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老師的作文

時(shí)間:2021-03-22 18:48:48 老師 我要投稿

老師的作文集合15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的老師的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師的作文集合15篇

老師的作文1

  七月流火。

  那一年的七月,我們終于完成了初中三年的讀書(shū)生涯,很快就要奔赴到祖國(guó)最需要的地方去了。盡管那地方不是祖國(guó)最需要的,更不是我們最情愿的,但在我們高調(diào)了多時(shí)的《畢業(yè)之歌》里面,就是這么豪邁地唱著,而且唱得是那樣的義無(wú)反顧,驚天地而泣鬼神。

  由于剛剛恢復(fù)了考試制度,對(duì)我們那幾屆的學(xué)生來(lái)說(shuō),從貧下中農(nóng)的推薦入學(xué),過(guò)度到閉卷考試擇優(yōu)錄取,還真是一個(gè)天大的考驗(yàn)。那時(shí)候的我們那個(gè)班級(jí),是那年的公社領(lǐng)導(dǎo)們心血來(lái)潮加戰(zhàn)略眼光擴(kuò)大招生的。由于領(lǐng)導(dǎo)的一廂情愿,教師和教室都十分缺乏,我們就是在一部分小學(xué)文憑的老師的執(zhí)教下,在一高一矮搭拼的兩塊簡(jiǎn)易的木板上,完成了初中三年教育的。

  在最后的那個(gè)學(xué)期,為了應(yīng)對(duì)那場(chǎng)開(kāi)天辟地的考試,學(xué)校和老師也都絞盡了腦汁。后來(lái)就索性將我們兩個(gè)班一百多名學(xué)生進(jìn)行了分班管理,目的是要設(shè)法好好保住幾個(gè)重點(diǎn)。把平時(shí)成績(jī)好些的編在重點(diǎn)班,剩余的就是普通班的爺們了。那兩個(gè)月的時(shí)間,大家都在努力做著三十夜晚喂雞的填鴨式活路,測(cè)驗(yàn)?zāi)M循環(huán)轟炸,搞得我們天昏地暗日月無(wú)光。就在差點(diǎn)快要窒息的時(shí)候,大楊老師還抽空在晚自習(xí)的時(shí)間,教會(huì)了我們最后的一首歌曲。那首歌好像是我進(jìn)入學(xué)校以來(lái),最容易學(xué)會(huì)最記憶深刻的了,一直記到現(xiàn)在,想忘都一直不敢忘懷。

  畢業(yè)典禮那天,我們兩個(gè)班的一百多號(hào)同學(xué),和我們朝夕相處了三年的科任老師一起,舉行了個(gè)簡(jiǎn)單而隆重的儀式。我們的大楊老師帶領(lǐng)我們回顧了我們?cè)谝黄鹑甑臅r(shí)光片段。那些過(guò)去的行云流水,日日夜夜,回顧得我們的鼻子酸酸的。好些容易激動(dòng)的女同學(xué)們還陪了些眼淚。只記得我們是在學(xué)校門(mén)前的那株大楓樹(shù)下聚集,七月的太陽(yáng)從樹(shù)上擁擠的縫隙中間流瀉下來(lái),清涼而閃亮,斜斜地映照在我們很嫩稚的臉上。那時(shí)的時(shí)光好像有些凝固,只感覺(jué)那一年的七月的那一天,日子是那樣的漫長(zhǎng)。

  隨著大楊老師的指揮,我們唱起了平身學(xué)會(huì)的第一首畢業(yè)之歌。那歌聲隨著我們的脖子的擺動(dòng)抑揚(yáng)而蕩漾,時(shí)而隨風(fēng)凝抑,時(shí)而長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里。在我的記憶深處,只有那一年的那一天的那時(shí)那刻,天竟然是那樣的藍(lán),又是那樣的記憶和高遠(yuǎn)。

  “七月的熏風(fēng)吹送著花香,

  祖國(guó)的大地閃耀著陽(yáng)光,

  邁開(kāi)大步新長(zhǎng)征路上,

  貢獻(xiàn)我們一份力量。

  再見(jiàn)了親愛(ài)的母校,

  再見(jiàn)了敬愛(ài)的老師,

  再見(jiàn)吧,再見(jiàn)吧,

  我將要走向祖國(guó)最需要的地方,

  讓青春放射光芒!

  這首帶著時(shí)代特征的《畢業(yè)之歌》,就這樣成了我們?nèi)松猛镜囊粋(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),伴隨我們走上了人生開(kāi)局的魔幻之路。就在畢業(yè)典禮那天的晚宴上,所有的老師都第一次同我們一起喝酒。雖然那時(shí)我們還不懂喝酒的章法,只知道也端起酒碗喝了些許。我們輪流給大楊老師敬酒。我們的老師都喝了很多的開(kāi)心,好像都喝得有些豪言壯語(yǔ)了。都在一個(gè)勁地祝愿我們這些門(mén)生們個(gè)個(gè)鵬程萬(wàn)里,使得我們個(gè)個(gè)心里比七月還暖洋。

  那一年的考試下來(lái),我們學(xué)校共有五名同學(xué)被區(qū)級(jí)高中錄取。非常感謝我的老師,托了老師的福氣,我也有幸成為那五人之中的一員。也就再一次迎來(lái)新的機(jī)會(huì),去攀越人生的新一輪征程。

  很多的記憶隨著人生的風(fēng)景徐徐遠(yuǎn)去。偶爾歇下來(lái)的時(shí)候,我就學(xué)會(huì)了些新的思想。也許,我們的每一次得失,每一場(chǎng)的努力,直至如今,說(shuō)不定都很是讓我們的老師失望。但我相信,我們也是十分的努力,差點(diǎn)就鞠躬盡瘁了,相信我們的老師們還會(huì)是理解我們的這些不屑的吧。

  以后的日子,我們就離開(kāi)了大楊老師的門(mén)下,在漫漫的人生旅程上,一直風(fēng)雨兼程。

老師的作文2

  你借過(guò)債嗎?是一塊錢還是幾十塊錢,或者更過(guò)呢?你又向老師借過(guò)債嗎?后來(lái),你把債還上了嗎?不說(shuō)還好,說(shuō)了那可真是丟臉丟到外婆家去了。這個(gè)星期的一節(jié)語(yǔ)文課上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)被“債主”——語(yǔ)文老師要求“還債”。那可真是又驚又險(xiǎn)又好笑,不過(guò),這一切都離不開(kāi)——囧!

  星期二下午那節(jié)語(yǔ)文課上,老師拿起課本,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“兩個(gè)單元的課文學(xué)習(xí)完了,現(xiàn)在你們要‘還債’給我啦!”

  頓時(shí),整個(gè)教室像一鍋沸騰的粥,又像是正在趕集的菜市場(chǎng),真是吵得足以掀翻天花板了。老師見(jiàn)此情況,對(duì)我們網(wǎng)開(kāi)一面,幽默地說(shuō):“看來(lái),同學(xué)們還沒(méi)準(zhǔn)備好‘債’,這樣吧,給一分鐘你們臨時(shí)去借點(diǎn)來(lái)!

  于是,同學(xué)們呢之間開(kāi)始互相“借債”了。好心的同學(xué)面對(duì)“借債者”總是熱心幫助,而吝嗇的則把臉一扭,小氣地說(shuō):“不可以,走開(kāi),別浪費(fèi)本人時(shí)間,我都還沒(méi)‘賺’夠呢!”那些可憐兮兮的“借債者”面對(duì)如此冷漠的同學(xué)只好灰溜溜地找別人去了。而我躲在一邊,焦急地清點(diǎn)一筆筆的“債”,生怕漏掉一分一文。

  一分鐘的臨時(shí)“借債”很快結(jié)束了,我們的“還債”生涯卻隨之開(kāi)始了。同學(xué)們都快急瘋了,有的用書(shū)本捂著臉;有的捶打著桌子,好像桌子跟他有仇似的;有的雙手合著,閉上眼睛祈求佛主保佑,可是“臨時(shí)抱佛腳”又有什么用;有的同學(xué)邊搖頭,邊尖叫,像是殺豬一樣;還有的同學(xué)……真是囧態(tài)百出!不過(guò),我的情況也不怎么樂(lè)觀,因?yàn)槲业摹皞边沒(méi)有清點(diǎn)完畢呢,可沒(méi)有把握能夠還上,急得我:全身顫抖,背冒冷汗,四肢無(wú)力,呼吸緊促,心跳加快……但是,“還債”生涯還是無(wú)情的開(kāi)始了,我只好把書(shū)本合上,祈禱各路神仙保佑,硬著頭皮去面對(duì)了。

  語(yǔ)文老師二話不說(shuō),開(kāi)始向第一組第一個(gè)同學(xué)“討債”了:“同學(xué),背一遍文言文《詠雪》!

  那位同學(xué),緊張得面無(wú)血色,雙手揉搓著衣角,用那有些發(fā)抖的聲音“還債”:“《詠雪》,謝太傅寒,寒雪日內(nèi)集,與——與,與兒女講……”經(jīng)過(guò)一番折騰,那位同學(xué)囧得面紅耳赤,手足無(wú)措,也終于把“債”給還上了,我也為她捏了一把汗。

  第一組同學(xué)“還債”還算順利,不過(guò),接下來(lái)被點(diǎn)到的第四組就不怎么好運(yùn)了。

  語(yǔ)文老師翻了翻書(shū),對(duì)一位同學(xué)說(shuō):“把《論語(yǔ)》第一則背一遍!

  這位同學(xué)不知是緊張過(guò)度了,還是真不會(huì),想了半天也沒(méi)憋出一句話來(lái)。語(yǔ)文老師點(diǎn)了點(diǎn)頭示意讓這位同學(xué)坐下,然后讓后面的組長(zhǎng)幫忙“還債”。

  組長(zhǎng)被點(diǎn)到后,“唰”地一下站了起來(lái),可腦里的古詩(shī)、課文好像也“唰”地一下“刷”沒(méi)了,所以,他只好一直站在座位上支支吾吾道:“子曰,子曰——子曰,子曰,子……”同學(xué)們聽(tīng)了都不約而同地哄堂大笑起來(lái)。組長(zhǎng)囧得恨不得地上有個(gè)地洞,好讓他鉆進(jìn)去。

  一組組的同學(xué)們都“還了債”,最后只剩下我們第五組和第八組了,而且再過(guò)五分鐘也下課了,所以只要接下來(lái)我們第五組不被點(diǎn)到,我們就可以暫時(shí)逃過(guò)一劫了……

  許久,老師的“金口”可算是開(kāi)了:“第——八組吧……”哎!真是好險(xiǎn)哪!我們第五組的同學(xué)們都在拍著胸口感到慶幸。

  話說(shuō)回來(lái),走運(yùn)歸走運(yùn),我們欠下的的“債”可還沒(méi)還清,下一次“還債”可能就到我們了,我好多古詩(shī)、散文都還不能背誦,一些名言警句也還沒(méi)有記好呢。天哪,這么算下來(lái),我欠下“債”可真不少呢!“明日復(fù)明日,明日何其多”。不行,我要從今開(kāi)始,把以前所欠下的大大小小的“債”都還給老師!所謂:躲得了初一,躲不了十五。所以,我要腳踏實(shí)地、安安分分地學(xué)習(xí),否則下次“還債”可如何是好呢?

  朋友,想必你們一定不想“欠債”吧?那就從今以后努力學(xué)習(xí),及時(shí)地把“債”還清吧!

老師的作文3

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

  老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。 老師,您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己的快?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)限的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功!

  是啊,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢.

  老師,我崇拜您,我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái).

  老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

  您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

  老師,您是我心目中的好榜樣,我也要當(dāng)個(gè)好老師,建造下一代的棟梁。

老師的作文4

感謝您— —老師!

您是我心中的花兒,把我的生活點(diǎn)綴得那樣繽紛;您是我心中的大樹(shù),總在我無(wú)助時(shí)幫我遮風(fēng)擋雨;您是我心中的明燈,總在我遇上困難時(shí)替我照亮前方的路,使我走向光明……

  感謝您— —老師!是您那么精心地培養(yǎng)我;是您那么認(rèn)真地教育我;是您那么細(xì)心地照顧我;是您那么體貼地幫助我。您不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范!

  感謝您— —老師!當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的!紅燭的燃燒是短暫的,可它照亮別人的心是確實(shí)永恒的!“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,這個(gè)榮譽(yù)的稱號(hào)您當(dāng)之無(wú)愧!

  感謝您— —老師!沒(méi)有您,我的生活將沒(méi)有色彩;沒(méi)有您,我的生活將沒(méi)有知識(shí);沒(méi)有您,我生活將沒(méi)有前途;沒(méi)有您,我的生活將沒(méi)有陽(yáng)光!您是我心中的日月,在白天給我溫暖,在夜晚為我照明。

  感謝您— —老師!雖然隨著時(shí)間的流逝,您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)被我們淡忘,但您的教誨我們將用記心中!您的每一句批評(píng)是教育;您的每一句責(zé)罵是教導(dǎo)。今天雖不是教師節(jié),但讓我深情地對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,感謝您!我要感謝媽媽,因?yàn)樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸,因?yàn)樗且粋(gè)名副其實(shí)的“幽默神”,帶給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè);我要感謝同學(xué),因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——溫老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……

  記得剛上五年級(jí)的我,還是一個(gè)膽怯的女孩,根本無(wú)法像別人一樣,與同學(xué)快樂(lè)地交談。直到遇見(jiàn)溫老師,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧,我突然好想舉手發(fā)言,暢講一番?释麚舻沽撕ε,我講得生動(dòng)具體,贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后,親切的問(wèn)了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,但心里卻高興地飛上天去:因?yàn)槔蠋焼?wèn)我名字,表明已經(jīng)對(duì)我有好的印象啦!最后,我想:既然是老師,就應(yīng)該想成是一家子嘛!于是,我大聲地說(shuō)了一聲:“陸燕儀!”

  在作業(yè)本,老師第一次給我的評(píng)語(yǔ)是;燕儀,基礎(chǔ)扎實(shí)的你,老師記住了!我想:老師,我愛(ài)您!我爸爸也是親切地叫我一聲:“燕儀!”現(xiàn)在,您也這樣叫我,突然覺(jué)得有一股暖流向著我沖來(lái)……

  但是,老師也有批評(píng)過(guò)我。因?yàn)槲覍?xiě)的字退步了,老師問(wèn)我:“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭,說(shuō):“不,不是!您說(shuō)的每一句話、每一個(gè)字,我都聽(tīng)得入耳!”“那就是你的問(wèn)題嘍!”老師立刻皺起眉頭說(shuō)。我無(wú)言以對(duì)!罢J(rèn)真點(diǎn),專心點(diǎn)!”老師說(shuō)。我說(shuō):“哦!”走出辦公室以后,我很想哭,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)好學(xué)生,是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評(píng)的。但是,我又想:老是只是關(guān)心而已,對(duì)我說(shuō)了幾句話,還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對(duì)呀!這時(shí),眼淚好像退潮一般退了回去,我也高興地回到了教室。

  期末考完試后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文考了96.5分!看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后,對(duì)自己是百分百滿意!但老師卻說(shuō):“要不要打你4下,考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦;氐郊液,我把事情告訴給爸爸,爸爸說(shuō):“是呀!打你是對(duì)的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿足,只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟,老師真是用心良苦!

  。±蠋,您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后,我想說(shuō)一句:“感謝您, 老師!”

老師的作文5

  蔡老師是我的數(shù)學(xué)老師,她講課幽默風(fēng)趣,我們都很喜歡她。

  記得有一次,蔡老師正在教我們直角、銳角和鈍角的區(qū)別,而盧旻宇則優(yōu)哉游哉地翹著二郎腿,靠在椅背上,眼睛瞇著,仿佛在閉目養(yǎng)神,一副漫不經(jīng)心的樣子。蔡老師一眼就看到了大搖大擺的盧旻宇。她皺了皺眉頭,厚厚的鏡片后透出一束不滿的目光,可盧旻宇似乎沒(méi)有覺(jué)察,仍然做著他的白日夢(mèng)。一場(chǎng)暴風(fēng)雨似乎正在醞釀著,我不禁替盧旻宇擔(dān)心起來(lái)。

  可出人意料的是,蔡老師并沒(méi)有發(fā)火。她微微一笑,說(shuō):“盧旻宇,請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”盧旻宇支支吾吾答不上來(lái),剛才的問(wèn)題顯然他沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。蔡老師說(shuō):“上課時(shí)身體應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)銳角或直角,怎么能成為一個(gè)鈍角呢?要知道,鈍角代表懶惰呀!請(qǐng)你挺直腰背,做一個(gè)有精神的直角。”

  有好幾個(gè)同學(xué)忍不住撲哧一聲笑了起來(lái),盧旻宇立刻抬頭坐正,臉蛋羞得紅紅的。我們也用力挺直腰背,教室里出現(xiàn)了一排排直角。課上緊張的氣氛緩解了不少,我們聽(tīng)課聽(tīng)得聚精會(huì)神,再也沒(méi)有人開(kāi)小差了。黑板上的三個(gè)角也似乎活了起來(lái),深深印在我的腦海中。

  蔡老師不僅幽默風(fēng)趣,而且還很善于激勵(lì)我們。有一天,我們班的發(fā)言大王韓仲麟沒(méi)來(lái),蔡老師作出一副很著急的樣子對(duì)我們說(shuō):“哎呀!今天發(fā)言大王沒(méi)來(lái),我們的課上會(huì)不會(huì)太冷清呀?”我們立刻舉手對(duì)蔡老師說(shuō):“蔡老師,您別著急,韓仲麟沒(méi)來(lái),還有我們呢!”這節(jié)課,我和許多同學(xué)都積極舉手發(fā)言,課堂比平時(shí)更熱鬧。

  蔡老師就是這樣鼓勵(lì)我們,讓我們不知不覺(jué)愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。謝謝您,蔡老師!您像一盞明燈,指引我們的方向;您像一塊鋪路石,筑起我們前進(jìn)的道路;您就像一塊磁石,深深地吸引著我們。我們愛(ài)您!

老師的作文6

  初見(jiàn)她,在那年春天。

  看到她,總覺(jué)得她的眼神中深藏著點(diǎn)點(diǎn)笑意,她的嘴角輕微上揚(yáng),微微的笑,那笑,如清風(fēng)拂過(guò)河堤上的新柳,那般的溫和美麗。簡(jiǎn)單地打了聲招呼后,父母便熱情的邀她進(jìn)屋。她的眸子微微閃爍,落落大方地與父母應(yīng)著。輕輕地踩著瓷磚,緩緩落座,笑著,輕聲地交談。在一旁的我,靜靜觀看,心中泛起漣漪,余憶,那是一種愧。

  落落大方是她的標(biāo)簽,處之淡然是她的態(tài)度。她留一抹微笑便溫暖了心。而自己的膽怯、畏怯,只是西風(fēng)吹涼的茶。她的落落大方,是頗值得我學(xué)的。

  后來(lái)的后來(lái),她回到了家鄉(xiāng)。

  每次放學(xué)途中,無(wú)意間的一瞥,便能望見(jiàn)她的身影。曾記,一個(gè)傍晚,淅淅瀝瀝地下起了小雨,倉(cāng)皇逃入樓底。卻未曾想,那一抹熟悉的身影浮現(xiàn)在我眼前,是她。

  在雨中,她匆匆來(lái)過(guò),清瘦的身影在雨中慢慢靠近。襯衫已悄然被打濕,瑟瑟發(fā)抖。雨,沖刷著,她的面頰越發(fā)蒼白。殷紅的嘴唇也逐漸發(fā)紫。而她的雙臂,卻用盡了身體所存的最后一絲余力,緊緊地,緊緊地,護(hù)住懷里的那只流浪狗

  不知等了多久,念了多久。西方的天空泛出一陣紅暈,望著蒼茫暮色,不覺(jué)生出幾分敬意。大雨滂沱中,仍念那弱小的生靈。是她,給了它們信念的支柱,生命的光環(huán)。叩問(wèn)自己,不覺(jué)感嘆,我又何嘗能做到?想到這兒,不禁五味雜陳。

  她的善,又是我要學(xué)習(xí)的地方。

  如今的如今,她早已去往另一個(gè)城市。而她帶給我的,不是短暫的歡樂(lè),而是一生的燈火。因?yàn)橛兴,我才?huì)一直反思,不斷成長(zhǎng)

  她,的確稱得上是我的老師。

老師的作文7

  大家都說(shuō),老師是園丁,辛勤培育著祖國(guó)的花朵;老師是粉筆,漸漸耗盡了自身,卻在黑板上留下了知識(shí)。是!老師,您對(duì)我們的恩澤,我們報(bào)答得完嗎?

  盧老師您也像春雨,滋潤(rùn)了萬(wàn)物,同時(shí)也滋潤(rùn)了學(xué)生們的心。

  六年間,您為我們敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),帶著我們認(rèn)識(shí)了舍己為人的老班長(zhǎng)、老漢;潑辣、不拘小節(jié)的鳳辣子;忘我工作、生活簡(jiǎn)樸的周總理;追求真理、冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、是名利如糞土的居里夫人。又重新認(rèn)識(shí)了孔夫子。讓我們領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣,在堆積如山的習(xí)題面前,努力寫(xiě),流下了辛酸的汗水;在考試中獲得的成功,老師的鼓勵(lì),流下了甜蜜的淚水;在期中臨前,苦苦復(fù)習(xí),牢牢記住的味道;在遇見(jiàn)棘手的閱讀題的時(shí)候,苦思冥想,不抄襲,靠自己的滋味。

  不久,我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校,告別朝夕相處的您、同學(xué)。一想到,我就會(huì)忍不住流下依依不舍的淚水。

  我記得一件事兒,那是在搬校的時(shí)候,我去幫忙。我清晰的記得在圖書(shū)館二樓,您對(duì)我說(shuō)一句話。那時(shí)您扶了扶眼鏡框后,笑著對(duì)我說(shuō):我還記得,李芙蓉的一篇作文《超越自己》,就是說(shuō)李芙蓉感覺(jué)自己太胖了,所以跑不快。后來(lái),每天早上堅(jiān)持跑步,F(xiàn)在跑2圈都會(huì)沖在前四名。一邊說(shuō),一邊做出滑稽的動(dòng)作。這篇作文。(xiě)得深刻,超越了自己,將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。李芙蓉啊,你以后要好好寫(xiě)作文,堅(jiān)持投稿哦!

  也許,老師您已經(jīng)將這件事淡忘了。但您當(dāng)初貌似玩笑的一句話,令我刻骨銘心。成為了我寫(xiě)作的動(dòng)力。雖然,當(dāng)面說(shuō)不好意思,但我還是要說(shuō)一句老師,感謝你對(duì)我這株無(wú)香花的悉心照料,讓我變成一株有香氣的木棉花。

  雖然,人不能總活在記憶里,但是我同樣會(huì)珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵(lì)!

  感恩老師作文750字

  小草感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);魚(yú)兒感恩溪流,因?yàn)橄髯屗鼤秤危晃乙卸骼蠋,因(yàn)槔蠋熍惆槲页砷L(zhǎng)!因?yàn)槲沂莻(gè)留守兒童(我九個(gè)月時(shí),媽媽就把我交給了奶奶,在家里沒(méi)人陪我玩),所以我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園,是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過(guò)了漫長(zhǎng)的四年幼兒生活。我六歲半進(jìn)入小學(xué),在小學(xué)里語(yǔ)文老師教會(huì)我識(shí)字、閱讀和寫(xiě)作;數(shù)學(xué)老師教會(huì)我算數(shù)、算題和算理;英語(yǔ)老師教會(huì)我單詞、句子和詞匯;音樂(lè)老師教會(huì)我唱歌、識(shí)譜和樂(lè)理;美術(shù)老師教會(huì)我寫(xiě)生、繪畫(huà)和設(shè)計(jì);體育老師教我打球、跑步和健身;科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理;品德老師教會(huì)了我誠(chéng)信、寬容和感恩。在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中,先后有幾十位老師陪伴我成長(zhǎng)。提筆感師恩,難表我的心。老師謝謝你!這也是此時(shí)此刻最能表達(dá)我心聲的一句話。老師!感謝你們五年以來(lái)在三尺講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。感謝你們五年來(lái)如蠟燭般燃燒自己,照亮我前進(jìn)的路;如粉筆般消磨自己,告訴我知識(shí);如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)了那一道道像暗礁一樣的難題,正一步步到達(dá)那個(gè)我所渴望的知識(shí)的殿堂。在我的心里,我一直這樣認(rèn)為,因?yàn)橛辛死蠋熑祟惽巴静庞泄饷鳎灰驗(yàn)橛辛死蠋熑诵宰饑?yán)才能建立;因?yàn)橛辛死蠋熑诵怨饷鞑诺冒l(fā)揚(yáng)。是您,老師您是一位偉大的園。】催@遍地怒放的花朵,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的汗水!老師,我永遠(yuǎn)記得您!涓涓學(xué)子心,深感老師恩!請(qǐng)?zhí)斓厝f(wàn)物為我作證明!我永遠(yuǎn)真心地尊敬我的老師!我永遠(yuǎn)真心地感謝我的老師!

老師的作文8

  就在去年,媽媽把我領(lǐng)進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)里。我心里很高興,我終于成為了一名正式的學(xué)生,再也不是幼兒園里面的小娃娃了。

  走進(jìn)一年級(jí)的教室里面,一位頭發(fā)花白的女老師接待了我們。她把我們領(lǐng)到了座位前,媽媽對(duì)我說(shuō)道:“小寶,這是你們的班主任馮老師!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,朝著老師叫了一聲道:“馮老師好。”馮老師微笑地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看著她心想,這可真是一位溫柔的老師。

  一個(gè)星期后,我們開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)拼音了,馮老師用粉筆在黑板上寫(xiě)著字母“l(fā)”,并溫柔的說(shuō)道:“這‘l’就像一根小木棒一樣,同學(xué)們,你們說(shuō)是不是?”大家積極的回答道:“是!”老師又在“l(fā)”的右邊畫(huà)了一個(gè)小半圓圈,就變成了一個(gè)“b”,并且指著教室窗上的玻璃說(shuō)道:“這就是‘玻璃’的‘玻’的音,同學(xué)們知道了嘛?”大家又回答道:“知道!”老師念的時(shí)候聲音高低起伏,就像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。就這樣,不知不覺(jué)的一節(jié)課就上完啦,我們學(xué)的可真高興啊。

  馮老師對(duì)我們又愛(ài)又嚴(yán)格,有一次,我在家里沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè),媽媽就向馮老師“告狀”,打我的小報(bào)告,說(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)兒自覺(jué)性。在老師慈祥的目光下,我感到十分的羞愧,后悔的低下了頭。我暗暗的下定決心,一定要改掉自己這個(gè)壞缺點(diǎn)。后來(lái),馮老師發(fā)現(xiàn)我有很大的進(jìn)步,多次在班級(jí)里向同學(xué)們表?yè)P(yáng)了我,我感到十分的自豪。在馮老師的關(guān)愛(ài)與教育之下,我光榮的加入了少先隊(duì),帶上了榮譽(yù)的紅領(lǐng)巾,F(xiàn)在,我的獎(jiǎng)狀可數(shù)不勝數(shù)呢。

  馮老師是我的第一位老師,我現(xiàn)在還是時(shí)不時(shí)想起他那慈祥的目光,督促我勇往直前,更加努力的學(xué)習(xí)。

老師的作文9

  感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。對(duì)!是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識(shí),從我們無(wú)知開(kāi)始,老師就一天一天不停的教我們做人。

  人生就像一場(chǎng)旅行,迷迷糊糊地跨過(guò)了小學(xué),初中,歲月的末班車又將載著我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身,看見(jiàn)自己一路走來(lái)的腳印,有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙,有的卻還在監(jiān)督我的成長(zhǎng)哦,記起來(lái)了,那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來(lái)的。老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。老師我也想對(duì)您說(shuō)我感謝您!感謝您對(duì)我的提攜感謝您發(fā)掘我的潛能教我正視自身的價(jià)值。個(gè)星期六就要考試了,我一定不辜負(fù)大家的期望,爭(zhēng)取通過(guò)一級(jí)考試,來(lái)報(bào)答老師的信任和厚愛(ài)。

  我們都在爸爸媽媽和老師的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),這么好的條件我們更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。俗話說(shuō):滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)。同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感恩爸爸媽媽和老師吧!

  有人說(shuō),教師是燭光,燃燒自己釋放光芒;有人說(shuō),教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說(shuō),教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈;老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)?晌艺J(rèn)為,老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量:科技、理念、信仰!為了桃李芬芳,他們嘔心瀝血、掛肚牽腸,為了培育棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng),從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。我記的有一次,您已經(jīng)發(fā)不出聲音了,但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病,卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。我愛(ài)那清雅高貴的百合嬌艷可愛(ài)的玫瑰剛強(qiáng)不屈的菊花幽雅芳香的夜來(lái)香可我更愛(ài)您———老師您永遠(yuǎn)是我心中一朵最美的花!老師就讓我借一句歌詞對(duì)您說(shuō):是您多么溫暖的目光教我堅(jiān)毅地望著前路。您的愛(ài)寬大無(wú)限請(qǐng)讓我說(shuō)聲’真的愛(ài)您’。老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇挫折,老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師是為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。這就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老們。小這個(gè)節(jié)日里唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人,成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯,一個(gè)個(gè)烙印。

老師的作文10

  老師,是我們成長(zhǎng)道路上的引路人、啟蒙人。我們要感恩老師就像那雄鷹感恩藍(lán)藍(lán)的天空,讓它所擁有了翱翔的翅膀。

  我要感恩的人有許多,比如我的父母,爺爺、奶奶、姥爺、姥姥,我們要感恩老師,是她們孜孜不倦的教導(dǎo)者我們,她們的關(guān)愛(ài)和教誨是我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的不被愛(ài)深深圍繞和滋潤(rùn)著。無(wú)時(shí)無(wú)刻的不被愛(ài)的溫暖照射著,

  老師是太陽(yáng)下最神圣食物職業(yè),我們要感恩老師是她們我們從一年級(jí)帶到三年級(jí),是她們給了我們這么多的知識(shí),她哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵,給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋,給了我們蕩漾芬芳的生活,我們應(yīng)該感激老師她們。

  我們要感恩老師她們是老師給了我們這么多的知識(shí)。是老師教給我們知識(shí),讓我們變得聰明,是老師教給我們做人的道理,我要感謝我的老師。

  每天,老師都讓我們隨身帶一本書(shū)說(shuō):“不管在哪里,只要有時(shí)間就看些課外書(shū),積累更多的知識(shí)!崩蠋熯常常給我們講些安全知識(shí),比如:下課不要在教室里追遂打鬧,怕受傷;過(guò)馬路要走斑馬線;在行走時(shí)要靠右行 等等 在下課時(shí),有些同學(xué)意外受了傷,老師會(huì)很親切的說(shuō):“哪里受了傷?讓我看看,不要緊吧!笔軅麌(yán)重時(shí)還會(huì)給受傷同學(xué)的媽媽打電話并急時(shí)送往醫(yī)院檢查。在放學(xué)時(shí)老師讓我們依次走出教室,然后讓我們站在樓下排隊(duì)把我們送出校門(mén)。

  每到放假時(shí),老師還常說(shuō):“假期里在家里多看些書(shū),少看些電視,在家盡量不吃不新鮮的東西要防火防水防觸電!

  我以后要好好學(xué)習(xí),感恩老師!感恩老師!

老師的作文11

  在我成長(zhǎng)的歷程中,老師的愛(ài)一直伴隨我成長(zhǎng)。

  在我上小學(xué)的時(shí)候,由于爸爸媽媽在外地打工,爺爺在家照顧不了我,我只好在姥姥家上小學(xué)。當(dāng)時(shí)那個(gè)小學(xué)是“永豐鄉(xiāng)張家小學(xué)”,現(xiàn)在還有許多學(xué)生在那上小學(xué)。學(xué)校里有一個(gè)身材高大,頭發(fā)有點(diǎn)卷,鼻梁有點(diǎn)高的男老師。這位老師就是當(dāng)時(shí)教我的數(shù)學(xué)老師——張老師。別看他外貌嚴(yán)肅,但他講起課來(lái)卻非常的和藹可親。有時(shí)同學(xué)做錯(cuò)了事,張老師也從來(lái)不會(huì)打我們,只是很有耐心的問(wèn)我們?yōu)槭裁醋鲥e(cuò),并且指導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣去做。在我幼小的心靈里,對(duì)他的崇拜,對(duì)他的喜歡隨著時(shí)間的增長(zhǎng)與日俱增。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí),我們班的同學(xué)就會(huì)挺直腰板,認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課,因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也非常的好,經(jīng)常參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽,并每次都是名列前茅。每當(dāng)這時(shí),我們的張老師總是笑得,那本來(lái)不大的眼睛成了一道縫,我們也隨著他的笑聲而高興的手舞足蹈……

  張老師還經(jīng)常鼓勵(lì)班上一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué),每當(dāng)考完試,他就專門(mén)為成績(jī)不好的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,有時(shí)到很晚,直至同學(xué)真正明白為止。我們的張老師從沒(méi)有喊過(guò)一聲累。這樣成績(jī)下降的同學(xué)就很容易樹(shù)立起自信心,每次的考試成績(jī)都會(huì)有好的進(jìn)步。

  可好景不長(zhǎng),一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)馬上結(jié)束了,父母為了使我更好的學(xué)習(xí),不顧我的極力反對(duì),毅然把我轉(zhuǎn)到了“黃升鄉(xiāng)第四小學(xué)”。臨走時(shí),我哭得像一個(gè)淚人,我舍不得我的數(shù)學(xué)老師,同學(xué)們。張老師意味深長(zhǎng)的告訴我:“海波,到什么地方都會(huì)有關(guān)心你愛(ài)護(hù)你的好老師,只要你用心,你的成績(jī)依然會(huì)很好的!想我們的時(shí)候就會(huì)來(lái)看我們,我們隨時(shí)都?xì)g迎你!蔽覠o(wú)奈的含著淚,深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭,便跟著爸爸媽媽回到了家,投入到了新的學(xué)校中。

  雖然這里有許多的同學(xué),好老師,但我的心中對(duì)張老師的懷念,一天都沒(méi)有淡化。

  張老師,您還好嗎?我真的好想您!

老師的作文12

  除爸媽之外最能讓我感到溫暖的就是老師了。

  印象最深要數(shù)二年級(jí)的班主任曾老師了。曾老師個(gè)子不高,微胖的身材有著一頭烏黑的頭發(fā)。稍帶血絲的眼睛,告訴我最晚老師又熬夜加班了。她說(shuō)著一口清晰的的普通話,總是有點(diǎn)嚴(yán)肅,少有笑意。她要求嚴(yán)格,盡乎苛刻。我們必須百分之百的認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)必須工工整整地認(rèn)真完成。既便這樣,表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言也是屈指可數(shù)的。如果作業(yè)完成不好,她就大發(fā)雷霆了------這也就是我對(duì)她第一印象不好的原因。至于嗎?后來(lái)一件事讓我理解了她。

  有一次上課,我覺(jué)得有點(diǎn)惡心,很想嘔吐。怕打擾到別的同學(xué),我強(qiáng)忍難受的身體反應(yīng),不敢吐,臉色非常難看。曾老師發(fā)現(xiàn)了我不尋常的表現(xiàn),三步并作兩步來(lái)到我的課桌邊虛寒問(wèn)暖:"先到衛(wèi)生間吐吐看,會(huì)不會(huì)好點(diǎn)?"

  我在同學(xué)的陪同下在衛(wèi)生間里拆騰一番。終于感到舒服些了,就回到教室繼續(xù)上課。這時(shí)曾老師讓詩(shī)茹同學(xué)到了一杯開(kāi)水,微笑著慈祥地說(shuō):"喝吧,喝點(diǎn)熱水。"然后伸出手放在我的頭上,嘴里嘀嘀咕咕:"沒(méi)有發(fā)燒。欣爾好點(diǎn)沒(méi)?"這時(shí)我感覺(jué)那手好溫暖,只有爸媽才會(huì)有的動(dòng)作,只有媽媽才會(huì)有的溫存!只有爸媽才會(huì)有的稱呼!老師您怎么會(huì)做到的?頓時(shí)我的淚水噙在眼哐。輕輕說(shuō)了聲:"好多了"。雖然媽媽不在身邊,但您讓我不感到孤單,沒(méi)有害怕。此時(shí)我明白了,您的嚴(yán)格就是愛(ài)!您并沒(méi)有因?yàn)槲也皇亲詈玫亩邌菽拇葠?ài)。您的溫存就像媽媽的溫柔,把溫暖與關(guān)愛(ài)填滿了我的學(xué)習(xí)生涯。

  我懷著感激的心,發(fā)自心底里說(shuō)聲:"謝謝您,親愛(ài)的老師。㈤L(zhǎng)大了我也要像您一樣一一做一個(gè)播種知識(shí),奉獻(xiàn)愛(ài)的人。

老師的作文13

  我的語(yǔ)文老師是黃老師,她圓圓的臉,大大的眼睛,留有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),中等身材,每天都穿戴的整整齊齊,很愛(ài)笑,有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么和藹可親,可是有時(shí)也很嚴(yán)歷。黃老師和我們相處有一年了,她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆愛(ài)崗敬業(yè)的思想。

  記得剛上二年級(jí)黃老師就來(lái)教我們的語(yǔ)文,我很喜歡聽(tīng)她講課,每次都講得有聲有色、聲情并茂,對(duì)課文故事進(jìn)行聯(lián)想,教我們與生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系,不時(shí)還說(shuō)些名言古句,漸漸的我的說(shuō)話能力提高啦。之前,我并不是很喜歡上語(yǔ)文課的,也不舉手發(fā)言。

  老師總是用關(guān)切的目光看著我,給我鼓勵(lì),給我機(jī)會(huì),鍛煉我的膽量,訓(xùn)練我的能力,慢慢地我喜歡上語(yǔ)文,我的語(yǔ)文成績(jī)也上升地很快。黃老師是一位好老師。在此,我要跟老師說(shuō)聲:“老師,您辛苦了!謝謝您一直以來(lái)的鼓勵(lì),我會(huì)更努力地去學(xué)習(xí)的!闭?yàn)橛心@樣的好老師,我相信我會(huì)更棒的。

  我的數(shù)學(xué)老師

  在五年級(jí)的漫長(zhǎng)學(xué)期里,我們班級(jí)里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,沒(méi)錯(cuò),那就是我們的數(shù)學(xué)老師——徐老師。徐老師的短發(fā)披在腦后,大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,美麗的背影都深深地印在了我的心里,最讓我印象深刻的還是老師那美麗的背影那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的.早晨,早操的鈴聲如期而至,操場(chǎng)上出現(xiàn)了我們那標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì):“一二三四五六七八……”早操的聲音戛然而止,但我還沉浸在早操那充滿活力的聲音,直到后面的同學(xué)推了我一下,我才驚醒。

  我們排著整齊的隊(duì)伍走在回教室的路上。上樓梯時(shí),大家擁?yè)頂D擠地走在樓梯口,突然,我的后背多出了一雙手,他推了我一把,我跌落向前,心想:完蛋了,我要和大地來(lái)個(gè)親密接吻!就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,徐老師及時(shí)扶住了我。站穩(wěn)后,我回給老師一個(gè)感激的微笑,老師也把最美麗的背影回給了我經(jīng)過(guò)這件事情之后,我對(duì)徐老師的壞印象消失了。取而代之的是最美麗的背影。

  我的語(yǔ)文老師

  我的語(yǔ)文老師今年30多歲,她對(duì)我們十分關(guān)心,但又有些嚴(yán)格,她有著一個(gè)高高的鼻梁,一雙能說(shuō)話的大眼睛,烏黑油亮的頭發(fā),一張能妙語(yǔ)連珠的“文才嘴”。語(yǔ)文老師十分關(guān)心我,有一次我生病了,落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué),老師匆忙的放下手中會(huì)動(dòng)的筆,忘記了一切疲勞,來(lái)到我面前,溫情的說(shuō):“現(xiàn)在好些了嗎?多注意身體!課余時(shí)間我?guī)湍阊a(bǔ)課!你先上課去!”

  上語(yǔ)文課了老師講的一些道理和知識(shí)大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節(jié)糊里糊涂的課。顯得十分無(wú)奈。語(yǔ)文老師把我喊進(jìn)了辦公室,先讓我喝兩口水。在仔細(xì)的把我拉寫(xiě)的一點(diǎn)一滴講得十分清楚。我一下子把知識(shí)理了一下。歡快的走出了辦公室。

  幾天下來(lái)我把一切落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)了,老師好像疲勞過(guò)度吧,生病了,嗓子沙啞了很多。老師多關(guān)心我。老師也有嚴(yán)格的時(shí)候,我好幾次到老師那“喝茶”,“冰棍”嚴(yán)重時(shí)家長(zhǎng)被“請(qǐng)客”,吃大大的“餅干”。不過(guò)我一點(diǎn)也不恨她,也是為了我嘛!我十分愛(ài)我的老師,我的老師多么想我的“媽媽”!

  我的班主任

  我的班主任有一雙充滿智慧的大眼睛,卷卷的頭發(fā)。你們應(yīng)該知道我說(shuō)的是哪一位老師了吧。對(duì)了,這就是我們鐵面無(wú)私,講課繪聲繪色的余老師。余老師和藹可親、平易近人,但要是上課有人的心跑到“極樂(lè)世界”去了,不論是班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、體育委員、生活委員,還是普通學(xué)生,下課都要“請(qǐng)”他們?nèi)ニ麄兊摹皹O苦世界”——辦公室,被“嘴鞭”打一頓,還是“請(qǐng)”他“復(fù)習(xí)”一下語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)了。

  可別想僥幸逃脫喲,余老師火眼睛睛,不管你是不是坐在偏遠(yuǎn)的角落里,她都能發(fā)現(xiàn)我們的“小動(dòng)作”。本來(lái)我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文的,但經(jīng)過(guò)余老師繪聲繪色的講課,慢慢地讓我似乎覺(jué)得語(yǔ)文課很有意思,我喜歡像余老師那樣非常有感情講朗讀課文,能夠身臨其境地感受課文的意境,每天我都渴望能被老師點(diǎn)起來(lái)讀課文。

  課文里有不懂的,經(jīng)過(guò)余老師解釋,我也就一下子就豁然開(kāi)朗了!我愛(ài)余老師,感謝您對(duì)我們付出,我要對(duì)您說(shuō)一句話:“余老師,您辛苦了!”

老師的作文14

  周老師是我們班的副班主任,她是帶我們最久的一個(gè)老師,從一年級(jí)到五年級(jí),我們的數(shù)學(xué)都是她一手教上來(lái)的。這點(diǎn)我是十分慶幸的,因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒(méi)有這種分班之類的情況。周老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),而且頭發(fā)應(yīng)該是燙過(guò)的,有點(diǎn)卷,不過(guò)也可能是天生那樣,周老師有時(shí)候喜歡把頭發(fā)扎起來(lái),不過(guò)更多的時(shí)候喜歡把頭發(fā)披在肩上,像一個(gè)淑女。周老師是雙眼皮,不過(guò)周老師的眼睛比較小。周老師有高高的鼻梁,還有一個(gè)喜歡常常上揚(yáng)的嘴巴。

  深深地記得那一次,讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷……

  “一5班胥昕選手,準(zhǔn)備60米檢錄......”體育館的廣播發(fā)出這樣的聲音。到我啦,好吧,我來(lái)啦!

  對(duì)于這次比賽,我是信心十足的,因?yàn)樵谄匠,我在班里的跑步都是?shù)一數(shù)二的,在年級(jí)里肯定也能排上一定的名次。

  檢錄完畢,上場(chǎng)了。時(shí)間過(guò)得很快,我還沒(méi)做好準(zhǔn)備活動(dòng)就到我這組了。我放松心態(tài),準(zhǔn)備用平常還算快的速度來(lái)面對(duì)這場(chǎng)比賽。

  “各就各位,預(yù)備,跑!”裁判叫出了聲音。哦,開(kāi)始跑步了嗎?

  我是第一次嘗試這種蹲立式的起跑方式,還沒(méi)反應(yīng)得過(guò)來(lái),竟發(fā)現(xiàn)別的選手已經(jīng)在我之前沖了出去,跟一支支離弦的箭一樣,跑得可快了呢。哎呀,怎么辦?要追不上了!我心里急得要命,然后便一下子沖了出去——“呯”!

  全場(chǎng)一下嘩然了。我的天哪,我竟然摔了一跤,狠狠地頭朝地摔在了塑膠跑道上。還好是塑膠跑道,不然按照我當(dāng)時(shí)的摔跤程度,如果是在硬硬的水泥地上,我頭早就破了。我的膝蓋也摔傷了,紅紅的好像快要

  流出血來(lái)。

  可是為了班級(jí)榮譽(yù),當(dāng)時(shí)的我還是忍著劇痛跑了出去,非常成功地得了一個(gè)倒數(shù)第一名。

  “嗚嗚——”我哭了起來(lái),摸著自己的傷口,好像不疼,因?yàn)樾睦锏膫诒韧饷娴膫谶要痛。要知道我本來(lái)的目標(biāo)可是前三名啊,現(xiàn)在竟然變成了最后三名中的第三名,現(xiàn)實(shí)不應(yīng)該是這樣。

  “怎么了,你怎么哭了?剛才跑步出了什么事嗎?”我感到我頭頂上有微微的顫抖聲,一個(gè)溫柔的聲音響起,暖暖的。我抬起頭,看見(jiàn)周老師微笑的面龐在我的眼前浮現(xiàn)起來(lái),周老師笑得還是那么好看,那么像一朵燦爛的花,可惜這個(gè)時(shí)候不值得笑!我又哭了,一邊哭一邊回答周老師的問(wèn)題:“摔了一跤,最,最后一名......”

  周老師是一個(gè)聰慧的老師,一下子明白了我的意思。她嘴角的笑意又一次蕩漾開(kāi)來(lái)了,伸出了她溫暖的大手,摸了摸我的頭,我感到有一股暖意流到了身體里。周老師用甜美的聲音說(shuō):“沒(méi)事的,這次失敗算不了什么,你跑得這么快,永遠(yuǎn)是我們班的飛毛腿和大長(zhǎng)腿,就算這次失敗了,找找原因,像我們平時(shí)做數(shù)學(xué)題一樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn),可能二年級(jí)或者以后會(huì)跑得更好呢!”說(shuō)罷,把我離她靠得又近了一點(diǎn),我感受到了周老師身上的溫度,這是夏天,溫度熱一點(diǎn)很正常,但是我感到周老師傳遞給我的溫度是溫暖的,也可以說(shuō)是溫馨的。

  周老師拍拍我的肩膀,微笑地看著我,好像有說(shuō)不完的安慰我和鼓勵(lì)我的話?墒侵芾蠋熓怯(jì)時(shí)員,還有很多事情要去做,根本沒(méi)有時(shí)間耗在這里陪我。周老師又摸摸我的臉,拍拍我,讓我回到自己的班里。

  我沒(méi)有迅速回班,我站在那里看著周老師。周老師還有許多事情要忙,也許過(guò)一會(huì)兒周老師就會(huì)忘記剛剛對(duì)我說(shuō)的那番話,可是我永遠(yuǎn)不能忘記,那句話給了我多大的鼓勵(lì)和支持啊,我雖做錯(cuò)了,沒(méi)有對(duì)得起班級(jí)的榮譽(yù),可是有了周老師的這番話,我相信我只要自己努力,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),那我有什么不能做到的呢?也許我也可以像周老師說(shuō)的那樣比,下次做得更好!

  一股暖流悄然升起,我笑了......

  我永遠(yuǎn)忘不了周老師的那番話和周老師甜美的笑容,這兩樣?xùn)|西在我的童年記憶里有重要的位置。這兩樣?xùn)|西鼓舞著我,在我那次以后的二、三、四、五年級(jí)里一直充當(dāng)著60米跑步年級(jí)第一。

  我又來(lái)到了操場(chǎng)。坐在操場(chǎng)旁的云梯下,用手托著臉,靜靜地想著往事,周老師的笑容和話語(yǔ)又浮現(xiàn)在了我的眼前……

老師的作文15

  三四年級(jí)時(shí),我們的班主任是華老師。她不但長(zhǎng)得漂亮,而且性格溫柔,更是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的好老師。

  華老師很漂亮,柳葉眉,櫻桃小嘴。特別是一雙水靈靈的大眼睛,忽閃忽閃的,似乎還會(huì)說(shuō)話。

  華老師的臉上總是帶著笑容。她的課很有意思,讓我印象深刻的就是她高超的教育方式。一次上課,我的同桌王瑞祥在偷看漫畫(huà)書(shū)。華老師發(fā)現(xiàn)了,走到他的身旁。我心想:他一定免不了被老師臭罵一頓了。我不禁同情地望了他一眼。出乎意料的是,華老師并沒(méi)有說(shuō)什么,只是將他的漫畫(huà)書(shū)放回桌洞里,然后輕輕地拍了拍他的肩膀,便繼續(xù)講課。

  王瑞祥漲紅了臉,慚愧地低下了頭。

  下課了,華老師叫住王瑞祥!翱凑n外書(shū)是好事,可也要分清時(shí)間呀!”華老師柔聲說(shuō)道。

  王瑞祥的臉又變成了紅蘋(píng)果,他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。真的,他以后再也沒(méi)有上課看不相關(guān)的書(shū)了。

  華老師也很關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。四年級(jí)上學(xué)期,我沒(méi)有當(dāng)上“三好學(xué)生”,心情很失落。華老師特地把我叫到辦公室,鼓勵(lì)我:“俗話說(shuō),‘失敗乃成功之母’,只要你再接再厲,我相信你一定會(huì)有更好的表現(xiàn)!”望著華老師鼓勵(lì)的眼神,我默默下定決心一定不辜負(fù)老師的期望。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,我終于在下學(xué)期被評(píng)為“三好學(xué)生”。

  如果有同學(xué)生病了,華老師就會(huì)不辭辛勞地到他家?guī)退a(bǔ)課;如果有同學(xué)不會(huì)做題,華老師就會(huì)不厭其煩地教他解題思路;如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,華老師總是會(huì)慢慢開(kāi)導(dǎo)他、教育他……華老師的心里裝著每一位同學(xué)。

  我愛(ài)華老師,愛(ài)她的敬業(yè),愛(ài)她的與眾不同的教育方法,愛(ài)她對(duì)每一位同學(xué)的關(guān)愛(ài)。她淳淳教導(dǎo)的話語(yǔ)時(shí)刻銘記在我心中,她的教誨之恩,我終生難忘!

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