我心目中的高中老師作文
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的我心目中的高中老師作文,歡迎閱讀與收藏。
在高中之前,我放任了成長;在高中之后,我完成了成長。我的成長不僅有歲月的烘焙,還少不了在我身邊的老師。
最初,我想渾渾噩噩的度過高中生活,但是現(xiàn)在,我已經(jīng)放棄了這個念頭。我敬重我的語文老師,并且十分感激她給我的一切。她輕輕捧著我的臉說考得不錯的情景,我還記得那一刻,我心中仿佛有花盛開。他在家校聯(lián)系本上寫評語,說我是個有靈性的孩子,我就真的覺得我是個有靈性的孩子。我的語文基礎還可以,所以我更加努力想要達到最好。我不在乎成績,而是在乎老師怎么看我。語文老師肯定的眼神比任何鼓勵的話語更有力量,那滿眼流露的溫柔與呵護如同束束陽光灑在我身上。我對未來充滿信心,而不是像以前那樣,像一個充滿勇氣而無望的戰(zhàn)士。
我的班主任對我影響很大。在我眼中,他樸實無華,像些安靜的文字,需要我們讀他,懂他。他說他真的很愛我們,很愛這個班。他確實很愛這個班的,他總是早早來學校,無論刮風下雨。他靜靜的守著這個班,守護著我們。他慈愛笑起來的樣子很憨厚,他寬容我們,嬌慣我們。我把班主任當朋友,更愿意稱呼他為“老班”而不是“老師”。最讓我難過的事是看到班主任傷心時的臉龐,為我們,為我們這群正在成長的孩子。我們是他的孩子,孩子們也愛他,愛他的全心全意,愛他的小幽默,愛他的任勞任怨,愛他的深沉的對我們的愛。
生于這個世界沒有一樣感情不是千瘡百孔的。我對小學數(shù)學老師的恐懼與埋怨轉(zhuǎn)移到了數(shù)學這門科目上,數(shù)學的邏輯感太強,并且我的基礎也太差。不過,我一直堅信努力不一定會成功,但不努力一定不會成功。數(shù)學老師說:健康的心理是成功的關鍵。我心底那陰暗的角落已經(jīng)射進陽光。我擁有很多珍貴的經(jīng)歷,我會比同齡人更見明白生存的意義。
有那么多人經(jīng)過我的生命,有那么多安慰澆灌我,有些感激與堅守不需要都說出來。藏在心底,已是永恒。
三年的時光轉(zhuǎn)眼即逝,過去的點點滴滴就像過眼煙云,隨風飄去,但那份情與不舍始終停留在那一刻,對親愛的母校,對親愛的同學,始終不愿分離;▋涸倜酪灿械蛑x的時候,我們的感情再好也有分離時候,而我們是要到更高的學校,學習更多的知識,學習更多的人生道理,就為學業(yè)有成的那一刻。
從初中升到高中,讓我來到礦中。在礦中度過最美好的三年。在這,有和諧、充滿笑聲的校園,在這,有溫暖融洽的學習氛圍,在這里,有不辭勞苦的老師,在這,讓我們開心度過了三年。
每位老師都認真地對待同學們,對待教學,對待同學們的生活,老師們認真的態(tài)度打動了我們每一位同學,給予我們學習的.動力。每位老師都認真教導我們,讓我們在今后的道路上走的更平坦,更成功。老師們的教導,老師們的微笑,老師們的一個鼓勵,老師們一個信任的眼神,至今讓我們記憶猶新,讓我們對未來充滿信心,充滿希望。
回想過去的點點滴滴,有快樂,有憂傷,更多的是平坦舒適的感覺,是礦中讓我們每位同學對未來充滿信心,對老師戀戀不舍,對學校永遠掛念。
礦中,我永遠的母校,是你讓我懂得人生道理,是你讓我明白要奮斗,要拼搏,是你讓我對未來充滿希望,還有那讓我記憶深刻的老師們,謝謝你們對我的細心教導。
時間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼高中三年的學習時光就這么結(jié)束了,在剩余不多的時間里,回憶起高中三年的生活,給予我最大感觸的就是高三生活了。高三,枯燥與歡樂同行,疲勞與充實同在,是高中三年生活中最難忘最美好的日子。
至于枯燥,我想大家都應知道。在這一年,我們所經(jīng)歷的就是學習、練習、復習,如此循環(huán),所以大家認為高三是枯燥的;但是我們的高三生活卻并非完全如此?芍^別有一番滋味在心頭。
在高二期末,為了同學們更好的學習,我們又分班了,并且換了新班主任。班中同學少了一半,感覺心里空蕩蕩的,對高三生活不由得心生迷惘。
經(jīng)過不斷交往,我們與新班主任由相識相知到相熟相融,我們發(fā)現(xiàn)這位姓牛的班主任真是一個很“很棒”的老師:他的課堂他的詩歌他講的道理,讓我們真真切切的感受到一個老師的愛心、才氣和責任心;他組織全班同學聚餐“富世康”水餃,讓我們找到了家的和諧和溫馨;學校文化藝術周上的靚點——大合唱《讓我們歌唱》,是牛老師領著我們自編自創(chuàng)并由全班登臺演唱的,它唱出了所有同學的心聲;還有那兩棵班樹——“春華”和“秋實……
牛老師是我們的班主任,也是我們的語文老師。他知識淵博,教課靈活,尤其是讓同學們自由發(fā)揮,然后精彩點評,常使我們產(chǎn)生很“爽”感覺。他在課堂上組織的很多活動,都讓我們收獲很大:每課一練的“成語”讓我們長了見識和本事;每周兩練的“命題”讓我們學了表達和思維;“新聞啟發(fā)思維”“三劍客點評臺”“唐詩宋詞整理表”等,一期一期的墻報黑板報,讓我們找到了平臺和自信;牛老師,我們感激您!
數(shù)學老師是一位十分和藹的人,他數(shù)學講得十分嚴謹,注重細節(jié),也關心著我們每一位同學,對于同學們的問題,總是給予最耐心最盡責的解答。閆老師,我們佩服您!
英語老師是一個十分健談的人,他有時也現(xiàn)身說法,一是借以提高同學們的注意力,二是讓同學們減輕壓力。他上課認真,一絲不茍,有時我們做題出了錯,可他卻不停的道歉,讓我們覺得他又敬業(yè)又可愛。許老師,我們愛你!
歷史老師是一位女老師,她不僅教我們歷史,還是初三的某班班主任,上課時,有的同學總好接話茬,甚至出一些“難”題,她的回答都很巧妙,從不真的生氣,更不會放棄哪個同學的學習。郭老師,我們喜歡你!
地理老師是個嚴肅的人。都教我們一年了,也難得見他大笑過幾次。但我們能真切的感覺到他是個既認真又隨和的人。同學們每次提出問題,你都是那么耐心細致的解釋回答,不容易啊。祝老師,我們尊敬您!
“能力”老師,是我高二時的班主任,他的特點是擅長幽默搞笑,每次上他的課都很開心,在我們看來,他是一個非常優(yōu)秀的老師,與是一個與我們心理最為接近的“大頑童”。多少次,他在講臺上天衣無縫的制造歡樂,讓同學們在一個開心快樂的氛圍中進步著。朱老師,我們永遠想著你!
政治老師是一位十分年輕的老師,他還是我們的學長呢,與同學們十分合得來。他那么辛苦的給我們上課,但我的政治成績,一直不太理想,都怪我這當學生的不努力,讓老師著急了。但我們心里有數(shù),他是一位難得的好老師。朱老師,我們愿意和您在一起!
應該說,教我們的所有老師,都教給我們知識和能力,也教給我們做人的道理。我的高三我的班,每一位老師辛勤的付出,每一個同學純真的笑臉,都永遠記在我的心里,揮之難去。愿我們多年以后,師生再會,聚在班樹下,齊唱著班歌,共同暢談你我的昨天、今天和明天!
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,高一新學期伊始學習了《師說》,告訴我們從師而學的重要性。從幼兒園到初中,一直認為老師就是老師,知識淵博,高不可攀,學生只有仰慕聽書的份,除了學習方面的一問一答,沒有別的對白。當我渡過兩個學期的高中生活后,從前對老師敬而遠之的想法被徹底推翻了,取而代之的是和老師像朋友一樣交流了解,雖還是有點距離,但也不足為道,這是必須的。老師們有各自的做事風格,簡要說一下,我對各位老師的印象:
語文老師,因為對語文情有獨鐘,所以一開學最迫不及待想見語文老師,經(jīng)過幾天難熬的日子,終于見到了廬山真面目:漂亮、嚴厲、談吐大方,寫得一手漂亮的字,著裝總是薄衫、百褶裙、筒靴,流露出書卷氣質(zhì),本人正在修煉中……,江湖人士曰:“上乘武功者,不必見招,眼神是認!崩蠋熞簧鷼猓@效果也毫不遜色,所以語文課堂紀律很好。老師口才很棒,講述時極少停頓,想下句該講什么,行去流水般暢快結(jié)束一節(jié)課。
物理老師,第一印象:鋼炮兒!解釋一下,老師嗓門高,聲音細,第一節(jié)課就讓宋鈺同學為例領略了她的嚴厲!我喜歡和這種老師打交道,并不嚴厲,而是因為從老師身上看到一股勁兒,做事干練,快刀斬亂麻,爽快!這種性格也體現(xiàn)在她的教學中,解題過程清晰嚴密,絕不啰嗦反復!
歷史老師,她的課活潑、熱鬧,沒有距離感,總能調(diào)動起我那根活躍的神經(jīng),沒有拘束地回答問題。老師喜歡講故事,農(nóng)人說一花一世界,佛家講一葉一菩提,一則小故事蘊含著深刻的道理,也可以調(diào)動上課前的氛圍,有時我們?nèi)撬鷼,但老師還是很有耐心地上課,一次一次原諒我們,真是抱歉,希望老師還能繼續(xù)喜歡我們。
化學老師,有著洪亮的嗓門,常常有回聲,能一語驚醒夢中人,老師上課中規(guī)中矩,認真細致,一遍又一遍地講解,老師心臟不太好,有時看她很慢地上完樓梯后還氣喘吁吁的,那是因為她母親住院沒來,一個星期后,她面色不好,眼睛紅紅的,還有了黑眼圈,聲音也小了,但依然來上課,有些心疼,老師身體不好就多注意休息。
政治老師,是老師里脾氣最溫和的,即使課堂紀律不太好,她也很少發(fā)脾氣,并非不管不問,而是特意提高嗓音,把吵鬧的聲音壓下去,講課時細致入微,在我們回答中糾正一些不易發(fā)現(xiàn)的錯誤,可見她的用心。
生物老師,一板一眼,有些小挑掦,總是糾正我們各方面的缺點,和她接觸不多,遠不如別的老師親切,會慢慢好的。
英語老師,從他上課的動作看出他極熱愛英語,不愧是接受西方文化的老師,表情、肢體和動作夸張豐富。想方設法地提高我們的英語興趣,給我們下載原版英文電影,每天早來晚走,像我們的副班主任。
數(shù)學老師,他說自己嚴厲,可是我卻覺得他平易近人,有趣,一口不南不北的口音很特別,有時他平翹舌不分惹我們一笑,竟成了爭相模仿的對象。老師講課點到即止,語速雖慢,過程快,這并不矛盾。
班主任,他總說我們是一群猴,那他豈不是大猴?班主任,一言一行都有笑料,喜歡自言自語,經(jīng)典動作層出不窮,不鳴則已,一鳴驚人,雖不修邊幅,卻對我們關心細致入微,像父親一樣,他有口皆碑的招牌儼然寫著仨字:負責任!再調(diào)皮的同學心里也會因他默默地付出起漣渏,上課氣氛活躍,大猴小猴一起玩看學。偵探工作也做得相當福爾摩斯,消息之快令人愕然!班主任的好都記在心里,一切盡在不言中!
我的高中老師熱情、平和、負責,我的高中老師從不放棄每一位同學,他(她)們擺正我們的人生方向,他們讓我成長。
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