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厲害了我的老師作文（精選29篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的厲害了我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
厲害了我的老師作文 1
她的眼睛像尖刀一樣鋒利，說話像連環(huán)炮一樣跌宕起伏，在她面前我們總是不由自主地收斂起頑皮，讓我直呼：“厲害了，我的老師！”沒錯，她就是我們嚴(yán)厲、認(rèn)真且讓人敬佩的語文老師——劉老師。
劉老師的眼睛炯炯有神，時刻提醒我們認(rèn)真聽講，以及一張能說會道的嘴巴，讓每堂語文課變得別開生面，一下子就能吸引住我們的眼球。她上課時風(fēng)趣十足，還不單單局限于課本，經(jīng)常聯(lián)系實際，生動形象地把知識滲透給我們。講作業(yè)、試卷時，可謂是苦口婆心，不厭其煩地像復(fù)讀機(jī)一樣挑出眼中釘、肉中刺，細(xì)細(xì)的來講。在劉老師的講解分析下，一道難題瞬間就能迎刃而解，讓我們像得到仙人指點一樣豁然開朗。這樣一位厲害的老師，怎能不讓我們敬佩呢？
劉老師雖然平時和藹可親，但只要是我們犯了錯，也絕不會心慈手軟的。有一次，在學(xué)校明令禁止不準(zhǔn)在走廊奔跑的規(guī)定下，我卻“頂風(fēng)作案”，被值日老師抓了“現(xiàn)行”。在我忐忑不安的時候，劉老師把我叫到了辦公室。我感覺空氣變得沉重起來，連桌上的花朵也不再鮮艷，好像要陪著我面對一場審判。劉老師生氣地看著我，面容微微顫動，感覺不知何時會突然怒吼出來，最后卻只是平淡地問我：“為什么要奔跑？”
我的大腦好像死機(jī)了一樣，什么也說不出來，如鯁在喉，如芒在背，似乎面對的是一頭正要發(fā)怒的`獅子。劉老師平息了一會兒說：“這樣會很危險會摔倒，知道嗎？我強(qiáng)調(diào)了無數(shù)遍，為什么記不�。俊蔽矣行┫肟迏s哭不出來，一股愧疚之情油然而起，感受到了劉老師嚴(yán)厲之下的關(guān)愛之情。劉老師說：“做事要三思而后行，你這樣會受到懲罰，以后千萬不要再犯了！”我斬釘截鐵的說好，并且暗暗發(fā)誓以后再也不在走廊奔跑了。從此劉老師發(fā)怒的面容一直深刻地留在了我的腦海里，督促著我。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！眲⒗蠋熓且晃徽J(rèn)真負(fù)責(zé)、優(yōu)秀的老師，我想對您說：“厲害了，我的劉老師！”
厲害了我的老師作文 2
要論誰厲害，我的老師還真是不容小視的。
我們的語文老師可厲害了！不論哪一個同學(xué)發(fā)出怎樣的聲音，做出怎樣的動作，都逃不過她的順風(fēng)耳和千里眼。
我們的老師可不止這些絕活，她的文學(xué)功底、上課時的思路，比其他老師更勝一籌。記得她在給我們上課時，總會列出一個思路導(dǎo)圖，雖然簡陋，但十分容易看懂。那一個一個的箭頭，那明了而又清楚的大字，使我們很快就明白了這節(jié)課的主要內(nèi)容。
作為老師，就不該盲目地把每個字都弄懂，這點我們劉老師還是明白的。因此，她上課總是很明確該講什么、不該講什么。一遇到重點時，劉老師會拆分這個句子，一個一個解釋，最后把意思合并起來。同時，她還會舉一些生動的例子，使我們捧腹大笑。更有趣的是，你永遠(yuǎn)不知道她接下來要講什么，你以為她會講這個句子，她卻偏偏不講。
我們的老師還比較注重于集體活動。每當(dāng)遇到拔河、賽跑之類的，在開始前幾天時，她就總是對我們說些像“臺上一分鐘，臺下十年功”、“臺上對手，臺下朋友”之類的，聽得我們都煩了。但比賽時正是這些話語以及比賽老師的吶喊助威，才使我們拿到較高的'名次，老師的話還真是讓我們充滿力量、熱血沸騰呢！
劉老師表面看起來十分嚴(yán)厲，可“母老虎”終究還是有溫柔的一面的。在下課時，老師就像把我們當(dāng)成她親生的孩子一樣，千叮萬囑，連我們都開始覺得她到底是不是我們的媽媽了。雖然我不得不承認(rèn)她上課時十分嚴(yán)厲，但我心里知道，她是為了關(guān)心我們這些“心頭肉”。
厲害了，我的老師！
厲害了，我的劉海玲老師！
厲害了我的老師作文 3
“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書，昱瑋年少多才智，成功就在不久時�！边@首詩是山東濰坊壽光世紀(jì)初級小學(xué)三年級7班班主任孫海燕寫給學(xué)生黃昱瑋的期末評語。全班42名老師學(xué)生每個人都收到了屬于自己的期末點評——“詩評語”。
在人們通常的印象中，學(xué)生期末評語應(yīng)該是這樣的：“該生思想進(jìn)步，該生熱愛祖國，該生團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人……”然而，濰坊市民的.朋友圈里，卻被一位小學(xué)老師的“期末詩評語”刷了屏。
“楊家佳兒八方贊，少東讀書知識添，我愿少東多努力，勝過千萬好兒郎”“蹉跎莫遺韶光老，人生唯有讀書好，我祝王子多睿智，一舉成名奪榮耀”“程軒多才學(xué)，平生志氣高，別人懷寶劍，你有筆如刀”，孫老師原本是懷著“好玩”的心情將這些“詩評語”發(fā)在了自己的朋友圈中，結(jié)果不知怎么就突然“火了”。
“看著孩子一年一個變化，我就想著給他們一個不一樣的評語，因為每個人都很重要�！睂O老師老師這樣說。她在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，把語文知識編成兒歌更容易讓學(xué)生接受，而她也正是這樣做的。不僅僅將課本的知識編成兒歌教給學(xué)生，她還在今年突發(fā)奇想給每一個學(xué)生寫一個“詩評語”，每一首詩都寄托了她對學(xué)生的期盼和鼓勵。
孫老師結(jié)合學(xué)生的特點和平時的表現(xiàn)，利用休息時間給每個孩子寫了一首詩，42名學(xué)生，每個人都擁有了與眾不同的“詩評語”，家長和學(xué)生都被這位年輕的才女老師所折服。
孫老師的朋友圈更是被這樣的評論覆蓋：好有才，字寫得真好，請收下我的膝蓋！
厲害了我的老師作文 4
我最喜歡我的編程老師，他姓佘。他戴著一副圓圓的眼鏡，鼻梁高而挺拔。一頭利落的短發(fā)，看上去十分精神。他渾身散發(fā)濃濃的書生氣息很有風(fēng)度，無時無刻不吸引著同學(xué)們。
他時而溫柔時而嚴(yán)肅。記得有次上課，我們電腦壞了，佘老師第一時間就一一跑到我們座位前修理電腦，他怕我們不會操作就手把手來指導(dǎo)我們。我們遇到不會的問題時，他就溫柔的輔導(dǎo)我們。這樣的老師可真有耐心！我真是打心底里敬佩佘老師！
還有一次在課堂上，有一位同學(xué)答題答錯了，其他同學(xué)都在下面嘲笑他。只見佘老師皺了皺眉頭，十分嚴(yán)肅地說：“沒關(guān)系，只要敢于回答問題就是好樣的.。其他同學(xué)應(yīng)該尊重回答問題的同學(xué)，這樣才是最有禮貌的同學(xué)。”同學(xué)們聽完后紛紛低下了頭。
我很喜歡佘老師，因為他很溫柔也很厲害，是我覺得最好的老師。
厲害了我的老師作文 5
我們的馬老師“厲害”可不是吵學(xué)生，而是教學(xué)厲害，她是我們的數(shù)學(xué)老師。
馬老師長了一雙大大的眼睛，白白的皮膚，不低不高的中等個，在所有老師中間算得上“美人”。
馬老師長得好，學(xué)教得更好。
馬老師非常注意提高我們的學(xué)習(xí)興趣。記得在一年級時，馬老師宣布：“誰表現(xiàn)好，我就給誰說一句悄悄話�！贝蠡镆宦犃⒖虂砹司瘢枚硕苏�，沒有一個人說話。課上到一半時，馬老師點了一個同學(xué)，給他說了一會兒悄悄話，那個同學(xué)微笑著走開了。馬老師又陸續(xù)叫了三四名同學(xué)和他們說悄悄話，同學(xué)們都羨幕死了。每個同學(xué)都非掌上認(rèn)真，期盼著老師能和自己說話。馬老師這一招真靈，同學(xué)們興趣大增，這是一種非常不錯的興趣提高法。
馬老師檢查學(xué)生有沒有學(xué)會的方法也非常棒。她把這種檢查和練習(xí)連在一起。在這一課即將學(xué)完的時候，她讓我們當(dāng)小老師出這一課的題，第二天再挑出好的.讓我們大家一起做。能出題說明已經(jīng)懂得了這些知識，再做出來說明又鞏固了知識，真是一舉兩得�。�
馬老師還有許許多非常有效的教學(xué)方法，說也說不完。我認(rèn)為馬老師是世界上最好的數(shù)學(xué)老師。
厲害了我的老師作文 6
我們的語文老師是一位能說會道的女老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙能說話的眼睛，還有一張能發(fā)出一百多分貝聲音的嘴巴。
你肯定會以為她是一個很溫柔的老師吧！呵呵，我可以給你一個明確的答復(fù)：她是一位讓我們的手“受盡折磨”的老師。我給你說兩個非常有意思的例子吧。
有一次晨讀，老師說要到辦公室去開一會兒會，于是就先走了，走之前她讓我們的班長管好我們。哈哈，“老虎不在家，猴子稱大王”，整個教室像開大聯(lián)歡一樣鬧翻了，班長也說不聽我們，在一旁急得直哭。不知過了多久，只聽一聲“老師”，我們順著叫的那個同學(xué)的目光看去，呀！原來老師已經(jīng)站在了門口。她用非常和藹的目光望著我們，微笑著對我們說：“你們的聯(lián)歡會開的不錯，我發(fā)現(xiàn)你們的'文藝細(xì)胞很活躍嘛！我想你們現(xiàn)在手還沒有運動夠吧，好，老師今天滿足你們�，F(xiàn)在請各位同學(xué)把我們昨天所學(xué)的課文抄五遍，抄不完的同學(xué)后果自負(fù)哦！”這個任務(wù)剛布置完，媽呀，教室只聽春蠶吃桑葉的聲音，“沙沙沙沙……”同學(xué)們都埋頭苦干起來。
這件事情還沒結(jié)束呢。這一天，老師來了一個大測試，這可是突然襲擊，我們一點準(zhǔn)備都沒有。測試時，我發(fā)現(xiàn)題目一點都不難，可報分?jǐn)?shù)，我們班竟然沒有一個考到九十分，這可是件怪事。我們原打算對家長瞞天過海，等到放學(xué)時老師卻讓我們把試卷帶回家給家長簽
字。唉，回去后我們都吃了一頓“皮帶燉肉”。
怎么樣，我們這位老師厲害吧，對了，你們有空一定來我們學(xué)校看看她吧！
厲害了我的老師作文 7
說起老師的“厲害”，大家也許以為是老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，但我們鞏老師的“厲害”可不是對學(xué)生，而是教學(xué)厲害，他是我們的數(shù)學(xué)老師。
鞏老師長了一雙大大的.眼睛，白白的皮膚，不矮不高的中等個子，在所有老師中間算得上“帥人”。鞏老師不僅長的好看，課也教的很好。
課堂上鞏老師非常注意提高我們的學(xué)習(xí)興趣。記得在一年級時，鞏老師在課上宣布：“今天誰表現(xiàn)的好，我就給誰說一句悄悄話�！贝蠡镆宦犃⒖虂砹司瘢龅枚硕苏�，沒有一個人說話。課上到一半時，鞏老師點了一個同學(xué)，跟他說了一會兒悄悄話，那個同學(xué)微笑著走開了。又上了一會，鞏老師又陸續(xù)叫了三四名同學(xué)和他們說悄悄話，同學(xué)們都羨慕死了。這節(jié)課每個同學(xué)都非常認(rèn)真，期盼著老師能和自己說話。鞏老師這一招真靈，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣大增，直到現(xiàn)在每節(jié)課我們都認(rèn)真積極，還希望得到老師和自己說悄悄話的機(jī)會呢。
鞏老師還有許多非常有效的教學(xué)方法，說也說不完。我認(rèn)為鞏老師是世界上最好的數(shù)學(xué)老師，你們覺得呢？
厲害了我的老師作文 8
自打升上六年級，什么都變了。環(huán)境變了，課本變了，學(xué)習(xí)方式也變了，最重要的是“變”出了個孫悟空——陳老師。
說起孫悟空，只有兩個字可以形容——厲害！
她記憶力超群。每個班級都有五十二個人，新老師想要熟悉這五十二個人可不是什么容易之事。老師一般都要經(jīng)過兩三個星期才能勉強(qiáng)說出學(xué)生的姓名，而陳老師卻只用了兩三天就能像定位儀似的準(zhǔn)確指出每一位學(xué)生的座位，叫出他們的姓名。在第一月考之后，陳老師還一一準(zhǔn)確地指出每個學(xué)生的`“毛病”，并對癥下藥地給出“方子”。更讓人詫異的是，陳老師竟然還能把每一個同學(xué)一個月來課上課下的表現(xiàn)準(zhǔn)確無誤地做了點評，簡直可以說是如數(shù)家珍，讓人佩服得五體投地。這是陳老師的第一個過人之處，厲害！
她和藹可親。生活是一塊空白的畫布，至于它是否會成為一幅好畫，那就要看你對待它的方式。陳老師就像是彌勒佛，整天都面帶微笑，哪怕是我們犯了錯，陳老師也沒有對我們紅過臉，就算是批評我們，也都是那么地輕聲細(xì)語，一點都不讓人感覺到嚴(yán)厲。我從來沒有見過陳老師變臉，她總是那么有耐心，心里充滿著對學(xué)生的溫柔，總是不厭其煩地跟我們講道理，一直講到我們心服口服。陳老師的和藹可親，讓人如沐春風(fēng)，心里充滿著陽光，比媽媽更讓我愿意親近。
她上課方式獨特。我們都很喜歡上陳老師的課，因為她的課很好懂，總會拋出一些問題讓我們思考和討論，用思考和討論來拓展我們的思維。陳老師在給我們上《竹節(jié)人》時，讓我們提前制作竹節(jié)人，讓我們通過動手來感受作者傳遞給我們的快樂，體會文章傳遞給我們的道理。在課堂討論的時候，陳老師還經(jīng)常鼓勵我們大膽說出自己的觀點，哪怕說錯了，看到陳老師那肯定和鼓勵的眼神，心里的陰霾也會立即一掃而光。陳老師的鼓勵讓我們變得更加自信了，更加仔細(xì)思考和大膽表達(dá)。
最讓我難忘的是陳老師說過一句話：“態(tài)度決定高度�！蔽蚁�，正因為陳老師對待學(xué)生用心、耐心、細(xì)心，決定了她在教學(xué)上達(dá)到一定的高度！我也相信，每個遇見她的人都會被她折服，異口同聲地說：“哇！這個老師好厲害！”
厲害了我的老師作文 9
“喂，怎么了，別哭了�！蔽野参恐f。她邊哭邊說：“老師真討厭，把我調(diào)到后面去了，真討厭，每次都是她們好學(xué)生跟我鬧，教師看到就以為是我跟她們鬧，她偏向�！彼茈y過，很傷心。上了晚自習(xí)，班主任來了，把她叫了出去，也不知對她說了什么，等過了一會兒，她回來了，臉上的淚痕不見了，還掛著一絲笑容，回到座位上拿起書把頭一低就開始“苦讀”。
“哇塞，班主任真厲害呀�！蔽倚南�。這件事讓我聯(lián)想起了幾日前發(fā)生的事。
那時我相信爺爺奶奶，便打電話要求媽媽把我轉(zhuǎn)到老家去，可是媽媽總是不同意，我又沒辦法，就詢問了班主任的電話。
晚上，班主任來了，看她急匆匆的樣子，一看就知道有什么事。老師剛一進(jìn)門就把我叫了出去，我知道，一定是媽媽給老師打電話了。我們面對面的.談著。
“你怎么了，有什么事嗎？你媽媽給我打電話，很著急的樣子，說你哭了，這到底是怎么回事？”老師焦急的問。
“沒事，只是想爺爺了。”我應(yīng)付著。心想：無論你說什么，我一定要回去。
“你能理解一位母親的心情嗎？我也是母親，聽著你媽媽的聲音，我也好著急，你媽媽已經(jīng)為你擔(dān)心的太多了，我希望你能理解媽媽�！崩蠋熒钋榈恼f。
“我真的是個好孩子嗎？如果我是，我是不是應(yīng)該馬上停止這件事？”我說。
“是啊，現(xiàn)在你應(yīng)該全心全意的學(xué)習(xí)，以后你考出去了，你一年能看見幾次媽媽？還不理解她？哎！”老師說。
我的意志動搖了，我的想法動搖了，對，我不能讓媽媽傷心，失望了，終于，我露出了笑容，停止了哭泣。
怎么樣，老師厲害吧，幾句話，一會兒的工夫，就讓我重綻笑容。原來老師不止會教學(xué)��！老師真厲害！
厲害了我的老師作文 10
她的眼睛像尖刀一樣鋒利，說話像連環(huán)炮一樣跌宕起伏，在她面前我們總是不由自主地收斂起頑皮，讓我直呼：“厲害了，我的老師！”沒錯，她就是我們嚴(yán)厲、認(rèn)真且讓人敬佩的語文老師——劉老師。
劉老師的眼睛炯炯有神，時刻提醒我們認(rèn)真聽講，以及一張能說會道的嘴巴，讓每堂語文課變得別開生面，一下子就能吸引住我們的.眼球。她上課時風(fēng)趣十足，還不單單局限于課本，經(jīng)常聯(lián)系實際，生動形象地把知識滲透給我們。講作業(yè)、試卷時，可謂是苦口婆心，不厭其煩地像復(fù)讀機(jī)一樣挑出眼中釘、肉中刺，細(xì)細(xì)的來講。在劉老師的講解分析下，一道難題瞬間就能迎刃而解，讓我們像得到仙人指點一樣豁然開朗。這樣一位厲害的老師，怎能不讓我們敬佩呢？
劉老師雖然平時和藹可親，但只要是我們犯了錯，也絕不會心慈手軟的。有一次，在學(xué)校明令禁止不準(zhǔn)在走廊奔跑的規(guī)定下，我卻“頂風(fēng)作案”，被值日老師抓了“現(xiàn)行”。在我忐忑不安的時候，劉老師把我叫到了辦公室。我感覺空氣變得沉重起來，連桌上的花朵也不再鮮艷，好像要陪著我面對一場審判。劉老師生氣地看著我，面容微微顫動，感覺不知何時會突然怒吼出來，最后卻只是平淡地問我：“為什么要奔跑？”
我的大腦好像死機(jī)了一樣，什么也說不出來，如鯁在喉，如芒在背，似乎面對的是一頭正要發(fā)怒的獅子。劉老師平息了一會兒說：“這樣會很危險會摔倒，知道嗎？我強(qiáng)調(diào)了無數(shù)遍，為什么記不住？”我有些想哭卻哭不出來，一股愧疚之情油然而起，感受到了劉老師嚴(yán)厲之下的關(guān)愛之情。劉老師說：“做事要三思而后行，你這樣會受到懲罰，以后千萬不要再犯了！”我斬釘截鐵的說好，并且暗暗發(fā)誓以后再也不在走廊奔跑了。從此劉老師發(fā)怒的面容一直深刻地留在了我的腦海里，督促著我。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！眲⒗蠋熓且晃徽J(rèn)真負(fù)責(zé)、優(yōu)秀的老師，我想對您說：“厲害了，我的劉老師！”
厲害了我的老師作文 11
黃老師，我的班主任，頭發(fā)像海藻一樣彎曲，經(jīng)常戴著各種發(fā)箍，穿著各種色調(diào)花紋的裙子，聲音細(xì)細(xì)的軟軟的。平時她一點也不像老師，更不像班主任，倒像是一名學(xué)生，你說厲害不厲害?
有一次，我們課下跳大蠅，黃老師也笑呵呵地跑來一起跳，沒想到黃老師挺厲害的：繩子一揚上來，她就沖進(jìn)去輕輕一躍，腳尖踮地，左腳一抬，右腳一踮，一次也沒卡繩，如同一只蝴蝶在空中飛舞;跳繩從腳底下穿過，又從頭上掠過，好像一道光環(huán)。后來，我們在黃老師的指導(dǎo)下跳繩，還在學(xué)�！绑w藝會”拿了個第一名呢。
黃老師厲害的事可多了。她的眼睛像是火眼金睛，上課的`時候誰要是在下面搞小動作，一眼就能看出來。她的耳朵堪比順風(fēng)耳，上課的時候，只要你在下面說話，無論聲音多小，都能聽到。黃老師對批改作業(yè)有獨門的厲害，如果她在改作業(yè)時不高興了，周五就有我們好受了——布置一大堆作業(yè)，因為黃老師的宗旨是：作業(yè)沒寫好，假期就別想好好過!還有，這學(xué)期開學(xué)都這么久了，我們沒有一堂正常下過課。黃老師居然笑嘻嘻地說：“習(xí)慣了就好，怕什么?”
唉，你覺得我們的黃老師厲害嗎?
厲害了我的老師作文 12
作為學(xué)生的我們都知道，凡是教過自己的老師都十分厲害，但要和我現(xiàn)在的語文老師相比，簡直就是“小巫見大巫”。
新生入校時師生都要互相介紹一下，以便認(rèn)識，第一堂課我們就見識到了他的“厲害”。
第一節(jié)課上，他便毫不猶豫地告訴我們“你們的學(xué)哥學(xué)姐給鄙人起的外號‘小東北’‘東北叔叔’‘東北大爺’，稍停頓后，他繼續(xù)說：“估計現(xiàn)在應(yīng)該升級了，應(yīng)該叫‘東北爺爺’啦！”我們立刻哄堂大笑。在歡笑當(dāng)中老師便由此向我們介紹了“借代”修辭格，同學(xué)們便記住了老師的外號，特別是記住了“借代”。作文中只要寫“我的'老師”，便少不了“東北先生”。
這節(jié)與眾不同的寫作課，十分有趣，“厲害”也盡在其中。
“厲害老師”的懲罰也與眾不同。一不小心碰到了他的底線可就惹來麻煩了。
這一個“獎勵”十分“厲害”吧，“厲害”的讓我們永遠(yuǎn)捉摸不透，只好遵守規(guī)則，不敢越“雷池半步”。
你說，這位老師“厲害”不？
厲害了我的老師作文 13
我們身邊有許多人：他們有的見多識廣，有的風(fēng)趣幽默，有的勤奮好學(xué)，有的調(diào)皮搗蛋……那是這是這一個又一個人，才讓我們的生活變得更加多姿多彩。而我的語文老師——茅老師，也有屬于他自己的“獨門絕技”。
“哈哈哈哈哈……”那是發(fā)生在一個月前的事情了，但是同學(xué)們那一陣陣爽朗的笑聲卻仿佛仍然在我的耳邊回蕩著，久久無法散去。這是為什么呢？教室里，茅老師正在給我們班的`同學(xué)講解如何寫好一篇科幻作文。老師自信的說：“你們無論給我一個什么樣的故事，我都能把它給改編成一篇科幻作文�！贝蠹叶疾幌嘈�，于是一位同學(xué)站起來，讓茅老師把家喻戶曉的童話故事——《小兔子乖乖》，改編成科幻故事。老師思索了一會兒，開始給我們講述了一個奇妙的故事。
“很多年后，一個博士在屋子里做研究。忽然聽見了一陣敲門聲，發(fā)現(xiàn)這是一只小兔子……”我們一邊聽著這神奇的故事，但是笑聲卻不住地從我們的口中發(fā)出。若不是茅老師及時讓同學(xué)們止住，恐怕整個校園里到處都會是我們的哈哈大笑聲了吧！
除了新版的《小兔子乖乖》，在那些語文課中，許多經(jīng)典的故事都被我們插上了科幻的翅膀。但是我們每個人的思緒越飛越遠(yuǎn)，越飛越高……
茅老師的厲害之處還有很多，數(shù)也數(shù)不清，但是他的幽默影響著我們，讓我們積極向上。我的老師可真厲害！
厲害了我的老師作文 14
在我們班里最厲害的不是班長，不是語文老師，而是我們的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師的厲害在于搶課厲害，拖堂厲害，補課厲害……
我先說一下老師搶課的厲害之處：那是個高興的早晨，花兒在對我微笑，小鳥在說早上好，大樹的樹枝在向我揮手。那天有我最喜歡的'一門課——體育課。來到學(xué)校上完前三節(jié)課，就到了體育課了，下課時，我把球都準(zhǔn)備好了。突然，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室來說了一聲：“體育老師有事去了，下節(jié)課上數(shù)學(xué)課。”同學(xué)們一點也不奇怪，就像發(fā)生過n次的再平常不過的事情一樣。我也安靜地放下了球，開始寫作業(yè)。這個學(xué)期，我們的體育老師不是“有事”，就是“生病”。一個學(xué)期過后，我們是一次都沒有上過體育課，連體育老師的樣子都不知道長什么樣？
再說數(shù)學(xué)老師拖堂的厲害之處：一個星期五的上午，我們正在上數(shù)學(xué)課，還有十分鐘就要下課，我真希望快一點下課，因為我要上廁所了。下課鈴終于響了，可老師好像根本沒有聽見下課鈴聲——為什么老師還不下課？難道老師忘記了？我要不要提醒老師下課了？可我怕老師罵我。算了，等老師下課吧！結(jié)果，老師從下課上到了上課，最后，我只好向老師說了我要去上廁所。
最后說數(shù)學(xué)老師補課的厲害：一天上午，我錯了很多道應(yīng)用題，老師把我叫到辦公室說：“你怎么錯了這么多應(yīng)用題？”我說：“我，我不會寫�！崩蠋煕]有生氣，也沒有再批評我，而是對我說：“你中午吃完午飯早點到學(xué)校來，我給你講講。”中午，我吃完午飯，匆匆來到學(xué)校，老師已經(jīng)在辦公室等我了。一整個中午，老師都在耐心地給我講解，直到我全弄懂了。
老師雖然是老搶課，老拖堂，但是我一點也不怪?jǐn)?shù)學(xué)老師，因為數(shù)學(xué)老師是一個對我們負(fù)責(zé)的一個好老師，老師都是為了我們的學(xué)習(xí)成績才搶課，才拖堂的。
厲害了，我的老師！
厲害了我的老師作文 15
電動車飛速疾馳于路上，我發(fā)型凌亂。風(fēng)中，我看著眼前這專心致志開車的人，不禁嘖嘖贊嘆。這便是女中強(qiáng)人，我的老媽——唐老師。
唐老師上課可是獨具一格。雖然不是她的親學(xué)生，但從她班中同學(xué)口中得到了不少可靠消息。她幽默詼諧，聽她的課一點也不累。她講課極有條理，講得通俗易懂。她工作認(rèn)真，每一次作業(yè)都要細(xì)細(xì)檢查，每天晚上她都要改作業(yè)或批卷子。記得有好幾次，她都工作到了夜晚十二點。只要遇見她的學(xué)生，他們都會豎起大拇指，夸贊唐老師教學(xué)有方，上課幽默，工作認(rèn)真。有時，我真想溜進(jìn)她班聽聽唐老師的課。
唐老師不僅工作認(rèn)真，對我的學(xué)業(yè)也絲毫不馬虎。有一次我正在寫語文作業(yè)，唐老師便隨意地看了一眼。突然，一聲驚喝把我嚇得一哆嗦，筆都掉了下來。只聽唐老師說:“你這道題一點道理也沒有。你應(yīng)該先說修辭手法，再賞析，最后加以贊美了誰什么品質(zhì)……”一套分析下來，我混沌的大腦中猶如射入了一道陽光，驅(qū)散了一切迷霧。如醍醐灌頂?shù)奈荫R上重做一遍。同時慶幸有唐老師點拔。
唐老師知識極為淵博，簡直是個活字典。有一次，我看見了一個不會的'詞，便立馬叫到：“快來，老媽‘花甲’是什么，烏龜嗎?”她急忙趕來，“什么烏龜，“花甲”指七十歲，像你爺爺就已是花甲之年嘍!””那這個詞是什么?”我手指“耄耋”問道，“這個簡單，“耄耋”不就是八、九十歲嘛！”我低頭羞赧一笑，暗暗慚愧。
生活中，唐老師也對我有數(shù)不盡的關(guān)愛。她“上得了廳堂，下得了廚房”，做飯手藝可是一級棒。每天中午，她都大顯廚藝。看，碗中裝著一樣樣食材；豬肉，辣椒，蒜苗......倒油，加熱，放入食材……一切就如《舌尖上的中國》般美妙。魚香肉絲出鍋了，肉是鮮嫩的，吃在口中如果凍般嫩滑，再微加辣椒，鹽辣香甜四味俱全。我滿意地吃著，再輕啜牛奶，伴著音樂，享受極了。
這便是傳說中的唐老師，我的超人老媽。
厲害了，我的唐老師！厲害了，我的媽！
厲害了我的老師作文 16
我有這么一位老師，她可厲害了，不管你做什么事情，都逃不開她那法眼，在課堂上誰的紀(jì)律不好，那他可有的受了。我們的老師別看她眼睛不大，什么蛛絲馬跡都逃不過她的眼睛，在課堂上，每一個玩小動作的同學(xué)都逃不過他的眼睛。
有一次，李云龍在上課時間做小玩具，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了他一眼，他沒知覺，老師盯著他了還是沒感覺到，還沒不把小玩具收好，老師生氣了，拿起他的玩具就撕得粉碎。還狠狠的批評了他，從那以后，再沒有人敢在課堂上做別的事情了，眼睛只敢盯著黑板了。
她不光紀(jì)律上要求很嚴(yán)，學(xué)習(xí)上對我們也從不放松，特別是作業(yè)，他常對我們說：“做作業(yè)有兩大好處：一是讓你們復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識；另一個是讓你們練書法。所以我們做作業(yè)要是字沒寫好肯定要重做，不光是自己寫，全班同學(xué)都要跟著寫，所以為了不連累大家，都用心寫好字吧！
不過也有些不怕“死的”，雖然作業(yè)是寫完了，但是寫的字那可是什么字體都有草書、行書、隸書......，反正是不認(rèn)識的多，你看我們老師，她可要發(fā)威了，“作業(yè)重寫兩遍，今天的.作業(yè)也不會少，你們就好好寫吧，在不把字寫好，那就一直寫直到能將字寫好為止�！蔽覀兩笛哿耍�，想起那句話，早知今日，何必當(dāng)初呀！從這以后，同學(xué)們的寫字水平突飛猛進(jìn)呀！
老師雖然是那么的嚴(yán)厲，但是我們知道這都是為了我們好，一次次嚴(yán)厲的教誨，都在使我們都在進(jìn)步。老師都是為了我們這幫淘氣包，用了多少年的心血，盡管都太厲害，但我們也喜歡，充滿活力的老師們，你們的酸甜苦辣都印在我的腦海中，你們的付出，你們的耕耘，一定會有回報的！不要對我們失望哦！
最后，我想對老師說：“老師，您辛苦了！我們會好好表現(xiàn)的，您等著看吧！”
厲害了我的老師作文 17
我的政治老師，她真的是一位厲害的好老師。是她改掉了我的好毛病，讓我更加茁壯成長。
我，平時就沒有交過一次及時的作業(yè)，要么晚交，要么不交。無論其他老師如何批評責(zé)罵，我還是我任我行，但她，改變了我的想法。
那天天上，我很早就來到了教室。因為，我要把昨天晚上偷懶沒寫完的政治作業(yè)交上去。
我可是算好時間了，一般這時候，政治老師應(yīng)該不在辦公室里。況且今天我起得這么早，比平時上課足足早了半個小時，她怎么可能在辦公室里呢！
我連忙拿起作業(yè)本往政治老師的辦公室里趕。保險起見，我還是輕輕的推開了辦公室的大門，躡手躡腳的的走了進(jìn)去。那小心翼翼的摸樣，就連我看到了自己，都忍不住去嘲笑。不就是沒交作業(yè)嗎？怕什么？又不是第一次了。不過政治作業(yè)還真是第一次沒交，我不由得有些忐忑不安。
不過，沒想到的是，政治老師居然就坐在他辦公室的位置上，她看了看我，先是愣了愣，然后又看了一眼我手中的作業(yè)本，這才回過神來。我的心里就如十五個吊桶打水——七上八下。不過，政治老師什么也沒有說，只是一臉笑意的望著我，輕輕地從我的手中接過了那本作業(yè)本，有輕輕地放在了桌子上。我本來以為她會把我訓(xùn)一頓，可她什么也沒說。但我就在我剛剛要走出門口的時候，她把我叫住了。她什么都沒有向我表示，既沒懲罰我忘交作業(yè)，也沒讓我就此離開。而是叫我就這么站在她的面前，看著她，慢慢的改著作業(yè)。我也不敢說什么，就這么站在那里，默默地看著她翻開我的作業(yè)本，一頁一頁的改了起來。她改的一絲不茍，就連最細(xì)微的標(biāo)點符號，她都算了進(jìn)去。
終于，她把我的.作業(yè)本改完了，我也松了一口氣，因為，我看到我的作業(yè)本上，基本沒有什么錯誤。但這是，她還沒又說我可以走了。她不開口，我也不敢離開。只能默默地看著她一本本的改著其他的人的作業(yè)。慢慢的，我注意到了，她改作業(yè)的時候，真的特別認(rèn)真，甚至有時候改完了還要翻開從新檢查一遍，只有這樣，她才放心的把作業(yè)本放好。慢慢的，也不知道過了多久，她才把作業(yè)本改完。她看了看我，欲言又止，又看著門口，忽然，她示意我可以離開了。
我看了看老師，深深的鞠了一躬，說：“謝謝你，老師，我以后一定不會在偷懶了，我會努力的�！�
雖然我沒及時交政治老師的作業(yè)她好像什么也沒有說，但實際上，她用她的行為，告訴我，就算是作業(yè)本再多，她還是一本一本，一絲不茍的改完了。而我，寫的就僅僅只有這一本作業(yè)，居然還沒交，我為自己的所作所為感到了羞愧。
從此以后，我再也不偷懶了，每次我都按時交作業(yè)。而正是政治老師的所做作為，讓我成功的蛻變了。她可真是一位厲害的老師。
厲害了我的老師作文 18
我們班的楊老師有一個稱號“厲害之王”。這個稱號是我起的，我覺得很適合他。
補課“厲害”
在黑板上，楊老師飛快地寫下了一條條概念公式后，便命令我們背會，然后自己更正錯誤，有不會的可以請教別人。楊老師這做樣大大地提升了我們學(xué)習(xí)的效率，讓會的同學(xué)帶不會的同學(xué)，自己也相當(dāng)于把這道題又做了第2遍。也許就是因為這樣，我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)成績提升的飛快，可以說是“一日千里”。這是補課時楊老師的“厲害”之處。
體育課“厲害”
在體育課上，楊老師更是厲害了。往隊伍前一站，全班立刻鴉雀無聲，一個個站的整整齊齊。心血來潮時，楊老師要為我們表演他的絕技---單手劈木板，當(dāng)時我們?nèi)喽技拥貒跅罾蠋熒砼�，見證這神奇的時刻。
只見楊老師把手緩緩抬起來，仿佛在那一瞬間，天地間的'所有力量都注入到手掌中，緊接著楊老師一巴掌拍下去，木板硬生生斷成了兩半。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呼起來，連連稱贊楊老師厲害，有的同學(xué)甚至直接去請教楊老師了。體育課上的楊老師是不是更“厲害”？
教育“厲害”
原本，我們學(xué)校里有幾個野小子，連校長說的話都不聽。有一次，他們上課搗亂被老師送到校長那兒，校長教育過后，他們還是無動于衷。于是校長就把他們送給楊老師教育，不出兩天，他們就變成了乖孩子。怎么樣，我們的楊老師夠“厲害”了吧！
厲害了我的老師作文 19
加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！輕描淡寫的評語，傾注了您對學(xué)生的一腔熱情，每每品讀，總讓我心中充滿了無限的感激。
每次我看見您，您總是笑的如陽光般燦爛，嘴角的酒窩顯得格外動人。您的溫和慈祥，總是讓我感受到一種動人心弦的美。
輕描淡寫的評語，我總是銘記在心。我每次翻開作業(yè)，看見您紅墨水留下的痕跡，我都會細(xì)心體會其中所包含的意義。我曾記得，您在評語里，給予我肯定與鼓勵。至今為止，我都未曾忘記，那已成為 我學(xué)習(xí)前進(jìn)的動力。
記得，今年教師節(jié)，我在一封書信中表達(dá)了對您的祝福，您在書信后面寫下這樣一段話：“謝謝你誠摯的問候！我從字里行間能感受到一顆世間最知道感恩的心，一份最純真無瑕的情！感謝我得力的助 手！”我當(dāng)時捧讀您寫的評語時，淚水感動得在眼眶里打轉(zhuǎn)。因為這段評語，讓我這個多愁善感的女孩更加深刻地記住了您這位慈愛的老師；因為這段評語，我更懂得回報，更懂得感恩。
還曾記得，您在我作業(yè)本上寫下了這樣的五個字：好漂亮的字！這樣的評語在他人眼中微不足道，但是在我眼中，這五個字我視為珍寶，這是對我極力的肯定與贊美。這五個字的評語，激勵著我在以后 的作業(yè)中，從不馬虎，一絲不茍的同最漂亮的字，我之所以這樣做，為的就是不辜負(fù)您對我的贊美。
簡簡單單的幾句評語，字字句句傾注著您對學(xué)生的情，您對學(xué)生的鼓勵，總在我記憶的最深處。
我最敬愛的.老師，感謝您，輕描淡寫的評語，似火種，點燃了學(xué)生奮發(fā)向上的激情，無微不至的關(guān)心與鼓勵，使我前進(jìn)的步伐邁得愈加沉穩(wěn)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香，不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世。老師，您的名字刻在我們心里，這才是真正的永久。您就是我最敬愛的老師——曾老師。
厲害了我的老師作文 20
子曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”我遇到過這樣的一位老師，她陪伴了我四年，有一頭烏黑的.長發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，一張能說會道的嘴，她就是既溫柔又美麗的莫老師。
在我們心目中，莫老師就像一位媽媽。有一次，我們班舉行相聲比賽，我發(fā)高燒了，迷迷糊糊的。莫老師馬上叫來一名老師帶我去量體溫，結(jié)果我燒得快四十度了。莫老師知道后，急忙打電話給爸爸，讓爸爸帶我去醫(yī)院。在等待爸爸來學(xué)校時，莫老師還吩咐了一名同學(xué)陪著我。
還有一次，莫老師去廣州看病了，盡管醫(yī)生叮囑她要休息一個星期，可是她還是來上班了。后來我才知道，原來是因為快要期末考試了，莫老師擔(dān)心我們英語學(xué)不好，于是她堅持來學(xué)校給我們上課，輔導(dǎo)我們英語。
和莫老師在一起的四年里，我學(xué)會了很多道理。也知道了對待任何事情都要認(rèn)真，不能因為一點小事就放棄。要做到人人為我，我為人人。我希望莫老師身體健康，每天都快快樂樂。
厲害了我的老師作文 21
我從幼兒園到四年級，遇見了很多老師。今天我就來講一講我喜歡的老師之一——現(xiàn)在的班主任，也是教我們語文的老師——孫老師。
她有著棕栗色的卷發(fā)，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛總是神采奕奕。
老師講起課來生動形象，上課時常用幽默的話語、淵博的知識幫助我們掌握學(xué)習(xí)語文的'技巧和方法，把學(xué)習(xí)語文的金鑰匙交到我們手中，讓我們順利打開語文的寶庫大門。
孫老師是一位非常嚴(yán)厲的老師。上課時有小朋友開小差，老師就會停下來默默盯著那個小朋友，不會打你，也不會罵你，直到那個小朋友從思想上認(rèn)識自己的不足，主動改正錯誤。現(xiàn)在上她的課，沒有一個同學(xué)敢開小差、做小動作，大家都能坐得端端正正地聽講。
孫老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師。寫字課時，老師在黑板上工工整整的寫下崇高的“崇”字。一聲令下，叫我們照她的樣子描三個，寫三個，看看最后誰得的紅圈最多。老師見到寫得不好的同學(xué)，就會很耐心地一遍遍的教他，直到他寫好為止。
這就是我們現(xiàn)在的班主任，她既幽默，又嚴(yán)厲。正是她這個誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的精神，在短短一星期內(nèi)讓我喜歡上了她。謝謝您，孫老師！
厲害了我的老師作文 22
人們都說學(xué)校就是你的家，可是就在這樣的家里，怎么能少了辛勤的園丁——老師呢？
從一年級到現(xiàn)在我經(jīng)歷過兩位班主任，這兩位老師中，我最喜歡老師。他平易近人，給予我們親人般的關(guān)愛，在我們幼小的心靈里播下了愛的種子，也贏得了全班同學(xué)的愛戴。
老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，四十多歲，和我爸爸差不多高，梳著平頭，高高的鼻梁上戴著一副銀邊兒眼鏡，看起來就很有學(xué)問。也許是說了很多話的緣故，他的嘴唇很薄，薄嘴唇里里經(jīng)常吐出一串串的名言佳句，使我們羨慕不已。老師愛穿運動服，喜歡踢足球，一跑起來平時服貼的頭發(fā)就會飛卷起來，就象一朵“筋斗云”。如果我們當(dāng)天沒有體育課， 老師總是把學(xué)校發(fā)給自己的水果拿到班級分給我們，我們吃在嘴里，甜在心里。感覺到就是他的孩子，得到了父親般的疼愛！
記得那是三年級的時候，我在校門口不慎摔倒了，緊挨眼睛下面都破了皮，保安把我送到班級，同學(xué)看到后告訴了老師，我都沒想到 說實話，以前我是一個連日記都寫不好的學(xué)生，就更別說寫作文了。自從篇課文，都要詳細(xì)地講解作者的構(gòu)思，寫作方法。到了作文課，他領(lǐng)著我們分析習(xí)作主題，教我們寫作方法和技巧，每次講解都清楚明確，無論你感覺多難寫的文題，經(jīng)寫作文了，并且有一種強(qiáng)烈的，要寫好作文。真的，我現(xiàn)在寫的作文，有時都會被當(dāng)作范文在全班同學(xué)面前展示，我心里甭提有多自豪了！在作文方面取得的成績，也增強(qiáng)了我學(xué)好其他學(xué)科的信心。
每年“六一”是我們的節(jié)日，也恰好是 我一直都以有 有人說老師是金鑰匙，打開了知識的寶庫，有人說老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美麗的`光彩，還有人說老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。
在學(xué)校里，到處都有好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，大公無私，他們像園丁用心培養(yǎng)我們，而我最敬佩的老師是教語文的張鳳英老師，她高高的個子，頭發(fā)又長又黑，臉上有著一對會說話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說話輕柔風(fēng)趣的嘴巴，她那高雅的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風(fēng)度，淵博的學(xué)識，高超的教育方法，叫人敬佩。
張鳳英老師對我們十分嚴(yán)格，如果你背書背不出，他就會“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，如果沒背出來就跑回家了，第2天張老師就會讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過你
一次，我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個小節(jié)，由于那句子太難了，所以我和很多同學(xué)都沒默寫出來，張鳳英老師就讓我們把那小節(jié)課文抄5遍，我很不服氣，沒辦法。因為張老師是說一不二的人，不會輕易放過的。我只好認(rèn)真地抄寫。過了幾天，正好默寫這篇課文，由于我抄寫這篇文章很多遍，對課文已了如指掌，所以默寫得比上次好。這時我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“懲罰”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來，考低分。她也是要我們養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣。對于我們這種學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說是要用點“強(qiáng)行”辦法。在張老師這種“強(qiáng)行”下，老師布置的作業(yè)我再也不敢不做，從此我也習(xí)慣成自然——準(zhǔn)時完成作業(yè)。我體會到只有好好完成作業(yè)才會記得牢。
我是個愛動的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了，聽同學(xué)說老師走到我座位邊，沒說話，同學(xué)把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，一定會被張老師罵一場，或叫我回答問題，答不出來讓同學(xué)笑話我，丟我的面子�？墒菑埨蠋煕]那樣做，而是問我晚上幾點睡的，晚上要早點睡……后來我上課再也不睡覺了。
有張鳳英老師教我們的語文，我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，我朗讀流利了，不再結(jié)結(jié)巴巴，我更愛閱讀課外書籍，我作文不算寫得好，但我對寫作文不反感，拿起筆還能寫出一點東西。
我喜歡和藹可親的張老師，我敬佩張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會永遠(yuǎn)記住她。
厲害了我的老師作文 23
她是一位新疆姑娘，她有著新疆姑娘獨有的美麗又迷人的臉龐。她有著一雙烏黑透亮的大眼睛，還有一卷及腰長發(fā)。她就是我的舞蹈老師蔣慧老師。
蔣老師是一個負(fù)責(zé)任又嚴(yán)厲的老師。在舞蹈課上她教的動作都是很難的，并且她上課時對每一個學(xué)生都很嚴(yán)格。所以有些同學(xué)在背地里埋怨蔣老師：“讓我們做那么高難度的動作，差點把我骨頭都折斷了。你就知道在那邊對我們指指點點，還下手那么重，這些高難度的動作你做得到嗎？”其實蔣老師很早就觀察到同學(xué)們的心思，不過她并沒有放松對我們的嚴(yán)格要求。直到從那節(jié)課開始，蔣老師用她的實際行動改變了我們對她的看法。
記得那節(jié)課，蔣老師像往常一樣先讓我們做一些基礎(chǔ)練習(xí)。開始前，在我們的墊子旁邊又多鋪了一張。我們感覺很奇怪，于是問蔣老師：“老師，難道有新同學(xué)要來嗎？”蔣老師笑著對我們說：“沒有�！蔽覀円茸鲅雠P起坐，只見蔣老師走到多出的那張墊子上躺了下來。然后助教老師放了一首節(jié)奏很強(qiáng)很快的音樂，我們就跟著音樂來做動作。我們才剛剛做了幾個就累得不行了，有幾個同學(xué)還趴在墊子上起不來了。沒過多久，同學(xué)們個個都堅持不住停下來了。這時我們望向蔣老師都驚呆了，只見她跟隨著音樂節(jié)奏動作做得既標(biāo)準(zhǔn)又快。同學(xué)們個個都流露出贊許的'目光。后來在課后我問蔣老師：“老師，您是怎么把仰臥起坐做得這么好的？”蔣老師笑瞇瞇地對我說：“靠堅持��！”蔣老師后來告訴我她無論多忙每天上午、下午都要堅持做200個仰臥起坐。我聽了以后，暗暗下定決心以后也要像蔣老師那樣堅持做一件事情，為自己的目標(biāo)而努力。
如果沒有蔣老師那堅持不懈的教學(xué)精神，也就沒有我現(xiàn)在對舞蹈的喜愛與堅持。這就是我最敬佩的蔣老師。
厲害了我的老師作文 24
在我所敬佩的人當(dāng)中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的黃平老師了。她，是一個美麗的女老師，聲音柔柔的。在永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上，閃動著一對靈活的眼睛，發(fā)出的光芒是那么的純潔無暇。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細(xì)流一樣溫存。
黃平老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時還會講些革命先輩們流血犧牲的故事，民間的神話傳說等。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學(xué)的作業(yè)因貪玩而沒有做。黃老師問到那位同學(xué)時，那位同學(xué)先騙她說作業(yè)本忘在了家里，后來又騙她說由于家里有事，沒來得及完成作業(yè)……黃老師一直沒有說話，只是平靜的望著他。面對著那一雙又大又亮的.眼睛，他的心里似乎慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說話也語無倫次起來。黃平老師什么也沒有說，只是繪聲繪色、娓娓動聽地講起《狼來了》這個故事。講完后，她的眼光輕輕地落在了那位同學(xué)的臉上，使得那位同學(xué)心里一陣羞愧，向老師承認(rèn)了錯誤。黃平老師不僅沒有批評他，還耐心教他不會做的題目。頓時，我油然而生一股敬佩、尊敬之情……
最讓我敬佩的是黃老師的語文課。上課時，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒講課時，她的問題就提了一大堆，你想放松腦子都不行。有時平淡的課文，他又會繪聲繪色的插進(jìn)幾個故事、笑話，或做個小游戲。一次，黃老師講《山雨》這課時，她見我們總也不理解課文的順序，于是，便拿起粉筆：“來，我們把課文所描繪的景物畫下來。”這一句話使同學(xué)們來了精神。只見黃老師用熟練、流暢的簡筆畫，廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰，綠得耀眼的樹，如絲如線的雨和幾個可愛的小孩子。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的山雨圖出現(xiàn)在大家眼前。這么一畫，再對照課文，我們不一會兒就全弄懂了。
這就是我敬佩、尊敬的老師——黃平老師。
厲害了我的老師作文 25
不是說老師是勤快的園丁嗎？是的，我最佩服的人就是每天陪著我們的老師。
在課堂上，老師會盡最大努力給我們傳授知識；同學(xué)在學(xué)校摔倒中暑，老師是第一個急著給父母打電話或者送去醫(yī)務(wù)室的人。當(dāng)我們有問題時，老師總是正面回答。老師很辛苦，每天給我們批改作業(yè)，寫教材，備課。他們整天都很忙，一刻也停不下來。老師，你真好！
老師不愧是老師，出口成章，博覽群書。真的是“一切”！老師，你的`字寫得好，文章寫得好，讓人贊不絕口。詩歌，文字，歌曲，你涵蓋了一切，你可以讓我們積極學(xué)習(xí)，讓我們帶著興趣學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，每天都有樂趣。老師，你太棒了！
老師，你會一直教育我們，告訴我們真相是什么，讓我們成為懂得修身養(yǎng)性的好孩子。讓我們知道：不尊重別人就是不尊重自己；不能目中無人，只能取長補短；老師，您也會讓我們成為好學(xué)好學(xué)的好孩子，關(guān)注學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，讓生活光彩奪目。老師，你真好！
老師，我們每做錯一件事，你馬上糾正我們的錯誤，這樣我們就不會再犯了。當(dāng)差生沒有取得好成績的時候，你不會罵他們，而是先鼓勵他們，讓他們有信心，好好學(xué)習(xí)，他們都相信自己下次考試一定會考好。老師，你真棒！
老師是紅色的蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是火種，點燃學(xué)生的心；老師是個園丁，在世界各地都種過桃李。
師愛就像五顏六色的春天，燦爛的陽光，鮮花，藍(lán)白色的藍(lán)天和無盡的大海。
當(dāng)我們獲獎時，當(dāng)我們贏得榮譽時，當(dāng)我們受到表揚時，你笑得那么甜蜜，那么驕傲，因為你付出了一切。
老師，你是最好的，最好的。
厲害了我的老師作文 26
時光匆匆，我已是一名小學(xué)五年級的學(xué)生了。在五年的小學(xué)生活中，教過我的老師很多，要說我最敬佩的老師，當(dāng)數(shù)我現(xiàn)在的班主任梁老師。
每個班都有“差生”，我們班也不例外。每次那幾個“差生”不會改題，梁老師都會讓成績比較好的同學(xué)叫他們。每一次的作業(yè)，老師都要盯著每個學(xué)生把錯誤改正，不停地督促著同學(xué)們�？荚嚂r“差生”的成績和好生的成績相差很遠(yuǎn)，梁老師便會和我們講一些道理，令我印象最深的是梁老師說我們班是個整體，就像個木桶一樣，有長的木板和短的木板。然后又對“差生”說你們就想當(dāng)短的木板。梁老師說的并不是人們常說的講大道理，而是能讓我們班同學(xué)明白、聽懂的一些假設(shè)。我打心眼里敬佩這位負(fù)責(zé)任的女老師。
梁老師的課讓你回味無窮。每一堂語文課，梁老師總用深情的讀書聲和一個個有趣而又曲折的問題帶領(lǐng)我們進(jìn)入課文，讀進(jìn)去，學(xué)進(jìn)去。跟著梁老師的節(jié)拍，我們深情地讀書；循著梁老師的思路，我們解答了一個又一個問題，時間不知不覺溜走，我們也在不知不覺中吮吸著知識的養(yǎng)分。一次無意間，我看見了老師的課本，眼前的情景讓我驚奇——書上寫著密密麻麻的批注，比我看見的任何一個老師的批注都多，都有條理��！可見，劉老師為我們上的'每一節(jié)課都作了認(rèn)真、精心的準(zhǔn)備。從那時起。我更加敬佩劉老師。
一個好的老師并不是要有海水般多的知識，而要有對學(xué)生的一份愛心和責(zé)任，對工作的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。也許有的人覺得劉、梁老師太過于嚴(yán)格，把學(xué)生管得太“緊”，但我知道，終有一天，這位我敬佩的梁老師的良苦用心會讓大家明白桃李滿枝、碩果累累就是梁老師辛勤耕耘的成果。梁老師，一位值得我敬佩的好老師。
厲害了我的老師作文 27
教過我的老師有很多，但我最敬佩的是黃曉莉老師，她既是我的.班主任，也是語文老師。
黃老師的身材不高不低，體型不胖也不瘦。她講話音如絲竹，悅耳動聽，如磁鐵般吸引著我們。
黃老師特別負(fù)責(zé)，對學(xué)生要求很嚴(yán)。她批改作業(yè)非常認(rèn)真，有的同學(xué)寫作業(yè)多一筆少一筆，她都能一眼看出來。同學(xué)們都說黃老師是火眼金睛，能明察秋毫。
她還很勤奮。課堂外，她要備課、寫教案，每天還要批改家庭作業(yè)、午間作業(yè)、課堂作業(yè)，還有試卷。寒暑假，黃老師還為同學(xué)們布置每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，如提前背誦下學(xué)期的經(jīng)典誦讀、練字等，這些都是為了開學(xué)后減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
黃老師的字端莊大方，剛勁有力，每天看到黑板上的字，我覺得是一種享受。
黃老師真是“孜孜不倦教學(xué)生，嘔心瀝血育桃李”，我為有黃曉莉這樣的老師而榮幸。我要在她的教育下，多學(xué)知識，將來成為一個對國家有用的人才。
厲害了我的老師作文 28
我最敬佩的老師只有一位，她是我們班上的班主任。
我班的班主任和藹可親，對待每一位學(xué)生都是相同的。他常常對我說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”而每次聽完這句話的我，都會懊悔以前不勤奮學(xué)習(xí)。但是從現(xiàn)在開始，老師的每一句話都深深地印在我的腦海里，就如一位母親一樣，每天教育我努力學(xué)習(xí)。
以前對我一點也不團(tuán)結(jié)，但從這位老師教我的'開始我學(xué)會了團(tuán)結(jié)，互相幫助。有一次田徑比賽，我參加了小組接力棒比賽，由于小組的我一點兒也不團(tuán)結(jié)，照成隊伍完全失敗……最后老師對我說：“本子同根生，相煎何太急�！蔽颐靼琢艘馑迹乙仓雷约鹤龅牟缓靡恼�。
從那以后，有了這位和藹的老師教育我，就如一位“母親”教我做好每一件事。我都會完完整整的做好……
厲害了我的老師作文 29
在我的童年里，教育過我的老師有許多個，他們各有千秋，給我的印象就更是別具一格，劉老師溫柔可人，張老師和藹可親，顧老師活潑機(jī)靈，我寫的老師既不溫柔也不漂亮，但他卻是我最敬佩的老師。
他濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子寬寬的嘴巴。他就是我的老師周老師。他傳授我的不僅僅是知識，還有他那可佩的精神。他博覽群書而且善于靈巧的運用。他的教學(xué)方法怎么說呢就是比較特別吧。
說實在的，在周老師還沒教我們之前，我們挺怕寫作文的，只要一寫到作文腦子就一片空白，想不出個所以然。后來，周老師見班上好多同學(xué)都挺怕寫作文的，他便通過幽默的教學(xué)方法來讓我們寫作文，他便通過幽默的'教學(xué)方法來讓我們寫作文，這樣一來我們寫作文就輕松了多了。他總是在教室讓我們做一些小游戲和一些小實驗來啟發(fā)我們的思路。周老師經(jīng)常讓我們把想到的說到的都給描述下來，說也奇怪，我們頓時感覺文思泉涌，筆好像會動似的，聽話多了！才一會就寫好了一篇文章，從此，我再也不怕寫作文了，甚至有些喜歡上寫作文了。有些腦子不怎么靈活的人，周老師就會把他們拉到身邊，引導(dǎo)他們。
近一年來周老師瘦了一大圈，那是因為他為了我們?nèi)找共賱冢焯煸绯鐾須w！
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