特別的老師作文(通用37篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的特別的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
特別的老師作文 篇1
我的老師很特別,她是誰(shuí)呢?她就是我們的班主任――匡老師!
她如同天使一般和藹可親;她的脾氣仿佛是一座死火山,永不噴發(fā);她如同我母親一樣不厭、不煩、認(rèn)真地教導(dǎo)我;她……我們是群頑皮的孩子,可我們無(wú)論犯下了多少大的錯(cuò)誤,她也總是一而再,再而三地原諒我們,絕不責(zé)打我們,還給不厭其煩地給我們講道理,讓我們改正這些毛病。
我還清楚地記得那一次:老師帶著沙啞的喉嚨來(lái)給我們上課,原來(lái),她的支氣管炎犯了。本以為老師會(huì)讓我們自習(xí),讓她那生病的嗓子休養(yǎng)休養(yǎng),沒(méi)想到竟然為了不讓我們落下課,她居然給我們上課。課上,她竟冒著更加疼痛的“危險(xiǎn)”把聲音提高了八度,放慢速度,生怕我們聽(tīng)不見(jiàn)似的。那天,我感覺(jué)老師講的話甚至比平時(shí)更加清楚?晌衣(tīng)課卻不太認(rèn)真,課上有時(shí)還會(huì)自顧自地玩耍、開(kāi)小差。下課后,我更是盡情地瘋玩,結(jié)果我竟犯下了大錯(cuò)――打架!我的行為又把我送去老師辦公室做客了。盡管老師不舒服,還是不放心我們這些小淘氣。我一進(jìn)辦公室就見(jiàn)老師不停地咳嗽著。見(jiàn)來(lái)了,老師理了理嗓子,開(kāi)始和我聊起來(lái)。平日聽(tīng)?wèi)T了的和聲細(xì)語(yǔ)這會(huì)卻那么嘶啞,一字一句艱難地從嘴里蹦出。以前聽(tīng)著那么不順耳的批評(píng)這會(huì)也順耳了很多,從不輕易流淚的我也流淚了。老師,今天您可以不來(lái)找我談話的;老師,現(xiàn)在您應(yīng)該好好休息您的嗓子;老師,我錯(cuò)了。
從那次后,我變了,不再那么沖動(dòng),不再那么貪玩,也漸漸的愛(ài)學(xué)習(xí)了。這些都要謝謝我的老師。
這就是我們那特別的老師,特別和藹,特別慈愛(ài),特別好脾氣的匡老師。
特別的老師作文 篇2
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我的六年小學(xué)生活已經(jīng)不知不覺(jué)中結(jié)束了。而在此期間,我印象最深的,便是那位特別的王老師了。
王老師是我們?nèi)昙?jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師。在快期中考的時(shí)候,他許諾我們,如果在這次考試中拿了第一,便把他家里一直珍藏著的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽(tīng),激動(dòng)不已,馬上投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。結(jié)果當(dāng)時(shí)我們真的考了第一!王老師十分守信,第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興,讓我們一個(gè)一個(gè)排隊(duì)去摸一下。雖然我記得當(dāng)時(shí)那個(gè)恐龍蛋上全是泥巴(干的),摸上去也沒(méi)什么特別,但同學(xué)們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來(lái),當(dāng)寶貝一樣供著呢!
時(shí)隔多年,我仍無(wú)法忘記那次王老師帶隊(duì)的校園踏青。那次,王老師不知為什么,就突然說(shuō)帶我們?nèi)バ@逛逛。我們心想,校園有什么好逛的?但還是排著整齊的隊(duì)伍,隨著王老師來(lái)到了校園門(mén)口。王老師說(shuō):“就校園大門(mén)這里,你們知道有多少種花嗎?”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數(shù)一下這有多少種花。十分鐘后,大家都興奮地說(shuō)出自己數(shù)到的種數(shù)。有人說(shuō)八種,有人說(shuō)十五種……王老師說(shuō)出了答案,是十六種。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“馬上你們就要四年級(jí)了,我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過(guò)任何細(xì)節(jié)。你們想,每天都來(lái)的校園,沒(méi)一個(gè)觀察到這里有這么多種花。生活也是一樣,老師希望你們?cè)谝院蟮牡缆飞夏苡^察所有細(xì)節(jié)類(lèi)的東西……”
當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,不懂王老師的話是什么意思,F(xiàn)在回想起來(lái),還真是感慨萬(wàn)千。
時(shí)光匆匆,一晃六年就過(guò)去了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,那位特別的王老師。
特別的老師作文 篇3
他的頭反光得可以照得出人影。因?yàn)樗且粋(gè)實(shí)實(shí)在在腦袋四周是“鋼絲網(wǎng)”,中間是“足球場(chǎng)”的光頭老師。他嘴唇特厚實(shí),說(shuō)起話來(lái)特別有分量,他說(shuō)一,我們不能說(shuō)二。
他喜歡懲罰我們。他的講臺(tái),總會(huì)有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀(jì),就會(huì)讓你感受“麻辣燙”的滋味。
記得一個(gè)星期五的下午,我值日,垃圾忘記倒了,和我一起去倒垃圾的同學(xué)提前溜走了,獨(dú)自留下的我,由于垃圾太多,一個(gè)人無(wú)法完成,沒(méi)想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下,手“麻辣燙”的感覺(jué)就可想而知了。
那時(shí)候我們最討厭就是星期一了,因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑖?yán)厲的陳老師就要用戒尺來(lái)懲罰我們違紀(jì)的同學(xué)。班會(huì)課的時(shí)候,那“啪!啪!啪!啪!”的響聲,就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師說(shuō):“以你上個(gè)定期的表現(xiàn)來(lái)決定對(duì)你“啪!啪!啪!”的次數(shù)。
于是,調(diào)皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪!啪!啪”金剛鐵砂掌的對(duì)象。
他嚴(yán)厲得出奇。周末進(jìn)行清潔大掃除,他為此特地準(zhǔn)備了一雙白色手套,戴上手套,抹一抹我們擦過(guò)的窗戶(hù),擦過(guò)的地方,如果用手一抹,手套有那么一絲絲的黑點(diǎn),就要重新清洗一遍。一個(gè)窗臺(tái),我們擦了一遍又一遍,終于到第五遍的時(shí)候,老師用手一抹,果真手套沒(méi)有污跡,才檢驗(yàn)合格。
別看我們陳老師這么嚴(yán)厲?缮险n的時(shí)候也會(huì)幽默一下,張陌陌被點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題,可是他“啊”了一聲就卡在那里默不作聲了。老師說(shuō):“是誰(shuí)在他腦上按了暫停?”頓時(shí)靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。
就是這樣一位老師用不同于別人的教學(xué)方法,將一個(gè)同年級(jí)最差的班級(jí)變成了一個(gè)同年級(jí)最好的班級(jí)。我不得不感慨還是“嚴(yán)師出高徒啊!”
特別的老師作文 篇4
你,曾在春風(fēng)中靜靜地讀書(shū);你,曾在夏夜里載歌載舞;你,曾在秋風(fēng)中帶領(lǐng)我們感受大自然的美好;你,曾在冬日里帶領(lǐng)我們感受雪的奇妙。你是我遇見(jiàn)的最好也是最特別的一位老師,您與別的老師不同!
“怎么那么底,我以前都是考滿分的!”我嘟噥著嘴,失望又委屈的拿了那張慘目忍睹的語(yǔ)文試卷。那時(shí)是二年級(jí),是我們第一次做閱讀題,考的很糟糕!斑@是你第一次做,已經(jīng)考得很好了!币粋(gè)溫暖人心的聲音響起,我看到了你。你雖不貌美如花,卻雙目含笑,和藹可親。你雖不美若天仙,卻溫柔動(dòng)人,充滿愛(ài)人心。
我記得上一次有一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),你不但沒(méi)有說(shuō)他反而還和他講了一些道理,告訴了他學(xué)習(xí)的重要性,還有我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。從此以后,咱們班就沒(méi)有不完成作業(yè)或不交作業(yè)的現(xiàn)象了,我們總是很自覺(jué)地在你來(lái)之前把作業(yè)交齊了。
老師,你是與眾不同的。記得那一次的藝術(shù)節(jié),校長(zhǎng)讓每一位老師都上去表演一個(gè)節(jié)目。別的老師都穿的光鮮艷麗的,表演了各種有趣且優(yōu)美的節(jié)目。而老師你卻不同,你只穿了一身工裝去演講,你在臺(tái)上講的慷慨激昂,我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)得熱血沸騰。
還記得你在演講時(shí)說(shuō)過(guò)一句話:“中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)為中華之崛起而讀書(shū),那么我們作為新一代的少年,就更要努力學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力,為幸福生活奠基。學(xué)習(xí),打開(kāi)了生命的視窗,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;學(xué)習(xí),擴(kuò)展了新的通道,讓我們體驗(yàn)不同的生活方式;學(xué)習(xí),改變了思維方式和行為,提升我們的能力和智慧。學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè),但我們要相信,只要付出就會(huì)有收獲!”
老師,你真的很特別。我由衷的感謝你為我們的付出。感謝你告訴我們那些真理,我到現(xiàn)在還銘記于心。老師,你真的很特別,我永遠(yuǎn)愛(ài)您,老師!
特別的老師作文 篇5
不知不覺(jué)中,我們迎來(lái)了新的學(xué)期,一起邁入了五年級(jí)。
五年級(jí)有很多的新老師,比如我們的語(yǔ)文老師-徐皓祥老師。徐老師戴著一副眼鏡,眼鏡后面的那雙眼睛,就像兩顆黑色的珍珠,閃著光。他有一個(gè)大大的將軍肚,好像在衣服里面塞了一個(gè)充滿氣的大氣球。他的頭頂像一個(gè)荒涼的山坡,沒(méi)有“花、草、樹(shù)、木”,但處處都藏著智慧。徐老師從來(lái)不體罰學(xué)生,也從來(lái)不罵我們,但如果有同學(xué)不完成作業(yè),他會(huì)按照自己的方式予以懲罰的。有一次,我們班一個(gè)男同學(xué)好幾天沒(méi)寫(xiě)作業(yè),還撒謊自己的作業(yè)沒(méi)有帶,作業(yè)沒(méi)聽(tīng)清楚或者說(shuō)自己生病了,沒(méi)寫(xiě),甚至說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)弄丟了。第一次,徐老師給他開(kāi)了藥——“健腦丸”(把當(dāng)晚作業(yè)寫(xiě)兩遍業(yè),并罰寫(xiě)一張稿紙),第二次,徐老師的臉沉了下來(lái),警告他:“以后你注意點(diǎn)!”,第三次,徐老師生氣了,凌厲的目光透過(guò)眼鏡射到了這位同學(xué)的身上,拿著書(shū)把他叫了出去,談了話,讓他改正?吹竭@些,我想,徐老師可真耐心啊,這個(gè)同學(xué)總應(yīng)該改正了吧,老師都給了他這么多次機(jī)會(huì)了,沒(méi)想到這個(gè)同學(xué)仍然不知悔改,一錯(cuò)再錯(cuò)。這次,老師真生氣了,把這個(gè)同學(xué)帶走,并打電話與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了非!坝H密”的談話,狠狠地批評(píng)了他。
徐老師還很幽默。對(duì)于同學(xué)們出現(xiàn)的壞毛病,他都有各種的“藥”來(lái)治。有一次,一個(gè)同學(xué)忘了帶字典,徐老師說(shuō):”這個(gè)同學(xué)的癥狀是健忘,需要“服用”一個(gè)健腦丸即抄寫(xiě)《山中訪友》一頁(yè)稿紙。我們聽(tīng)了哈哈大笑。
我們都很喜歡這位“別具一格”的徐老師!
特別的老師作文 篇6
一些動(dòng)漫老師的課只是說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)怎么畫(huà),然后讓同學(xué)自己臨摹,很少有老師在原來(lái)的課上進(jìn)行創(chuàng)新,但是我的動(dòng)漫老師可謂是在動(dòng)漫課上“開(kāi)辟了一片新天地”。
螃蟹老師,原名謝老師,因?yàn)檎f(shuō)自己是天上掉下來(lái)的千年大螃蟹而改名螃蟹老師。
他的脾氣可以用超級(jí)好來(lái)形容,不管同學(xué)們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等,他依然是笑瞇瞇的。
除了在一張紙上畫(huà)人物,螃蟹老師還變了很多花樣呢!比如這節(jié)課在布袋上畫(huà)畫(huà),下節(jié)課就會(huì)來(lái)做精美的相框,下下節(jié)課就來(lái)畫(huà)四格漫畫(huà)……但是,最棒的還是聽(tīng)螃蟹老師講令人萬(wàn)分期待的科幻穿越故事了!
某天,我們?cè)谡n堂上有說(shuō)有笑,突然,劉暢壓低聲音對(duì)我們說(shuō):“咱們讓大螃蟹給我們編故事好不好?”眾人心有靈犀般的同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉暢刷的一聲站了起來(lái),像發(fā)表演講一樣,大聲說(shuō)道:“大螃蟹給我們編個(gè)故事吧!”“好呀”螃蟹老師一口答應(yīng),“最好是我們大家也要編進(jìn)去”大家異口同聲的說(shuō)。
在選好了屬性后,螃蟹老師在抓耳撓腮了幾秒鐘后說(shuō):“有一天,小佩佩在電腦前看動(dòng)畫(huà)片,看著看著,突然被電腦吸了進(jìn)去。因?yàn)樵谒M(jìn)去的時(shí)候,傳送出現(xiàn)了錯(cuò)誤,所以小佩佩一頭扎進(jìn)了草堆。“停停停!為什么我的運(yùn)氣這么差?”我撇著嘴說(shuō)道。“噓……”劉暢說(shuō)。在這時(shí),一位善良的魔法少女—小冰冰路過(guò)了這里,她從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小佩佩,于是誤當(dāng)成了壞人,便用冰魔法凍住了她,然后飛快的跑走了!鞍」 币慌缘穆(tīng)眾都笑得前仰后俯,有的笑的口水都噴出來(lái)了,有的拍著我的肩膀說(shuō):“哇,你的運(yùn)氣真棒”,還有的在說(shuō):“幸好不是我……”。
“大螃蟹”的動(dòng)漫課一直都教的很棒,每一節(jié)課都讓人非常期待,他在我的心目中就是一位非常特別的老師!
特別的老師作文 篇7
周一下午,我們班來(lái)了一位特別的老師為我們上課,她就是我們的林校長(zhǎng)。
那天,林校長(zhǎng)突然“闖進(jìn)”我們班。第一眼見(jiàn)到林校長(zhǎng),她就給我留下別樣的印象。別的校長(zhǎng)都十分嚴(yán)肅,常常令人生畏,但林校長(zhǎng)臉上始終帶著微笑,眼里透出十足的和善。她一進(jìn)教室就跟我們打招呼,慈祥的笑容讓我們倍感親切。這時(shí)林校長(zhǎng)說(shuō):“下周一國(guó)旗下誦讀輪到你們班,今天我來(lái)為你們上一節(jié)朗誦指導(dǎo)課!蓖瑢W(xué)們迅速調(diào)整好狀態(tài),準(zhǔn)備上課。
盡管林校長(zhǎng)非常溫柔,但我們還是有些緊張。朗誦時(shí),我的心總是怦怦跳個(gè)不停,大家都有些放不開(kāi),總是找不到感覺(jué),不是這句話念快了,就是那句話讀慢了,不是這句沒(méi)感情,就是那句……盡管如此,可林校長(zhǎng)的臉上依然帶著微笑,不厭其煩地指導(dǎo)我們。林校長(zhǎng)看著我們一直沒(méi)找到感覺(jué),就說(shuō):“我來(lái)朗誦一遍給你們聽(tīng),你們要認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真學(xué)哦,等下我們來(lái)PK?”她時(shí)而抑揚(yáng)頓挫,時(shí)而熱情激昂,時(shí)而鏗鏘有力,時(shí)而……林校長(zhǎng)的聲音是那樣的親切、舒服。聽(tīng)著聽(tīng)著我仿佛穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代,仿佛看到了廝血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng),刀光劍影,角鼓爭(zhēng)鳴,戰(zhàn)士們揮灑熱血;仿佛看見(jiàn)竇娥在刑場(chǎng)上含冤而死;仿佛……,在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們都沉浸在詩(shī)的海洋中,被優(yōu)美的詩(shī)文深深陶醉了。
在這場(chǎng)朗誦中,翁翰焯和林熙媛是領(lǐng)誦,他們起著舉足輕重的作用,因此,林校長(zhǎng)指導(dǎo)好全班同學(xué)之后,又特別指導(dǎo)了他們。林熙媛朗誦:“領(lǐng)略金木水火土的風(fēng)采”,林校長(zhǎng)指出停頓錯(cuò)誤,還示范一遍給熙媛聽(tīng)。翁翰焯的問(wèn)題則是該哀傷的時(shí)候沒(méi)有哀傷,為了幫助翁翰焯理解詩(shī)句,林校長(zhǎng)就繪聲繪色地講竇娥含冤而死的故事,直到翰焯能很好地流露出悲傷的情感,林校長(zhǎng)才放心。
通過(guò)這一節(jié)課的接觸,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)風(fēng)趣、親切又善良的林校長(zhǎng),盡管她不再為我們上課了,但她對(duì)我們的指導(dǎo),如春雨般滋潤(rùn)著我們的心田。
特別的老師作文 篇8
是誰(shuí)把雨露灑滿大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?老師,您是一位偉大的園!您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),只有我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>
我見(jiàn)過(guò)最特別的老師就是渣老師,我們識(shí)日不多,雖然她有五十歲了,但她時(shí)分嚴(yán)厲。這學(xué)期渣老師剛教我們,以前的那個(gè)英語(yǔ)顧老師是溫柔大方體貼的,而我們?nèi)喱F(xiàn)在都怕這個(gè)渣老師,剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候,我們班同學(xué)都覺(jué)得這個(gè)渣老師既嚴(yán)厲又不體貼,也不溫柔,恰恰跟顧老師相反。
“張昊!過(guò)來(lái)這一題怎么能錯(cuò)呢!”渣老師對(duì)張昊大吼道。我們?cè)谂赃叺耐瑢W(xué)都起雞皮疙瘩的害怕,生怕叫到自己的名字,生怕寫(xiě)錯(cuò)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),生怕寫(xiě)作每一個(gè)字母。
雖然新來(lái)的渣老師很?chē)?yán)厲,很兇,但她教我們學(xué)習(xí)是十分的仔細(xì)認(rèn)真,從不馬虎,對(duì)待我們的學(xué)習(xí)也十分嚴(yán)肅,從不怠慢。我們有時(shí)晚上要發(fā)句子筆記,單詞錄音,班里同學(xué)都覺(jué)得很麻煩,老師也有一個(gè)秘密,必須要是在9點(diǎn)之前發(fā),有的同學(xué)家里有情況很是為難,還要翻譯練習(xí)本上的英文,同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分懊惱,有人悄悄地張開(kāi)嘴巴厭惡道:“什么嘛,那么多事情,以前顧老師對(duì)我們很溫柔,從不那么多作業(yè),我想念顧老師了!”
但是我們并沒(méi)有注意到,我們每個(gè)人只需要發(fā)幾個(gè)錄音,而渣老師每天都要一個(gè)一個(gè)點(diǎn)開(kāi)去聽(tīng),認(rèn)真聽(tīng)我們的錄音,認(rèn)真的聽(tīng)我們有沒(méi)有發(fā)音錯(cuò),讀錯(cuò),有沒(méi)有讀升降調(diào),他還要聽(tīng)全班46個(gè)同學(xué)的錄音,一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)開(kāi),還要做統(tǒng)計(jì),我們又有啥可抱怨的呢?我們辛苦,但她更辛苦,每天晚上不僅要聽(tīng)46個(gè)錄音文件,還要批改一些作業(yè),還要做課程準(zhǔn)備等一些工作。
老師,您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何的報(bào)償。渣老師,雖然你對(duì)我們十分嚴(yán)肅,但是你對(duì)待學(xué)習(xí)是一點(diǎn)也不馬虎,總是把最好的學(xué)習(xí)教程辛辛苦苦為我們“澆水”使我們這些小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。
特別的老師作文 篇9
芝蘭,比喻德行的高尚或友情、環(huán)境的美好;芝蘭,是中國(guó)的一種名花;芝蘭,是我們的語(yǔ)文老師――胡芝蘭。
胡老師個(gè)子一米65左右,一頭栗色的卷發(fā),一雙有靈氣的大眼睛,上課的時(shí)候,我們都得聽(tīng)這雙眼睛的話。胡老師身上最特別的就是嘴旁的兩個(gè)酒窩,笑起來(lái),十分迷人。
上課時(shí)――特別的方法
胡老師的教學(xué)方法很特別。每一種不同類(lèi)型的題都有不同的解題方法。胡老師教我們的不是死做題,而是根據(jù)題目的各種形式按一定格式答題。比如說(shuō),“什么詞語(yǔ)可不可以去掉”,如果那是一篇說(shuō)明文,就是去掉這個(gè)詞后“不準(zhǔn)確”;如果這是一篇寫(xiě)人或?qū)懢暗奈恼,就是說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了什么東西的什么特點(diǎn)。所以,胡老師這樣的教學(xué),讓我們大部分人能在課外閱讀中取得好成績(jī)。
下課時(shí)――與我們打成一片
胡老師也有可愛(ài)的一面。三年級(jí)時(shí),胡老師教會(huì)了我們跳長(zhǎng)繩,于是我們一起玩耍。校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,胡老師會(huì)常與我們一起給比賽的同學(xué)喊加油,給長(zhǎng)跑的同學(xué)一瓶水,一個(gè)手臂,胡老師就像我們的好朋友。前幾天的六一兒童節(jié),胡老師滿面笑容,十分開(kāi)心,抱著一個(gè)一米三左右的大兔兔玩偶,讓全班同學(xué)欣賞。全班女同學(xué)一起尖叫起來(lái),大家的心都被這一只大兔兔“萌化”了。我想:胡老師的這只大兔兔,真是太可愛(ài)了!原來(lái),胡老師也跟我們一樣,有一顆“少女心”!
我們與胡老師的故事還有很多很多,胡老師時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)一點(diǎn)幽默,逗得全班同學(xué)哈哈大笑。胡老師,一個(gè)特別的老師,總覺(jué)得那么親切!
特別的老師作文 篇10
“耶——”一聽(tīng)就知道,那是我們班驚天動(dòng)地的叫喊聲。為什么會(huì)這樣呢?這是因?yàn)榻涛覀兛茖W(xué)的蘭老師要帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室啦!
蘭老師他是一個(gè)四十來(lái)歲的男人,頭發(fā)有些禿頂,用現(xiàn)在流行的話來(lái)說(shuō),蘭老師的頭發(fā)就是“中間一塊籃球場(chǎng),旁邊一道鐵絲網(wǎng)”。他的背有點(diǎn)駝,很瘦,兩只袖管經(jīng)常隨著風(fēng)晃蕩,很容易使人聯(lián)想到鬼魂。
不僅蘭老師的樣子使人聯(lián)想到鬼魂,上課的時(shí)候也是神出鬼沒(méi)的,指不定什么時(shí)候你在課桌底下看小說(shuō)的時(shí)候,老師就早早地站在你跟前了呢!
蘭老師的教法也很特別。比如,他在教我們輪軸這一課的時(shí)候,書(shū)上就有幾句話要我們背。有些同學(xué)背不下來(lái),連讀都結(jié)結(jié)巴巴的,可一會(huì)兒老師可要抽背的呀!老師見(jiàn)我們背得很困難,就叫我們停下來(lái),對(duì)我們說(shuō):“輪就像一個(gè)身強(qiáng)力壯的大人,軸就像一個(gè)風(fēng)一吹就倒的小孩,所以呢,如果大人帶著小孩肯定是毫不費(fèi)力的,如果小孩帶著大人,那肯定是很費(fèi)力的,那么軸帶到輪費(fèi)力,輪帶動(dòng)軸省力,大家都聽(tīng)明白了沒(méi)有?”“聽(tīng)明白了!”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥,我們就像一個(gè)作家找到了靈感,剛才那幾句話就像小兒科一樣,不一會(huì)兒就倒背如流。
蘭老師雖然在課堂上是個(gè)好老師,在課間卻像個(gè)大孩子一樣。有一次,我們用洋蔥來(lái)制作標(biāo)本。我們個(gè)個(gè)都被這洋蔥的味道熏得眼淚直流,可蘭老師卻玩興大發(fā),故意讓我們“研究”洋蔥。讓我們用鼻子嗅嗅洋蔥的氣味有什么特點(diǎn),還讓我們用肉眼近距離觀察洋蔥的表面,這下熏得更厲害了!我真是“欲哭無(wú)淚”!
話是這么說(shuō),可就是蘭老師這樣的教學(xué)方法“拯救”了我以前一塌糊涂的科學(xué)成績(jī),我想說(shuō):“您真是一個(gè)特別的好老師”。
特別的老師作文 篇11
他,瘦瘦高高的,穿著格子襯衫,戴一副黑框眼鏡,眼鏡后面藏著一雙睿智的眼睛,嘴角還有一個(gè)淺淺的酒窩。這就是我們的語(yǔ)文老師——丁老師。
丁老師性格開(kāi)朗,風(fēng)趣幽默,教育我們的方法很特別。怎么特別呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
前幾天,我們正在學(xué)課文《陶校長(zhǎng)的演講》。丁老師讓我們回家將給爸爸媽媽聽(tīng),并說(shuō)會(huì)讓我們?cè)诎嗌涎葜v。這不,他說(shuō)到做到,昨天就讓陶彥哲這個(gè)“陶校長(zhǎng)”上臺(tái)演講。陶彥哲講完,丁老師問(wèn)大家陶彥哲講得怎么樣。許多同學(xué)都說(shuō)了陶彥哲的缺點(diǎn),說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的卻沒(méi)有幾個(gè)。其中坐在第一排的周卓爾還說(shuō)陶彥哲有許多小動(dòng)作。聽(tīng)了周卓爾的話,丁老師摸了摸周卓爾的頭,笑瞇瞇地說(shuō):“下面你來(lái)給大家示范一下。大家歡迎!”周卓爾把書(shū)翻到那一課,朝著講臺(tái)放好,撓了撓頭走了上去。演講時(shí),周卓爾不時(shí)瞥向課本,這一幕恰巧被丁老師發(fā)現(xiàn)了。他若無(wú)其事地走到周卓爾的桌子前,用身體擋住了周卓爾的視線,然后盯著周卓爾的語(yǔ)文書(shū)看了半天。正當(dāng)我們?cè)谧聊ザ±蠋熛敫墒裁磿r(shí),“啪”的合書(shū)聲打斷了我們,周卓爾也呆在了臺(tái)上。而此時(shí)的我們已經(jīng)笑趴在桌子上了。笑過(guò),丁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們說(shuō):“古人說(shuō)得好 ‘書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難!匝,我們不要輕易地挑別人的刺兒,要多找別人的閃光點(diǎn)。”我們聽(tīng)了不住地點(diǎn)頭,并將“書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難”記在了書(shū)上。
這就是我們的丁老師,一個(gè)風(fēng)趣幽默的好老師。他總能讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到許多知識(shí),在笑聲中懂得做人的道理?戳宋业奈恼拢闶遣皇且灿X(jué)得丁老師很特別呢?
特別的老師作文 篇12
起風(fēng)了,風(fēng)里帶來(lái)些清新的水果味兒,成熟的玉米味兒……仿佛在宣告著秋的降臨,路邊的小草卻仿佛不想?yún)⑴c著,秋的舞會(huì)漸漸暗黃的下去,紅火的楓葉悄然飄落,這也在有意無(wú)意地告訴了我們學(xué)生三個(gè)大字:開(kāi)學(xué)了。
每天早上五點(diǎn)半的起床時(shí)間讓我非常厭煩,每天長(zhǎng)達(dá)十二個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)更是讓我對(duì)生活充滿了敵意。
每一天都重復(fù)著如機(jī)器的運(yùn)作,是多么的無(wú)趣,班主任還特別兇,我感覺(jué)自己已經(jīng)對(duì)人生失去了希望。
一次偶然的機(jī)會(huì),讓我獲得了一點(diǎn)空閑的時(shí)間,能到校園外去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。走在楓葉飄落的馬路上,一位環(huán)衛(wèi)大娘正在吃力地掃著衛(wèi)生,頭發(fā)有些花白,五六十歲的樣子,看上去慈眉善目,和藹可親,讓人忍不住想親近。
我癡癡地看著她一筐一筐的把垃圾裝到車(chē)?yán)铮S久才回過(guò)神來(lái),看到大娘坐下,我便湊上前問(wèn)了句:“大娘,你們每天都這樣掃么?每天都幾點(diǎn)起床?”“是啊,每天都這樣掃,四點(diǎn)半多就起了!贝竽锏牧荷峡床怀鲆唤z的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩?就沒(méi)有一點(diǎn)不想干的念頭不想掃?”我又好奇地問(wèn)道。
“每天看著干凈的地面,看著走過(guò)的大人,小孩子心中就有成就感,高興還來(lái)不及,何談煩呢?只要心里有一個(gè)目標(biāo),并為那個(gè)目標(biāo)去不懈努力,那就是幸福。心中只要有信念,即使再高的山,再深的海也擋不住我們的腳步!贝竽镆荒樅吞@地說(shuō)道。
聽(tīng)了大娘的話,我默默地向?qū)W校走去,心中仿佛忽然之間燃起了一束火,這就是對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的一束火,在我心中久久不滅;匚吨鴦偛诺恼勗,一個(gè)平淡無(wú)奇的掃的大娘都能如此品味生活,她真該是我的老師。
她歇了一會(huì)兒,又掃了起來(lái),把地掃得干干凈凈,掃清了我對(duì)生活的乏味,也把我的心掃的干干凈凈。
特別的老師作文 篇13
光陰似箭,歲月如梭,在不知不覺(jué)中,我的小學(xué)生活已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)年頭了。在這六年的學(xué)識(shí)生活中,有許許多多位老師曾教導(dǎo)過(guò)我。而在這其中,副科老師更換就更頻繁了。一年一位,或是一學(xué)期一位,猶如走馬燈一般。但是有一位副科老師卻令我難以忘懷,因?yàn)樗悄敲吹呐c眾不同。
她是我四年級(jí)時(shí)的微機(jī)課老師,姓唐。唐老師看上去十分普通,身高僅在一米六是上下,相貌也談不上什么美麗,臉上還布滿了一塊塊黃褐色的斑。然而,在她那隱藏在眼鏡后面的雙眸中,閃爍出的卻是智慧的光芒。
記得有一次,我們一班人歡歡喜喜的來(lái)到了微機(jī)室,準(zhǔn)備上課。可是上課鈴響過(guò)之后,唐老師并沒(méi)有著急上課,而是問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,昨天是父親節(jié),你們有沒(méi)有為父親做一些事呢?”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題,我暗自嘀咕道:“唐老師究竟要干嘛?這個(gè)問(wèn)題與今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容根本無(wú)關(guān)。不過(guò),說(shuō)到昨天是父親節(jié)這事,我還真的給忘了……”想到這兒,我向四周望了望,發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都是一臉的疑惑有的還輕輕的搖著頭。于是,我也同大家一樣朝著唐老師攤攤手,搖了搖頭。
看到這一結(jié)果,唐老師眉頭微皺,臉色立馬沉了下來(lái),顯然不太滿意。她沉吟了一會(huì)兒,突然將聲音提高了八度,朗聲說(shuō)到:“得到了這樣的一個(gè)結(jié)果,我感到十分的心痛。大家回想一下,我們的父母養(yǎng)育了我們,他們付出了不少的金錢(qián)、精力甚至是健康。他們是多么的無(wú)私,多么的偉大!然而,你們卻連一些小事都不能為父母做嗎?……”
隨后,唐老師講述了一個(gè)真實(shí)的親情故事。她那富有穿透力的嗓音在教室里久久的回蕩,好像恨不得將那每一字、每一句深深打入我們的腦海之中!
最后,唐老師給我們播放了一首名叫《小羊跪哺》的歌曲,那富有情感的音樂(lè)不斷敲擊著我的心弦。我的淚水如斷線珍珠般落下。而其他同學(xué),也都流下了慚悔的淚……
就是這樣一位特殊的老師帶給了我許多不同的知識(shí),為人的道理!
特別的老師作文 篇14
其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧,就可能因?yàn)檫@是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位,畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧,而和其他的工人啊,其他的科技人員或者說(shuō)其他職位的人的打交道次數(shù)很少,甚至說(shuō)沒(méi)有和他們打過(guò)交道,所以對(duì)他們的辛苦了解并不多,但是自己對(duì)老師對(duì)職位的辛苦了解程度,自己覺(jué)得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑,就我們學(xué)校的老師他們都會(huì)比我們?cè)缙穑m然說(shuō)我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了,但是班主任的話得在我們之前起床,然后就叫我們起床之類(lèi)的事情,但是男老師就只有去叫男同學(xué),因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的話就是6:10就得到達(dá)教室去晨讀課程,老師的話還行,但是課程老師有一些得接車(chē)那就更早了。
以及他們?cè)谄綍r(shí)備課的時(shí)候,其實(shí)要是背得不好的話,學(xué)生的議論也是會(huì)很大的,所以他們也是必須傾心盡力的去備課,包括那也是他們的一種責(zé)任感吧,感覺(jué)自己認(rèn)識(shí)的所有老師里面都覺(jué)得他們很無(wú)私很偉大,覺(jué)得老師這一職位所擔(dān)任的那一些人都是特別無(wú)私特別善良特別偉大的人,因?yàn)樗麄儾挥?jì)較自己付出了多少,最后又收獲了多少,他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生,他們只想要為祖國(guó)的未來(lái)培育更多可造之才。
所以說(shuō)他們是很不容易,但是他們?cè)谖倚哪恐写_實(shí)也是很偉大的,就是有時(shí)候會(huì)覺(jué)得人心難測(cè)會(huì)覺(jué)得人心險(xiǎn)惡,但是如果是老師的話,我不覺(jué)得他們?nèi)诵碾U(xiǎn)惡,畢竟他們面對(duì)一群陌生的孩子,面對(duì)一群與自己未來(lái)以及與自己過(guò)去都毫無(wú)相關(guān)的一群孩子,他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有,甚至是生命,畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們,真的也是用生命在付出了。
特別的老師作文 篇15
五年級(jí)時(shí),我們班來(lái)了個(gè)新語(yǔ)文老師,她叫王明燕。王老師留了個(gè)長(zhǎng)發(fā),中等個(gè)子,一些調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)她長(zhǎng)得像郭晶晶。
那天的第一堂課是語(yǔ)文,王老師手捧著一本教案和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū),她輕輕推開(kāi)門(mén),快步走上講臺(tái)。她一句話也沒(méi)有說(shuō),臉紅紅的,那副手足無(wú)惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來(lái),但她很快恢復(fù)了平靜,轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字,她說(shuō):‘‘我的父母希望我像一只燕子一樣飛翔,以后讓我們做朋友吧!咱們互相幫助,共同進(jìn)步,好嗎?’’話音剛落,教室里就響起了掌聲"
王老師走到電腦旁,不一會(huì)兒,大屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的圖片。‘‘同學(xué)們,你們知道這是哪嗎?’’大家異口同聲說(shuō):‘‘九寨溝!皼](méi)錯(cuò),這就是九寨溝”。于是王老師給我們上的第一節(jié)課就開(kāi)始了。他講得繪聲繪色,讓人有身臨其境的感覺(jué)。講完課文,又講講別的。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)王老師:“你去過(guò)哪兒?jiǎn)?”老師說(shuō)去過(guò)。
這節(jié)課上的非常好,我第一次感到40分鐘是如此短暫的。
一次,老師上完課后,給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單,上面是個(gè)各科老師的名字,讓我們?cè)u(píng)價(jià)一下這些老師。大家都填的非常認(rèn)真。
王老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在體育老師一欄中寫(xiě)的是“貓和老鼠”,王老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后便找體育老師談了一下,后來(lái)我們逐漸喜歡上這種學(xué)科了。我們都明白,這都是王老師的功勞。
一學(xué)期下來(lái),我們班的語(yǔ)文成績(jī)排行榜,由原來(lái)的“最低的”一直爬到“最高的”,我們由衷感謝王老師
現(xiàn)在王老師不教我們了,她被評(píng)為‘‘模范教師’’,調(diào)到中學(xué)教書(shū)去了。我多么希望在中學(xué)能再一次聽(tīng)到老師的課啊!
特別的老師作文 篇16
老師難道不是一眼就能看穿學(xué)生謊言的嗎?那為什么鐘老師會(huì)那么“木”呢?
我不喜歡上體育課,尤其是跑步,但又不敢說(shuō)。我有苦難言,好不容易想了個(gè)辦法——撒謊!可又覺(jué)得不太妥當(dāng),萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了怎么辦?不管了,為了自由冒一次險(xiǎn)!
“鐘老師,我……我肚子痛……痛,可不可以不……不跑步?”我小聲地問(wèn)道。因?yàn)樾奶,鼓起的勇氣不知去哪里了,說(shuō)話變得結(jié)結(jié)巴巴的。完了,一定露餡了!唉,等著寫(xiě)檢討書(shū)吧。我不敢直視鐘老師,低著頭,捂著肚子!靶,你好好休息,實(shí)在不行,你就回家吧!笔裁?我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧!鐘老師居然同意了,還親切地慰問(wèn)了一番。我那么爛的演技他也相信?鐘老師真“木”!
“謝謝鐘老師!”慶幸的同時(shí),我也感到不安。鐘老師這么關(guān)心自己的學(xué)生,我卻利用他的關(guān)心來(lái)“逃課”,真對(duì)不起他!這樣想著,我暗下決心,下次再也不撒謊了。
轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束。畢業(yè)典禮上,望著鐘老師憨憨的笑臉,我想起了那個(gè)謊言,想起了鐘老師的“木”,鐘老師會(huì)不會(huì)繼續(xù)被下一屆的學(xué)生欺騙呢?“鐘老師,對(duì)不起,上次體育課我是不想跑步才撒謊的,您相信了,我非常感謝。但希望您以后凡事留個(gè)心眼……”得提醒鐘老師,讓他別太“木”了。“曉雯,你能坦白,我很高興。我還知道許多同學(xué)都撒過(guò)謊!辩娎蠋熚⑿χf(shuō),“我不揭穿你們,是希望能讓你們能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而自覺(jué)遵守紀(jì)律!
聽(tīng)著鐘老師樸實(shí)的話語(yǔ),我們無(wú)一不感動(dòng)。“鐘老師,謝謝您!”我們對(duì)鐘老師鞠了一躬。鐘老師欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。
鐘老師就是這樣,用他的“木”,關(guān)愛(ài)著我們,教育著我們……
特別的老師作文 篇17
“砰!”一聲槍響,我趕緊向前沖,不時(shí)的看看左右的人,生怕他們超上我,正在這時(shí),我的腳一扭,重重的摔在了地上,腳上一陣劇痛,使我忍不住抱起腿呻吟起來(lái),突然,一個(gè)熟悉的身影闖入了我的眼簾……
“孫昊!孫昊!”一聲親切的呼喚讓我睜開(kāi)了雙眼,仔細(xì)一看,竟然是我們的班主任葉老師!她不是因兒子發(fā)燒請(qǐng)假回嗎?怎么……我望著葉老師:“您兒子——”,葉老師有些吃驚,一愣后才明白我的意思,答道:“哦!他已經(jīng)退燒了,在醫(yī)院里打點(diǎn)滴呢!我來(lái)這里看看,就發(fā)現(xiàn)你了,還好吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,但是,劇烈的疼痛又讓我忍不住閉上了雙眼,老師見(jiàn)我傷勢(shì)比較嚴(yán)重,就說(shuō):“去醫(yī)院吧!”就把我背到了馬路邊,打了的,到了醫(yī)院后,又為我墊了醫(yī)藥費(fèi),我要拍片,老師就在我的身邊安慰我,突然,老師的手機(jī)響了,老師接了,從電話那頭傳來(lái)的聲音十分清晰:“葉小超,兒子的燒下不了,你快點(diǎn)過(guò)來(lái)呀!這孩子一直在叫媽媽?zhuān)】煅!”而老師的回答卻出乎意料:“你先應(yīng)付吧!我現(xiàn)在有事!再見(jiàn)!”說(shuō)完了之后,就把手機(jī)往口袋里一放,對(duì)我說(shuō):“孫昊,你的腳要打石膏帶回看老師和你一起去,可能會(huì)有一點(diǎn)難受,不過(guò),忍一下噢!”我一聽(tīng),心想:“葉老師的兒子高燒竟然還沒(méi)退!葉老師一定是為了讓我們放心,讓我健康,連兒子發(fā)高燒也不去管,葉老師,您對(duì)我太好了!”
我打好石膏以后,葉老師給我爸爸打了個(gè)電話,叫他來(lái)接我,然后,等到我爸爸來(lái)了以后才走,我的心,完全被這個(gè)好老師給感動(dòng)了!
特別的老師作文 篇18
邱先生,我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文,也很喜歡語(yǔ)文老師。
邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖,但也很可愛(ài)。中等身材,長(zhǎng)發(fā)披肩,像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒(méi)有這么美麗可愛(ài)的魔鬼。一雙美麗的小眼睛,仿佛能看透學(xué)生的心思;說(shuō)話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默,有時(shí)候說(shuō)的話不認(rèn)真,但認(rèn)真起來(lái)就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時(shí)候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真,嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵,讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默,偶爾給我們講個(gè)小笑話,讓我們的胃都要碎了。但是,老師上課會(huì)說(shuō)很多“酸話”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人,流血不流淚。那些女孩子,和林黛玉一樣,聽(tīng)到“酸酸的話”,淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師,課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩,欣喜若狂,甚至跳舞。
我還記得秋游那天,老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候,像個(gè)孩子,笑得那么甜,那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過(guò)山車(chē)的時(shí)候,老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng),她要向全世界宣布自己勇敢的英雄!玩的時(shí)候她給我們拍照,留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生,你教會(huì)了我們知識(shí)。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字,就是你教書(shū)育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會(huì)了我一句話:“所有的男人都不能對(duì)視,海水也不能測(cè)量!敝腔叟c美貌并重的秋先生,你是我的偶像,我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
特別的老師作文 篇19
看了這個(gè)題目,你可千萬(wàn)別以為這是一本可讀的書(shū)。我說(shuō)的這本“書(shū)”,是一本活的“書(shū)”—她就是我們班的班主任雷老師!
雷老師是一本引人入勝的書(shū)。同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)雷老師講課,她的課總是讓人感到非?鞓(lè)。雷老師講起課來(lái)就像在講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事,讓我們用心靈去感受,在想象中旅行。因此我總覺(jué)得語(yǔ)文課時(shí)間太短了,似乎每次課才剛剛開(kāi)始,很快下課的鈴聲就響了。
雷老師是一本內(nèi)容豐富的書(shū)。她喜愛(ài)書(shū)法,經(jīng)常和大家交流寫(xiě)字的經(jīng)驗(yàn),雷老師要求我們寫(xiě)字要用心,并且要堅(jiān)持練習(xí)。班上的好多同學(xué)都受到雷老師影響,字寫(xiě)得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞,帶著我們到操場(chǎng)的草坪上打滾兒,而她則化身我們的攝影師傅,一張張漂亮的照片傳到我們的家長(zhǎng)手中,家長(zhǎng)們都一一保存起來(lái)。老師除了教我們文化知識(shí),還循循善誘教育我們?nèi)绾未私游,做人做事?/p>
雷老師是一本讓你越讀越想讀的書(shū)。她上課的時(shí)候非常認(rèn)真,對(duì)我們的要求也是十分嚴(yán)格。但生活中,我們誰(shuí)也不怕她。由于雷老師與同學(xué)們走得很近,所以我們不會(huì)的題都會(huì)問(wèn)雷老師。有一次,有一名同學(xué)問(wèn)了雷老師一道全班同學(xué)都不會(huì)的問(wèn)題,而雷老師似乎沒(méi)有一絲不悅,而是為我們仔細(xì)地講解。還說(shuō):“這道題不難,只要認(rèn)真思考就能理解。”雷老師三兩分鐘就得到了正確答案,還教我們思考問(wèn)題的辦法,老師可真是厲害。到目前為止,還不曾有什么問(wèn)題難倒她呢,同學(xué)們對(duì)她都佩服得五體投地。
這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶,但卻知識(shí)淵博、受人尊敬、一本可愛(ài)的“書(shū)”—雷老師!
特別的老師作文 篇20
今年,我認(rèn)識(shí)了一位新的數(shù)學(xué)老師。他20多歲,高鼻梁,瘦身材。他總是微笑。乍一看,他不像老師。你猜到他是誰(shuí)了嗎?是的,他的名字叫化松,他是一名在東方平行線教奧林匹克數(shù)學(xué)的老師。他風(fēng)趣又嚴(yán)厲。
我們上第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候,第一次學(xué)的是“重疊數(shù)”。他讓枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣,讓我們時(shí)不時(shí)的開(kāi)懷大笑。最有意思的是老師還讓我們算自己的名字“大宋”“宋丑丑”,看誰(shuí)算的快,算的準(zhǔn),讓我們哄堂大笑。老師的話深深打動(dòng)了我。他說(shuō):“其他老師都教,我就玩,從玩中學(xué)!
還有一點(diǎn),一個(gè)同學(xué)前一天晚上可能休息不好。在課堂上,他就像一只啄米的雞。他第一眼沒(méi)醒。被老師發(fā)現(xiàn)后,他用嚴(yán)厲的目光盯著那個(gè)男孩。當(dāng)時(shí)班上很安靜,大家都在想這個(gè)幽默風(fēng)趣的老師是怎么發(fā)脾氣的。宋老師沒(méi)有回應(yīng)“冥思苦想”的男生,慢慢走過(guò)去拍了拍同學(xué)的肩膀說(shuō):“同學(xué),早上沒(méi)吃飯嗎?我這里有兩碗熱湯,兩根油條和兩個(gè)雞蛋。你想吃嗎?還是要老師陪你吃飯?”這句話立刻讓同學(xué)臉紅,同學(xué)們安靜了三秒,然后一起哄堂大笑。
我們宋老師也很關(guān)心人。一個(gè)同學(xué)因?yàn)樘鞖飧稍锪鞅茄。宋老師親自帶他去衛(wèi)生間幫他洗漱,叫他多喝水。你認(rèn)為我們的老師怎么樣?
宋先生為人幽默嚴(yán)謹(jǐn),也關(guān)心人。雖然他接觸的時(shí)間不長(zhǎng),可能并不完美,但我覺(jué)得他是世界上最好的老師,因?yàn)樗P(guān)心我們,讓我們的課不枯燥,充滿歡笑;我也嚴(yán)格的教會(huì)了我們知識(shí),陪伴我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。感謝宋老師陪我們度過(guò)了這段快樂(lè)的時(shí)光。
特別的老師作文 篇21
一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),扎著低馬尾,整天笑容滿面,親和度絕對(duì)滿分,她時(shí)常穿著高跟鞋,走起路來(lái)就會(huì)在地板上敲出一串美妙的音符,顯得充滿活力。沒(méi)錯(cuò),這就是我們班獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師――徐老師。
徐老師上課講得繪聲繪色,我常常聽(tīng)得入了迷,仿佛身如其境,常常感覺(jué)意猶未盡就聽(tīng)到下課鈴了,舒適感堪比沐春風(fēng)!所以她上課時(shí),教室后面常常會(huì)有一兩個(gè)新老師來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。除此之外,徐老師常有出人意料的“教學(xué)高招”比如我們對(duì)“形近字”和“前后鼻音”搞不明白,她當(dāng)機(jī)立斷,利用一個(gè)午休,就給我們現(xiàn)編了張“秘籍”,發(fā)給我們天天念誦。我們一遇到不能辨認(rèn)的知識(shí)點(diǎn),就翻開(kāi)這張秘籍,上面羅列得詳詳盡盡、清清楚楚,如今我的這張“秘籍”已經(jīng)被翻爛了,知識(shí)點(diǎn)也在我的腦海里扎根了!敖x詞之間的細(xì)微差別”是我們近段時(shí)間的攔路虎,徐老師又出奇招,利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能,搜索到了“名師專(zhuān)題微課”,給我們播放。有一個(gè)這么細(xì)心的語(yǔ)文老師,我們真是太幸福了!
但有時(shí)徐老師也會(huì)十分嚴(yán)厲。只要發(fā)現(xiàn)哪個(gè)“慣犯”的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě),徐老師就像一個(gè)被點(diǎn)燃的鞭炮一樣,沖著那位同學(xué)大聲喊:“你作業(yè)呢?寫(xiě)在哪里了?趕緊給我找出來(lái)!"邊說(shuō)邊并狠狠的把那位同學(xué)的作業(yè)本摔在桌上。我偷瞄了一眼徐老師,那張笑容滿面的臉漲的通紅,如同熟過(guò)頭的柿子,那雙大眼睛瞪得滾圓,都快要冒出火來(lái)了。
沒(méi)錯(cuò),這就是我們時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,她把點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)的甘霖撒在我們,這讓我想到了一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!崩蠋煹恼佌伣陶d如同春雨一樣“沐浴”著我們。
特別的老師作文 篇22
開(kāi)學(xué)的第一天,我期待又興奮地等待著老師的都來(lái),等呀等,終于第一個(gè)老師來(lái)了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地盯著門(mén)口,這時(shí)一個(gè)身材微微發(fā)福,不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來(lái),我低下頭心想:還沒(méi)我高呢!這時(shí),男老師說(shuō):“今年我是你們的班主任和語(yǔ)文老師!蔽衣(tīng)了連忙抬起頭,發(fā)現(xiàn)這老師竟然是我以前的班主任。好吧!我表示有點(diǎn)無(wú)語(yǔ),我竟然第一眼還沒(méi)認(rèn)出來(lái)呢。他還是和以前一樣穿著白T袖,手里拿本書(shū),還時(shí)不時(shí)對(duì)我們笑一笑。
他呀!是一個(gè)愛(ài)占課但總有理由的老師。我記得四年級(jí)有一天是體育課,我們?nèi)啾绕匠5娜魏我还?jié)課都安靜,這時(shí),我歪著頭竟然看見(jiàn)了兩個(gè)熟悉的背影,看著這兩個(gè)背影似乎在爭(zhēng)論著什么,大家開(kāi)始議論紛紛,估計(jì)應(yīng)該知道了是體育老師和語(yǔ)文老師在爭(zhēng)奪這節(jié)課的“撫養(yǎng)權(quán)”。我嘆了口氣,心想:好吧!看這形勢(shì),體育老師一定又會(huì)“生病了”。這時(shí)背影消失了,門(mén)口出現(xiàn)了語(yǔ)文老師那熟悉的面孔。唉,教室里一片哀嚎,他慢慢走上講臺(tái),放下語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文長(zhǎng)江,面無(wú)表情,邊翻書(shū),不緊不慢地說(shuō)道:“你們的體育老師有點(diǎn)不舒服,而且馬上要考試了,得多復(fù)習(xí),所以這節(jié)課上語(yǔ)文。”同學(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書(shū)包里抽出語(yǔ)文書(shū)。我想:看吧!果然“又病了”而且占課就占課,怎么還找這么多理由!想著想著發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開(kāi)始講課了,我看了看同學(xué),同學(xué)們有的無(wú)精打采地趴在課桌上,有的把書(shū)立起來(lái)打瞌睡,還有的在和同桌講話,看起來(lái)都很無(wú)聊。當(dāng)然,同學(xué)們這幅模樣,免不掉老師的一頓“批評(píng)教育”。
雖然他喜歡占課,但是上課還是很認(rèn)真的,我還是挺喜歡他的!
特別的老師作文 篇23
如果要給我們語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà),那漫畫(huà)中的她一定是這樣的:穿著花長(zhǎng)裙,披著黑色半透明外套,一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上,游猶如黑色的瀑布,微胖的臉上嵌著一雙烏黑,透亮的眼睛。
如果我不說(shuō),你可能還不知道,張老師有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。
有一次,張老師讓同學(xué)來(lái)給我們聽(tīng)寫(xiě),她去上廁所,讓我們不要出聲。張老師剛走,我們班的同學(xué)就坐立不安了。有離開(kāi)座位聊天的,有轉(zhuǎn)身說(shuō)話的,也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什么樣的都有。不一會(huì)兒,張老師上完廁所,聞聲趕到教室。他沒(méi)有說(shuō)一句話,只是用有嚴(yán)肅的表情和嚴(yán)厲的眼光掃射著全班。聊天的同學(xué)“撤”了,轉(zhuǎn)身說(shuō)話的同學(xué)也都轉(zhuǎn)回來(lái)了,喊別人安靜自己卻不安靜的同學(xué)也不再喊別人安靜自己卻安靜下來(lái)了。全班都安靜下來(lái)了,乖乖的在聽(tīng)寫(xiě),除了念的同學(xué),一個(gè)都不敢出聲。張老師開(kāi)始巡視看有沒(méi)有在看語(yǔ)文書(shū)的同學(xué),唉!你看那位同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)藏在抽屜里,時(shí)不時(shí)還低頭去看,正好被張老師看到了,張老師悄無(wú)聲息地走到他后面。他看到了張老師的鞋子,于是他望著張老師充滿殺氣的眼睛,把語(yǔ)文書(shū)關(guān)起來(lái)塞進(jìn)書(shū)包,乖乖聽(tīng)寫(xiě),這下,沒(méi)有一個(gè)人敢做錯(cuò)事了!
你別以為她的眼睛只會(huì)批評(píng)人,它還會(huì)鼓勵(lì)人呢。
有一次我們上語(yǔ)文課,老師問(wèn)問(wèn)題,我們知道答案。我把手舉起來(lái)又放下,怕回答錯(cuò)誤。張老師偏偏點(diǎn)到我,我吞吞吐吐地說(shuō)出了上半句,后半句又不敢說(shuō)了。我從老師的眼神里讀到了鼓勵(lì),于是我說(shuō)出了后半句,受到了老師的表?yè)P(yáng)。
這就是張老師!
特別的老師作文 篇24
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是什么?當(dāng)然是老師,我的理想就是做一名教師。
老師,他忠于職守,無(wú)私奉獻(xiàn)。他是傳播文明、傳播知識(shí)、培育人才的使者。他推動(dòng)了現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
老師,一個(gè)多么平常的職業(yè)。〉木袷莻ゴ蟮!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”人們?yōu)槭裁闯S么盒Q和蠟燭比喻老師呢?因?yàn)樗麩o(wú)私奉獻(xiàn),不求所取,就像蠟燭與春蠶一樣。人們還常用蜜蜂贊美老師,因?yàn)槔蠋熗鄯湟粯有燎趧趧?dòng),把這一生汲取來(lái)的知識(shí)都給了他的學(xué)生。
老師,多少人贊美的人!古人云“師者,人之楷模也;師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。短短不到二十字,寫(xiě)出老師的地位和工作是多么重要。
老師,您的工作偉大而崇高,您在三尺講臺(tái)上站了幾十年,您奉獻(xiàn)了自己的智慧和青春,您的學(xué)生將是祖國(guó)的棟梁之材。
老師,您捧著一棵心,帶著一根草去。您是人類(lèi)靈魂的工程師。在這個(gè)蒼老地球上,我們需要您,我們不能沒(méi)有您。只有您的付出,才能使這個(gè)地球迸發(fā)著蓬勃的朝氣。
從古至今,無(wú)人不知,無(wú)人不曉,一個(gè)人如果沒(méi)有老師的培育,那么他將是一個(gè)廢物?鬃記](méi)有老師能成才,諸葛亮沒(méi)有老師能成才,愛(ài)因斯坦沒(méi)有老師能成才……世界名人多的是,可是沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有老師的辛勤培育。如果說(shuō)通俗些,就是沒(méi)有老師,就沒(méi)有他們這些人,老師——選擇這個(gè)職業(yè),就是要付出的,他們?yōu)榘炎约核闹R(shí)全給學(xué)生,而不求回報(bào),他們是多么高尚的人啊!
老師,一個(gè)多么平常的職業(yè)。〉业睦硐胧钱(dāng)一名老師,我不會(huì)為自己的夢(mèng)想而放棄。
歌唱老師,歌唱他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
特別的老師作文 篇25
一樓陽(yáng)光灑在墨綠的黑板上,朗朗的讀書(shū)聲在走廊里回蕩,稚嫩的童聲中有一位老師徘徊著,眼神和藹的在看每一位學(xué)生。
這個(gè)老師有著一頭干凈利落的短發(fā),可發(fā)色并不是那么烏黑,而是棕色中藏著幾搓可愛(ài)的嫩黃色。這位老師的眼睛永遠(yuǎn)都是炯炯有神,堅(jiān)定不已,因?yàn)樗龑?duì)所有學(xué)生抱有很大的希望。鼻梁旁布滿細(xì)小的雀斑,顯著幾分俏皮。
在這位老師上課時(shí),氣氛總是那么活躍,歡樂(lè)的笑聲傳遍每一個(gè)教室:老師可是“笑話大王”,瞧!笑話大王又上線了!老師深情并茂的講著笑話,把同學(xué)們逗得直笑并讓我們舉一反三理解一個(gè)道理或是一個(gè)成語(yǔ),每次老師笑話一講完,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的舉手,更奇怪的是每個(gè)同學(xué)的答案都不一樣,但卻是對(duì)的,真讓人抓耳撓腮。有一次我們有幸看見(jiàn)了教案,就好奇地問(wèn):“老師為什么不按教案來(lái)講呢!”老師清脆的聲音落入了我的耳中,笑瞇瞇地道:“因?yàn)榻贪付际墙o領(lǐng)導(dǎo)看的,只要能學(xué)會(huì)不就行了!”此刻老師的笑容更加燦爛,聲音實(shí)在是太好聽(tīng),像夜鶯一般,把我們幾個(gè)都聽(tīng)入迷了,久久還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)
老師很爽朗,扎著稍微長(zhǎng)一點(diǎn)兒的頭發(fā),那撮頭發(fā)一翹一翹的,其他人覺(jué)得比較重要的事情她經(jīng)常覺(jué)得云淡風(fēng)輕,學(xué)生們不小心犯了錯(cuò),其他老師都會(huì)皺一皺眉頭,但這個(gè)老師經(jīng)常眼睛一眨:好像在說(shuō)沒(méi)關(guān)系以后小心一點(diǎn),但是這個(gè)老師并不是在所有情況下都是這個(gè)樣子的,只要有學(xué)生退步或者聽(tīng)不懂都要給他們開(kāi)小灶,老師會(huì)“犧牲”她的下班時(shí)間來(lái)教他們呢!
老師像清泉滋潤(rùn)著我們;老師像太陽(yáng),照耀著我們讓我們成長(zhǎng),老師是老黃牛,默默為我們付出,不求回報(bào)!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這樣為我們付出辛苦的老師,怎能讓我們不愛(ài)呢!
特別的老師作文 篇26
我還記得二年級(jí)那一年,我們的數(shù)學(xué)老師,他姓徐,名進(jìn)成,叫徐進(jìn)成。他一個(gè)三十幾歲那老師,頭發(fā)很黑,鼻子有一點(diǎn)突出,還很瘦,臉也很小,喜歡穿黑色的衣服,還喜歡穿皮鞋,所以我們喜歡叫他“黑衣人”。
“黑衣人”是教數(shù)學(xué)的,也不兇狠,每天布置的作業(yè)也很少,我很喜歡上“黑衣人”的課,“黑衣人的課很有趣”。比如說(shuō),上課會(huì)給我們講一些笑話,有時(shí)好像覺(jué)得他是教別的課的老師,有一天,他正好好地在講數(shù)學(xué),一下子,太陽(yáng)的光射了進(jìn)來(lái),這個(gè)老師就說(shuō):“你們,知道太陽(yáng)是什么顏色嗎?”我們異口同聲的說(shuō):“是白色的”。這個(gè)老師就又說(shuō):“太陽(yáng)不是白色而是七種顏色的,因?yàn)椤蔽以趺锤杏X(jué)他不是在教數(shù)學(xué),而是在教我們學(xué)習(xí)太陽(yáng)的顏色吧!所以我喜歡上“黑衣人”的課!
“黑衣人”也很樂(lè)于幫助我們班的每一位同學(xué)。有一次我們?nèi)喽紱](méi)有帶傘,還下著很大的雨,我們要上廁所,可是又沒(méi)有帶傘。這時(shí),“黑衣人”出現(xiàn),他把家里所有的雨傘都帶了回來(lái),一個(gè)一個(gè)地發(fā)給我們,讓我們上廁所。還說(shuō):“這么冷的天尿褲子可不好”。“黑衣人”這個(gè)綽號(hào)就慢慢傳開(kāi)了。
還有一次,體育課上,體育老師突然生病,我們把體育老師送到醫(yī)務(wù)室后,就想:體育老師生病了,誰(shuí)來(lái)教我們上。這時(shí),“黑衣人”又出現(xiàn)了,說(shuō):“我來(lái)給你們上體育課!边@下好了體育課又著落了。我們跟著“黑衣人”踢球、扔沙包、跑步,玩的可開(kāi)心了。
這就是我最熟悉最敬愛(ài)的老師,我也希望我們老師能一直陪伴著我們。
特別的老師作文 篇27
感謝我們的班主任,她從這五年來(lái)不辭勞苦,勞心勞力的教育我們,使我們能健康笜壯成長(zhǎng)到現(xiàn)在!張老師(班主任)在課堂上一絲不茍,很少見(jiàn)他笑,只有在星期四上陽(yáng)光體育的時(shí)候,我們有的'打乒乓球,有的打羽毛球,還有的踢毽子,等等……張老師看到我們興高采烈,自己也不知不覺(jué)被我們的那種氣氛感染了,連上樓出了輕微的微笑,使我們覺(jué)得張老師沒(méi)有在課堂上那么嚴(yán)肅而變得
感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷以及教導(dǎo)!發(fā)自
內(nèi)心地說(shuō):老師你們辛苦了!
和藹可親了許多!
我們的語(yǔ)文老師,他講的課不僅生動(dòng)而且動(dòng)聽(tīng),在他的課堂上永遠(yuǎn)也不會(huì)覺(jué)得緊張,身心是那么放松!記得在學(xué)《包公審驢》的時(shí)候老師也不知從哪里找的“古代服裝”讓我們學(xué)生又當(dāng)包公。衙役。還有當(dāng)“小驢的”讓我們?cè)谡n堂上現(xiàn)場(chǎng)表演了《包公審驢》的案子!這時(shí)“包公”拿起驚堂木,在桌子上一拍“衙役”們齊聲說(shuō):“威武”,這是聽(tīng)“包公”說(shuō):“擊鼓人上堂!”擊鼓人到了堂內(nèi),手里還牽著一只瘦驢,只聽(tīng)擊鼓人說(shuō):“自己的驢偷了,這只瘦驢不知來(lái)自何方,頂替我的驢!弊谔蒙系陌肓讼,先把瘦驢關(guān)起來(lái)餓他三天,三天后重新開(kāi)堂,不由分說(shuō):“包公”讓衙役把驢打三十大板,又命衙役把驢放了,這時(shí)毛驢受到驚嚇,又加三天沒(méi)吃飯,饑餓轆轆,被放了以后一路狂奔,跑回了自己主人的家,這樣那偷驢賊就抓到了!這堂課即過(guò)了一把審詢(xún)癮,又學(xué)到了新的知識(shí)!
我們敬愛(ài)的老師,感謝老師教導(dǎo)我們學(xué)習(xí),使我們學(xué)得更多的知識(shí),以后好成為國(guó)家的棟梁!
特別的老師作文 篇28
提起“感謝”,我知道同學(xué)們會(huì)感謝含辛茹苦的媽媽?zhuān)兄x不辭辛勞的爸爸,但我感謝點(diǎn)燃了我心靈之火的火種——張老師。是她讓我一步步踏實(shí)地向上攀登,充滿了自信,享受了成功的喜悅。
那是學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上像猴子遇到游人一樣活潑開(kāi)心,但是我卻在那兒想辦法怎么奪下第一名,因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們失望,更不想讓親愛(ài)的張老師失望。
男子組1500米比賽開(kāi)始了,我跑得很快,遙遙領(lǐng)先于其他對(duì)手,誰(shuí)知?jiǎng)偟谝蝗χ笪揖透械剿闹珶o(wú)力了,腿肚子上像是綁了個(gè)沙袋一樣,抬都抬不起來(lái),我跑得越來(lái)越慢了。眼看后面的對(duì)手就要追上我了,張老師從主席臺(tái)上走下來(lái)沖進(jìn)操場(chǎng),沿著跑道在一旁大喊著:“王春輝,加油!加油!后面追上來(lái)了我這才頭一看,呀!糟了!“敵人”要追上來(lái)了!為了班集的榮譽(yù),更為了嘔心瀝血的張老師,我豁出去了!于是我像兔子似的向前沖去,終于我又把其他對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。
一圈、兩圈只剩下最后一圈了,“勝利就要屬于我了”,我心里不禁有點(diǎn)得意。不料這時(shí)后面的對(duì)手死心不改又想超過(guò)我,張老師見(jiàn)勢(shì)不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪著我跑,嘴里還喊著“注意呼吸別太急,保持好速度,最后50米再?zèng)_刺”。這時(shí)我的幾個(gè)好朋友也跟在老師身后一起跑,看到張老師那氣喘吁吁的樣子,我心里像有團(tuán)火在燃燒,我默默地在心里對(duì)自己說(shuō):“王春輝,你一定要贏!不能給老師丟臉!不能讓老師失望!”最終在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下我?jiàn)Z下了第一名,同學(xué)們都興高采烈,老師也又蹦又跳,看起來(lái)比我還高興,像個(gè)孩子,又像只神氣十足的大猴子!
感謝您張老師,雖然我不是您最出色的學(xué)生,但您卻是我最尊敬的老師,是您給了我力量,給了我自信!
特別的老師作文 篇29
我的生物老師姓譚,我們親切地叫他老譚。
一提到老譚的名字,我們班就轟動(dòng)了。他是我們班的形象‘代言人’。這樣的重量級(jí)人物經(jīng)常出現(xiàn)在(老譚)‘酸菜牛肉面’上,讓人食欲倍增。因?yàn)檫@個(gè)原因,老譚沒(méi)少變臉,他總是在幾秒鐘內(nèi)變成‘紅富士’。
老譚的樣子挺丟人的。身高1.73米,黃皮膚,37分發(fā)型,經(jīng)常穿著一雙白色耐克球鞋。典型的中西合璧,你會(huì)知道你是個(gè)有氣質(zhì)的人,但大多數(shù)人欣賞不了。但是老譚經(jīng)常在我們驚訝的目光中自我感覺(jué)良好:“怎么,你沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥嗎?”我們不知道被打雷了多少次。
老譚是同學(xué)們捧的“國(guó)寶”,是我們班最權(quán)威的老師。上課時(shí),老譚會(huì)興致勃勃、聚精會(huì)神地講解大自然中的生活。上課的時(shí)間永遠(yuǎn)是老譚的黃金時(shí)代。老譚總是英姿颯爽地?fù)]著粉筆,在黑板上譜寫(xiě)他的“杰作”。整個(gè)教室瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭,充滿了大自然的氣息,充滿了活力。上課時(shí)間過(guò)得輕松又快。盡管下課鈴的阻力很大,老譚還是思緒萬(wàn)千,依然滔滔不絕地站在講臺(tái)上,拋掉自己的情緒,直到同學(xué)們對(duì)他的課贊嘆不已。
除此之外,老譚也很有音樂(lè)性,吉他彈得也不錯(cuò)。每次去看老譚的演出,他總是陶醉在音樂(lè)的童話世界里。這時(shí)他憔悴的眼神似乎有些憂郁,有同學(xué)說(shuō)“老譚的眼神和梁朝偉很像,眉宇間帶著一點(diǎn)金城武的味道,拿著吉他的動(dòng)作第一眼看上去有點(diǎn)像吳鎮(zhèn)宇,就是臉長(zhǎng)得像曾志偉”,很驚艷,大家頓時(shí)笑得前仰后合,老譚也笑得合不攏嘴。
這就是我們班的生物老師,一位才華橫溢,和藹可親,令人尊敬的老師。
特別的老師作文 篇30
“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師,全班都會(huì)魂不附體,談虎色變,她就是我們班的拖堂老師——郭老師。
前天上課,郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來(lái)還是興致勃勃的,后來(lái)卻漸漸沒(méi)了精神,無(wú)精打采地聽(tīng)著,而郭老師卻越講越精神,她的臉上泛著紅暈,眼睛閃閃發(fā)亮,熠熠生輝。老師時(shí)不時(shí)叫一位位同學(xué)站起來(lái),回答一個(gè)比一個(gè)難的問(wèn)題,我們只好狼狽不堪地回復(fù)。
“叮咚!”下課了!我們?nèi)玑屩刎?fù),長(zhǎng)吁了一口氣,做好一切下課的準(zhǔn)備,可老師像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴,還在不停地講著,“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來(lái)……把小練拿出來(lái)……”我們個(gè)個(gè)痛不欲生。老師見(jiàn)我們?nèi)绱诉@般,便……你以為老師會(huì)下課?NONONO,她反而批評(píng)我們上課不認(rèn)真,兇光從她眼里迸發(fā)出來(lái),她還說(shuō):“下課拖延5分鐘!”天啊,現(xiàn)在已經(jīng)下課7分鐘了,她竟然渾然不知,都不去看看幾點(diǎn)了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識(shí),我們左耳朵進(jìn),右耳朵出,沒(méi)有幾個(gè)還在堅(jiān)持聽(tīng)。
“!鄙险n了,英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái),語(yǔ)文老師很詫異地說(shuō):“啊?怎么就上課了?”她向時(shí)間表走去,恍然大悟般地說(shuō):“趕緊去上廁所,做課前準(zhǔn)備!”哎,我們只好飛奔到廁所,哪有一點(diǎn)時(shí)間休息玩耍啊!
第二天語(yǔ)文課,原本以為老師能吸取上節(jié)課的教訓(xùn),下課鈴響了,老師宣布下課了!誰(shuí)知我們前腳剛邁出座位,老師一紙下令:“拿出小練!”我們拿出小練后,老師便開(kāi)講:“第一題是……”我們便又很無(wú)奈地聽(tīng)課,一個(gè)課間下來(lái),才講了兩題,第二次拖堂,我們都十分無(wú)奈。
啊,語(yǔ)文老師,請(qǐng)您不要再拖課了!
特別的老師作文 篇31
老師是我們成長(zhǎng)路上的指明燈,也是一支燃燒自己無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。我喜歡的老師有很多,如走路似風(fēng)的王老師,戴著眼鏡的蔣老師,不茍言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛(ài)的孫老師,她幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)厲,我們都很喜歡她。
在一次數(shù)學(xué)課的時(shí)候,孫老師來(lái)的稍微遲了那么一會(huì)會(huì)。正是這樣,調(diào)皮蛋朱同學(xué)抓住機(jī)會(huì)大卡流星地跑到門(mén)口,探出那小腦袋給我們通風(fēng)報(bào)信。可誰(shuí)知,孫老師卻是從后門(mén)進(jìn)來(lái)的。她進(jìn)來(lái)時(shí),我們都一下子端正身體坐地筆挺的。而孫老師看到朱同學(xué)時(shí)表情也立刻變得凝重,臉上瞬間下起了“暴風(fēng)雨”,她輕輕走到朱同學(xué)身后。問(wèn)題是這時(shí)的朱同學(xué)卻渾然不知,甚至還頭也不回地對(duì)我們搖搖手說(shuō):“孫老師沒(méi)來(lái)!”這下,全班可炸開(kāi)了鍋,一下子哄堂大笑。孫老師生氣地說(shuō):“既然你這么喜歡站著,那這節(jié)課就站著聽(tīng)吧!”這下,全班笑地更歡了,而朱同學(xué)就像一只斗敗了的公雞—垂頭喪氣。
孫老師的眼睛好像有著魔法。有一次,我的作業(yè)漏寫(xiě)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn),本來(lái)以為可以蒙混過(guò)關(guān)。但孫老師在批改作業(yè)時(shí),隨便一瞄就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤。每一次上課,當(dāng)孫老師走進(jìn)教室,放下教案,全班立刻變得鴉雀無(wú)聲,就連那些平常最喜歡搞小動(dòng)作的人也不敢在孫老師的“法眼”下張狂。
孫老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲,但也是對(duì)我們最好的。每次作業(yè)她批改地仔仔細(xì)細(xì),我們不懂的問(wèn)題不管大小去問(wèn)她,她都會(huì)耐心地給我們講解。當(dāng)我們作業(yè)做的好、上課積極回答問(wèn)題時(shí),她還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們糖果吃,讓我們的心里美滋滋的,學(xué)習(xí)也更有興趣了。
這就是孫老師,是她使我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了提高,我十分喜歡聽(tīng)她的課,也十分感謝她對(duì)我的幫助。
特別的老師作文 篇32
看了這個(gè)標(biāo)題,你肯定會(huì)好奇:什么?帥老師,這是什么?請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
這位老師長(zhǎng)得十分的帥氣,又高大又魁梧。一雙大長(zhǎng)腿簡(jiǎn)直就和我身高差不多。一雙炯炯有神的大眼睛有時(shí)銳利,有時(shí)溫和,有時(shí)爽快。
今年的跑步比賽,帥老師也興高采烈地上場(chǎng)了。他的高個(gè)子在一群老師中格外顯眼,成為了全場(chǎng)焦點(diǎn)。槍聲一響,他如一支離弦之箭一樣沖了出去。我們一看他那穩(wěn)重的樣子,不禁為他拼命吶喊:“老師,加油!……”最后,他一舉拿到了運(yùn)動(dòng)會(huì)三連冠。你以為他是強(qiáng)壯的體育老師嗎?他其實(shí)是位文弱的,不!是強(qiáng)壯的數(shù)學(xué)老師。
有一次,是體育課。語(yǔ)文老師讓我們好好學(xué)習(xí),別惦記著體育課了。我們?nèi)鄳?yīng)了一聲,沮喪極了。等著數(shù)學(xué)課的到來(lái)。(因?yàn)橐话阏Z(yǔ)文老師會(huì)占美術(shù)課,體育課是數(shù)學(xué)老師上)數(shù)學(xué)老師緩緩走來(lái)。帥氣地折斷粉筆,頭一甩,大聲說(shuō):“走,上體育課去!比嗤瑢W(xué)歡呼起來(lái),只留下呆若木雞的班主任老師。
還有一次,一個(gè)同學(xué)突然流鼻血了,鮮紅的血染紅了白色襯衫。老師連忙跑去醫(yī)務(wù)室,拿了一個(gè)藥箱,小心地給那同學(xué)上好紗布,然后弄水擦,一會(huì)兒便汗流如雨下。那位同學(xué)感動(dòng)的淚水已經(jīng)如斷了線的珠子一樣落下。老師輕輕地說(shuō):“把頭仰上,回家后少碰水,小心點(diǎn)!边@句話聽(tīng)在我們耳中,落在我們心里。
可別以為他是個(gè)“帥”得完全的人,他對(duì)學(xué)生嚴(yán)格是沒(méi)話說(shuō)。他要求我們要好好學(xué)習(xí),但不能過(guò)度。他有一句名言:不必每分鐘都學(xué),但學(xué)習(xí)每分鐘都要有收獲。對(duì)了,他姓方。
方老師,您真帥,帥得親切,帥得可愛(ài)。
特別的老師作文 篇33
我們班有一位“奇怪的老師”。
開(kāi)學(xué)第一天,她走進(jìn)教室,一言不發(fā)。她拿起粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)。下面有同學(xué)小聲說(shuō):“畫(huà)著畫(huà)著,一句話不說(shuō),好奇怪!”“這是新來(lái)的老師?”就在學(xué)生們疑惑不解,議論紛紛的時(shí)候,“奇怪”的老師轉(zhuǎn)過(guò)身,閃到一邊,指著黑板上的圖片說(shuō):“這是我的自我介紹!薄鞍?”學(xué)生們很困惑。仔細(xì)一看,有點(diǎn)像!有趣的是,字母“s”和“h”寫(xiě)在一張u形臉的左側(cè)。大家恍然大悟,這個(gè)怪老師姓舒!她和舒慶春(老舍)同姓!
我們舒老師真的有點(diǎn)奇怪。
有一次上課,她給我們講“嘎然而止”這個(gè)詞的意思時(shí),大家興致勃勃地聽(tīng)完,她突然停下來(lái),然后用深邃的目光看著我們說(shuō):“同學(xué)們,你們現(xiàn)在知道嘎然而止的意思了吧?”
還有一次,她給我們講破折號(hào)的用法,她說(shuō):“破折號(hào)有很多用處:解釋?zhuān)l(fā)音延伸……”這時(shí),一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,你錯(cuò)了,這本書(shū)是為了拉長(zhǎng)聲音而寫(xiě)的!笔胬蠋煼鲋(huà)框說(shuō):“哦!我覺(jué)得發(fā)音解釋起來(lái)更完整,因?yàn)榘l(fā)音包括聲音和語(yǔ)言!笨炜矗∈胬蠋熖(xì)致了
舒老師也很注重我們課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。有一天,她看見(jiàn)王無(wú)精打采地躺在桌子上,就模仿王的樣子,背著手彎下腰,走到王面前,用嘶啞的聲音問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)老先生,您是七歲還是八十歲?”?”許-王巍馬上直起腰來(lái)。從那以后,班上的學(xué)生都挺直了腰板。擊球手出局了嗎?"“老師的幽默作品很奇怪吧?
這就是剛到我們班的陌生老師,但是我們都很喜歡她。你呢?
講師:徐秋的語(yǔ)言親切活潑,構(gòu)思新穎?赐暾n文,一個(gè)幽默風(fēng)趣又威嚴(yán)的“怪”老師活了過(guò)來(lái)。
特別的老師作文 篇34
說(shuō)起我最尊敬的一個(gè)人,那便是我的班主任李老師。她高高的個(gè)子,一雙銳利又會(huì)說(shuō)話的眼睛,臉上時(shí)常掛著微笑。
都說(shuō)老師是園丁,培育著我們這些祖國(guó)的花朵;都說(shuō)老師是明燈,為我們照亮前方的道路;都說(shuō)老師是蠟燭,為了我們奉獻(xiàn)了自己……我心中的李老師,她也不例外。記得開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,李老師因?yàn)椴賱谶^(guò)度,不小心感冒發(fā)燒,所以住進(jìn)了醫(yī)院,連著好幾天都沒(méi)能來(lái)上課,這可把同學(xué)們急壞了,我也日日夜夜地盼著李老師早日康復(fù),早日回到我們身邊。
盼星星,盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下,終于回到了校園。一進(jìn)班級(jí),她做的第一件事就是急切地問(wèn)同學(xué)們:“這幾天,有沒(méi)有老師來(lái)代課?我們的課有沒(méi)有落下?”
聽(tīng)我們說(shuō):“沒(méi)落下!沒(méi)落下!有老師代課了!崩罾蠋煹哪樕下冻隽诵牢康男θ。
哦,原來(lái)李老師“人在曹營(yíng)心在漢”,雖然身在醫(yī)院,心里卻時(shí)刻惦念著我們這些“調(diào)皮蛋”,生怕這幾天她沒(méi)來(lái)上課,影響我們的學(xué)習(xí),一股暖流涌上我的心田,我的心里崇敬之情油然而生。
李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),在生活上也很關(guān)心我們。上學(xué)期,我們班有一個(gè)同學(xué),在上體育的時(shí)候,不小心跌倒了。李老師做的第一件事,就是趕緊把這個(gè)同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,聽(tīng)校醫(yī)說(shuō)這個(gè)同學(xué)摔得還不輕哩。李老師一聽(tīng),連忙又把受傷的同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)院。
不看不知道,看了嚇一跳。只過(guò)了幾天,那個(gè)同學(xué)的膀子便腫了起來(lái),還綁上了石膏,這下李老師可擔(dān)心壞了,叮囑他不要出去上體育課了,免得雪上加霜。愛(ài)笑的李老師,笑容中包含著惦念、親切、和藹,她時(shí)刻關(guān)心著我們班上的每一個(gè)同學(xué),我喜歡上李老師了!
特別的老師作文 篇35
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本,手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊?lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想:倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢?
過(guò)了一會(huì)兒,來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后,杜老師就開(kāi)始講第一課《長(zhǎng)江之歌》:你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì),她問(wèn)一位同學(xué)題目?善械轿覀儼鄾](méi)聽(tīng)課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì),叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題,同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著,生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當(dāng)同學(xué)來(lái)告狀時(shí),她總是一笑了之。因?yàn)樗,其?shí)寬容也是一種教育方式,而且比那些嚴(yán)歷地批評(píng)好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn),只知道杜老師不管這種事,受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì)寬容同學(xué)的過(guò)失,但她對(duì)于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò),手帕是否帶著。沒(méi)剪過(guò)指甲的,她就讓同學(xué)剪掉。她對(duì)我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí),杜老師都會(huì)露出笑容。我們得不到時(shí),杜老師就會(huì)叫我們做得更好,直到我們?cè)俅潍@得流動(dòng)紅旗,她才會(huì)露出笑容。
最后,我想對(duì)杜老師說(shuō):“希望您事業(yè)有成,身體健康,萬(wàn)事如意!
特別的老師作文 篇36
今天是教師節(jié)了,我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室,發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)在屋,辦公室的窗戶(hù)也是開(kāi)著的,辦公桌上放著老師的眼鏡,眼鏡下壓著一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū),旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本,我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花,我想了很多:如果老師是水,我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎?離不開(kāi)。如果老師是園丁,我們就好比一棵棵小樹(shù),小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎?離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起,老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。
有時(shí),老師為了給同學(xué)們批改作業(yè),到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們,沒(méi)日沒(méi)夜的工作,不知疲倦。
即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次,臨近期末考試了,老師不舒服,但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師:
“老師,您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢?”老師說(shuō):“快期末考試了,我不來(lái)給你們上課,帶你們復(fù)習(xí),考試時(shí)怎麼辦呢?”
我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師,我要對(duì)她們說(shuō):“老師,祝你們節(jié)日快樂(lè),你們辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望,所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望,我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛(ài)。
特別的老師作文 篇37
當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候,我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高,而且個(gè)子也很高,同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門(mén)也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上,目光里透露出幾分煞氣,緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫(xiě)好,高老師就會(huì)大聲地喝叱:
“你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班!”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道,那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢,更是無(wú)地自容。
有時(shí),下午放學(xué)后,教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了,高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。
高老師的語(yǔ)調(diào)不但高聲,而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話,高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲,然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊,你看羅,她本來(lái)就是火爆性格,連說(shuō)話都像豆子一樣,噼噼啪啪,節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊,那可不得了,就像地震似的恐怖,我們學(xué)生就像老鼠見(jiàn)了貓似的,不被她罵暈、打暈,也要嚇暈!
我們也知道,高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好,而且,我們一見(jiàn)到您就怕上數(shù)學(xué)課,帶著恐懼心理能把課上好
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