我的好老師_600字
我的好老師_600字1
時(shí)間如沙漏般飛快流逝，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)小學(xué)五年級了。在我的小學(xué)生涯中，我已經(jīng)認(rèn)識了許多老師，他們有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的幽默。雖然他們對來說都是好老師，但，我更喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——-馮老師。
她有著瘦瘦高高的個(gè)子，一頭短短的卷發(fā)，圓溜溜的眼睛好似兩顆黑寶石。
馮老師時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。上課時(shí)，她的語言似乎有魔力，不論多難的數(shù)學(xué)題，我一聽她講完后，我就懂了。每當(dāng)她在講臺上講課時(shí)，我們便會在下面津津有味的聽著，那時(shí)，教室里就會安靜得連根針掉到地上都聽得見。但是，她絕不會容忍她已經(jīng)講過的數(shù)學(xué)題，我們還是不會做。記得有一次，馮老師出了三道應(yīng)用題，讓我們抄好題目后自己做，我抄好題目后，一看，哇！我頓時(shí)傻眼了，我一個(gè)都不會寫，于是，我托著下巴，仔細(xì)想著，可還是想不出，突然，馮老師說：“全部把筆停下來�！蔽衣犃�，以為她要給我們講題目了，可沒想到，她又說：“沒做完的站起來！”我馬上站了起來，看了看周圍，呀！全班幾乎有一半的同學(xué)站了起來。馮老師見了，氣不打一處來，拿著棍子把我們站起來的同學(xué)都打了三下，到了下課，我的手還疼。
課余時(shí)，她又很溫柔，有一次，我去馮老師家學(xué)奧數(shù)，可是停電了，我們女生很害怕，連忙圍著馮老師，男生見了，覺得我們怕，就想嚇唬嚇唬我們，一直大叫：“有——-鬼——-啊——-！”嚇得我們哇哇大叫，男生卻得意極了！馮老師看見我們這么害怕，便告訴我們世界上是沒有鬼的，不用怕。我們多了，就不那么害怕了，一個(gè)勁的問馮老師這樣那樣的問題，馮老師呢！也不覺得我們煩，而且一一幫我們解答。
這就是我們班的數(shù)學(xué)老師馮老師，她時(shí)而讓我們歡歌笑語，時(shí)而讓我們垂頭喪氣。不論老師讓我們怎么樣，她永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師！
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當(dāng)我做著語文作業(yè)時(shí)，突然作業(yè)本中殺出一條“攔路虎”，這道難題讓我百思不得其解。我想：要是葛老師在的話，這些難題一定都會被她迎刃而解。
啊，葛老師的才華如同知識的源泉，取之不盡。她熟知上下五千年的歷史，并會靈活地運(yùn)用它。她的課更是精彩絕倫。上課時(shí)，她講的話有時(shí)像黃河一般滾滾而來；有時(shí)像小溪似的清脆優(yōu)雅；還有時(shí)像大海那般的波瀾壯闊……這讓我們都紛紛豎起了小耳朵，陶醉在其中。
只要一上語文課，同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真。有的把腰板挺得筆直筆直，好似一棵粗壯的松樹；有的奮力地舉著手，就像一棵大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去教室里成了樹的海洋；還有的垂著頭，在思考老師提出的問題……直到下課了，同學(xué)們才戀戀不舍地離開了教室，看來他們都被這精彩的語文課給迷住了。
葛老師也是一位嚴(yán)厲的老師。我們班以前都是全校最吵的班級，當(dāng)葛老師來時(shí)，我想：我們班可是大名鼎鼎的吵鬧班，她能管得住嗎？可接下來就讓我傻眼了，只見葛老師做事雷厲風(fēng)行，教室里的噪音都神奇的不見了。這是因?yàn)樗暼绾殓�，耳朵比雷達(dá)還靈敏，把每個(gè)愛講空話的孩子都給予了批評。
葛老師又是一位溫柔的老師。當(dāng)我們班變得井井有條時(shí)，她便成了一位溫矛的老師，對同學(xué)也十分體貼。記得有一位同學(xué)不小心摔了一跤，葛老師便不斷地問哪里疼痛，后來還給他借來了拐杖，這讓我們十分愛戴她。當(dāng)大課間時(shí)，同學(xué)們歡樂的玩耍時(shí)，葛老師便教我們跳起了長繩。只見她有時(shí)像一只袋鼠跳得高高的；有時(shí)像一只小兔子靈活地跳來跳去；還有時(shí)像一陣旋風(fēng)，不斷擊敗朝自己飛來的繩子……休息時(shí)，她還為我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。
啊，老師，您讓我懂得了許多知識。您對我們的關(guān)懷讓我久久不能忘懷。希望您身體健康，萬事如意！
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她是一個(gè)留著長發(fā)披肩、眼睛明亮的人。她是一個(gè)有教師風(fēng)度的人。她是誰？哈哈，說實(shí)話，他是我的班主任兼語文老師林小姐。
從外表上看，我知道她是一個(gè)溫柔的老師，事實(shí)上，她是“誘餌隱藏了魚鉤，她很嚴(yán)格，前一天要背書，第二天她要抽查，一會兒要抽優(yōu)生，一會兒要抽壞學(xué)生，一會兒要抽不壞，是退了一點(diǎn)錯(cuò)，她會一個(gè)一個(gè)查出來，如果退了一點(diǎn)或者只退了一點(diǎn)，那么同學(xué)就會受到懲罰放學(xué)前，老師會放棄那些記性不好的學(xué)生，所以班上幾乎所有的學(xué)生都會支持他們，他們都很好。顯然，她對我們的學(xué)習(xí)是多么嚴(yán)格！
林老師平時(shí)像好朋友一樣和藹可親。抽查不僅僅是為了檢查學(xué)生是否完成了他們的家庭作業(yè)，也是為了檢查我們是否不忍心看到考試中的課文被填空。如果一個(gè)差生專心聽課，老師會在課堂上表揚(yáng)我。如果有些學(xué)生考試得了100分，老師會鼓勵(lì)我。記得有一次我考試得了100分，我是班上唯一得滿分的人。你不僅在全班面前表揚(yáng)了我，還在家長會上表揚(yáng)了我。那時(shí)我被你默默地接受了
林老師也是一位樂于助人、關(guān)心他人的老師。每當(dāng)學(xué)生受傷時(shí)，她會在上課前停下來幫助學(xué)生處理受傷的問題。我的同學(xué)有困難，她會幫助他。一天下午有一節(jié)美術(shù)課。我沒有帶任何藝術(shù)品，所以我非常焦慮。你幫助了我，給我媽媽發(fā)了一條短信。雖然藝術(shù)包沒有來，但我從你短信的每一個(gè)動作中看到了你對我的關(guān)心，就像我媽媽愛我一樣。
老師！你是一個(gè)不怕艱苦細(xì)致的好老師。你布滿老繭的手和善良的臉會讓我們銘記很久。你的一點(diǎn)一滴會讓我們理解你的努力。當(dāng)一粒小種子長大時(shí)，它不會忘記曾經(jīng)關(guān)心它的陽光和雨水。
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我的老師有很多，不過我的好老師就是數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師很好，把我們的成績教的非常好，我學(xué)不會了，老師還會叫教我。
記得有一次在我們在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師新教了一些數(shù)學(xué)題是一個(gè)測量角度的時(shí)候，老師在黑板上做了示范，數(shù)學(xué)老師說：“先把0刻度對著角對好了之后，再看看對準(zhǔn)的數(shù)字是什么數(shù)字再看看是幾度就行了，然后在數(shù)學(xué)老師講的時(shí)候我很認(rèn)真的聽著，數(shù)學(xué)老師說：“都聽懂了嗎？”我們都說聽懂了，然后數(shù)學(xué)老師在數(shù)讓選了一個(gè)，讓我們量，之后我仔細(xì)地量著，可是量著量著好像不知道怎么量了，我就很著急，數(shù)學(xué)老師說：“都做完了嗎？”同學(xué)們都說做完了，可我就沒有完成，老師念了答案，誰做錯(cuò)了，然后我把手舉了起來，數(shù)學(xué)老師看到了，就開始關(guān)注我了，之后再做下一題的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師走到我的座位旁邊，看著我量，然后我還是不回量，然后數(shù)學(xué)老師就拿量角器給我?guī)煼�，然后我心想：我的腦子比較慢，學(xué)地也比較慢，這回要比以前認(rèn)真的程度上在認(rèn)真一把，數(shù)學(xué)老師怎么樣做的我就認(rèn)真地看著，數(shù)學(xué)老師示范完了就問：“溫孜一學(xué)會了嗎？”然后我說：“我學(xué)會了�！敝灰淮挝液孟裼邪盐�，也好像沒有沒有把握，那是我瞄了瞄四周，看見有許多人都寫完了，可是數(shù)學(xué)老師還是沒有不教我，然后數(shù)學(xué)老師就又讓我寫了一個(gè)，老師看著我，要是我有哪些步驟不對，數(shù)學(xué)老師就讓我又寫了一個(gè)，我按照數(shù)學(xué)老師教我的方法仔細(xì)做，然后數(shù)學(xué)老師看我寫對才走開。
這就是我的好老師，一個(gè)用心教我的數(shù)學(xué)老師。
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每個(gè)人都有自己的男神女神，有的是舞臺上光芒四射的偶像明星；有的是為人類進(jìn)步日夜鉆研的科學(xué)巨匠；有的是為民族自由獨(dú)立的偉大領(lǐng)袖。而我心目中的女神卻是一位在教師崗位上工作了幾十年的老奶奶教師—楊老師。
楊老師成為我的女神，說起來還有幾個(gè)故事呢！
記得那次上《梅蘭芳》，楊老師像往常那樣用她那溫柔而充滿感情色彩的聲音帶領(lǐng)我們在梅蘭芳的愛國故事里暢游，同學(xué)們聽得如癡如醉。突然，聲音消失了，只聽得“嘭”的一聲，楊老師仰面倒在了講臺上，幸虧班長叫一個(gè)同學(xué)去叫老師，自己跑去扶倒在地上的楊老師。第二天來到學(xué)校，聽數(shù)學(xué)老師說楊老師手腕骨折。我以為楊老師在短時(shí)間內(nèi)不會再來上課了，誰知道上課鈴一響，居然在講臺上看到了左手綁著紗布的楊老師，我都驚呆了。
更讓楊老師奠定在我心中的女神地位是去年的一件事。
楊老師膝蓋半月板損傷，經(jīng)常犯痛。有一次，我去交作業(yè)，看到楊老師正在揉腳，臉色不好。我連忙問：“楊老師，怎么了？”楊老師溫柔地笑著說：“沒事，別擔(dān)心�！笨墒牵诙�，卻看到楊老師一瘸一拐的走進(jìn)教室，我的心提了起來。漸漸地，楊老師的臉色越來越白，額頭上也冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，身體也在微微的發(fā)顫。我知道，這一次，楊老師的腳痛加重了。班長主動站起來叫楊老師休息，同學(xué)們也都叫她回去休息，可楊老師卻擺了擺手說：“沒關(guān)系，我能堅(jiān)持�！币恢钡较抡n鈴響，楊老師才回辦公室。
我想楊老師這次終于可以好好休息幾天了�？墒�，我們又錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)�，過了兩天，同學(xué)們正在早讀，卻看到一個(gè)人背著楊老師走進(jìn)了教師，大家忍不住眼圈都紅了。
我徹底被楊老師征服，她不顧自己身體的健康，只為學(xué)生的學(xué)習(xí)不被落后。她一心撲在教育事業(yè)上，帶著疼痛給我們上課。楊老師，您這樣愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的成長，您就是我永遠(yuǎn)的女神，我心目中的好老師！
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陳老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。陳老師很漂亮，白皮膚，大眼睛，卷頭發(fā)，個(gè)子不高不矮，說話很溫柔。
有一次，那是二年級教師節(jié)的前一天，我們要求每個(gè)人給老師寫一句話，我不會寫，就問媽媽。媽媽想了想說：“你就寫三句話：陳老師，您辛苦了。我們都喜歡您！我永遠(yuǎn)忘不了您的第一次課！”我就這樣寫上交給了老師。放學(xué)后陳老師叫我去她的辦公室，指著我的本子問我：這些話是誰說的？我就老老實(shí)實(shí)地告訴了陳老師。陳老師沒批評我，卻很認(rèn)真地說：老師想讓你自己寫，看你自己想說什么。后來媽媽告訴我，陳老師也給她打電話了，說家長應(yīng)該主要讓孩子自己去做，應(yīng)該適當(dāng)?shù)貛椭⒆�。媽媽后來對我說：“孩子，你真的很幸運(yùn)，能夠遇到這樣的好老師！把你交給陳老師，媽媽特別放心。”
還有一次，一個(gè)同學(xué)拿著礦泉水瓶像水槍一樣用水噴人，上課了，被噴射的同學(xué)就告訴了陳老師，陳老師就拉著噴人的同學(xué)來到被噴的同學(xué)跟前，并讓他說對不起，可是他就是不說。于是，陳老師拉著噴人的同學(xué)故意說是要去水房，還說要讓他在那里好好地感覺被噴射的滋味。這個(gè)同學(xué)這才害怕了，就對被噴射的同學(xué)說：“對不起，對不起”，那個(gè)同學(xué)笑著說：“沒關(guān)系”。聽到這句話，陳老師笑了，我們也笑了。就因?yàn)檫@一次經(jīng)歷，他們倆后來還成了好朋友呢。
我的書寫差，一年級時(shí)是我們班書寫最差的四個(gè)學(xué)生之一�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步了很多。我覺得都是陳老師嚴(yán)格要求，才會這樣。她經(jīng)常說：小學(xué)生寫字的態(tài)度表明了他做事的態(tài)度，所以她對我們一直都要求得很嚴(yán)格。寫得太差了，她就讓我重寫，一遍兩遍，一直到寫好為止。有時(shí)候還把班里書寫最好的同學(xué)的本子拿來讓我照著寫，我記得有一次寫完回家給媽媽看，她都一點(diǎn)不相信是我寫的。寫得好了，她就在班里表揚(yáng)我，很溫柔地夸獎(jiǎng)我，還打電話告訴媽媽。媽媽也特別高興。
陳老師是一位既嚴(yán)格又溫柔的好老師。我要把我最好吃的巧克力和我家花園里最漂亮的花送給陳老師。
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每個(gè)人都會經(jīng)歷很多老師，使我最難以忘懷的是我現(xiàn)在的班主任老師---楊老師。
楊老師個(gè)子不高不矮，頭發(fā)黑里透黃，眼睛里露出溫和的目光，一張能說會道的嘴巴教給我們知識，小巧的鼻子上刻滿了溫和。
楊老師雖然沒有什么英雄事跡、驚人的壯舉，她只是一位平凡的老師，但從一件件平凡的小事上能看出楊老師對我們的關(guān)愛。
楊老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)厲。記得有一次，我沒寫語文作業(yè)，她非常生氣，說：“你既然不聽老師話，不想和老師做朋友，那就和小木棍老師做朋友吧！”她讓我走到講臺上來。我慢吞吞地走上去，心想：完蛋了，老師生氣了，小木棍老師非得把我的手打紅不可�？墒�，等我把手伸出去時(shí)，楊老師看見我糾結(jié)的樣子，一本正經(jīng)地說：“伸好，小木棍老師開始交朋友了�！彼爸刂亍钡厍孟聛�，我閉著眼睛準(zhǔn)備重重地承受。誰知，一點(diǎn)都不疼。原來老師看起來是要狠狠地敲我，其實(shí)根本不是真的要打我，只是為了提醒我以后要按時(shí)完成作業(yè)。而且楊老師也是一位很有耐心的老師。不管是誰問問題，她都會想方設(shè)法讓你弄懂，并且給你出幾道類似的題，當(dāng)你回答正確時(shí)，她就會對你豎起大拇指。
別看楊老師在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格，但在生活中卻像慈母一樣關(guān)心我們。有一次，我肚子不舒服，在上廁所時(shí)不小心弄臟了褲子。楊老師一聽到這個(gè)消息，馬上跑到教室。先制止正在笑話我的同學(xué)，然后摸摸我的額頭，看我有沒有發(fā)燒，又問我有沒有嘔吐，等弄清事情的來龍去脈后，她馬上給我爸爸打電話，說明情況，并讓他來接我，去醫(yī)院看看。楊老師為了方便與我們的爸媽溝通，她甚至把我們爸媽的電話全部輸入到手機(jī)中，并給我們每個(gè)孩子拍照，作為來電提醒的圖片。
楊老師，我真想對您說：“感謝您，老師，也許過幾年您不再教我們了，但在我們心中，您永遠(yuǎn)是我們最尊敬的老師�！�
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每一個(gè)人上學(xué)的時(shí)候都有自己認(rèn)為的好老師，我身邊的好老師就是我的歷史老師。孟老師是我們學(xué)校來的較早的老師之一，她個(gè)子很高，應(yīng)該是我們學(xué)校最高的女老師。
我非常喜歡孟老師的講課方式，她上課會先講上節(jié)課的作業(yè)，然后才上課。她給我們講上節(jié)課的作業(yè)時(shí)，先講同學(xué)們錯(cuò)的很多的題，然后再講其它題，因此上課的時(shí)間就剩下一半了。也往往導(dǎo)致別人講一節(jié)課就能完成的內(nèi)容，他需要兩節(jié)課的時(shí)間才能講完。但只要是他指出或者糾正過的錯(cuò)誤，我們就幾乎不再重犯了。
我們一個(gè)星期有兩節(jié)歷史課，但是孟老師要帶我們整個(gè)八年級的課，所以孟老師要改的作業(yè)量非常大，盡管如此，孟老師改作業(yè)仍然非常認(rèn)真，但凡是我們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，他都絕不馬虎。
記得有一次是星期二，輪到我們班去樓上打掃辦公室，一般這么早只有班主任到了，且多數(shù)老師都在飯?zhí)茫挥忻侠蠋熢谀抢锔淖鳂I(yè)。作業(yè)很多，直到我們打掃完衛(wèi)生，我仍然看到老師在那里改作業(yè)。
還有一次是下午自習(xí)課的時(shí)候，我們在寫作業(yè)，孟老師在講臺上改我們班的作業(yè)，有時(shí)也叫我們班的同學(xué)上去，給他們講作業(yè)中的問題或錯(cuò)誤。不幸的是，我也被叫上去了，我很害怕，因?yàn)槊侠蠋熢f過，歷史這門課很難。我害怕我錯(cuò)的很多，就不想上去，但最后還是硬著頭皮上去了，我上去時(shí)老師給我說你錯(cuò)的不是很多，就是字寫的很亂，然后孟老師給我非常詳細(xì)的講了我所有的錯(cuò)題，便讓我下去了。在整個(gè)過程中，她絲毫沒有責(zé)備過我。
每個(gè)人都有一個(gè)讓自己喜歡的好老師。我的好老師就是你——孟曉冬老師。
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老師像一盞明燈,照亮了我們前進(jìn)的道路;老師像一支明亮的蠟燭,犧牲自己,照亮我們;老師像一枝粉筆,縮短自己的身軀,只為我們祖國的花朵;老師像一棵大樹,用她的枝葉保護(hù)我們,為我們乘涼……老師,這兩個(gè)字眼是多么圣神啊!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們的數(shù)學(xué)老師也是這么為我們奉獻(xiàn)的。她已經(jīng)年過半百,臉上也已經(jīng)爬滿了皺紋。但是她依然堅(jiān)持不懈的教育我們。
開學(xué)的時(shí)候,我們的數(shù)學(xué)老師請了半個(gè)月時(shí)間的假住院。但她卻在修養(yǎng)的時(shí)候回來教我們上課了。她走進(jìn)教室的那一刻,我的心不禁顫了一下——她眼睛顯得很疲憊,目光暗淡,有種說不出的憔悴。
課上的老師,聲音非常的細(xì)微,發(fā)不出力來,仿佛像一縷即將斷掉的蛛絲,是那樣的有氣無力。她走下講臺,雙腳就像一團(tuán)棉花般力不從心,行動處似弱柳扶風(fēng),顯得那樣柔弱。她時(shí)不時(shí)的咳幾聲,擦一下汗。同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔尷蠋煾觿诶?各個(gè)直立著身板,認(rèn)真地聽著,教師里靜得針仿佛掉在地上都聽得見。
下課鈴聲響了,我們誰都沒有離開座位,誰也沒有說話。都靜靜地望著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影:老師,您帶著病為我們上課,這份心我們怎能忘記?
老師就像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜歡,那果汁滋潤著我們求知若渴的心田;她像是人類靈魂的工程師,當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤是,總是為我們洗凈心靈上的灰塵,您是多么偉大啊!
您捧著一顆心來,不帶半根草去。您是多么無私啊!老師,你像冬天的一縷陽光,給予我們溫暖、給予我們向上的信心。您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
即使我兩鬢斑白,我也會由衷地喊您一聲:“老師——”在這個(gè)神圣的`字眼前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
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每一個(gè)學(xué)生一定都有一個(gè)衡量好老師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在六年級中，我遇見過很多很多好老師，有的風(fēng)趣幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我心目中的好老師是我的語文老師周老師。
周老師總是掛著甜甜的笑容，給人一種親切的感覺。她上課時(shí)聲情并茂，語言非常幽默，她說的每一個(gè)字，每一句話，都如一首首譜著音符的樂譜，悅耳動聽，深深地印在我的腦海中，她把我?guī)肓肆硪粋�(gè)五彩斑斕的世界；巧妙地打開了一扇智慧的大門，使我很快喜歡上了她上的課。
周老師是一個(gè)非常耐心的老師，她對不遵守規(guī)范的同學(xué)，總是遍一遍不厭其煩地勸告教育，給同學(xué)們改正的機(jī)會�？捎袝r(shí)她也會發(fā)大火——
一天語文課上，班級幾個(gè)小調(diào)皮不停地講話，老師講一會，他們也跟著插話，老師舒展的眉毛，漸漸皺了起來。終于，周老師停止了講課，大聲說：“別說話了！”教室里頓時(shí)安靜下來。她一臉嚴(yán)肅地走到幾個(gè)同學(xué)面前一一詢間為什么說話，并讓他們反省自己的錯(cuò)誤！
沒想到平時(shí)和藹可親的周老師，偶爾“兇”起來竟然如此可怕，比其他老師兇多了
不過，當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽�，有了進(jìn)步時(shí)，周老師總會一臉溫柔地表揚(yáng)我們，激勵(lì)我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會及時(shí)伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
老師的愛是不同尋常的，那愛如春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞；似清泉般甘甜，滋潤我們每一個(gè)人的心靈。
其實(shí)每一位老師都是最好的，他們不求得到什么回報(bào)，只是默默地做好自己要做的工作，教育好每一個(gè)學(xué)生。他們都是我心目中的好老師！
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在我們的成長道路上，有許多伴我們成長的老師有很多。那么多老師哪一個(gè)不是從老師的之手培育出來的�？伤齻冋f老師是辛勤園丁，一點(diǎn)一滴的澆灌著我們；老師是火車頭，在前方指引著方向；老師是肥沃的土壤，而我們是一叢一叢的小草；老師是黑黑的天空，而我們是一顆一顆小星星。
我的好老師是楊老師。 楊老師笑起來很好看，身高不高不矮。楊老師有兩雙水汪汪的眼睛，頭發(fā)披肩。楊老師最喜歡辮馬尾辮。楊老師做過的一件事深深印在我的心里。 有一次，上課鈴響了。楊老師邁著輕快的步伐走進(jìn)我們教室，把課堂作業(yè)發(fā)下來了。讓我們做作業(yè)，當(dāng)楊老師在教室走了一圈后，走到一位同學(xué)的桌前，愣住了。那位同學(xué)的手指甲很長，楊老師就問:“你的手指甲這么長，你爸爸媽媽不幫你剪嗎？我去拿剪指刀來，幫你剪�！闭f完楊老師就去拿剪指刀了。其他同學(xué)趁楊老師不在的時(shí)候，都笑起來了。那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了，楊老師拿著剪指刀走到哪位同學(xué)的桌前，認(rèn)真的剪了起來。楊老師剪好后對那位同學(xué)說：“以后要注意個(gè)人衛(wèi)生，不然很容易生病。知道了嗎？”“知道了楊老師，謝謝您�！蹦俏煌瑢W(xué)說�！安挥弥x，以后注意一點(diǎn)就行了�！睏罾蠋熣f完就幫其它同學(xué)檢查。 在一次運(yùn)動會中，歸我上場了，楊老師就走過來問：我帽子要不要摘了。我就說：“不用�！币�?yàn)闂罾蠋熛胱屛野l(fā)揮出真正的實(shí)力。楊老師怕影響我比賽，就走開了。我懷著自信的心情比完了這場比賽，我還是輸了。我去主席臺上看了看，我們班排名第三名。我在100米和50米中都沒得分。
楊老師真是我的好老師�。≡谶@我還想說：“楊老師您辛苦了”。
我的好老師_600字12
每個(gè)人都說一個(gè)好老師的善良能讓他的學(xué)生心存感激。是的。我是黃先生親手種的桃子和李子之一。我所有的萌芽和成長都沐浴在黃先生的陽光和雨水中。
黃先生是一位男教師，戴著眼鏡，和藹可親，并帶有濃濃的書香。我們對他感覺很好，認(rèn)為他是個(gè)好老師。
從三年級開始，黃老師開始叫我們中國人。我記得第一次見到黃老師，當(dāng)我們看到黃老師是一位男老師時(shí)，我們不禁目瞪口呆，非常感興趣。然后是雷鳴般的掌聲。黃先生第一次自我介紹，然后用幽默的語言給我們講了一個(gè)富有哲理的小故事。我們對他的第一印象非常好，我們認(rèn)為他是一個(gè)有趣的老師。
在接下來的日子里，當(dāng)老師和學(xué)生相處融洽時(shí)，我對黃先生印象更深。黃先生似乎是一座無盡的知識寶庫，蘊(yùn)藏著無數(shù)的故事。有時(shí)在課堂上，黃老師會給我們講故事。這個(gè)故事生動有趣。我不禁津津有味地聽著。全班都沉浸在這個(gè)故事中。演講結(jié)束后，黃先生還會問我們一些問題。有些學(xué)生不敢舉手，所以黃先生只好點(diǎn)名。黃老師幫助了他，激勵(lì)了他。我們對黃先生的好感立刻增加了。
黃先生最大的優(yōu)點(diǎn)是他的責(zé)任心。這也是我最欣賞的地方。班上有很多作業(yè)。黃先生必須親自去戰(zhàn)斗為任何練習(xí)本，作文本或新單詞本。班上有70或80個(gè)人，一個(gè)人有幾種作業(yè)。在改變了這么多作業(yè)之后，黃先生不得不集中精力上課。這真的是。春天的絲蟲會織到死去，每晚蠟燭會抽干它們的燈芯。哦，天��！
黃老師不僅教會了我們死亡的知識，也教會了我們做人的方法。他過去常常引用“小故事的偉大真理。我們被這種教導(dǎo)我們的方式和告訴我們生活中的一些哲學(xué)深深地鼓舞著，我們將記住黃先生所說的話。這不是證據(jù)種樹的人必須培育自己的根，種植美德的人必須培育自己的心。這句話？
十年樹木造就百年人。我永遠(yuǎn)不會忘記種柳樹的美好。黃老師在我幼小的心靈里種下了一顆美麗的種子，教我熱愛祖國，勤奮好學(xué)，做一個(gè)誠實(shí)正直的人。我永遠(yuǎn)不會忘記黃老師！
我的好老師_600字13
說起我心中的老師那就是我的班主任侯老師，她也是我們的語文老師，她已陪伴了我們走過4年了，今年是第5年，這時(shí)我感到無比高興和自豪。
我的老師中等身材，走起路來箭步如飛，她有一頭烏黑卷發(fā)，有一對彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，好像會說話一樣。他的鼻子挺而直，給人一種堅(jiān)毅的感覺，侯老師還長了一張唇紅齒白的嘴巴而且能說會道，她笑的樣子也很好看起來
我還沒忘記第一次上語文課呢，當(dāng)時(shí)我們都害怕的不敢舉手，生怕老師會批評我們。侯老師突然微微笑溫和的對我們說；你們說錯(cuò)老師不會批評你們的，聽完這句話，我的心里好像有一絲溫暖的陽光照耀著我們，使我們都不由自主地舉起小手。
還有一次，侯老師叫我們演狼和羊的故事。這時(shí)，侯老師讓我演狼這個(gè)角色，我聽了很不服氣，便生氣的問侯老師；‘‘為什么讓我扮演狼的角色？而且狼是個(gè)大壞蛋。我不當(dāng)!老師聽了后，語重心長的對我說：”狼雖然是壞蛋，但電視上的丑角不是一直演丑角嗎?不是也一樣得到觀眾們喜愛。再說!’’如果你演的好也還可以獲得同學(xué)們的熱烈掌聲呢！你說演不演老師問我?”我聽了，笑了笑說:“對，我來演!于是就由我演狼這個(gè)角色。還記得那次演的不咋的。但老師和同學(xué)依然給我鼓勵(lì)的掌聲，現(xiàn)在想起還很高興。
每當(dāng)侯老師上課的時(shí)候，老師就像一位天使一樣，解開我腦中的謎團(tuán)，有時(shí)像一場溫柔的細(xì)雨滋潤著我們，讓我們快樂的成長，候老師不僅在教我們知識，還教我們做人的道理。
這就是我心中的好老師——候老師
我的好老師_600字14
他很普通，被雙鬢染白的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，能說會道的嘴，但他總能在他那神奇的腦袋里找到他想要的內(nèi)容。他很慈祥，很和藹，心情好時(shí)很可愛，像太陽;心情不好時(shí)板著一張臉，像怪獸。他猶如我們?nèi)业男那榭傞l，只要他心情不好，我們一收到“情報(bào)”，心情也會不自覺地低落，他心情好的話，說什么我們都眉開眼笑。
記得一次，我犯了錯(cuò)，當(dāng)媽媽正要教訓(xùn)我時(shí)，客人來了，才暫且饒了我。但沒想到，和客人聊得熱火朝天，玩嗨了，啤酒暢飲。我漸漸的困了，正要睡覺，他就來了，醉醺醺的對我說：“孩子啊，你犯了錯(cuò)就要勇于承擔(dān)，不要逃避，知錯(cuò)就改，善莫大焉……”望著他那昏昏欲睡的樣子，聽著他深?yuàn)W的大道理，我都難以相信他是否清醒。
他就這樣不可思議的當(dāng)上了我的老師，我也很喜歡問他問題。一次，漫步街上，我問他，為什么他心情不好時(shí)，喜歡一個(gè)人板著臉默默忍受，不愿傾訴呢?我以為，這個(gè)問題他會生氣，但是我錯(cuò)了。
這位好“老師”隨時(shí)隨地在我身邊，默默地幫我，教我。親愛的老爸，這位和藹可親的老師，感謝您愿意當(dāng)我人生道路上的清潔工，是您，幫我掃去了這條路上的障礙，是您把這坎坷不平的小路變成了一路順暢的大路。
教過我知識的人有很多，像天上的星星或海邊的貝殼一樣，數(shù)不勝數(shù);但使我終生難忘的，卻只有一個(gè)。他也許就是我腦海中那一顆最亮的星和最耀眼的貝殼了吧。
他只有初中學(xué)歷，但他，卻一直是我最愛的老師。
但是，我相信，他無論在什么情況下，跟你講起大道理，永遠(yuǎn)都是清醒的。
他臉上蕩漾著慚愧又有點(diǎn)害羞的笑，對我說，他自己也不知道為什么，覺得自己脾氣不好，但也無能為力。我貌似有些吃驚，但還是淡定的挽回了我那蠢蠢欲動的表情‘那你為什么不改正呢?’“唉，漸漸成了習(xí)慣，不好改啊!”我笑了。接下來的時(shí)間里，他又在教我做人的大道理。
謝謝您，我的老師!
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俗話說：愛美之心，人皆有之。我也有這么一位愛漂亮的老師。
柯老師中等個(gè)兒，有一對月亮般的眉毛，下面嵌著一雙炯炯有神的眼睛。上課時(shí)，不管是誰說話或不注意都休想逃出她那銳利的眼睛�？吕蠋熀軔燮劣謺虬缱约�，她穿著總是那么得體，那么時(shí)尚，十分好看。
柯老師不但長得漂亮，做事也力求漂漂亮亮的。她時(shí)常對我們說她是個(gè)完美主義者，她喜歡一切美的事物，什么事都力求做得完美。
你看，柯老師布置同學(xué)做的有關(guān)“環(huán)保”的小報(bào)。過了兩三天，大家都交了一幅幅豐富多彩的小報(bào)�？吕蠋熯x了七、八張做得比較工整的貼在墻壁的小板上。還用了幾個(gè)鮮艷的字做為主題——“看我露一手”。老師把這板手抄報(bào)辦得多漂亮��！
再看看“真我風(fēng)采”下的作文園地，作文貼得整整齊齊；那每一單元的成績單上都加了幾句鼓勵(lì)的話……每個(gè)老師進(jìn)到我班，都要看一看作文、瀏覽一下手抄報(bào)……個(gè)個(gè)豎起大拇指，夸獎(jiǎng)我們班能干。這么漂亮美觀的布置，出自于漂亮老師的巧手啊。
為了管好班級，柯老師舉行了一個(gè)活動——爭星制度。為了辦得更好些，柯老師足足運(yùn)等帷幄了一個(gè)多月，活動終于出臺了。這個(gè)爭星制度有很多項(xiàng)目，比如你語文考試考好了，進(jìn)入了年段第一就加三顆星，或者是進(jìn)入班級里前三名獎(jiǎng)兩顆星，有考上88分以上的獎(jiǎng)一顆星。為了加星，我們都展開了激烈的競爭，不斷努力爭取前三名。從此，我班進(jìn)步了許多。老師又干了一件漂亮事。
擁有這位愛漂亮的漂亮老師，我感到十分榮幸！
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