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我的語文老師作文

時(shí)間:2021-03-11 08:00:56 老師 我要投稿

【精】我的語文老師作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的我的語文老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精】我的語文老師作文

我的語文老師作文1

  “哈哈,哈哈……”哪里傳來的笑聲?仔細(xì)一聽,原來是我們班的同學(xué)在笑呀!不用說,肯定又是張老師把同學(xué)們逗樂了。

  張老師是我們的語文老師,他長著一張國字臉,平日里總是面帶微笑,是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。

  記得有一次上課前,最后一個(gè)進(jìn)教室的同學(xué)沒把門關(guān)上,張老師來了一句:“誰的尾巴這么長?”那個(gè)同學(xué)往后看了看,摸著腦袋,不知道怎么一回事。張老師提醒他最后一個(gè)進(jìn)來的要關(guān)上教室門,他這才恍然大悟,把門關(guān)上了。在這樣的輕松氣氛中,我們開始了一堂課。

  從那次“長尾巴事件”后,再也沒有人忘記關(guān)門了。張老師的幽默既讓我們養(yǎng)成了好習(xí)慣,又給大家?guī)砹丝鞓,真是一舉兩得!

  還有一次,我們?cè)趯憽读?xí)字冊(cè)》時(shí),很多同學(xué)寫字姿勢不對(duì),有的索性把下巴伏在桌子上寫字,張老師看不下去了,來了一句:“哪些同學(xué)的下巴又掉下來了?趕快撿起來!”“哈哈……”教室里頓時(shí)一陣爆笑。那些趴著寫字的同學(xué)意識(shí)到張老師在說自己呢,馬上直起了腰,臉上別提有多尷尬了!靶Φ娜丝隙ㄊ莿偛诺粝掳偷!”張老師這么一說,大家才止住了笑聲,可還是有很多同學(xué)捂著嘴,忍不住想笑呢!

  這么幽默風(fēng)趣的老師,你喜歡嗎?

我的語文老師作文2

  王老師是我們班的語文老師,我們的班主任。她有一雙又黑又亮的眼睛,起初看好像沒有什么特別之處,可你仔細(xì)一瞧,嘿!王老師的眼睛會(huì)說話!

  一天,語文課上,我看見了筆盒中有塊橡皮,我不知不覺地把手伸過去摸一摸,正好,王老師看見了,用眼睛凝視著我,好像對(duì)我說,“李宗浩,你做小動(dòng)作了。俊蔽业氖竹R上就不癢了,趕緊放在桌上聽老師講課。

  為光我聽得懂老師用眼睛說話,別的同學(xué)也聽得懂。一次上書法課,王老師在走廊上打電話,教室里亂成一片。這時(shí),王老師用眼睛看了我們一眼,好像在批評(píng)我們,“怎么講話了?”同學(xué)們頓時(shí)都安靜下來了……

  還有一次,我們?cè)谏稀扼暗淖≌贰M趵蠋焼,“蟋蟀住宅有什么特點(diǎn)?”我馬上把手舉得高高的,王老師叫了我,我一下子慌了,心中像抱了一只小兔子,不知怎樣回答,我聲音很小。王老師馬上投來贊許的目光,似乎在說,“對(duì),對(duì),聲音再響亮些就好了!”我看著王老師的眼睛,她的目光給了我勇氣,我的回答響了許多,王老師似乎在說話:“說得真好!”

  這就是我越來越尊敬的語文老師——王老師。

我的語文老師作文3

  看,那個(gè)騎著摩托車,戴著眼鏡,臉上掛著微笑的中年教師,就是令我們敬佩的語文老師——周老師。周老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松活潑,生動(dòng)有趣。尤其是他的作文課,形式更是多種多樣:有時(shí)組織我們玩游戲,有時(shí)又讓我們圍繞一個(gè)主題進(jìn)行辯論,有時(shí)又讓我們根據(jù)提供的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫……在他的引導(dǎo)下,我對(duì)寫作漸漸地產(chǎn)生了興趣。

  記得上學(xué)期末,全校正流行玩悠悠球。周老師見了,隨即在一次作文課上就組織我們玩了起來。他先讓女生上來玩,沒想到,只有幾位女生上場,而且玩的水平一般。后來到了男生,高手老魏剛一露手,全班驚呼“哇!”我也大叫了起來,“哇,這么難的動(dòng)作也會(huì),簡直太神了!”隨后,老魏又表演了幾個(gè)高難度動(dòng)作:什么“閃電快打”、“環(huán)繞地球”、“猴子上樹”、“流星飛碟”,把我們一個(gè)個(gè)眼睛都看直了。輪到袁奕權(quán)了,“沒想到他也會(huì)玩出這么酷的招式來!睅孜慌`竊私語。也難怪他的水平這么高,因?yàn)樗膸煾稻褪抢衔貉剑?/p>

  在整個(gè)過程中,周老師跟我們一樣,靜靜地看著,有時(shí),他又不失時(shí)機(jī)地提醒我們要仔細(xì)觀察,注意人物的神態(tài)、動(dòng)作等等。表演結(jié)束了,老師對(duì)我們說:“現(xiàn)在,就請(qǐng)每位同學(xué)以悠悠球?yàn)橹黝}寫篇習(xí)作,注意要把表演者的動(dòng)作和神態(tài)描繪出來,希望你們能把這件事寫活了,寫生動(dòng)了!”

  這就是我的老師,上課生動(dòng)活潑的老師,在歡聲笑語中把知識(shí)傳遞給我們的老師。有了這樣的老師,我們的語文怎可能學(xué)不好呢?

我的語文老師作文4

  在每個(gè)人的寫作生涯中必不可少的就是語文老師,語文老師有溫柔的,有慈祥的,有嚴(yán)厲的,我不知是幸運(yùn)還是不幸運(yùn),就在七年級(jí)的第一學(xué)期遇到了這樣一位嚴(yán)厲的老師,我當(dāng)時(shí)也不知該是喜還是憂?

  這位語文老師雖然嚴(yán)厲,但是教的還是卓有成效。第一天來學(xué)校時(shí),我們的我并沒有見到這位語文老師,只聽說同學(xué)們說我們的這位老師怎么怎么樣?我們還只是活在對(duì)這位語文老師的想象中……起初早上的早自習(xí)都是我們班主任看管的。

  終于,我見到了我們的語文老師,看見她的第一眼就是可怕,仿佛不可讓人親近,尤其是那眼神,這仿佛就是偶像劇里那些特別嚴(yán)厲的老師所有的眼神,我心里想,完了,這語文不認(rèn)真學(xué),我還能活著嗎?心里忐忑不安的……她并沒有隆重地介紹自己,只是簡單地說,她就是我們這一學(xué)期的語文老師,然后就布置了一些早自習(xí)的任務(wù),好像就離開了。我那時(shí)才暗暗從心里松了一口氣。

  迎來第一節(jié)充滿期待的語文課。因?yàn)槟翘焓侵芤唬Z文課在當(dāng)天早上第二節(jié),當(dāng)?shù)谝还?jié)課的下課鈴聲響起時(shí),我的心一直砰砰直跳,雖然我喜歡語文,不必太緊張,但是面對(duì)一個(gè)初中新的語文老師,我還是想給老師留下一個(gè)好的印象的,可能算是事與愿違吧!

  伴隨著上課鈴的響聲,老師邁著輕盈的步伐,走進(jìn)教室,說上課,緊接著一位嗓門大的同學(xué)說起立,我們?nèi)嗥鹆⒄f老師好,但是老師只是環(huán)顧了一下四周,但是,遲遲不說起立,那時(shí)我竟然沒有老師的允許就坐了下來,當(dāng)時(shí)全班都站著,后來感覺不對(duì)勁,才又站了起來,后來老師才說坐,唉,第一天上課我留下的印象似乎是傲嬌,不尊重老師,看來得用自己的成績來挽救老師對(duì)我的看法,希望通過好成績,來消除老師對(duì)我的無解。

  因?yàn)橐粋(gè)月后有一次月考,那是步入初中的第一次考試,各位老師都非常重視,我心里也是這樣想的,那一個(gè)月,我有非常非常地認(rèn)真學(xué)習(xí)語文,付出了比別人多百分之二百的努力,拼命往前趕,能不別人多完成一些任務(wù),就拼命地完成。不是堅(jiān)持不懈而是全力以赴!

  終于功夫不負(fù)有心人,我在這次考試中獲得,語文成績最高的成績101分,那時(shí)我自己都驚呆了,因?yàn)闆]有加任何附加分和卷面分,我總共扣除19分,但其中作文就扣了,9分也就是說,在前面所有的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代文閱讀,古文總共扣除了10分,我那是真的是心花怒放,也非常感激自己的努力!

  當(dāng)然,在老師評(píng)講完這張語文試卷時(shí)候,也當(dāng)著全班的面表揚(yáng)了我,那時(shí)我在想,我可能是那時(shí)候刷新了老師對(duì)我的認(rèn)識(shí),心里松了一口氣……心想,我做到了,我真的做到了,那時(shí)候我感到心里突然無比的輕松,我通過自己堅(jiān)持不懈的努力換取了今天的成功,當(dāng)然也自然是離不開老師的殷勤教導(dǎo),不得不說,我們這位不茍言笑的語文老師,也還是有一手的嘛,人家這樣也是有資本的。

  就這樣,這位老師教了我們每一學(xué)期,因?yàn)樗膰?yán)厲,每一節(jié)我都很認(rèn)真,這一學(xué)期,是我從沒感覺到的充實(shí),因?yàn)槲矣羞@樣一位語文老師。

我的語文老師作文5

  我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時(shí)無刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績下降時(shí),是他在安慰我;當(dāng)我的成績提高時(shí),又是他在鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí),也是他,我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報(bào)答他。

  記得剛開學(xué)時(shí),我很靦腆,上課時(shí)不敢舉手回答問題。是他,是語文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì);是他,是語文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他,是語文老師用那鼓勵(lì)的話語讓我重新樹立起信心,建立起勇氣,找回了那個(gè)自信的自我。

  有一次,我家出了事,是他,是我的語文老師把我叫到門外,用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他,是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來,并最終戰(zhàn)勝了困難。

  語文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我,在感動(dòng)著我,也在感化著我。有時(shí),我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢?

  雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣,甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師,但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒有減少,反而更增加了不少。

  “老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地,那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空,那我就是生活在天空上的白云,如果……

  啊,語文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動(dòng)將令我受益終生。

  最后,我只能說一句:老師,您辛苦了。

我的語文老師作文6

  小學(xué)的語文老師就像樹的枝干,給我們這些小樹葉提供了充足的營養(yǎng)。

  我正在教室里和全班同學(xué)等待語文老師的光臨。老師是男是女?年輕還是年長?溫柔可親還是兇神惡煞。種種問題將我的大腦團(tuán)團(tuán)圍住。

  這時(shí),走廊上響起腳步聲,“上帝啊,一定要賜給我一個(gè)好老師!”

  走進(jìn)教室。仔細(xì)一看,哇塞!標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代淑女。個(gè)子不太高,穿著白色短袖褂,鼻子上還架著一副眼鏡,顯得端莊典雅。呵!學(xué)問一定深,肯定是那種平易近人的老師。哈!感謝上帝!

  認(rèn)識(shí)了就要交往一下,怎樣才能和這位李老師說說話?對(duì)了,問問題!于是,我舉起手,老師看見了,走過來俯下身,親切而又輕聲問道:“有什么問題嗎?”“老師,文中的山和海指什么?”“噢,這個(gè)山指!蔽业奶彀!這個(gè)老師也太厲害啦!不僅講清兩個(gè)詞的表面意思和引申義,還講到了人生哲理。知識(shí)真豐富呀!

  從此,因?yàn)槔蠋熤v解細(xì)致到位,加深了我對(duì)課文的理解,漸漸地我便開始愛上了語文這門功課。那個(gè)從前一提語文就頭疼的呂思敏消失了。

  我愛我的語文老師!

我的語文老師作文7

  我最尊敬的語文老師就是曾老師,她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。老師留著一頭長發(fā),她心地善良,和藹可親。

  曾老師的臉是瓜子臉,笑起來嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆,真動(dòng)聽!曾老師有一雙“千里耳”,只要有一兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語,都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。曾老師還有一雙“火眼金睛”,誰在她的眼皮子底下做“事”,她決不饒恕。

  我們班有一些同學(xué)上課不認(rèn)真,因此老師總是義不容辭地把學(xué)生叫到辦公室去,輔導(dǎo)他們。有時(shí)候,老師也不能休息一下,老師總是把時(shí)間用在我們這些學(xué)生身上。老師從來沒有為自己操心過,她總是為我們細(xì)心的解答問題,從不推辭。

  我記得有一次,老師的喉嚨很沙啞,但是還是帶病上課。那時(shí),我才懂得了老師的教導(dǎo),老師的.苦心,老師的偉大。

  老師,大家都說您培育著祖國的棟梁,我卻要說您就是祖國的棟梁,正是您撐起一代人的脊梁。當(dāng)我聽曾老師講課時(shí),總感覺很輕松,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市;一篇篇看似無味的作文,在曾老師的口中能說得有聲有色。有時(shí),曾老師能把我們帶進(jìn)神奇的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時(shí),曾老師能帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國的大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上曾老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺,也讓我感覺時(shí)間過得很快,不知不覺中就下課了。

  老師,謝謝您!

我的語文老師作文8

  “上課了,上課了!”隨著語文老師一聲“怒吼”,同學(xué)們立刻安靜下來了。隨后,語文老師先給我們把作業(yè)的問題處理好了再開始講課,此時(shí)就剩30分鐘了,我感到很奇怪,明明需要40分鐘才能講完的課,被語文老師30分鐘就講完了,甚至還能多出幾分鐘。由此可見老師的效率之快。

  老師姓盧,是一個(gè)年輕的老師,老師經(jīng)常鍛煉身體,有一次我還看到盧老師在打籃球呢。

  盧老師雖然有時(shí)候嚴(yán)厲,但他大部分時(shí)間對(duì)我們還是很好的,有時(shí)候還會(huì)偶爾“幽默”一下,逗我們開心。可以說盧老師既嚴(yán)格又幽默,布置作業(yè)也少。

  盧老師有一雙明亮的眼睛,眼睛上還有一對(duì)濃淡適中的眉毛,寬寬的鼻梁顯得他很有精氣神,對(duì)待我們通常都是笑瞇瞇。

  有一次,我們班同學(xué)的東西被人藏起來了,老師得知后并沒有一個(gè)一個(gè)的去找是誰拿的,而是讓那個(gè)人下課后自動(dòng)把東西歸還或者去辦公室給老師,老師說他不會(huì)讓第三個(gè)人知道。老師也不是那么不近人情。

  我很喜歡這個(gè)老師,他讓我知道作業(yè)注重的是質(zhì)量而不是速度,就算小作業(yè)也要認(rèn)真完成。看來換個(gè)男老師也不錯(cuò)。

我的語文老師作文9

  我有一個(gè)老師,從一年級(jí)直到現(xiàn)在,她一直在叫我讀書,不放過一分一秒地為大家上課,大家因?yàn)橛羞@么勤奮的老師而感到驕傲!

  我的語文老師天天梳著一個(gè)月亮型的發(fā)型,有著一雙寶石般的大眼睛,走起路來一搖一擺,可精神了!

  老師上課時(shí)很有趣,記得有一次,老師為了讓大家寫好作文,買了泡泡給全班同學(xué),說:“在我們寫作文之前,我們先到操場玩一玩好不好!”同學(xué)們聽了興高采烈,異口同聲的說好。我們來到操場吹起泡泡,同學(xué)們都快樂的奔跑玩耍著,泡在陽光的照射下顯得晶瑩剔透。回到教室后,大家都還意猶未盡,但思緒還是迅速回到了課堂上。大家寫作文時(shí)可謂下筆如有神,老師點(diǎn)醒一下,馬上就知道怎么寫了。我們老師其實(shí)也是會(huì)有脾氣不好的一面的,記得哈有一次,我不小心考試考砸了,老師大發(fā)雷霆,當(dāng)眾批評(píng)了我,讓我無地自容,慚愧地低下了頭。不過后來我想,這也是老師對(duì)我的關(guān)切。〗(jīng)過這次教訓(xùn)后,我改掉了粗心的壞毛病,認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。

  老師像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人,我真希望她一直做我的語文老師。

我的語文老師作文10

  語文何老師,每次看到她,眼神之間,總有望不穿的種種秘密。當(dāng)我們表現(xiàn)得十分優(yōu)異的時(shí)候,她的眼睛就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑,當(dāng)我們上課時(shí)不好好聽講的時(shí)候,這雙眼睛還會(huì)批評(píng)表現(xiàn)不好的同學(xué),就是這一雙會(huì)說話的眼睛,讓我和同學(xué)們既喜歡又害怕。

  下午的體育課,何老師吩咐我們:“帶上水杯,天氣那么炎熱,會(huì)口渴的!贝藭r(shí),大家才想起:“哦,我要先灌水!”就一個(gè)箭步出去!斑祝业乃趺床灰娏恕眮G三落四的同桌開始東張西望,焦急萬分……

  這個(gè)時(shí)候,往往看到何老師一會(huì)兒側(cè)身從張三的抽屜里找出一個(gè)水杯,一會(huì)兒彎腰又從李四的桌子底下?lián)炱鹨恢簧w子……等大家一切都準(zhǔn)備好了,我們就像小鳥一般在操場上自由快樂飛翔。

 。玻胺昼娺^去了,剛剛生龍活虎的我們個(gè)個(gè)累得吐著舌頭哼哧哼哧的躺在草地上了,繼而又開始咕咚咕咚的喝起水來,這滋味怎一個(gè)“爽”字了得,

  沒帶水杯的同學(xué),此時(shí)后悔不已:“不聽老師言,吃虧在眼前!薄袄蠋熡邢纫娭、神機(jī)妙算”!肮

  叮鈴鈴,下課了,我們飛奔回教室,正在談笑間,只見何老師手里提了2只水杯,背脊上掛著校牌、紅領(lǐng)巾……這個(gè)樣子真像一個(gè)在沙漠里的旅行者。惹得大家哈哈大笑、前俯后仰。但這時(shí),我們卻為自己丟三落四的不良行為而感到慚愧、內(nèi)疚。從此以后,每次上體育課,大家都互相提醒,都不再丟三落四了。

  一次,期末模擬考試,我胸有成竹:試題很簡單,必定能得全班前五名。

  第二天試卷發(fā)下來后,一個(gè)鮮紅的大叉給我扣去了10分,上面寫著四個(gè)大字:審題不清。按照貫例,要去老師的辦公室的。

  打開辦公室的大門,只見何老師正在批改堆積如山的試卷與交上去的作業(yè)。她看見我走過來了,便停下手中的筆,親切地說:“心急吃不了熱豆腐。你有一道題沒看清題目的要求,是把錯(cuò)誤的選項(xiàng)圈出來,而不是把對(duì)的打勾。你雖然做得是全對(duì)的,但題目要求你是錯(cuò)誤的。你先把錯(cuò)題抄五遍。”我只好不情愿地回到教室去抄。

 。保胺昼娺^去后,我又一次推開辦公室的大門,只見何老師還坐在凳子上,認(rèn)真地批改作文,一會(huì)兒緊鎖著眉頭,然后耐著性子地一道道查看,一會(huì)兒笑靨如花,臉上露出了滿意的笑容,好像正在表揚(yáng)這位同學(xué)昨天完成的作業(yè)很認(rèn)真。我的心一下子被感動(dòng)了,剛才還在埋怨何老師的一幕幕的情景,現(xiàn)在早已煙消云散、飛到九宵云外去了,取而代之的卻是對(duì)自己的慚愧、內(nèi)疚、自責(zé),我輕輕地叫了一聲:“何老師”。老師這才從忙碌的作業(yè)堆里探出頭來,望了我一眼。我趕緊把抄好的作業(yè)遞給了她,她的臉上浮現(xiàn)出了開心的目光,語重心長地說:“以后做題目時(shí),一定要看清題目的要求,在做題,老師相信你能夠做得更好!”

  從此以后,我沒有一次審題不清了,課堂作業(yè)本上的錯(cuò)誤也越來越少,試卷的分?jǐn)?shù)猶如芝麻開花節(jié)節(jié)高。在周評(píng)比中,還能獲得加分的榮譽(yù)。

  這就是我的語文老師——何老師,正因?yàn)橛兴拇敬窘虒?dǎo),才使我這個(gè)馬大哈慢慢學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)會(huì)了耐心,語文成績有了很大的進(jìn)步,更重要的是她讓我愛上了閱讀,愛上了寫作。

我的語文老師作文11

  我們語文老師陳老師是一位慈祥嚴(yán)謹(jǐn)、深受同學(xué)愛戴的一位好老師。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的身體雖然不是很好,可是卻從不請(qǐng)病假,經(jīng)常工作到很晚,才下班回家。陳老師每節(jié)課都講得有聲有色,我們也聽得津津有味。每一個(gè)小故事陳老師都分析得很透徹,使我們從故事中懂得了許多人生哲理。所以我們也特別愛上陳老師的課。自然我們的語文成績也一點(diǎn)一點(diǎn)提高了起來。陳老師不僅重視我們的語文學(xué)習(xí),就連數(shù)學(xué)和英語,每當(dāng)午間文化時(shí)也總要問一問成績。 而且每當(dāng)有什么知識(shí)點(diǎn),陳老師也都會(huì)不厭其煩地為我們講解,直到我們聽懂為止。

  有一次,練習(xí)冊(cè)中有一道題,我絞盡腦汁怎么想也想不明白。這時(shí),陳老師看見了便說:“別著急,慢慢想!苯又惱蠋煴憬o我一遍又一遍地講解,終于使我弄懂了這道題。陳老師如釋重負(fù)地露出了微笑。正當(dāng)我離開時(shí),陳老師又開始輔導(dǎo)其他同學(xué)了。這時(shí),我想:“我一定不會(huì)辜負(fù)陳老師對(duì)我的期望,我一定要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力,天天向上,取得優(yōu)異的成績來回報(bào)陳老師!

我的語文老師作文12

  我的語文老師名叫陳海娟,大家都親切的叫她陳老師。

  陳老師身材不高不低,十分苗條,有著一頭黑色的秀發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,笑起來讓人感到和藹可親,好看極了。

  陳老師的知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,上起課來生動(dòng)有趣。我尤其愛陳老師的作文課。她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣,引人入勝,使我興趣盎然。

  很多原本不喜歡寫作文的同學(xué),通過陳老師的指導(dǎo),都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的姚子健同學(xué)來說,他是個(gè)聰明的學(xué)生,可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材,不愿看書,寫作文總是寫幾十字就草草了事。陳老師老師知道后,專門輔導(dǎo)他的作文:每天放學(xué),陳老師都會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)來教他寫作文,向他講述寫作的方法;每次上作文課,老師都會(huì)叫他上講臺(tái)把自己的作文讀出來,讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)……就這樣過了半個(gè)學(xué)期,姚子健同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文,而且他的每篇作文都有九十分以上。

  陳老師每次上課前的時(shí)候,都會(huì)給我們講一些笑話,引起學(xué)生的注意,她再上課。

  我喜歡這樣的老師,我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。

我的語文老師作文13

  從小到大,我最喜歡的一門課應(yīng)該就是語文課,說不出什么原因,從我很小的時(shí)候媽媽給買的很多識(shí)字的書本,我就一下子喜歡上了,然后從此一發(fā)不可收拾,隨著認(rèn)字越多,讀的書也越來越多,對(duì)語文的熱愛也逐漸增加。

  幸運(yùn)的是,一直以來遇到的語文老師都還不錯(cuò),也使我學(xué)習(xí)語文的興趣更加濃厚了。

  記得最印象深刻的,應(yīng)該是我初中的時(shí)候,有一位男老師。

  他是方形的臉,帶著金絲鏡框,明明很年輕的年紀(jì),總是喜歡跟我們裝深沉,以至于后來看到他帶著女人那么寵愛的樣子,曾一度懷疑自己認(rèn)錯(cuò)了人。

  不過轉(zhuǎn)念一想,要不是他在課上那么嚴(yán)格,也不會(huì)有我們班那么好的考試成績。

  男老師雖然嚴(yán)格,但是做事卻很認(rèn)真負(fù)責(zé),每次我們有問題找他的時(shí)候,他都會(huì)在保證給我們講明白的同時(shí),再拓展其他的知識(shí)點(diǎn),因此跟他教學(xué)的那段日子里學(xué)到了很多課程之外的知識(shí),特別感謝他。

  還有一位女老師,形象氣質(zhì)具佳,舉止優(yōu)雅,好像生活在古代的纖巧女子。

  她用娓娓道來的方式給我們講文章中的道理,言傳身教,受益頗多。

我的語文老師作文14

  說到語文,我們都會(huì)想起“漢字”漢字從甲骨文慢慢開始變成通俗易懂的現(xiàn)代文。說到這兒我不得不想起我的語文老師,雖然她給我上了兩節(jié)語文課可她都是我的老師,她是我見過老師中講課最好的通俗易懂。給我留下最好印象的老師。

  我的語文老師叫張寧,我們都叫她表姐,我非常喜歡她的眼睛,她的眼睛帶有光亮,給人一種曾似相識(shí)的感覺。表姐她像指南針給我們指引方向像月亮照射著我們的心,表姐在我迷失的時(shí)候給我指那條這一正確的路。我非常喜歡表姐說的一句話;不是不想做,只是不知道改了就好,表姐的這句話時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳邊,指引我學(xué)習(xí)。

  表姐就像源泉一樣幫我們每一個(gè)學(xué)生找到最純潔的,能用的,能長期保存的一杯杯水。表姐像一個(gè)萬能的書籍一樣指出我們的錯(cuò)點(diǎn)教我們?nèi)绾稳プ,教我們一個(gè)一輩子都不會(huì)忘記能刻在心里深處的知識(shí)表姐,她如同一杯佳釀初品清淡卻歷久彌香,給人一種舒服感,表姐,她是我疲憊中一杯香茗,當(dāng)我昏昏欲睡時(shí),濃郁的香使我清爽。

  在我眼里表姐就是這么充滿神奇的語文老師,更是我的人生導(dǎo)師。我很佩服我的語文老師張寧與此同時(shí)我很自豪自己能成為張寧老師的學(xué)生,我覺得我是一個(gè)幸運(yùn)兒能遇到這么好的老師。

  我感謝張寧老師因?yàn)橛兴抑懒宋以趯W(xué)習(xí)方法上有什么問題,我明白了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí),如何看待一件事更重要的我學(xué)會(huì)了如何端正好自己的心態(tài)。

我的語文老師作文15

  聽,一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來,不用看,就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快,也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛的“童心守護(hù)者”。

  語文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午,語文老師說:“下午小女孩穿白紗裙,白絲襪,白球鞋。男生穿正裝校服,下面穿黑褲子,白球鞋。”你們看語文老師多有童心,知道我們喜歡穿什么衣服。

  下午,到了比賽的時(shí)間,因?yàn)槲覀兊墓?jié)目靠后,語文老師叫我們出來排練了兩遍,在我們的臉上貼上小紅旗,在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心,知道我們愛打扮。

  到了上臺(tái)的時(shí)間,我們很緊張。語文老師好像看出我們緊張,她快步走過來,對(duì)我們說:“你們不用緊張,名次不重要,參加了就好!蔽覀兩狭伺_(tái),表現(xiàn)出了我們風(fēng)采,獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了,我們以為語文老師又要腳下生風(fēng),飛快地帶我們回教室,誰知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦,她一定是怕我們走太快不安全,才陪我們慢慢走!到了教室,語文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語文老師多有童心,知道我們已經(jīng)很累了,就留了很少的作業(yè)。

  雖然語文老師不是大名鼎鼎,聞名天下的教育專家,但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時(shí)候,我好像還聽見了她急促的腳步聲,看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語文老師——“童心守護(hù)者”。

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