“招人煩”的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的“招人煩”的老師作文，歡迎大家分享。
“招人煩”的老師作文1
有許多在老師認(rèn)為，他們?cè)谝恍⿲W(xué)生的心目中，有一種不好的'印象“招人煩”，而有的老師又認(rèn)為同學(xué)們把他們看作是“天敵”處處和他們唱反調(diào)。在師生們的心目中一旦有了這些隔閡老師和同學(xué)之間就不好溝通了，我們班就有這樣的現(xiàn)象。
每當(dāng)上課的時(shí)候班上總會(huì)發(fā)出說(shuō)話聲，為了避免讓老師聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們總是會(huì)像沉在水底的魚(yú)兒一樣，竊竊私語(yǔ)，讓老師無(wú)法上課，并且他們很聰明，老師開(kāi)始上課，他們就說(shuō)話，老師一停下來(lái)就安靜，在這些同學(xué)的心目中，老師就是最“招人煩”的，雖然我上課時(shí)不是竊竊私語(yǔ)的魚(yú)兒，但有時(shí)我也覺(jué)得老師在有一些方面也挺招人煩的。
記得一節(jié)體育課上，我和幾個(gè)同學(xué)正在操場(chǎng)上跳皮筋，正跳得起勁，老師走過(guò)來(lái)急切地對(duì)我們說(shuō)：回教室，這節(jié)課我們測(cè)驗(yàn)，我已經(jīng)給體育老師說(shuō)過(guò)了，這節(jié)課我要了。聽(tīng)完后，同學(xué)們都非常不樂(lè)意，可是又沒(méi)辦法，只好乖乖回教室了，我也覺(jué)得好不公平，一個(gè)星期才有兩結(jié)體育課，雖然學(xué)習(xí)是很重要的，但老師從未替學(xué)生們想過(guò)，我們的壓力有多大，在學(xué)校要學(xué)老師教的，回到家要學(xué)父母布置的，一刻也不能放松，其實(shí)他們不明白這樣下去只會(huì)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，我們多想在育課上出來(lái)透透氣、活動(dòng)活動(dòng)舒展一下筋骨，是老師卻把它給霸占了，雖然我們也知道老師所做的一切都是為了讓我們的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步，但是此時(shí)的老師我們還是覺(jué)得很“招人煩”，我們真希望老師們能理解我們，能聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，做一個(gè)學(xué)生們心中的好老師，而不是“招人煩’的老師。
“招人煩”的老師作文2
有許多在老師認(rèn)為，他們?cè)谝恍⿲W(xué)生的心目中，有一種不好的印象“招人煩”，而有的老師又認(rèn)為同學(xué)們把他們看作是“天敵”處處和他們唱反調(diào)......在師生們的心目中一旦有了這些隔閡老師和同學(xué)之間就不好溝通了，我們班就有這樣的現(xiàn)象。
每當(dāng)上課的時(shí)候班上總會(huì)發(fā)出說(shuō)話聲，為了避免讓老師聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們總是會(huì)像沉在水底的魚(yú)兒一樣，竊竊私語(yǔ)，讓老師無(wú)法上課，并且他們很聰明，老師開(kāi)始上課，他們就說(shuō)話，老師一停下來(lái)就安靜，在這些同學(xué)的心目中，老師就是最“招人煩”的，雖然我上課時(shí)不是竊竊私語(yǔ)的魚(yú)兒，但有時(shí)我也覺(jué)得老師在有一些方面也挺招人煩的。
記得一節(jié)體育課上，我和幾個(gè)同學(xué)正在操場(chǎng)上跳皮筋，正跳得起勁，老師走過(guò)來(lái)急切地對(duì)我們說(shuō)：回教室，這節(jié)課我們測(cè)驗(yàn)，我已經(jīng)給體育老師說(shuō)過(guò)了，這節(jié)課我要了。聽(tīng)完后，同學(xué)們都非常不樂(lè)意，可是又沒(méi)辦法，只好乖乖回教室了，我也覺(jué)得好不公平，一個(gè)星期才有兩結(jié)體育課，雖然學(xué)習(xí)是很重要的，但老師從未替學(xué)生們想過(guò)，我們的壓力有多大，在學(xué)校要學(xué)老師教的，回到家要學(xué)父母布置的，一刻也不能放松，其實(shí)他們不明白這樣下去只會(huì)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，我們多想在育課上出來(lái)透透氣、活動(dòng)活動(dòng)舒展一下筋骨，是老師卻把它給霸占了，雖然我們也知道老師所做的一切都是為了讓我們的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步，但是此時(shí)的老師我們還是覺(jué)得很“招人煩”，我們真希望老師們能理解我們，能聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，做一個(gè)學(xué)生們心中的好老師，而不是“招人煩’的老師.
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