“怪”老師作文800字_老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的“怪”老師作文800字_老師的作文，希望能夠幫助到大家。
“怪”老師作文800字_老師的作文1
“李老師可真怪！”這就是我對(duì)李老師的評(píng)價(jià)。
一上七年級(jí)，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備。誰知開課第一天，教英語的李老師只留了五道練習(xí)題。開始我并不以為怪。剛開學(xué)嘛，作業(yè)當(dāng)然留的少，苦日子還在后頭呢！可是腦子里一直在翻騰：作為一名中學(xué)生，哪個(gè)不得“頭懸梁，錐刺骨”？能這么輕松嗎？難道李老師沒教過七年級(jí)？不像！他講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我無可奈何地?fù)u搖頭。
李老師留的題目也怪。乍一看，幾道題型都差不多。但仔細(xì)一分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有好多差異——每道題各有特點(diǎn)，很少有重復(fù)的。有一次我在做題目時(shí)無意發(fā)現(xiàn)有一道題有兩種答案，就順手寫了下來，誰料第二天李老師喜氣洋洋地走進(jìn)教室，濃眉大眼笑成了月牙。他舉起我的作業(yè)讓全班同學(xué)，還夸我動(dòng)腦子。接著說：“學(xué)習(xí)就要有積極思考的精神，要多思考，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，這次的作業(yè)劉璐同學(xué)就做的很好我們布置的作業(yè)，其中有一道有兩種答案，她都想出來了，這很好。希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)�！边@下，可把我樂壞了！從此，每當(dāng)我做英語題目時(shí)，我都會(huì)留意每道題目還有沒有其他做法。班級(jí)里也掀起了“做題熱”。說來也怪，這段時(shí)間老師布置的題目十有八九都有兩種以上的表達(dá)方式。我在想他是怎樣去挑作業(yè)的呢？真怪了！由于作業(yè)不多，連那些長(zhǎng)期不做作業(yè)的同學(xué)也能按時(shí)交作業(yè)了，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。由于題目都很有趣，對(duì)我們來說，做作業(yè)已經(jīng)由一種負(fù)擔(dān)變成一種樂趣。
怪老師真有辦法。我這個(gè)討厭英語的人居然如癡如狂地喜歡上這門課了，一聽上英語課就興奮。李老師怎么這么“神”呢？
一天，老師偶然把一本筆記本落在教室里。我懷著好奇心打開看看。嗬，上面寫的密密麻麻的都是習(xí)題。我驚呆了，也全明白了：李老師用了很多心血備課。為了摸索規(guī)律，減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，他付出了艱辛的勞動(dòng)。
我仿佛重新認(rèn)識(shí)了與我們朝夕相處的李老師，他不僅怪，怪的背后凝聚著他對(duì)我們付出的多少心血�。〈藭r(shí)，我感到李老師是那樣的可親，又那樣的可愛！
“怪”老師作文800字_老師的作文2
嘿嘿，你的老師是什么樣的？是漂亮的？是溫柔的？是嚴(yán)厲的……如果要我來形容我的老師，我只能用一個(gè)字來形容——“怪”！
為什么說老師“怪”？因?yàn)槔蠋熓帜_太麻利。開學(xué)那一天，我們還在和自己的好同學(xué)互相分享著假期的快樂的時(shí)候，“怪”老師迅速地走進(jìn)了班里，手腳麻利地擦好黑板，收拾好講臺(tái)。雖然我們依然在好友身邊碎碎念一般的分享自己的假期，但目光總是喜歡瞟到盧老師那里。
為什么說老師“怪”？因?yàn)槔蠋熍d趣太好玩兒。開學(xué)過了一個(gè)月，大家跟“怪”老師的關(guān)系從陌生變得熟悉。不管是男生還是女生，都喜歡找各種理由“蹭”到辦公室里面跟“怪”老師聊幾句。因?yàn)椤肮帧崩蠋熛矚g美麗的蝴蝶，而“怪”老師的兒子喜歡昆蟲。以前，老師們都只說出自己喜歡閱讀、喜歡寫作，哪個(gè)老師都不會(huì)說自己喜歡這些。而“怪”老師喜歡給大家看很多自己家抓的漂亮蝴蝶或者昆蟲，大家總是對(duì)“怪”老師的介紹饒有興趣，所以大家都收獲了很多的科普知識(shí)。每次“怪”老師給大家欣賞、觀察完昆蟲們之后，都會(huì)盡快的把昆蟲們放生大自然�！肮帧崩蠋熡袗坌牡男愿瘢媸敲缘沽宋覀儼嗌弦淮笃�。
為什么說老師“怪”？因?yàn)槔蠋熖N心。小學(xué)生這個(gè)階段，還是十分調(diào)皮的。所以，我們班同學(xué)特別喜歡那種能夠多多綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)。所以呀，老師抓住我們的這個(gè)特點(diǎn)，很多綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)都讓我們自己組織小組的成員參加。有時(shí)排練節(jié)目、有時(shí)制作PPT或者手抄報(bào)……在每一次的綜合學(xué)習(xí)中，我們班的同學(xué)都可以得到多方面的學(xué)習(xí)和歷練。不愛說話的同學(xué)能變得大方，喜歡表演的同學(xué)可以有展現(xiàn)的舞臺(tái)……每當(dāng)班上同學(xué)介紹自己曾經(jīng)參加過班上的綜合學(xué)習(xí)時(shí)，其他班的同學(xué)都會(huì)投來羨慕的目光。
為什么說老師“怪”？因?yàn)槔蠋熚墓P太棒了。老師兒子的叔叔是一名畫家，曾經(jīng)贈(zèng)給我們學(xué)校畫作，并且在郵局出品了自己所繪畫的明信片。最讓我甘拜下風(fēng)的是“怪”老師評(píng)價(jià)她兒子叔叔畫作的一段話：“嫩綠蔥郁的矮茶樹，墨綠挺拔的高塔松，配上嬌艷欲滴的杜鵑花叢，顏色搭配恰到好處，渾然天成！天空的云霧和火燒云層次豐富，色彩絢爛，非常耐人尋味！”
這就是我的“怪”老師，這個(gè)怪老師不僅手腳麻利、興趣好玩、理解我們、文筆優(yōu)美，還有很多很多的優(yōu)點(diǎn)值得我去挖掘。什么？這個(gè)“怪”老師是誰？這個(gè)“怪”老師呀，就是我們班的班主任盧老師哦！
“怪”老師作文800字_老師的作文3
當(dāng)你第一眼看，一定覺得我太沒禮貌了，怎么能隨便說自己的老師“怪”呢？下面，就讓我們看一看發(fā)生在“怪”老師身邊的故事吧！
這一學(xué)期，有張老師擔(dān)任我們的班主任，同時(shí)也是我們的數(shù)學(xué)和英語的學(xué)科老師。他個(gè)子不高，頭發(fā)根根直立，一臉嚴(yán)肅勁兒，活像神話故事中的“黑無常”，別看他平時(shí)很嚴(yán)肅，可是上體育課的時(shí)候總是帶領(lǐng)我們一起打籃球和乒乓球�？�！他那又蹦又跳的樣子活像個(gè)中學(xué)生，打完后他的那一組總是贏，還露出一種得意的笑容。
張老師每一次上數(shù)學(xué)課，只是把重點(diǎn)一講，仔細(xì)地講解課后習(xí)題，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生急得像熱鍋上的螞蟻，無從下手，本來就學(xué)習(xí)差，再讓張老師的“怪”法子這么一攪和，恐怕學(xué)習(xí)效果不理想，更可怕會(huì)直線下降或兩極分化�？墒�，每次測(cè)試或上級(jí)質(zhì)檢，后進(jìn)生和優(yōu)等生的成績(jī)刷刷提升了，居然是全鄉(xiāng)第一。
要說張老師嚴(yán)格，恐怕全校學(xué)生都知道，就連我們的家長(zhǎng)也敬畏三分。上課的時(shí)候只要有不專心聽講的學(xué)生，就會(huì)被罰站，甚至挨批評(píng)，故而每次上課學(xué)生都要專心聽講，但一下課，張老師嚴(yán)肅的臉面一下子變成了笑臉，他經(jīng)常有一句口頭禪：學(xué)歸學(xué)，玩歸玩，永遠(yuǎn)不要把這兩者混為一談。
張老師的搞笑技能也是全校赫赫有名的。他也不像其他老師那樣，只是講課，也沒有一點(diǎn)兒意思，讓我們悶悶不樂，可張老師就不一樣了，上課總給我們講故事，玩游戲，開玩笑。有一次數(shù)學(xué)課總結(jié)這一環(huán)節(jié)，自由發(fā)言。一位學(xué)生結(jié)結(jié)巴巴，說：“我學(xué)到了嗯……嗯……嗯……”急得那位學(xué)生說不話來，張老師看見不妙，隨口邊說邊板書：“你這節(jié)課就學(xué)到了N嗎？”（板書：N）“哈哈哈哈”全班哄堂大笑，一位女生笑得尤其厲害，連嘴里的大牙都清晰可見，張老師又開玩笑說“×××同學(xué)注意了，你的嘴張得那么大，很危險(xiǎn)，萬一不小心把大牙噴出來，砸到前面的同學(xué)的腦袋怎么辦？弄會(huì)出人命的。哈哈！”我們都笑得肚子疼！這節(jié)課就在愉快的氛圍中結(jié)束了！張老師的這招就叫“寓教于樂，事半功倍！”
嘿！真是一位“怪”老師！
“怪”老師作文800字_老師的作文4
“李老師可真怪！”這就是我對(duì)李老師的評(píng)價(jià)。
一上七年級(jí)，我就做好了接受大量作業(yè)的準(zhǔn)備。誰知開學(xué)第一天，教英語的李老師只布置了五道練習(xí)題。開始我并覺得奇怪。剛開學(xué)嘛，作業(yè)當(dāng)然留得少，苦日子還在后頭哩！可是我轉(zhuǎn)而一想：作為一名中學(xué)生，應(yīng)“頭懸梁，錐刺股”，哪能這么輕松？難道李老師沒教過七年級(jí)嗎？不像！他講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我無可奈何地?fù)u搖頭。
李老師留的題也怪。乍一看，幾道題題型都差不多，但是仔細(xì)一分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有好多差異——每道題各有特點(diǎn)，很少有重復(fù)的。有一次，我在做題中無意發(fā)現(xiàn)一道題有兩種答案，就寫了下來。誰料第二天，李老師喜氣洋洋地走進(jìn)教室，大大的眼睛瞇成了月牙兒，他舉起我的作業(yè)讓全班同學(xué)看，還夸我善于動(dòng)腦。接著他說：“學(xué)習(xí)就要有積極思考的精神，要多思考，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。這次的作業(yè)，劉璐同學(xué)就做得很好，我布置的作業(yè)，其中一道題有兩種答案，她都想出來了，這很好。希望同學(xué)們向劉璐同學(xué)學(xué)習(xí)�！边@下，可把我樂壞了！從此，每當(dāng)做英語題時(shí)，我都會(huì)留意每道題是否還有其他做法。班里也掀起了“做題熱”。說來也怪，這一階段，老師布置的作業(yè)題十之八九都有兩種以上的做法。我在想：李老師是怎么挑的習(xí)題呢？真怪了！由于作業(yè)不多，連那些長(zhǎng)期不完成作業(yè)的同學(xué)也能按時(shí)交上作業(yè)了，他們?cè)僖膊怀蠲伎嗄槪β晣@氣了。由于題目很有趣味，對(duì)我們來說，做英語作業(yè)已經(jīng)由一種負(fù)擔(dān)變成一種樂趣了。
“怪老師”真有怪辦法。我這個(gè)討厭英語的人居然如癡如狂地喜歡上了這門課，一聽上英語課就覺得興奮。李老師怎么就這么“神”呢？
一天，李老師偶然把一個(gè)筆記本落在教室了。我懷著好奇心打開看了看。呵！上面寫得密密麻麻，都是習(xí)題。我驚呆了也全明白了：李老師用了許多心血備課。為了摸索規(guī)律，減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，他付出了艱辛的勞動(dòng)。
我仿佛重新認(rèn)識(shí)了與我們朝夕相處的李老師，他不僅怪，怪的背后凝聚著他對(duì)我們付出的所有心血�。〈藭r(shí)，我感到李老師是那樣的可親，那樣的可愛。
“怪”老師作文800字_老師的作文5
夜幕開始降臨，天空中泛出點(diǎn)點(diǎn)銀光。我靜靜地坐在窗前，仰望著璀璨的星空，腦海中又浮現(xiàn)出了過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁憶起了小學(xué)里的數(shù)學(xué)啟蒙老師——陳老師。
陳老師的華發(fā)已經(jīng)不少，皺紋也略顯“出彩”。已年過半百的他卻是個(gè)老頑童。他愛笑，尤其是面對(duì)我們這些對(duì)知識(shí)如饑似渴的學(xué)生，他更是以笑臉迎。在下課時(shí)他一點(diǎn)也沒個(gè)老師樣，能以平等的身份與我們交流，常與我們玩鬧。老頑童的陳老師在“怪咖”這一面有著別具一格的風(fēng)味。在教學(xué)樓的一角，陳老師種著一株黃瓜，湊巧被我們發(fā)現(xiàn)了。于是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，陳老師拿著一根精心培育的黃瓜，用水果刀小心翼翼地切下五十七片一毫米左右厚的黃瓜片分給我們班每一位同學(xué)，以此嘉獎(jiǎng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步。我們用手指尖輕輕地夾著這薄薄的小黃瓜片邊搖頭邊嘖嘖稱奇�！按蠹亿s緊吃呀”，陳老師催促說，“這是我的勞動(dòng)成果，很好吃的�！蔽覀儾挥X呀然，“這，還有味嗎？
別看陳老師那么地和藹可親，在教學(xué)上他可一點(diǎn)也不含糊，也正是如此，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。陳老師一貫支持不懂就問，但前提是必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思考之后。剛開始還沒有多少人敢問。有一天我終于鼓起勇氣向辦公室進(jìn)發(fā)后，陳老師表?yè)P(yáng)了我，才使大家也不再那么害怕了，所以我們很好地融入進(jìn)了有趣的數(shù)學(xué)課堂中。說他不含糊，也同樣在公正角度上體現(xiàn)，陳老師看重的不僅僅是成績(jī)，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣與成績(jī)雙標(biāo)準(zhǔn)。如果進(jìn)步了，不管是誰，他都不會(huì)吝惜表?yè)P(yáng)；而如果犯了錯(cuò)，那可就慘了，就拿我們班章浩澤來說，他是個(gè)數(shù)學(xué)尖子，數(shù)學(xué)常考滿分，可是在課堂上總愛做小動(dòng)作，陳老師雖喜歡他可也不會(huì)睜只眼閉只眼，而是進(jìn)行著一次又一次地批評(píng)，還幾次叫他進(jìn)辦公室“喝茶”。試問一下，這種老師還多見嗎？
星星仍在眨著眼睛……現(xiàn)在的陳老師，身體應(yīng)該安康吧，是不是還在批改作業(yè)呢？陪伴著老師的那明亮的燈光，應(yīng)該無法驅(qū)趕寒冷吧�？粗雷由狭昙�(jí)的數(shù)學(xué)課本，記起了陳老師對(duì)我的每一次表?yè)P(yáng)，每一次批評(píng)。心里不禁有了陣陣的暖意……畢業(yè)時(shí)我一定要去母�？纯此�，我這樣告訴自己。
飛蛾朝著窗戶撞擊，它是沖著光明而來。我看看天花板上耀眼的燈光，就聯(lián)想到了老師的音容笑貌。老師就是這燈光，點(diǎn)亮了我們這些學(xué)生對(duì)理想的渴望和追求，指引著我們前進(jìn)的道路！
夜深了，懷著思念與感激，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“怪”老師作文800字_老師的作文6
在每個(gè)人的印象中，老師都是嚴(yán)肅的。但是我們的物理老師卻很搞怪。他如同一個(gè)老頑童，整天跟我們稱兄道弟。
初三第一堂物理課便使我難忘。鈴聲響起，全班安靜。五六分鐘后，他才捧著一大堆器材走進(jìn)教室�！昂簟保畔缕鞑�，他用那顫抖的手摸了摸額頭。
“哇！黃毛�！�
一位膽子很大的同學(xué)像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，大叫起來。沒想到，老師臉上少了幾分和煦卻多了幾分得意：
“咳咳，那位黑毛小帥哥，你還真擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。你知道嗎？我這頭發(fā)不是染的，而是自然的。據(jù)說，黃發(fā)預(yù)示著長(zhǎng)壽，你們老師我肯定能活過百歲。哈哈”
一次物理實(shí)驗(yàn)課，老師想給我們做杠桿平衡條件的演示實(shí)驗(yàn)。眼看實(shí)驗(yàn)就要開始了，他才意識(shí)到最重要的器材杠桿沒拿。現(xiàn)在去辦公室拿吧，時(shí)間不夠了。怎么辦？老師眉頭一皺，計(jì)上心來，只見他眼睛一亮，嘿嘿一笑，向拖把走去，然后三下五除二，把拖把上的布拆了，拿起拖把柄當(dāng)成杠桿，做起了實(shí)驗(yàn)。我們不由得感慨，老師還真會(huì)就地取材。
體育課上，他不請(qǐng)自到，竟然跟著我們一起跑步。一圈不到，他便開始喘粗氣。我們便打趣道：
“老師，跑步是咱年輕人的事，您……就拉倒吧�！�
“哼，你們這些小鬼知道什么？飯后走一走，活到九十九。”他不服氣地辯解道。
我們心里笑開了花，這可是飯前吶。
物理晚自修時(shí)間早就到了，老師還是沒來。有的同學(xué)玩起了手機(jī)，大家正玩得起勁時(shí)，“咔”一聲，教室里的燈突然全被關(guān)掉。只聽見后面聲音很大，同學(xué)們向后望去�！鞍 币晃荒懶〉呐饨衅饋�，只見物理老師正打著手電筒，站在我們身后。
“臉上有光的同學(xué)都給我站出去！”他大聲說。
于是，有手機(jī)的，沒手機(jī)的，只要臉上有光的同學(xué)，都站到了教室外。他點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉壞笑，說道：
“早聽說咱們班同學(xué)帶了手機(jī)，沒想到竟然這么多。同學(xué)們，可要再接再厲啊�！�
一些同學(xué)暗暗叫苦，在心里暗罵他“老滑頭”；另一些同學(xué)卻在一旁暗自樂著。唉，這個(gè)物理老師啊。
一年時(shí)間，就像流水般眨眼間就過去了。物理老師，我想您了，真希望您健康長(zhǎng)壽。
“怪”老師作文800字_老師的作文7
自從我上了五年級(jí)后，發(fā)現(xiàn)一切都是新的。桌子是新的，椅子是新的，連老師也是新的。
這個(gè)老師總是讓我感到與眾不同，比如說很多老師班隊(duì)會(huì)課不是講數(shù)學(xué)，就是講語文，我們老師可就不同了，我們的班會(huì)課都是用來舉行一些活動(dòng)的，別的老師都要同學(xué)們很恭敬地叫他（她）老師，而我們老師可就不一樣了，他竟然能讓同學(xué)們叫他“阿Q”……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，這位老師真是叫人不可思議��！
事例一：歌唱比賽。
記得我說過我們的班的老師在班隊(duì)會(huì)課會(huì)舉行一些活動(dòng)，這個(gè)歌唱比賽就是眾多活動(dòng)中的一個(gè)。
歌唱比賽是自愿報(bào)名的，我報(bào)名了，演唱的是《左手右手》，緣緣，還有雅雯、雅琪、林碧蘭，林佳洋也都報(bào)名了。可是，47人中只有這幾人有報(bào)名，說明了我們一個(gè)嚴(yán)重的缺點(diǎn)——膽子太小了！老師也發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)了。他意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說：“以前的班級(jí)，舉行這種活動(dòng)是有很多人報(bào)名的，這點(diǎn)你們?cè)摵煤梅词�！�?/p>
歌唱比賽開始了，緣緣先上臺(tái)，而她唱完就該我了。我走上臺(tái)，拿起話筒：“同學(xué)們好，今天我給大家……”一開始我忐忑不安，可是，老師看出了我的緊張，對(duì)我說了聲：“放松一點(diǎn)，別緊張！”我竟然放松一些，老師真是有“魔法”��！
我唱完后，林碧蘭上去唱了，班里有些人開始起哄了，老師說：“舉行這樣的活動(dòng)是為了讓你們鍛煉，快樂，放松，而不是讓你們?nèi)⌒e人，把自己的快樂建立在別人的痛苦上，是不對(duì)的！”說完，目光掃視了一下整個(gè)班級(jí)，那些男生也就沒再起哄了！老師滿意地笑了笑。歌唱比賽順利結(jié)束了！
事例二：體操比賽完后的談話
體操比賽是學(xué)校舉行的比賽，在星期五下午舉行于操場(chǎng)中央。我們比賽完后，聽到得分，果然又是倒數(shù)第一，我默默到地搬起椅子，走到教室去�，F(xiàn)在我一點(diǎn)都不想留在操場(chǎng)，每次比賽完后我都是這個(gè)心情，一點(diǎn)都沒變�；氐浇淌液�，我們正準(zhǔn)備好了挨老師的訓(xùn)話，但是等來的的卻是一場(chǎng)如同知心朋友之間的談話，這讓我很驚訝！老師對(duì)我們說：“這次的比賽不要很在意結(jié)果如何。重要的是你們要知道自己盡力了沒有，只要用盡全力就行了，不要什么我已經(jīng)習(xí)慣了倒數(shù)第一，我們也要有志氣……”這一句句話讓我們?nèi)鐗?mèng)初醒，領(lǐng)悟到了真諦。
老師啊，您讓我們領(lǐng)略了人世間的道理，教給我們做人之道，帶給我們歡樂……老師啊，在這里我要由衷地對(duì)您說一聲謝謝；您是一位盡職盡責(zé)，舍身處地為學(xué)生著想的好老師——邱老師！
“怪”老師作文800字_老師的作文8
我的數(shù)學(xué)老師——李老師是個(gè)怪人，教書、育人都異乎尋常。
她的脾氣怪是出了名的。這個(gè)學(xué)期開學(xué)，她要求大家購(gòu)買《一課一練》作為數(shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)校門口一家書店剛到貨，就被下手快的同學(xué)給搶光了，那次之后，《一課一練》就再也沒在書店里出現(xiàn)過。沒買到書的同學(xué)只好三五成群地來到辦公室向李老師求情，希望能批準(zhǔn)自己換成另外一種作業(yè)。但李老師死了心不愿更換。只見坐在辦公椅上的李老師趾高氣揚(yáng)地說：“不可能，自己慢慢找！”那冷冰冰的目光讓同學(xué)們看不到半點(diǎn)希望，只好垂頭喪氣地退出辦公室，另想辦法。
放學(xué)后，沒買到作業(yè)的同學(xué)們一家書店接著一家書店地尋找，累得筋疲力盡，但都無功而返。好不容易在網(wǎng)上訂到了作業(yè)，卻要從很遠(yuǎn)的城市郵寄過來。就在這個(gè)時(shí)候，李老師開始布置作業(yè)，沒買到《一課一練》的同學(xué)們本來已經(jīng)心神不定，此時(shí)更加心急如焚起來。數(shù)學(xué)作業(yè)累積了一天又一天，檢查作業(yè)的組長(zhǎng)催促了無數(shù)次。焦慮中的同學(xué)盼星星、盼月亮，終于盼來了作業(yè)，卻立刻陷入堆積如山的作業(yè)煎熬中。
李老師的古怪思維也是令人難解難辯的。佘正濤的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢睂儆谙碌�，。每次�?shù)學(xué)測(cè)試下來，他都因?yàn)槌煽?jī)太差擔(dān)當(dāng)著被李老師批評(píng)的角色。有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試佘正濤卻意外地以95分的高分位居班上前五名。在全班同學(xué)都嘖嘖贊嘆著佘正濤一鳴驚人之時(shí)，李老師卻交叉抱著雙臂，做出一副不屑一顧的.樣子，放開嗓子盛氣凌人地說道：“佘正濤怎么可能一下子從不及格沖到前幾名呢！一定是抄出來的！”大家一開始的興奮和贊嘆，此時(shí)被李老師這一句話淹沒得無影無蹤，剛才幾個(gè)向佘正濤投來羨慕和敬佩目光的同學(xué)，對(duì)他的態(tài)度又恢復(fù)到了老樣子。
教書時(shí)候的李老師卻是一反常態(tài)。還記得五年級(jí)，她教我們“數(shù)學(xué)廣角”時(shí)，將稱出次品的方法一點(diǎn)點(diǎn)灌輸進(jìn)我們的腦袋里，可我們卻像丈二的和尚——摸不著頭腦。此時(shí)的李老師不像課下那么盛氣凌人，而是和藹地?fù)Q用圖示的方式將知識(shí)再一次列舉在黑板上，又一點(diǎn)點(diǎn)地說明。下課鈴聲響起了，李老師聽而不聞，把次品關(guān)系的方法又逐一講解，直到我們每個(gè)人的臉上從疑惑不解變到茅塞頓開，她焦慮的眼神才慢慢變得平和，只見她舒了一口氣，布置完作業(yè)，然后步履匆匆地離去。
啊，我可敬的“怪”老師！
“怪”老師作文800字_老師的作文9
瞧！他來了，穿了一件中山裝，戴一副小圓眼鏡，穿著一雙“人皮”鞋！說起他來，可怪了！
墻的話
這位老師可真怪啊！一開學(xué)，就命令把我身上臟東西不停地刷白。他真是狗拿耗子---多管閑事。我已經(jīng)是一根“老油條”了，天天用這身衣服和對(duì)面墻妹妹約會(huì)，現(xiàn)在把我刷白，我反倒不習(xí)慣。同學(xué)們都在奮力地把我刷白。而我也是大姑娘坐轎---頭一回，臉更是關(guān)公流鼻血---紅上加紅對(duì)面的墻妹妹見我半天不和她解釋原因，便和我絕交，這真讓我啞巴吃黃連---有苦說不出。而同學(xué)們刷墻的速度是蝸牛爬---慢的很��！他真是飛機(jī)上掛水壺---高水平（瓶）��！
他把我刷白了還不說，居然讓宣傳委員在我身上貼同學(xué)小時(shí)候的照片，也不知道要干什么？由于宣傳委員人小力氣更小，踩著凳子都差點(diǎn)夠不著。她用尖銳的大頭針，把照片扎在我身上。直扎得我鮮血淋淋，扎得我千瘡百孔，那模樣慘不忍睹。貼上同學(xué)們的照片后，嘿！奇了！同學(xué)和老師的感情增加了！
黑板的話
這位老師可真奇怪�。∷媒瘫拗钢医掏瑢W(xué)們新知識(shí)，這不見怪！但是，只要他一生氣，他就把教鞭用力戳我的臉，戳得我臉上一個(gè)個(gè)小淺坑，真是痛得要命啊！每節(jié)課，他向同學(xué)們傳授完只是，便用一塊濕漉漉，臭烘烘的舊抹布擦我的臉�，F(xiàn)在，就連蚊子都不再光顧我了！
這老師，居然讓同學(xué)們?cè)诎嚅L(zhǎng)那兒登記自己的生日。比如，今天是王小明的生日，老師便用各種各樣的粉筆來裝飾我。正當(dāng)王小明想擁抱老師時(shí)，老師便向馬戲團(tuán)小丑一般，變出一個(gè)大蛋糕來，和全班同學(xué)一起分享！這樣，就又促進(jìn)了師生的感情！這老師，太怪了！
學(xué)生的話
“別看這個(gè)老師這么斯文，到了籃球場(chǎng)上便于我們稱兄道弟，俠骨柔情！”一位班上的學(xué)生說。
你瞧！他又到籃球場(chǎng)上了。他像一匹脫韁的野馬，在場(chǎng)上飛奔。Look！只見老師一個(gè)優(yōu)美的轉(zhuǎn)身，一個(gè)瀟灑的回頭，原本在瘋狂的球賽吸引住了。老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，擺脫對(duì)手的攻擊，又一個(gè)“藍(lán)蝶滑云游身步”搶到對(duì)手的球，像炮彈一般擲向籃筐。籃球在空中肥城一道優(yōu)美的弧線。只聽見“呯”一聲，球進(jìn)筐了。同學(xué)們驚訝著，周圍老師驚訝著。半響，他們才如夢(mèng)初醒般地給老師鼓掌！女生再也控制不住自己了，在球場(chǎng)上瘋狂地叫著，似乎在練嗓子！周圍一個(gè)學(xué)生說：“這老師，太怪了，居然把自己的學(xué)生弄成神經(jīng)病似的！”
這老師，太怪了！
“怪”老師作文800字_老師的作文10
我的老師姓潘，有點(diǎn)怪，但很可愛。
潘老師身材不高，卻是學(xué)校里是最受尊敬的老師之一。他教我們班語文，他的文學(xué)功底很深，而且還精通二胡、書法、國(guó)畫。他為自己取了一個(gè)字——古流；并將自己的書房取名為“書香齋”。這便是他，由內(nèi)而外散發(fā)著古靈文氣。
記得有一回，潘老師帶了條小木凳獨(dú)自一人跑到鼓山頂上，坐在那便拉起了二胡。很快，他便沉醉于如泣如訴的樂聲之中。忽而覺得有蚊子在叮咬，他便笑呵呵地拿出一整盒的蚊香，繞著身邊擺放了一圈，點(diǎn)上。隨著煙氣上升回旋，潘老師又拉起了他的二胡。夕陽(yáng)西下，余暉染紅了他的身體，那氤氳開的煙霧在紅光下徐徐升起。融自身與大自然、與二胡為一體，這該是怎樣一種情境。潘老師，就是如此有情趣地生活著。
一天，潘老師眼中滿含著淚花走上講臺(tái)。我們都詫異極了！這時(shí)，潘老師揉揉眼睛說：“我剛才騎著摩托車去了天臺(tái)山的華頂寺。走在山路上時(shí)隱約聽見有簫聲傳來，我尋聲走去，發(fā)現(xiàn)了一座寺廟。有個(gè)掃地的小和尚告訴我，那是一個(gè)隱居在此廟的吹簫的施主，他從不肯見客。他的簫聲真?zhèn)�清冷，他的淡泊讓我覺得心頭一顫，眼淚也就不禁流下來了�！薄鞍�？”全班同學(xué)都感到十分不可思議�？蛇@就是我們的潘老師，一個(gè)聽到簫聲便心痛的感性老師。
潘老師不僅自己感受文化情韻，而且將這種情趣傳遞給了我們。那就是特殊的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的方法——他會(huì)將自己的國(guó)畫作品送給我們做獎(jiǎng)品，并題上字激勵(lì)我們。我就曾經(jīng)因作文水平進(jìn)步而得到一張他的國(guó)畫。畫是清一色的墨色，濃淡適宜，畫中有一座低矮的小山，旁邊是一座巍峨的大山，題的字是：“低山有鳥回，高山巍峨墜。孺子若肯攀，終有登峰日�！笨粗嬇c題字，我明白了老師對(duì)我的期望。潘老師不僅僅在教給我們書本知識(shí)，更是在教給我們做人的道理。這便是潘老師，一個(gè)真正讓學(xué)生敬佩的老師。
“古流”——古怪的一溪小流。潘老師懷著豁達(dá)瀟灑的心境生活在自己的世界里，也在自己的人生路上活出了一種情調(diào)，一份閑情，一份信念。
“古流”——從遠(yuǎn)古流來的一條小河。潘老師拉一曲二胡，寫一手書法，繪一張國(guó)畫，無不繼承了古人的閑情雅趣。這也讓他的襟懷同古人一般開闊，育人也如古人般注重內(nèi)涵。
我的老師有點(diǎn)怪，我的老師惹人愛。
“怪”老師作文800字_老師的作文11
你有怎樣一個(gè)老師呢？我的老師呀，是一個(gè)“怪”老師。
我們的老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，小小的鼻子，大大的眼睛，她還有一張會(huì)“獅吼功”的嘴。除此之外，我們的楊老師還有一個(gè)特別的技能——那就是傳說中“透視眼”。在課堂上，楊老師經(jīng)常一眼就可以看出誰是那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生。還記得有一次我在桌子底下搞小動(dòng)作的時(shí)候，楊老師正拿著書本聚精會(huì)神的給我們講課，楊老師用目光掃視著全班同學(xué)，看一看誰在那里不認(rèn)真聽講。當(dāng)楊老師看著我這里時(shí)，眼睛里仿佛散發(fā)出一團(tuán)火。如果說目光可以殺人的話，那么我早已死了幾千回了。楊老師及時(shí)糾正了我的錯(cuò)誤，并且提醒了我。下課后，楊老師把我叫到了“思過崖”——也就是楊老師的辦公室。在辦公室里，楊老師用慈祥的眼光看著我，對(duì)我說：“孩子，老師指導(dǎo)你是一個(gè)很聰明的孩子，但是就算是再聰明不努力，那也就等于零。相信你也知道馬拉松吧！是的，如果一個(gè)人不努力的話，那么她就會(huì)落后，我聽了楊老師的話，倍感自責(zé)，楊老師是多么好的一位老師呀。我那時(shí)感覺到淚珠在眼眶里打著轉(zhuǎn)。而這個(gè)時(shí)候，楊老師微微的笑了笑，用慈祥的目光看著我說：“我只是希望你以后能努力，希望你能成為國(guó)家的棟梁。”我回到教室以后，心情久久不能平靜，因?yàn)闂罾蠋煹脑挘钌畹赜|動(dòng)了我。楊老師，我很感謝您！
有的時(shí)候我們楊老師的脾氣也很暴躁，比如說有一次我們?nèi)嗤瑢W(xué)衛(wèi)生沒有打掃干凈。楊老師走進(jìn)教室，看著臟兮兮的地，歪來九曲的桌子，頓時(shí)火冒三丈，怒發(fā)沖冠，罰我們?nèi)嗤瑢W(xué)寫了一篇檢討書。那時(shí)候，楊老師大聲叫道：“你們看一看這地有多臟，再看一看別班的地。咱們班打掃衛(wèi)生的同學(xué)一點(diǎn)也不積極。早上來了就在那里玩。大家要記住，教室是我們的，我們都應(yīng)該去愛護(hù)它�！�
這就是我們的楊老師，她關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，看到同學(xué)有錯(cuò)時(shí)糾正他也就是我們常說的“亡羊補(bǔ)牢”我們的楊老師，雖然有的時(shí)候脾氣很不好，但是她的出發(fā)點(diǎn)是善意的。是希望我們把每一件事情做得更完美，更好。楊老師，我們感謝您！
“怪”老師作文800字_老師的作文12
“汪老師可真怪！”這是我對(duì)教了我五年數(shù)學(xué)汪老師的評(píng)價(jià)。
一上五年級(jí)，我就做好了承受大作業(yè)量的準(zhǔn)備，誰知，開課第一天汪老師只留了5道計(jì)算題。一個(gè)月過去了，作業(yè)量始終是這么一點(diǎn)。我有些沉不住氣了，心里直翻騰：都五年級(jí)了，明年就要畢業(yè)班了，哪個(gè)高段的學(xué)生不是“頭懸梁，錐刺股”？哪有這么輕松？難道汪老師沒教過六年級(jí)？不像！看她講課，蠻有經(jīng)驗(yàn)的。真是怪了！
汪老師留的題也怪。乍一看，幾道題形式差不多�？墒亲屑�(xì)一分析起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差異——每道題都各有特點(diǎn)，根本不重樣。有一次，我在驗(yàn)算時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)有道題可以用兩種方法解答，于是就順手寫了下來，誰料第二天，汪老師興高采烈地走進(jìn)教室，她舉著我的作業(yè)本讓全班同學(xué)看，還夸我很會(huì)動(dòng)腦筋。從此，每當(dāng)做數(shù)學(xué)題時(shí)，我就留意每道題是不是還有其他方法，力圖找出最簡(jiǎn)潔的方法來。為此，班里還掀起了“解題熱”。說來也怪，老師布置的題，十有八九都有兩種以上的解法。真怪了！
不僅如此，汪老師講課也很怪。一天，她在黑板上寫下了幾組數(shù)，指著其中一組問我們：“你們看，第一組幾個(gè)分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)”“分母相同”。我們大聲回答著�！澳堑诙M幾個(gè)分?jǐn)?shù)又有什么特點(diǎn)呢？分母也相同嗎”“不相同”。我們繼續(xù)大聲回答著。“同學(xué)們說的真好，分母相同的幾個(gè)分?jǐn)?shù)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何相加減�！蓖衾蠋熗蝗簧纷×嗽掝^，問我們：“你們說說，那我今天要講什么？”“異分母分?jǐn)?shù)加、減法”。
瞧新課就這樣輕、愉快地開始了。老師講得津津有味，我們聽得聚精會(huì)神。
怪老師，還真有怪辦法。一學(xué)期下來，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。
一天，老師偶然把課本落在了教室里。我懷著好奇打開老師的書本看了看。嗬！老師的書本上寫得密密麻麻，都是習(xí)題。其中一些畫※號(hào)的，全是我們作業(yè)中出現(xiàn)的題目！我驚呆了，也明白了：汪老師用了許多心血備課。我仿佛重新認(rèn)識(shí)了我們朝夕相處了五年的汪老師，感到她怪可親，又怪可愛。
“怪”老師作文800字_老師的作文13
這學(xué)期，我們班又調(diào)來了一位新的數(shù)學(xué)老師——朱老師，怪老師。說起朱老師，我們班十個(gè)人有九個(gè)人都說他“怪”。可他究竟怪在哪兒呢？且聽我慢慢講來。
朱老師第一“怪”是頭發(fā)“怪”。初見朱老師時(shí)，只見他的頭又圓又大，一雙黑寶石似的眼睛嵌在那眼眶里，外表真是“英俊瀟灑”。但美中不足的是朱老師的頭發(fā)不多，這可能是由于他太聰明了吧，要不然為什么有一個(gè)成語叫“聰明絕頂”呢？朱老師頭發(fā)可真怪！
朱老師第二“怪”是教學(xué)方法“怪”。開學(xué)頭一天，朱老師只留給我們六道應(yīng)用題。開始，我們還不以為然，心里都想這有什么，開學(xué)時(shí)作業(yè)少，吃苦的日子還在后頭呢，。可一個(gè)星期過去了，朱老師始終只布置這么一丁點(diǎn)兒作業(yè)，我們都沉不住氣了，心理直犯嘀咕：人家畢業(yè)班哪個(gè)學(xué)生夜里不是“頭懸梁，錐刺股”的可朱老師咋只布置這么一點(diǎn)作業(yè)呢？難道他沒教過六年級(jí)？不會(huì)吧，他看起來蠻有經(jīng)驗(yàn)的嗎。哎，真是個(gè)“怪”老師。每次上數(shù)學(xué)課朱老師總是只講幾條書上的題目，然后就拿出一些難題讓我們做，并且講給我們聽，他每講一步總問我們懂不懂。奇怪，人家老師一節(jié)課全講書上的內(nèi)容，可朱老師卻用大部分時(shí)間讓我們講其他難題，這究竟有什么用意呢？后來，我們才體會(huì)到老師的用心良苦。原來，老師讓我們多做難題，是為了鍛煉我們的思維，讓我們做到舉一反三，以后遇到什么題目都會(huì)迎刃而解。朱老師教學(xué)方法可真“怪”。
朱老師第三“怪”是性格“怪”。每次上課，老師檢查我們做的習(xí)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)你做對(duì)了�？偸窍群咭宦�，這可把我們嚇出一身冷汗，過了好久才冒出一個(gè)“對(duì)”字，我們心里這才如釋重負(fù)。如果你做錯(cuò)了，老師總說：“你真了不起�！比缓蟛耪f一句：“竟錯(cuò)了”。那同學(xué)聽了一定會(huì)改正過來。每當(dāng)期中或期末考試結(jié)束了，朱老師總是講一些笑話，讓我們放松一下，可當(dāng)我們考得很好時(shí)，朱老師卻一點(diǎn)也不高興，反而更嚴(yán)格地要求我們。你別說，有了老師的嚴(yán)格要求，我們班竟摘掉了“臭老二”的帽子，跑上了年級(jí)前三名的位子。哎，朱老師性格真“怪”。
雖然朱老師很“怪”，但我卻覺得朱老師“怪”得可親，“怪”得可敬。我喜歡我們的“怪——老——師。
“怪”老師作文800字_老師的作文14
新的學(xué)期開始了，我們班來了一位怪老師，他就是我們的語文老師——光老師。為什么叫他怪老師呢，且聽我慢慢道來。
怪招一：新奇的自我介紹。叮鈴鈴，上課鈴響了，從教室外面走進(jìn)來一位身著紅色T恤衫，挺著將軍肚的老師。只見他大踏步地走上講臺(tái)，拿起粉筆，一邊在黑板上寫上自己的名字，一邊微笑著說：“同學(xué)們，從今天開始，我就成為你們的語文老師了。誰能給老師的名字各組一個(gè)詞語？”同學(xué)們舉起森林一般的手，我真幸運(yùn)，老師點(diǎn)到了我，我說：“光榮、哲理、清楚。”老師說：“你真聰明，老師的QQ簽名就是，哲人無憂，清者常樂�！闭f著，老師就在黑板上公布了自己的QQ號(hào)，還有手機(jī)號(hào)呢。老師說，今后，大家有什么事情，可以電話聯(lián)系老師，還可以在網(wǎng)上與老師交流。
呵呵，想不到四十多歲的老師，還和年輕人一樣新潮、時(shí)尚！
怪招二：新穎的開學(xué)第一課。在興奮、期待的目光中，老師宣布進(jìn)行第一課的學(xué)習(xí)。同學(xué)們紛紛拿出語文課本，老師有些詭異地說：“請(qǐng)大家先把語文書放著，只拿出日記本，老師要教你們?cè)O(shè)計(jì)成長(zhǎng)日記的扉頁(yè)。”我們一下愣住了，日記本還要設(shè)計(jì)扉頁(yè)？不等同學(xué)們返過神來，老師便手把手地教我們?cè)O(shè)計(jì)扉頁(yè)。在“成長(zhǎng)日記”的下方，老師鄭重其事地寫下了寄語：學(xué)會(huì)觀察生活，生活處處皆文章；學(xué)會(huì)感悟生活，生活更有味道。為了幫助我們理解這句話的含義，老師繪聲繪色地講述了自己寫的《半夜鼠叫》的故事。
正當(dāng)我們?nèi)粲兴虻臅r(shí)候，老師話題一轉(zhuǎn)：請(qǐng)大家打開日記目錄，寫下第一篇日記的題目《開學(xué)第一課》。然后，要求我們?cè)诩依锿瓿蛇@篇日記。說來奇怪，這篇日記，我們寫起來比任何一次都要順暢。第二天下午，有好幾位同學(xué)走上了講臺(tái)接受優(yōu)秀日記的頒獎(jiǎng)。看著他們驕傲的神情，我真是羨慕嫉妒恨，心想：下次，我一定要走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！
怪招三：特別的教師節(jié)禮物。一轉(zhuǎn)眼，教師節(jié)就要到了，同學(xué)們都想著怎樣表達(dá)對(duì)老師的敬意。沒想到，那天快要放學(xué)的時(shí)候，老師發(fā)給每人一份《給四七班小朋友的一封信》，說是送給同學(xué)們的見面禮。在這封信里，老師語重心長(zhǎng)地提出了同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活的“八個(gè)一”；還轉(zhuǎn)發(fā)了老師寫的一篇《教師節(jié)感懷》，并要求家長(zhǎng)寫下對(duì)老師工作的建議。
看到這份特殊的禮物，我們仿佛聽到了老師語重心長(zhǎng)的教誨，仿佛看到了老師忘我工作的身影。我在心底發(fā)誓：老師，我一定好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的期望！
這就是我們的怪老師，怪得可親，怪得可敬，怪得讓人心悅誠(chéng)服！
“怪”老師作文800字_老師的作文15
瞧，這位身穿藍(lán)色西裝、頭發(fā)有點(diǎn)鬈、臉上一直帶著微笑的中年教師，他就是我的“怪”老師——郭老師。
郭老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其喜歡他上的作文課，他講起課來很“怪”。提起這件“怪”事，那還得從剛開學(xué)時(shí)說起呢！
“丁零零”，上課的鈴聲響了，郭老師大步跨進(jìn)教室。今天，一向和藹可親的郭老師，忽然一把拉著吳偉同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知郭老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉吳偉嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。郭老師接著問大家：“你們說吳偉今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝？腳上穿的是皮鞋、布鞋還是旅游鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會(huì)兒，郭老師叫吳偉走進(jìn)教室，我們這才打量起來：他上穿一件白灰色的夾克衫，下著黑色的運(yùn)動(dòng)褲，腳穿一雙足球鞋。郭老師笑著對(duì)我們說：“現(xiàn)在，我們就去觀察校園的花壇�！边@次我們看得可仔細(xì)了�；▔锏母鞣N花草，不管是它們的顏色、形狀，還是大小、氣味，我們都進(jìn)行了深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作業(yè)，大家都寫得較好。
郭老師不僅上課“怪”，而且作為班主任，在處理一些事情時(shí)也很“怪”。如郭老師在剛接我們班時(shí)，我們班很多同學(xué)根本沒把郭老師放在眼里。第一堂課開始了，我趁郭老師到黑板上寫字的時(shí)候，“咚咚咚”、“砰砰砰”地敲起桌子來。郭老師轉(zhuǎn)過身來，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著我說：“你叫楊寧吧？放學(xué)以后你留下來�！彼聛碚У降�，怎么知道我的名字呢？
放學(xué)了，郭老師來找我，我忐忑不安地跟著他走。在水灶前，他停下了，我抬頭看著郭老師，“他玩什么花招？”我想。沒想到他拍拍我的肩膀，只說一句“真調(diào)皮，明天早點(diǎn)來”，就讓我走了。“他葫蘆里裝的什么藥呢？”我忐忑不安起來。
第二天，我破天荒最早到了學(xué)校上自習(xí)�！昂苈犜捖�！”郭老師親切地拍了拍我的肩膀說。這是怎么回事呢？郭老師真有點(diǎn)特別，叫人捉摸不透！
一連幾天，我都早到校，周一班會(huì)課上，郭老師表?yè)P(yáng)了我，說我很聽話，而且讓我當(dāng)班里的生活委員……多年來我第一次聽到了表?yè)P(yáng)，激動(dòng)得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。我第一次在老師面前哭了。打這起，我的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，還參加了全縣的學(xué)科競(jìng)賽呢。
瞧，這就是我的語文老師，你說他“怪”不怪？
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