難忘的老師400字
難忘的老師400字1
上一年級(jí)的第一天,來(lái)到學(xué)校,周圍的一切都很陌生,我天生膽小,所以小心翼翼地挨到教室,見(jiàn)到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā),臉上掛著和藹的笑容,說(shuō)起話來(lái)和聲細(xì)語(yǔ),讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸放松下來(lái),我開(kāi)始有說(shuō)有笑,變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓:一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
有一天,陳老師要選數(shù)學(xué)課代表,我想:我能不能被選上呢?如果選上了,我該怎么做呢?我就聚精會(huì)神地聽(tīng)著,真慶幸,老師居然真的點(diǎn)中了我,那一刻,我真激動(dòng),我對(duì)自己更有信心了。
在課堂上,陳老師是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。她講起課來(lái)津津有味,遇到難懂的地方,她不厭其煩得一遍又一遍,直到我們聽(tīng)明白。誰(shuí)要是上課開(kāi)了“小差”,那準(zhǔn)會(huì)受到小小的懲罰。下課后,陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后,我和幾個(gè)女同學(xué)一塊玩,陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我,逗得大家笑彎了腰;還有一次,我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,陳老師也要我考考她,你看她思考的神情多認(rèn)真!
可是有一天,是我要升二年級(jí)的時(shí)候,我以為還能和陳老師一起度過(guò)二年級(jí)的美好時(shí)光,可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里,我在陳老師的不斷鼓勵(lì)下,處處表現(xiàn)得很出色,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想告訴她:“謝謝您,陳老師,我永遠(yuǎn)忘不了您!”
難忘的老師400字2
一轉(zhuǎn)眼,六年的小學(xué)生活就快要結(jié)束了,而在我生活了六年的母校里,最讓我難忘的是我的老師。
記得一年級(jí)的時(shí)候,牽著爸爸的手到學(xué)校報(bào)名,第一眼看到的就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報(bào)名,一臉的嚴(yán)肅,于是姚老師在年幼的我心中留下的第一印象便是嚴(yán)肅。
有一次掃地,我們誤把別班的公區(qū)掃了,后來(lái)知道是掃錯(cuò)了,全班都在抱怨,而姚老師卻說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,就當(dāng)是一次‘大掃除’吧!’’,從此以后,便有了對(duì)姚老師的第二印象了——大方樂(lè)于助人。
英語(yǔ)課,我們不聽(tīng)話,姚老師知道了,于是她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“英語(yǔ)也是一門(mén)主科,你們現(xiàn)在不學(xué)好基礎(chǔ),上初中了,怎么學(xué)英語(yǔ)!”聽(tīng)了姚老師的一番話,我們深刻的意識(shí)到了我們犯下的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重,同時(shí)我對(duì)姚老師也有了第三印象——對(duì)我們的用心良苦。
六年級(jí)快要畢業(yè)了,就要離開(kāi)母校了,但老師我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。
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我最難忘的人,是我們的語(yǔ)文老師—肖老師。她有一頭略帶點(diǎn)棕色的長(zhǎng)發(fā),瓜子臉,鼻梁上架著一副眼鏡。別看肖老師是近視眼,其實(shí)那雙眼睛特別厲害,底下的同學(xué)做任何小動(dòng)作休想逃過(guò)她的火眼金睛。
肖老師是個(gè)溫柔的老師。期末考試后,語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,肖老師在班上點(diǎn)名說(shuō)我第一題“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)“寫(xiě)錯(cuò)了,要把整本語(yǔ)文書(shū)的生字抄寫(xiě)5遍。我當(dāng)時(shí)很難過(guò),為什么要給自己造成這么大的麻煩呢?為什么不仔細(xì)想想是不是這樣寫(xiě)的呢?我有一堆說(shuō)不出的理由,可現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)已經(jīng)沒(méi)有任何作用了,我只好難過(guò)地把生字抄寫(xiě)了5遍。
開(kāi)學(xué)后幾天,我來(lái)到肖老師辦公室把抄的生字交給肖老師。我的心里還是有一絲緊張的,生怕肖老師說(shuō)我不該出錯(cuò),說(shuō)這些詞在課堂上已聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了的。肖老師翻了翻我的作業(yè)本,看了看,微笑著開(kāi)了口:“你是乖孩子,下次可不能再犯這種錯(cuò)誤了哦!
肖老師溫和的話語(yǔ),使我不再那么緊張了,我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我沒(méi)想到肖老師竟然鼓勵(lì)了我,讓我收獲到了意外的驚喜。
肖老師還是個(gè)有童心的老師。
記得三年級(jí)時(shí),肖老師帶我們?nèi)嘣诮淌易呃韧獯蹬菖,看到五顏六色的泡泡在空中飛舞,感覺(jué)到了快樂(lè)的童年,覺(jué)得特別快樂(lè)。
肖老師,我很感激您,是您給了我鼓勵(lì),是您帶給我快樂(lè)。
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從小到大,教過(guò)我的老師有很多,有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了,可有一位老師卻很難忘記,她就是我上一年級(jí)時(shí),教我語(yǔ)文的陳老師。
說(shuō)起陳老師,我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面:陳老師的頭發(fā)灰白的,臉皺皺的,笑起來(lái)非常和藹,老師歲數(shù)較大,有六十幾歲了。她為我們講課時(shí),臉上都掛著微笑,講課的類容原本枯燥乏味,但她一講那就是生動(dòng)有趣了。陳老師對(duì)我們很關(guān)心。人也很好,不過(guò)不寫(xiě)作業(yè)的照打。
第一次進(jìn)入小學(xué),陳老師教漢語(yǔ)拼音。那時(shí)我的腦袋熱呼呼的,老師走到我這,我真希望她不要喊到我!昂茫惣析,你去教一下怎么讀。"老師像會(huì)讀心術(shù)是的,望著我微微的笑了一下。我慌慌的走向講臺(tái),拿起了小教棍,指著黑板上的拼音讀了起來(lái)······讀完了,接著是一片掌聲。老師又微微笑了,我的心里也美滋滋的。我也漸漸大膽了,敢舉手發(fā)言了……
老師,您向蠟燭一樣,無(wú)私的照亮了別人知識(shí)寶庫(kù)。您向園丁一樣,辛勤的澆灌著正要傲放到鮮花。老師,人人都說(shuō)您是培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁。
我會(huì)銘記您的教導(dǎo),陳老師!
難忘的老師400字5
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活即將結(jié)束了,但是在我的記憶海洋中,有不少人使我難忘,而最使我難忘的則是我的啟蒙老師――孫老師。
記得剛來(lái)這所學(xué)校讀書(shū)時(shí),我是多么的孤單寂寞,是孫老師的關(guān)懷與幫助使我感到溫暖。我的成績(jī)一向都不好,連我自己都覺(jué)得自己就是一個(gè)笨蛋,無(wú)論學(xué)什么我肯定是學(xué)不會(huì)的。雖然我很喜歡上數(shù)學(xué)課,但是我是個(gè)笨蛋,肯定又是學(xué)不會(huì)的,那還聽(tīng)什么呢,于是數(shù)學(xué)也被我列入“做夢(mèng)時(shí)節(jié)”。
叮鈴鈴,叮鈴鈴。下課鈴響了,我從“夢(mèng)”中醒來(lái),剛抬起頭,就看見(jiàn)了孫老師站在我的面前,正用嚴(yán)厲的目光看著我。我徹底地清醒了,站起來(lái)不敢正視他。他叫我去辦公室一趟。到了辦公室,我鎮(zhèn)定自若地站在他身邊,孫老師和藹地對(duì)我說(shuō):“怎么了?是沒(méi)有睡好還是哪里不舒服?”我跟老師說(shuō)了一切,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“樂(lè)豐,你這樣想就錯(cuò)了,世界上就沒(méi)有笨小孩與聰明的小孩之分。著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。那些成績(jī)好的同學(xué)不是天生就聰明,而是他們比別人更加勤奮而已。樂(lè)豐,如果你想自己的成績(jī)有所提高,就要向他們學(xué)習(xí)。你有什么難題不會(huì)就要大膽向老師或是同學(xué)請(qǐng)教。樂(lè)豐,老師相信你是可以的,加油啊!”
說(shuō)實(shí)話,老師的這番話使我非常感動(dòng)。以后的日子,無(wú)論遇到什么難題我都沒(méi)有放棄,因?yàn)槲沂冀K記得老師的話:不懂就要問(wèn)。
難忘的老師400字6
在小學(xué)的六年里最讓我難忘的是我的老師--陸志安。他使我明白一個(gè)道理:人的前途是不可預(yù)測(cè),只要努力了就會(huì)有收獲。陸老師很幽默,天天帶著開(kāi)心的表情來(lái)上課,但他有時(shí)也會(huì)發(fā)火,他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼,他就像天氣一樣,讓人難已預(yù)測(cè)。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校的一切感到陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道問(wèn)題,也總是猶猶豫豫不敢舉手,老師也許察覺(jué)到了,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎再說(shuō):“黃麗婷,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。”是他溫柔的目光,讓我增加勇氣。我立刻舉起手來(lái)回答,雖然答得不怎么理想,但他還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛辛诉@一次,使我充滿了信心。
當(dāng)我做錯(cuò)的時(shí)候,他并沒(méi)有大聲喝斥我,而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的理由,幫我排憂解難。我真的感謝他。∷鞘欠欠置鞯,從來(lái)都不會(huì)平白無(wú)故地批評(píng)別人。
當(dāng)我遇到難題向他請(qǐng)教,他總是樂(lè)意接受,耐心地給我講解思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)他的講解,把這道題做對(duì)時(shí),他的臉上露出了舒心的笑容。
五年了,在這五年里,是他教會(huì)了我做人的道理,是他讓我的知識(shí)變得豐富多彩,老師他在我眼里,他是神奇的,我終于明白“春蠶到死絲方盡,蠟炬成交始干”的道理。因?yàn)樗鶑氖聵I(yè)是默默地貢獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,我發(fā)自內(nèi)心的感激他,感謝他為我所做的一切!將來(lái)、無(wú)論我成為參天大樹(shù)還是低矮灌本,我都要感謝他--我的老師!
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我最難忘的小學(xué)老師是教 我們語(yǔ)文 的朱老師,她的威嚴(yán)·智慧·關(guān)愛(ài)事時(shí)時(shí) 在我的腦海里浮現(xiàn)。朱老師剛到我們學(xué)校 任教,28歲,中等個(gè)子,留 著 一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā) ,說(shuō)著 一口標(biāo)準(zhǔn)而甜潤(rùn)的普通 話,一雙大而 明亮的眼睛 ,眼神 充滿睿智。
記得 ,在朱老師開(kāi)始 教 我們的第一個(gè) 單元 測(cè)試,我才考 了58分,我心里難受死了,又 害羞又 自卑,認(rèn)為朱老師肯定會(huì)看不起我。有一次,在校園 遇見(jiàn) 朱老師我也 沒(méi)有勇氣 跟她打 招呼,朱老師發(fā)現(xiàn) 后就親切 的叫我過(guò)去 。我懷 著 忐忑不安的心來(lái)到朱老師跟前,朱老師微笑 的對(duì)我說(shuō):“子鑫 同學(xué),這次考得不好不要緊,只要 有信心,只要 努力趕上 ,你一定行!苯(jīng)過(guò) 朱老師給我鼓勵(lì),讓我學(xué)習(xí) 的信心 更加 足了,學(xué)習(xí) 上有不懂 的地方及時(shí) 的向 同學(xué)和老師請(qǐng)教,期末考試 我的語(yǔ)文成績(jī) 進(jìn)入班前 十名 。 朱老師是我學(xué)習(xí) 道路上的指明燈,使我不斷進(jìn)步,我怎能忘記呢?
五年級(jí)的第 二學(xué)期,朱老師帶領(lǐng)我班參加學(xué)校組織 的爬山活動(dòng) ,我和幾個(gè)同學(xué)一邊跑一邊玩,一不小心摔 了一下,把 左腳扭傷了,朱老師知道后,馬上跑過(guò)來(lái)用布條給我扎腳,并把 我這個(gè)“笨冬瓜”背下山,使我得到 及時(shí)的治療。這次 如果沒(méi)有朱老師,我可就更苦 了,我終身 難忘。
尊敬 的朱老師你辛苦了,你永遠(yuǎn)在我心中。
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高高的個(gè)子,濃眉大眼,纖瘦的身材,外加一身休閑裝,顯得格外精神,很好相處,對(duì)待我們和藹可親,他就是我以前的班主任——吳老師。
吳老師是從一年級(jí)教我們的',一直教到五年級(jí),他上課時(shí)十分嚴(yán)肅,下課后又十分的和藹可親,平易近人。記得有一次,做勞動(dòng),我們要去學(xué)校附近的一塊菜地種菜,我們先挖地,每個(gè)人都使出了吃奶的勁,但效率還是很低,半天都才挖了一小塊,吳老師實(shí)在看不下去了,拿起鋤頭幫我們挖,他不費(fèi)吹灰之力,一會(huì)兒就挖了一大片,又過(guò)了一會(huì)兒就挖好了。
老師挖得滿頭大汗,找了個(gè)地方休息,我們都紛紛走過(guò)去,問(wèn)老師:“您怎么這么厲害呀?”老師笑著對(duì)我們說(shuō):“老師是大人,力氣大,等你們長(zhǎng)大了,也會(huì)像我一樣有這么大的力氣!蓖诤玫睾螅蠋煄臀覀?yōu)⑸戏N子,讓我們兩人一組去挑大糞,我們都不想去,但不去也不行,只能去了。
我和小歐一組,拿著借來(lái)的桶去裝大糞,我們裝好以后,慢慢地用棍子抬上去,一路上大糞灑了許多,有的灑在了衣服上,十分臭,我抬到菜地,一個(gè)轉(zhuǎn)身正好看見(jiàn)老師打著傘看著我們,而且還笑著,我們生氣極了,恨透了老師,挑完大糞后,我們就不理老師,但后來(lái)慢慢理解了老師的用意——莊稼一枝花,全靠糞當(dāng)家。我覺(jué)得老師十分好,也越來(lái)越敬重他。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,插柳之恩,終生難忘。我十分的感謝您——吳老師!(指導(dǎo)教師:振太鎮(zhèn)小學(xué) 蘭有榮 李其賢)
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在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班上,我認(rèn)識(shí)了一位叫董思敏的老師,她個(gè)子不高,戴著一副眼鏡,我和董老師發(fā)生了許許多多的小故事。
那天,上英語(yǔ)課了,我嚇的五雷轟頂,你知道為什么嗎?是因?yàn)槲覜](méi)做家庭聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),不過(guò),我也只好去上課了,聽(tīng)寫(xiě)了,我的心跳已從一分鐘90下上升到了一分鐘100下。第一個(gè)單詞mouse,我寫(xiě)完了,心里想也不難嘛?所以心里的大石頭就輕了一半,第二個(gè)單詞computer,呀!完了!不知道!我猶如熱鍋上的螞蟻,突然,我想出了一壞主意,我同桌可是一個(gè)才華橫溢的人,每次聽(tīng)寫(xiě)十有八九都是滿分的,所以我瞄了一眼,哈!知道了,我心里樂(lè)滋滋的,第四個(gè)、第五個(gè)……我都是瞄了他的本子。其實(shí),我早知道老師看到我在抄了,可老師批改的聽(tīng)寫(xiě)本時(shí)不但沒(méi)有給我打零分還說(shuō)我寫(xiě)的不錯(cuò),我心里砰砰直跳,下課我決定和老師說(shuō)說(shuō)這件事,我和老師說(shuō)了我上課抄同桌的事,老師摸摸我的頭說(shuō)“誠(chéng)實(shí)就好”。
我感謝董老師,我抄別人沒(méi)在課堂上點(diǎn)名批評(píng)我,我內(nèi)心感到百般溫暖,也就是這樣讓我永遠(yuǎn)忘不了這件事和董老師。
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本人之啟蒙之師乃無(wú)名氏(早已忘記),只知其人不可貌相,那個(gè)時(shí)候,可真是覺(jué)得她上知天文,下曉地理,懂音樂(lè),知古文,中曉世間百態(tài),無(wú)所不通,凡事無(wú)不獲勝,真乃臥龍?jiān)偈,鳳雛重生,千年難遇之奇人,萬(wàn)年難遇之怪人也。
吾母乃教語(yǔ)文,其人教數(shù)學(xué)。那時(shí)都覺(jué)得其人真乃神人也,我們之知識(shí)俱為其所授也,其人無(wú)所不知(那時(shí)認(rèn)為)。什么1+1=2,2+2=4之類,其人認(rèn)為其乃小菜一碟,毫不猶豫,操起粉筆,龍飛鳳舞的在黑板上掠過(guò)。
其人之長(zhǎng)相真可謂人不可貌相,海水不可斗量。他帶著一副高度近視鏡,蘑菇頭,鷹鉤鼻,厚厚的嘴唇,大大的眼睛,白胖白胖的,個(gè)頭不算很高,略比現(xiàn)在之吾稍高罷也。頭發(fā)烏黑發(fā)亮,但是非常的亂,讓人不禁想起在太陽(yáng)照射下閃閃發(fā)亮的黑泥。她的腿腳可不快,常常在上課時(shí),坐在講桌旁,聽(tīng)大家回答問(wèn)題,錯(cuò)了,就耐心的講解;對(duì)了的話,就高興的稱贊幾句,高興的臉發(fā)紅,像一個(gè)害羞的小女孩。
本人之師雖曾與我在同一院內(nèi)居住,大約也有四五年不見(jiàn)矣,依稀記得她似乎姓胥,但也不敢肯定。
現(xiàn)在我已不知道她的詳細(xì)住處,只知大致在聊城而已。她原來(lái)在我們?cè)豪锏姆孔右脖凰挠H戚居住了,好像是她退休之后去了聊城。
我現(xiàn)在好懷念她呀!
難忘的老師400字11
曾經(jīng)有過(guò)一位老師。她教會(huì)了我寫(xiě)作文,教會(huì)了我書(shū)中的知識(shí)海洋,還教會(huì)了我許多做人的道理。她就是——吳幕.
吳幕在我們心中留下了美好的印象。她并不是一個(gè)愛(ài)休課,愛(ài)留堂的人。她留堂時(shí)也是很有理由的,會(huì)使我們這些籃球迷的急性子放松下來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)著她留堂的原因。就像在大樹(shù)下傾聽(tīng)這大樹(shù)的心聲。聽(tīng)完便無(wú)憂無(wú)慮的走下樓梯,走向操場(chǎng),跟著小伙伴們一起開(kāi)心的玩耍著......
吳幕老師在我們做錯(cuò)事時(shí)不會(huì)說(shuō)狠狠的教訓(xùn)我們,而是用許多道理來(lái)向我們講述。記得在我五年級(jí)的時(shí)候,我與六年級(jí)打了起來(lái)。后來(lái)渾身血淋淋的被老師叫去,老師看了看我身上的傷口說(shuō):“你知道李小龍的功夫有多厲害嗎?你知道他怎么被謀殺的嗎......”聽(tīng)著老師的一句句話,我為我與別人打架而感到慚愧。但由這件事情我漸漸明白了人生道理。
我時(shí)常對(duì)她懷著深深的感激之情。是她,把知識(shí)傳授給了我,讓我踏上人生的第一步。是她,在我童稚的心靈里播下美好的種子。光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們分開(kāi)了,但我仍忘不了我的老師——吳幕。
難忘的老師400字12
啊,老師!您那充滿智慧的雙眼,總是令人難忘……
這句話,是我用來(lái)形容以前教我的語(yǔ)文老師,也就是現(xiàn)在四(1)班的劉紅芳劉老師。
劉老師四十來(lái)歲,剪了一頭短發(fā),但是她的穿著卻十分整潔,沒(méi)有一次是蓬頭垢面地出現(xiàn)在我們面前。
我之所以寫(xiě)劉老師,都是因?yàn)楸粍⒗蠋煹木礃I(yè)和她的教育方法所打動(dòng)。先拿劉老師的敬業(yè)來(lái)說(shuō)吧。
冬天到了,天氣非常寒冷,劉老師的手上長(zhǎng)滿了凍瘡,大拇指上還裂開(kāi)了一條縫,為此,她還貼了一張膠布在大拇指上,這都是因?yàn)閯⒗蠋熼L(zhǎng)期使用粉筆而造成的后果。
這一天,劉老師正在黑板上寫(xiě)字,忽然,一陣凄涼的寒風(fēng)刮進(jìn)了教室,把劉老師大拇指上的膠布給刮掉了,劉老師的手一陣一陣地疼,疼得她差點(diǎn)寫(xiě)不出字來(lái)。但是,她并沒(méi)有立即停下來(lái)?yè)Q新的膠布,而是繼續(xù)咬緊牙關(guān)寫(xiě)字。直到下課后劉老師回到辦公室才換起膠布來(lái)。
再拿劉老師的教育方法來(lái)說(shuō)吧。劉老師的課堂,兩個(gè)字:熱鬧。課堂上,劉老師對(duì)我們很隨和,允許我們隨便說(shuō)話,還允許我們隨便下位討論,這樣我們的思維就活躍了起來(lái);這樣的教育方法我最欣賞!但是,我卻有一個(gè)小小的遺憾,因?yàn)槲覐乃模?)班變成了五(1)班,而劉老師卻沒(méi)有跟班。
啊!我多么想回到從前的那個(gè)“童話世界”!
難忘的老師400字13
從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí),令我最難忘的老師就是教了我三年的 嚴(yán)海燕 老師。
嚴(yán)海燕 老師個(gè)子高高的,一頭飄逸的披肩長(zhǎng)發(fā),最大的特點(diǎn)是她的鼻梁上方有一顆痣。她的性格與 別的 老師不一樣, 別的 老師比較嚴(yán)肅,她呢,很活潑、很開(kāi)朗、很有愛(ài)心,還有,她的教學(xué)方法也與眾不同,她會(huì)先與我們交朋友,再耐心地教育我們,她從來(lái)不與我們吵架,如有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她也不會(huì)大聲吵鬧。
記得有一次,我給同桌起了個(gè)不好聽(tīng)的外號(hào),我同桌沒(méi)有向 嚴(yán)海燕 老師報(bào)告,但她最后還是知道了,可她并沒(méi)有批評(píng)我,只是說(shuō):“如果有人給你起一個(gè)這么不好聽(tīng)的外號(hào),你會(huì)有什么感受呢?你會(huì)開(kāi)心嗎?”我慚愧地?fù)u了搖頭, 嚴(yán)海燕 老師接著問(wèn)我:“那該怎么做呀?”我立即向我的同桌道歉,我同桌原諒了我。后來(lái),我和同桌成為了很好的伙伴。
嚴(yán)海燕 老師還很注意教我們做人的道理和良好習(xí)慣,比如“三個(gè)一”:身子離桌面要有一拳、拿筆時(shí)手離筆尖要有一寸、眼睛離桌面要有一尺。還比如:發(fā)生矛盾時(shí)要用“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”解決…..這些都讓我想起一句話:我們來(lái)學(xué)校,除了學(xué)習(xí)文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)做“真人”。
我愛(ài) 嚴(yán)海燕 老師,愛(ài)她那溫和、慈善的性格,愛(ài)她那與眾不同的教育方法。你們呢?
難忘的老師400字14
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)、生活中,每一個(gè)人都有自己難忘的人:如老師、同學(xué)、家人等,而我難忘的是一位老師。
我的老師是一位和藹可親,工作上一絲不茍的人。他就是瀛洲中心小學(xué)的副校長(zhǎng)章來(lái)寶。章老師是校長(zhǎng),也是我們的體育、數(shù)學(xué)老師。他對(duì)我們很慈祥,一點(diǎn)兒也不厲害,十分關(guān)心我們。
記得有一次,我們?cè)诮虒W(xué)樓的后面玩耍。突然,上課鈴響了,我們都連忙回到教室。忽然,我摔倒了,右手的無(wú)名指擦破了一大塊皮。我哭了起來(lái),章老師聽(tīng)見(jiàn)了,連忙跑了過(guò)來(lái),看見(jiàn)我的手指受傷了,連忙送我到醫(yī)院里。到了醫(yī)院,醫(yī)生給我清洗了傷口,還縫了六針,每一針縫下去,就十分得疼。縫好后,老師替我給醫(yī)生付了錢(qián)。我回到學(xué)校后,老師問(wèn)我疼不疼。我說(shuō):“疼!崩蠋煻挷徽f(shuō),拿起手機(jī),撥通了我媽媽的手機(jī)。媽媽聽(tīng)了,趕到學(xué)校,把我接回家了。休息了幾天,我的傷也快好了,于是,我去上學(xué)了。一進(jìn)校門(mén),章老師就問(wèn)我傷好了沒(méi)有。我說(shuō):“好了,謝謝老師的關(guān)心!闭吕蠋煂(duì)我的一心關(guān)愛(ài)使我感動(dòng),雖然他不是我的爸爸,但我依然把他當(dāng)我的爸爸。他行為讓我十分感動(dòng)。
“謝謝老師對(duì)我這些年來(lái)的教育!蹦拖裉(yáng),用溫暖的陽(yáng)光照著我們成長(zhǎng),您就像雨水滋潤(rùn)我的心田,我深情地說(shuō):“老師我愛(ài)您。”
從此,章老師就深深的印在我的腦海里,我也永遠(yuǎn)地記住了他。
難忘的老師400字15
在小學(xué)生活中,有很多老師教導(dǎo)過(guò)我。在老師的教誨下,我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。而在這些老師之中,令我印象深刻的是肖老師。
肖老師身高約一米七,淺棕色的長(zhǎng)發(fā)披在肩頭,從外表看起來(lái)很嚴(yán)格,其實(shí)如果你遵守規(guī)則時(shí),肖老師還是會(huì)很和藹可親。肖老師在六年級(jí)剛接手?jǐn)?shù)學(xué)課時(shí),我們非常調(diào)皮,什么老師的話都不聽(tīng)。肖老師管起我們來(lái)卻另有一套方法:當(dāng)她剛進(jìn)教室時(shí),我們還在議論紛紛,只見(jiàn)她臉一黑,朝我們大喊一聲:“你們平時(shí)就是這樣上課的嗎?你們都給我寫(xiě)檢討《上課不說(shuō)話》一百遍!彪S后立刻讓我們寫(xiě)。其實(shí),肖老師的絕招就是開(kāi)始拼命地讓我們寫(xiě)檢討,但是,慢慢地,肖老師不會(huì)老罰人了,而且還不停地給我們講新聞或笑話。我們也慢慢覺(jué)得肖老師還是平易近人的。
記得有一次,我及一些同學(xué)被肖老師罰了,原因是我們上課開(kāi)小差。肖老師對(duì)我們說(shuō):細(xì)節(jié)決定成敗,如果你們開(kāi)小差,就會(huì)漏掉上課的內(nèi)容,這樣考試就會(huì)因?yàn)檫@些從而被扣分。由于要抄的內(nèi)容很多,我抄到將近六點(diǎn)鐘。這是肖老師出去了一下,我便把檢討交上去。我看見(jiàn)桌上有一本筆記本,我翻開(kāi)一看,里面全是肖老師總結(jié)的知識(shí)點(diǎn),密密麻麻的的好多頁(yè),原來(lái)課堂上的知識(shí)點(diǎn)我們這么容易掌握,這背后凝聚了肖老師多少心血啊。當(dāng)我離開(kāi)教室時(shí),肖老師還在筆記本上備注呢。
這就是我們的肖老師,一個(gè)那么負(fù)責(zé)的老師。我為擁有這樣一位負(fù)責(zé)的好老師自豪!你們有這么負(fù)責(zé)的老師嗎?
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