那個(gè)老師作文（通用5篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的那個(gè)老師作文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
那個(gè)老師作文1
我討厭小學(xué)時(shí)的老師，并不是所有的，而就是五年級(jí)換來(lái)的那個(gè)女班主任。
我討厭她，不是因?yàn)樗龂?yán)格，而是因?yàn)樗v、她偏心。她本來(lái)就長(zhǎng)的很難看了，還成天說(shuō)自己這好看好好看，一打電話就學(xué)著那難聽的聲音：“我在這山溝里，什么都沒(méi)有！”我聽不了她這樣說(shuō)，我們這兒不靠山，又怎么是山溝？什么都沒(méi)有，又怎么讓你這兒教學(xué)卻成了一個(gè)大胖子？
有一次，一個(gè)同學(xué)不小心把她的水杯打碎了。她就向我們?nèi)喟l(fā)火，說(shuō)以后誰(shuí)也別碰她的東西，說(shuō)我們賠不起。什么東西這么貴？還賠不起。就她那水杯嗎？羊山超市里有的是。她還說(shuō)是她的學(xué)生給她買的，校長(zhǎng)都說(shuō)了，她是剛參加工作的，哪來(lái)的學(xué)生，說(shuō)謊臉都不紅。
她偏心，只對(duì)班里的不幾個(gè)男生好。為了讓他們?cè)谒磉吔�，就把我們都向后移了好幾桌。干活全是男生干，只有擦辦公室玻璃和班里少量的地是女生干。有時(shí)上課她帶她喜歡的學(xué)生去挖野菜，這是好老師的表現(xiàn)嗎？
她讓學(xué)生不許翹二郎腿，而她卻常常擺著二郎腿。她在課間不讓學(xué)生看笑話書，沒(méi)收后自己卻常�？磦�(gè)沒(méi)完。她不讓我們上課說(shuō)話，自己卻聽歌、睡覺(jué)或和有的學(xué)生談笑。所以，我從此以后不聽課，不寫作業(yè)。
但是，我想謝謝她，是她的賤讓我明白老師不全是正直的。是她的偏心讓我明白人生并不全是公平的。
但是，我還是討厭她。
那個(gè)老師作文2
那個(gè)眼神，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
記得那是一個(gè)雨天，天空格外陰霾，灰蒙蒙的一片，下著毛毛細(xì)雨，大家的心也有些煩躁（包括我），都覺(jué)得無(wú)聊。老師講的.課我根本聽不進(jìn)去，腦袋一片空白，什么都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊，模糊不清，左耳進(jìn)右耳出，好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》放在抽屜里津津有味地看了起來(lái)。后來(lái)覺(jué)得眼睛有些累，又拿出橡皮泥玩兒，紅的、白的、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏，一個(gè)雞蛋；綠的和咖啡色捏捏就成了小樹……我樂(lè)滋滋地捏著泥人，一個(gè)一個(gè)的小東西，在我手里誕生了，我捏啊捏，直到同桌拉了我一下。
原來(lái)，要讀課文了。我趕緊把手從抽屜里拿出來(lái)，拿好語(yǔ)文書，讀了起來(lái)。但我總覺(jué)得有誰(shuí)在看我，我習(xí)慣性抬頭，向四周看了看，看到老師的眼睛時(shí)，我怔住了！她的眼神是那么地意味深長(zhǎng)，里面充滿了關(guān)愛(ài)，但又有幾分嚴(yán)肅；她的眼神里有幾分責(zé)怪，又有幾分失望。她的眼神透出的語(yǔ)言，我無(wú)法忘記。她好像在說(shuō)：“別玩了，看看書，了解更多的知識(shí)對(duì)你有很大的幫助，對(duì)吧？我相信，你會(huì)改的，對(duì)嗎？”
看到了老師的眼神，我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來(lái)。老師又給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我很慚愧。
第二天，我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條：
謝老師：
對(duì)不起，我有了教訓(xùn)，以后一定改！請(qǐng)您相信我，好嗎？
老師也回復(fù)了我：
呵呵，沒(méi)關(guān)系，老師相信你！加油吧！你會(huì)做得更好！
看到了老師的回信，我似乎看到了老師那個(gè)鼓勵(lì)的眼神，天空格外晴朗，非常美麗。
老師的這個(gè)眼神，讓我有了一股力量：加油吧！何冰瑤！我相信你！
那個(gè)老師作文3
“飯”老師，噢！不，應(yīng)該是范老師。因?yàn)樗S身帶的那個(gè)包里除了教材，就是大包大包的零食。
老媽上課去了，老爸呢，上班去了。倆人不等我醒來(lái)就走了。而且飯也沒(méi)做，只在桌上留下來(lái)藍(lán)色的毛爺爺，讓我拿著去買早飯。
吃完早飯，來(lái)到培訓(xùn)班，踏著課前預(yù)備的音樂(lè)進(jìn)入教室。推門而進(jìn)，映入眼簾的不是備課的范老師，而是正在狼吞虎咽的“飯”老師，撲鼻而來(lái)的是食物的香味。聽到我開門所發(fā)出的聲音，老師淡定地向我望了一眼，說(shuō)道：“佳哲，你來(lái)了�！币�?yàn)樽炖锏氖澄餂](méi)有咽下，話語(yǔ)含含糊糊的。
上課了，老師擦了擦滿是食物屑的嘴角，開始講課。在課堂上老師恨不得把全部能吃的東西都融進(jìn)課堂，引得我們?cè)跉g笑中掌握了很多難的知識(shí)。
“咚咚……”鄰班的老師來(lái)叫門，老師有事出去了，班里瞬間便熱鬧了起來(lái)。我吃你的妙脆角，你吃我的熊博士……“老師來(lái)了！”門口的偵查員傳來(lái)消息，于是各路大神們?cè)诶蠋熯M(jìn)班的前一刻，將自己的零食以神龍見首不見尾的招式藏起來(lái)，但最終還是逃不過(guò)“飯”老師敏銳的眼睛。只是老師的神情不是憤怒，而是夸張的無(wú)辜：“你們吃東西怎么不叫上我，所以零食，上交！”大神們只能眼睜睜地看著自己的零食被“飯”老師一口一口地吃掉。
第二節(jié)課，老師的桌上放著一包拆開的零食。于是乎，老師講一會(huì)吃一點(diǎn)，在未到下課之時(shí)，一大包零食就被消滅光了。一節(jié)課老師講什么沒(méi)聽進(jìn)，但卻聽到了大半節(jié)課咽口水的聲音……
感謝“飯”老師，感謝有你，讓我度過(guò)了一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。等等，讓我算算……“飯”老師還吃了我三根火腿腸和兩塊面包呢！
那個(gè)老師作文4
那個(gè)身影，好熟悉啊！站定一看，原來(lái)是可親可敬的房老師。
房老師是教了我們多年的數(shù)學(xué)老師。他有著一雙小眼睛，但卻配上了一副大眼鏡，還有那高高的鼻子，和扁扁的嘴。
房老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)抓得很緊，每一個(gè)問(wèn)題都要問(wèn)為什么。
一次，上數(shù)學(xué)課，房老師依舊拋出了問(wèn)題讓我們思考：×÷5＝3這種題要怎么解呢？我舉起了我的手。老師叫我起來(lái)回答。我說(shuō)：“X=15。”房老師問(wèn)：“為什么呢？”我答道：“因?yàn)橛?乘以5就等于15�！狈坷蠋熡謫�(wèn)：“為什么要用3乘以5呢？”我又答道：“因?yàn)榈仁絻蛇呁瑫r(shí)乘以5，才能抵消掉除以5�！狈坷蠋熯@才罷休。
就因?yàn)榉坷蠋煹那f(wàn)次問(wèn)，才使我們有這樣的成績(jī)。
房老師其實(shí)為我們也非常辛苦，每天都加班準(zhǔn)備明天的課程。
一次，放學(xué)了，房老師讓我們希望杯對(duì)同學(xué)去參加培訓(xùn)，房老師把所有的題目都給我們講了一遍，就已經(jīng)快6點(diǎn)了，房老師便放我們回家。房老師叫我?guī)退脰|西到辦公室去，我便和房老師一同去了辦公室。我把東西放好，看見房老師還沒(méi)走。原來(lái)，房老師還在做ppt，準(zhǔn)備明天的課程，我突然覺(jué)得老師是多么偉大。
其實(shí)，房老師也特別愛(ài)笑，而且笑起來(lái)特別開心。
一次，我們?nèi)ゴ河危坷蠋熢谲嚿铣鹆烁�，唱到高潮時(shí)，房老師滿臉的笑，笑得很燦爛，我們同學(xué)也跟著笑，這樣的笑，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
還有一次，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，房老師參加了跳遠(yuǎn)，正好跳遠(yuǎn)臺(tái)就在我們前面，房老師縱身一躍，哇！好遠(yuǎn)啊。同學(xué)們?yōu)榉坷蠋熂佑椭�，房老師露出了那燦爛的笑嗎，更加地給力。
房老師的笑，是燦爛的，是甜美的。這種笑，我不會(huì)忘記。
我一轉(zhuǎn)身，又看到了那個(gè)忙碌的身影……
那個(gè)老師作文5
在我豐富的學(xué)習(xí)生活中，最為幸運(yùn)的是遇上了個(gè)極為謙虛的老師，她就是教我們語(yǔ)文的林老師。她大概有四十開外的年紀(jì)，一個(gè)中等身材，高高的鼻梁上架著一副銀邊的眼鏡，深邃的目光中帶著一絲嚴(yán)肅，神態(tài)不卑不亢，一派學(xué)者風(fēng)范。
她知識(shí)淵博，但從未出版過(guò)書。她講課是那么生動(dòng)，引經(jīng)據(jù)典，出口成章。學(xué)生們聽了如癡如醉，家長(zhǎng)們有口皆碑。在我眼里，她是個(gè)博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸的人。
一次上課時(shí)，林老師講一個(gè)故事，“有個(gè)人為了解答一道難題，向老師請(qǐng)教，在老師家門口足足等了兩個(gè)多小時(shí)的事�！弊屛覀冇米罹珶挼恼Z(yǔ)言或詞匯將這件事作一概括。正當(dāng)同學(xué)們用最精簡(jiǎn)的語(yǔ)言將這件事做一概括。正當(dāng)同學(xué)們紛紛述說(shuō)時(shí)，一個(gè)貌不驚人的男孩站起來(lái)，響亮地說(shuō)：“程門立雪！”
“什么？”林老師愣了愣說(shuō)道，“請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍�！蹦悄泻⒁蛔忠活D的重復(fù)道：程—門—立—雪。
“程是哪個(gè)程？”
“路程的程�！�
“什么門？�！�
“大門的門�！�
“哪個(gè)立？”
“亭亭玉立的立�！�
“雪呢？”
“大學(xué)的雪�！�
林老師把這四個(gè)字端端正正地寫在黑板上，看了看，轉(zhuǎn)身推了推鼻梁上的眼鏡，沉思片刻。雙手一拱，誠(chéng)懇的說(shuō)：“我對(duì)這個(gè)成語(yǔ)印象不深，已經(jīng)忘了他的意思，真是“三人行必有我?guī)熝伞苯裉煳揖桶菽銥閹熈�，�?qǐng)你教我。”那個(gè)男孩清了清嗓子，激動(dòng)地講述起來(lái)。老師仔細(xì)聽完他的解釋i，興奮的說(shuō)，我今天收獲很大，又弄懂了一個(gè)成語(yǔ)。他走了幾步，又說(shuō)，“同學(xué)們請(qǐng)記住，學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的�；畹嚼�，學(xué)到老，才能不斷進(jìn)步！”
說(shuō)心里話，我從未遇到過(guò)如此謙虛的老師，想到他的知識(shí)就是這樣來(lái)的吧。我敬佩的看著林老師，她的身影在我眼里變得更為高大了。
【那個(gè)老師作文（通用5篇）】相關(guān)文章：
那個(gè)聲音作文通用15篇04-10
那個(gè)聲音作文（通用26篇）05-11
那個(gè)老爺爺作文通用9篇03-01
那個(gè)老爺爺作文(通用9篇)03-01
那個(gè)星期天作文（通用27篇）03-21
那個(gè)星期天作文（通用22篇）05-11
那個(gè)星期天作文（通用122篇）04-12
那個(gè)星期天作文（通用30篇）03-18
那個(gè)星期天作文（通用6篇）04-14