【精選】教師作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的教師作文4篇,希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
我想當(dāng)一名教師,因?yàn),教師是非常有愛心的,神圣的,高尚的,默默奉獻(xiàn)的人。
假如我是教師,在課上,我會讓他們多做一些關(guān)于學(xué)習(xí)的小游戲病友他的游戲來作預(yù)習(xí)。我會讓他每多多討論自己預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),,讓她們愛上學(xué)習(xí)。這樣他們就能積極發(fā)言,專心聽講,認(rèn)真做題,把成績提上去。
假如我是教師,在課下我會展現(xiàn)出我另外一面,和他們一起做有趣的游戲:跳繩,打沙包,捉迷藏......讓他們玩得痛快。讓他們知道我是個可愛善良的大姐姐,讓他們不要膽小,害怕,又不懂得就問我會細(xì)心解答。
假如我是教師,我會多給他們道理,講毛澤東,鄧小平,雷鋒的故事,讓他們學(xué)學(xué)毛澤東,鄧小平,雷鋒,成為一個用的人才。教他們怎么分辨是非,保持身體健康等等的知識。
假如我是教師,放學(xué)少留作業(yè),多預(yù)習(xí),多復(fù)習(xí),這樣的話爹日岸來上課精力充沛不耽誤一點(diǎn)學(xué)習(xí)。輕輕松松的過好每一天。
教師作文 篇2
父親的一句話,讓我終身受益,成為我一生珍藏的珍品。
那是我第一次考得不錯。
我緊握手中的期末考試成績單,在燦爛而溫暖的夕陽下,興高采烈地向家里飛奔,迫不及待地要把這個好消息告訴爸爸媽媽。一想到媽媽承諾獎勵給我的高級遙控賽車,我更加心潮澎湃了。
推開家門,我高舉著成績單大聲叫著,媽媽欣喜地走過來拍我的肩膀說:“孩子,好樣的!遙控賽車沒問題了!”還豎起了大拇指。而坐在沙發(fā)上的爸爸卻沉默不語,他點(diǎn)了一支煙,對我說:“得意莫忘形!彪S后便頭也不回地走進(jìn)書房關(guān)上了門,留下我傻傻地站在那兒,半天沒反應(yīng)過來。
當(dāng)時我并沒有理解那句話的深刻含義,只是為爸爸沒有替我高興而失望。
下學(xué)期如期而至,我懷著更加飽滿的激情去迎接新一輪的學(xué)習(xí)。在新的學(xué)期里,我的課堂發(fā)言尤為積極,漸漸地,我開始目中無人,狂妄自大,天真地認(rèn)為自己能回答的問題別人不一定能回答。驕傲自滿的我,開始不屑于同學(xué)的請教,不聽從老師的教誨。直到有一次集體活動沒有任何人愿意和我同組時,我才發(fā)現(xiàn)自己好像做錯了什么。接下來,同學(xué)們開始疏遠(yuǎn)我,我因此而變得孤單,并且開始沉默,感到的只有郁悶和泄氣。結(jié)果,在接下來的一次考試中,我的成績一落千丈。
我落寞地拿著成績單,回到家,媽媽在精心地準(zhǔn)備晚餐,爸爸依然悠閑地在沙發(fā)上看著報紙。我突然像想起了什么似的,哦!是“得意莫忘形”,原來,我所經(jīng)歷的因和果,他早已預(yù)知。
我站在屋外的空地上,呆呆地看著我上次考試贏得的遙控賽車,感到索然無味,它已經(jīng)提不起我的興趣,我也不像當(dāng)初獲得時那樣珍惜了。
“孩子,失意莫失態(tài)!
是爸爸,他居然十分懂我,原來他當(dāng)初已經(jīng)是用心良苦,只可惜我懵懂不知。
“得意莫忘形,失意莫失態(tài)”,我將這句話反復(fù)咀嚼、消化,原來這才是值得我珍惜的東西,這才是爸爸送給我的禮物,是值得我一生珍藏的珍品。
站在屋外,看著西下的夕陽染紅了大地,我的心中坦然了許多。
教師作文 篇3
清爽可口,好吃極了;小鵝很聰明,一到家門口,就自覺地回草屋休息呢。小善不小,良心無價作文在我眼里,您是英雄。1200字作文爛柯不知?dú)w?我一遍又一遍的與安妮交談著,越來越清晰的感覺到,在安妮的內(nèi)心深處有一種精神在涌動,那就是做事有目標(biāo)、永不服輸,積極樂觀的精神。
當(dāng)今社會,“各人自掃門前雪,哪管他人瓦上霜”的流毒橫行,道德缺損,世風(fēng)滑坡,竟然連對倒地老人扶或不扶大生狐疑。行業(yè)之間豎起壁壘,部門之間隔岸觀火,遇到大是大非踢皮球,機(jī)會到來卻窩里斗,有福務(wù)必同享,有難豈可同當(dāng),凡此種種,讓人警醒。
記得有一位歷史學(xué)家說過,歷史不是由幾個大人物造就的,而是由千千萬萬個小人物推動的。魯迅也說過類似的話,他說:“我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拚命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國的脊梁!
中華民族,英才輩出,正是有無數(shù)個這樣的“油漆工”為中國這般巨輪保駕護(hù)航。陸游,不只耽于寫詩,“尚思為國戍輪臺”;林則徐,何不安心做封疆大吏,卻也“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”;譚嗣同完全可以著金袍玉帶,卻甘愿以身殉國,“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”;時傳祥,一代勞模,以我一人臟,換得萬人潔。
時代需要好人,時代呼喚好人。央視一檔《走基層》欄目,記錄了無數(shù)基層干部群眾無私奉獻(xiàn)的感人故事,無論是扎根山林退而不休的好書記楊善洲,還是雷鋒傳人,默默奉獻(xiàn)的碼頭工人郭明義,無論是舍己救人的佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉,還是心系祖國航天事業(yè),幾十年如一日的老中青三代航天人。在市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下,當(dāng)人們都在一切向錢看時,正是這些恪盡職守,崗位守節(jié),吃苦在前,享樂在后的人,撐起了共和國的雄偉大廈。
名師點(diǎn)評:
本文開篇即點(diǎn)明了“一顆清白的良心”的重要作用,很有分量。接下來作者說歷史,說現(xiàn)在,此為面的交代;又寫陸游等的事,是點(diǎn)的突破。這樣寫來,點(diǎn)面結(jié)合,更易把道理講得清楚。
讓我們由衷地,向好人致敬!
好人行善,源自本能,他們將心比心,急人之困。好人堅(jiān)守道義,源于良心,他們信奉“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”;好人無欲,起于公心,他們無私無畏,服務(wù)大眾。國家每年評選的“感動中國十大人物”“年度十大道德模范”,就是旨在弘揚(yáng)我們身邊好人,豎立學(xué)習(xí)的`標(biāo)桿,傳承棄惡揚(yáng)善的千年美德。
這使我不由再想起三個人物:史懷哲,法國著名醫(yī)生、作家,他不愿在家享清福,卻遠(yuǎn)赴非洲,為貧民治病,樂此不疲;白求恩,放棄在加拿大的優(yōu)越條件,不遠(yuǎn)萬里來到中國,鞠躬盡瘁;安南,前聯(lián)合國秘書長,為了解決敘利亞危機(jī),不顧安危,積極斡旋。一位哲人說“清白的良心是世界上最溫柔的枕頭”,冰心老人說“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途,點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼”,可為注腳。
阿拉伯故事里說:有個人在路邊睡著了,一條毒蛇向他逼近,有個農(nóng)夫看到了,揮刀砍死了毒蛇,繼續(xù)趕路,而夢中人渾然不覺。還有個故事說,一個盲人提著燈籠走路,別人不解,嘲笑他多此一舉,他卻笑著回答,打燈是防人撞我,更方便別人趕路啊。
故事雖小,情同此理,贈人玫瑰,手留余香。只要我們都忘我地工作,樂于助人,清心寡欲,高舉公德的大旗,就一定能創(chuàng)立真正的和諧社會。
請謹(jǐn)記:小善不小,良心無價!
教師作文 篇4
每一個人都擁有自己的夢想,有的人的夢想很偉大,有的人的夢想很微不足道,我的夢想就是那微不足道的,雖然呢,很簡單,但還得付出自己的努力。我的夢想也是當(dāng)一名普普通通的人民教師,教出一批值得優(yōu)秀的中國子孫,讓他們懂得報國,懂得知恩圖報,懂得孝順自己的父母,懂得尊敬他人……讓他們在祖國的大地上發(fā)揚(yáng)光大,讓他們在祖國的大地上創(chuàng)建美好的未來。
我的夢想是多么的微不足道,但夢想不可怕,可怕的是我在半路上放棄它。當(dāng)教師雖然辛苦了一些,因?yàn)槊刻於家鎸Χ鄤t五六十多個人,少則40多個人,有可能你還會教兩個班級,甚至更多,每天要批改幾十本作業(yè),有的時候還要批改試卷。也有可能會被上級調(diào)去的一個人生地不熟的一個學(xué)校。但這并不阻礙我當(dāng)教師的這種夢想。我覺得當(dāng)教師是很偉大的,是值得尊敬的,你想想,你們的教師為了你們,操碎了多少心,熬了多少夜,就為了提高你們的成績,就為了你們的安全,你難道不應(yīng)該感激你的教師嗎?
當(dāng)然,這并不代表所有的教師都是好的,也有一些不好的教師,把那些不好的老師不代表所有的老師都是差的,我們不能憑一個人去取決所有的人。
我希望,我們大家都可以把教師這個名稱記在心中,我們每一個人生來都是平凡的,生來就沒有偉大的人,但我們可以去改變我們自己的命運(yùn),教師也都是一樣的,他們從一個普通人慢慢的變成了一個人民教師,可見他們付出了多大的努力。他們也跟我們是一樣,剛出生也是不會說話,不認(rèn)識字,但他們慢慢的長大了,心中也就有了一個夢想,他們的夢想都是一樣的,那就是當(dāng)一名教師。他們在這個路途上付出了多少艱辛,付出了多少辛苦,付出了多少汗水,但他們從來都不輕言放棄。
他們剛到學(xué)校任職的時候,誰也不認(rèn)識,他們所擔(dān)心的就是怕學(xué)生不聽話,怕學(xué)生搗蛋,但他們鼓起勇氣去面對我們,認(rèn)識我們。
同學(xué)們,請尊重你的教師吧!教師雖然不是我們的父母親,但他們早就已經(jīng)把我們看做他們的親生孩子了,否則他不會對你的學(xué)習(xí)和安全那么上心的。
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