我心中的最美教師作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的我心中的最美教師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的最美教師作文1
時(shí)光匆匆流去,趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中,我對(duì)趙老師的感情越來(lái)越深,她是我心中的“最美”教師。她對(duì)我的好,我一直都銘記在心。
剛上一年級(jí)時(shí),我是那么不懂事,那么調(diào)皮。上課不聽(tīng),總嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,可是,趙老師沒(méi)有生氣地打我,而是輕輕地拍拍我,用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事,但是我卻不會(huì)忘卻。
從那以后,我就不再嘰嘰喳喳的說(shuō)話了,開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)知識(shí),漸漸的,原來(lái)什么也不懂的,已懂了許多,就像新生的雛鳥(niǎo)漸漸羽翼豐滿,我知道,這都是趙老師對(duì)我的幫助。
升入三年級(jí)后,我們開(kāi)始真正寫(xiě)作文了,以前從未寫(xiě)過(guò)作文的我害怕極了,總覺(jué)得自己寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好,當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí),可趙老師沒(méi)有生氣,而是說(shuō):“寫(xiě)的不錯(cuò)!
這讓我的心中充滿信心,也讓我喜歡上了寫(xiě)作。
慢慢的,我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好,再看看以前我寫(xiě)的第一篇作文,不得不說(shuō),其實(shí)一點(diǎn)兒也不好,內(nèi)容簡(jiǎn)略,語(yǔ)言不生動(dòng),不感人,但趙老師為什么要說(shuō)好?是因?yàn)樗幌胱屛沂バ判。趙老師是多么好的一個(gè)老師啊!是她給了我一雙翅膀讓我飛翔,是她像園丁一樣細(xì)心栽培,是她像蠟燭一樣默默燃燒自己,照亮別人。
教師節(jié)到了,我祝福我親愛(ài)的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康,笑口常開(kāi),希望她以后不再那么辛苦。
我心中的最美教師作文2
“美”這個(gè)字包含了許多的含義,美不僅僅指的是外表,更是指內(nèi)在。在我心里擁有一顆美麗的心才是真正的美,在我身邊就有一位這樣美麗的老師——張風(fēng)。
她的外表看起來(lái)并不算很美,壯實(shí)的身軀,小麥色的皮膚,有力的大胳膊,組合在一起看起來(lái)有點(diǎn)兒不協(xié)調(diào)。但若看久了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師那與他人不同的“萌”。老師一笑,月牙形的眼睛彎彎的瞇起來(lái),嘴咧開(kāi)來(lái),露出潔白的牙,如同一朵盛開(kāi)的向日葵。
老師的幽默,那可是出了名的。在那枯燥無(wú)味的課堂上,老師的一句話便能瞬間點(diǎn)燃同學(xué)們的激情。無(wú)聊的數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們都昏昏欲睡,老師看了看我們,冒出了一句令人摸不著頭腦的話:“給你們上課,真可怕!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都疑惑不解,老師又接著說(shuō):“你們一個(gè)個(gè)都有氣無(wú)力的,像一個(gè)個(gè)活死人,你說(shuō),我給一群活死人講課,可怕不可怕?”這句話引得同學(xué)的一陣大笑,然后我們這群“活死人”,便“起死回生”,一個(gè)個(gè)都打起精神來(lái)。數(shù)學(xué)老師專屬幽默式課堂,你值得擁有。
老師還有些“孩子氣”。下課,老師便邁著小碎步,在我們周圍晃蕩,左瞅瞅,右看看,臉上露出好奇,如同一個(gè)小孩子在探索有趣的事兒一樣,八卦地豎著耳朵聽(tīng)我們?cè)诹氖裁,?tīng)到什么好笑的了,也會(huì)同我們一起笑開(kāi),當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō)她的壞話時(shí),老師就側(cè)著臉白他一眼,賭氣似的撇撇嘴,活像一個(gè)受了氣的小孩。
這就是我們美麗的數(shù)學(xué)老師,笑起來(lái)能迷倒萬(wàn)千同學(xué)的數(shù)學(xué)老師(我也常常對(duì)著老師的笑顏犯花癡)。嘿嘿,這就是我心中的大美人——張風(fēng)。
我心中的最美教師作文3
像三月的春風(fēng)溫柔的撫過(guò)大地,帶來(lái)無(wú)限生機(jī);像五月的細(xì)雨澆灌了萬(wàn)物,讓生命蓬勃生長(zhǎng);這就像我們身邊最平凡的老師,卻做著最神圣的工作。
在我的心中就有著這樣的一位老師,在教學(xué)上一絲不茍,帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂(lè)的遨游;在生活上關(guān)心我們成長(zhǎng),教育我們?nèi)绾巫鋈;既有老師的?yán)謹(jǐn),也有慈母般的關(guān)愛(ài),還有朋友般的理解和包容。
記得有一次,我的老師生病了,她的臉色一點(diǎn)也不紅潤(rùn),人看起來(lái)也不精神,我們大家都勸她休息一天,可老師卻很執(zhí)著的說(shuō):“如果這一天不上課,你們就在別的班的基礎(chǔ)上晚了一課!”上課鈴響起來(lái)以后,老師馬上像換了一個(gè)人似的,聲音洪亮的給我講課、提問(wèn)題、做板書(shū),課上的知識(shí)點(diǎn)依然給我們講解的風(fēng)趣幽默、引人入勝,但我們卻能看出來(lái)老師臉色蒼白,豆大的汗珠順著頭發(fā)流了下來(lái),一直堅(jiān)持到整節(jié)課下課,老師的后背全濕透了。
三年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)閱讀理解題總是掌握不好,找不到總結(jié)的關(guān)鍵點(diǎn),自己急得像熱鍋的上螞蟻,媽媽的輔導(dǎo)也聽(tīng)不進(jìn)去,每次閱讀題我都草草應(yīng)付,簡(jiǎn)單寫(xiě)下交差,經(jīng)過(guò)幾次以后,老師發(fā)現(xiàn)了,每次批改作業(yè)以后,她都會(huì)利用休息時(shí)間給我講解閱讀文章和知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)我展開(kāi)自己的想象,提示我可以把自己想象成作者,希望大家通過(guò)我的文章看到什么呢?經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心輔導(dǎo),我對(duì)閱讀和寫(xiě)作由原來(lái)的討厭變成了沉迷其中,央求媽媽給我買(mǎi)了很多優(yōu)秀書(shū)籍,我的理解能力也提升了許多,我的老師就是這樣利用課間休息時(shí)間為班里的同學(xué)們解決著各種各樣的問(wèn)題。
這就是我的老師,我親愛(ài)的郭老師,我們沈河區(qū)的優(yōu)秀教師,我可以驕傲的向全世界宣布:郭老師,您就是我心中的最美教師!潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,春暉伴我心!
我心中的最美教師作文4
美麗的事物讓我們賞心悅目,心情愉快,然而生活中我更喜歡觀察,品讀每個(gè)人身上不同的美,只有懂的美的內(nèi)涵才能真正感受它的奇跡,有一位老師無(wú)論現(xiàn)在和將來(lái)都值得我回憶,那就是我的啟蒙老師,也是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
還清晰的記得我上小學(xué)一年級(jí)時(shí),那鉤鉤圈圈的拼音對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難,在我眼中,許多拼音的長(zhǎng)相是彼此相同的,同學(xué)們都能流暢的區(qū)分了,可我分不清,我對(duì)自己失去了信心。這時(shí)劉老師微笑著走過(guò)來(lái),鼓勵(lì)我說(shuō):別著急,慢慢來(lái),我小時(shí)候?qū)W拼音也很吃力,你看,現(xiàn)在不是很好嗎?你肯定能行!我一下子有了信心,更用心的學(xué)起來(lái)。不久,我不但學(xué)會(huì)了拼音,更重要的是在遇到困難時(shí),我總能想起老師的話:你肯定能行。
學(xué)校是在偏遠(yuǎn)的山區(qū),生活條件都很艱苦,我的家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn),我們村只有幾個(gè)孩子在這兒讀書(shū),中午很少回家,上學(xué)不久,老師知道了這種情況,我清晰的記得,她微微皺了一下眉,感嘆道:這么小,真不容易。于是,在以后的日子里,每天,她幫我們熱飯,在她教我的這幾年中,我受到了無(wú)微不至的關(guān)懷。當(dāng)我長(zhǎng)大一些,知道了繁忙為何物時(shí),我才深深地知道老師在默默無(wú)聲中給我的是一份情深似海的付出。她脾氣很隨和,同學(xué)們都樂(lè)意上她的課。由于農(nóng)村條件艱苦,當(dāng)時(shí),參考資料缺乏,劉老師就給大家編印練習(xí)題,她寫(xiě)一手好字,刻蠟版又快又好。
最后,老師被調(diào)入其他學(xué)校,我也去縣城讀書(shū)了,好懷念和劉老師在一起度過(guò)的美好的日子,這是我一生中最難忘的老師,每當(dāng)遇到困難時(shí)我就會(huì)想起她的話語(yǔ)你肯定能行。
我心中的最美教師作文5
在我?guī)资甑臍q月里,有著許許多多的老師陪伴著我度過(guò),她們的性格十分鮮明,教學(xué)方式教學(xué)態(tài)度也截然不同,她們都給我留下深刻的印象,而我心中最美教師是我們班的高老師。
高老師帶著一副紫色鏡片的眼鏡,短而堅(jiān)硬的頭發(fā);她的發(fā)型像刺猬一樣,我們都叫她;刺猬頭;她有著一雙有神的小眼睛,眼睛里閃爍著對(duì)真理執(zhí)著追求的光。
還記得她給我們上的第一節(jié)課,高老師就給我們留下深刻的印象,她一進(jìn)教室,我們班的同學(xué)驚訝不已,沒(méi)有想到來(lái)了個(gè)年輕漂亮的老師,而且十分和藹可親,但是她總是讓人感覺(jué)到一種威嚴(yán);在上語(yǔ)文的時(shí)候,老師總喜歡和我們開(kāi)玩笑,每次的玩笑老師都能讓我們捧腹大笑,不過(guò),總會(huì)有一些同學(xué)趁機(jī)說(shuō)話;開(kāi)小動(dòng)作,老師總會(huì)嚴(yán)肅的說(shuō):“適當(dāng)放松時(shí)可以的,不過(guò),不能趁熱打鐵,過(guò)了就不好了。言歸正順,學(xué)是學(xué),玩是玩!
高老師很善解人意,記得有一次,其它課程布置的作業(yè)十分繁重,許多同學(xué)都沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè),出乎意料的是;老師說(shuō)了這樣一句話;語(yǔ)文作業(yè)不做,但你要是有原因;聽(tīng)了老師說(shuō)的話,同學(xué)們都興高采烈,馬上說(shuō)出了原因。
高老師有一個(gè)形影不離的好朋友——竹棒。她總是喜歡用這根竹棒拍自己的背,發(fā)出“啪啪啪”的聲音。我們問(wèn)老師:“您這樣拍不疼嗎?”老師總喜歡笑一笑,不會(huì)回答我們,然后就過(guò)去了。老師離開(kāi)教師沒(méi)有把竹棒帶走的時(shí)候,同學(xué)們看了都哈哈大笑。
隨著接觸時(shí)間越來(lái)越多,我們和老師也更加地了解了。上課時(shí),老師很喜歡和我們開(kāi)玩笑。不過(guò),她總能在開(kāi)玩笑中給我們將出一些大道理:“先苦后甜,耐住寂寞,擋住誘惑!毕M覀冏鲆粋(gè)有理想的人。
老師上課很準(zhǔn)時(shí),下課也很準(zhǔn)時(shí)。每次在她的課上大家都十分活躍,積極。
這就是我的班主任,一個(gè)和藹可親的老師,我心中最美的老師。
我心中的最美教師作文6
教師是個(gè)神圣又偉大的職業(yè),教書(shū)育人,無(wú)私奉獻(xiàn),不圖回報(bào)。老師是個(gè)園丁,時(shí)時(shí)刻刻澆灌著我們這些小樹(shù)苗。教我的老師有很多,在我印象中感受最深的還是我的語(yǔ)文老師姚老師,他中等身材,方方的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛,嚴(yán)厲的聲音中包含著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
姚老師一直工作在教學(xué)第一線,默默耕耘,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),他以校為家,擔(dān)任我們五年級(jí)二班的班主任,他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋。姚老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,存在的異樣,并及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姚老師的帶領(lǐng)下,我們五年級(jí)二班始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。我原來(lái)的時(shí)候總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,干啥都有膽怯的感覺(jué),老師發(fā)現(xiàn)后,為了幫助我練習(xí)膽量,課堂上經(jīng)常對(duì)我提問(wèn)一些問(wèn)題,并且課下鼓勵(lì)我,有時(shí)候讓我?guī)е蠹依收b,還有課前三分鐘演講,漸漸地,我也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái),現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,沒(méi)有了膽怯的心理,我非常感激老師的培養(yǎng)。看著我們的成長(zhǎng),姚老師心里有說(shuō)不出的喜悅,這樣的例子在姚老師身上很多很多,他時(shí)時(shí)刻刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的同學(xué)都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。
姚老師獻(xiàn)身教育,甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。他在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,是我們敬佩的好老師。
我心中的最美教師作文7
從小時(shí)候起,我就碰到過(guò)許多形形色色的老師,有幽默的,風(fēng)趣的,嚴(yán)厲的但我心中的美麗教師永遠(yuǎn)都只屬于她
她是我小學(xué)的語(yǔ)文老師,是從五年級(jí)才開(kāi)始帶我們班的,那時(shí)候她還是我們學(xué)校的副校長(zhǎng),她姓錢(qián)。
錢(qián)老師講課很精彩,偶爾使我們開(kāi)懷大笑,偶爾又使我們潸然淚下。她的教學(xué)風(fēng)格也是別具一格,她經(jīng)常搞一些有趣大膽的活動(dòng)來(lái)豐富我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活,她曾開(kāi)設(shè)過(guò)一分鐘的演講活動(dòng),靠抽學(xué)號(hào)來(lái)抽人演講,演講內(nèi)容自定,但最好都是來(lái)自于生活中最新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。她還開(kāi)設(shè)過(guò)一種活動(dòng),那是最令人記憶猶新的,也是我為什么形容她教學(xué)大膽的原因了,她讓學(xué)生自己做課件,學(xué)生來(lái)當(dāng)老師,教學(xué)生知識(shí),她因此寫(xiě)過(guò)一篇論文,據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)還得了獎(jiǎng)。當(dāng)然,她最令學(xué)生喜愛(ài)的一點(diǎn)嘛,就是布置的作業(yè)最少嘍。
但我覺(jué)得她最美麗的地方不是這些,那只算是天空中的一顆顆小星星罷了,或許別人沒(méi)有經(jīng)歷,但是我深切體會(huì)到了。
小學(xué)的時(shí)候,我身體體質(zhì)差,經(jīng)常缺席上課,所以常常落下不少作業(yè)和課程。有一次,我發(fā)燒缺了一星期的課,雖說(shuō)是小學(xué)的時(shí)候,但老師布置作業(yè)也是慘絕人寰。當(dāng)我去上學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)老師只是交代課代表來(lái)和我講盡量做完。當(dāng)錢(qián)老師進(jìn)來(lái)時(shí),我也沒(méi)在意,心里想肯定又是交代讓我去做完作業(yè)的吧。我低頭心里煩亂地翻著作業(yè)本,突然一只手輕搭在我的肩膀上,我愣怔地抬起頭,看到錢(qián)老師笑咪咪地彎下腰輕聲對(duì)我說(shuō):“下午有一節(jié)美術(shù)課,他們畫(huà)水彩,你沒(méi)有帶材料,來(lái)我辦公室吧,我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)課行嗎?”我呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭,回過(guò)神來(lái),她已不在。下午我向美術(shù)老師請(qǐng)了假,拿著作業(yè)本在老師辦公室門(mén)口躊躇了許久,才輕輕地敲了敲門(mén),她依舊是笑著迎我進(jìn)去,幫我安置好一切東西,開(kāi)始幫我補(bǔ)課,她時(shí)不時(shí)的要去電腦上看看。她其實(shí)很忙,但卻還要顧著給我補(bǔ)課,那是我上過(guò)的最好的語(yǔ)文課,只屬于我一個(gè)人的。
錢(qián)老師長(zhǎng)得并不是特別美,但我相信她的心一定是最通透最美麗的。
我心中的最美教師作文8
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙不大而迷人的眼睛,一張小小的嘴巴,中等個(gè)子,她是一盞明燈,給我們指引方向——她就是我心中的最美教師——王淑玲老師。
我心中最美教師的這個(gè)位置,王老師是當(dāng)之無(wú)愧的。她的面容,她的氣質(zhì),都散發(fā)著巨大的魅力,讓人如癡如醉。她平易近人,雖說(shuō)不是我們的班主任,但她對(duì)我們十分負(fù)責(zé),生活上處處教導(dǎo)著我們;她善解人意,每次都會(huì)站在我們的角度考慮事情;她知識(shí)淵博,即使什么都懂,也從不擺架子。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”遇見(jiàn)她之后,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持。
刻在我記憶最深處的那一次——在一節(jié)語(yǔ)文課上。鈴聲剛剛響起,老師款款走來(lái),我們?nèi)孔,開(kāi)始上課。老師站在講臺(tái)上,聲情并茂的講著,魅力十足的她光芒四射,但講到一半的時(shí)候,老師突然停了下來(lái),并且眼圈紅紅的,手輕輕的揉著嘴,但她又緊緊的攥著拳頭,緩緩地說(shuō)了一聲:“沒(méi)事,我們繼續(xù)上課!边@一節(jié)課我們絲毫看不出老師有任何異樣,但我似乎能感覺(jué)到老師好像很痛苦。終于下課了,我們讓同學(xué)小白去探個(gè)究竟,才得知老師是帶病上課。我知道牙痛時(shí)的那種痛苦,但我不知道老師是怎樣熬過(guò)那四十分鐘的,也許是有一種力量在支撐著她,使她從不畏懼,想著這個(gè)為我們付出太多的老師,我們甚是心疼。回想起當(dāng)時(shí),老師忍著劇烈的疼痛為我們上課的情形,我不禁潸然淚下。
她真的就如春蠶,吐盡真絲;她真的就如蠟燭,燃燒年華。她為了教育事業(yè),奉獻(xiàn)了最艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了最矢志不移的決心,就這樣一直默默的,奉獻(xiàn)著自己的一切!
有一種職業(yè)最為美麗,那就是教師;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái);有一首詩(shī)歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂……
我心中最美的教師:王老師,您辛苦了!
我心中的最美教師作文9
在我身邊,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私。我們的語(yǔ)文老師——馬老師就是其中一位。
她,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),高挺的鼻梁,濃密的眉毛下,一對(duì)圓圓的眼睛。上課時(shí),她幽默的話語(yǔ)總是引起全班同學(xué)大笑。當(dāng)然她也是一位嚴(yán)厲的老師,誰(shuí)在上課偷偷說(shuō)話,都逃不過(guò)她的`“法眼”。
記得有一次,我在期中考試時(shí)沒(méi)有認(rèn)真答題,仔細(xì)檢查,只想著上次我考了全班第一,這次肯定也能!語(yǔ)文考試完,我自信地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“這次我肯定還是全班第一!”
考試結(jié)束后,驕傲和自滿全部化成了失敗的滋味,自滿背后的我,不再那么開(kāi)心,因?yàn)檎Z(yǔ)文只考了82分。我懷著痛苦的聲音說(shuō):“這是怎么回事,我怎么只考了這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)!
下課后我沒(méi)有出去玩,而是坐在位置上,不斷反思自己。這個(gè)時(shí)候馬老師叫住了我。我想:馬老師又要批評(píng)我了,哎!可是這一切都和我想的不一樣,馬老師把我叫到她跟前,溫和地說(shuō):“孩子,你覺(jué)得這些分達(dá)到你的理想了嗎?”我猶豫了一下,說(shuō):“沒(méi)有!薄澳悴灰倚,成績(jī)只能代表過(guò)去,而不是決定你的未來(lái),我希望你能把你的驕傲和自滿收回去,做回以前的你!睆睦蠋煹霓k公室走出來(lái)后,我一直都記著老師的那句話,漸漸對(duì)自己又有了信心。
親愛(ài)的馬老師,您是陽(yáng)光,給我們溫暖;你是春風(fēng),伴我們健康成長(zhǎng);您是春雨,把我們滋潤(rùn)。在這里,我道一聲,老師謝謝您!是您讓我明白了人生的道理。
我心中的最美教師作文10
上學(xué)期學(xué)期結(jié)束時(shí),報(bào)分?jǐn)?shù),發(fā)獎(jiǎng)狀的那一天,我希望能看見(jiàn)語(yǔ)文老師并由她給我頒獎(jiǎng),因?yàn)槔蠋熞褞字軟](méi)出現(xiàn)了?墒,那個(gè)上午我連老師的影子都沒(méi)看見(jiàn),我很是疑惑:老師到底怎么了?
開(kāi)學(xué)了,我久違的身影還是沒(méi)有出現(xiàn),我更加困惑了。語(yǔ)文課都是其他班老師輪著上的,老師到底怎么了,是不是出事了?我從班上同學(xué)那兒打聽(tīng)到,老師果然住院了,這簡(jiǎn)直是晴天霹靂。
又過(guò)了幾個(gè)星期,語(yǔ)文老師終于來(lái)上課了,只是她的身體已不如以前那樣硬朗,面色已不像以前那樣紅潤(rùn),連講話都費(fèi)力,戴著話筒上課都不如一個(gè)班的聲音大。我想,老師該不會(huì)是帶病上課吧?
后來(lái),每天上課同學(xué)們都不再調(diào)皮搗蛋,甚是守紀(jì),老師臉色也漸漸紅潤(rùn)起來(lái),但是健康狀態(tài)還是不佳。老師以前有說(shuō)有笑,雖然現(xiàn)在也會(huì)對(duì)大家開(kāi)開(kāi)玩笑,但次數(shù)明顯減少,也許是老師的身體不好的緣故吧。我終于看見(jiàn)老師笑了,笑的是那樣甜蜜,那樣幸福。因?yàn)橥瑢W(xué)們首次課作一個(gè)沒(méi)錯(cuò),字還漂亮了許多。同學(xué)們也很高興,因?yàn)槲覀円詾槔蠋熜那楹昧恕?/p>
就是因?yàn)橥瑢W(xué)們的錯(cuò)誤理解,所以大家又恢復(fù)了往日的調(diào)皮。老師由于經(jīng)常用力講話,為了我們而生氣,身體又要吃不消了。終于,老師在一堂班會(huì)課上將這所有的怒氣全都發(fā)泄出來(lái)了,她大聲的講到:“要不是為了你們,我還有一個(gè)月的休假呢,你們要是再這樣,就別怪我回家去,看你們小升初怎么辦!”大家羞愧的低下了頭。老師啊,您為了我們付出了這么多,我們真不該 ……我心里想著,十分內(nèi)疚。
就要期中考試了,我想以一個(gè)讓老師滿意的成績(jī),讓老師高興高興。這是同學(xué)們報(bào)答老師最好的方式。
我心中的最美教師作文11
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!我是五年一班的劉珂彤,今天我演講的題目是《我心中的最美教師》。千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶、蠟燭、辛勤的園丁,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為棟梁之才。我們身邊有許多默默奉獻(xiàn)的教師,而我心目中的最美教師就是我的啟蒙老師——郭曉璐老師。
一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,面對(duì)學(xué)校陌生的一切,我感覺(jué)十分孤獨(dú)?墒枪蠋熌顷(yáng)光般的笑容溫暖了班上40多名同學(xué)的心靈。她告訴我們,班級(jí)就是我們的家,同學(xué)就是兄弟姐妹,我們要團(tuán)結(jié)有愛(ài)、互相幫助。郭老師當(dāng)然就是我們這個(gè)大家庭的媽媽,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。
在學(xué)習(xí)上,郭老師對(duì)我們嚴(yán)格要求,不允許任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。課堂上,郭老師經(jīng)常把書(shū)本上的知識(shí)做成有趣的幻燈片,讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)更加印象深刻。我最佩服郭老師的知識(shí)淵博,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以講出許多典故和道理,讓我們領(lǐng)悟很多。
在生活上,郭老師無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們,給我們普及各種安全知識(shí)和生活常識(shí)。哪些同學(xué)打架了,哪些同學(xué)鬧矛盾了,郭老師都會(huì)了解情況后耐心教導(dǎo)。
郭老師真是我們的好媽媽。她不僅傳授我們科學(xué)文化,還給我們樹(shù)立了人生典范。當(dāng)之無(wú)愧是我心中的最美教師。我也有了一個(gè)理想,就是要成為像郭老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
我的演講完畢,謝謝大家!
我心中的最美教師作文12
她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她,看似平凡文靜,卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師!她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師,黃老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候,她一頭銀發(fā),看起來(lái)和我奶奶一般大,凌駕于三尺講臺(tái),熟練的自我介紹著,語(yǔ)調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候,她微笑著說(shuō):“語(yǔ)文是一個(gè)美麗的大花園。在這個(gè)美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。
漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她也像小孩子一樣,高興時(shí)會(huì)哈哈大笑,不高興時(shí),她會(huì)愁眉苦臉;待人十分和善,總能寬容他人的過(guò)失。她有著驚人的口才,總會(huì)使我們大吃一驚。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí),對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí),讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿熱情,讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆(jiàn)她之后,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切!
她前方的道路是明亮的,她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好,讓我們點(diǎn)燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,給予了更多人希望。
她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想,一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
待到那個(gè)山花爛漫之時(shí),她一定會(huì)在叢中微笑著,留得清氣幾縷,逸滿乾坤。
我心中的最美教師作文13
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,在成長(zhǎng)的道路上我已跋涉了15個(gè)春秋。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我難免迷茫。此時(shí),老師的指引便如及時(shí)雨一般洗濯我心靈的“污穢”,還了我一片凈地。在我的腦海里給我?guī)椭畲,影響最深的是我的啟蒙老師——(jiǎng)⑵皆蠋煛?/p>
一支粉筆行云流水
在我的印象中,劉老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)又一個(gè)剛勁有力的字眼。在他的字跡中,我讀出出了一個(gè)教師辛勤耕耘幾十年的老人對(duì)他的學(xué)生殷切希望。劉老師用粉筆在我們的成長(zhǎng)路上為我們指明了一個(gè)又一個(gè)明確的方向,為我們的人生拉開(kāi)了一個(gè)完美的序幕。
兩鬢斑白無(wú)怨無(wú)悔
我的老師雖不似張麗莉老師那樣用自己的生命譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌,但他將他的青春,他的激情完全地投入到了教學(xué)中。在這些逝去的時(shí)光中,劉老師用他自己的雙手送出一個(gè)又一個(gè)“祖國(guó)的花朵”、“二十一世紀(jì)的接班人“。但留下來(lái)的卻只有那滿頭的白發(fā),滿臉的皺紋和那蒼老的雙手,這些都是時(shí)間消逝的痕跡,青春消磨的印證。但他無(wú)怨無(wú)悔,我想這正是師德的標(biāo)榜吧!
四季耕耘碩果累累
劉老師在他的工作上傾注了大半輩子的心血,也讓我們學(xué)到人生中最寶貴的東西——知識(shí)。劉老師將他的汗水化作甘霖灑入每一個(gè)學(xué)生的心靈,讓我們得到靈魂上的洗禮甚至升華。他在學(xué)生的心中都是一盞指路的明燈,帶領(lǐng)著我們走向自己的人生軌道,闖出屬于自己的一片藍(lán)天。是劉老師教會(huì)了我如何去闖自己的夢(mèng)想,教會(huì)了我如何去看待世間之事之人,也教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)……。
劉老師,如今您桃李滿天下,也許早已忘了我這個(gè)不起眼的學(xué)生。但別后的漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田…。
我心中的最美教師作文14
一雙水靈靈的大眼睛,一頭黑瀑布似的頭發(fā)披在雙肩,一個(gè)殷紅的嘴總是微笑著,露出了一排潔白的牙齒。她,就是我們的美女老師——陶老師。
陶老師是我們班的數(shù)學(xué)老師兼副班主任,雖然她教齡只有兩年,但她早已成為了我心中的最美教師。
那一次,我在學(xué)校里做數(shù)學(xué)回家作業(yè),前面的題目都很簡(jiǎn)單,我只用了五分鐘就都做完了,可這種好運(yùn)氣持續(xù)不了多久,寫(xiě)到了最后一題,我就被難倒了。咦?這個(gè)圖形該怎么分呢?這邊劃一條線?不對(duì)。那里劃一條線?也不對(duì)。窟祝撛趺崔k才好呢?我正想著,忽然,一只大手在我肩膀上輕輕拍了一下,一個(gè)溫柔親切的聲音在我的耳邊響起:“李卓,你怎么了?一副愁眉苦臉的樣子。”我抬頭一看,原來(lái)是陶老師!我心中竊喜:救星來(lái)了!于是,我苦著臉說(shuō):“這道題我始終想不出該怎么做,您能教我嗎?”“好哇!”陶老師微笑著說(shuō),她笑得那么甜,就像是我的一位鄰家大姐姐。接著,陶老師站在我旁邊,一步一步地給我講解,一邊畫(huà)圖,一邊列算式,直到我明白了為止,通過(guò)陶老師的幾步簡(jiǎn)單指導(dǎo),我一下子茅塞頓開(kāi),真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”!這讓我不禁暗暗佩服起陶老師了,她可真聰明!
陶老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們,在生活上也是我們的好榜樣,她經(jīng)常和我們一起做值日,有時(shí)還會(huì)給我們發(fā)一些小禮物,她還教會(huì)了我們織圍巾?傊,陶老師就像是我們的朋友一樣,我們都很喜歡她。
陶老師,我心中的最美教師!
我心中的最美教師作文15
老師是蠟燭,照亮別人而犧牲自己;是園丁,澆灌了我們這些幼苗;是雨露,滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。老師用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。六年的小學(xué)生活將是過(guò)眼云煙,在這六年里,有許多老師在我心中印象很深刻,其中我最敬重的是陳老師。
陳老師教我們的時(shí)間雖然不長(zhǎng),只有一年,但大家都很喜歡他。陳老師在課堂上,經(jīng)常給我們講一些笑話,搞一些有趣的小活動(dòng),邊講課邊談心。這時(shí)候,我們覺(jué)得上數(shù)學(xué)課是最有趣的時(shí)刻。
我班共有50名學(xué)生,陳老師則是“51”號(hào)了。下課時(shí),“51”號(hào)經(jīng)常和我們聊天。課堂上,同學(xué)們經(jīng)常為某一道題而爭(zhēng)得面紅耳赤。這時(shí)“51號(hào)”就像“墻頭草”一樣,隨風(fēng)倒。一會(huì)兒說(shuō)這邊說(shuō)的挺有道理,一會(huì)兒說(shuō)那邊講得也行。直到某一方有了充分的理由反駁對(duì)方!51號(hào)”才手一揮,堅(jiān)定地支持勝者:“我贊成你們的意見(jiàn)!”有時(shí)我就納悶兒,“51號(hào)”到底是不懂裝懂,還是懂裝不懂呢?
我更喜歡陳老師的寬宏大量。一次上課的時(shí)候,陳老師從郭凱敏身邊經(jīng)過(guò),郭凱敏立即想出了一個(gè)壞主意:他偷偷的在陳老師背上貼了一個(gè)“搞笑貼畫(huà)”。陳老師不知道,他走到講臺(tái)上,拿起粉筆,轉(zhuǎn)過(guò)身寫(xiě)板書(shū)。我們看見(jiàn)了,頓時(shí)哈哈大笑。陳老師見(jiàn)我們笑,頓時(shí)明白了,從身上取下貼畫(huà),問(wèn)是誰(shuí)干的。我們齊聲答道:“郭凱敏!标惱蠋熗鶆P敏那兒走去,聽(tīng)著老師的腳步聲,我們后悔告訴老師了,想:郭凱敏這次可慘了!可出乎我們的意料,陳老師撫摸著郭凱敏的頭說(shuō):“挺神氣。
這就是我們最喜歡的老師。
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