關(guān)于老師的作文【熱門】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于老師的作文1
老師，一個神圣威嚴(yán)的詞語，在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個善變的角色，請聽我細(xì)細(xì)道來——
師，嚴(yán)之如山也。
自小學(xué)起，就不乏會有這樣一種感覺。父母總是說，老師嘛，嚴(yán)厲一點(diǎn)才管得牢嘛。從那時起，老師的嚴(yán)厲形象便在心中慢慢呈現(xiàn)——不茍言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，就像一座大山矗立心頭，常常需要仰視，那時，老師就是權(quán)力的象征，不能輕易靠近。
師，柔之如水也。
慢慢的，長大了，開始學(xué)會體會老師（特別是女老師）對我們的那種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，那是不會形容，只是覺得，老師，就像媽媽一樣，關(guān)心愛護(hù)著我們，陪伴著我們一起長大，給我們他們力所能及的幫助，盡量讓我們的學(xué)習(xí)道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。
師，親之如友也。
漸漸的，步入初中，更為懂事的同時也慢慢有了自己的一些觀點(diǎn)和主張。老師，在此刻已不是權(quán)威，而是亦師亦友了。于是，當(dāng)自己對題目不理解或有自己獨(dú)特的看法時，會勇敢的走到你們面前，與你們一起探討。此刻，你們往往會放下你們在平時上課時的那種尊嚴(yán)，瞬間拉近我們的距離，為我耐心的講解。后來，你們被換走了，離開了我，但，在路上相遇時，總會看見你們臉上露出的笑容，然后，邁著輕快的步伐走來，詢問我的近況。這種情誼，一般朋友有乎？
人生苦短，匆匆十幾個春秋，無數(shù)老師為我的人生指明方向，伴我前行，然后，又匆匆離去，不曾回首。
有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來。
但，我覺得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時候出現(xiàn)，給予我們力量，老師，總是無私地將他們所了解的，向我們細(xì)細(xì)道來……
一切一切的比喻，都無法完美襯托出老師的那種堅(jiān)守，無私的偉大。
老師，你們，是長者，總是用經(jīng)驗(yàn)為我們填補(bǔ)人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩(wěn)；你們，是朋友，總是在我們最孤獨(dú)無助的時候走進(jìn)我們的心房，給我們溫暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因?yàn)橛心銈儯晃也粫陋?dú)迷惘，因?yàn)橛心銈儯晃也拍苷业娜松姆较�；因�(yàn)橛心銈儯也拍芨赂业眠~著大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無情流失，有你相伴，寂寞消逝……
心中，永遠(yuǎn)有你們，為我點(diǎn)亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
關(guān)于老師的作文2
梳著齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠(yuǎn)那么大方得體，這就是我的老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學(xué)。從我們那所小學(xué)畢業(yè)的孩子漢語拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對她的敬意決不僅僅因?yàn)檫@些，她是個敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一晃一年多年了，我的老師依然站在一年級的教室里，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺時送走的那批孩子中的一個，我永遠(yuǎn)充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。
常老師，您曾經(jīng)說過：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對您們的好，才會珍惜這一年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費(fèi)了，再去后悔當(dāng)時的過錯。”老師，當(dāng)時我不理解您的教誨，并沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背后說過您�？墒悄]有一句怨言，反而是更加去引導(dǎo)我們，教育我們，這一年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……
老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一直刻在心里。老師，在這一年的時光里，是您安慰我，教育我，表揚(yáng)我，批評我……
常老師，您跟我們在一起到底過了一年的教師節(jié)，我不知道您在教師節(jié)時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學(xué)生跟你在一起過了，我很留念當(dāng)時您的微笑。
如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說的一樣：“初中時好好學(xué)習(xí)，不能再想小學(xué)一樣再混過去了，初中不像小學(xué)那么輕松，一到初中你們的學(xué)習(xí)會緊張起來，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對你們的期望�！崩蠋�，您說過的這句話，我會永遠(yuǎn)銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個如刻的名字，永遠(yuǎn)銘記在心。
關(guān)于老師的作文3
看，有著一頭稠密的頭發(fā)，在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒。身子有點(diǎn)胖，總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰？他就是我們的班主任--林老師。
林老師是一個多變老師，心情的轉(zhuǎn)換比翻書還快。
林老師是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。記得有一次，正在上語文課的時候，林老師拿著一個杯子，里面的液體呈金黃色，正當(dāng)我們一臉疑惑的時候，林老師似乎看出了我們的心思，對我們說：“我們來玩一個游戲，我先做一個動作，然后同學(xué)們來模仿我們，看誰模仿的最像。林老師拿出了一根手指，輕輕的向杯子里沾了一下，然后伸進(jìn)嘴里。這個動作對我們來說太簡單了。只見同學(xué)們個個躍躍欲試，都毫不猶豫地把食指伸進(jìn)杯子里，沾完不明液體就放往嘴里放。這時只見林老師眉頭緊皺，微微搖頭，然后說：“同學(xué)們，你們都太不仔細(xì)了，以后做事要認(rèn)真觀察。”過了一會兒，林老師告訴了我們答案，原來，林老師是一開始用食指蘸的不明液體，然后，把小指伸進(jìn)嘴里。聽到這里，有一些同學(xué)很后悔，但是，在這次實(shí)驗(yàn)過后，我們班大部分同學(xué)做事情變得認(rèn)真起來。
林老師是一個嚴(yán)格的老師。記得還有一次，彭城因?yàn)閷懽肿鳂I(yè)已經(jīng)得了兩個“差”，而林老師之前有說過，假如得了兩個“差”，就要把本子撕掉，讓那些同學(xué)重新買一本�？墒�，即使是這樣，還有些同學(xué)仍然不把林老師的話當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的`被林老師給撕了。我們坐在底下，都看呆了，可是，雖然擔(dān)心自己的本子被撕，但是，我還是很贊同林老師的做法的。
林老師還是一個幽默的老師。一到下課，我們班的同學(xué)就把講臺圍了四五圈兒，為的就是和林老師講話，為什么這么說呢，因?yàn)�，林老師下課動不動就給我們講故事，還時不時再加上一句：“看，我半夜都被我自己給帥醒了�！泵康竭@個時候，我們班的同學(xué)都會加上一句：“林老師真自戀�！钡掷蠋熥詰龠�自戀的很有文采喲！
林老師看真是個多變老師呀！
關(guān)于老師的作文4
升入高中后，到了一個新的環(huán)境，說實(shí)話，剛開始我并不喜歡自己所在的班級，甚至有些討厭，可是后來長時間的相處我慢慢地愛上了這個“家”。
我的這個“家”是個倍受關(guān)注的“家”。因?yàn)檫@里面的家庭成員不僅優(yōu)秀而且很特別。
領(lǐng)頭人——班主任。頭兒姓趙，私下里我喜歡叫他“老趙”。他總是來得早早的，站在講桌上，背著手，頗有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范地目視著教師里的一切，或是整理整理講桌，擦擦黑板；或是撿撿教室里的垃圾，給花澆澆水；又或是到外班巡視逮捕補(bǔ)些趕作業(yè)的學(xué)生。說到這點(diǎn)，不得不稱老趙的確厲害，不知不覺他就到你的身后，抓了個“現(xiàn)場”讓你都不知道自己是怎么“死”的
哈哈老師——英語“MissGong”。怎么說呢？呵呵，一想到我們的英語老師，不禁覺得像喝了杯43度的卡布奇諾，在暖和的柔波里，盡情享受陽光若母親般溫柔的撫摸，嘴角徐徐揚(yáng)起54度的微笑。她是個愛笑，搞笑，亂笑的人。一點(diǎn)都不像個成年人，我倒覺得她是個愛蹦愛跳的小孩子。她總是在課堂上給我們講些她的趣事，不僅活躍了課堂氣氛還發(fā)散了學(xué)生的思維，她總是這樣自信的講。她也擅長比劃動作，“搞”得一節(jié)課從頭笑到尾。你說說這么可愛的老師能不受學(xué)生歡迎么？不過，MissGong發(fā)起火來可不得了，似乎連呼吸都要變得小心翼翼�？諝庵袧M是殺氣，一旦動靜太大，我們個個“性命難�！�。
橫沖直撞——王“山峰”。他的本名不叫王山峰，是有一次物理老師叫他回答問題，他沒答上，老師就改口叫他曰“王山峰”，班上轟然一笑，就這樣，“王山峰”就這樣傳叫了下來�！吧椒濉崩鲜窃谖锢碚n上活躍的不得了，按物理老師的原話來說是“積極回答錯誤答案”。其實(shí)他上課也挺“霸王”的，老師問題一提出，答案就迅速的從他嘴里冒出來，不過，正不正確就得看老師咯！但在老趙的課上，他沒敢那么“放肆”。反倒規(guī)矩的多了。
“家”里的成員確實(shí)很特別，有溫柔氣質(zhì)的數(shù)學(xué)老師；有“以德服人”的物理老師；有幽默而“狡猾”的“森哥”同學(xué)；有總是像小雞嘰嘰喳喳說個不停的“之之”同學(xué)……我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，在愛的氛圍里茁壯成長著。
寫到此，就要落尾了。不禁想到教室外那棵銀杏。它是愛它根下的那片土地的吧！就像我愛我的這條“根”一樣。
我愛我“家”。
關(guān)于老師的作文5
俗話說：“師生之情，勝過父子之情；師生之愛，勝過母女之愛。師生的情誼比山高，比海深�！边@一點(diǎn)，我從上了小學(xué)就深深感受到了。
我一、二年級的班主任是蔡寶花老師，蔡老師就像媽媽一樣，又溫柔、又和藹，我原以為蔡老師會一直教我們到六年級。可萬萬沒想到，到三年級就換了新班主任，換班主任那天很多同學(xué)都哭了，蔡老師也很舍不得我們。她親自到學(xué)校門口，買了很多糖，送給我們班的孩子，當(dāng)做紀(jì)念。
我三年級的班主任叫楊鳳秀，楊老師是一位很慈祥的老師。我原以為蔡老師是學(xué)校里最好的老師，沒想到，楊老師對我們的關(guān)心一點(diǎn)也不差。每當(dāng)看到她那關(guān)愛的表情，我就感覺春天即將來臨。每當(dāng)楊老師用手撫摸著我的頭，跟我談話的時候，我就感覺到了無比的溫暖。跟楊老師學(xué)習(xí)的時間雖然不長，但是，我們也留下了深厚的師生情誼。
到了四年級，班主任又換了，他的名字叫張茂盛。當(dāng)我第一眼看到新班主任時，他那嚴(yán)肅的面孔，讓我感覺“暴風(fēng)雨”即將來臨了。他那炯炯有神的雙眼，緊盯著我們，嚇得我們個個都提心吊膽，粗氣也不敢出。就連我們班上赫赫有名的“五大搗蛋鬼”，也老老實(shí)實(shí)地坐在自己的座位上，不敢調(diào)皮。張老師教學(xué)最大的特點(diǎn)，是一個字——嚴(yán)。就因?yàn)檫@一個嚴(yán)，把我們班原來雜亂無章的秩序，變得井井有條。我們班還在今年十月份的“優(yōu)秀班集體評選”中，獲得了優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)。這個榮譽(yù)對我們來說，是一個天大的驚喜，樂的我們好幾天都睡不著覺。班主任更是樂在心里，喜上眉梢�？晌抑�，這個班的榮譽(yù)和進(jìn)步，浸透了張老師多少心血��！
蔡老師那溫柔的愛，楊老師那慈祥的愛和張老師那嚴(yán)厲的愛，還有其他任課老師不同的愛。他們無時無刻都在關(guān)愛著我們，就像一位位辛勤的園丁，為祖國培育出美麗的花朵和參天的大樹。
關(guān)于老師的作文6
愛是什么？愛是在我夜晚獨(dú)自回家的時候，別人給予我的一束光，它能讓我勇往直前，邁向下一個更高的樓梯；愛是……
梁老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看懂我們的內(nèi)心世界。她對我深深的愛，讓我留下了深刻的印象。
記得有一次，我感冒了還去上學(xué)，沒想到被風(fēng)一吹，就發(fā)了高燒。梁老師注意到我的異常，她握著我的手，緊張地說：“孩子，你怎么了？”我燒得迷迷糊糊的，輕聲說：“梁老師，我有點(diǎn)不舒服�！绷豪蠋熤钡卣f：“孩子，你生病了。老師現(xiàn)在走不開，給你的家長打電話吧。來，跟我走，慢點(diǎn)……”
第二天，我沒有去學(xué)校上課，梁老師來看望我了。她見我手里捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我會幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……“我心中洶涌澎湃：梁老師，您每天忙于上課，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的眼淚奪眶而出……
在梁老師的關(guān)心下，我的病很快就好了�；氐綄W(xué)校后不久，我就參加了跳大繩比賽。在我們訓(xùn)練的過程中，梁老師在一旁觀戰(zhàn)。她親切地對我們說：“大家千萬別被繩子抽住�。 蔽覀冇�(xùn)練得滿頭大汗時，老師為我們準(zhǔn)備好了水，問我們渴不渴。我們精疲力盡時，老師又給我們搬來凳子，邊幫我們扇扇子，邊鼓勵我們說：“辛苦了，我們一定棒棒的！”。我朝她一笑，誰知看見她原本白暫的皮膚曬成了黑色，上面還掛著好幾滴汗珠。我心頭一震，她自己那么熱，怎么不給自己扇扇子，而是給我們一直扇？我忍不住問：“梁老師，您給自己扇扇吧！”誰知老師不假思索地說：“你們的功勞最大，當(dāng)然得給你們扇啦！再說我也不熱……”還說不熱？那汗珠都往下掉呢！我真想這樣說，但話到了嘴邊又咽回去了。
唉……她啊，像一位母親為我們著想，讓我們像朵朵小花，在她用愛的澆灌下成長。
關(guān)于老師的作文7
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴(yán)厲的老師呢！
陳老師有一個女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好�？申惱蠋熃邮趾蟛]有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來，真是慚愧啊！
陳老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個學(xué)期快期末考試的時候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課�？擅刻斓谝粋�到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了�！闭Z文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了�，F(xiàn)在開始上課�！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來�！斑^幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子��！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！
關(guān)于老師的作文8
在我們班上,每個同學(xué)都有一個班主任曹老師“封”的雅號，這每個雅號啊，都十分的符合我們的特點(diǎn)呢！不信？那就隨我去看看吧!
雅號一——“七仙女”閃亮登場
這七仙女啊，是全班同學(xué)精心挑選出來的，而且各有各的特長優(yōu)點(diǎn)�！按蠼恪备啭i敏，文文靜靜，可在跳高場上，總能看見她飛一般的身影，真是應(yīng)驗(yàn)了一句話:“靜若處子，動如脫兔�！�;二姐高雅秀芝，寫得一手好字，畫出來的畫是活靈活現(xiàn)的;本人排行老三，練過兩年書法，棋藝也且過得去；四妹王茜茜，性格開朗，野蠻的可愛，十足一個“樂天派”;五妹朱吉妮，長的眉清目秀，雖說她平時文文弱弱，但考場上見英雄，每次成績都十分的突出；六妹盧瓊瓊，白白凈凈，十分可愛，還下得一手好棋；小妹胡微微，人氣最旺，有著一副好嗓子，唱出的歌兒是娓娓動聽��！
雅號二——“五小龍”最佳組合
“五小龍”指的是任典元、任典吉、林啟源、陳青松和陳頌恩這五個男生。其中，林啟源相貌最突出，不是因?yàn)樗L的帥，而是因?yàn)樗哪w色與我們均不相同，人稱“非洲剛果人”。任典吉和任典元一聽名字就知道是倆兄弟，雖說是兄弟，卻各不相同，大哥任典元長的十分的“豐滿”，而小弟任典吉卻是十分的瘦小。陳青松和陳頌恩均是校棋隊(duì)里的兩員虎將。說來也巧，五人均是籃球隊(duì)的，在球場上堪稱“最佳組合”。
雅號三——“足球小子”，愛拼才會贏！
“嘀!”隨著一聲口哨聲，下半場的比賽開始了！在上半場拼的大汗淋漓的周建又沖了上去，從對手那里搶過足球，在隊(duì)友的配合下，球穿過了對方主力的胯下，來到了球門前。只見他屏住呼吸，雙眼盯著對方守門員，一個大腳將球向球門踢去，不料，球撞到了球門上，又彈了回來。大家見球沒進(jìn)，有點(diǎn)兒失落，只有周建沒有氣餒，見球彈回來了，一個漂亮的頭頂球，球進(jìn)啦！
班上還有好多的雅號沒有一一的介紹，若想詳知，且聽下次分解。
關(guān)于老師的作文9
我與x老師認(rèn)識源于我的女兒xxx。xxx是一名轉(zhuǎn)校生，她原來在老家固鎮(zhèn)五小上學(xué)，在她四年級時，我舉家遷到了南京浦口。因此，女兒也隨著來到了這個對于她來說陌生的城市。她也來到了陌生的城東小學(xué)。
離開了她熟悉的城市、學(xué)校，離開了朝夕相伴三年的同學(xué)和老師。她來到城東小學(xué)時被分到了x老師的班上，她接觸的第一位老師就是她的班主任---xx老師。
xxx是一位十分膽小的女孩，我和她的媽媽也擔(dān)心她，一是擔(dān)心她能否適應(yīng)新的環(huán)境，二是她能否適應(yīng)語言環(huán)境的改變。這兩個擔(dān)心不是多余的，在她第一天放學(xué)回家時，我和她的媽媽從她的臉上就發(fā)現(xiàn)了端倪，上學(xué)的第一天對她來說，開始興奮很快就被陌生所掩埋了，新同學(xué)對她的好奇遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于她對這所學(xué)校的好奇。但更讓她難受的是同學(xué)們的方言，她聽的是云山霧罩的。慢慢的她從最初的興奮很快就變成厭惡和卑微。
x老師不但是她的班主任，還是她的語文老師，我也及時和x老師做了溝通，x老師也發(fā)現(xiàn)了xxx的狀態(tài)，x老師及時的和xxx談心，也同時和其他的代課老師溝通，在課堂上盡可能的不說方言。后來的課堂上張老師通過點(diǎn)名回答問題等不同的形式，鼓勵和引導(dǎo)她。學(xué)校里舉辦各類活動，張老師總是鼓勵胡雨萌參加。記得有一次胡雨萌參加學(xué)�；顒�，她和同學(xué)一起跳拉丁舞，張老師說“看平時挺膽小的小姑娘，當(dāng)音樂響起，很快就投入到舞蹈中來，跳起舞來張力十足”。通過x老師的耐心細(xì)致的工作，胡雨萌由原來剛到學(xué)校的墊底，到現(xiàn)在穩(wěn)定在班級前幾名，可以說xxx的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都有張老師的辛苦在里面。作為家長由衷的要謝謝您。
三年彈指一揮間，三年對于她來說是漫漫成長路上的一瞬，但因您的存在，這三年將是她漫漫未來路上，那一抹濃墨淡彩的一筆。
如果說xxx是一朵小花，x老師您就是辛勤的園�。恢x謝您在她成長的道路上給予的鼓勵和幫助。
關(guān)于老師的作文10
老師是人類靈魂的工程師。是老師哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們每天都在健康，活潑的成長。
在教過我的老師中，令我最難忘的老師便是我小學(xué)一年級的班主任—— 朱老師。
朱老師身材胖胖的，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，還有一雙亮亮的小眼睛，眼睛前有一副嵌著厚厚鏡片的眼鏡。
記得有一次，我路過老師辦公室的時候，朱老師把我叫住了。我以為老師會因?yàn)槭裁词屡u我，或安排我做什么事。結(jié)果我都猜錯了，老師讓我在辦公室里做作業(yè)。我也不好推辭，只好走進(jìn)辦公室做作業(yè)。老師并沒有說我什么，而是靜靜的守著我做作業(yè)，有時還指點(diǎn)我一下。我在心里小聲的抱怨著。現(xiàn)在想起，終于理解了老師的做法，原來老師是為了我好，使我作業(yè)質(zhì)量和做作業(yè)的速度提升。
還有一次上課時，我閑課堂太枯燥乏味，所以思想界神游去了。我這一小小的舉動很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師點(diǎn)我起來回答問題喚回了我正在神游的心思。我像觸了電似的立刻站了起來，我支支吾吾的回答，空氣仿佛在此時凝固了起來，憋的令人窒息。老師見我半天沒回答，便叫我放學(xué)后找她。因?yàn)檫@件事，我這一節(jié)課都沒好好聽講。
好不容易挨到了放學(xué)，我邁著沉重的步子走進(jìn)了辦公室。我輕輕地推門而入，只見老師正一只手扶著眼鏡框一只手揉著眼睛，我心里愧疚不已。我原以為老師會狠狠的批評我一頓，沒想到老師不但沒有批評我反而耐心的為我講課。在老師翻書時，我注意到了老師厚鏡片下黑黑的眼圈，眼淚竟不爭氣的流了下來，我在心里暗下決心：以后上課都仔細(xì)聽講。短短一個多小時過去了，夕陽的半個臉蛋已經(jīng)沒入地平線，黃昏夾著習(xí)習(xí)涼風(fēng)飄然而至。
老師看見天色已晚，執(zhí)意要將我送回家。寬敞的道路上冷冷清清的，老師堅(jiān)持將我送回家了，才掉頭回家，我一直望著老師遠(yuǎn)離的背影，知道他消失在我的眼底。
關(guān)于老師的作文11
今天是開學(xué)的第一天，我高高興興地跟著媽媽去學(xué)校報名，想到馬上就可以見到黃老師了我就一步并做兩步走，很快就來到教師，輪到我報名了，可一看不是黃老師，我覺得好驚訝，黃老師呢？新班主任看著我和藹地說：“黃老師教二年級了，現(xiàn)在我就是你的新班主任”。看著眼前這位新班主任，我腦海里不禁想起跟黃老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
20xx年9月1日，對于我來說是個不同尋常的日子。因?yàn)樵谀翘焓俏疫M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一天，我很清楚地記得，那天我一進(jìn)教室時，心里很緊張，但也很激動，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名小學(xué)生了，對一切都很好奇。那節(jié)課我?guī)缀鯖]有聽課，我一心只想著下課，下課鈴一響，我跑出教室，大哭起來。突然一只溫暖的手撫摸著我的頭，輕輕滴說：“你叫什么名字？怎么哭啦？”接著黃老師一邊哄我，一邊講“小花”給我聽，我頓時被這位老師溫柔的話語吸引了，看著她那慈愛的笑容，我覺得黃老師像一位媽媽一樣。從那以后，我就喜歡上了她，喜歡上黃老師的課。
一天，黃老師在上課時，提出一個問題，叫了很多人回答，但都沒能回答正確。我拼命的舉手，但老師像沒看見我似的，叫了一個沒舉手的人來回答問題。我在心里默默地想：“是不是黃老師不喜歡我了呀！”那位同學(xué)坐下后，黃老師直沖著我笑，但我還是把黃老師冷漠了。可是不久之后，發(fā)生的一件事改變了我對黃老師的看法。
那一次，我在教室外面和班上同學(xué)一起玩。我們在一起玩邊跑邊跳，跑著跑著就摔倒了，我哇哇大哭。黃老師聞聲而至，她把握輕輕地扶起來，慢慢地帶我去校醫(yī)室，在去校醫(yī)室的路上，我對黃老師說：“我可以問您一個問題嗎？”“什么問題？”她回答說。我接著說：“您是不是不愛我了？”“怎么可能，老師最愛你了，知道我為什么不叫你舉手回答問題嗎？”“不知道”我撓撓頭說�！耙�?yàn)槲抑滥愣�，但不要總是為自己著想，要讓一些不太懂的同學(xué)試一試，要讓大家一起進(jìn)步，明白了嗎？”黃老師笑瞇瞇地說�！班拧蔽艺f。
我和黃老師朝夕相處了四年，今年雖然黃老師不教我們了，但我在學(xué)校里還是能見到黃老師，我很高興。
關(guān)于老師的作文12
時間如小河的水，帶著悠悠笑聲流去。歲月匆匆，可無法沖淡我對陳老師的感情。我要唱出我心中的頌歌。
我衷心感謝陳老師，她使我懂得給他人帶來幸福的人，自己也將得到最大的快樂的道理。有一次，為迎接兒童節(jié)，陳老師編寫了小劇《老鼠和白兔》，還要我主演小老鼠。我一聽，委屈地說：“不嘛，我不演壞蛋!”她笑著撫摸我的頭說：“姍姍，你忘了《小丑的眼淚》嗎年邁的小丑一生扮演了許多丑角，但并沒人唾罵他，反而贏得了人們的尊敬。姍姍，你說這是為什么”“因?yàn)樗o人們帶來歡樂。”我毫不猶豫地答道�！皩Γ敲茨阊堇鲜�，是為了讓小朋友受教育的呀!”呀，原來是這樣!我瞪大著眼睛，不由自主地答應(yīng)了。陳老師是多么了解兒童哩，多么善于誘導(dǎo)啊!
我衷心感謝陳老師，她用忘我的工作精神教育我，要關(guān)心，愛護(hù)身邊的人。那是一個星期一的早晨，太陽炙烤著大地，天悶熱得像快要壓下來似的。全校的師生在操場上舉行升旗儀式。不知怎么，我突然感到一陣難受，接著，眼前一片漆黑，就什么也不知道了�！皧檴�，姍姍……”在一聲輕輕的呼喚中，我漸漸蘇醒過來，發(fā)現(xiàn)自己躺在陳老師的懷里。她一只手掐著我的“虎口”，一只手緊緊地?fù)е�。我能清晰地感受到她心臟的劇烈跳動。陳老師見我醒來，長長地松了一口氣，仿佛卸下千斤重?fù)?dān)。我想說什么，可渾身無力，眼前一片模糊……過了一會兒，我忽然感到喉嚨像被什么東西堵住了，還沒來得及說，便“哇”的一聲吐了出來，臟物噴到我和陳老師的身上。陳老師眉頭皺也沒皺，趕緊幫我脫下吐臟的外衣。細(xì)心的她聽到我的肚子里輕輕的響了一聲，立刻貼在我的耳邊關(guān)切地問道：“要不要上廁所”我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師二話沒說，把抱起我，向廁所沖去。我的眼睛又一次模糊了，淚水奪眶而出……
我多么想與我的陳老師永遠(yuǎn)在一起啊!然而事與愿違，不久我就要離開母校了，我和陳老師依依惜別在校園的林陰道上。再望一眼那熟悉的教室，再望一眼可愛的校園，我的眼睛模糊了……老師啊老師，如今，您的學(xué)生就要離您遠(yuǎn)去，一絲絲依戀的情感化作一片深沉的愛在我心中升起。
多少年過去了，我仍深沉地惦念著陳老師。她那熱切的期望，不倦的教侮，永遠(yuǎn)銘刻在我的心間。
祖國的春天如此美麗，老師正是春天沃土上的播種者，我要為我的陳老師和所有播種者唱一支深藏心中的頌歌。
關(guān)于老師的作文13
老師是辛勤的園丁，在他的幫助下看著我們一天天的長大；老師是藍(lán)天，我們就是在藍(lán)天下翱翔的小鳥；老師是我們身旁的大樹，伴隨著我們一天天的成長。老師是我們的良師益友，上課時我們的知識從黑板上粉筆的跳動中一點(diǎn)一點(diǎn)得來的；下課時老師在與我們愉快的交談的同時讓我們懂得做人的道理……
雖然我們的知識大多部分是從那些主課程中得來，但是在那次體育課上，我也習(xí)得了不少知識。
“快！快點(diǎn)！快點(diǎn)站好！冉老師來了!”我們齊刷刷的朝著那一小片綠色的竹子林里望去，話音剛落，我們就依稀看見一個身子從宿舍旁邊走來，只見冉老師雙手背在后面，像一個老爺爺似的，最先，他的頭在綠色的竹子你若隱若現(xiàn)，后來冉老師的臉露了出來，濃眉毛、小眼睛、“香腸”嘴清晰可見，隨后又露出了一件白體恤和黑色運(yùn)動褲。冉老師被我們發(fā)現(xiàn)了，此刻空氣中一摻雜著一絲絲尷尬的氣氛。冉老師一下子正經(jīng)起來，這件事情好像從來沒有發(fā)生過似的。原本讓體育委員無法控制的局面一下子就安靜了下來，就連我們班的“話包子”都不講話了。冉老師慢吞吞的走到我們面前說：“今天天氣這么好我們就來跑越野跑吧！不多，就三圈。”連每個人的呼吸聲都能聽見的環(huán)境眨眼間就變得熱鬧起來，有的同學(xué)和旁邊的小伙伴說著抱怨的話；有的同學(xué)說：“��！這么多！”；還有的同學(xué)一陣竊喜，我猜心里一定在想：“反正到了老師看不到的地方再走走。”冉老師則習(xí)空見慣的說：“你們驚訝吧！難道你們覺得少了嗎？我也是這么覺得的，再加兩圈吧！”同學(xué)們急忙搖著頭，看那架勢是要把頭甩掉都不愿意加兩圈。預(yù)備，開始。于是我們開始了漫長的越野跑之旅……
冉老師是多么的機(jī)智，用幽默的語言來讓我們知道珍惜現(xiàn)在所擁有的東西，機(jī)會只有一次，可能我只學(xué)到了這一點(diǎn)點(diǎn)知識，但是我會永遠(yuǎn)記住在心。
關(guān)于老師的作文14
我見過的老師太多太多，張老師可謂是老師中的一個“亮點(diǎn)”。別看張老師有時性格很溫和，但是只要是發(fā)現(xiàn)我們上課走神，她的眼神就如一把把利劍，嚇得我們?nèi)颊J(rèn)真聽課。嚴(yán)重一點(diǎn)的，張老師兩步并作一步，走到面前，這時我們便知道一定將會有“好事”發(fā)生。
在我們眼中，張老師簡直是一位偵探�？迫握n上，張老師不會像其它老師一樣在辦公室休息，而是不知什么時候就會出現(xiàn)在門外，透過窗戶偷窺我們的“行動”，那冰冷冷的眼神，凡是看到上課走神的，故意搗亂的，那下課就死定了。她批評我們時那連珠炮的話語，加上那高八倍的聲音，頓時讓我們啞口無言。這樣久了，我們得出了一條結(jié)論：無論什么課，永遠(yuǎn)要提防張老師，被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門外啊，怎么辦？只能認(rèn)真聽課了。
張老師的一個眼神都那么恐怖，又何況她本人呢。不！她本人并沒有那么恐怖，只是……很厲害。這里的厲害指上知天文地理，下曉雞毛蒜皮。一次上語文課，我們有一個叫做“赤道”的詞不會，張老師大筆一揮，只見黑板上出現(xiàn)一個鴨蛋，張老師說這就是地球。有的同學(xué)在底下笑了起來。張老師說：“好了，別笑了�？粗虚g這條線就是赤道，上面的這條線就是北回歸線，下面的就是南回歸線……”大家聽的津津有味。很快，我們便學(xué)會了“赤道”這個詞。
至于下曉雞毛蒜皮，班級里沒什么事是她不知道的。前幾天，劉浩然同學(xué)的象棋被盜了。張老師聽聞此事，開始了案件調(diào)查。經(jīng)過一周的排查，最后順利破案。要是班級里有人忘帶作業(yè)，張老師記得明明白白，別看張老師是成年人，她的記憶力可不比我們差。即使過了一個假期，也記得一清二楚。怎么樣，是不是感覺很“恐怖”呢？
雖然張老師時而“恐怖”時而溫和。但其實(shí)都是關(guān)愛我們的表現(xiàn)。她的初衷是培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，不是嗎？
關(guān)于老師的作文15
老師今年五十有二，瘦瘦的臉龐，一對大大的眼睛炯炯有神。老師的幽默眾所周知，有時還有些“狡猾”。
一天，同學(xué)們正在教室里寫作業(yè)。“同學(xué)們，你們猜猜這盒子里有幾塊糖，誰猜對了這一盒糖就歸誰�！崩蠋熓掷锱e著一盒喜糖，笑瞇瞇地說。一定是我最愛吃的巧克力。頓時，我情不自禁地咽口水。再看看其他人，想都不用想，個個直起身子，左手撐在桌上，右手舉得高高的。就怕老師看不見，嘴里還一個勁地喊：“我……我知道�！�
“顧淼�！崩蠋熼_始喊了�！傲鶋K!”老師搖搖頭。顧淼垂頭喪氣地坐了下來。
“王琪�！薄鞍藟K!”“恭喜你答錯了。”老師仍然微笑著說。
“周施怡�！崩蠋熡趾傲艘粋�。“兩塊。”周施怡挺直身子，把聲音提高了八度說�！澳阍趺粗赖�?”老師問�！霸绯课以趮寢尩霓k公桌上看到的，是一個老師結(jié)婚發(fā)的，肯定沒錯�！敝苁┣≌f完，還歪著脖子看看大家，意思是：怎么樣，這喜糖當(dāng)然歸我啦!
我一聽，唉，完了。我沒指望了。“錯!”老師堅(jiān)定的聲音傳進(jìn)?了我的耳朵�！安豢赡艿�。”周施怡還在作最后的掙扎�！罢娴牟粚�。”老師說。
我不敢舉手了，生怕答錯了被大家笑話，說我好吃。再看看周圍舉手的人已經(jīng)不多了。我想。到底是幾塊呢?一塊，不可能。兩塊、六塊、八塊都不對。四塊，不吉利。五塊，是單數(shù)，不對。十塊?從來沒見過喜糖有十塊的。也許是三塊吧，也是單數(shù)，是三塊。想到這兒我勇敢地舉起了手。
“趙云�！薄叭龎K!”我鏗鏘有力地說。老師看看我，打開了盒子，倒出喜糖，真是三塊。耶，我猜對了!我拿著巧克力蹦跳著回到座位。周施怡看著我還在嘀咕：“我明明看到是兩塊，怎么變成三塊了呢?”
課后我才了解到，盒子里的喜糖原來是兩塊，老師知道周施怡在她媽媽那兒看到了，為了增添點(diǎn)樂趣就故意又放進(jìn)去了一塊，因此，才有了剛才的“公平競爭”。周施怡還在位置上不停地說：“老師太狡猾了。”
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