初中生作文：第一次當(dāng)老師作文800字_初一作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的初中生作文：第一次當(dāng)老師作文800字_初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生作文：第一次當(dāng)老師作文800字_初一作文1
昨天，我聽了褚老師的作文課，心里非常激動，因?yàn)槁犃怂恼n，我學(xué)到了許多東西。
這是我第一次上褚老師的作文課，感覺褚老師講課既幽默又有趣，在不知不覺中會學(xué)到許多以往沒聽到得作文知識。
褚老師給我們講的第一點(diǎn)就是：功夫在詩外，是關(guān)于我們寫作文的思維。關(guān)于思維褚老師告訴我們寫注意以下四點(diǎn)：一是思維要有廣度，二是思維要有深度，三是思維的密度，四是思維要有適度。褚老師還告訴我們寫作文要從生活中選材，從自己到的事物中選材，自己對生活的體驗(yàn)，從課內(nèi)外的閱讀以及從電視、。電影、網(wǎng)絡(luò)等方面選材。
課堂上，我覺得最有趣的是褚老師突然拿出一個(gè)用幾層紙包裹起來的東西。讓我們猜是什么，我猜是文具盒，有位同學(xué)猜是一本厚厚的書，還有位同學(xué)猜的是一個(gè)厚的木塊……可是我怎么也沒有想到是一塊破轉(zhuǎn)頭。褚老師說，一塊磚頭它的本職是蓋房子，那它還能干什么呢？這就是在看我們的思維廣度行不行，有的同學(xué)說可以墊一電，踩一踩，還有的同學(xué)說可以打人等等。褚老師告訴我們說我們思維廣度還可以，但這些都是沒有價(jià)值的，自然寫到作文里，作文也就沒有了價(jià)值，是呀寫作文也要注意深度，寫事情要寫有價(jià)值意義的事情。
褚老師第二點(diǎn)講到，有用于無用是相對的，有的說游泳好，也有人說無用好，不是有用好，有用不好，而是有用和無用是相對的。在我們的作文當(dāng)中，我們經(jīng)常是順著一個(gè)思路把文章寫出來，結(jié)果作文中沒有一點(diǎn)曲折的故事情節(jié)，這樣的文章算不得好文章。褚老師告訴我們寫作文要用逆向思維，文章要有曲折要一波三折。
褚老師還交給我們了一個(gè)寫作文的秘訣，那就是寫作文要一氣呵成，不要讓我們的思維被打斷了。首先，要思考三分鐘，構(gòu)思一下，想好自己的作文開頭，結(jié)尾，照應(yīng)，過渡后在開始一旦開些就不要停筆，不要讓思維被打斷，若在寫作中，遇到自己不會的字，就先用拼音代替，先不用管，等寫完了，在回頭去修改，因?yàn)檫@樣你的思維不會被打斷，只要思維一旦被打斷了，后面的就寫不出來了。
這次我很榮幸能在作文班聽到褚老師給我們上的這一節(jié)有趣又對我的作文有很大的幫助的作文課，我很喜歡儲老師，更喜歡褚老師講的作文課。
這節(jié)課我很開心，我也學(xué)到了許多對我的寫作有好處的方法。
初中生作文：第一次當(dāng)老師作文800字_初一作文2
今天下午有一節(jié)課是自修課，老師們都去開會。老師說，選幾名同學(xué)到“掛鉤班”看班。我也想嘗嘗當(dāng)老師的滋味，就高高舉了手。終于，我被老師選中了。
上課了，老師們都去開會了。我和小燕來到二(1)班教室門前，可總也不敢進(jìn)去。當(dāng)然啦！全班幾十雙眼睛一齊望著自己，怎能不害怕呀？后來，我和小燕拉拉扯扯走進(jìn)教室。
�。≌娉逞�！我拿起教鞭，用力地抽了一下桌子。頓時(shí)，教室靜了下來。我以為這個(gè)方法行得通，很得意。哪知，過不了幾秒鐘，教室又“熱鬧”起來。小燕對我說：“可能他們剛才只是嚇了一跳，才安靜下來�！蔽覈@了一口氣，道：“也許是吧。”
我走下講臺，對一位小同學(xué)說：“不要說話了，看書吧。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭�？晌抑晦D(zhuǎn)了個(gè)身，剛才那位小同學(xué)又和別的同學(xué)“談起天”來。真拿他們沒辦法！
我焦急地對小燕說：“怎樣才能讓他們靜下來呢？”小燕思索了一會兒，回答說：“試試在黑板上登名字�！庇谑�，我們就工作”起來，看著黑板上的名字多起來，可小同學(xué)們說話的聲音沒有變小。一個(gè)被稱為“頑皮大王”的同學(xué)還說：“大家看我多聰明，能上光榮榜，快些向我學(xué)習(xí)。”因而，每位小同學(xué)都壯大了膽，都想加入“光榮榜”。
“唉，竟然得了反效果�！蔽覛鈶嵉叵胫�。我和小燕商量讓小同學(xué)們讀書。結(jié)果讀書的只有一部分，而且有快有慢，不齊。另外一部分在大聲說話。我的聲音都叫啞了，這班“猴子”才靜了些。我現(xiàn)在才真正懂得老師的辛苦。
“得想個(gè)辦法治治這班“猴子”啊，有了！”我想出了一個(gè)好辦法。
我了解小同學(xué)的學(xué)識。抄了一些他們學(xué)過的字在黑板上，讓他們組詞。小同學(xué)來勁了，個(gè)個(gè)舉直手，喊：“我，我�！�
我笑著說：“誰不說話就先叫誰。”剎時(shí)間，教室安靜下來，就連“頑皮大王”也不吵鬧了。他們也挺聰明，每位上來做題的小同學(xué)都做對了。我給了他們100分，還加一面紅旗。小同學(xué)都很高興。
小燕說：“你真行�！�
我高興地說：“當(dāng)然啦。這不但使他們變乖，還能對學(xué)習(xí)增加興趣。”
在安靜之中，我聽見陳蘭和李明看的班很吵鬧。<我便去告訴他們我的妙計(jì)。不出一會兒，他們那個(gè)班也靜了。
這回當(dāng)了個(gè)小老師，我覺得很有趣。還使我明白了遇事要善于動腦筋、不能太死板的道理。
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我們班幾乎每周星期五下午都會有一個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師為大家上一堂課。這種活動已經(jīng)進(jìn)行一年半了，每學(xué)期至少有十個(gè)同學(xué)有此殊榮。
我一直都沒機(jī)會在臺上露個(gè)臉，看著同學(xué)們在講臺上講得頭頭是道，又是抽問又是講解，教師味十足就讓我羨慕得要死，我多想也上臺當(dāng)一次小老師呀！這學(xué)期我有幸被老師選上，而且是本期第一個(gè)為大家上課的同學(xué)。老師當(dāng)時(shí)微笑著說：“嗯，這學(xué)期第一堂小老師課，就由李俊輝同學(xué)來上。李俊輝同學(xué)，請你好好準(zhǔn)備一下哦�！蔽衣犃思扰d奮又緊張，慌亂中使勁點(diǎn)著頭，語無倫次地說：“我好好準(zhǔn)備，我一定�！�
回到家，一收到易老師發(fā)過來的課件和教學(xué)內(nèi)容，我就開始做準(zhǔn)備了。前兩天我備課又背課，后三天我試講給爸爸媽媽講�？矗沂抢蠋�，爸爸媽媽就是教室里那60多個(gè)同學(xué)。他們倆聽講倒是很認(rèn)真，可就是老打斷我上課，問這問那，還總是說我這不熟練、那不對。哎，弄得我成天心里亂糟糟的。我心想：要是老師知道我課講成這樣，她會換掉我嗎？幸好那一周該我上課時(shí)，學(xué)校有其他的安排，老師說我的課推后一周，我聽了心里別提有多輕松了。于是，我每天做完作業(yè)也不出門去玩，而是天天在家里對著魚缸里的魚兒把課講了一遍又一遍。
終于到了星期五，到了下午，到了我上課的時(shí)候。
雖然我早已把教案背得滾瓜爛熟了，但是我心里還是很緊張。聽，我的聲音變小了；看，我的臉變紅了，媽呀，連手和腿都在發(fā)抖呢……開始上課了，前面我憑自己的記憶一步一步地進(jìn)行著，一切都順順利利的，漸漸地我的心也沒跳得那么厲害了，手腳也沒那么抖了，講得還不錯(cuò)。突然，有個(gè)同學(xué)的回答讓我無法判斷正確與否，頓時(shí)有人在竊竊私語，甚至有同學(xué)笑了，我一下臉漲得通紅，剛平復(fù)的心又怦怦亂跳起來，后面該講什么了呢？天啦，我居然忘得一干二凈！這可怎么辦呢？算了，我只好給大家讀課件了。
不久，課總算上完了。終于該點(diǎn)評了，我想我講得這么差，同學(xué)們一定聽不懂，肯定會說我上得一點(diǎn)兒都不好。可萬萬沒想到是同學(xué)們居然給我了最高的評價(jià)，他們都說我第一次上臺能講得這么好，真棒！連老師都笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)了我，我聽了心里像吃了蜜一樣甜。
這堂課雖然沒有我練習(xí)時(shí)那么流暢，但是我勇敢地走上了講臺，我也是被老師稱贊的小老師，被一些同學(xué)羨慕的對象，因此我還是挺滿意的。
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不知是因?yàn)榱w慕爸爸是大學(xué)教師的緣故，還是由于受代課老師的熏陶，我從小就渴望長大當(dāng)一名老師。沒想到這個(gè)心愿在我剛步入小學(xué)五年級的時(shí)候，就有了一次初步嘗試。
那是去年秋天的一個(gè)下午，燕老師向大家宣布：“下周的思想品德課由王伊?xí)x同學(xué)講�！蔽乙宦犘睦镎媸怯旨佑志o張：激動的是我馬上就可以當(dāng)老師了，站在講臺上該有多威風(fēng)呀！緊張的是我年紀(jì)這么小能行嗎？老師似乎看出了我的心思，她向我投來鼓勵(lì)的目光。我暗下決心：一定要好好準(zhǔn)備這堂課。
回家后，我學(xué)著爸爸的樣子認(rèn)真地備課。首先把課文仔細(xì)地讀了幾遍，遇到不懂的字詞就查字典做出標(biāo)注。接著我按照課后問題去思考課文的含義及自己的感想和體會，再提煉出幾個(gè)問題準(zhǔn)備讓同學(xué)回答。這些工作做完后，我就開始模擬講課。我讓爸爸媽媽當(dāng)“學(xué)生”聽我講課，并虛心聽取他們的意見。然后又獨(dú)自對著鏡子練習(xí)講課時(shí)的表情和手勢，竭力模仿老師的神態(tài)……
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了我講課的那天。我早早地來到學(xué)校，許多同學(xué)都問我準(zhǔn)備得怎么樣？大家的關(guān)心使我既受到了鼓舞，又增加了壓力。上課鈴響了，我開始緊張起來。伴隨著同學(xué)們一雙雙期望的目光，我走上講臺，先來了幾句開場白便引入正題：我講的課題是《美好生活哪里來》。我先讓大家“開火車”式的讀課文，要求每個(gè)人仔細(xì)琢磨課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，大家你一言，我一語，課堂氣氛非常活躍。同學(xué)們不僅學(xué)懂了課文，還能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，一致認(rèn)為只有依靠自己的智慧和雙手，通過辛勤勞動，才能過上美好幸福的生活。我在講臺上越講越輕松，不知不覺下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講得不錯(cuò)，我聽后高興極了。
想不到我第一次當(dāng)老師就如此成功。我還要在控制紀(jì)律方面把好關(guān)，要有老師的威嚴(yán)，更要擴(kuò)大知識面。聽爸爸說：“臺上10分鐘，臺下10年功�！笨梢娨v好課需要下很大的功夫。第一次當(dāng)老師使我嘗到了站在三尺講臺上的那種神圣滋味，它鍛煉了我的膽量和能力，同時(shí)也體會到當(dāng)好老師的艱辛，真是獲益不淺。凡事都有第一次，第一次當(dāng)老師的成功讓我有了一個(gè)良好的開端，我堅(jiān)信經(jīng)過不斷努力，將來我準(zhǔn)能成為一名真正的好老師。
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還記得那天，老師讓我們預(yù)習(xí)第12課：小木偶的故事。這篇課文可是我們大家都很喜歡的童話，我非常渴望當(dāng)一次小老師，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)功課的時(shí)候，我嘗試著設(shè)計(jì)了一下授課內(nèi)容和課堂安排，并給同組的三個(gè)同學(xué)分別安排了“講詞”，還學(xué)著老師的樣子做了幾個(gè)幻燈片。萬事具備，只差老師的“點(diǎn)頭”了！我在家里摩拳擦掌，躍躍欲試……
周一，我給同組同學(xué)一交流，大家都非常支持。在我們小組全體成員的積極努力爭取下，李老師終于同意讓我們組當(dāng)一次小老師，耶��！我們幾個(gè)都很興奮。晚上，媽媽幫我定好草稿，做好課件，我發(fā)給小組四人每人一張草稿，講解完畢后叮囑他們：“回家讀熟，最好背過！”
周二上午，我再次給他們講解順序：宋緒樸主要帶領(lǐng)同學(xué)們做成語游戲；周丹茸主要帶領(lǐng)同學(xué)們識生詞，生字；方子穎負(fù)責(zé)點(diǎn)課件；我嗎，負(fù)責(zé)講授道理。
中午放學(xué)，我們約好在學(xué)校對面的空地集合進(jìn)行排練�；氐郊�，我吃過飯，忙往學(xué)校跑，方子穎也和我一樣，但是起先說好的周丹茸和宋緒樸因?yàn)樾★堊赖陌⒁滩蛔尦鰜�，我們沒排練成，只好滿懷遺憾地等待下午的正式講課了。
我們終于要開始講了，我狠了狠心，定了定神，招呼小組隊(duì)員上講臺，按照我們事先安排的，依次進(jìn)行著。我們努力配合著，同學(xué)們起初聽得津津有味，成語游戲部分讓課堂氣氛活躍，但后來好像就有些乏味了。我們一講完這節(jié)課，我注意到有幾位同學(xué)想要鼓掌，但一看周圍同學(xué)一臉疑惑的表情，只好把剛伸出來的手又縮回去了。李老師對我們的講課評價(jià)了一番，說我們主要是圍繞課件講，缺乏創(chuàng)造性，沒有很大的意義。同學(xué)們也給我們提出來了一些問題。我們便垂頭喪氣地走下講臺，回到了各自的座位上。
接下來的幾天我都很郁悶，感覺自己的努力沒有得到大家的認(rèn)同，同時(shí)也在總結(jié)教訓(xùn)，拿自己的表現(xiàn)和前面兩組同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行對比，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師可真不是一件容易的事啊，既要努力備課，還要做各種充分的準(zhǔn)備，如果哪部分講得不精彩的話，同學(xué)們也不會留下深刻的印象的。我只準(zhǔn)備這一堂課，就費(fèi)了這么大的功夫，還沒取得好效果，老師天天都要備課、講課，天哪，想想真是辛苦��！
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現(xiàn)在回想起那件事，眼角總會閃過一絲無奈，但也會忍不住笑一笑。我咋這么愣呢！
回憶被折疊了七分之一。時(shí)光如同白駒過隙一般，濺起無數(shù)水花，滋潤著如同幼苗一般地我們長大。我也從小學(xué)走向了熟悉而又陌生的初中。那時(shí)的我，真的好傻好天真，不知道學(xué)習(xí)是什么，不知道壓力是什么，也不知道權(quán)威是什么，當(dāng)時(shí)就是愣！
在入學(xué)前有一次分班考試，這也是與初中老師的第一次“交火”。
當(dāng)我坐在寬敞明亮的教室里時(shí)，有些膽怯，但是我察覺到了周圍有不少認(rèn)識的人，于是表現(xiàn)欲爆棚——開始聊東聊西，交頭接耳，顯得信心滿滿。雙腿自然伸開，兩手抱頭，看著天花板。
監(jiān)考老師也是不耐煩了。我看著她漂亮的面孔上閃爍著狡黠的笑意，眼睛也幾近瞇成了一條美麗的弧線。她終于走到了我的面前，我們兩人用眼神對峙著，這時(shí)，為什么我先發(fā)起了進(jìn)攻？我愣�。�
“老師你猜我叫什么名字？”天真無邪，但是又帶著一絲嘲諷意味的問題，撲面而來。說著，我把準(zhǔn)考證伸向老師的臉邊。當(dāng)我在看向她的雙眼時(shí)，由于那對高度數(shù)的的鏡片，我看她的雙眼變得模糊，但是那眼神卻如同兩道激光，刺穿了我的心理防線�！澳膬簛淼哪敲炊鄰U話！”無盡的威嚴(yán)如同海嘯一般淹沒了我這一只孤帆。但木頭是有浮力的。
“老師你叫什么呀，你今年多大，多高啊……”一連串的問題如同連環(huán)炮一般噴涌而出，當(dāng)時(shí)的我就是這么愣！老師不說話了，所有的怒火都轉(zhuǎn)化成動作。她大步走到我的身后，“啪”的一聲巨響，我被老師一個(gè)巴掌打回人間，沉默了，無語了。所有的話都在嗓子眼里仿佛要被噎死，一滴，兩滴，三滴，冷汗恰似淚水，夾雜著尷尬與委屈，洗刷著少年稚嫩的臉龐。這是一個(gè)奇怪的開始，但是我不會猜到結(jié)局。
如果把回憶折疊起來，如果把時(shí)間倒轉(zhuǎn)開去。
如果把青春拉扯回曾經(jīng)倉促的形狀。如果把年月點(diǎn)燃成黑暗里跳躍的光團(tuán)。
那么——
當(dāng)我以一名初中生的腳步踏入班級的時(shí)候，看到了一個(gè)熟悉的面孔。班主任的聲音如同子彈，準(zhǔn)確無誤的打入我的耳朵�！斑@是你們以后的歷史老師，好好和她學(xué)昂！”一個(gè)戴著高度眼鏡，漂亮的女老師。
初中生作文：第一次當(dāng)老師作文800字_初一作文7
“我當(dāng)了一次老師”。當(dāng)你聽到這句話時(shí)，一定會丈二和尚——摸不著頭腦吧！我真的當(dāng)老師了，是我們和藹可親的曾老師給了我這次當(dāng)老師的機(jī)會。既然是第一次，就要好好把握這次機(jī)會，并且爭取做個(gè)優(yōu)秀的“小老師”。
課前，我做好了充分的準(zhǔn)備，把要在課堂上說的話、講的知識統(tǒng)統(tǒng)寫到了備課本上，那可真是一絲不茍啊！
上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因?yàn)樵蠋熣f這節(jié)課讓班里的一個(gè)同學(xué)來講，所以當(dāng)老師走進(jìn)教室門時(shí)，我的心激動得簡直要跳出來了。只聽曾老師對我們說：“今天我們一起學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》，這一課哪位同學(xué)愿意來講��？”我是真心希望能講這節(jié)課，可是心里很緊張，生怕老師叫我，矛盾極了。我低著頭，把顫抖著的手微微舉了起來�？赡苁且�?yàn)槲遗e得太低，老師沒有看見我舉手，就又問了一遍。我下定決心上去講了。此時(shí)我的兩條腿開始不聽使喚了，我不讓它們抖，可它們偏抖。我安慰自己說：“不要害怕，我行，我一定行！”當(dāng)曾老師叫到我時(shí)，我就猛地站起來，拿著課本作出精神抖擻的樣子走上講臺去了。
我站在講臺上向下一看，三十五雙眼睛正在注視著我，我更緊張了，聲音都有些顫抖�！盁o論怎樣我都得往下講”，我心里暗暗地想。講了一會兒后，我已沒有開始那么緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個(gè)環(huán)節(jié)都處理得細(xì)致準(zhǔn)確。這篇課文我認(rèn)為是重點(diǎn)，就組織同學(xué)們以比賽的形式全部背誦了下來。
當(dāng)我走下講臺時(shí)，我聽到了老師真誠的夸贊，接著就是同學(xué)們雷鳴般的掌聲�；氐阶簧蠒r(shí)，我的心里美滋滋的.，感覺自己很勇敢。俗話說“功夫不負(fù)有心人”，如果你付出了，就會得到回報(bào)。我付出的是汗水，得到的是老師的夸贊和同學(xué)們的掌聲。
第一次當(dāng)老師的感覺真好，這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。一個(gè)人的一生中要經(jīng)歷太多的第一次。第一次的體驗(yàn)未必甜蜜，但是每個(gè)有意義的第一次都是一筆寶貴的財(cái)富。這就應(yīng)了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話。
有了這寶貴的第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，我信心倍增。今后我要繼續(xù)努力，爭取更多當(dāng)老師的機(jī)會來鍛煉自己。當(dāng)老師的滋味真是爽��！不信你也來試試？
初中生作文：第一次當(dāng)老師作文800字_初一作文8
以前，我總是這樣想：當(dāng)老師可以“隨心所欲”地布置作業(yè)、講解課文，真是好“自在”��！可是經(jīng)歷了那件事后，我改變了這種想法。
周五下午，語文老師走進(jìn)了教室：“把課本翻到58頁。這里有一首詩，名字是《冬夜讀書示子聿》。誰想像老師一樣站到講臺上，講一下這首詩呢？比如講它的詩意、作者等等。在這周末，可以準(zhǔn)備�！蔽沂窒胫v，但喉嚨像打了結(jié)似的，就是開不了口，其他同學(xué)也沒什么響應(yīng)。
“還可以提問哦！”老師兩手按著講臺，身體前傾，鼓勵(lì)的眼神掃過每個(gè)同學(xué)。我低著頭，不敢看老師。我想體驗(yàn)一下又害怕不能勝任，忐忑不安，不知怎樣才好�？蓹C(jī)會擺在眼前，我也不想放棄啊！于是，我小聲地說：“老……老師，要不我試試？”“好，定了！”老師太高興了，因?yàn)樗桓蚁嘈�，還有這么勇敢的學(xué)生，“那就請何林達(dá)同學(xué)給大家講吧，時(shí)間就定在下周�！迸_下的我局促不安，雖然嘴上答應(yīng)了老師，但心里還是沒有什么底氣。
我利用周末的時(shí)間，反復(fù)查閱資料，找各種教學(xué)視頻，查閱作者的簡介，以及在什么情況下、為什么寫的這首詩，每天查到半夜，就怕漏掉某個(gè)知識點(diǎn)。找齊了資料，我又反復(fù)模擬怎樣和同學(xué)互動的環(huán)節(jié)，常常練到深更半夜。費(fèi)盡千辛萬苦，這首《冬夜讀書示子聿》的講稿我總算是備好了，這兩天連做夢都是陸游教育兒子的情景。我突然感到，老師是多么辛苦呀，每篇文章都要這樣準(zhǔn)備，一個(gè)學(xué)期備幾十篇文章，每天還要給我們批改作業(yè)，真是太辛苦了！
終于到了周二，踏上講臺的那一刻，我似乎覺得底下所有人都在盯著我。我開始緊張起來，覺得聲音都不像自己的了，身體發(fā)抖，大腦一片空白，忘記了自己準(zhǔn)備的東西。這時(shí)，我看到語文老師站在后邊，眼神中滿是期待與鼓勵(lì)，底下同學(xué)坐得端端正正，等待著我的授課，所有的力氣便好像一下回到了身體里！我不慌張了，十分興奮地講了起來。講著講著，我放松了，完全進(jìn)入了狀態(tài)，只感覺如魚得水，越來越有自信了。
這次授課十分成功，我也通過自己的切身體驗(yàn)，第一次感受到了當(dāng)老師的不易，在此，我想對所有的老師們說一聲：“您辛苦了！”
初中生作文：第一次當(dāng)老師作文800字_初一作文9
每個(gè)人都有許多“第一次”，我也不例外。不過，我的那一次經(jīng)歷卻很特殊。
那是一天下午的時(shí)候，由于英語老師要去為其他班設(shè)計(jì)東西，于是就讓我當(dāng)一回“小老師”。天��！這可是新姑娘上轎――頭一回呀！我想推辭，可又不愿放棄這個(gè)難得的機(jī)會。怎么辦呀！我又喜又怕。“管他呢，先嘗嘗再說，也顧不得是酸是甜了�！蔽乙粋�(gè)勁地給自己打氣。于是，我強(qiáng)自鎮(zhèn)定，走上了講臺。頓時(shí)，幾十雙眼睛直瞪著我，我的臉?biāo)⒌丶t了，心里撲通撲通直跳，真像十五只吊桶打水――七上八下。我低下頭只顧看書，可哪里看得進(jìn)去。英語老師出門時(shí)說：“你啊，別只顧自己看，也要到下面檢查一下同學(xué)們�！�
聽了老師的話，我鼓起勇氣，學(xué)著老師走路的姿勢，拿著一本書，一邊看一邊讀。起初同學(xué)們還是挺認(rèn)真的，我心想：呵，平時(shí)大家總說老師很辛苦，才怪哩，當(dāng)個(gè)老師其實(shí)很輕松嘛！這不，我這個(gè)“老師”不是當(dāng)?shù)糜凶逃形秵�？過了一會兒，班上有名的“搗蛋鬼”開始引起了我的注意，他開始和別人講話。我本想批評他，可轉(zhuǎn)念一想，說就讓他說幾句好了，又不會有大礙，隨他們的便，但愿他們知道我的苦衷。沒想到過了一會兒，說話聲越來越大，我忍不住了，大聲說了一聲：“不要講話�！边@時(shí)，那些說話的男生一齊發(fā)出一種很不友好的怪叫聲，就像古時(shí)縣官升堂時(shí)衙役的壯威聲，令我真有點(diǎn)害怕。無奈中，我提高嗓門點(diǎn)了幾人的名字，可我的聲音是那么的蒼白無力，也難怪他們把我當(dāng)作“隱形人”了。嗨！當(dāng)個(gè)老師真難啊！正在我焦頭爛額時(shí)，一條妙計(jì)在我腦海閃過，那就是給做得好的同學(xué)加一支紅旗，做得不好的同學(xué)扣分，而且把名字記起來。
我把“政策”宣布完，剛剛把粉筆拿在手上，沒想到教室立刻安靜下來！我簡直不相信這一招有這么神奇，心里的高興就沒法提了，但我并沒有把它寫在臉上，咱畢竟是"老師”嘛！“�！！毕抡n鈴響了，李老師走進(jìn)來說：“呵，你這個(gè)老師做得不錯(cuò)，看來我要‘下崗’了。我神氣十足地上了位。教室里響起一片掌聲。
第一次當(dāng)老師的感覺真好。
初中生作文：第一次當(dāng)老師作文800字_初一作文10
我原先一直以為當(dāng)老師會很輕松，其實(shí)并非如此。
“上……上課�！蔽彝v臺下十幾顆墨黑的腦袋，心里忐忑不安：如果我講不好課那不就完了嗎？
只見他們一個(gè)個(gè)立刻坐得筆直，眼睛瞪得比銅鈴還大，目光炯炯地盯著我。
我被無數(shù)目光灼熱著，感到渾身不自在。我抬頭瞄了瞄沈老師一眼，舔舔嘴唇，自我解嘲般吐了吐舌頭，心里“咚咚”敲起了小鼓：我可能會把課堂弄糟吧。
我硬著頭皮，聲音因小小的緊張如山間的陡坡：“同……同學(xué)們，請把書翻到P45頁�！薄八⑺⑺ⅰ�，一陣翻書聲，我心里一陣欣喜：他們可真聽話哦，第一次嘗到了揮灑指揮的得意。
“咳……咳……”，我清清嗓子，理了理絲巾，轉(zhuǎn)過身去，抬手點(diǎn)著沈老師事先寫好的大字，“嗯，今天，我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)字兒，請大家抬頭看黑板�！薄绊敗！彼麄兡搪暷虤獾刈x道。甚至讀得有些像唱似的聲音上揚(yáng)：“頂—！”很好，我暗自有些得意。
可好景不長，那個(gè)叫曹旋的小屁孩眼神空洞，一點(diǎn)兒都不聚焦，好像沉醉在他自己的世界中。竟然有人不把我這個(gè)“小老師”放在眼里，敢挑戰(zhàn)我的權(quán)威，我不由得怒火中燒，“曹旋！”我大吼一聲。“到�！彼浘d綿地應(yīng)了聲�！澳阏酒饋怼！蔽移疵匾种谱∨�，盡量心平氣和地對他微笑著，雖然小腿有點(diǎn)顫抖。
教室里忽然安靜下來，就像暴風(fēng)雨前的寧靜。十幾雙眼睛都射出好奇的目光，在我和他之間徘徊著。
我和他對視著，一個(gè)眼里全是怒火，一個(gè)眼里全是和風(fēng)。氣氛僵持了會兒，他慢慢從座位上站起來。
“你上來唱�！蔽易尦鲆粭l小道，看著他。微笑擺在臉上，里面卻藏著一把鋒利的匕首。他搖著頭，目光頓時(shí)充滿恐懼，似乎是怕被家長知道同學(xué)們幸災(zāi)樂禍地瞪著他瞧。
“好吧，就坐下。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，無奈地讓他坐下。
“繼續(xù)�！蔽遗呐闹v臺，拿出一支粉筆。“這‘頂’左右各占‘米子格’的幾分之幾？”我用詢問的目光掃視著他們，“沈萬語！”“嗯，這個(gè)嘛……”她咬著手指，歪頭看著我，“二分之一？”“對�！蔽肄D(zhuǎn)過身，用綠筆畫了個(gè)“分界線”。
“筆畫……”我講得越來越慢，但思路卻越來越清晰，聲音越來越流暢。
“好！”我拍拍手上的粉筆灰，吁了口氣，“講完了！”
“噢！”他們蹦起來，沖了出去。
我望著他們漸行漸遠(yuǎn)的背影，不由地笑了。
初中生作文：第一次當(dāng)老師作文800字_初一作文11
一年級時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什麼事都不敢嘗試，就連說話聲音聽起來也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會——讓我來當(dāng)班里的小老師，這可是我第一次當(dāng)老師��！
那天上課，老師細(xì)致地講解著每一個(gè)生字，講完后，對我們說：“我要檢查一下你們的聽課效率，請一位同學(xué)到講臺上來，當(dāng)一位小老師，講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰愿意先來？”老師的話因剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉起手來，老師微笑著環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼�！巴醣�，你身為小干部，先給大家?guī)�(gè)好頭吧！”果然，叫到我，我張大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，別緊張，老師相信你�！闭f著，老師將我拉了起來，一邊領(lǐng)我走上講臺，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那麼的不情愿、那麼的的膽戰(zhàn)心驚、那麼怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵(lì)，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。
“現(xiàn)在我給大家講‘聰明’的‘聰’字”，我感到手腳冰涼，嘴在發(fā)抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼�！按蠹覛g迎�！痹诶蠋煹膸酉�，又是一陣鼓勵(lì)的掌聲。我顫動的身體逐漸平穩(wěn)下來�！罢埧矗敗值淖筮吺嵌涞摹�，”我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對我微笑：其中包含著多少的激勵(lì)、多少的關(guān)愛……。我逐漸自信起來，聲音也不再顫抖，“‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，”我下意識地朝同學(xué)們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會神地聽著，我終于放開喉嚨：“最下面則是一個(gè)‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽、嘴去說、心去想，我們就會成為聰明的孩子�！痹捯魟偮�，老師向我樹起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著成功的喜悅走下了講臺……
正是有了這可貴的第一次，我才會加入學(xué)校的合唱團(tuán)去市里參加比賽，正是有了這寶貴的鍛煉機(jī)會，我才可能站在臺上代表學(xué)校全體同學(xué)向來津參加藝術(shù)節(jié)的中外小朋友致辭……
俗話說，萬事開頭難。無論你是第一次成功，或是第一次失敗，不要驕傲，不要?dú)怵H，堅(jiān)定信心，永不言敗。這就是我第一次當(dāng)老師最大的收獲。
初中生作文：第一次當(dāng)老師作文800字_初一作文12
平時(shí)，看到老師站在講臺上，那嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默的話語，吸引同學(xué)們?nèi)褙炞⒌谋砬椤Ｎ矣质桥宸�，又是羨慕。要是有一天，我也能走上講臺，好好過吧“老師癮”，讓我也給同學(xué)們“發(fā)好施令”那該多好呀！
終于，在一個(gè)星期五的班會課上，我如愿以償?shù)刈呱狭似诖丫玫闹v臺，由我這個(gè)初出茅廬的小老師來主持這次班會。班會的主題是“我們的班集體”，這可是讓我傷痛了腦筋，因?yàn)槲移綍r(shí)根本就沒有仔細(xì)觀察過，老師是如何組織同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)的。
上課鈴響了，我慌張地走上講臺，無意中碰到了將桌上的粉筆盒，粉筆盒“啪”的一聲摔在了地上，里面的粉筆撒落一地，班上頓時(shí)炸開了鍋，有的哈哈大笑，有的議論紛紛，還有的趁機(jī)說起了笑話�；艁y中，我急忙蹲下來撿粉筆。粉筆全部歸為了，我穩(wěn)了穩(wěn)神，重新走上了講臺，可是講臺下的同學(xué)還是像小麻雀一樣，嘰嘰喳喳說個(gè)不停。我用書輕輕的拍了幾下桌子，好不容易，波濤洶涌的“海面”平靜了下來。我長長地嘆了口氣。開始講話了，由于事先沒做好準(zhǔn)備，我說話結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐。不時(shí)有幾個(gè)同學(xué)在下面捂著嘴笑，全然沒把我這個(gè)“老師”放在眼里。終于我說話不再那么緊張了，可更大的問題正等著我去面對。我提了一個(gè)簡單的問題，心想“這個(gè)問題可能一年級的小朋友都能回答，作為五年級的學(xué)生應(yīng)該沒有問題�！钡前嗌蠀s沒有一個(gè)同學(xué)舉手，這與我預(yù)期的效果截然不同，我仿佛掉進(jìn)了一望無際的大海里。在茫茫大海中，急切的盼望著能有船只向我駛來。救星來了，我們班的“舉手大王”終于把他的手高高的舉了起來，我趕忙請他回答了問題，并帶頭鼓起了掌。我如釋重負(fù)，由衷的感謝他，幫我打破了僵局，使我這個(gè)小老師不失尷尬；也由衷的敬佩他超出常人的勇氣。萬事都要有一個(gè)好的開端，接下來的時(shí)間里，有很多同學(xué)參加了互動活動。
下課鈴響了，我突然感覺到一節(jié)課的時(shí)間是那么的漫長，也終于明白，在那四十分鐘里，凝聚著老師的每一滴汗水；凝聚著老師太多的心血。原來當(dāng)老師是那么的不容易�。⌒睦锇蛋迪聸Q心，在以后的課堂上認(rèn)真聽講，積極回答老師的提問，珍惜老師的勞動成果。
初中生作文：第一次當(dāng)老師作文800字_初一作文13
一年級時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什麼事都不敢嘗試，就連說話聲音聽起來也好象蚊子在叫。
為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會——讓我來當(dāng)班里的小老師，這可是我第一次當(dāng)老師�。∧翘焐险n，老師細(xì)致地講解著每一個(gè)生字，講完后，對我們說：“我要檢查一下你們的聽課效率，請一位同學(xué)到講臺上來，當(dāng)一位小老師，講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰愿意先來？”老師的話因剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉起手來，老師微笑著環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼�！巴醣�，你身為小干部，先給大家?guī)�(gè)好頭吧！”
果然，叫到我，我張大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，別緊張，老師相信你�！闭f著，老師將我拉了起來，一邊領(lǐng)我走上講臺，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那麼的不情愿、那麼的的膽戰(zhàn)心驚、那麼怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵(lì)，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣�！艾F(xiàn)在我給大家講‘聰明’的‘聰’字”，我感到手腳冰涼，嘴在發(fā)抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼�！按蠹覛g迎。”在老師的帶動下，又是一陣鼓勵(lì)的掌聲。我顫動的身體逐漸平穩(wěn)下來。
“請看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，”我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對我微笑：其中包含著多少的激勵(lì)、多少的關(guān)愛……我逐漸自信起來，聲音也不再顫抖，“‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，”我下意識地朝同學(xué)們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會神地聽著，我終于放開喉嚨：“最下面則是一個(gè)‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽、嘴去說、心去想，我們就會成為聰明的孩子�！痹捯魟偮�，老師向我樹起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著成功的喜悅走下了講臺……正是有了這可貴的第一次，我才會加入學(xué)校的合唱團(tuán)去市里參加比賽，正是有了這寶貴的鍛煉機(jī)會，我才可能站在臺上代表學(xué)校全體同學(xué)向來津參加藝術(shù)節(jié)的中外小朋友致辭……
俗話說，萬事開頭難。無論你是第一次成功，或是第一次失敗，不要驕傲，不要?dú)怵H，堅(jiān)定信心，永不言敗。這就是我第一次當(dāng)老師最大的收獲。
初中生作文：第一次當(dāng)老師作文800字_初一作文14
當(dāng)老師，看似容易，其實(shí)很難。平日里，看老師在講臺上講課，我覺得很容易；有時(shí)老師講著講著見大家聽講不專注就會生氣，我覺得不應(yīng)該�？勺詮奈矣H自當(dāng)了一回小老師后，我的想法就改變了。
暑假時(shí)，白河的表弟來我家玩，他還沒上小學(xué)，媽媽讓我教他學(xué)點(diǎn)東西，我想：我可是六年級的學(xué)生了，教一個(gè)幼兒園小朋友應(yīng)該沒有問題的，于是便爽快地答應(yīng)了。
第一天，我把準(zhǔn)備好的筆記全都抄到了黑板上，還給表弟準(zhǔn)備了寫字本。一想到明天能當(dāng)上“老師”，我就十分興奮。第二天，我把他領(lǐng)到黑板前，對他說：“今天教你寫字”。他興高采烈地說：“好”。于是我們的教學(xué)便開始了，我指著黑板上寫的：上，中，下，一遍一遍地教他讀，一筆一劃地教他寫。可是，他創(chuàng)造的“杰作”讓我一個(gè)也看不懂，我強(qiáng)忍著心中的怒火，說：“我們先把語文放一放，學(xué)數(shù)學(xué)吧：“一加一等于幾”？這個(gè)我認(rèn)為是個(gè)人都知道的答案，在我表弟那里卻比登天還難，我說：“你看，一個(gè)手指再加一個(gè)手指等于幾個(gè)手指”？他想了很久才艱難地說出了：“二”。我開心得一蹦三尺高。接下來，我開始教他五以內(nèi)的加法，過程很艱難，但講的時(shí)候他似乎都聽懂了。講完所有內(nèi)容，我打算檢驗(yàn)一下自己的教學(xué)成果，擦掉了黑板上的內(nèi)容，我開始提問：“五能分成幾和幾？”只見表弟嘴里一邊嘀咕，手上一邊比劃，就是說不出答案。我快急死了，開始點(diǎn)撥他：“五能分成一和幾”？他仍是漫不經(jīng)心地嘀咕著，比劃著，但說不出答案。此時(shí)，我的天空烏云密布，恨不得打他兩巴掌，這時(shí)，我想起了媽媽輔導(dǎo)我作業(yè)時(shí)那種焦慮、憤怒、無助……五味雜陳的感受，想到我教一個(gè)學(xué)生都如此艱難，那么，老師面對五六十個(gè)基礎(chǔ)不同，天賦不同的學(xué)生，偶爾生氣、憤怒也就能理解了。我大聲呼喊：“媽媽！”媽媽過來后，我?guī)е那徽{(diào)，雙手合十，說：“求你了，你來教他吧，我不想教他了�！眿寢尮笮ζ饋�。
這件事后，我明白老師是多么辛苦，多么偉大的人了。難怪自古人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻(xiàn)精神呢！
初中生作文：第一次當(dāng)老師作文800字_初一作文15
前面在教學(xué)方面做了介紹和總結(jié)，在實(shí)習(xí)教師的工作方面，也做些感想。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級是五年級（1）班，共有二十六人。剛開始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。
我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加五年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
然后，在教學(xué)研究方面。通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題---英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。
之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級的特殊情況：四年級（1）班是丁村年級的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題。
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