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我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文1
“靜靜的深夜群星在閃亮,老師的窗前徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前,明亮的燈光照耀我心房……”
照亮我心房的好老師便是我們的英語(yǔ)老師——MissLi。李老師與我們相處的很融洽,我們的關(guān)系仿佛不是師生,而像是姐姐和弟弟妹妹們。我們都很喜歡李老師上的課以及她和我們的相處方式,所以我們班的英語(yǔ)成績(jī)一直都在李老師的帶領(lǐng)下提高。
李老師上課時(shí)還是比較嚴(yán)肅的,用她的話來(lái)說(shuō)就是“下課我們可以做朋友,但上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講喔!”李老師說(shuō)話的聲音甜甜的,讓我感覺(jué)上她的課簡(jiǎn)直就是一種享受,而且李老師很喜歡笑,在課堂上李老師偶爾也會(huì)允許我們和她開(kāi)個(gè)小玩笑,所以我們都覺(jué)得李老師像是我們的姐姐一樣。李老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課時(shí)一絲不茍,下課時(shí)又能夠輕輕松松地與我們打成一片。
記得有一次期中考試,我的成績(jī)十分不理想,一百分的試卷才考了六十多分。那段日子里,我的心情十分灰暗。我吃完午飯?jiān)诨貙嬍业穆飞吓龅搅死罾蠋煟罾蠋熥叩轿疑磉叄崧晢?wèn)道:“袁思陽(yáng),最近你的狀態(tài)不是很好,成績(jī)也不太理想,怎么回事?”我低著頭,沒(méi)說(shuō)話,因?yàn)槟谴慰荚嚨氖д`,導(dǎo)致我被父母大罵一頓,本就不好的心情更是冰上加霜。李老師見(jiàn)我不吭聲,拍拍我的肩膀,用充滿斗志的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“袁思陽(yáng),老師很看好你哦!有時(shí)間就總結(jié)一下自己在考試中犯的錯(cuò)誤,是態(tài)度不端正還是復(fù)習(xí)不認(rèn)真?找出自己的不足,并且努力克服它!這樣才能做到最好!老師相信你能考出一個(gè)理想的成績(jī)的!”見(jiàn)李老師這么說(shuō),我低聲說(shuō):“老師,您真的相信我嗎?我自己都對(duì)自己沒(méi)信心了呢……”聽(tīng)了我的話,李老師的反應(yīng)十分激烈,大聲說(shuō):“要對(duì)自己有信心呀!有了自信,你就成功了一半!抬起頭來(lái),不過(guò)是一次沒(méi)考好!怕什么呀!以后你要經(jīng)歷的`大考小考還多呢!”聽(tīng)了您的話我的心中仿佛有一股暖流緩緩劃過(guò),我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭,承諾似的說(shuō):“下一次,我一定會(huì)考好,一定不會(huì)讓父母和老師對(duì)我失望!”李老師笑了,年輕的臉龐上洋溢著喜悅的笑容。
李老師,謝謝您為我們班的操勞,謝謝您當(dāng)初對(duì)我說(shuō)的那番話,容我對(duì)您說(shuō)一聲:“您辛苦了!謝謝您!”
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文2
老師是所有學(xué)生的一盞明燈,為學(xué)生照亮人生之路;老師是所有學(xué)生的一位慈母,盡心盡力地為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn);老師是一縷陽(yáng)光,溫暖學(xué)生們的心靈。老師在我們成長(zhǎng)的途中,有著相當(dāng)重要的分量。為此,我感謝我能遇到這么多為學(xué)生盡心盡力的老師們,我們的班主任張老師也是其中的一位,她幽默的語(yǔ)言和對(duì)我們的關(guān)心無(wú)一不讓我們感動(dòng),給她“好老師”的稱呼也不為過(guò)。
平時(shí)上課時(shí),張老師總是會(huì)做出精美的課件和歸納出重要的知識(shí)點(diǎn)為我們講解知識(shí),講課時(shí)不時(shí)冒出幾句幽默的話,使課堂氣氛十分活躍。她還善于通過(guò)幽默的語(yǔ)句來(lái)提醒學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上一些問(wèn)題,既不傷害到學(xué)生們的自尊心又能及時(shí)讓學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);盡管有時(shí)她為了我們很著急而生氣,發(fā)了很大的脾氣,但后來(lái)還是會(huì)盡心盡力地教我們知識(shí),教會(huì)我們?nèi)绾稳プ鲆粋(gè)成功的人。
記得第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),張老師和我們說(shuō)了一個(gè)心理學(xué)上著名的理論——“破窗理論”。她給我們舉了個(gè)例子:有個(gè)小男孩扔石頭扔碎一個(gè)人家里的一扇窗戶,但那個(gè)人沒(méi)有去補(bǔ),第二天小男孩又扔碎了第二扇窗戶,但那個(gè)人還沒(méi)有去管,第三天,小男孩找來(lái)一幫男孩,把那個(gè)人家中的所有的窗戶全扔破了……
張老師告訴我們:盡量的少犯錯(cuò)誤,否則第一次犯了之后不改就很容易再犯第二次,第三次……但我不知道為什么,總是無(wú)緣無(wú)故的惹出來(lái)一大堆錯(cuò)誤,但張老師每次都會(huì)耐心的教導(dǎo)我,和我家長(zhǎng)溝通,達(dá)到家校意見(jiàn)一致的效果,讓我再學(xué)校生活中各方面都表現(xiàn)得更認(rèn)真些。我知道,我身上有許許多多的壞習(xí)慣,我也知道,我做事經(jīng)常馬馬虎虎,應(yīng)付了事,不會(huì)下太多心血,但我明白,在張老師和各位老師的`幫助與教導(dǎo)下,我一定會(huì)把它們改掉的!
其實(shí)每一位老師都是我心目中的好老師,這些老師們不管性格如何,教育方式有什么不同,但他們的目的只有一個(gè):讓他們的學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),長(zhǎng)大了做一個(gè)滿腹經(jīng)綸、能吃苦耐勞的成功人士。我的班主任張老師,盡管在我很多朋友眼中她是一位十分嚴(yán)厲的老師,不過(guò)我懂:她只是想把自己所有的知識(shí)都教給我們,讓我們長(zhǎng)成一棵棵大樹(shù),她對(duì)我們的期望,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)了世界上任何一座山峰。
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文3
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,是一把鑰匙,打開(kāi)我們心靈的大門(mén),知識(shí)的寶庫(kù);老師,是一雙翅膀,載著我們?cè)谒{(lán)天下飛翔,翱翔于知識(shí)的天空;老師,是一盞明燈,在黑暗中為我們照亮了前方的道路,讓我們健康成長(zhǎng)。然而,一個(gè)好的老師更能讓我們獲益匪淺。
在我的內(nèi)心深處,就有著這樣一位好老師。
她,是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師;她,為我開(kāi)啟了通向語(yǔ)文的大門(mén),讓我對(duì)語(yǔ)文充滿興趣;她,雖然不再教我了,確仍在我的`記憶深處。
她,教導(dǎo)有方,和藹可親。我曾是她的一名學(xué)生,那時(shí),我極其討厭學(xué)語(yǔ)文,認(rèn)為語(yǔ)文枯燥乏味,深?yuàn)W難懂,上課也不愿意認(rèn)真聽(tīng),一回家,便把語(yǔ)文書(shū)扔到九霄云外,不管不問(wèn),去看那饒有興趣的數(shù)學(xué),去探究那趣味盎然的奧數(shù)題。記得在三年級(jí)下學(xué)期的期末考試中,我語(yǔ)文考的差極了,才61分,在班上倒數(shù)?纪暝嚭,她把我叫到了辦公室,在她面前,我慚愧的低下了頭,滿臉通紅,同時(shí)心中極其害怕。這時(shí),她說(shuō)到:"這一次你數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)嘛,全班第一,正準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)你的,你干嘛把頭低得如此厲害?抬起頭,打起精神!甭(tīng)了她的話我極不情愿的抬起頭,臉更紅了,心中極其慚愧!澳銛(shù)學(xué)考得好可不能夠驕傲哦。”她又說(shuō)道“不過(guò)你這次語(yǔ)文怎么考得這樣差呀,是我教的不好嗎?”說(shuō)到這,我抬起來(lái)的頭又低下去了,臉紅得更加厲害,對(duì)她的問(wèn)題我無(wú)言以對(duì)。她又對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道:“其實(shí)學(xué)語(yǔ)文是很簡(jiǎn)單的,你看,這些看拼音寫(xiě)漢字只要在家里認(rèn)真準(zhǔn)備就能做對(duì);閱讀理解也不難,大部分答案在文中都能找得出來(lái);只有作文需要多花點(diǎn)精力,但只要你多看點(diǎn)作文書(shū),看看別人寫(xiě)得好的地方,加以運(yùn)用,努力將其變成自己的東西,平時(shí)還要多觀察身邊的一些事情, 多練筆,加強(qiáng)訓(xùn)練。還有,學(xué)語(yǔ)文關(guān)鍵是要找竅門(mén),上課要認(rèn)真聽(tīng)課,每一篇課文就像數(shù)學(xué)中的例題,從中找到方法。這樣堅(jiān)持下來(lái),你的語(yǔ)文水平一定能提高!
她,對(duì)學(xué)生倍加關(guān)心,我們班只要有人不舒服,她總是出現(xiàn)在同學(xué)的身旁,照顧自己的學(xué)生;她,還工作認(rèn)真,教學(xué)一絲不茍,我們交上的作業(yè)從來(lái)都是一絲不茍的批改,認(rèn)認(rèn)真真的講解,對(duì)于成績(jī)下降的同學(xué)總是和藹可親的與他分析原因,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
她,便是我心目中的好老師;她,便是我記憶深處的優(yōu)秀老師;她,便是我語(yǔ)文的啟蒙老師;她,就是馬老師。
馬老師,您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)令我終身難忘,我將永遠(yuǎn)的記住您!感謝您!
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文4
在我們求學(xué)的生涯中,都會(huì)遇到許多老師。從小學(xué)到初中九年的生活里,讓我記憶深刻的還是我們的初中語(yǔ)文老師。
無(wú)論是在小學(xué)還是在初中,我的語(yǔ)文成績(jī)都很不理想,是她激起了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。
記得剛上初中的.時(shí)候,老師就把我選為語(yǔ)文科代表,當(dāng)時(shí)我就很著急,就對(duì)她說(shuō):“老師,我的語(yǔ)文成績(jī)不太好,您還是找其他同學(xué)吧!”老師當(dāng)時(shí)笑了笑,對(duì)我說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)不好就不能當(dāng)語(yǔ)文科代表,再說(shuō)你再用心一點(diǎn),一定會(huì)學(xué)得很好的。”我沒(méi)有再說(shuō)什么,而是接下了這個(gè)職位。雖說(shuō)她在課上對(duì)我們很?chē)?yán)格,可是俗話說(shuō)得好:“嚴(yán)師出高徒”,所以全班同學(xué)都很聽(tīng)她的話。還記得有一次,全班的語(yǔ)文成績(jī)都呈直線下滑,連平均分也滑到了最后,全班同學(xué)都很不開(kāi)心,同時(shí)也怕語(yǔ)文老師會(huì)因此來(lái)罵我們。到了語(yǔ)文課,全班同學(xué)都很緊張,也做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備,可是很奇怪,她走進(jìn)了教師依然和往常一樣上課,等到快下課的時(shí)候,她對(duì)著我們說(shuō):“只是一個(gè)小小的測(cè)驗(yàn),大家都沒(méi)有必要太在意,只需要我們期末考和中考好好的考就行了,不過(guò)雖說(shuō)不要太在意,但你們還要好好的考,每一個(gè)小測(cè)驗(yàn)都是對(duì)你們知識(shí)的提問(wèn),如果這次哪些題做錯(cuò)了,還是不會(huì),一定要找我問(wèn),這樣下次才能考好,好了,記住下次你們要加油!碑(dāng)時(shí)的我們聽(tīng)了老師這番話以后,個(gè)個(gè)都下定決心要好好的學(xué)語(yǔ)文。果然,在第二次測(cè)驗(yàn)中,我們班的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了,雖說(shuō)是進(jìn)步,可老師并未表?yè)P(yáng)我們,這讓許多同學(xué)都很不開(kāi)心。
其實(shí),我覺(jué)得老師之所以不表?yè)P(yáng)我們,那是因?yàn)榕挛覀儠?huì)因此而感到驕傲,導(dǎo)致下次語(yǔ)文成績(jī)下滑。我因?yàn)楫?dāng)上了語(yǔ)文科代表,成績(jī)也比原來(lái)好了很多,而且一直在不斷的進(jìn)步,是我們的老師“開(kāi)發(fā)”了我對(duì)語(yǔ)文的興趣,讓我的語(yǔ)文成績(jī)一直呈上升趨勢(shì),也讓我真正地喜歡上了語(yǔ)文。
其他的老師他們也是好老師,只是我認(rèn)為語(yǔ)文老師更“出眾”一些。其實(shí)同學(xué)們心目中的好老師都是偏向溫柔那一邊,可你們不要忘了,如果老師只是溫柔,而不嚴(yán)格的話,那么很多同學(xué)都不會(huì)得很好。
好老師,每個(gè)人都希望有。其實(shí)我們的身邊都是好老師,只是同學(xué)們不善于觀察老師們的表達(dá)方式,只要我們用心,一定能發(fā)現(xiàn)。
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文5
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,我讀六年級(jí)了。這幾年,我與不少老師相處過(guò),結(jié)下了深厚的感情,其中,令我印象最深的還是要算我的寫(xiě)字老師——夏老師了。
夏老師個(gè)子不高,微微虛胖。留著一頭精干的短發(fā),五官十分端正。他經(jīng)常穿一件襯衫、一雙油光锃亮的黑皮鞋,一看就是個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。他上課講究四個(gè)字:嚴(yán)、全、準(zhǔn)、逗。你想知道夏老師究竟是什么樣的?快來(lái)跟我看看吧!
嚴(yán):生氣時(shí)的夏老師
記得有一次,我連續(xù)幾次都偷懶,要不就不寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)了也是糊弄了事。夏老師十分惱火,嚴(yán)肅地問(wèn)我:“小劉同學(xué),請(qǐng)問(wèn)你的作業(yè)呢?”我理直氣壯地說(shuō):“最近太忙,沒(méi)有寫(xiě)。”這時(shí)我發(fā)現(xiàn),夏老師的手被我氣得在發(fā)抖,聲音更嚴(yán)厲的說(shuō):“字不是說(shuō)不寫(xiě)就可以不寫(xiě)的,你有玩的時(shí)間,怎么不用來(lái)寫(xiě)一點(diǎn)字呢?業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。如果一直這樣繼續(xù)下去,字只能變得越來(lái)越差,不能寫(xiě)好的。以后再也不可以這樣了!”我慚愧地低下了頭。
全:講課時(shí)的夏老師
夏老師刻苦鉆研漢字文化,并把這些知識(shí)傳授給我們。就“跬”這個(gè)字來(lái)說(shuō)吧,他曾問(wèn)我們:“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,這個(gè)字是什么意思?”我不知道,十分膽怯地說(shuō):“抱……抱歉老師,我……不知道!崩蠋熜α诵,親切地說(shuō):“沒(méi)事兒,看一看偏旁部首,再仔細(xì)推敲推敲!蔽矣终J(rèn)真地看了看這個(gè)字,忽然茅塞頓開(kāi),“是不是一小步一小步走的意思?”夏老師豎起大拇指,開(kāi)心的說(shuō):“十分正確!只要仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析,就可以找出正確答案。寫(xiě)字如此,做其他的事更是如此!睆哪且院螅揖蛯(duì)夏老師這種獨(dú)特的上課方式產(chǎn)生了濃厚的'興趣。
準(zhǔn):寫(xiě)字時(shí)的夏老師
更令我佩服的是夏老師的字。他的字可是全市首屈一指的。記得有一次,我在學(xué)校走廊的展示板上看見(jiàn)了一篇字,驚訝道:“這是用什么字體打印的?太好看了!”夏老師正好在旁邊,謙慮地說(shuō):“那是我的一篇作品,正打算要找錯(cuò)誤呢!”我驚奇地問(wèn):“這字已經(jīng)十分完美了呀!比打印的還好看呀!”夏老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“每個(gè)字,都有不足,我正是這樣一點(diǎn)點(diǎn)地寫(xiě),一點(diǎn)點(diǎn)地改,才練出了這樣的一手好字呀!”我不禁對(duì)夏老師產(chǎn)生了敬佩之情。
逗:下課時(shí)的夏老師
下課了,夏老師還會(huì)給我們講一些“野史”,字的演變史、歷史名家、幽默故事……總能把我們逗的捧腹大笑。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,夏老師就是用這種巧妙的方法,讓我們?cè)跐撘颇惺芙逃、受熏陶?/p>
夏老師,您就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文6
納蘭性德說(shuō)人生若只如初見(jiàn)。隨著與班主任日益相熟,我常在想,我第一次見(jiàn)她時(shí)是什么樣的情景。不是剛分班的那天下午,而是更早以前。高一新生軍訓(xùn)——一個(gè)剛訓(xùn)練完的傍晚,我坐在宿舍的地板上就著電風(fēng)扇寫(xiě)著日記,她從往外面走進(jìn)來(lái),來(lái)看她女兒。卻在她女兒回來(lái)前簡(jiǎn)單問(wèn)了我?guī)拙渚痛掖译x開(kāi)。臨走前她說(shuō):“我怕她看到我想家!彼x開(kāi)后我就坐在地板上想,如果我媽媽來(lái)看我會(huì)不會(huì)也是一樣的心情——擔(dān)憂牽掛,卻不想再勾起孩子想家的情緒,干擾孩子的生活。然后順手就在日記里記下“同學(xué)媽媽來(lái)看她,她媽媽是個(gè)好媽媽!
一個(gè)好媽媽,這是我對(duì)班主任的第一印象。這與她后來(lái)在我生命中所扮演的角色并不沖突。如果她不是一個(gè)好媽媽,那她大概也成為不了一個(gè)好老師。如果她連自己的孩子都不愛(ài),又怎么會(huì)愛(ài)我們這些學(xué)生?
我不算是一個(gè)很能融入新集體的人,高二開(kāi)學(xué)以后很久,在同班同學(xué)說(shuō)起“我們班主任”時(shí)我都要楞一下,然后才反應(yīng)過(guò)來(lái)——“哦,她說(shuō)的也是我的班主任!边^(guò)了許久,一次節(jié)日與初中同學(xué)一起去看初中班主任,他問(wèn)我與現(xiàn)在的班主任相處如何。我脫口而出“我們班主任……”我從沒(méi)想過(guò)有一天我會(huì)在一個(gè)我叫了三年班主任的老師面前如此自然,親近地稱呼另一個(gè)老師為“我們班主任!钡俏揖褪沁@樣做了,就像班主任常說(shuō)的政治學(xué)原理——文化對(duì)人的影響是潛移默化的。一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的影響也是潛移默化的.,她會(huì)不動(dòng)聲色地走入我們的生命,然后在我們的成長(zhǎng)中留下難以磨滅的印記。
高三下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,自己總感覺(jué)沒(méi)有方向,總覺(jué)得時(shí)間不夠,覺(jué)得自己做什么都是在浪費(fèi)時(shí)間。這樣的情緒在一次離家前徹底爆發(fā)。爸媽堅(jiān)持只有我自己知道問(wèn)題出在哪里,所以要我自己給班主任打電話請(qǐng)假。我在電話里哭著對(duì)她說(shuō):“老師,對(duì)不起,對(duì)不起,我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在電話另一端聽(tīng)著我語(yǔ)無(wú)倫次地反復(fù)說(shuō)著對(duì)不起,卻不曾打斷。然后告訴我:“沒(méi)事,我能理解。丫頭,你已經(jīng)很優(yōu)秀了,不要把自己逼得太緊。”當(dāng)初那種崩潰的感覺(jué)已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了。只是那一聲“丫頭”所給我的溫暖仍陪伴著我前行。
我終將從她的守護(hù)下離開(kāi),走向更高更遠(yuǎn)的世界;而她,也終將迎來(lái)一批新的帶著與我們當(dāng)初一樣稚嫩的孩童,就像她當(dāng)初迎接我們一樣。我們終將從彼此的生命中淡出,但是曾一起走過(guò)的這兩年,會(huì)始終提醒我們,在我們帶著迷茫開(kāi)始人生征途之時(shí),曾有那么一雙手托起我們,讓我們看到更高,更遠(yuǎn),更美好的世界。
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文7
老師是辛勤的園丁,他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。教育過(guò)我的老師很多,在我心里有一位讓我難以忘記的好老師,就是我們的語(yǔ)文老師彭勁松老師。
他是一個(gè)幽默又嚴(yán)肅的人,他讓人畏懼又讓人喜愛(ài)。他是一個(gè)長(zhǎng)得個(gè)子較高,身體瘦瘦的,聲音又很雄厚的人?瓷先ズ?chē)?yán)格,但實(shí)際上非常幽默,他的`忘性還很大哦!
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課,老師就抱著一疊書(shū)大步地走上講臺(tái),隨后讓同學(xué)們默寫(xiě)一首詩(shī)——《臥春》,而老師報(bào)的卻是:我蠢。同學(xué)都說(shuō)報(bào)錯(cuò)了,而你卻說(shuō):“這就是普通話與方言之間的差距,你用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一首詩(shī)就教育了我們要說(shuō)普通話。
剛開(kāi)始上語(yǔ)文課,我們對(duì)老師都十分陌生,非常膽小,上課舉手回答問(wèn)題的同學(xué)只有幾個(gè),那時(shí)你讓同學(xué)們讀課文,我一邊低頭想問(wèn)題一邊擔(dān)心著:會(huì)不會(huì)叫到我?這是,老師恰好點(diǎn)到了我的名字,我把頭埋的更低了,臉紅的像個(gè)紅蘋(píng)果,但是“軍令如山”,我還是慢慢地站了起來(lái),聲音小的像蚊子叫一樣,那時(shí),我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。老師不僅沒(méi)有批評(píng),反而鼓勵(lì)著說(shuō):“很好!”看著老師的眼神心中的緊張?jiān)顼h到九霄云外里去了。
老師,你講的課是那么的精彩,吸引著我們一雙雙渴望的眼睛。又是您,一遍又一遍,不厭其煩得教導(dǎo)著我們。
為什么說(shuō)老師忘性大呢?因?yàn)槟銜?huì)不記得來(lái)班級(jí)上課。到了上課時(shí)間,老師要么是走錯(cuò)班級(jí),要么干脆就不記得了。每次遲到,老師都會(huì)想同學(xué)們道歉,而那節(jié)課也會(huì)別樣的精彩,可能是為了彌補(bǔ)過(guò)失吧!
課上知識(shí)淵博的老師循循善誘的給我們傳授著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),帶我們走進(jìn)課本,去欣賞祖國(guó)的大好河山,去結(jié)識(shí)中外名人,學(xué)會(huì)許多做人的道理。
老師,您在幽默中傳授知識(shí),在知識(shí)的海洋里灌輸了幽默,聽(tīng)你講課總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快,在短短的一節(jié)課中,我們就像一個(gè)個(gè)小海綿一樣,吸收著知識(shí)。
老師,您是大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨;您是春蠶,總是無(wú)私的奉獻(xiàn);你是蠟燭,總是燃燒自己,照亮了我們。
老師,您是偉大的,您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文8
在板粉筆的共同飛舞中,在老師聲聲叮嚀、無(wú)微不至的呵護(hù)中,多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中。 ——題記
一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前,望著相片上老師那和藹可親的臉,心中泛起陣陣漣漪。我打開(kāi)記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......
朱老師,我小學(xué)的老師。朱老師雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對(duì)待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對(duì)待學(xué)生似姐姐,但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽,但比媽媽更慈愛(ài);似奶奶,但她的關(guān)愛(ài)卻不是溺愛(ài)我們。
有一次,我們班上有一位同學(xué)過(guò)生日,朱老師知道了,就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。等到那位同學(xué)看見(jiàn)后,很是感動(dòng),眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說(shuō)出了對(duì)他的生日祝福,最后我們一起唱生日歌。在那時(shí),我們之間已經(jīng)沒(méi)有了老師與學(xué)生之間的代溝了,只是一起玩的忠實(shí)同伴,共同為我們的好友慶生而已。
朱老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言幽默,形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課,對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板,而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課,愛(ài)上作文課。有一次上作文課,朱老師走上講臺(tái)沒(méi)告訴我們是作文課,而是問(wèn)我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“喜歡!”“那好,我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。”朱老師面帶微笑地說(shuō)并在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà),“一個(gè)非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了,她急得哇哇大哭,我們班的學(xué)生都是有愛(ài)心的學(xué)生,我們幫小女孩兒的鼻子找回來(lái),看看我們誰(shuí)最能干,能把眼睛蒙上,把鼻子貼在最合適的地方。”老師的`話音剛落,同學(xué)們都高高舉起手,如同小樹(shù)林一般,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“我來(lái)!我先!”看吶,同學(xué)們有的貼歪了,有的貼到了嘴上,有的根本沒(méi)貼到臉上......其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺(jué)中,一堂課已經(jīng)過(guò)了一大半。同學(xué)們還猶意未盡,但老師打住了學(xué)生,說(shuō):“由于時(shí)間關(guān)系,不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣來(lái)玩,不如這樣,我們先把這次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái),可以寫(xiě)已發(fā)生的場(chǎng)面,同學(xué)們的表現(xiàn)、心情,也可以設(shè)想場(chǎng)面和你們自己的表現(xiàn)、心情!薄靶!”同學(xué)們都拿起筆來(lái),刷刷地寫(xiě)起來(lái),令人頭痛的作文課,卻變得簡(jiǎn)單而開(kāi)心!
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像園丁,細(xì)心培育我們這些祖國(guó)的花朵;老師像一顆閃爍的繁星,照亮了我們的錦繡前程......
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文9
和風(fēng)輕拂,樹(shù)影婆娑,萬(wàn)物皆夢(mèng)。在這夜的深處,偶爾的幾聲蟬鳴,猶如夢(mèng)囈般,表明這世界還未睡死。遙望繁星密布的天空?,月亮靜靜地在一旁,散發(fā)著皎潔恬淡的光,冷得眨眼睛的星星,似乎,也靜了下來(lái)。
她,四十來(lái)歲,卻又一根根銀絲;她,帶著五十多個(gè)孩子求知,求學(xué),求德;她,有著兩個(gè)身份,是“嚴(yán)師”,還是“慈母”——
初春的花兒開(kāi)的新,嶄新的開(kāi)始。剛步入最新春天的我們,正是青春洋溢的時(shí)候,對(duì)這一切那么向往,又讓人有些懼怕。但在愛(ài)的關(guān)懷下,一切風(fēng)雨都將過(guò)去。是她,讓我有勇氣,讓我不再害怕,讓我敢于面對(duì)。
下課鈴剛過(guò),,教室里亂哄哄的。同學(xué)們好似一群脫韁的野馬,只等待那道門(mén)開(kāi)啟,就蜂擁而過(guò)。她扯著嘶啞的嗓子,以最大分貝喊著:“沒(méi)聽(tīng)懂的來(lái)問(wèn)我,我就在辦公室。注意安全!下樓梯小心!別打打鬧鬧,安全第一…… ”
對(duì)新老師有點(diǎn)點(diǎn)害怕,這就是我當(dāng)時(shí)的感受。一天,我正好有一題不懂,左思右想,沒(méi)出個(gè)結(jié)果,只好拿著書(shū),躡手躡腳地進(jìn)辦公室。我輕輕推開(kāi)辦公室的門(mén),探進(jìn)去望了望,看見(jiàn)了她,心里有了微微的踏實(shí),慢慢走了過(guò)去。
她正在改作業(yè),也許太入神了,以至于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我?吹阶鳂I(yè)本上的一道道叉,她嘆了口氣,搖搖頭,繼續(xù)看著下一道題。
“老師......這道題......能不能幫我講解一下?”
“哦,給我看看!彼眠^(guò)去,詳細(xì)的幫我做著講解。
我站在老師旁邊,看見(jiàn)她已經(jīng)有了根根銀絲,可是她才四十多歲呀!
“就是這樣的,理解了嗎?”
“嗯。”
“嗯,我剛才好像看見(jiàn)幾個(gè)男同學(xué)在教室里打鬧,叫他們小心點(diǎn)。教室里桌子椅子磕磕碰碰的,別玩得過(guò)火了。身體發(fā)膚,受之父母,如果受傷了,最痛心的還是我們的'父母!
我應(yīng)了一聲,靜悄悄地回到了教室。把她叮囑我的事情做完,我覺(jué)得心情既高興又不免有些難過(guò),有這么一位“慈母”時(shí)刻關(guān)心著我們,我又何必?fù)?dān)心、懼怕呢?她為學(xué)生付出太多,對(duì)學(xué)生像是對(duì)自己的孩子一樣,對(duì)自己嚴(yán)格要求,備課,上課,批改……樣樣盡量做到最好。
她就是對(duì)她五十多個(gè)孩子視如己出的“母親”,我們之間有那難以割舍的親情。
根根銀絲,道道皺紋,代表的是歲月的痕跡。星星有了月亮的靜靜守護(hù)得以安心入睡,我們正是因?yàn)樗裏o(wú)微不至的關(guān)懷。才得以茁壯成長(zhǎng)。
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文10
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
——題記
她,二十多歲,中等個(gè)頭,身材偏瘦,卻挺拔如松。亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩膀上,一張清瘦的臉上鑲嵌著一雙黑玉般的眼睛、細(xì)巧挺秀的鼻子和一張唇似櫻桃的小嘴。
一切的一切,除了她那從骨子里散發(fā)出的堅(jiān)毅和溫柔,其他都那么平凡?蛇@個(gè)平凡的女老師卻讓我感到那么不平凡。
時(shí)光退回一年前,那時(shí)的我是全班最不起眼的學(xué)生,沒(méi)有其他女生那樣姣好的面容,也沒(méi)有其他女生那樣優(yōu)異的成績(jī),有的只是一張?jiān)诮锹淅锏淖雷。所有的人都?duì)我視而不見(jiàn),我就像一個(gè)廢棄的垃圾桶,在角落里卑微的存在著。直到她的來(lái)到,我才煥發(fā)出前所未有的.光芒。
她來(lái)到我們班的第一天就發(fā)現(xiàn)了角落里那個(gè)不起眼的我,她那溫柔的目光籠罩在我身上,就像冬日里的一縷陽(yáng)光溫暖了我的心。然后,她把我挪到了第一排。從未得到他人關(guān)注的我受寵若驚,其他同學(xué)也都張大了嘴巴,感到不可思議。
挪到第一排的我經(jīng)常被她點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題。起初的我很抗拒,被點(diǎn)名后總是低著頭一言不發(fā),像一尊雕塑一樣。但她從來(lái)不生氣,總是輕聲的叫我坐下。
這種情況持續(xù)了大約兩三天,她把我叫到了辦公室。
我仍然記得,那天辦公室里除了我們空無(wú)一人。她跟我說(shuō)了很多,但我像個(gè)啞巴一樣。
“我不會(huì)放棄你的!”臨走時(shí)她拍了拍我的肩膀說(shuō)道。我看見(jiàn)她的眼神中有一股一反常態(tài)的堅(jiān)定,急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭,沒(méi)讓她看見(jiàn)我滿眶的眼淚。
從那以后她開(kāi)始更頻繁的讓我回答問(wèn)題,耐心糾正我的每一個(gè)錯(cuò)誤,甚至其它科目也不放過(guò)。
這樣一直持續(xù)了半個(gè)學(xué)期,我的成績(jī)竟有了明顯的提升,所有人都對(duì)我刮目相看,她的臉上也蕩漾著一股自豪,仿佛是她的成績(jī)提升了。
漸漸地,我不再拒絕她的幫助,對(duì)她的問(wèn)題認(rèn)真回答,她為我糾正的錯(cuò)誤我也謹(jǐn)記在心。到了學(xué)期末我竟然躍進(jìn)了年級(jí)前五。她欣慰的笑了,又拍了拍我的肩膀。說(shuō):“我沒(méi)有看錯(cuò)你!毖凵裰杏幸还墒煜さ膱(jiān)定,只是眼角多了幾道皺紋。
又是一年,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)她在對(duì)一個(gè)學(xué)生講著什么,眼神中還透著那股堅(jiān)定。我輕輕地笑了,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼峙掠肋h(yuǎn)都會(huì)將我們這些不起眼的學(xué)生放在心上吧。
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文11
我的腦海中不停地閃過(guò)都是的影子。我們的老師是那么和藹可親,那么平易近人。在我第一次看到她時(shí),她的親切、平易近人,使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中,珍藏著一個(gè)微笑,望遠(yuǎn)滋潤(rùn)、溫暖著我的心田。老師,是您教會(huì)我們做人,是您告訴我們寬容待人,善待他人。老師教導(dǎo)我們這些,是希望我們長(zhǎng)大邁進(jìn)社會(huì)的大門(mén)時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在,樸素而大方的好人,人無(wú)完人,但要晝做到十全十美,令自己沒(méi)有太多的遺憾。
老師,您那么辛苦,像蠟燭一樣,默默地燃燒自己,直到耗盡自己畢生的心血,您對(duì)教育事業(yè),對(duì)孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話。
在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,老師,我真誠(chéng)地祝您節(jié)日快樂(lè),也想向千千萬(wàn)萬(wàn)像您一樣的老師道一聲:老師,您辛苦了。同時(shí)把這首《感恩的心》送給您:感恩的心,感謝有您,伴我一生,讓我有通氣做我自己
您,是一位出色的靈魂工程師,沒(méi)有辜負(fù)人民的期望,培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像一支白色的粉筆,犧牲自己的一切,留下了知識(shí);您像一位辛勤的園丁,不辭勞累,培育了小花。
老師。』叵氘(dāng)初,您把我從家長(zhǎng)手里接了過(guò)來(lái)。那時(shí),我是那么不爭(zhēng)氣,是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小辣椒、小淘氣。您對(duì)我無(wú)可奈何、不知所措,只是用嚴(yán)厲的.口氣教導(dǎo)我。您說(shuō)的話,我已不記得,但是,您皺緊的眉頭,臉上的表情十分嚴(yán)肅,如今我一清二楚地記在腦海里。對(duì)于您的神情,我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在您的辛勤培育下,我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手,在紅旗下宣誓。!我成了一名光榮的少先隊(duì)員。是你,教我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民;是您教我們學(xué)語(yǔ)文、學(xué)數(shù)學(xué)。您像辛勤的園丁那樣,給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,知識(shí)也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了,也不因?yàn)楹屯瑢W(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了?粗乙惶煲惶斓亻L(zhǎng)大、懂事,您心里也特別舒暢。但發(fā)現(xiàn)你的額上長(zhǎng)了不少皺紋,我心里那種歉意之情油然而生。
每當(dāng)我想起您的一舉一動(dòng)時(shí),我總會(huì)想起您教我們的歌曲:靜靜的深夜里,群星在閃耀,老師的房間
您是我心中的一顆燦爛的明珠,您對(duì)我的教育和培養(yǎng),我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里,我只能對(duì)您說(shuō)一句:老師,您辛苦了!
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文12
好老師這三個(gè)字代表的是什么?一千個(gè)人有一千種答案。
不知你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一則新聞:在可怕的汶川大地震中,多少人失去了至親的家人,多少人在用生命呼喚吶喊,多少人被災(zāi)害奪去了青春年華。可就是在這樣的緊急關(guān)頭,在所有人都自顧自逃跑的時(shí)候,有這樣一位教師。他名叫張米亞,是一位平凡普通的教師,可他卻做出了一件讓人震驚不已的事。在救援人員徒手搬開(kāi)垮塌的教學(xué)樓一角的時(shí)候,看著眼前這驚人的一幕,都驚愕地張大了嘴巴。在廢墟里,有3個(gè)清晰的輪廓,那便是張米亞老師和他的學(xué)生。只見(jiàn)這個(gè)男人雙手緊緊地抱住兩個(gè)幼小的孩子,用自己的血肉之軀擋住了直飛下來(lái)的水泥板,雙手仍死死地抱住兩個(gè)孩子,不讓他們受到任何傷害。而在救援人員趕到時(shí),張米亞老師已永遠(yuǎn)地閉上了眼睛,可他懷里的孩子卻安然無(wú)恙,因?yàn)閺埫讈喞蠋煹氖直垡呀?jīng)僵硬,救援人員不得不把張米亞的雙手據(jù)斷,將孩子救出。這個(gè)場(chǎng)面,讓在場(chǎng)的所有人都淚流滿面。
記得有首歌的歌詞是這樣的:摘下我的翅膀/送給你飛翔。這句普普通通的歌詞,張米亞老師卻用生命詮釋了。
這是好老師,但不是唯一的好老師,好老師不一定要做出轟轟烈烈,驚天動(dòng)地的事情來(lái)。只要是真心待學(xué)生的,都配得上好老師這個(gè)稱號(hào)。比如,放學(xué)時(shí),看見(jiàn)地上有塊小石頭,走過(guò)去撿起來(lái),以免學(xué)生摔傷;或是下課時(shí)犧牲自己唯一的休息時(shí)間,不厭其煩在輔導(dǎo)學(xué)生;又或者是在寒風(fēng)刺骨的冬天,親自遞給你一件溫暖舒適的毛衣……老師的`好存在于生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié),而這些小舉動(dòng)無(wú)不讓我們心里涌起一股暖流。
看著老師現(xiàn)在臉上的歲月刻痕,我心里泛起一種不知名的痛,還有那深深的歉意。以前,被老師批評(píng)的時(shí)候,我的心里總會(huì)翻起一層不愉快的波浪,像無(wú)辜的小兔子被大野狼追的時(shí)候,眼睛里流露出的恨意?僧(dāng)我回頭靜下心來(lái)想了想,錯(cuò)的不是自己?jiǎn)?大野狼?yīng)該是我吧!老師雖然嘮叨卻意味深長(zhǎng)的教育是對(duì)我的好。想想自己曾在大雨天里迷失自我的時(shí)候,是老師牽起我的小手,和我一起朝人生的正確方向奔去。
老師是洗滌我們心靈的泉水,當(dāng)她的愛(ài)隨著黑板上的粉筆慢慢飛揚(yáng),再變成額頭上的皺紋。她,如此干凈純潔,難道這不是好老師嗎?
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文13
一輛破舊的單車(chē),一頂陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的草帽,一臉熟悉的淚水,伴隨著單車(chē)叮鈴鈴的響聲,我知道他已迎著漸升的朝陽(yáng),匆匆而來(lái)。他就是影響我一生的老師,是我心目中的好老師。
第一次認(rèn)識(shí)他是在四年級(jí)開(kāi)學(xué)后的兩三天。他騎著那輛破舊的單車(chē),來(lái)到校門(mén)口,停下來(lái)后,熟練地摘下頭頂?shù)牟菝。給我們的第一感覺(jué)他不是老師,一定是一個(gè)農(nóng)民,肯定是哪位同學(xué)的家長(zhǎng)。當(dāng)他走進(jìn)我們?cè)嘀魅蔚乃奚釙r(shí),我們才意識(shí)到他是新來(lái)的班主任。記得當(dāng)時(shí)我們每個(gè)人的臉上頓時(shí)由好奇變成了莫大的失望。
但他給我們上的第一節(jié)語(yǔ)文課就讓我們感到他來(lái)頭不小,只見(jiàn)他再黑板上刷刷地寫(xiě)下四個(gè)氣勢(shì)磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時(shí)放出了光彩,莫不是新來(lái)的老師是個(gè)書(shū)法家?是的,他曾多次在市級(jí)書(shū)法比賽上獲得特等獎(jiǎng),還曾獲得過(guò)全國(guó)榮譽(yù)呢!他上的每節(jié)課都輕松自然,詼諧有趣。他很注重我們的朗讀,要求我?guī)е星,抑揚(yáng)頓挫地讀。當(dāng)然,最重要的是他教我們練字,每天一頁(yè),雖然每頁(yè)只要寫(xiě)150個(gè)字就行,但我們?nèi)詫?xiě)得非常盡力,好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵(lì)著我們要堅(jiān)持,照著字帖好好寫(xiě)。每天早晨他總是踩著單車(chē),夾著公文包第一個(gè)到校。一到班里便一張張檢查我們練的'字:小王的哪個(gè)字寫(xiě)的太歪了,怎樣改正;小李的“天”字寫(xiě)的兩橫一樣長(zhǎng)樂(lè),不好看……對(duì)每一個(gè)學(xué)生他都會(huì)認(rèn)真地指出錯(cuò)誤,并輔導(dǎo)改正。以前我連自己的名字都寫(xiě)不像樣,寫(xiě)起來(lái)的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟。經(jīng)過(guò)兩年的苦練,我終于練成了一筆好字。
六年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)緊張了起來(lái),老師偶爾會(huì)哼哼小調(diào),放松一下我們的緊張的心情,還經(jīng)常給我們講一些偉人勵(lì)志的故事,讓我們多讀一些課外作品,教我們背三字經(jīng)、背弟子規(guī)、背唐詩(shī)宋詞,組織語(yǔ)文知識(shí)積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活,讓我們受益匪淺。在我當(dāng)時(shí)所在的村小,有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。
一晃幾年過(guò)去了,現(xiàn)在的我,已經(jīng)讀初三了。三年沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師,雖然也打過(guò)幾次電話,但他總是怕我浪費(fèi)電話費(fèi)而匆匆掛掉電話,F(xiàn)在想起時(shí),老師的電話號(hào)碼又不知到哪里尋找了。
我想這幾年,他依舊風(fēng)里來(lái)雨里去!他又胃病,真想再溫馨地提醒他:老師,要注意身體,可別累壞了自己!再送去一句真摯的祝福:教師節(jié)快樂(lè)!我心目中的好老師——王炬平!
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文14
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn),在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而我的心目中最好的老師是我的班主任李老師
李老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的'大眼睛,稍微發(fā)胖的身材,真是一位典雅的老師。她笑容滿面、和藹可親,處理事情,總是條條有理,以理服人。李老師教我們語(yǔ)文。她上課生動(dòng)形象,像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里,讓我們展翅在知識(shí)的海洋里遨游。在李老師的課堂上,如果有同學(xué)開(kāi)小差,她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面,大聲喊出那位同學(xué)的名字,而是投去殷切的目光,好像在說(shuō):“注意了,別開(kāi)小差,”開(kāi)小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。李老師的聲音甜美,在她有感情地朗讀時(shí),同學(xué)們都陶醉在她的聲音里,并融入文章美妙的境界中,仿佛身臨其境,
李老師是可親可敬的。她就像奶奶一樣慈祥像媽媽一樣熱情,像姐姐一樣和藹,像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。
當(dāng)一位好老師是不容易的。她需要有豐富的知識(shí)和良好的品格。她既要教我們學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí),又要像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們,雖然她那么也那么累,可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累,她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
我喜歡這樣的好老師,我尊敬這樣的好老師。為了不辜負(fù)有這樣的好老師,我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師!
我心目中的好老師_小學(xué)生四年級(jí)作文15
祝老師是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任。她中等身材,長(zhǎng)著一張娃娃臉,看起來(lái)比同齡的老師要年輕許多。挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,但這并不能阻擋她的眼睛透過(guò)鏡片露出睿智的光芒。她能說(shuō)會(huì)道,總是能把枯燥無(wú)味的課本講得生動(dòng)有趣,我們對(duì)她是既愛(ài)又怕。
祝老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。這學(xué)期一次單元測(cè)驗(yàn),我沒(méi)有考好。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我看到分?jǐn)?shù)倍感打擊,垂頭喪氣地坐在座位上。細(xì)心的祝老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣,讓我下課后去辦公室找她。走在路上,我心里一直打著鼓,心想:糟糕,這次考砸了,老師肯定很生氣,肯定會(huì)狠狠批評(píng)我的!越想越害怕,手心里全是冷汗。當(dāng)我來(lái)到辦公室時(shí),祝老師卻搬來(lái)椅子,示意讓我坐在她身邊,和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“張若然,我知道你不是一個(gè)不求上進(jìn)的孩子,一次考得不好,沒(méi)關(guān)系,我們一起來(lái)找問(wèn)題,想辦法解決它。相信你一定會(huì)在下次考試恢復(fù)正常水平的,一定不要灰心喲。如果是因?yàn)樯险n有內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂,下課后,你隨時(shí)可以來(lái)找我。”說(shuō)完,祝老師幫我把試卷上的錯(cuò)題,一道道列出來(lái),給我分析講解,直到我全部改正確。我暗暗下定決心,以后一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待每一次考試,不再讓老師為我的學(xué)習(xí)操心。
平時(shí),祝老師在課堂上總是很?chē)?yán)肅,很難露出笑臉,但在課余生活中,她卻讓我們感覺(jué)十分的溫暖。每次班上有同學(xué)過(guò)生日,祝老師總是忙前忙后,為過(guò)生日的同學(xué)制作精美的PPT,組織我們一起為他(他)唱生日歌,還給我們一一分發(fā)蛋糕,拍照,拍視頻,上傳到班級(jí)的`QQ群里,給我們?cè)鎏砹撕芏嗝篮玫幕貞。有時(shí)候,個(gè)別調(diào)皮的同學(xué)還趁老師不注意,把蛋糕上的奶油涂在祝老師的臉上,搞得眼鏡上,頭發(fā)上到處都是。祝老師也不會(huì)生氣,還做鬼臉給我們看,惹得班里同學(xué)哈哈大笑。這個(gè)時(shí)候,我們覺(jué)得她不是老師,而是一個(gè)可以和我們一起瘋,一起笑的大朋友。
祝老師有一股神奇的力量,時(shí)刻鼓舞著我們,溫暖著我們,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里探索、攀登。
我愛(ài)您,祝老師!