我的老師，1000字
我的老師，1000字1
我們的田老師不會像隔壁班的老師那樣，常�！芭繄A睜”，生氣時(shí)發(fā)出“獅吼”，也不會像體育老師那樣“怪招疊出”，常常和同學(xué)們打成一片。雖然田老師已經(jīng)五十多歲了，但同學(xué)們對她的愛并沒有流逝。
田老師的圓臉上雖然有幾道細(xì)長的皺紋，但那高高扎起的馬尾辮和臉上時(shí)常掛著的微笑讓我感到她青春洋溢。濃而長的眉毛像用畫筆畫上去似的，讓人見一面就能過目不忘。圓溜溜的眼睛雖小，卻很有精神，顯得人也年輕了一些。高挺的鼻梁上掛著一幅黑色邊框的方形眼鏡。那紅潤的嘴巴說起話來滔滔不絕，抑揚(yáng)頓挫。讀課文時(shí)感情更是豐富，讀得字正腔圓，讓我沉醉其中。
我們親愛的田老師很和藹。記得有次考試，我真是考砸了!我自己都不好意思了，拼音錯(cuò)了幾個(gè)，組詞時(shí)字寫錯(cuò)了，閱讀題更是糟糕，錯(cuò)了兩個(gè)!這時(shí)，同桌跑進(jìn)教室，拍了拍我：“嘿!田老師讓你帶上卷子，去辦公室一趟!”我愣住了，老師會不會劈頭蓋臉地罵我一頓?我要是哭了，該多沒面子啊!于是，我硬著頭皮。抓著卷子，忐忑不安地走向辦公室。我鼓起勇氣，走到田老師旁邊：“老師，有什么事嗎?”田老師搬了一把椅子，叫我坐下，我乖乖地照做了。“這次，我手把手來教你，你做錯(cuò)的題應(yīng)該怎么做。”我坐在她的身旁，靜靜地聽著。辦公室里只有我和田老師，多么安靜，靜得我能聽見自己緊張的.心跳聲。聽了一會兒，我犯困了，她拍拍我的手，“別睡著了�！痹陉柟獾恼找�，田老師的側(cè)臉輪廓很清晰�？匆娪袔椎魏顾畯乃厔澾^。老師真是太辛苦了!好了，終于講完了，田老師笑著問我：“聽懂了嗎?”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。田老師真溫柔啊!我向老師道過謝后，出了辦公室。我回頭看了看，咦，她趴在桌子上睡著了。
田老師那么和藹可親，又那么累。你一定想不到，她還很關(guān)心人。一次下課，我準(zhǔn)備出去散步�？汕澳_剛邁出去，就聽到了一陣陣尖叫聲和笑聲。想都不用想，一定是徐振軒和成金浩在瘋趕打鬧。有同學(xué)多次提醒她們：別在樓道里跑來跑去�？伤齻兡膬郝牭眠M(jìn)去?又打鬧了起來�！鞍�!疼!”突然一聲大叫傳到我耳朵里。哎，原來是徐振軒摔倒了。她的腿擦破了皮，鮮紅的血慢慢地往外浸，疼得她咬緊了嘴唇，頭上開始冒汗，眼里還有淚花在打轉(zhuǎn)，差點(diǎn)流下了淚。這時(shí)，田老師飛快地跑來，皺緊了眉頭，嘴里還嘀咕著：“這孩子怎么這么不小心?”她把徐振軒輕輕地扶起來，“嘿”了一聲，把她背到背上，到她去醫(yī)務(wù)室。田老師走得不快，怕把同學(xué)弄疼了，有時(shí)把她抖一抖，這樣就不怕掉下來了。一邊走一邊問：“你沒事吧?以后小心點(diǎn)!”看著老師的背影，我心里默默地想：也許再也沒有像田老師一樣關(guān)心同學(xué)的老師了吧!
這就是我最愛的田老師，她是一個(gè)最負(fù)責(zé)，最親切的好老師。
我的老師，1000字2
老師是一本糾正你錯(cuò)誤的厚字典。錯(cuò)誤的字符”；老師是個(gè)嚴(yán)厲的統(tǒng)治者，一直在督促你。老師是一部百科全書，告訴你他所知道的一切。我最喜歡的老師是小學(xué)語文老師魯老師。
一米七高的頭，一頭長發(fā)，披在肩上，斜劉海，額頭上問，戴著一副眼鏡，眼鏡架露出一雙深邃的眼睛，高高的鼻梁，健談的嘴巴，一副真正的川味兒。女人和男人。
我第一次見到陸先生，是在開學(xué)前的一次大掃除。一個(gè)老師走進(jìn)教室的前門，穿著白色的t恤和牛仔褲，帆布鞋，筆直地站在門前，全身散發(fā)著青春的活力�！澳愫�，老師！”我大聲說道。陸老師沖我笑了笑，摸了摸我的.頭。頓時(shí)，我覺得陸老師像個(gè)“大姐”善良溫柔。
魯先生的教學(xué)方法新穎獨(dú)特。在課堂上，課堂氣氛非�；钴S。魯先生經(jīng)常讓他的同學(xué)親自到場，教授一些課外知識，使教學(xué)變得有趣。記得有一次，在學(xué)習(xí)課文《百分后的真理》時(shí)，當(dāng)談到謝丕洛教授在洗澡的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，陸小姐問:“我們中國是在北半球還是南半球？”“北半球！”那洪亮的聲音不知從哪里傳來，似乎很堅(jiān)定。陸老師的臉很秀氣，像是在測試。我們一時(shí)不知所措。一位同學(xué)猶豫了一會兒，舉起了手。好吧，你！”陸老師點(diǎn)名說，同學(xué)說得好:“我認(rèn)為它在南半球，因?yàn)?.....”這時(shí)，我的心里已經(jīng)有了答案，當(dāng)我聽到這里，我撲哧一笑，魯老師轉(zhuǎn)過頭來:“鄒婷，跟我說說�！薄班�......我想它在北半球......”全班鴉雀無聲，我的回答是對還是錯(cuò)。這是不確定的�！笆聦�(shí)上，鄒婷的回答是正確的......”盧漫不經(jīng)心地說道。我心中的大石頭終于落下來了。
在周末，陸老師花了寶貴的時(shí)間邀請學(xué)生參觀湖南大學(xué)和岳麓山。在演奏的時(shí)候，魯還會給我們講一些歷史故事和文化知識。在爬岳麓山的過程中，她滔滔不絕地說，我們也聽得很認(rèn)真。她告訴我們。上山比下山容易。事實(shí)上，在上山的時(shí)候，陸老師不時(shí)地唱兩首詩�，F(xiàn)在回想起來，這真是整整一天，在玩耍和學(xué)習(xí)知識。
這個(gè)中秋節(jié)，你住院了。聽到這個(gè)消息，我的眼里充滿了淚水。國慶節(jié)那天，我會見了一些小學(xué)生，并去看了你。手術(shù)后看到你憔悴，我感到很難過。你還是你，一如既往，帶著微笑告訴我們。我忍住不讓眼淚流下來，強(qiáng)迫自己微笑，聽你的故事。我也分享了我的初中生活。
我的導(dǎo)師陸老師，我愛你！
我的老師，1000字3
除了家長，同學(xué)們，我接觸最多的就是老師。在這四年里，老師不論刮風(fēng)下雨，總是來到學(xué)校認(rèn)真的交我們知識。在這四年里，老師辛勤地工作著，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記在心里。在這四年里，經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。四年里的事情，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情。
高老師個(gè)子不高，但卻現(xiàn)得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子，還有那彎彎的眉毛，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴(yán)。高老師每次判作業(yè)都是那么認(rèn)真，細(xì)心�？晌覀儼嗟膶W(xué)生，卻總是因?yàn)橐恍┎辉摲傅腻e(cuò)老是惹老師生氣。在高老師和我的事情里，要是說令我最難忘的，還是那一次考試之后。
四年級的時(shí)候，有一次考試我考的不好，考了86分。雖然在很多人眼里這并不是一個(gè)很不好的壞成績，可是對于我來說，卻是一個(gè)非常大的打擊。在考試的前一天，高老師囑咐大家回家要好好復(fù)習(xí)，并做一些和學(xué)過題目類似的題目來加深印象。那天，我回來的晚，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉，洗完我倒床就睡了。剛躺下，我爸爸走了過來：明天是數(shù)學(xué)考試，沒有復(fù)習(xí)就趕緊復(fù)習(xí)！沒事，我懶洋洋地說，我一定能考出好成績的`。我一翻身，把自己的頭捂了起來。這孩子，真是的……爸爸轉(zhuǎn)身走了。第二天，考試時(shí)，拿到考卷后，我心里想：這么簡單的題目，用得著復(fù)習(xí)嗎，我肯定穩(wěn)拿100分！我一下子不費(fèi)吹灰之力就把題全做完了，也沒有檢查，就玩了起來。叮鈴鈴！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。
我心想：肯定是100分，爸爸一定會表揚(yáng)我的！想到這里，我毫無憂慮地下去玩了。第二天，發(fā)卷子了，我得意洋洋地接過了卷子，準(zhǔn)備給自己準(zhǔn)備一場慶功宴�？墒�，卻被一場突如其來的暴風(fēng)雨打得愣住了。怎么回事？我怎么才考了86分？我傻愣在了我的座位上。高老師說：好了，大家依次說一下自己的成績。前面每個(gè)同學(xué)成績都不錯(cuò)，當(dāng)?shù)轿业臅r(shí)候，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙，說出了86這個(gè)數(shù)，一下子坐了下來，準(zhǔn)備接受處罰。同學(xué)都報(bào)完了成績，高老師說：今天，我覺得尤其應(yīng)該表揚(yáng)劉思思，希望劉思思能再接再厲，繼續(xù)考這么好的成績。我一聽就知道了高老師是用話來激我，我的臉一下就紅了，低下了頭�；氐郊遥亿s緊做作業(yè)，做完了，我又復(fù)習(xí)了一邊今天學(xué)的知識。就這樣，又一次考試臨近了，我考試中，我發(fā)揮得很好，最后考了一百分！放了學(xué)，高老師把我留了下來，對我說：這樣才是好孩子嘛，記住以后不要驕傲哦！回家吧。聽了老師的話，我高興地笑了。
經(jīng)過了這一件事，我又從高老師那里學(xué)到了一個(gè)知識：即使你成功了也不要驕傲！我非常了解老師的辛苦，可是有時(shí)卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：老師，謝謝您，您辛苦了！
我的老師，1000字4
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個(gè)孩子如果沒有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�！笨梢�，一個(gè)好老師對我們的成長有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的'是老師。
她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
我喜歡老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。
對于作業(yè)，她很認(rèn)真，對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長的營養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
記得那時(shí)的我，沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
四年級:1559345567
我的老師，1000字5
雖然她的黑發(fā)不長，但排列得很整齊。她的眼鏡是她的標(biāo)志，她的眼睛是她的語言。她博學(xué)多才。我最喜歡聽她的課。她總是讓我在不知不覺中學(xué)到很多知識，了解很多生活中的真相，并逐漸理解寫作的“奧秘”。
她是我的班主任，趙老師。
雖然她平時(shí)很安靜，但她說起《論語》和《詩經(jīng)》時(shí)卻像個(gè)著名的演說家。例如，當(dāng)她告訴我們“孔子問孝”，她首先讀給我們聽。也許她深深陶醉在其中。她的聲音越來越高。讀完之后，她一遍又一遍地讀了第二遍——“孔子說：今天的孝道是能夠支撐的”我們喝醉了。這時(shí)，老師的聲音突然停止了。她停止了朗讀，給我們講了一些小故事，比如烏鴉反哺和羔羊跪奶。她表情豐富，生動(dòng)地告訴了我們。我們聚精會神地聽。偶爾，一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)沒有仔細(xì)聽故事。她輕輕地摸了摸他的頭，微笑地看著他。我們知道她提醒他上課要認(rèn)真聽講，不要說任何話。老師說：“烏鴉和小羊，這些小動(dòng)物都知道如何感恩。此外，我們?nèi)匀皇侨祟�。這些基本的事情可以為小動(dòng)物做。如果我們只做這些事情，人類和他們有什么區(qū)別呢？”說到這里，她停下來，一言不發(fā)地看著我們，好像給了我們足夠的`時(shí)間思考。起初，幾個(gè)學(xué)生在竊竊私語，然后看著老師嚴(yán)肅的表情，每個(gè)人都很自然地安靜了下來。
然后，她接著說下一句：“不敬，你為什么不呢？”這次，老師沒有單獨(dú)告訴我們。在討論它的意義之前，她讓我們讀了幾遍。最后，她得出結(jié)論，人類孝順和動(dòng)物的區(qū)別在于“尊重”這個(gè)詞。尊重就是孝順，尊重也是恐懼。擁有“尊重”之心才是真正的“孝道”。看到我們都明白了，她讓我們再背誦和PK一遍。趙老師的這種教學(xué)方法深深地吸引了學(xué)生們。我們爭著回答問題，激烈地討論著。最后，她像往常一樣補(bǔ)充道：“回家時(shí)別忘了做筆記！”
說到做筆記，值得一提的是她總是喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們，只有當(dāng)我們記得更多的時(shí)候，我們才能像蠶一樣吐絲。趙先生還經(jīng)常帶領(lǐng)我們總結(jié)歸納要點(diǎn)，積累好的詞句，教會我們從身邊的小事中提煉人生哲理。從她一遍又一遍的解釋中，我明白了“向過去學(xué)習(xí)，向新的學(xué)習(xí)可以成為一名教師”。從《三顧茅廬》開始，我明白了“尊重有價(jià)值的文人，走向世界”。從《第一次抱母親》開始，我明白了“服務(wù)父母要互相規(guī)勸幾次，拒絕服從他們的意愿，互相尊重，不抱怨任何工作”的原則。趙小姐就是這種情況，她不僅教書，還到處教育人。
這是我的老師，最好的老師。你說，有這么好的老師，我們怎么會對學(xué)習(xí)和寫作沒有濃厚的興趣呢？
我的老師，1000字6
常州一中有不少有趣的老師，陳寶祥先生是其中的一位。陳先生如今正擔(dān)任我的語文老師。據(jù)說他原是只任教“教改班”的，但今年他破例隨機(jī)“欽點(diǎn)”一個(gè)，便是我們班了。這實(shí)乃莫大的幸事。由于一年后要選科分班的緣故，我也不知道與陳先生的師生之緣能續(xù)多久。不過，我依然能寫些什么，拿來品一品，憶一憶。
陳先生實(shí)在是個(gè)特別之人。別說是站在各位老師中，哪怕他擠擁在陌生人中，仍是老遠(yuǎn)就能認(rèn)出的。陳先生剪了光頭，這樣顯得更有精神。他的`語文課常被安排在上午，初晨的陽光灑滿教室，同學(xué)們常開著玩笑說：“早上總是最困的，恰又上語文課。但若去盯著老師頭頂看個(gè)片刻，但立馬來了精神�！痹捠怯行┦ФY了，但某種程度上倒也不過度，或許我將那比成是“智慧的光芒”，想來又不甚貼切了。
陳先生作為資深的語文教師，文學(xué)學(xué)者，他的課堂總是不乏生趣。他的思維總獨(dú)樹一幟。我記得有一回讀《孔雀東南飛》，課講到一半，突然問出這么一個(gè)有趣的問題：“為什么孔雀向東南飛，卻不是向西北？”當(dāng)時(shí)所有學(xué)生沉思了許久而不得其解，不忍猜這或許是老師一時(shí)興起所問。而后陳先生便公布答案，古詩十九首中有詩記述，西北有高樓，孔雀很難飛越，因而向東南飛。他又告訴我們，后人考證文中人物住址在東南方向，因而據(jù)此作文。我們始料未及，看似隨便的筆墨中竟隱藏如此學(xué)問，都不免更為敬佩起陳先生來。
我不清楚陳先生來自哪里，他講課總是聲音洪亮，偶爾帶些口音。每講到諸如“人物品質(zhì)、文章主旨、文學(xué)常識”這類重點(diǎn)內(nèi)容，他更是抬高了音量，同學(xué)們便能“過耳不忘”了。若此后在某張?jiān)囶}中遇上這些知識，再回想起先生上課時(shí)熱情高昂的神態(tài)，腦海中就更為清晰了。同時(shí)，也頗有成就感，于是更加熱愛起語文來。而至于那些口音問題，相比起課堂收獲，自然微不足道了。期初還有聽過些這方面的討論，不過早已全化作贊美了。
我前面說到陳先生是個(gè)特別的人，其實(shí)這算是個(gè)籠統(tǒng)的答法。陳先生絕不是那種能用只言片語便析明、熟知的人，要么不寫，若要寫就不免收不住筆。他面對學(xué)問一絲不茍，我樂于同他交談，大多談些文學(xué)、哲學(xué)、作文之類的，有時(shí)論論課堂，或是平時(shí)見到了打聲招呼。他越是能深悟思想，平日里也越發(fā)和藹親切，這兩者從不會有任何矛盾。那日偶然瞥見他杯上字曰：“陳寶祥專用”，驚詫之余，又覺得十分可愛了。
我突然又感到難以評述他了。我清楚，所能寫下與贊美的有很多，但卻并不全了解，這還得靠接下來的學(xué)生們敘寫。
實(shí)際上，這個(gè)學(xué)校里許多老師，他們都值得學(xué)生們來寫一寫。
我的老師，1000字7
有的人在不同的場景扮演不同的角色，有著不同的表現(xiàn)，往往激起你強(qiáng)烈的好奇心，引領(lǐng)你探索和追究。這樣的人少，但我就有幸見識了一位，她就是我們的語文老師李冰“奶奶”。
她是一位老教師了。豐滿的體型，（對了，她不許我們說胖，要說豐滿或者豐腴，也不許我們打聽體重，她說這是女生的大忌。）盤著一頭烏黑發(fā)亮帶卷的'頭發(fā)，一雙美麗迷人的小眼睛。她笑起來更可愛，一對小酒窩深深地嵌在嘴巴兩旁。
李老師是一位有著獨(dú)特教學(xué)方法的老師。在課堂上，她總是笑容滿面、精神抖擻，講起課來抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色，尤其是古詩詞翻譯，美美的意境讓我們聽得如癡如醉、身臨其境。
李老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，也是一位關(guān)心我們的好“奶奶”。她說過，看到我們格外親，因?yàn)槭歉糨呌H。
有一次正在上自習(xí)，李老師悄悄在后門喊我的名字。當(dāng)時(shí)嚇得我懷里像揣著小兔子，砰砰直跳，拼命搜索自己又做錯(cuò)了什么。硬著頭皮走了過去，我的擔(dān)心是多余的，老師引我到辦公室是關(guān)心，問了我很多生活學(xué)習(xí)方面的事。她笑瞇瞇的問：老師講的能聽懂了嗎？距黑板這么遠(yuǎn)看得見嗎？上課為啥不積極舉手回答老師問題？
我怯怯地說：“我怕回答錯(cuò)誤，所以不敢舉手�！�
她笑意更深了：“我喜歡吃肉，不喜歡吃人，為啥怕？”
我也笑了，老師說：“你笑起來真好看，只要積極大膽舉手，哪怕回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，要敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不能人云亦云。”
從那以后，記住了老師的話，知道了她喜歡我讀書的聲音，上課回答問題的聲音。我每次都積極舉手，和其他同學(xué)一樣踴躍回答問題。她就像一位慈祥的奶奶，媽媽說她是一位風(fēng)趣幽默的專家。
那天，是周五，按慣例，李老師要給我們講習(xí)作，布置作文。不過她咳嗽了兩聲，突然轉(zhuǎn)變了話題，我心里一驚，這前言不搭后語呀！李老師先說她最近身體不舒服，接著從兜里拿出一小瓶“藥”，說這是她女兒給買的進(jìn)口特效藥！說完就打開了蓋子，用手指蘸了一下，嘗了嘗，一臉的幸福感�？粗蠋煗M臉的陶醉，同學(xué)們都舉起了手，紛紛要求嘗嘗，我的饞蟲也被勾起來。老師點(diǎn)了我們班的大俠鄭志昂，他也用手指蘸了蘸，嘗了嘗，頓時(shí)面容有變，看樣子可不甜呀！他說：“藥不該是甜中帶苦嗎？怎么是酸的？”蜂擁而上的同學(xué)嘗過后都是擠眉弄眼，老師解開了謎底，是醋！老師舔的手指不同��！通過這件事，李老師一是培養(yǎng)我們的觀察力；二是騙我們趁著興趣提筆寫過程。盡管被騙，大家還是一邊大呼上當(dāng)，一邊高高興興地寫作文。
做她的學(xué)生可得“小心”，她最拿手的就是設(shè)陷阱，“騙”我們鉆進(jìn)寫作的坑里。還好，我愛上了寫作。
我的老師，1000字8
還記得我曾經(jīng)很討厭很討厭語文老師，而為什么如此的理由似乎我也說不上，只記得一個(gè)構(gòu)不成理由的理由：第一次她無預(yù)警的隋堂考，我考了七十分。（汗） 也許是因?yàn)檫@個(gè)緣故，我做了一個(gè)很傻氣也很幼稚的決定──我要就這么討厭她三年。 現(xiàn)在想想，我就算想討厭她，怕是也沒有機(jī)會了吧……
初一年級下學(xué)期，我成為了語文小老師，和她需要接觸的時(shí)間也跟著多了起來，一開始的確抱有很深的敵意，但慢慢的也發(fā)現(xiàn)有些我們乍看之下很不習(xí)慣的動(dòng)作，其實(shí)是她表達(dá)關(guān)心的一種方式，她說過她放在我們班的心力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別的班級，這話我清楚她并非空話，從那一疊疊厚重的考卷，我看見了她對我們的期望。 我也知道她特立獨(dú)行的作風(fēng)讓班上同學(xué)大多吃不消，有時(shí)她講話會前后不一致，讓人有種摸不著頭緒的感覺，但請記得，她已經(jīng)是個(gè)年近遲暮的老人，記憶力早已大不如從前，就算是如此，這并不足以構(gòu)成我們責(zé)怪她的理由不是嗎？她對我們還是一樣的用心，那時(shí)候不知是誰發(fā)起了“飛碟”這個(gè)綽號，班上大多數(shù)同學(xué)也都漸漸習(xí)慣了飛碟＝語文老師這個(gè)模式，一開始我也覺得這是件很有意思的事情，但某次在和生物老師的談話中，生物老師提及語文老師因?yàn)槲覀兘兴w碟的事情而特地跑去換了一頂帽子，聽到這里似乎心底開始冒起罪惡的泡泡，老實(shí)說在聽生物老師說之前我壓根兒就沒想到這些，我也從來不知道我們的一句無心玩笑，語文老師會如此在意。
或許就像她說的一樣吧，她是一個(gè)很感性的人…… 印象最深刻的一次，是一下第二次段考時(shí)，因?yàn)榇鸢赋e(cuò)而語文考的不盡理想，那是我上了初中之后頭一回哭，但她卻摸著我的頭安慰我說人生難免會出點(diǎn)小差錯(cuò)，雖然我那時(shí)沒因?yàn)樗@番話而止住淚水，但偶爾思起，心底卻也不勝感激…… 她要退休時(shí)全班商議的那張卡片，其實(shí)我是很認(rèn)真的'在看待這件事，但看到某些同學(xué)寥寥數(shù)字的敷衍之語卻也不免感慨，她都要離開了，為什么不能讓她留下個(gè)好一點(diǎn)的回憶呢？ 她和我們相處的時(shí)間不算長，僅僅約一年的光景，還記得她說她教書已經(jīng)快要四十多年了，而我們……似乎也可以稱上是她的“末代學(xué)生”吧？！（笑）雖然因?yàn)闀r(shí)間短暫的緣故，沒來得及培養(yǎng)出什么休戚與共的精神，對她的師生情誼也一直是淡淡的，或許很多年以后，我們會記得班導(dǎo)、記得班上同學(xué)、記得五福初中，但卻不記得這個(gè)語文老師，想到這里就有些惆悵，所以我用文字，記錄我此刻對她的懷念，倘若有一天我真的忘記了，我還可以藉著文字，告訴自己說：我曾經(jīng)有一個(gè)語文老師，她是個(gè)，對我很好很好的人。
我的老師，1000字9
她，姓馬，是我們的小學(xué)語文老師，同時(shí)也是我們的班主任，一個(gè)20多歲的年輕女老師，雖然馬老師非常年輕，但我們?nèi)嗤瑢W(xué)私下里稱她“老馬”，這個(gè)秘密至今她都不知道。
“老馬”性格外向，活潑開朗，酒窩加微笑是她的個(gè)人名片。但課堂上的她卻變得格外嚴(yán)厲，她似乎長了一雙“鷹眼”，對我們的一舉一動(dòng)了如指掌，哪怕她在教室窗外都能夠清楚的洞察教室里面的情況。有一次上語文自習(xí)的時(shí)候，我偷偷藏著看一本漫畫書。這時(shí)，“老馬”不經(jīng)意的從我身邊走過，我連忙收起漫畫書，心中頓生涼意“該不會逮到我了吧”。只見她徑直的走到講臺上，掃視了一下全班，然后點(diǎn)了我的名字，讓我到講臺之上�！皝�，你來畫一個(gè)奧特曼給同學(xué)們看看”，她義正言辭的說，“哈哈哈……”全班同學(xué)捧腹大笑。明知山有虎偏向虎山行，我活生生的將奧特曼畫成了喜羊羊，整張臉都不知道往哪個(gè)地方放。一陣批評之后，“老馬”卻語重心長的對我講：“其實(shí)我讓你畫的不是奧特曼，是想讓你好好思考一下自己，畫畫你的未來。如果上課時(shí)間去做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，你的人生注定也會像你手中的漫畫一樣，虛無縹緲”。下去之后，我深深的反省了自己，也體會到了老師的良苦用心。
還有一次，那是一個(gè)寒冷刺骨的冬夜，“今天我買的那包方便面可好吃了”、“我爸爸給我買了一輛山地自行車”，寢室里嘰嘰喳喳，一片喧嘩。突然窗外外面?zhèn)鱽硪魂嚒班钡哪_步聲，我們知道是“老馬”來查寢了，瞬間鴉雀無聲�！巴瑢W(xué)們，快休息了，時(shí)候不早了，明天還要上課，不然精神不好。被子蓋嚴(yán)實(shí)，當(dāng)心著涼……”，沙啞的聲音伴隨這沉重的腳步，告誡我們之后便離開了。之后我們寢室安靜異常，沒有一個(gè)同學(xué)說話。我想馬老師頂著嚴(yán)寒，拖著已經(jīng)生病的身子來關(guān)心我們，我們內(nèi)心暖和極了。此時(shí)此刻，她不只是我們的老師，更是我們的大姐姐。每每想到這些，時(shí)常發(fā)呆的我眼里都是濕潤的，原來才知道那么嚴(yán)厲的她，也如此讓人感動(dòng)，讓人溫暖。
就這樣，一幕幕與馬老師朝夕相處的情景在我腦海中不斷浮現(xiàn)，她陪我們走過了三年的'春夏秋冬，我們一起歡笑過、奮斗過，我也為我當(dāng)時(shí)的一些不懂事、不禮貌的行為感到無比慚愧。終于，我忍不住給她發(fā)去了一條信息“馬老師，突然感覺很久沒有聽到你的嚴(yán)厲的責(zé)備聲了，好不習(xí)慣，你在哪里，我們很想你”。
她是傳授我們知識的園丁，同樣也是指引我們前行的心靈導(dǎo)師，更是我們的朋友。一陣胡思亂想之后，恍然大悟。即使走到再遠(yuǎn)，飛的再高，也不會忘記那些讓我們感動(dòng)，讓我們獲知的老師。
我的老師，1000字10
十五歲的我已經(jīng)擁有了8年的求學(xué)生涯。在這8年中我受到很多老師的支持和幫助。今天，我想寫一寫我現(xiàn)在的三位老師：我的班主任、語文老師和英語老師。
我們的班主任二十五六歲，高而帥，臉上總掛著陽光般的笑容。他雖然年輕，但在我們心中他卻是最好的班主任。日常管理中他是我們的嚴(yán)師，生活中他是我們的朋友。課堂上沒人敢開小差，班主任的目光特別敏銳；數(shù)學(xué)作業(yè)沒人敢偷懶，班主任的批語毫不留情。但在課下，他卻心細(xì)得令人吃驚！有人生病了他噓寒問暖，冬天他早早生爐子燒熱水，細(xì)致入微勝過一位體貼的母親！記得去年冬至那天，班主任竟為我們住校生端上了熱騰騰的餃子，讓我們感受到了如家般的溫馨。遇到這樣的班主任，我們真是世上最幸福的人。
我最喜歡上的就是語文課了。其實(shí)我知道不是語文課在吸引著我，而是我的語文老師具有不可抗拒的魅力！她高高的個(gè)子，舉手投足間透著一股高雅的氣質(zhì)，她是一個(gè)集感染力和幽默感于一身的好老師。中學(xué)生最頭疼學(xué)習(xí)文言文了，而我的語文老師卻把呆板乏味的文言文講述得有聲有色。配樂、圖片、故事讓大家神游其中，繪聲繪色地描述讓干澀的文字變成靈動(dòng)的音符，感染著每一個(gè)同學(xué)。印象中每一節(jié)語文課都是歡樂地海洋。她是講課最精彩的老師，也是贏得贊美最多的老師。
從小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)英語直到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任英語課代表�？墒俏乙恢辈幻靼�，同樣是語言學(xué)科，英語怎么就那么枯燥、無味呢？尤其男生更是談?dòng)⒄Z色變，一般英語課上打盹的是一片接一片。而我們班的情形卻截然相反。我們有一個(gè)幽默十足的英語老師。英語老師帥氣的臉猶如千變?nèi)f化的云朵，讓我們每節(jié)課都期待奇跡出現(xiàn)。課上，我們精神抖擻，挺直身板，昂起腦袋，聚精會神地聆聽英語老師講課。他言談?dòng)哪�，時(shí)不時(shí)開句玩笑話，讓我們牢記一個(gè)生澀的單詞；或講個(gè)故事、來段國際新聞，就讓我們明晰了一個(gè)很難的語法。我們的英語課堂氣氛總是那么活躍。
親愛的老師，我想把您比作一支蠟燭，哦，不！蠟燭的光是微弱的、短暫的，而您的光芒卻比太陽還要燦爛還要明亮；老師，我想把您比作一只春蠶，哦，不！春蠶的絲是有限的、可以估價(jià)的，而您賦予我們的知識卻是無窮的、無價(jià)的；老師，我想把您比作一滴露珠，哦，不！露珠只在清晨便轉(zhuǎn)瞬即逝，而您對我們的'愛卻是永恒的！
花兒最懂得春雨的奉獻(xiàn)，月兒最理解陽光的慷慨，我們最懂得老師無私的愛！
親愛的老師，請您暫時(shí)放下手中的筆，聽我唱一首《綠葉對根的情意》吧：“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地……”，無論以后我走到哪里，老師的情意我將永不會忘記！
我的老師，1000字11
初見您時(shí)，您是如此端莊而優(yōu)雅；了解您后，您是如此嚴(yán)謹(jǐn)而教學(xué)有方，您的課讓我如醉如癡。
非常期待的初中第一節(jié)語文課如期而至，隨著上課鈴響起，一位身穿印花連衣裙，頭發(fā)高高盤起，系著精致絲巾的女老師快步走上講臺，面帶微笑向同學(xué)做自我介紹，一邊說一邊轉(zhuǎn)身在黑板上端端正正的寫下了仿佛字帖般的自己的姓名。那一刻，她那優(yōu)雅端莊的形象在我心中留下了深深的烙印。
然而在她那優(yōu)雅端莊外表下也有嚴(yán)肅的一面。最近發(fā)生的一些事，讓我對她有了全新的認(rèn)識。
記得那是一個(gè)晴朗的上午，窗外的楊柳隨風(fēng)跳著一支支動(dòng)人的舞蹈……
站在講臺上的您正熱情洋溢地為同學(xué)們講解著一首首富有韻律的古詩，而我卻漫不經(jīng)心的欣賞外面的美景。突然，一個(gè)響亮的聲音擊碎了我的胡思亂想：“xx同學(xué)，你來讀一下這一段文字。”我驚慌地看了看四周，再望向黑板上我并不擅長的文字，我意識到，暴風(fēng)雨要來了！
我慌忙掃了一眼，便慢吞吞地讀了起來。
“同學(xué)，能把這個(gè)字再讀一遍嗎？”她走到我身邊，側(cè)著身子問。顯然她已經(jīng)聽出了我讀得不對勁。我擦了擦手心里的汗，清了清嗓子，重讀了一遍。我不知道她為何與一向“安分守己”的我“作對”，心中暗暗祈禱著她不要再刁難我，可她再次堅(jiān)定地追問道：“同學(xué)，你這個(gè)字讀得準(zhǔn)確嗎，昨晚有好好查字典嗎？”
我頓時(shí)漲紅了臉，不是因?yàn)榫o張，是因?yàn)楹π�。我下意識地抬起頭望了望老師的臉。天哪！她在對我笑！那笑容，是一種期待、一種鼓勵(lì)，甚至是肯定！霎時(shí)，只覺得心底有一股壓抑已久的熱浪噴涌而出，把我對漢字的厭煩沖得一干二凈。
我胸有成竹的讀了起來，相比幾分鐘前的我簡直判若兩人。
話音剛落，耳邊便立即傳來了老師充滿鼓勵(lì)的話語，映入眼簾的是她那標(biāo)志性的燦爛笑容。
此時(shí)，我難以抑制激動(dòng)的心情，眼前仿佛又浮現(xiàn)出老師上課時(shí)的一幕幕場景——在同學(xué)坐姿不正時(shí)老師輕撫他的后背、手把手規(guī)范同學(xué)的字形、在同學(xué)緊張時(shí)以笑臉相迎；別緊張慢慢想想你能完成這個(gè)問題，上課要跟上老師的'思路、眼睛注視黑板，思想不得開小差———這是她經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生的話語；今日我再一次享受了這份“殊榮”。
有的同學(xué)說她不講情面，有的同學(xué)說她太嚴(yán)厲，有的說她是“雙面”人——但在我看來她是一個(gè)能洞察學(xué)生內(nèi)心世界，教學(xué)方法獨(dú)特，又盡職、盡責(zé)的好老師。我為有這樣的老師而感到幸運(yùn)。
“哈哈哈……”那爽朗的笑聲又在耳邊響起。什么？你說這笑聲似曾相識？沒錯(cuò)，她就是我那開朗而又不失嚴(yán)謹(jǐn)，幽默而不又失嚴(yán)厲，常把笑容掛在臉龐的語文老師。
我的老師，1000字12
他是一位男同胞，個(gè)子高高的，短頭發(fā)粗眉毛，厚重的眼鏡下一雙炯炯有神的眼睛。他愛穿方格子花紋的襯衫與棕色長褲，走起路來瀟瀟灑灑，似厭棄塵緣的賢士。
第一堂語文課，他說的第一句話是：“其實(shí)我的心情很忐忑……”然后一笑，開始上課。他上課幾乎不看課本的，我也承認(rèn)他是我見過記性最好的老師，講完課文后他每每總是加上個(gè)“是吧？”“是吧？”“嗯。”“是吧？”“嗯�！薄�(xí)慣性問上三次，這是我們會在下面偷偷笑一下。我們班同學(xué)喜歡語文課，多數(shù)是因?yàn)樗挠哪L(fēng)趣。
因?yàn)椤笆前伞迸c“詩爸”諧音，人們又常說一日為師，終身為父嘛——再者說，他文采也不遜色，借題發(fā)揮觸景生情的句子想起一句來一句，以至于我們都說他是個(gè)知識大寶庫，里面有挖不完的黃金，讓人一看就兩眼泛光，像磁鐵一樣把我們都吸過去了。
他喜歡我們叫他“語老”，多么有內(nèi)涵且小清新的稱號，矯情過了頭才知道是語文老師的簡稱。他總喜歡用一雙有神的眼睛注視著一只“獵物”等他們上鉤，然后會心一笑，對自己的成果滿心歡喜。
他問過我們一個(gè)問題：“你們?yōu)槭裁匆x書？”有同學(xué)說是為了學(xué)習(xí)，為了賺錢，深?yuàn)W些的說是為了增強(qiáng)文化，提高素質(zhì)……問到最后啞口無言了，他便開口說：“我們讀書是為了凈化心靈，是吧？同學(xué)們想想，如果這個(gè)……那個(gè)……就……是吧？”一連串具有前輩的智慧，后代未來的哲學(xué)語句讓我們只有目瞪口呆的份，所以我們總在說“我們和語老不在一種境界，哪里有深深的海哩，是吧？”
他還說呀喜歡笑，笑一笑，十年少，誰也不喜歡整天面對一張死板的'臉，我之前看過一本書，書上說“當(dāng)你微笑時(shí)，我會回應(yīng)你相同弧度和溫暖的笑�！毙πσ苍眨男σ矔鹈赖南駢K糖，美好的在陽光下閃耀。
“詩爸”上課很特別，幽默卻不失風(fēng)度，傳統(tǒng)之間還有奇特新穎的思想。他說讓我們養(yǎng)成讀書記筆錄的習(xí)慣，開始不習(xí)慣，覺得是種禁錮，慢慢的自己就粘上去了，使勁的往里面鉆也終于懂了他的用意。
今天語文課他說了一句話，深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處。他說：“你們再有一年就畢業(yè)了，留給這座中學(xué)的時(shí)間還有多少，當(dāng)你走了，再想回來上節(jié)課也不可能了，是吧？珍惜我們之間的緣分吧！”聽完我眼眶打著轉(zhuǎn)，臉兩邊脹得通紅，似乎想說點(diǎn)什么留給這一瞬間。是啊，能在一起就是緣分，我們和詩爸的緣分還有幾何，什么時(shí)候還能在他的課堂上偷偷打個(gè)哈欠，在課本上記下他說的重點(diǎn)。他問完，我們沒有再說“嗯”，因?yàn)槲覀円葧r(shí)光老了，等童年老了，等六月走過了之后，聽詩爸講“……是吧？”“嗯。”
生命慎始，得而不待，時(shí)不再來，相伴即是幸福。
我的老師，1000字13
她，時(shí)常盤著頭，濃眉大眼，高高的鼻梁，一雙靈巧的小嘴，總會出其不意地引得我們哄堂大笑。講起課來總是那么繪聲繪色、妙語連珠，她，活潑開朗多才多藝。高興起來像個(gè)八、九歲的孩童，又唱又跳。她，爭強(qiáng)好勝，勇于拼搏。一年多來，我沒有從她的嘴里聽到過“不”。她用她那拼搏向上的精神教育著我們，影響著我們，激勵(lì)著我們。介紹到這
里，我想你已經(jīng)迫不及待地想知道她是誰了吧？她就是我們的好老師—— 張老師。
說張老師的多才多藝是當(dāng)之無愧的。在一次“六一”兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)中，學(xué)校在大操場舉行節(jié)目，張老師代表教師跳了一支舞。你瞧她，一手拿手巾花，一手拿舞扇，舞動(dòng)得那樣?jì)故欤瑫r(shí)而上下翻飛，時(shí)而旋轉(zhuǎn)跳躍，恰似那美麗的蝴蝶在翩然起舞。我們當(dāng)時(shí)心里很自豪，因?yàn)槟鞘俏覀兊陌嘀魅卫蠋煛?/p>
說起張老師的好強(qiáng)，更使我們心悅誠服。學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式。每當(dāng)輪到我們班旗下講話的時(shí)候，老師總是說：“旗下講話是一件非常神圣、光榮的任務(wù)，也是展示我們才華的最好舞臺，所以我們要用我們自己的作品來展示自己，來創(chuàng)造我們自己的價(jià)值，只要充分地相信自己，大膽拼搏，你就會體驗(yàn)到成功的`歡樂�！闭窃谒挠绊懴�，我們在旗下來驗(yàn)證自己能力的好傳統(tǒng)一直沿襲了下來。
要說同學(xué)們最喜歡的還是上張老師的課了。我們上她的課，從來不拘束。她呢，也經(jīng)常提出一些有趣問題讓我們回答。我們經(jīng)過張老師一年的“培訓(xùn)”任何困難都難不倒我們了。同學(xué)們經(jīng)常說張老師樣樣精通。的確是��？課堂上她總是會很巧妙地將一些自己的特長融入到語文課上來。記得那次語文課，一上課老師便在黑板上寫了音樂課上的幾種節(jié)奏型。我們不知道這是干什么用的，大眼瞪小眼的以為老師上錯(cuò)了課。我們帶著這個(gè)疑問等待著答案。一會兒，老師配合著節(jié)奏引出了格言，我們這才知道，原來老師讓我們利用這些拍子來學(xué)習(xí)積累運(yùn)用的，這樣我們學(xué)得更起勁了，記得也更快了。
要說張老師的嚴(yán)厲全班同學(xué)可是無不敬畏。記得那次紫璇犯了驕傲自滿的錯(cuò)誤，您懲罰她坐在講臺前聽課，讓她通過自己的感受認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，任憑紫璇怎樣請求原諒，您都毫不松口。使我們真正領(lǐng)略到您的說一不二。
可是您溫柔起來卻有那么可親。記得那次您發(fā)自內(nèi)心的日記，使我無法忘懷。您理解我們，我們明白，那一杯熱水是如此的渺小，而您卻如此看重她，可見，我們這群孩子在您心中的地位�。∧�(jīng)常說您敬佩我們，而您才真正的讓我們敬佩。
這一年多的時(shí)間，您用自己的心把我們的心緊緊地抓住了。假如有人問我，你心目中最好的老師是誰？我會毫不猶豫地回答：“張老師”
張老師高大的形象，親切的話語將永遠(yuǎn)刻在我的心中。您已經(jīng)把您的愛全部送給了我們，我們也會把我們的愛全部送您。
我愛您！張老師。
我的老師，1000字14
回憶過去的老師，卻發(fā)現(xiàn)有好多教過我的老師現(xiàn)在都不記得他們的名字了。從小學(xué)到初中教給我的老師換了一個(gè)又一個(gè)，雖然有的只有短短的一個(gè)學(xué)期，雖然有些老師的名字我已經(jīng)不記得了，但我會記得你們曾經(jīng)教過我，謝謝你們教給了我知識和許多做人的道理。
記得剛進(jìn)入初中的時(shí)候，那時(shí)因?yàn)槲野职譀]有時(shí)間陪我去報(bào)名，就讓哥哥陪我去，可哥哥又要幫弟弟報(bào)名，就讓我自己一個(gè)人去，聽哥哥說讓我一個(gè)人去，我整個(gè)人都覺得不好了。本來我就是那種比較膽小的人，但又不得不一個(gè)人去，就在這時(shí)以前六年級和我同班的朋友來找我一起去報(bào)名，這時(shí)的我就像找到了生命的稻草，我們一路上邊聊著暑假的趣事，一邊走，不一會兒我們就到了學(xué)校，我們都期待我們又在一個(gè)班就好了，我們都懷著忐忑的心情走進(jìn)學(xué)校，來的學(xué)校公布欄那里我們找到我們所在的年級，這時(shí)看見我們這一屆剛好是三個(gè)班而我們又很不幸的被分成了一個(gè)班一個(gè)，剛?cè)齻�(gè)人都被分開了，我感到失望，為什么老天要把我們分開。
就在這時(shí)，我現(xiàn)在的閨蜜出現(xiàn)了，雖然我和她是一個(gè)村的但因?yàn)橐郧拔覀円驗(yàn)橐恍┦麓蚣芰�，所以我們再也沒有在一起玩過了，直到這時(shí)我們才又和好了，其實(shí)我和她以前是很好的朋友但是因?yàn)槁犃藙e人在我們面前說彼此的`壞話導(dǎo)致我們的友誼就這樣結(jié)束了。
現(xiàn)在我們倆個(gè)又走到了一起，這讓我失望的同時(shí)又有些希望，而這一次也讓我們的友誼別得更好，我們倆個(gè)都為我們曾經(jīng)的沖動(dòng)感到抱歉，我們一起去老師那里報(bào)名，剛開始的時(shí)候我很緊張，連寫字的時(shí)候我的手一直都在顫抖，她和老師都在鼓勵(lì)我并讓我不要那么緊張，這讓我感到老師的溫暖，報(bào)完名后我們倆又一起回家，我們的這個(gè)老師對我很好，第一次上課是衛(wèi)生大掃除，老師問我們誰想做什么就舉手，我就默默地坐在自己的座位上，就在這時(shí)老師突然叫到我，我一時(shí)就慌張了，老師問我有沒有參加這些事，我說了句沒有，老師就讓我和幾個(gè)同學(xué)一起擦窗戶，我想了一下就答應(yīng)了。
然后老師就帶領(lǐng)其他同學(xué)一起去搞公共區(qū)域的衛(wèi)生去了，我和其他幾個(gè)同學(xué)一起在擦窗戶，她們也很照顧我，我們不一會就擦好了，當(dāng)老師和其他同學(xué)回來時(shí)，大家都在抱怨很累，我很慶幸我沒有去，然后我閨蜜說為什么我就運(yùn)氣那么好，我只是笑笑，回到家后哥哥問我我們的班主任是誰，我跟他說了，然后哥哥跟我說我們的班主任以前也是他的班主任，我想原來緣分就是這樣來的，就這樣我從內(nèi)向慢慢變得開朗了，有時(shí)我考得不好時(shí)，她不但沒有罵我，而是耐心的教導(dǎo)我，這讓我有信心。
她已經(jīng)教了我們?nèi)炅�，雖然時(shí)間不長，但在我眼里，雖然只有短短的三年可是她教給了我們許多的知識和做人的道理，也讓我愛上了學(xué)習(xí)。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了，但我想說我永遠(yuǎn)也不會忘記老師您的教導(dǎo)，謝謝您，我尊敬的老師。
我的老師，1000字15
“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間�！贝盒Q冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶不息，吐蠶不止……老師就是春蠶，用無私奉獻(xiàn)的精神熏陶我們的心靈。
陳老師是我們的語文老師，但我們更覺得她像我們的朋友。記得那時(shí)，每一次考完試之后，都會有一部分同學(xué)成績下降�？嫉貌焕硐�。這時(shí)，她就會像知心朋友一樣“找上門來”，幫助你分析這次考試考差的原因，并鼓勵(lì)你振作起來，給予你信心與勇氣！
上學(xué)期的一件事情，使我至今難忘。有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績顯著下滑，這都源于自習(xí)課時(shí)我總愛傳一些小紙條心思總不能放在學(xué)習(xí)上。做壞事總有一天會被發(fā)現(xiàn)的，恰巧那天是陳老師的晚自習(xí)，她發(fā)現(xiàn)了我在傳小紙條，就當(dāng)著大家的面狠狠的批評了我，我連頭都抬不起來，她立刻把我和幾個(gè)愛傳小紙條的同學(xué)都叫到了外面的走廊上反思。陳老師這次真的`生氣了，可是當(dāng)時(shí)的我還在埋怨著陳老師，心不在焉的在走廊上發(fā)呆。過了一會兒，陳老師把我們幾個(gè)叫到了辦公室，看來事情真的鬧大了，到了辦公室，我還是被批評的最狠。但是陳老師的一句話觸動(dòng)了我的心：“你們是一個(gè)集體，何況你在班里的成績還不錯(cuò)，你應(yīng)該起帶頭學(xué)習(xí)的作用，而現(xiàn)在呢？卻帶頭違反班級紀(jì)律！”說到最后一句話時(shí)，她把聲音提得很高，這句話是說給我聽的，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)是熱淚盈眶了，因?yàn)槲翌D時(shí)明白了：老師之所以說最“狠”的話給我聽，是因?yàn)樗挠栉业南Ｍ底罡�，而我卻辜負(fù)了老師的希望。我含著淚水看了看陳老師，她的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話，都如春雨一般滋潤著我干涸的心田，她親切的話語中帶著幾分嚴(yán)厲，她的聲音時(shí)大時(shí)小，她就像我們的父母一樣在認(rèn)真的教育我們，她這樣做的目的只是為了讓我們改掉惡習(xí)，提高成績！
那天晚上，心里有好多話想說卻又說不出來，一個(gè)人就那樣在校園里安靜的走著，回想著老師和我說的每一言，每一語，心里有太多的感悟。直至今天，那一幕幕的畫面，都使我感到自責(zé)與后悔。
親愛的陳老師，那天您在辦公室給我上了一節(jié)特殊的課。從那以后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，決定不再辜負(fù)您對我的希望，您對我的關(guān)心與呵護(hù)我永遠(yuǎn)都不會忘記，您永遠(yuǎn)是我們的好朋友！您的用心良苦我都能體會到！
講臺三尺，鑄就了您一生的夢；黑板一面，成就了您一生的殊榮；粉筆一支，鐫寫了所有的真諦；教室一間，放飛了您所有的希望。下面求知的眼神就是屬于您的動(dòng)力，下面給予的回答就是您的掌聲所在！
陳老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，您對我們的關(guān)懷，任憑時(shí)間的沖刷，永不褪去！