【熱】我最好的老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我最好的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最好的老師作文1
如果你問我：“你最好的老師是誰？”我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“我的啟蒙老師！”
我的啟蒙老師是嚴(yán)厲的。在課堂上時(shí)，我們班上的一位同學(xué)在和別人講小話，老師拿起教科書，不經(jīng)意的環(huán)顧了一下四周。這一望，讓老師發(fā)現(xiàn)了正在講話的同學(xué)。老師走到那位同學(xué)的的面前，用手提了一下那位同學(xué)的衣袖，那位同學(xué)慌慌張張的站了起來。下課了，老師讓那位同學(xué)跟他去辦公室，我看著那位同學(xué)無地自容地跟著老師進(jìn)了辦公室，不禁嘆了一口氣。
下午，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)好多人手里都有一個(gè)裝了水的小噴瓶，我想：我們班怎么開始流行玩這個(gè)啦！正想著，突然有一個(gè)同學(xué)用噴瓶噴了我一下，水頓時(shí)迎“面”而來，我的臉布滿了水珠。哼，無聊！我怒氣沖沖地走到了座位上。
放學(xué)的時(shí)候，老師板著臉來到了教室�！罢�(qǐng)買了噴瓶的人把噴瓶交上來！”老師說道，許多人都交出了噴瓶�！袄蠋煵皇遣蛔屇銈兺嫱婢�，只是這個(gè)玩具沒有任何意義！”老師壓制住心中的怒火，和我們講了很多道理。
我的啟蒙老師是溫柔的。上課時(shí)，有一位同學(xué)突然不舒服，他的同桌告訴了老師，老師走到她身邊，用手摸了摸她的額頭，還和他說了什么，我看見老師溫柔的眼神里流露出了一絲焦急。老師走出了教室過了幾分鐘又進(jìn)來了。下課時(shí)，那位同學(xué)的家長把他接走了。我猜，一定是老師打了電話給那位家長。
哦！忘了告訴你，我的啟蒙老師就是我的語文老師——彭老師。
我最好的老師作文2
有一位老師，他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴(yán)厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術(shù)老師許老師。
許老師長著高高的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題，只要我們感興趣的，他都會(huì)講一講。那次許老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：聊什么呢？講給我聽聽。他見我們都不說話了，就說：是聊游戲嗎？沒關(guān)系，要學(xué)會(huì)放松！我也很感興趣，講給我聽聽！我們便把正在聊的游戲講給許老師聽。他聽后反而非常高興，問我們：你知道那個(gè)游戲中的過場(chǎng)動(dòng)畫是怎樣做出來的嗎？我只知道是哪一個(gè)公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽的非常認(rèn)真。有老師和我們關(guān)系好，對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。有一次召開一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座，那天恰巧輪到許老師當(dāng)值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀(jì)律，只有許老師每過一會(huì)過來一次。我們一看是許老師，心想：沒關(guān)系，許師這么好，一定不會(huì)給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會(huì)許老師就過來了，他看見我們?cè)谡f話，便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學(xué)說的起勁。許老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)非常生氣，認(rèn)為許老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來，我想起數(shù)學(xué)老師說過的一句話明白了許老師為什么要扣我們班的分。
一個(gè)幽默的老師一定是個(gè)嚴(yán)格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師一定是一個(gè)公正無私的老師。
我最好的老師作文3
老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。老師又像一本無窮無盡的書，讓我們無止盡的汲取知識(shí)。
我們班有一個(gè)好的班主任，她對(duì)我們要求嚴(yán)格，一絲不茍。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。她就是周老師，周老師已經(jīng)年過半百了，卻還有一種不服老的經(jīng)神，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常地敬佩。
上課時(shí)，周老師有一雙能夠看到每一秒中細(xì)微動(dòng)作的火眼金睛，如果你想在上課期間做了什么小動(dòng)作或者講了什么小話的話，那么迎接你的只會(huì)是一聲河?xùn)|獅吼。在之前，我們班以為自己的小動(dòng)作以經(jīng)做得天衣無縫的人，經(jīng)常是上課時(shí)嬉皮笑臉的，一下課，就頹喪的和周老師一起去了辦公室。一直到至今為止，都還沒有人能夠逃過周老師的法眼。
周老師還非常關(guān)心同學(xué)們，記得在六年級(jí)的一次升旗儀式上，烈日炎炎，我們的頭上都能煎熟雞蛋了，過了一會(huì)兒，有兩個(gè)女同學(xué)經(jīng)不起太陽的曝曬，雙雙倒下了，周老師發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)箭步?jīng)_了過去，急忙扶起她們，放在椅子上，叫了倆老師，幫那兩個(gè)女同學(xué)刮痧。她臉上露出了焦急的神色。她又是幫她們倒水又是給她們的家長打電話，跑上跑下跑了好幾趟，為此自己差點(diǎn)也中暑。周老師真好啊！
周老師對(duì)學(xué)生是非常好的，她經(jīng)常是為我們的利益著想，自身利益她早已拋到九霄云外去了。她有時(shí)對(duì)學(xué)生是非常寬容的，她自己盡量給我們布置少一點(diǎn)作業(yè)，就算是一點(diǎn)兒，也是非常重要的。在周老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績步步高升。
我們有這么好的一個(gè)老師，是這一輩子的福份��！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！“
我最好的老師作文4
老師就像蠟燭，照亮了身邊的人，卻燃燒了自己；老師就像園丁，辛勤地培育著每一株幼苗，期待著幼苗長成參天大樹。
我的語文老師，她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會(huì)說話，有讓你永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思，還有一張永遠(yuǎn)對(duì)你微笑的嘴巴。
鐘老師講課認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)同樣負(fù)責(zé)。她上每一節(jié)課都是那么認(rèn)真，講每一處內(nèi)容都是那么的仔細(xì)，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是那么負(fù)責(zé)。她說過：“六一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們是不會(huì)丟下任何一個(gè)人的�！彼�，無論有誰題目不懂，她都耐心地教導(dǎo)。
鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過很多活動(dòng)，比如“和雞蛋交朋友”、“特產(chǎn)品嘗會(huì)”，還有鐘老師親自表演的魔術(shù)。鐘老師有時(shí)會(huì)幽默地和我們開玩笑，給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家?guī)須g聲笑語。
鐘老師不但認(rèn)真工作，積極向上，更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，鐘老師會(huì)問清楚事情的原因，耐心開導(dǎo)，并告訴他下次不能再犯，最后寬容地原諒他。鐘老師會(huì)關(guān)心每一位學(xué)生，也會(huì)向我們噓寒問暖。
不知以后還能不能聽鐘老師講課，不知以后還能不能見面。不管怎樣，在我心目中，鐘老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。鐘老師，我想對(duì)您說：“謝謝您多年來對(duì)我的照顧！”
我最好的老師作文5
梅老師是我們的語文老師。她是一個(gè)平時(shí)都很溫和，可是一旦有同學(xué)調(diào)皮搗蛋就會(huì)變得是十分可怕的老師。
記得有一天上課，老師正在講著課，而我們?nèi)慷己苷J(rèn)真的聽著課，正當(dāng)老師講到一半時(shí)，口氣突然重了起來，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師死死地盯著教室后面那一塊兒，接著讓那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住苯o站了起來，老師突然厲聲喝道：“回答我剛才的問題！”我被嚇到了，怔怔的看著我面前這位十分嚴(yán)厲的老師，那位同學(xué)像是也被嚇蒙了，也有可能是根本沒有聽老師剛剛的問題，正在沉默不語，沒老師那個(gè)眼神，像極了法官審視犯人時(shí)的眼神，仿佛是要將那位同學(xué)生吞活剝了似的，在場(chǎng)的所有同學(xué)看了無不觸目驚心，周圍的空氣都冷了許多。
老師冷冷地說：“20遍�！�20遍！我們都明白這是什么意思，就是一段很長的文字寫整整20遍，老師最近頒發(fā)的新制度，這個(gè)制度我個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)“殘忍”，至少我會(huì)“聞之色變”，不過能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，老師也是用心良苦啊，我們又怎能不接受老師的好意呢？唉，可能那位同學(xué)自己都不知道，自己的一個(gè)小動(dòng)作竟然惹禍上身，他也是兩眼張大，一副茫然無知的樣子。接著老師在黑板上寫下那位同學(xué)的名字，然后讓那位同學(xué)坐下。
可下課的時(shí)候，老師反倒是和同學(xué)們聊得挺好，這讓我想到校園小說里的一句話：“從今后，我們既是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。”這個(gè)不叫兩面三刀，這個(gè)叫在正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)，做正確的事。在上課時(shí)是十分嚴(yán)厲、氣場(chǎng)十足的，在下課時(shí)反倒成為了我們無話不談的好朋友，經(jīng)常聽的到老師的笑聲，而且課余時(shí)間也愿意幫助同學(xué)。
老師，您就是我們心中的春雨，滋潤了世界，卻又默默落在泥土里，梅老師，您就是我認(rèn)為最好的老師！
我最好的老師作文6
我時(shí)常懷著濃厚的感激之情，充滿著對(duì)老師的敬佩之情，是老師，在我迷茫的時(shí)候，引領(lǐng)著我；在我失敗的時(shí)候，鼓勵(lì)著我；在我遇到困難挫折的時(shí)候，幫助著我，她是我學(xué)習(xí)道路上深深愛戴的老師，是我人生道路上永遠(yuǎn)忠實(shí)的朋友，她就是我最好的老師――楊老師。
楊老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特。每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇新課文時(shí)，楊老師會(huì)先讓我把課文讀熟，第一遍讀完就站起來，當(dāng)?shù)诙樽x完時(shí)再坐下，然后欣賞一個(gè)段落，再理解一個(gè)句子，最后要琢磨一個(gè)字詞，并寫上自己的批注，認(rèn)為這句話或這個(gè)詞好在哪里，要寫出自己的看法和觀點(diǎn)，等到時(shí)間到了，就讓四人小組進(jìn)行討論，交流自己的學(xué)習(xí)感受，從而讓我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
在六年級(jí)剛開始時(shí)，我還沒有從暑假的放松模式變成學(xué)習(xí)的認(rèn)真模式，十分的悠閑懶散。上課不再集中精力聽講了，思想也在開小差了，有時(shí)候走神一會(huì)兒，腦海里會(huì)懷念暑假里玩過的小游戲；下課寫作業(yè)也是磨磨蹭蹭做，有時(shí)還會(huì)無法按時(shí)完成。這樣的狀態(tài)持續(xù)了沒多久，楊老師就拿出行動(dòng)來引領(lǐng)我走回認(rèn)真學(xué)習(xí)的道路：她和我談話，相信我一定能跟上學(xué)習(xí)的腳步，給予我信心；她打電話給媽媽，與媽媽共同分析我的問題；上課時(shí)為了讓我集中精神，楊老師就多次點(diǎn)名叫我回答問題；經(jīng)常地鼓勵(lì)我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)……慢慢地，我的學(xué)習(xí)跟上全班的腳步，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來越好了，成績穩(wěn)定了，我十分地感謝楊老師，因?yàn)樵诮裉斓膬?yōu)秀里包含了太多楊老師一次次耐心地教導(dǎo)和教育。
在學(xué)海生涯中，我也懂得了一個(gè)道理：只有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有優(yōu)秀的成就，更明白了楊老師是我人生道路上永遠(yuǎn)忠實(shí)的朋友，會(huì)做我的有力支持者。楊老師，謝謝您！
我最好的老師作文7
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是多么熟悉的詩句��！每想到他我就想哭了。我多想我的`卞開元老師�。∵@是多么一位好的老師��！
在冰天動(dòng)地的冬天里，我一往既如的來到了學(xué)校，因?yàn)槲医裉煸缟萧[鈴很早就響了，所以我第一個(gè)到了學(xué)校，剛開班級(jí)的門，眼前的一幕令我立刻驚呆了！老師趴在桌子上睡著了，在他的面前推著3騾子的作業(yè)本，啊老師為了我們竟然改了一個(gè)晚上的作業(yè)本，頓時(shí)我流下了眼淚，老師真辛苦！可能是我的聲音大了點(diǎn)老師醒來了，我立刻把眼淚擦干了，老師抬頭一看到我嚇了一跳，然后對(duì)我笑了笑和藹的摸了摸我的頭然后對(duì)我說：“今天早上你看到的事情千萬別告訴其他的同學(xué)，聽見沒？”我忍著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后老師叫我把本子發(fā)了下去，我照他的意思辦了，當(dāng)發(fā)完時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來老師是找借口出去了。我放下了書包然后拿了語文書背了起來，過來大約5分鐘的時(shí)候老師敲了敲門我過去打開了門后老師手上拿著一個(gè)蛋餅和2杯熱豆?jié){。然后老師對(duì)我笑了笑和藹的說道：“拿著啊把這杯豆?jié){喝了暖暖身子�。 蔽铱戳丝慈缓蟛缓靡馑嫉慕恿吮�?jié){。然后我坐到了我的座位然后邊喝邊讀書。老師看了看我露出了贊美的目光，我看了也心里美滋滋的。喝了這杯豆?jié){后我身體里不知道哪里冒出了一股暖流，是身子一下子變的暖和和的。老師吃完了過后然后坐到我的身旁，說道：“恩？在背書？真好讓我抽抽吧！”說著就把我的書拿走了。我不好意思的背了起來，結(jié)果我背對(duì)了許多課文，老師對(duì)我贊美了一番……
這是多么和藹可親、體貼入微、循循善誘的老師��！現(xiàn)在老師你在哪里如果可能真的很想在見你一面。
我最好的老師作文8
在我的小學(xué)生涯中，教過我的老師舉不勝數(shù)，我都很喜歡，但對(duì)我?guī)椭畲蟮倪�是趙老師。
趙老師剛接手我們班上時(shí)，大家都對(duì)這位新老師充滿了好奇。我沒有像其他人一樣在背后討論新來的老師，而是不斷地去觀察。我發(fā)現(xiàn)趙老師有時(shí)是嚴(yán)肅的，有時(shí)是幽默的，有時(shí)是認(rèn)真的，有時(shí)她又是溫柔的。我打心底里認(rèn)為這個(gè)新老師的到來，會(huì)讓我們班有所改變。不僅是因?yàn)樗麑?duì)我們的嚴(yán)厲，還有她那一絲不茍的工作態(tài)度。但跟老師相處了一段時(shí)間之后，先前對(duì)他的觀察全都?xì)w為一類——平易近人。其實(shí)她并不像同學(xué)們所認(rèn)為的那樣兇惡，也不心狠手辣，更不會(huì)發(fā)了瘋似的使勁布置作業(yè)。同學(xué)們不解地問我為什么這樣認(rèn)為，我便回想起了那天發(fā)生的事情，一件令我終身難忘的事情——
那時(shí)我的語文成績并不優(yōu)秀，也正是經(jīng)過了這件事情，我的語文成績才有了突飛猛進(jìn)的提升。當(dāng)時(shí)，我們正在操場(chǎng)上等待春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式入場(chǎng)儀式。許多隊(duì)員打起了十二分的精神，那氣勢(shì)是勢(shì)必要把金牌取回家的。我們班也一直在籃球場(chǎng)上認(rèn)真準(zhǔn)備著。期間，趙老師親自為我們整理服裝，整理著我們鮮艷的紅領(lǐng)巾。輪到我的時(shí)候，趙老師一邊整理著我的服裝，一邊微笑著對(duì)我說：“我個(gè)人認(rèn)為咱們這個(gè)班里性格好最的，一個(gè)是張軒，另一個(gè)就是你了�！甭牭嚼蠋熯@一番話，說真的，當(dāng)時(shí)我甚至有點(diǎn)懷疑它的真實(shí)性。因?yàn)檫B我自己都從來沒有覺得我的性格好過，反倒是我一直認(rèn)為在別人眼里我從來都是個(gè)脾氣很大。但此時(shí)我沒有感到奇怪，反而認(rèn)為趙老師有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這句話讓我心里感覺暖暖的。這件事令我難忘，也讓我更加喜歡趙老師了，更令我對(duì)語文有了好感，以至于語文成績有了明顯的提高。
趙老師不但對(duì)我學(xué)習(xí)語文有著莫大的幫助，還十分得平易近人。這就是我最好的老師，我喜歡這樣的老師！
我最好的老師作文9
有人說孩子是祖國的花朵，老師是園丁。而我認(rèn)為最好的一位園丁莫過于我們的夏老師。他從二年級(jí)接手我們班，可謂是我們班歷任最久的老師，也是74位同學(xué)一致認(rèn)可的好老師。
俗話說的好“一日為師，終生為父”。在我們這個(gè)大集體里，夏老師就像我們的親人，我們的父親。我們班調(diào)皮搗蛋是出了名的，壞事經(jīng)常“花落六班”，夏老師不知費(fèi)了多少精力來教導(dǎo)我們。有時(shí)他也被我們班的同學(xué)氣壞了，唇槍舌戰(zhàn)沒有用，直接來硬的——抄課文。及時(shí)懸崖勒馬的同學(xué)也許能逃過一劫，但那些知法犯法的人就遭殃了。
記得有一年夏天，臨近期末，本是午休時(shí)間，但夏老師卻說要上課，對(duì)我們來說猶如晴天霹靂。我們百般討厭的上課鈴響了，大家懶洋洋地坐在位置上，等夏老師來上課。課沒上多久，我的眼皮就鬧起了“革命”，不停地往下垂，看看周圍的同學(xué)，都在呼呼大睡，我心想：要不我也睡了。轉(zhuǎn)頭正準(zhǔn)備趴下，突然看見了夏老師額頭上滲出來的晶瑩的汗珠。難道夏老師不想休息嗎？我仔細(xì)琢磨琢磨，終于想通了：誰不喜歡休息，夏老師還不是為了我們期末能考一個(gè)好成績。想到這里，我又打起精神，認(rèn)認(rèn)真真聽完了一節(jié)課。
現(xiàn)在，在母校的懷抱里生活了六年的我，即將畢業(yè)，我對(duì)這個(gè)學(xué)校，這些老師，都萬分不舍。夏老師我想對(duì)您說：“謝謝您陪我們度過這難忘的五年，隨著年齡在增長，我們對(duì)于您講的那些道理也慢慢參悟了。當(dāng)我步入初中的校園，我會(huì)牢記您的教導(dǎo)，做一個(gè)有品德的人�！�
夏老師，您是我最好的老師，謝謝您的灌溉讓我茁壯成長。
我最好的老師作文10
世界上有誰能像母親一樣呵護(hù)你、理解你呢？
世界上有誰能像父親一樣嚴(yán)厲的管教你、忍痛打你呢？
世界上有誰能像兄妹一樣逗你笑、逗你玩呢？
還是從兩年前演講比賽那件事說起吧。
那時(shí)候，我 0歲，“老大不小了”，卻沒有獨(dú)立自主的能力，面對(duì)一次鎮(zhèn)性的比賽，我的心跳加速了。這時(shí)，語文老師雪中送炭，幫我修改演講稿，多次當(dāng)我的聽眾――那是我在校唯一的聽眾��！
“渴嗎？歇歇吧，喝杯水，待會(huì)兒再來�！崩蠋熡H切的話語使我十分意外又感動(dòng)至極。
接過老師給我的那杯溫茶水，我覺得這杯茶水有千斤重，怎么也送不到嘴邊。多么善解人意的老師啊，我渴、我累她一眼就看出來了。
那時(shí)候正逢冬季，稍微一不注意身體，就會(huì)感冒，我就是因?yàn)椴宦犜�，沒多穿衣服而交上了“感冒”這個(gè)難以甩掉的朋友！我的喉嚨疼，嗓子發(fā)啞，“真不想繼續(xù)練下去，多辛苦��！”于是，我便跟老師說了我的想法，本以為老師會(huì)體諒我，說些類似“好吧，你就休息幾天”什么的話，沒想到卻遭來老師的一頓罵：“什么？絕對(duì)不行，不能因?yàn)檫@點(diǎn)小毛病就退縮！我們不是說好要向第一名進(jìn)攻的？如果不堅(jiān)持，我們必定是要輸?shù)�。。。。。。”盡管她沒有打我，但那嚴(yán)厲的目光和話語，卻像一根根鞭子，抽打在我的心上。事后，她給了我一盒包裝精美而又小巧的“金聲亮”潤喉糖，我的嗓子漸漸舒服多了。
在比賽那天下午，五、六年級(jí)的學(xué)生代表、語文老師以及其他老師也一起去看比賽了。我好開心，好高興！在車上，語文老師親手幫我戴上紅領(lǐng)巾，望著她親切的目光和慈祥的臉龐，我覺得她真像我的姐姐！盡管我聽見有人笑我“連條紅領(lǐng)巾都戴不好”，但我聽了不以為然，還是盡享我此刻的幸福！~
至今，看到桌上“金聲亮”的小盒子和墻上貼著的“鎮(zhèn)性演講比賽三等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我覺得勝負(fù)已經(jīng)不重要了，重要的是蘊(yùn)含在里面的一片濃濃的愛！
我最好的老師作文11
賈老師是我們的語文老師，他很嚴(yán)厲，聲音洪亮。如果我們上課談一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，他就會(huì)用他那洪亮的聲音鎮(zhèn)住我們；記得賈老師第一次來給我們上課，我本以為賈老師會(huì)很溫柔，可是誰知原來事情并不是我想象中的那么美好。上課鈴響了之后，我們見賈老師沒來就在教室里亂跑。誰知賈老師已經(jīng)向教室走來了，賈老師見到我們亂跑后，氣急敗壞，大喊道："你們干嗎呢？知不知道上課了，啊!上課鈴沒響嗎？老師沒來就不會(huì)在座位上看書嗎？"我差點(diǎn)被嚇傻了，沒想到，沒想到，老師第一次上課就給我們一個(gè)下馬威。我想：以后千萬
不能惹賈老師，沒想到后面還有更狠的。賈老師給我們約法三章：1賈老師說從今往后我們要練習(xí)朗讀能力，課本上的每一篇文章都要讀熟，他要檢查，讀不過關(guān)的留校。2課文預(yù)習(xí)要寫在本子上，預(yù)習(xí)有要求。3讀課文時(shí)有拿不準(zhǔn)的字的讀音，要查字典。賈老師還有三大名菜：1紅燜大蝦：讀課文不過關(guān)的留校，關(guān)在辦公室里。2竹板炒肉：拿小木棍打手，聽寫有錯(cuò)字時(shí)。3爆炒青豆：朝大腿有肉的地方使勁掐。(注：這招沒對(duì)我們使過。)后來，我才明白賈老師這樣做的目的：他想教育我們，讓我們長記性。不要在同一個(gè)地方跌倒。
所以，賈老師是我最好的老師!
我最好的老師作文12
“叮鈴”伴隨著上課前清脆又響亮的鈴聲，一位面帶微笑的老師出現(xiàn)在大家焦急的視線中。他，就是我們五年級(jí)的新任語文老師——李老師。
俗話說：“聰明的腦袋不長毛”，我們老師很聰明，他有一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型。一副眼鏡中那雙眼睛中透著睿智，總讓人體會(huì)到隱藏在其中的一絲意味深長。一個(gè)不大不小的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴，他一說話，好詞好句便如洪水般滔滔不絕的流淌出來，真是“不鳴則已，一鳴驚人”��！對(duì)于這位老師，我有許多話要說。雖然他教我們才幾天，但卻給我留下了揮之不去的印象。
開學(xué)頭一天，我們得知新老師是一位副校長，都不免多多少少有些緊張。幾天前，李老師給我們講“師恩難忘”這一課，他提出了一個(gè)問題：“田老師給作者留下了什么恩��？”我知道應(yīng)該是“教誨之恩”，可是一想到講臺(tái)上那嚴(yán)厲的校長，心中十分猶豫：“舉手吧，怕答錯(cuò)了沒面子；可不答，又怕失去一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)了……”。想著想著，心里只有打退堂鼓，手舉舉放放，十分好笑。別的人也很緊張，只有幾只手舉了起來。
老師的目光瞟了瞟四周，定格在了我身上。我心中十分不安和惶恐，心里患得患失�？墒巧咸觳槐M如人意，我還是被叫到了。我看了看李老師，他那雙眼似乎在說話：“沒事，就算你答錯(cuò)了也沒事的”。于是，我鼓足勇氣，說出了答案，老師表揚(yáng)了我。老師的鼓勵(lì)似乎有魔法似得，班級(jí)里舉起一片手的樹林。
除此之外，李老師性格也不錯(cuò)。他總是愛笑，那是在教我們用微笑面對(duì)挫折；他愛提問，讓我們?cè)谔剿髦挟a(chǎn)生樂趣；他愛鼓勵(lì)，讓我們面對(duì)生活充滿自信。
這，就是一位教學(xué)有方、讓人永遠(yuǎn)忘不掉的老師—李老師。
我最好的老師作文13
在這六年的小學(xué)生涯里，我有過許許多多的老師，但最讓我戀戀不忘的是我以前的語文老師——韋老師。
韋老師給我的第一印象是和藹可親的，總是笑瞇瞇的，臉小小的，個(gè)子不高，有著烏黑亮麗的頭發(fā)。在課堂上，她認(rèn)真地給我們講課，上課的氣氛是歡樂的，也可以說，我們是在快樂中學(xué)習(xí)的。
記得我有一次，是在期中考試的時(shí)候，我的語文考了78分，這個(gè)分?jǐn)?shù)讓本來成績好的我受到了很大的打擊，我很沮喪，一天都不說話。好像是韋老師注意到了什么似的。放學(xué)后，韋老師把我叫到了辦公室。她說：“是不是考砸了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭我本以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓，但結(jié)果卻出人意料。老師親切地說道：“不要緊的，你是個(gè)好孩子，在人生的道路上總會(huì)磕磕碰碰，這也許就是上天給你的一個(gè)考驗(yàn)。輸贏并不重要，只要你努力過了，盡力了就好！機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人�！蔽一腥淮笪�。這些道理使我終身受益。
在韋老師走的那個(gè)學(xué)期，她并沒有告訴大家她要離開我們了，即使在我們的最后一面。期末拿成績的那天，我很晚才走。我我經(jīng)過辦公室是，只看見韋老師在那兒收拾東西�！皥�(bào)告”，我進(jìn)去了。韋老師先是給了我一本書，讓我下學(xué)期轉(zhuǎn)交給吳澤敏。當(dāng)時(shí)我并沒有疑惑。老師放下手中的東西，跟我聊天，講了許多大道理和關(guān)于我的事。韋老師是最了解我的老師。就這樣，我們聊了很久，很久。
第二個(gè)學(xué)期來臨了，經(jīng)過幾番打聽才知道韋老師不再教我們了。我猛然想起了上個(gè)學(xué)期的事。老師說的每一句話，做的每一件事都在表明她要走了。都怪我太笨，連跟老師說一聲“再見”都沒有，根沒想到這是我們見的最后一面。我太恨我自己了！
我已把那本書給了吳澤敏。雖然韋老師不再教我們了，但她的名字；她的的笑容；她的聲音早已深深地刻在我的骨頭上，永不磨滅！
我最好的老師作文14
在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，遇到了一位老師。
記得開學(xué)第一天，老師在黑板上寫了幾個(gè)字“快”“靜”“齊”意思是我們以后站隊(duì)時(shí)要快、安靜、整齊。隨后。她又做了自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們以后的班主任，也是語文老師，我姓劉，你們可以叫我劉老師。”
一介紹完，老師又意味深長的對(duì)我們說了兩句話：“聰明的人不重復(fù)自己的錯(cuò)誤，更聰明的人既不重復(fù)自己的錯(cuò)誤還不重復(fù)別人的錯(cuò)誤”
一開始，我對(duì)這個(gè)老師十分好奇，同時(shí)也想趕快認(rèn)識(shí)這個(gè)老師，以后好和她交往。
劉老師在上課時(shí)神情很嚴(yán)肅，以前我們班最調(diào)皮的同學(xué)現(xiàn)在也懼怕她三分。但是，別看她上課那么嚴(yán)肅，但，下課時(shí)，要多活潑有多活潑，還和我們比賽踢毽子呢！讓你看看她那快樂的身影，就像一個(gè)花季少女，并且，老師踢毽子的技術(shù)也很好↗
劉老師在課堂上還會(huì)用東西吸引我們的眼球呢！有一次，老師在上課時(shí)掂了一個(gè)塑料袋走進(jìn)了教室，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，這時(shí)，老師說話了，同學(xué)們的話馬上停住了，老師從塑料袋里拿出了一個(gè)許愿瓶，對(duì)我們說：“同學(xué)們，這是一個(gè)許愿瓶，今天，我把它拿來了，同學(xué)們將自己的心愿些在紙上，然后放入許愿瓶內(nèi)，到畢業(yè)時(shí)，在拆開來看，看你的愿望是否實(shí)現(xiàn)�！�
我們按照劉老師說的話，將自己的心愿小心翼翼的放了進(jìn)去。
然后，老師又讓我們寫了一篇作文，這盤作文，我們寫的有聲有色，同時(shí)，在不經(jīng)意間，我們的寫做水平在一點(diǎn)點(diǎn)增加。
劉老師的音容笑貌，即使畢業(yè)了，我也會(huì)記在心中。劉老師是我在小學(xué)時(shí)段最好的老師！
我最好的老師作文15
雷老師是我四到五年級(jí)的語文老師，他是一位有才華、風(fēng)趣、幽默，教學(xué)方法獨(dú)特的人，常常有出人意料的舉動(dòng)。
雷老師個(gè)子不高，平頭，一雙炯炯有神的眼睛里閃動(dòng)著智慧的光芒。前幾天，我們剛學(xué)了《我最好的老師》這篇課文，講述的是：懷特森先生是作者六年級(jí)的科學(xué)老師，一天，他給作者和同學(xué)們講了一個(gè)名叫“貓猬獸”的動(dòng)物，作者和同學(xué)都做了筆記，然后是隨堂測(cè)驗(yàn)，卷子發(fā)下來，大家都考了0分。懷特老師告訴同學(xué)們這是他故意編的，同時(shí)他希望我們從中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就立刻指出來。雷老師就是懷特老師這樣不讓我們腦子睡大覺的老師。
有一次，在課堂上雷老師向我們侃侃而談的說了課文的大概意思，說完便讓我們根據(jù)意思開始分段，我們便用做好的筆記開始分段，分好了段，大家都有不同的意見，有說這樣的，有說那樣的，這短短一篇課文便有了好幾種分法，我們說了自己的分法后，雷老師便寫在黑板上，他搖搖頭，不是很滿意。因?yàn)槔桌蠋熤罢f過，我們一定不可能跟他的方法一樣。于是，我們又你一言、我一語的說了起來，把剩下的可能都說遍了還是不一樣。
當(dāng)雷老師說了他的意見后，我們驚得目瞪口呆，因?yàn)樗姆址ê喼本筒唤蟹侄�，叫“分句”。他把第一自然段的前二句分開了。后來，我們也明白了，因?yàn)檫@篇課文本身就應(yīng)該這么分的，只是作者合二為一了而已。同時(shí)，他希望我們從中知道，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。
從此，語文課對(duì)我們來說就是一種“冒險(xiǎn)”。雷老師想法設(shè)法制造挑戰(zhàn)，我們?yōu)榱笋g倒他，努力翻書，絞盡腦汁的思考，在這饒有趣味而又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識(shí)。
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