我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師1
人的一生中,會(huì)有許多老師,他們的形象有如定時(shí)鐘一般永遠(yuǎn)的定格在我們的腦海中。有的老師令我很難忘,有的老師令我們“討厭”,但在我的記憶的長(zhǎng)河中令我記憶最深的便是我的啟蒙老師——我的奶奶。
奶奶是一位純樸,和善的農(nóng)村人,沒(méi)有讀過(guò)書(shū),永遠(yuǎn)都是守候在那一畝半分田地上,辛勤地耕耘、默默地?fù)]灑幸福的汗水。
當(dāng)我出生時(shí),奶奶已過(guò)六旬,身體還是很硬朗,只是滿頭的絲絲白發(fā),滿臉飽經(jīng)風(fēng)霜的條紋,特別容易看出他的老。
當(dāng)兩三歲時(shí),奶奶總是拿著一本《唐詩(shī)三百首》,一字一字地讀給我聽(tīng),讀的真像是位學(xué)富五車的學(xué)者,抑揚(yáng)頓挫,讓我聽(tīng)的進(jìn)入了神,仿佛身臨其境一般。
到四歲時(shí),她就常常帶我出去玩,認(rèn)識(shí)大自然中許許多多千奇百怪的生命。去樹(shù)林里喝茶,靜靜地去聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲,聽(tīng)流水潺潺聲;去小河邊,赤腳下水,捉魚(yú)捉蝦、打水仗;去花海中,徜徉在花的世界里,享受花的芬芳;坐在小院中,望云卷云舒,看花開(kāi)花落,聽(tīng)奶奶講故事,唱民謠。這種種真是神仙般的享受。
等到十二歲時(shí),奶奶便教我如何縫補(bǔ)衣褲,教我扎辮子,教我燒菜煮飯,教我洗衣洗碗,如老師般親切,和藹。
等我再大一些時(shí),聽(tīng)奶奶講我小時(shí)候的事,一會(huì)哈哈大笑,一會(huì)兒故作生氣,但當(dāng)奶奶說(shuō)到她為了讀詩(shī)給我聽(tīng),既然苦學(xué)了兩年的字音、詩(shī)賦,為的就是讓我能夠好好的學(xué)習(xí)文化知識(shí),感受中華文化的博大精深、豐富多彩,當(dāng)時(shí)我是真的感動(dòng)了。
奶奶你是我的良師益友,是你那苦學(xué)讀書(shū)的精神,潛移默化地影響了我,讓我迷戀上了中華古典詩(shī)詞歌賦,讓我學(xué)會(huì)了如何與自然與自然相處,讓我學(xué)會(huì)了自理,學(xué)會(huì)了自立。奶奶您用您的愛(ài)孫女的心,詮釋了愛(ài)的真正含義。奶奶你是我的啟蒙老師,更是我心中與眾不同的老師。
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師2
我們班的語(yǔ)文老師王老師是個(gè)非常古怪的老師。她對(duì)我們這些學(xué)生既嚴(yán)厲又關(guān)心。
甜
說(shuō)“甜”,那可真是高興事。每當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校,王老師已經(jīng)站在教室門口微笑著迎接我們了。并親切地說(shuō):“同學(xué)們?cè)纭。我們班王紅同學(xué)的父母在外地打工,平時(shí)她和奶奶一起住。奶奶身體不好,所以早晨她經(jīng)常吃不上飯。尤其是冬天,她遭的罪可大了,穿的棉襖很薄,也不戴帽子,耳朵凍成了小胖豬,手凍得像饅頭。同學(xué)們心痛,老師更心痛。有一次王老師看到她又沒(méi)吃飯,趕快給了班長(zhǎng)5元錢,讓她給王紅買了燒餅和豆?jié){。并把自己孩子的棉大衣給了王紅。從此,王紅可享福了。同學(xué)們家里有什么好吃的都捎來(lái)給她吃。王紅心里甜滋滋的,同學(xué)們心里甜滋滋的、老師心里也甜滋滋的。
苦
“苦”也就是王老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,要求作業(yè)保質(zhì)保量完成。有些同學(xué)因?yàn)樨澩婢汀褒堬w鳳舞”起來(lái)。這種作業(yè)老師撕了讓重寫。還有的不寫作業(yè),到學(xué)校才補(bǔ),王老師知道后,在班上批評(píng)教育并罰寫兩遍。我們班同學(xué)沒(méi)有幾個(gè)不伸長(zhǎng)舌頭拉長(zhǎng)臉,苦啊苦!
辣
“辣”那是我們自己惹的禍。課堂上,我們正在嘰哩哇啦的說(shuō)話,王老師一拍桌子,教室里立刻鴉雀無(wú)聲。王老師說(shuō):“和你們說(shuō)過(guò)多少次了,課堂上不許說(shuō)話。都這么大了,還讓老師操心……”。王老師的話越來(lái)越多,我們的頭越來(lái)越低,都低到胸口了!盎厝グ堰@篇作文抄一遍”一頓麻辣大餐向我們送來(lái)時(shí),教室里的空氣霎時(shí)都凝固了。這怪誰(shuí),還不怪我們自己。
酸
“酸”,這煩人的語(yǔ)文試題,咋出的這么難!這次肯定考砸了。成績(jī)公布下來(lái),王老師說(shuō):“由于這次試題較難,大部分同學(xué)沒(méi)考好,但有幾個(gè)題是不該錯(cuò)的,你們看,這題這么簡(jiǎn)單,怎么還出錯(cuò),還有這個(gè)和這一個(gè)……難道不簡(jiǎn)單嗎?。老師說(shuō)話時(shí),我們的鼻子酸酸的,仿佛嚼著一枚酸橄欖。老師鼓勵(lì)我們說(shuō):“哭有什么用,考試不相信眼淚。擦干眼淚,找回自我,奮勇前進(jìn),讓這次失敗成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力“。
噢,現(xiàn)在我知道了,不管王老師對(duì)我們是甜是苦是辣還是酸,但都是她對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師3
“靜靜的深夜,群星在閃耀.......”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我的窗口。最近,我在學(xué)唱這首歌,準(zhǔn)備在我小學(xué)生活的最后一個(gè)兒童節(jié)獻(xiàn)給我最尊敬的楊老師。
楊老師四十來(lái)歲,不高不矮的個(gè)子,一頭濃密的黑發(fā),外表冷峻而嚴(yán)肅?伤险n時(shí),嚴(yán)肅中又不失幽默,冷峻中又不失溫和,下課后常和我們打成一片。自從楊老師到我們班教學(xué)以來(lái),他以他高超的教學(xué)藝術(shù)和新穎的教學(xué)方法,贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)。
在他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候,我就覺(jué)得他和別的老師不一樣。上他的課,總覺(jué)得時(shí)間溜得特快。那是新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,預(yù)備鈴剛響過(guò),楊老師已經(jīng)站在了教室門口微笑著看著我們。上課鈴響了,楊老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室,放下課本!巴瑢W(xué)們好!”他向我們說(shuō)了第一句話。“老師好!”我們答道。隨后老師一邊在黑板上寫字一邊說(shuō):“首先我要向大家提三個(gè)問(wèn)題!笔鞘裁磫(wèn)題?我們交頭接耳。老師用手拍著黑板上的字,說(shuō):“上課時(shí)用什么聽(tīng)?用什么看?用什么寫?請(qǐng)同學(xué)們回答!蓖瑢W(xué)們議論起來(lái),我心里嘀咕:這不是明知故問(wèn)嗎?老師又發(fā)話了:“XX同學(xué),你來(lái)回答!薄坝.......用耳朵聽(tīng)!蹦俏煌瑢W(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)!榜篙x,那用什么看,用什么寫?”呀,怎么是我呢?老師怎么就在那該死的名單上看見(jiàn)了我的名字?我皺著眉頭站了起來(lái),“這個(gè)......這個(gè)嘛.......用眼睛看,用手寫!蔽矣行┮苫螅豪蠋熢趺刺徇@么簡(jiǎn)單的問(wèn)題?只見(jiàn)老師用手打了一個(gè)大大的"X"。“錯(cuò)!應(yīng)該是用心聽(tīng),用......”沒(méi)等老師說(shuō)完,我們就明白過(guò)來(lái)了,一齊答道:“用心看,用心寫!”“對(duì)!”老師一邊說(shuō),一邊用粉筆在黑板上重重地點(diǎn)了一下。“在以后的學(xué)習(xí)中,我們都要謹(jǐn)記這三點(diǎn)!薄昂茫 蔽覀儚(qiáng)有力的聲音在教室里回蕩。
在以后的學(xué)習(xí)中,楊老師帶領(lǐng)我們運(yùn)用這三點(diǎn),使我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí),弄懂了一個(gè)又一個(gè)難題,我們都愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。
我們這個(gè)老師是不是與眾不同?
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師4
她有些嚴(yán)厲,卻不失溫柔;她有些搞笑,卻不失風(fēng)度;她像個(gè)“男子漢”,卻不失女人般的柔情。她就是我們的信技老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
說(shuō)她嚴(yán)厲,這并不是假的,記得有一次去上信技課,我們好多人都來(lái)晚了,于是被她狠狠地訓(xùn)斥了一頓,她怒氣沖沖地說(shuō):“這都幾點(diǎn)了!還有沒(méi)有上課的意識(shí)?下課十分鐘都跑不過(guò)來(lái)嗎?這次不懲罰你們,下次你們就還是記不!”就這樣,我們被罰做了50個(gè)蹲起,當(dāng)時(shí)所有人都被這個(gè)數(shù)字驚呆了,同學(xué)都憤憤不平,表面看起來(lái)心甘情愿地做著蹲起,實(shí)則嘴里都嘟囔著什么,心里在抱怨。接受完懲罰,每個(gè)人都?xì)獯跤醯乇WC以后再也不遲到了!
劉老師雖然表面看起來(lái)很嚴(yán)厲,但是骨子里透出的溫柔是做不了假的。劉老師的數(shù)學(xué)很好,適值我有道數(shù)學(xué)題不會(huì),我向劉老師尋求幫助。她很爽快地就答應(yīng)了。她先看了眼題目和問(wèn)題,然后慢條斯里,不慌不忙地將解題思路列在紙上,讓我和她一起分析,她語(yǔ)氣柔和,一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我理順?biāo)悸,非常耐心,如若我有什么繞不過(guò)來(lái),她就會(huì)一遍遍地給我講,直到講會(huì)為止。在這個(gè)過(guò)程中,她從未有過(guò)一點(diǎn)的著急和生氣。
有的時(shí)候她也很搞笑,一句普普通通的話,經(jīng)她一說(shuō),往往會(huì)令我們捧腹大笑。在我們的一次閑聊中,我又發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)過(guò)人之處,就是講笑話。她在講笑話的時(shí)候,每字每句的語(yǔ)氣都不同,聲音高低起伏,抑揚(yáng)頓挫,極具畫面感。
雖然她很搞笑,但在她講話的時(shí)候,能感覺(jué)到一股強(qiáng)大的氣場(chǎng),鎮(zhèn)壓住了全場(chǎng),使我們不敢走神。
有的人說(shuō),她像個(gè)“男子漢”一樣。是啊,她在生活中是個(gè)不拘小節(jié)的'人,可平時(shí)做起事來(lái)就是眼里容不得一粒沙。在我們上信技課說(shuō)閑話的時(shí)候,她好似火眼金睛抓住就是一頓教訓(xùn),她的嗓門很大,震的仿佛整座教學(xué)樓都能抖三抖。
但是,只要她一柔情似水,就像完全變了一個(gè)人似的。尤其是在劉老師演小品的時(shí)候,她揣摩人物細(xì)節(jié),貼近人物,捏著嗓子溫聲細(xì)語(yǔ),使我們感到非常驚奇,原來(lái)她還有這樣的一面。
劉老師有著與生俱來(lái)的,也是她獨(dú)有的百變“超能力”。不被生活磨平特色與棱角,為自己而活!
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師5
從我上學(xué)起到如今,我接觸過(guò)許多的老師,但是令我印象最深的是現(xiàn)在教我的英語(yǔ)老師。她姓張,我們都親切地稱她小張老師。小張老師長(zhǎng)得很漂亮,大大的眼睛,高高的鼻梁,櫻桃小嘴,圓圓的臉蛋,總是扎著一個(gè)高高的馬尾,她的個(gè)頭不大,可是別看她個(gè)小,兇起來(lái)可是相當(dāng)厲害。
記得有一次英語(yǔ)考試,成績(jī)很糟,全班不及格,把她氣得眼睛瞪得圓圓的,在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,一句話也不說(shuō)。她從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò),把我們都嚇到了,提心吊膽的,個(gè)個(gè)都把頭埋的下下的,乖乖看書(shū)。不料她卻大吼:“看什么看,平時(shí)怎么不多看點(diǎn)兒呢?都考了,還看有什么用,每個(gè)人趕下課之前交上一份300字以上的檢查。誰(shuí)要不交,就等著吧,我到時(shí)要你好看!”說(shuō)罷,她便甩門而出,我們個(gè)個(gè)都立刻提筆忙著寫檢查,教室里出奇的靜。當(dāng)然了,如果誰(shuí)想嘗試她的“耳提面命”或者“降龍十‘巴’掌”的話,那就不寫吧。
雖然,她很嚴(yán)厲,但溫柔時(shí),對(duì)我們很好。有一回上英語(yǔ)課時(shí),我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采,像霜打的茄子一樣---焉了。她看見(jiàn)我們個(gè)個(gè)精神狀態(tài)不佳,便開(kāi)恩讓我們休息一節(jié)課,她坐在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō):“朕今日龍顏大悅,所以諸位愛(ài)卿可休息一節(jié)課,但不可太過(guò)放肆,否則“國(guó)法”處置!“皇上”發(fā)話,“臣子”固然高興了,便都爬在桌上休息。忽一“臣子”說(shuō):“既然‘皇上’高興,不如獻(xiàn)歌一曲,助助興,不知可否?”老師笑了笑說(shuō):“大膽,竟敢要求皇上!辈贿^(guò)她又立馬換一種語(yǔ)氣說(shuō):“但念今日大家都高興,朕就獻(xiàn)上曲吧!大家想聽(tīng)什么歌?”大家聽(tīng)后都?xì)g呼起來(lái),紛紛報(bào)上歌名,什么《和你一樣》、《whyme》等等,老師最后選了一首為我們清唱,老師深情地唱,我們靜靜地聽(tīng),后來(lái),老師也要我們唱,大家都紛紛唱出自己喜歡的歌曲,在不知不覺(jué)中,一節(jié)課過(guò)去了,大家都很不情愿下課,但是沒(méi)辦法啰。
其實(shí),小張老師的與眾不同之處很多,她上課不像其他老師一樣死板、枯燥,她上課生動(dòng)活潑,課堂氣氛很好,真正的休現(xiàn)出了新型的教學(xué)方法,上課時(shí)老師講得開(kāi)心,學(xué)生聽(tīng)得也開(kāi)心。這就是我們的張老師,一位與眾不同的老師。
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師6
晴空萬(wàn)里,朝霞滿天,太陽(yáng)公公把一切都鍍成了金黃色。這個(gè)周末我又來(lái)到了沁園春作文補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。我的作文主講老師是蜜蜂老師。她有著一雙一眼就能看出同學(xué)們小心思的“火眼金睛”,一個(gè)挺拔的鼻子,說(shuō)起話來(lái)總是那么的豪爽大方。
蜜蜂老師比一般的老師都要敬業(yè),夜深人靜,我剛寫完所有的作業(yè),開(kāi)始背書(shū)。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……直到10:30我才背完。結(jié)果我一發(fā)上去過(guò)不了幾分鐘,蜜蜂老師就發(fā)評(píng)語(yǔ)了,我的心中燃起熊熊焰火,蜜蜂老師這么晚還給我發(fā)評(píng)語(yǔ),要是別的老師早就睡了,我要感謝蜜蜂老師。謝謝老師,這么晚還為我們默默奉獻(xiàn)。
蜜蜂老師不僅很敬業(yè),而且還很關(guān)心同學(xué)們的身體健康。一次羅浩銘同學(xué)突然肚子疼,蜜蜂老師急得像熱鍋上的螞蟻。忙關(guān)心他:“浩銘,你要不要喝熱水呀?要不要打電話給媽媽?肚子還疼不疼。俊崩蠋熮D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去不知道如何是好,就是遇到別的同學(xué)這樣老師也會(huì)如此。
有的老師只會(huì)教學(xué)生知識(shí),其他什么也不行啊。蜜蜂老師可樣樣精通,蜜蜂老師就是一位舞癡。
蜜蜂老師無(wú)論做什么都會(huì)添加一點(diǎn)舞蹈元素,例如我們今天學(xué)習(xí)鄉(xiāng)間的音樂(lè),老師面帶微笑,手指擺出蘭花指做好準(zhǔn)備動(dòng)作,一邊跳一邊讀詩(shī),老師讓我們記住舞蹈動(dòng)作,說(shuō)那樣就能迅速背出來(lái)了。果然,我看著老師的動(dòng)作一下就能背了。
如果說(shuō)老師是土地,那我就是土地上的小花,是老師給予我養(yǎng)分;如果我說(shuō)老師是天上的太陽(yáng),那我就是地上的向日葵,是老師向我發(fā)射希望的光芒;如果說(shuō)老師是大樹(shù),那我就是小樹(shù)是老師為我遮風(fēng)擋雨。我的老師,就是與眾不同,我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師7
在動(dòng)物王國(guó)的大家族中,成才小學(xué)可是榜上有名,因?yàn)樗鼈儗W(xué)校有一位與眾不同的老師——大象老師,雖然它的教學(xué)方式十分古怪,無(wú)論是講課還是留作業(yè)它都不同尋常,所以它的學(xué)生們都叫它與眾不同的老師,但是這種特殊的教學(xué)方式很受同學(xué)們的歡迎。今年開(kāi)學(xué)他擔(dān)任四五班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師。
以前,擔(dān)任四五班教學(xué)的熊貓老師總是在講臺(tái)上用老一套的教學(xué)方式教學(xué),同學(xué)們總是聽(tīng)起來(lái)枯燥乏味沒(méi)有興趣,而換了大象老師就大不相同了。
伴隨著清脆的鈴聲大象老師走進(jìn)了教室,大象老師說(shuō):“今天我們來(lái)學(xué)第一課《山奇景》,同學(xué)們預(yù)習(xí)好嗎?”同學(xué)們都異口同聲地說(shuō):“預(yù)習(xí)好了!毕旅嫖覀兩险n。
大象老師問(wèn):“同學(xué)們,你們誰(shuí)去過(guò)黃山?”同學(xué)們說(shuō):“沒(méi)有。”
那么,就讓老師帶著你們?nèi)ンw驗(yàn)課文中的黃山美景!
同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)從這篇文章中,你們都知道了什么?
霎時(shí)間,同學(xué)們對(duì)這種新的學(xué)習(xí)方式很快的接收了,同學(xué)們的大腦早已被老師激活了學(xué)習(xí)興趣,一下子班里舉滿了小手,密密麻麻的像一片小樹(shù)林,在競(jìng)爭(zhēng)著誰(shuí)的知識(shí)多,每一個(gè)同學(xué)都不干落后,于是同學(xué)們談起了自己的見(jiàn)解。
小鹿說(shuō):“作者通過(guò)去黃山旅游,寫出了黃山的山峰的特點(diǎn),還寫出了黃山齊形怪狀的巖石!
小羊說(shuō):“作者還寫了黃山的美麗景致。”
小狗說(shuō):“作者寫出黃山的風(fēng)景區(qū)的景色秀麗、神奇!
小豬說(shuō):“作者寫出黃山自然美。”
同學(xué)們就這樣你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著。
最后老師總結(jié):“作者描繪了黃山一幅千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)、神奇有趣的黃山齊石圖,寫出了黃山的山美、石美、景美!
老師說(shuō):“今天的課到此結(jié)束”。
……
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師8
我有一位與眾不同的老師,她的名字叫王雅珍,是我們?nèi)?)班的語(yǔ)文老師。
王老師中等個(gè)兒,有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),和一對(duì)濃眉大眼。白凈的臉蛋下面掛著一張出口成章的嘴巴——這樣的嘴巴讓我“羨慕、嫉妒、恨”!
王老師不僅漂亮,還有一身講課的“高超技術(shù)!庇幸淮瓮趵蠋熢谥v作文課,有很多同學(xué)無(wú)精打采、心不在焉。王老師呢,聲音也小了許多。我想:“王老師該不會(huì)是生氣了吧?”誰(shuí)知,王老師突然說(shuō)了一句:“同學(xué)們,語(yǔ)文啊,只學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)可不行,還要學(xué)好怎樣寫作文,只有這樣,考試拿高分才能soeasy,媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)!边祝@不是“步步高點(diǎn)讀機(jī)”的廣告語(yǔ)么?老師說(shuō)完,全班哄堂大笑:“嘻嘻,哈哈可真把我笑死了······!边@一笑不要緊,全班同學(xué)在后半節(jié)課表現(xiàn)地精神抖擻、全神貫注。原來(lái),王老師剛剛是啟動(dòng)了活躍課堂氣氛模式了。王老師可真幽默呀!
王老師講課不僅幽默,讀起課文來(lái)也有聲有色。每當(dāng)王老師范讀課文時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。她那抑揚(yáng)頓挫的聲音像一塊磁鐵,把同學(xué)們?nèi)嘉M(jìn)課文中。我印象最深的是,老師誦讀《趕!芬徽n。讀到嘿,一只小海星被我抓住了!咦,怎么我的腳也癢癢的?哎,······哦······這些表達(dá)情趣的句子時(shí),我悄悄地閉上眼睛,靜靜地感受著王老師時(shí)而活潑、時(shí)而頑皮、時(shí)而疑惑、時(shí)而興奮的情感之中。仿佛把我?guī)У讲龥坝、無(wú)邊無(wú)際的大海。把我置身于喧鬧的海灘,一會(huì)兒捉螃蟹,一會(huì)兒撈海魚(yú),一會(huì)兒撿貝殼。真是有趣極了!下課音樂(lè)響起,我還沉浸在趕海的樂(lè)趣中久久不能自拔。王老師講課真是太讓人身臨其境了!
我喜歡王老師聲情并茂地講課,更欣賞王老師的與眾不同。
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師9
胡老師是我上幼兒園時(shí)的一位老師。她是一名退休的小學(xué)語(yǔ)文教師,中等身材,皮膚有點(diǎn)黑,一頭短發(fā)使整個(gè)人顯得特別精神。她每天早上坐公交車來(lái)幼兒園上班,總是會(huì)比我們?cè)绲揭粫?huì)兒,把桌子擦得干干凈凈,等待我們的到來(lái)。
早飯以后,胡老師帶領(lǐng)我們做游戲,一天天過(guò)去,邊玩邊學(xué)中,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)字母,慢慢地,又認(rèn)識(shí)了自己的名字,會(huì)寫了自己的名字……就這樣,沒(méi)有漂亮外表,沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)的胡老師,卻春風(fēng)化雨般,慢慢地使我們覺(jué)得幼兒園里有趣,也一點(diǎn)點(diǎn)消除了我們對(duì)幼兒園的恐懼。
胡老師止哭的方法很特別。有一次,我在家休息了一段時(shí)間,當(dāng)媽媽再次把我送到幼兒園門口的時(shí)候,我拉著媽媽的手哭著不讓她走,被正在領(lǐng)操的胡老師看見(jiàn)了,她走過(guò)來(lái),把我?guī)нM(jìn)教室里,沒(méi)有安慰我,也沒(méi)有批評(píng)我,只是陪我坐著,慈祥的看著我。我不好意思這樣在空蕩蕩的教室里哭,很快就平靜了下來(lái)。吃加餐的時(shí)候,她多給了我一小塊西瓜。
她嗓門大,但是一點(diǎn)也不兇,她的一些話也讓我至今難忘。有一次,在午睡之前,她很認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō):“孩子們,你們誰(shuí)都不許去見(jiàn)義勇為,如果讓我知道了哪個(gè)孩子在外面見(jiàn)義勇為了,回來(lái)我絕饒不了他!甭(tīng)了胡老師的話,我很吃驚,哪有這種老師呢,別的老師從來(lái)不這樣教我們。我?guī)е钌畹牟焕斫馕缢。晚上到家就把這件事告訴了媽媽。出乎意料的是,媽媽稱贊胡老師做了一件很偉大的事,避免了因?yàn)闊o(wú)知給我們帶來(lái)的傷害,因?yàn)樵幸粋(gè)孩子見(jiàn)義勇為時(shí)被割傷,差點(diǎn)丟命。
她沒(méi)有像阿姨那樣去哄哭鬧的孩子,也沒(méi)有像媽媽那樣去批評(píng),老師教育大家做好人好事,她教育我們“自私自利”的保護(hù)自己。她的教育與眾不同,她的愛(ài)與眾不同,這就是我的胡老師。
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師10
老師是園丁,老師是母親,辛親的哺育著祖國(guó)的花朵。在我的記憶中,一個(gè)既像園丁又像母親的老師,那就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——牛老師。
上課了,隨著“叮鈴鈴”的上課鈴,老師邁著“嗒嗒嗒”的腳步聲走進(jìn)教室。我們的數(shù)學(xué)老師是中等身材,扎一個(gè)短短的小辮子,濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子下還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。
在課堂上,老師講得有聲有色,同學(xué)們都聽(tīng)得入了神。老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是同樣的關(guān)愛(ài),不會(huì)偏心于某個(gè)同學(xué),她會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地回答同學(xué)們提出的問(wèn)題,并且非常高興同學(xué)們會(huì)提出各種不同的問(wèn)題,她知識(shí)得令我們驚訝,她娓娓動(dòng)聽(tīng)的解答令我們欣喜若狂,讓我們學(xué)會(huì)了很多課內(nèi)、課外的知識(shí)。老師的粉筆字寫的很好,既工整又流暢,我也想寫得這么一手好字。
當(dāng)我們的成績(jī)考的不太理想的時(shí)候,老師會(huì)耐心的找我們談話,分析考的不好的原因,然后給我們一些引導(dǎo),讓我們?nèi)ジ倪M(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)我們不斷地努力,對(duì)我們充滿信心。
在課堂之外,不管我們遇到什么不開(kāi)心的事情,或者同學(xué)之間發(fā)生率一些小矛盾,我們都非常愿意告訴她,老師像我們的知心姐姐一樣,非常親切的幫助我們解除煩惱和憂傷,看到老師對(duì)我們的理解和關(guān)愛(ài),我們覺(jué)得,這個(gè)世界上除了爸爸媽媽,老師就是我們最親最親的人。
只要有時(shí)間,老師就會(huì)給我們講很多課外小知識(shí)以及做人的道理,又是還會(huì)和我們一起參加活動(dòng),看到我們開(kāi)心的笑臉,老師非?鞓(lè)。在我們童年的記憶里,我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的數(shù)學(xué)老師的。
在每一年的春天和秋天,老師會(huì)帶上我們走進(jìn)大自然,感受春天的生機(jī)和秋天收獲的喜悅,并且教我們制作植物標(biāo)本,體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣,還會(huì)留下一張張珍貴的照片,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)以后還會(huì)有值得回憶的記憶。
我們的數(shù)學(xué)老師是不是與眾不同呢?
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師11
我上語(yǔ)言課已經(jīng)4年多了,媽媽告訴我說(shuō)我從4歲多就開(kāi)始報(bào)這個(gè)語(yǔ)言課了,曾經(jīng)問(wèn)媽媽你為啥給我報(bào)語(yǔ)言班啊,媽媽說(shuō)因?yàn)槲也粣?ài)說(shuō)話,上語(yǔ)言班可以和小朋友多接觸接觸,多學(xué)學(xué)說(shuō)話,當(dāng)時(shí)心里還嘀咕著,誰(shuí)說(shuō)我不愛(ài)說(shuō)話呢?
說(shuō)句實(shí)在話,一開(kāi)始在我的記憶里這個(gè)語(yǔ)言課堂并沒(méi)有給我留下什么印象!只知道每周一節(jié)課,下課就可以在那個(gè)活動(dòng)中心玩滑滑梯,那是我最開(kāi)心的時(shí)刻了!隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)我特別愛(ài)上語(yǔ)言課,留戀的已經(jīng)不再是可以玩滑滑梯了,而是我們的李老師,李老師的語(yǔ)言課生動(dòng)有趣,比如講到《岳家軍》一課時(shí),文中寫到:你看他頭戴鋼盔,腰扎絲鸞帶……李老師就會(huì)順手拿個(gè)帽子朝自己頭上一戴,抓個(gè)女士絲巾就栓到自己的腰上,讓同學(xué)們往她身上看,看著李老師這身裝扮,我們同學(xué)個(gè)個(gè)笑的前仰后翻!李老師上課從來(lái)不像在學(xué)校教室那樣坐的規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊的,而是讓我們分成4個(gè)或者多個(gè)隊(duì)形,讓我們一邊學(xué)一邊玩著,手、腳、嘴巴一起動(dòng)起來(lái),這讓我們覺(jué)得很隨便很舒服,學(xué)起來(lái)也特別快!每次課堂上李老師都是無(wú)形中讓我們每個(gè)分隊(duì)之間來(lái)進(jìn)行比賽,看哪個(gè)隊(duì)聲音響亮,哪個(gè)隊(duì)非常認(rèn)真,然后還發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)賞呢,為了得到老師的獎(jiǎng)賞每次上課我們每個(gè)隊(duì)都會(huì)拼盡全力去表現(xiàn)。
李老師不僅講課精彩,還總給我們帶好還吃的。記得有一次李老師竟然買了一個(gè)超級(jí)大的西瓜,每人分到了2塊西瓜,在我的記憶里李老師給我們買的西瓜是我見(jiàn)過(guò)最大的,吃著最甜的西瓜。每次李老師出差回來(lái),還會(huì)給我們帶當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)小吃,并會(huì)告訴我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,為什么產(chǎn)這些東西,我感覺(jué)我們每次吃李老師帶的特產(chǎn),吃的不僅僅是特產(chǎn),更是精神食糧!
我愛(ài)我的語(yǔ)言課堂,更愛(ài)我的李老師,喜歡她與眾不同的上課方式,喜歡她風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格,喜歡她每次出差回來(lái)給我們的帶的好多好多好吃的!
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師12
從我上學(xué)的第一天開(kāi)始,已經(jīng)有許多老師教過(guò)我了,在這些老師里,我最喜歡的就是張老師啦!她可是個(gè)與從不同的老師噢。
三十多歲的張老師,頭發(fā)整齊地向后梳著,一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,顯現(xiàn)出了她的精明與干練,張老師的嘴并不大,但是在那張嘴里,說(shuō)出來(lái)的話,總是那么幽默而富有哲理,就像一塊巨大的磁石一樣深深地吸引著我。她愛(ài)笑,一笑眼睛便瞇成了一條縫,而且還會(huì)露出兩個(gè)深深地小酒窩。
張老師的教學(xué)方法與從不同。其他老師都說(shuō),作文是寫出來(lái)的,必須努力下工夫?qū)懖判?蓮埨蠋煵⒉贿@么認(rèn)為,她說(shuō)好的作文是"改"出來(lái)的。必須認(rèn)真地推敲,反復(fù)地修改。
張老師上課特別有趣。同樣的教學(xué)內(nèi)容,她能引出許多寓言,故事及詩(shī)句。所以課堂氣氛總是那么活躍,笑聲不斷,使大家在笑聲中學(xué)到知識(shí),領(lǐng)悟到道理,受到啟發(fā)。記得張老師給我們上作文課時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白中,就"吹牛"說(shuō)同學(xué)們只要和她認(rèn)真地配合,經(jīng)過(guò)同學(xué)們自己的努力,作文水平就一定會(huì)有很大提高,說(shuō)不定還可以在省市級(jí)以上的報(bào)刊和雜志上發(fā)表呢。
張老師上課也與從不同,張老師講得娓娓動(dòng)聽(tīng),讓同學(xué)們聽(tīng)了都有身臨其境的感覺(jué)。張老師在臺(tái)上講課,就像在電視上的廣播員一樣,吐字清晰,講完課了就給我們講故事,我們聽(tīng)得津津有味。有時(shí),我們累了,就聽(tīng)別人講笑話,把我們逗得哈哈在笑?!我們和張老師配合的不錯(cuò)吧!
你看,我們的張老師就暈么與從不同,她為我們的課堂添加了與從不同的樂(lè)趣,我認(rèn)為她與眾不同得可親,與眾不同地可敬。同學(xué)們,你看了這篇作文之后,覺(jué)得呢?
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師13
我所說(shuō)的那個(gè)與眾不同的“大黃鴨“老師,其實(shí)是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師----郭華老師。她說(shuō)的每一句話都錄到了我的記憶盒子里。郭華老師也是小郭老師,小郭老師的樣子我清楚的記著,劉海兒還很像可兒娃娃中限量版的明珠格格呢!小郭老師有一張櫻桃小嘴(唉,幸好不是大紅大紫的顏色呀。,白白的,有光澤的臉蛋,扎著不長(zhǎng)的馬尾辮,顯得活力四射!不知道為什么,小郭老師與眾不同的有兩處:一是她愛(ài)穿黃色的衣服,老喝巧克力咖啡;二是她仿佛有種魔力,可以讓死氣沉沉的而且特別是下午老讓人犯困的數(shù)學(xué)課深深地吸引學(xué)生,恨不得一天都上數(shù)學(xué)課!
其實(shí)小郭老師可不僅僅是愛(ài)穿黃色衣服和喝巧克力咖啡的喜好與眾不同!最讓我們喜愛(ài)的與眾不同是她那獨(dú)特的教育方式。她和楊紅櫻阿姨一樣喜歡孩子。心還是顆童心,幽默無(wú)比,活力四射!雖然我的數(shù)學(xué)不太好,但在那些歡樂(lè)的時(shí)光里,我的數(shù)學(xué)可是很好的!很多次都是接近一百分的,也有一百分的時(shí)候。小郭老師經(jīng)常在課堂上教大家英文單詞。她每次教單詞的時(shí)候像只老鼠似的,但她有“幽默美”,因?yàn)樗f(shuō):“要當(dāng)老鼠也要當(dāng)最美的老鼠,當(dāng)老鼠屆的巨星!痹谒恼n堂上她喜歡把我們分成英語(yǔ)隊(duì):有紅隊(duì),藍(lán)隊(duì),黃隊(duì),還有。黃隊(duì)非常容易讓人嫉妒,每次都是對(duì)勾最多的。那天下午又到小郭老師上課了!她沖了一杯巧克力速溶咖啡,她說(shuō)德芙巧克力的發(fā)音有點(diǎn)(不,很像,但她覺(jué)得不那么像。)像我超級(jí)討厭的豆腐。說(shuō)完,同學(xué)們就笑得直不起腰!自從二年級(jí)結(jié)束后,我只見(jiàn)過(guò)一次小郭老師,小郭老師沒(méi)有變,還是那個(gè)“大黃鴨”老師,還是那么幽默……
小郭老師,即使你在天涯海角,但你也永遠(yuǎn)存在了隱形的記憶盒子里,記憶盒子里所有的記憶都寄托了我對(duì)您的想念……
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師14
我的語(yǔ)文老師姓陳,他是一位與眾不同的老師。他一頂“五職”呢!“五職”包括班主任、語(yǔ)文老師、書(shū)法老師、品德老師、國(guó)學(xué)老師五個(gè)課堂的老師。上起課來(lái),非常幽默、有條理,還很易懂。他有一張奇特的臉,一雙“火眼金睛”的大眼睛,還有一對(duì)順風(fēng)耳和一個(gè)圓圓的大肚皮。
一提起“火眼金睛”你肯定會(huì)想到孫悟空吧!他的“火眼金睛”也是在太上老君的練丹爐里練了“七七四十九”天,不僅能識(shí)別“妖魔鬼怪”還能洞察同學(xué)們的心靈!不信你瞧:紀(jì)律上他對(duì)我們非常嚴(yán)格從不松懈,上課誰(shuí)要是做小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。有一次曹世鑫同學(xué)在語(yǔ)文課時(shí)扔紙條,剛準(zhǔn)備扔時(shí)就被老師看到了。老師瞥了他一眼,他絲毫沒(méi)意識(shí)到,依舊與對(duì)方說(shuō)話。老師瞪大眼盯著他了,他居然還沒(méi)有查覺(jué)到,老師隨手拿起一只粉筆向他瞄準(zhǔn)發(fā)射。從那以后,課堂上他再也不做小動(dòng)作了。還有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在操場(chǎng)上做廣播操時(shí),郭祥因?yàn)橐稽c(diǎn)小事忽然與“張飛”(張旭的綽號(hào))打了起來(lái),同學(xué)們竊竊私語(yǔ):“幸好陳老師不在,否則就有你兩“好果子”吃嘍!”“郭祥、張旭在哪里?做操的時(shí)候?yàn)槭裁创蚣?”咦?陳老師的聲音!他怎么?huì)知道這件事呢?可真是名不虛傳的“火眼金睛”啊!
課堂上陳老師總會(huì)把一些小幽默帶進(jìn)枯燥乏味的書(shū)本里,讓我們聽(tīng)得津津有味。像小白菜、小玉米、芋頭都是咱班同學(xué)的搞笑綽號(hào)……還有個(gè)小故事直到現(xiàn)在我都還想笑:有一天中國(guó)人“宋赫”在巡邏站崗,突然看到一個(gè)定時(shí)炸彈,便使勁扔向日本,日本小平民“許文韜”被砸到了,一看只剩幾秒了,隨手一扔,扔到美國(guó),只聽(tīng)“砰”的一聲,美國(guó)小混混“郭祥”被炸暈了……你說(shuō)逗不逗?我知道老師編這故事是要我們養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣并勇于承擔(dān)責(zé)任。
別看老師有時(shí)逗,可發(fā)起火來(lái)可比老虎發(fā)威還兇,但更多時(shí)候他確像爸爸一樣關(guān)心呵護(hù)著我們。一次語(yǔ)文課時(shí),莊家怡因?yàn)槎亲邮軟龆铝艘坏,老師忙走過(guò)去把她攙扶著去了學(xué)校醫(yī)療室。課堂上他是我們的老師,課下他是我們和藹可親的爸爸,咱班同學(xué)都親切地稱呼他“班爸爸”!
他就是我的老師!一位與眾不同的老師!
我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師15
在我學(xué)習(xí)的旅途中,遇到過(guò)許多與眾不同的老師。在五年級(jí)上冊(cè)時(shí),我們班來(lái)了一個(gè)實(shí)習(xí)老師,大家都親昵的稱呼她——小朱老師。
小朱老師剪著一頭碎發(fā),一雙水汪汪的,閃著聰明光輝的眼睛鑲嵌的眼眶里,一張圓圓的臉,笑起來(lái)時(shí)臉有兩個(gè)小酒窩,身穿一件黃白相間的運(yùn)動(dòng)衣,她個(gè)子不高,不明白的還以為是初三的學(xué)生呢!
小朱老師和別的老師不一樣。 別的老師上課叫你回答問(wèn)題,如果沒(méi)答出來(lái),老師讓你站著,叫下一個(gè)人回答。還有你玩小動(dòng)作,被老師發(fā)現(xiàn),叫起來(lái)回答問(wèn)題,萬(wàn)一回答不出來(lái),就會(huì)被罰站。
但小朱老師不是這樣的。比如那一次,小朱老師上課提了一個(gè)問(wèn)題,我沒(méi)找到答案,我在心里默默念到:不要叫我?尚≈炖蠋熀孟窨赐噶宋业男乃,偏偏叫了我回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái),一丁點(diǎn)思路也沒(méi)有,半晌無(wú)語(yǔ)。我只好裝一直在找答案唄!老師見(jiàn)我回答不出來(lái),叫我坐了下去。我以為她會(huì)叫過(guò)另一個(gè)人,唉!另一個(gè)人又要受罪了,是哪個(gè)倒霉鬼?蓻](méi)想到,我坐下后,小朱老師竟把答案講了出來(lái)。以后,她都是這樣。
還有那次,也是小朱老師上課,我抽屜里有一張卡,我趁上課時(shí)看了一下,一心想著這張卡,根本沒(méi)聽(tīng)老師在講什么?戳艘粫(huì)兒后便放了回去。之后,小朱老師叫我回答問(wèn)題,我站起來(lái)半天說(shuō)不出一個(gè)字。糟糕,老師提的什么問(wèn)題我都不知道,回答個(gè)屁呀!唉,我的雙腿要受累了。咦!全班這么多人,老師為什么偏偏叫我呢?小朱老師向我投來(lái)寬容的目光,見(jiàn)我回答不出來(lái),走了過(guò)來(lái),摸摸我的小腦袋。悄聲說(shuō):“下次認(rèn)真點(diǎn),別玩小動(dòng)作了,坐下吧”小朱老師話音剛落,我恍然大悟。奇怪,小朱老師為什么讓我坐下呢?之后,每次都是這樣。
小朱老師這樣是為了讓我們不怕課堂,不用怕上課回答不出問(wèn)題而罰站了。
小朱老師給我留下了深刻的印象,她讓我甚至大多數(shù)人不再害怕課堂。
【我愛(ài)我的老師作文650字:與眾不同的老師】相關(guān)文章:
我愛(ài)我們的“貪”老師作文03-05
我愛(ài)我的老師初一作文03-24
我愛(ài)我的老師_550字03-01
與眾不同的老師作文(集錦篇)03-12
與眾不同的老師作文(14篇)03-04
與眾不同的老師作文14篇03-04
與眾不同的老師-高三作文04-13
與眾不同的老師小學(xué)作文6篇03-08
與眾不同的老師作文(合集14篇)03-04
與眾不同的老師作文(匯編14篇)03-04