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我的理想教師作文

時(shí)間:2021-07-13 13:32:26 老師 我要投稿

【熱門】我的理想教師作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的我的理想教師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】我的理想教師作文

我的理想教師作文1

  教師,是多么神圣的職業(yè)。教師永遠(yuǎn)都是春的使者,把和煦的陽(yáng)光帶給學(xué)生。用一支粉筆,為學(xué)生點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;用一根教鞭,為學(xué)生指點(diǎn)通往理想的道路。黑板,記下了教師的無(wú)限熱情;講臺(tái)輝映著教師的艱辛。所以,我一直都想當(dāng)一名教師。

  假如我是教師,我會(huì)用各種新奇的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生。嘿,這星期的“熱門討論會(huì)”、 “學(xué)生演講會(huì)”、“作文聊天室”有要開(kāi)始啦!我會(huì)讓學(xué)生在課堂上暢所欲言, 讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)的事,要學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”!讓學(xué)生們從歡笑中得到啟迪,使知識(shí)更加牢固。讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮自己的想象力,訓(xùn)練學(xué)生的思維、智力、創(chuàng)造力。讓學(xué)生不斷的攀巖知識(shí)高峰,讓他們既輕松又愉快的學(xué)習(xí)。到我上課的時(shí)候,面對(duì)無(wú)數(shù)雙求知的眼睛,我從不緊張,而是娓娓道來(lái),深入淺出地講課。用我那像湖水般的眼睛帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋,走進(jìn)知識(shí)的世界,和學(xué)生一起盡情的地遨游神秘的知識(shí)樂(lè)園。不是嗎?學(xué)生們聽(tīng)得津津有味,那瑯瑯的讀書(shū)聲從課堂中傳出來(lái),仿佛動(dòng)聽(tīng)的大和唱。

  假如我是教師,我一定會(huì)無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生。嘿,這個(gè)小調(diào)皮鬼川川,總愛(ài)吵架。我可不會(huì)輕易的罵他,而是耐心的給他講道理,教育川川要遵守紀(jì)律,不能隨便打架罵架。川川沒(méi)想到一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”竟然變成了一場(chǎng)和煦的春風(fēng),眼眶閃著淚光,說(shuō):“老師,我知道錯(cuò)了!”啊!柳柳的手指劃破了,流血不止。我看著傷口,心如刀絞。把柳柳送到醫(yī)務(wù)室里包扎好傷口,我心中的才落地。

  假如我是教師,我不會(huì)讓學(xué)生整天都堆在書(shū)本里,而是讓他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀。春天,我們(nèi)ふ掖禾斓男畔,捕捉春天的影? 觀察千姿百態(tài)的奇木異草,欣賞姹紫嫣紅的百花?,迎春花像用金片做的小喇叭。夏天,我們?nèi)タ闯鑫勰嗖蝗镜暮苫āG锾,我們(nèi)ビ^賞高大挺拔的大樹(shù),采集樹(shù)葉做成標(biāo)本,傲然挺立,燦如繁星的.秋菊。冬天我們用手中的小筆頭畫(huà)出美麗嬌艷的梅花······啊!這一切多么充滿詩(shī)情畫(huà)意!學(xué)生們寫(xiě)出來(lái)的文章能不優(yōu)美?

  我會(huì)給所以孩子知識(shí)與愛(ài),教會(huì)他們?cè)鯓佑眯娜肀澜,改變這個(gè)世界。

  看,我的學(xué)生用的是科學(xué)家,有的是警察,有的是醫(yī)生,還有的是公務(wù)員······我感到無(wú)比欣慰。

  這一切,畢竟只是童年的遐想,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)奮斗。

我的理想教師作文2

  如果您問(wèn)我理想中的老師是什么樣的,我會(huì)毫不猶豫地說(shuō):“我理想中的老師要幽默風(fēng)趣、通情達(dá)理、善待每一個(gè)學(xué)生!”

  在我小學(xué)將近六年的歷程中,教我的老師也有十多個(gè)了,但幽默風(fēng)趣的老師卻不太多。我認(rèn)為,有幽默感的老師,肯定擁有一顆童心,能夠與學(xué)生打成一片。有時(shí),一句幽默的話語(yǔ),能使課堂的緊張氣氛得到緩解;能使沉默少語(yǔ)的同學(xué)豁然開(kāi)朗;能使師生的關(guān)系更加融洽。如果這個(gè)老師十分幽默,那她就不會(huì)盛氣凌人,不會(huì)把學(xué)生當(dāng)出氣筒,傷害學(xué)生的自尊了,保持幽默是有百益而無(wú)一害,不好嗎?記得在四年級(jí)時(shí),咱們的語(yǔ)文老師是唐老師,她可幽默了!記得在一次去上體育課時(shí),我眉飛色舞的和她打招呼:“Hai!Mrtang!”唐老師也笑著回應(yīng):“Hai!殷礪嘉!不過(guò),我這里可沒(méi)有什么‘海米斯特糖’!說(shuō)著,還做了一個(gè)納悶的動(dòng)作。我忍不住了,捂住肚子笑得趴在地上,同學(xué)們也笑的前仰后合。

  我理想中的老師不僅要幽默風(fēng)趣,而且要通情達(dá)理,善待學(xué)生。

  有時(shí)在放學(xué)的路上,聽(tīng)到別班的同學(xué)在贊嘆:“咱們的班主任語(yǔ)文王老師呀,堪稱世界上最好的老師!前幾天去電腦教室的途中,幾個(gè)同學(xué)隨便講話,恰好被過(guò)路的校長(zhǎng)看到了,因此,咱們班失去了寶貴的流動(dòng)紅旗。出乎意料的是,王老師并沒(méi)有去怪罪,去責(zé)備,去訓(xùn)斥那些同學(xué),而是心平氣和地用善意的話語(yǔ)去提醒那些同學(xué)不要在行進(jìn)的過(guò)程中講話,要注意集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)老師的循循善誘,那些同學(xué)恍然大悟,這幾天表現(xiàn)可好了!”聽(tīng)到這兒,我不禁在心中為這個(gè)老師豎起了大拇指。是啊,只有通情達(dá)理的老師才會(huì)用這種正面的方法教育學(xué)生,使學(xué)生心悅誠(chéng)服地改正錯(cuò)誤。

  寫(xiě)到這兒,我不禁想起了一個(gè)周末讀到的故事——《秘密》。寫(xiě)了一個(gè)學(xué)生,家徒四壁,連作業(yè)本都沒(méi)錢買,就乞求老師用鉛筆看作業(yè),這樣用完了之后擦凈就還可以再用。老師答應(yīng)了,并照著做了。后來(lái),在這個(gè)學(xué)生生日時(shí)送了100本作業(yè)本給她!學(xué)生長(zhǎng)大后成了大公司的CEO,對(duì)老師當(dāng)年的關(guān)照念念不忘。文中寫(xiě)的這位可親可敬的老師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的懇求嗤之以鼻,而是爽快地答應(yīng)了。這是什么?這就是通情達(dá)理,善解人意!就因?yàn)檫@位老師有一顆善良的、同情弱者的心,她才能同意這個(gè)窮孩子的請(qǐng)求,給予她特殊的照顧!

  像這樣的老師,哪個(gè)不喜歡呢?哪個(gè)不歡迎呢?這就是我理想中的老師!

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