老師的“詭計”作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師的“詭計”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的“詭計”作文1

　　有一天，老師傳我去他的'辦公室，一想到他那“冷傲男神”的面孔，心里就發(fā)憷。

　　我硬著頭皮進了辦公室，只見老師一身打羽毛球的裝備，腿戴護膝，手戴護腕。“喂，羅斐然，教我打下羽毛球好嗎？”“冷傲男神”說。呵呵，老師你算是找對人了，我可是全校鼎鼎有名的“羽毛球冠軍”呢。

　　我和老師來到操場，我拿起球拍發(fā)球，故意把球打到老師好接的地方，但老師回過來的球歪歪扭扭地飛著，像一個喝了四五斤白酒后在街上瘋跑的醉漢。老師上課時很精神，怎么打球無精打采的，我疑惑地想。

　　我耐心地教老師打球技巧：“手，要拿在球柄底部。接球時，左腿要向前自然地邁一步……”反復(fù)說了四五遍，但老師似乎聽力出了問題，左耳進右耳出，總是掌握不了。講到第五遍的時候，我終于沒勁了。這時，老師笑著說：“不耐煩了，平時我講課，可是忍受了你的很多次開小差呢。”

　　這時我突然想起來了，老師可是全市體育冠軍，怎么可能不會打羽毛球？我又想起了自己在學(xué)校的表現(xiàn)：課堂上東張西望，腦子里總是想稀奇古怪的東西；下課時追逐亂跑，上躥下跳。每次老師看到我這樣，總是一遍遍叮囑我，而我呢，就是不耐煩地皺眉，左耳進右耳出。現(xiàn)在，老師和學(xué)生的位置調(diào)換一下，我終于明白了老師的感受，也明白了他的“詭計”和用心良苦。

老師的“詭計”作文2

　　上英語課時，英語老師于老師讓我們大吃一驚。

　　課上，英語老師坐在講臺上，盤著二郎腿，腳尖在地板上有節(jié)奏的踏著，沒有像往常一樣強迫我們?nèi)ケ痴n本，而是東張西望，掃視著同學(xué)們（尤指男生）。那表情，眉頭緊鎖，瞇起眼，撅著嘴，一臉誰都看不順眼的樣子。一看就知道有大事要降臨了！

　　五分鐘后，她搖搖頭，叉著腰，說：“你看看你們班的男生，頭發(fā)留這么長，和個老娘們一樣！”同學(xué)們立刻受影響，立刻你看看我，我看看你，都不由得“撲哧”笑出聲來。英語老師又皺著眉頭說：“唉，你看徐建邦，還留個毛毛碎，多丑，真是典型的老娘們，那個齊相楠、米凱鈺，頭發(fā)留這么長不說，還留什么劉海，又不是小閨女，劉海留了有屁用！”英語老師邊說邊用手拍著腦瓜，一副愁得不得了的樣子，英語老師說著說著，看著看著，眼睛露出一副喜色，下撇的嘴角開始上揚，眉頭舒展開，說：“看看人家賈興瀟，王慶洲，留個小平頭多帥，這才是老師心中的好孩子，大家看看。”說完，全班68對目光一齊投向他們的頭上，女生們不由得捂著嘴偷笑，切！這也叫好看，老師審美觀有問題！待老師說完下課鈴聲響了……老師又利用下課時間說：“中午都去理發(fā)店理頭發(fā)去，如果怕花錢的話，大家中午可以來我家，看我給你們理發(fā)，一刀成光頭，免費的呦”，說完，同學(xué)們哄堂大笑。

　　上午老師說完后，下午上英語課時，大家見上午那些被批評的同學(xué)都剪了頭，據(jù)說還真有人去于老師家，被于老師笑著趕了出來。

　　后來，聽大家說于老師是因為校長通知男生要剪頭才說的，真是“詭計”多。

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