我的老師作文500字身邊的書畫大師

時間：2021-01-22 18:02:28 老師我要投稿

我的老師作文500字身邊的書畫大師

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的老師作文500字身邊的書畫大師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文500字身邊的書畫大師

我的老師作文500字身邊的書畫大師1

　　書桌上，小表弟上幼兒園時掛著純真笑容的照片，時常勾起我深藏心底里的回憶。

　　幼兒園開學那天。我被媽媽生拉硬拽地送進幼兒園的大門。牽著我的是您——范老師那雙溫暖又寬厚的大手，耳朵里是您溫柔而甜美的聲音：“今后，這里就是你的家！”我抹了抹哭得通紅的小臉。

　　聽見大門關上時刺耳的嘎吱聲，我急忙轉頭向外尋找著——媽媽的身影越來越遠。我“哇”地一聲，不爭氣的眼淚再次傾瀉而下。一旁的老師頓時慌了，手忙腳亂地哄著：“你媽媽去買好吃的啦！哎呀，不要哭了！你媽媽待會兒就回來接你了！”可當時的我怎么會聽進去呢。這時，您走了過來。

　　“園長，你可來了！幫我哄這小孩吧，她一直哭！”您蹲下來，遞給我一根香蕉，我立馬止住了哭泣，可還是不停地抽噎。您剝開了香蕉遞到我嘴邊，一臉慈祥地說：“不要哭，不哭的孩子，可有獎勵哦！”我聽了拼命地止住了抽噎，猛地咬了一口香蕉。

　　后來，我很快適應了見不到媽媽的幼兒園生活。但是我最厭煩的就是每天必須的午睡。這對精力旺盛的我來說簡直是一種折磨。一次，我睜開眼無聊地仰望著天花板，此時教室里安靜極了，只聽到此起彼伏的呼吸聲。我小心翼翼地坐了起來。哈哈，果不其然，老師趴在桌子上睡覺呢！我躡手躡腳地穿上鞋，貓著身子溜出了教室。突然，看到一扇門半掩著，便推門而入。

　　“嘎吱”一聲吵醒了正在午睡的您。您并沒有訓斥我，只是陪我閑聊。聊著聊著，睡意襲來，我揉揉眼睛，趴在桌子上睡著了。等我醒來時，發(fā)現(xiàn)正躺在自己的小床上，身上蓋著小毯子。

　　看著表弟的照片，我的眼淚隨著思緒悄然而下。謝謝你！范老師！

我的老師作文500字身邊的書畫大師2

　　教師就像園丁，辛勤地培育著一顆顆小樹，使它們成長為參天的大樹。老師，在我們的回憶中總是那么的美妙。

　　最使我難忘的是幼兒園時的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時候留的是長發(fā)，那天，老師走到我身邊，蹲下來對我說“小朋友留長發(fā)可不好呀，容易臟，還會長小蟲蟲的喲�！蔽遗铝�，一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時，老師還常帶我們去她家里，不過，每次她都會先和我們的父母聯(lián)系。有幾次，因為家里有事，媽媽不讓我去，我還賭氣著不和媽媽說話呢。

　　童老師就像大姐姐一樣呵護著我們，不讓我們受一丁點的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里，總是那么開心，好像永遠不會有煩惱。我們聚在一起和童老師說，長大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說要也不說不要。

　　到了秋天，童老師還經常帶我們去學校后山上去摘野果子吃。我們經常去的是寺廟后的小山窩，我們總是緊緊跟著老師。她一個人在前面打沖鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過。每一次下得山來，老師都衣衫零亂，頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿各種草籽。不過，我們更是和她貼得緊緊的，現(xiàn)在還覺得那味兒特親切的�；氐浇淌尹c名時，大家都你看著我，我看著你，笑得合不攏嘴——因為此時大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。

　　現(xiàn)在，童老師已經不在那兒教書了，去了哪里，我一點也不知道。時光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什么時候才可以兌現(xiàn)那兒時的承諾。

我的老師作文500字身邊的書畫大師3

　　打開記憶的窗口，我想到了這四年來的小學時光。這些記憶如同潺潺流水一般，在我的腦海中一一閃過。我想起了一年級時的班主任－黃艷紅老師。

　　黃老師很年輕，高挑的個子，白白的皮膚，卷卷的長發(fā)如同水里的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大，而且又圓又黑，目光總是那么溫柔，我很喜歡她。

　　黃老師是溫柔的，又很負責任。有一次上自習課，我在寫語文作業(yè)。有一個題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來，正要向黃老師請教呢，她卻悄悄的站在我身邊看著我呢。老師彎下腰柔聲對我說：“你這道題不會嗎？”我紅著臉嗯了一聲。"你先寫上"明“的首字母M，再寫上拼音就可以了。”黃老師長長的卷卷的柔柔的頭發(fā)時不時的在我的臉上來回地撫來撫去，我的心里頓時蕩漾起一陣陣暖流。

　　黃老師也很嚴厲。有一次做看拼音寫詞語的題。本來拼寫的是“得了”，我寫成“得子”老師批閱完后，把作業(yè)發(fā)到我們手中。便問同學們：“誰把“得了”寫成“得子”的站起來！”我站了起來，偷偷一看，除了我之外，還有另外的兩個同學也站了起來。老師手里拿著戒尺，緩緩走到我身邊，讓我伸出手，在我手心上不輕不重地敲了一下，“以后記住了沒有？”我和其他兩個同學異口同聲的說，“記住了”。真的，從那以后"了“和"子”我再也沒有混淆過。

　　四年的小學時光像飛劍一樣，在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過。但黃老師的形象卻永遠留在了我的心里。四年時間里我們的語文老師換了好幾個，黃老師對我的教育之恩，我永生難忘！

我的老師作文500字身邊的書畫大師4

　　在學校里，我們結識了太多的人，譬如：老師、同學、食堂阿姨……而給我印象最深的人卻是我的班主任——張老師。

　　人都說老師是辛勤的園丁，給予我們陽光和雨露；老師是盞指路明燈，指引我們走上知識的坦途；而我想說我的老師還是個“騙子”，因為我們明明看得出她很辛苦，而她卻硬撐著說自己一點兒也不累。我的老師更是一位教育有方的名師。

　　記得有一次測試，一位平時名次靠前的同學，考得非常不理想，他很沮喪。老師看在眼里，在課間休息時，把他叫到身邊，撫摸著他的頭對他說：“一兩次考得不好，說明不了什么，每個人的一生都要經歷挫折，沒關系，失敗乃成功之母。只要你繼續(xù)努力，一定會走上成功之路，對不對？”一席話說得那位同學連連點頭，緊鎖的眉頭也舒展開了。呵！我們的班主任老師真是說教有方�。�

　　還有一次，我們班的淘氣包又惹禍了。他自己犯了錯誤不說，還狡辯說別人也是這樣做的。老師把他叫到走廊里，開始說教了。我隱約聽到了老師說“勿以惡小而為之，勿以善小而不為……”聽了老師這番話，那位同學心悅誠服地向老師承認了錯誤，并且承諾再也不犯此類錯誤，要努力學習，成為老師的好幫手。而且，那位淘氣包也說到做到了。我們的班主任老師真的好厲害呀！

　　這就是我的班主任張老師，一位美麗漂亮、說教有方、博學多才的老師，你是不是也想成為她的學生呢？歡迎你加入我們這個團結而積極向上的班集體哦！

我的老師作文500字身邊的書畫大師5

　　一提起我們周老師，雖然他已經沒有教我們了，但他的師恩卻讓我難忘。

　　我們的周老師中等個子，剪了一個精干的短發(fā)，黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下長有一張能說會道的嘴，他講話時總是把嘴角往上揚，給人一種和藹可親的感覺。

　　記得有一次，學校組織一次數(shù)學競賽，周老師一進教室就對我們說了這件事，并且每個班要選三名同學去參賽。我當時數(shù)學成績也不錯，就被選上了。競賽的前幾天我很擔心自己不行，心里沒有底。周老師看到我忐忑不安的樣子，便耐心地鼓勵我，叫我好好復習，并且說相信我一定能考出好成績。聽了老師的話，我更加有自信了。可是到了競賽的時候，我又緊張起來，周老師看出我的心思，又對我說：“你不要緊張，做題要認真思考，只要認真就一定能考好。”聽了老師的一番話，我點了點頭。兩個小時過去了，老師在收卷時，我臉上露出了勝利的喜悅。過了幾天，考試成績出來了，我竟然考得了全年級第一名。當我上臺領獎時都還覺得不可思議，周老師又用鼓勵的眼神看著我，好像在說：“這就是你努力學習取得的成果。”

　　還有一次，我上課不聽講，思想開小差，周老師走過來，我以為要批評我，便害怕起來。沒想到周老師并沒有批評我，而是語重心長地說：“上課要認真聽講，只有認真聽講才能取得好成績。”聽了老師的話，我感到慚愧極了，巴不得地上有個洞趕緊鉆進去。

　　自從那以后，我在學習上更加用功，周老師對我的關懷，我時刻銘記在心，在以后的學習道路上鞭策我、提醒我、鼓勵我，讓我更加刻苦努力。

　　周老師，謝謝你！

我的老師作文500字身邊的書畫大師6

　　在學校，有一個人，他對同學不圖回報的細致關懷令人感動；他學富五車的腦子令人敬佩；他有趣的課堂令人喜愛。他，就是“玲瓏才子”——張玲瓏老師。

　　張玲瓏是武進區(qū)美術科的帶頭人，他出生于湖南，因對書法藝術十分執(zhí)著，所以來到了劉海粟小學。他在一民鉆研書法與美術的學習教育，輔導的學生多次在全國中小學書法比賽中斬獲大將。他教的學生不僅杰出，自己也獲得了極大的成就。教學期間，還被評為“三好教師”“常州好人”“常州市優(yōu)秀教育工作者”，還獲得“第十二屆常州教師華英獎”……也在教學與學習中體會到了許多，多幅作品，論文發(fā)表于《中國教育報》《中國書畫報》和《教師報》等報刊。參加全國各類權威比賽中，五十余次獲獎。輔導學生六百多人獲國家級等級獎。他就是這樣一位玲瓏才子。

　　當然，他甘于為學生奉獻，“犧牲”自己的時間也令人敬仰。在許多年教學中，他與學書法的海小娃有個多年“不變的約定”。在寒暑假的時間里，他放棄自己休息、放松的時間，、把每周一、三、五下年的時間騰出來教學。不論酷暑的烈日、嚴冬的寒日，他從沒有放棄，時間一晃就七年過去了。他有個一年級的女兒，休息時間，他女兒時不時會問“爸爸，我們什么時候回家了”。張玲瓏老師聽到會有些心酸，但他說：“為了這些十分有才華的學生，犧牲自己的孩子有什么呢？”他的這種舍己為人的品質令人感動。

　　杰出、愛生這兩個詞語，深深刻在張玲瓏的身上，他是這么的無私、有愛。

我的老師作文500字身邊的書畫大師7

　　在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質的大三角板，慈祥地微笑著向我們點頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。

　　每次奧數(shù)課，譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠都不會走神兒。

　　記得每次老師布置一個高度思維的題目時，總是有同學叫苦連天，而當他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時，便像被點通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當我們得意地高舉手象征做完的時候，譚老師會馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。

　　那時的我十分懼怕奧數(shù)，當有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會來問，結果都不來，還打算等以后你們學了這個知識再講呢。你可真是好學的好孩子��！”老師說著用他那厚實的手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。

　　這就是我的譚老師，一個敬業(yè)又關心學生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

我的老師作文500字身邊的書畫大師8

　　他，是我們的美術老師，一個堅強而又對學生負責的人。

　　一次，他為了幫一個學生支畫架，把柜子上的顏料桶不小心打翻了。顏料桶砸到了他的腳，頓時老師的腳骨頭怪異地扭在一旁，顏料灑了一地，什么色都有，五彩繽紛卻讓人心驚膽戰(zhàn)。老師的臉部肌肉先劇烈地扭成一團，后又努力地壓制了。他英俊的臉上滿是汗水，頭發(fā)被染成了一種怪色。他指指電話，又示意我們給醫(yī)院打電話，但是連伶牙俐齒的小紅也被嚇傻了，最后還是老師叫了救護車，而校長也到了，她把我們轟回教室。

　　回教室后，大家議論紛紛，有的說老師骨折，要手術；有的說老師是扭傷了腳，很快就好；有的說……

　　樓下的救護車聲打斷了我們的談話，我們爭先恐后地去看，發(fā)現(xiàn)老師躺在擔架上上了車。

　　我回家后把這件事講給媽媽聽，她說傷筋動骨要100天，這學期我們見不到美術老師了。

　　可是又一個周二，美術課時，語文老師剛來，就看見美術老師進了教室，他坐在輪椅上，面色蒼白，卻雄厚有力……

　　還有一次，老師知道區(qū)里美術考試抽了我們班時，利用我們的自習課，加班加點地教我們畫畫，雖然老師不舒服，上課經常上到一半要吃藥，但他還是堅持為我們補課。終于，在他的幫助下，我們拿到了獎。

　　��！老師，您是平凡的，也是偉大的，您就是我們的周老師。

我的老師作文500字身邊的書畫大師9

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風把新意吹給我們；教師像夏季的暖風把知識送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；教師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好教師，勝過萬卷書。”可見，一個好教師對我們的成長有多么的重要。

　　我有許多教師，他們教會了我不一樣的知識。我最喜歡的還是英語教師—王教師。她長著短發(fā)，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學得好一些。二是因為上一節(jié)課時王教師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王教師便揮手讓他坐下，應對我們說：“學英語就是要不要臉。”教師話音剛落同學們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學得更好�！钡酱丝探處熒险n時也會提到這句話。

　　王教師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些教師那樣嚴厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學里，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕教師提問我了。

　　花兒要感激陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感激雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感激小草，因為小草讓它美麗……我要感激我的教師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

我的老師作文500字身邊的書畫大師10

　　從幼兒園到小學，以后再到初中、高中、大學……我們一生中會遇到好多老師，這些老師各有特點，有的溫柔，有的幽默，有的嚴肅……

　　我喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任—蘇老師，從上小學一年級開始到現(xiàn)在，蘇老師一直都陪伴著我們。我們的蘇老師三十歲左右，樸素大方，中等個子，瘦瘦的身材，中長的頭發(fā)，有時披著，有時扎著，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善又明亮的眼睛。

　　蘇老師是一位溫柔細心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。蘇老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上蘇老師的課。蘇老師對我們的學習一絲不茍、認真負責，每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

　　蘇老師偶爾也會生氣，如果我們不認真完成作業(yè)，或者上課不認真聽講……記得有一次我們上語文課時，有位同學沒有認真聽講，在下邊玩玩具，被老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師大發(fā)雷霆，嚴厲的批評了他。因為很少看見蘇老師生那麼大的氣，當時把我們嚇了一跳，之后，老師繼續(xù)上課，在課堂上同學們積極回答問題，認真聽講，蘇老師臉上又露出滿意的笑容。

　　蘇老師就是一個辛勤的園丁，精心的培育著祖國的花朵，如果我們不聽話，老師就會幫我們修枝剪葉，讓我們做的更好。如果我們表現(xiàn)不錯，老師又會露出滿意的笑容。

　　老師是多麼辛苦的園丁呀！蘇老師—我們的班主任，我們永遠都不會忘記您的！

我的老師作文500字身邊的書畫大師11

　　我上六年級，我的語文老師是她。

　　她是世界上最特別的一位語文老師，自從我要上六年級的時候。一位同學就告訴我說這位語文老師特別的好，果然沒有騙我。

　　她能說一口流利的普通話，可她卻來自河南。她的頭發(fā)從不是長發(fā)飄飄，而是整齊的短發(fā)，她從不穿鮮艷的衣服，只是很樸素的顏色。她總是在我們做好一件小事的時候喜若狂的稱贊我們。

　　古代的皇帝是愛民如子，而我們的語文老師則是愛同學如子。就拿我來說，上次我的手不小心扭傷了，她立刻就把我領進她的辦公室。趕緊拿她的藥膏，把我手上均勻的涂了一層。邊輕輕的扶摸著還問我疼不疼？

　　而且她的知識十分豐富，他在課堂上經常給我們講許多課外的知識。她去過北京，還去過廬山等許多的`旅游景點。她說可惜我們學校沒有沒有春游和秋游，要不然她就可以帶我們去一些近處的旅游景點。

　　現(xiàn)在許多老師都只要成績，每講完一張卷子就讓同學們死記硬背。而她從來不，她從來都是讓我們理解其中的意思。

　　這次期中考試我們班考了全年級第二名我考了全年級第三名，我們老師說這次考的不錯，但是不要驕傲，而且下次要爭取考第一！

　　我們班的同學都很喜歡這位老師，她就像我們的母親一般，十分的關心，關愛我們。她在學校就是我們的另一位母親，我同樣也非常喜歡這位老師！

我的老師作文500字身邊的書畫大師12

　　跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許多人，有的令人不喜，有的令人喜愛，而我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，一個期待我生命中開出嬌艷之花的人——也就是您！因為您給予了我很多很多。古人說過一句話：一日為師終身為父。您教了我那么多，我無法報答您的愿情，只能以好的成績來報答。

　　有一次，下午放學了，一開始空中只有一點點地毛毛絲雨，我就在學校里安靜地等待著，時間一分一秒地流逝著，學校里的人也陸陸續(xù)續(xù)地走了，就只剩下我一個人在這等著。可是空中的雨越下越大，沒有一點要陰轉晴的跡象，正如山谷中猛獸一般，兇猛，狂野，于是我便三步并兩步往家里跑。這時，我聽到有人在喊我的名字，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)是您！您把我叫�。骸跋掠晏煸趺床淮騻隳�？這樣子會生病它的！”您急切地說道。雖然這句話慈祥中帶著嚴厲，但是我還是感覺我的心里暖暖的。

　　一路上您總是把雨傘傾斜于我這邊。雨把您左邊的肩膀淋濕了，而我卻全身都是干的，沒有被那雨水給浸濕。當我到家后，我跟您道了謝，想讓您到我家喝杯茶時，您已經消失在風雨中了。

　　老師您是天空中最明亮的北斗星，而我們卻是迷失的黑鴨子。每當我們失去方向后，只要一看見您耀眼的光芒，就能找到回家的路。

　　老師，您用您的一生教我們懂得了為何要有追求，為何要超越自己，為何要有理想。老師，您把最好的笑容留給我們，老師您就是我心目中的神話。

我的老師作文500字身邊的書畫大師13

　　最使我難忘的一個人，就在幼兒園里叫我的一位老師——劉老師。

　　只要一提到劉老師，我就能想到她那高挺的鼻子上那雙水靈靈的大眼睛，白里透紅的臉蛋嵌著一張櫻桃小嘴，在我們小朋友眼里，劉老師就是仙女下凡。

　　劉老師對我慈愛有加。在一次課上，劉老師在給我們講故事，她那頭波浪似的頭發(fā)披散在腦后，隨著她的動作畫出優(yōu)美的弧線。正當我聽得入神的時候，突然感覺肚子里“翻江倒�！�，腦袋里總感覺有蒼蠅在“嗡嗡”亂叫。劉老師好像注意到了我的異常，輕輕地走上來詢問我的情況，我難受的回答道：“不行，我肚子疼……”老師馬上打電話給我的爸爸媽媽，可是總也聯(lián)系不上。劉老師馬上扶我去幼兒園的醫(yī)務室。醫(yī)生檢查了我的身體。劉老師在旁邊滿臉擔憂，見醫(yī)生檢查完了，忙問醫(yī)生：“怎么樣？嚴重嗎？是什么原因？……”后來我才得知，是我吃的東西太雜了，導致腸胃“罷工”，鬧肚子痛。但就是在那一次，我感受到劉老師如春風般的溫暖，像媽媽一樣關心著我。

　　你別以為劉老師只對我一人那么關心，她把幼兒園里的每一個小朋友都當成自己的孩子一樣去愛護。

　　劉老師細心、善良、無私，讀小學后，就一直沒再見過她�，F(xiàn)在我五年級了，我多么希望能再見您一面�。∥矣肋h不會忘記您！

我的老師作文500字身邊的書畫大師14

　　我有一個可愛的老師，她既是我班的班主任，又是我們的語文老師。她長著一張圓圓的臉，上面嵌著一雙大大的，會說話的眼睛，上學的每一天，她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學――他就是楊老師。

　　我非常喜歡楊老師上的語文課，因為她的課講得生動、活潑。讀課文時，聲音特別洪亮，富有感情，而且板書非常漂亮，有時還給我們講故事。有一次，楊老師講《珍貴的教科書》一課時，由于課文是有關戰(zhàn)爭時期學生如何上學的，于是慢慢引申到以前的戰(zhàn)爭時期，楊老師給我們講起了一些那個時期的歷史故事。故事講得有聲有色，我和同學們聽得入了迷，恍如身臨其境。

　　楊老師作為班主任，對我的關心、愛護，使我永遠忘不了。當我三年級來到楊老師的班里時，我不會用鋼筆；不會寫作文；課堂上不敢舉手發(fā)言；還經常和同學們鬧意見。當我的作文得及格減的時候；當我把字寫得歪歪扭扭的時候；當我在課堂上不敢發(fā)言的時候；當我和同學們交流困難的時候，從楊老師那兒得到的卻總是鼓勵，而沒有指責和批評。我的第一次鋼筆作業(yè)就被楊老師在全班同學面前表揚，使我對練好鋼筆字充滿了信心。

　　當我從三年級升入四年級時，我班由于種種原因，被分散到其他幾個班里，我很擔心，就怕楊老師不再教我了。非常幸運，當我走進四年級四班時，又看到了楊老師那親切而熟悉的身影，��！楊老師又是我的班主任和語文老師了。我將繼續(xù)在楊老師的教育下，努力而快樂地學習和生活。