾年大家的變化，聊了我在外地的生活。那天，我開心地哭了，幾年來念念不忘的心愿終于得到了滿足。

　　現(xiàn)在，我已回到老家，而媽媽與何老師在同一所學(xué)校教書，她們成為了好朋友。有時(shí)間的時(shí)候，她們會(huì)相約出來一起喝茶，也總是不約而同地說帶上我，而我，自然是欣然前往。

　　其實(shí)細(xì)細(xì)想來，何老師真正教我的時(shí)間并不長(zhǎng)，可為什么我對(duì)她的印象那么深刻，那么喜愛她？或許是因?yàn)槟菚r(shí)的我們都很單純，老師與學(xué)生只不過是名義上的稱呼，我們，是朋友，是好朋友，可以一起學(xué)習(xí)一起玩樂相互理解相互尊重的好朋友。

　　何老師，你是一個(gè)真正的好老師，你把學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來看待，多年如一日。明天就是教師節(jié)了，你一定收到了特別多的禮物吧？可是我們這么多年的朋友了，我的情誼，找不到恰當(dāng)?shù)亩Y物去表達(dá)。

　　那么親愛的何老師，教師節(jié)快樂！僅是最簡(jiǎn)單的一句話，相信你能讀出它所包含著的我的深情。

我的好老師作文12

　　在這個(gè)春暖花開，開犁播種的季節(jié)里，我不禁想起我的啟蒙老師——黃老師。她是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任，她的個(gè)子不高，那清瘦的臉龐上總是帶著溫婉的微笑，一雙不大眼睛透露著淳樸、溫情。她就是一個(gè)勤勞的園丁，在我稚嫩的心靈播下了愛的種子，為我插上了夢(mèng)想的翅膀。

　　我最喜歡上她的語(yǔ)文課。你瞧，她手捧一本語(yǔ)文書，拿著一支粉筆，時(shí)不時(shí)的在黑板上板書著課文的重點(diǎn)；你聽，她的課堂總是那么妙趣橫生，給我們講李白、杜甫、白居易的詩(shī)，帶著我們跟小羚羊去避暑，讓我們?nèi)フ因T著“白馬”的蒼耳，和我們一起去探究科學(xué)家的問題……每講到同學(xué)不懂的問題時(shí)，她總是用手比劃著為我們講解，生怕我們聽不懂。講到國(guó)家受屈辱時(shí)，她總是鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)；講到祖國(guó)壯麗山河時(shí)，她會(huì)教育我們要愛護(hù)環(huán)境；講到科學(xué)家時(shí)，她就啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新……帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里漫游，讓我們感受著語(yǔ)言文字的魅力，還不忘告訴我們做人的道理。

　　記得黃老師在給我們上《紫色風(fēng)鈴》一課時(shí)，黃老師講到媽媽把漂亮的紫色風(fēng)鈴送給自己女兒妮妮時(shí)，我想到媽媽對(duì)女兒的愛，黃老師講到媽媽心里時(shí)刻都關(guān)愛著自己的孩子時(shí)，讓我想起了黃老師講過的孟郊寫的《游子吟》：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，原來每個(gè)母親對(duì)孩子的愛都是那么的無私。黃老師帶著我們讓我認(rèn)識(shí)了和我一樣年紀(jì)，把會(huì)唱歌的紫色風(fēng)鈴送給了躺在病床上的奶奶，讓漂亮的紫色風(fēng)鈴去陪伴寂寞的奶奶，讓我知道關(guān)心他人、孝敬長(zhǎng)輩看起來很難，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。課堂上，黃老師還給講述了高三教室里老師昏倒在講臺(tái)，而教室里面幾十個(gè)學(xué)生無人理會(huì)的新聞，讓我們?nèi)�班同學(xué)為之震驚，為什么那些滿腹經(jīng)綸的莘莘學(xué)子會(huì)如此冷漠，學(xué)習(xí)了十幾年學(xué)問，仍學(xué)不會(huì)象妮妮一樣關(guān)心他人呢？然而更讓我們震撼的是黃老師自己的故事，黃老師年邁的父親，因生病住在醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，而她不能像妮妮一樣去孝敬自己的長(zhǎng)輩，因?yàn)樗�還要守著我們這群懵懂的學(xué)生，透過黃老師眼角那晶瑩的淚花我看到了黃老師對(duì)她父親的愧疚和對(duì)我們的無私愛。聽著黃老師的講述著她和父親的故事，我忍不住潸然淚下，看著那黃老師清瘦的身影，在教室里似乎越來越高大。黃老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣，讓我學(xué)會(huì)了什么是孝心，什么是責(zé)任！

　　而令我最敬佩的是黃老師對(duì)犯錯(cuò)誤同學(xué)的教育方法。她不采用打罵，也不采用罰。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，我看見的是黃老師的手在引導(dǎo)，是黃老師的目光在鼓勵(lì)，是黃老師的聲音在指正，是黃老師的心在呼喚，是黃老師的人格在感召，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)悟出自己的問題所在，從而改之。記得有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候大家都在讀課文。老師看見我在和同桌說悄悄話，您沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我。而是，走到我旁邊，用手指了指我的書，我的臉?biāo)⒌囊幌滦叩猛�紅，我的連忙拿起書，用最好聽的聲音讀書，從此以后我改掉了上課講話的壞毛病。

　　從我步入小學(xué)大門的第一天開始，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了黃老師的心血與汗水，無不來源于黃老師的栽培與辛苦，謝謝您，我的好老師！

我的好老師作文13

　　不知道我們班是幸運(yùn)還是不幸，我們班換了很多老師，有的幽默風(fēng)趣，有的經(jīng)驗(yàn)豐富，也有些不負(fù)責(zé)任的。在我的這么多老師中，打心眼里覺得最好的老師是我的語(yǔ)文老師——何老師。

　　他，身材胖胖的，中等個(gè)兒，圓圓的臉上瞇著一雙炯炯有神的小眼睛，濃密的頭發(fā)精神抖擻地豎著，樸素的穿著仍然掩蓋不了他充滿活力的身體。我們都很喜歡他，因?yàn)樗�具備很多魔術(shù)師的魔法。

　　魔法一：出其不意。

　　“何老師來了，何老師來了……”不知是誰喊了幾聲，大家一窩蜂似的向教室里沖去。不到一分鐘，都坐得整整齊齊的。像迎接首長(zhǎng)的檢閱�；叵肫鹞覀儼嘁郧扳徛曧懥撕芫�，才看見我們班“四大蝦”一搖一晃的來到教師，接著就是你說你的，我說我的，整個(gè)教室亂哄哄，即使老師來了都如此，所以很多老師來我們班都很頭疼，我們也頭暈?zāi)X脹，更別說聽課了�？墒呛卫蠋熃衲陙砩衔覀儼嗾Z(yǔ)文課以后，經(jīng)常跟我們聊天，和“四大蝦”打乒乓球，要知道他打乒乓球的技術(shù)可是一流的，不知道他施了什么神秘魔法，把那幾個(gè)家伙弄得心服口服。從此班規(guī)上有一條：老師進(jìn)教室之間，學(xué)生必須先坐好，否則……耳旁傳來的是他的一陣“奸笑”。大家不知道他葫蘆里買什么藥。只好按他的要求做了。

　　魔法二：自取綽號(hào)

　　我們班由于換老師多，成了全校最差的一個(gè)班級(jí)。所以后進(jìn)生在我們班隨處可見�！靶∨帧本褪瞧渲兄�一。他真名叫張林祥。因?yàn)殚L(zhǎng)得胖，所以大家就叫他小胖，何老師來了以后就也自取名字“大胖”，還說：“只要肯努力，大手牽小手，他就會(huì)有進(jìn)步的。”說也奇怪，不知是是增加了親切感，還是何老師真的有魔法，小胖既然會(huì)寫字了，摘掉了多年倒數(shù)第一的“桂冠”。我們都為他高興。

　　魔法三：找回自信

　　我們班的語(yǔ)文基礎(chǔ)很差，特別是提到作文大伙就頭疼。

　　我們班每次寫的作文十份就有九份是老師看不懂的，連一句話都寫不通順，錯(cuò)別字特別的多，發(fā)下來都能看到上面全部都是紅筆修改的，這等于是老師給我們?nèi)�班每個(gè)同學(xué)都寫了一遍，我們班四五十人，可以想象這“項(xiàng)工程”多艱巨。我們的作文寫成這樣，可何老師沒有放棄我們，還經(jīng)常鼓勵(lì)我們：“說我們寫的作文可比他小時(shí)候?qū)懙暮枚嗔恕＠蠋熢瓉韺懙谋任覀冞�爛，現(xiàn)在都能寫好�！彼�以我們班同學(xué)都找回了自信。

　　何老師看到后趁熱打鐵，趕快去找對(duì)我們寫作文有幫助的資料：什么《快速作文》、《藍(lán)貓小學(xué)作文》。經(jīng)過老師的不懈努力，我們班的作文也漸漸好了起來，原來連作文格式都不懂的，現(xiàn)在都懂了。

　　魔法四：鬼點(diǎn)子多

　　何老師上課時(shí)很嚴(yán)肅，只要你在課堂上做小動(dòng)作，何老師一個(gè)眼神，大家你馬上就會(huì)乖乖的坐好，看到大伙上課沒精神了，他就會(huì)來句幽默的話，發(fā)揮他幽默的特點(diǎn)，比如說：“小胖，你來回答大胖一個(gè)問題，”老師課下稱自己是大胖。反正他的一舉手一投足會(huì)讓我們班每個(gè)人都跟他一樣有精神，連平時(shí)最懶惰的高云浩同學(xué)也變得斗志昂揚(yáng)。

　　何老師還在繼續(xù)教我們，他的很多魔法也還在繼續(xù)。不過我覺得他是個(gè)盡職、敬業(yè)的魔法老師，也是我覺得最好的老師。你覺得呢？反正我覺得是了！

我的好老師作文14

　　有一個(gè)人，她是辛勤勞作的播種者，用青春和美麗釀成清澈的甘泉，哺育著我們健康地成長(zhǎng)；有一個(gè)人，她是人類靈魂的工程師，用愛心和溫暖化作知識(shí)的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們智慧的花蕾。她就是我們敬愛的好老師——周成愛老師。

　　在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，周老師為我們傾注了滿腔的熱情，她總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。在擔(dān)任我們班班主任期間，每天都能看見她不斷忙碌的身影和聽到她扯著嘶啞的嗓子講課的聲音。有一次，周老師在上課時(shí)，突然肚子痛。只見她一只手粉筆一只手緊緊地按住肚子，臉色慘白，全身顫抖，豆大的汗珠布滿了額頭，可是周老師強(qiáng)忍著疼繼續(xù)給同學(xué)們講課。這時(shí)老師疼得更厲害了，彎下了腰蹲在了地上，同學(xué)們看了都很心疼，紛紛請(qǐng)求老師先去醫(yī)院看病。但周老師為了不影響我們的學(xué)習(xí)，婉拒了同學(xué)們的好意，仍然堅(jiān)守崗位，強(qiáng)打精神站在講臺(tái)上，用顫微的聲音給我們帶病上課，直到下課后才默默離開教室去醫(yī)院看病。

　　周老師除了對(duì)工作盡職盡責(zé)，學(xué)習(xí)上對(duì)我們也是細(xì)微入至。每當(dāng)我們不懂的地方，她總是反反復(fù)復(fù)，不厭其煩地給我們舉例說明，直到我們明白為止。記得我們班有個(gè)“特殊”的孩子叫劉鑫喆，他的爸爸媽媽經(jīng)常不在家，作業(yè)幾乎天天不完成，成績(jī)也不是很好。周老師把他當(dāng)作自己的孩子，幾乎每天都和他聊天，耐心細(xì)致輔導(dǎo)他，不斷地鼓勵(lì)他，關(guān)心他的生活。漸漸地他各方面都有了很大的進(jìn)步。為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，周老師在教學(xué)中采取了各種各樣趣味性教學(xué)方式，她那幽默風(fēng)趣的講解大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，大家學(xué)習(xí)也變得主動(dòng)起來。周老師現(xiàn)在雖然懷上了小寶寶，不便再擔(dān)任我們的班主任，但仍堅(jiān)持挺著大肚子跟同學(xué)們講解著各種疑難問題。由于周老師對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，幾年來我們班的語(yǔ)文在期末考試中總是獲得全年級(jí)一等獎(jiǎng)，班級(jí)綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。

　　如果說周老師在工作中扮演著辛勤園丁的角色，生活中的周老師更像一位慈祥的母親。天冷了會(huì)叮囑我們添加衣服，不要感冒，天熱了提醒我們多喝水，以防中暑。每當(dāng)我們遇到困難猶豫不決的時(shí)候，她總會(huì)出現(xiàn)在我們身邊鼓勵(lì)我們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“不要灰心，加倍努力，你們一定會(huì)很優(yōu)秀！”。周老師對(duì)待每一位學(xué)生，就像對(duì)待自己的孩子一樣，只要有同學(xué)生病，或者受傷了，都會(huì)很心疼和著急，趕緊送同學(xué)去醫(yī)院看病，并及時(shí)打電話和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。記得一次，我為班級(jí)服務(wù)提菜桶的時(shí)候，被一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)撞傷，必須去醫(yī)院治療縫針。周老師急得像熱鍋上的螞蟻，眉頭緊鎖，頭頂烈日，冒著酷暑，她汗流夾背，氣喘噓噓背著我送往醫(yī)院。在我手術(shù)期間，老師顧不得吃中飯、喝水，從上午到下午她一直守護(hù)在我身邊，拿著我的手，一刻不停地盯著我，還不停地?fù)崦�著我的頭，鼓勵(lì)我，安慰我，直到縫完針以后，她才把那空懸在空中的心放下來。此時(shí)我分明聽到了老師哽咽的聲音，看著老師濕潤(rùn)的眼眶，自己也不禁留下了感動(dòng)的淚水，似乎我所有的痛都痛在老師的心里。住院期間老師幾乎每天都要利用休息時(shí)間來看望我，或打電話問候。出院后，周老師怕我耽誤了學(xué)習(xí)，忙碌中的她總是抽出休息時(shí)間給我補(bǔ)課。由于在老師辛苦地教學(xué)和輔導(dǎo)下，我在期末考試中各門功課都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　這就是我們的周老師，讓人又愛又敬的好老師。從她身上，讓我學(xué)會(huì)了對(duì)人要熱情友善，對(duì)學(xué)習(xí)要踏實(shí)勤奮，對(duì)生活要積極樂觀。我為有這樣的一位好老師而感到驕傲，也為自己能在這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級(jí)集體中而感到自豪！

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