鮑老師作文
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的鮑老師作文，希望對大家有所幫助。
鮑老師作文1
今天，我要給大家介紹介紹我熟悉的陌生人——鮑老師。
說跟鮑老師很熟悉吧，以前鮑老師是我們的語文老師。他充滿了幽默感，講課文的時候，都揮舞著手臂，吸引了許多孩子的目光。他平常是那么和藹，有時還會送一些禮物給同學們。有一次，三個高個子的同學去搬本子，不一會兒，就“呼哧呼哧”搬來一堆本子。鮑老師見了，笑瞇瞇地對那幾個同學說:“喲，還真挺重。來，讓我來搬一本�！敝灰婖U老師放下語文書，剛抬起一本書，就重重地摔到了地上。他坐在地上說:“我看這本書肯定有二三十公斤，重死我啦�！辈灰粫䞍海嗤瑢W都笑成了一片，有的笑趴在桌上，有的還捂著肚子笑，有的著連眼淚都笑了出來。
但是好景不長，在五年級的時候，鮑老師不再任教我們這個班了。他去教別的班了，辦公室也搬到了五樓了�？墒俏覀冎g的友誼并非中斷。每當我們在樓梯口遇到他時，我們跟他打招呼，他也只是擺擺手，漸漸地，我們之間關系也漸漸疏遠了，他已經(jīng)任教別的'班了，仿佛已經(jīng)永遠忘記了我們，我心中有點失落……
鮑老師作文2
我的班主任是可敬可愛的鮑老師。她中等個子，身材苗條。彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，清澈明亮。老師美麗的發(fā)型總是變花樣，有時候散開，像黑色的瀑布；有時候扎起一個馬尾辮，顯得青春飛揚，活力十足。
鮑老師對同學們非常溫柔、體貼，用她的愛心關愛著每一位孩子。有一次下課，我和同學打鬧，鼻子流血不止。鮑老師知道了，連忙放下手中的活，用紙巾幫我洗臉，洗手，把衣服上的血也清洗干凈。還讓我到她辦公室椅子上躺下休息，把毛巾輕輕地搭在我的額頭上。慈祥地說：“好點了嗎？下次不要打鬧了，多喝水，多吃水果鼻子就不容易出血了�！笨粗U老師的一舉一動，像我親愛的媽媽，我深深地被感動了。
我很喜歡上鮑老師的語文課。她讀課文繪聲繪色，如同黃鸝鳥在歌唱。為了吸引同學們的注意力，她會先講解生動有趣的課外知識，把課堂變得生動活潑。班上六十六位同學，鮑老師都把他們當成自己的孩子，辛辛苦苦的把自己的知識一點一點的教給我們。
當班上的“調(diào)皮大王”王樂樂變成好同學的時候，鮑老師笑了；當我們班得到流動紅旗的時候，鮑老師笑了；當同學們?nèi)〉脙?yōu)秀成績的時候，鮑老師笑了。
鮑老師，您是辛勤的園丁，我們是幼小的花朵。您為了培育我們付出了多少的心血啊！您要好好保護身體了，我們永遠愛您！
鮑老師作文3
我們的數(shù)學老師――鮑老師，是我們最喜歡的老師。鮑老師，大概四十歲左右，不高不矮，胖乎乎的肚子都鼓了起來，讓人看了忍不住發(fā)笑。每天戴著一副厚厚的眼鏡，鏡片后面的眼睛雖小，但是卻炯炯有神，每天都像望遠鏡一樣掃視著班級，有時我們甚至懷疑鮑老師有”透視眼”，同學們在抽屜里面玩什么，干什么都逃不過鮑老師的法眼。
鮑老師，每次都會在課上用幽默的話語勾起大家的歡樂。記得有一次，鮑老師滿面春光地來上課了，一會兒突然眼中射出一絲寒光，看著幾個同學，嘴上卻帶著微笑，我心想好一招笑里藏刀啊!鮑老師隨即說：“同學們，我們班有幾個‘無尺’之人啊!”我們聽了真是二丈摸不著頭腦，我們大家開始東張西望，左顧右盼，都想著看看老師所說的“無尺”之人，最后鮑老師終于揭開了秘密，讓幾個同學站了起來，慢悠悠地對他們說：“你們忘了什么，知道嗎?”他們陸陸續(xù)續(xù)地說：“沒有帶尺子�！蔽覀兓腥淮笪�，又隨即哈哈大笑起來，沒帶尺子的同學羞愧地低下了頭，鮑老師又繼續(xù)上課，后面的課我們聽得認真多了。
還有一次上課時，鮑老師在上課前讓我們猜一個字，他一邊寫，一邊慢悠悠地說 ：“有一個人，帶著一個人戴著帽子，里面想的都是錯的，這是什么字?”我們看著黑板齊聲說：“傻”。順著鮑老師的目光，我們發(fā)現(xiàn)原來小羅把紅領巾戴在了頭上，我們恍然大悟，哈哈大笑，小羅很不好意思地低下了頭，立馬把紅領巾給戴好。
鮑老師是我們的老師，更是我們的朋友!他幽默風趣、親切寬容，用幽默的教學方式滋潤著我們的心田……
鮑老師作文4
四年級時，我們語文老師去鄉(xiāng)下教書一年，由鮑老師來代課，由于他姓鮑，所以我們都習慣地戲稱他為“鮑魚”。
鮑老師的身高略高，戴著一副眼睛，他最明顯的特征是額頭上一道細長的疤，據(jù)說那是他小時候在騎自行車時摔下來被劃破的。
他的課十分有趣。他與別的老師不同點就在于：鮑老師很少用ppt上課,總是利用黑板給我們講課。他認為黑板更容易書寫，可能是筆記更容易記吧，也可能是我們更喜歡讓老師寫在黑板上，因為老師手寫筆記多，在ppt上顯示不了太多。另外他還會用糖引誘我們發(fā)言，發(fā)言就可以得到一粒糖。
他的課上，有許多的互動時間。他總是模仿課文里人物的動作，惹得我們哈哈大笑，我們一遍一遍笑著。每當講到第二單元，農(nóng)村童年那一個語文單元時，他總是花大量的時間去講自己小時候的童年趣事，與家庭里發(fā)生的事。我們總是聽得入神，全神貫注。
我在“鮑魚”的課上不怎么發(fā)言，因為有的知識我并沒有掌握好，理解不了，可我還是覺得上“鮑魚”的課是一種享受。
“鮑魚”也不像其它老師把我們管得那么嚴，我們在“鮑魚”的課上很鬧很吵，可是“鮑魚”不生氣，有時還和我們一起玩了起來。
在“鮑魚”那兒上課，就像吸煙，一上就會上癮，永遠上不煩。
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