作文《老師，您好！》

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的作文《老師，您好！》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　盼望著，秋風(fēng)少女送走了夏哥，一片楓葉隨風(fēng)飄落。�。∏锾�，不知不覺，已經(jīng)悄然而至。

　　新學(xué)期開始了，我背著書包快步走進(jìn)校園。第一節(jié)課是我最喜歡的語文課。鈴聲一響，我就以閃電般的速度拿出課本，靜靜等待老師的到來。今天是開學(xué)第一天。我告訴你以后的'學(xué)習(xí)要求。老師一進(jìn)教室就大聲說。丁。隨著鈴聲響起，我們有了新學(xué)期的第一個(gè)作業(yè)：背誦第一篇課文《老師，您好！》。晚上一到家，我就專心背課文。背著我，我覺得自己好像滑進(jìn)了無聊的深海。也許是努力學(xué)習(xí)的信念支撐著我背完了整篇枯燥的課文。雖然我一直背了一個(gè)小時(shí)，但還是會(huì)有層出不窮的錯(cuò)誤。我開始惱火，不耐煩地給這篇課文一個(gè)不好的評(píng)價(jià)：不流暢！背不好！什么破文章？

　　第二天一早，也許是這篇文字引起了麻煩，我才勉強(qiáng)去上學(xué)。第一節(jié)還是語文課。我已經(jīng)失去了昨天的興奮和期待，更多名為不耐煩和不情愿的小人物活在了我的心里。請(qǐng)打開課本。老師的大嗓門又在我耳邊響起。翻到第一課！我一怔，很快結(jié)束了我的勉強(qiáng)，慢慢地拿出課本，翻到第一課。唉，這篇課文太爛了，看看老師能說什么！但是慢慢的，通過老師的講解，我對(duì)這篇課文有了一點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)。我想：就算這篇文字還是有意思，為什么不好聽呢？我邊聽邊記。漸漸地，我覺得老師的講解就像是一張冗長而精彩的交響樂唱片，她的精彩講解讓我聽得入神。慢慢的，我完全投入到了老師的講解中，喜歡這篇文字從很煩到有點(diǎn)好感，從喜歡到欣賞作者巧妙的構(gòu)思和用詞。通過全文，我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)：教師職業(yè)高尚而美好。

　　我不禁想：我們親愛的老師不也是這樣嗎？像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人；像春蠶一樣織絲線，卻只能隨著時(shí)間而老去；像園丁一樣澆花，卻在烈日下流汗；像一座燈塔，在黑暗中指引著船，卻只能默默承受著疲憊和艱難。

　　��！親愛的老師，在您的節(jié)日里，我只能送上一句微不足道的祝福：老師您好！