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我為老師畫張像作文

時(shí)間:2024-09-13 12:19:39 晶敏 老師 我要投稿

我為老師畫張像作文(精選32篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的我為老師畫張像作文,歡迎閱讀與收藏。

我為老師畫張像作文(精選32篇)

  我為老師畫張像作文 1

  老師,請(qǐng)您坐好,我要為您畫張像。

  我先為您畫一張臉。這是一張極其普通的臉,滿臉皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜。這是一張慈祥而嚴(yán)肅的臉,是母愛(ài)和嚴(yán)師融為一體的臉。老師是否還記得?那次我上課做小動(dòng)作,被您發(fā)現(xiàn)了,您并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我,而是臉色一沉,我馬上醒悟過(guò)來(lái),又專心聽(tīng)講了。在我因?yàn)槭《倚臅r(shí),您總是用那慈祥而嚴(yán)肅的笑容給我支持和鼓勵(lì)。

  老師,讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼給過(guò)我多少安慰和多少力量多少激勵(lì)……您還記得嗎?那次為了把作業(yè)寫完,您讓我們放學(xué)留下來(lái),為了把卷子改完您熬了多少夜,您改完一看我們錯(cuò)了多少題,您還讓我們考的好而熬夜,您改完了,很累的去睡了,您多么親我們您多辛苦!

  老師,我在為您畫上鼻子和嘴巴。就是這張嘴,進(jìn)出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課,就是這張嘴,說(shuō)出了許多誨人不倦的話。

  老師,我為您畫上一雙手,即使沒(méi)有圓規(guī),也能畫出又大又圓的'圈,寫出端端立立的字;就是這雙手,在我跌倒時(shí)把我扶起,在我掉隊(duì)時(shí)拉我一把,再我流汗時(shí),幫我擦干。

  老師,我為您畫張像,把我對(duì)您的敬佩和贊揚(yáng)融進(jìn)了這張畫像中,在教師節(jié)來(lái)臨之前送給您,希望您能夠喜歡。

  我為老師畫張像作文 2

  明天是“三八”婦女節(jié),我想畫張像送給我最敬愛(ài)的黃老師。

  我要給黃老師畫一張娃娃臉,一頭秀麗的頭發(fā),發(fā)梢微卷,再畫上整齊的平劉海,涂上洋氣的栗色。在那整齊的平劉海下,是一雙炯炯有神的眼睛。我還要用淡粉色的彩筆涂出黃老師白里透紅的皮膚,用粉紅色的彩筆畫上兩片薄薄的嘴唇,這張嘴能說(shuō)會(huì)道,還會(huì)說(shuō)笑話逗我們開(kāi)心呢。對(duì)了,我要把黃老師的眼睛畫得彎彎的,嘴巴也畫得彎彎的,因?yàn)辄S老師很愛(ài)笑。黃老師說(shuō)過(guò):“每天和同學(xué)們?cè)谝黄穑易铋_(kāi)心了,因?yàn)槲沂呛⒆油!边@句話把我們都逗樂(lè)了。

  是啊,黃老師就是我們?nèi)?)班的孩子王,她最喜歡和我們玩游戲了。記得去年中秋節(jié),在黃老師的帶領(lǐng)下,我們舉辦品月賽詩(shī)會(huì),喜迎中秋。我們坐成一個(gè)大大的圓,每個(gè)小組又圍坐成一個(gè)小小的圓。黃老師教我們切好月餅后,宣布了賽詩(shī)規(guī)則,在《爺爺為我打月餅》的歌聲中,我們的`品月賽詩(shī)會(huì)開(kāi)始了!當(dāng)月餅傳到我手中的一剎那,音樂(lè)停了,我欣喜若狂,大聲背起《靜夜思》來(lái):“床前明月光,疑是地上霜……”背完后,黃老師給了我一個(gè)肯定的微笑和一道“可以吃”的圣旨,我津津有味地吃起月餅來(lái),月餅真甜,像黃老師的笑容一樣甜!

  接下來(lái),我要用鉛筆勾勒黃老師苗條的身材,用西瓜紅的彩筆畫上黃老師最愛(ài)穿的大衣。

  黃老師帶我們開(kāi)展的活動(dòng)歷歷在目:水果小組成長(zhǎng)園、扮圣誕老人、小小展銷會(huì)、“優(yōu)漫卡通”校園行、賣報(bào)……我們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。我?guī)е篮玫幕貞洠屑?xì)、用心地畫著,明天送給黃老師作為節(jié)日的禮物!

  我為老師畫張像作文 3

  老師,請(qǐng)您坐好,我要為您畫張像……

  我先為您畫一張臉,這是一張滿臉皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉。難道真的這么平凡?不,您坐好,讓我再仔細(xì)端詳端詳……這是一張熟悉而慈祥的'臉,是母愛(ài)和師表融為一體的臉。老師,您記得嗎?那次上課時(shí),我在玩心愛(ài)的玩具-一機(jī)器人,被您發(fā)現(xiàn)了,您并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我,只是臉色一沉,我馬上醒悟過(guò)來(lái),拋開(kāi)玩具專心聽(tīng)講。每當(dāng)我在生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),您總是那么熱心地為我排憂解難,鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。當(dāng)我因失敗而灰心喪氣時(shí),是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵(lì),溫暖我幼小的心靈,激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。

  老師,讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰,多少力量,多少激勵(lì)……您還記得嗎?那次市語(yǔ)文競(jìng)賽,您為我操勞了多少個(gè)日日夜夜,可是我最終卻失敗了。當(dāng)知道成績(jī)時(shí),我站在一旁傷心、失望起來(lái),您卻用溫和的目光望著我,似乎在說(shuō):“失敗是成功之母,努力吧!”看到您的目光,我還有什么理由再失落呢?

  老師,讓我再為您畫上鼻子,在鼻子下添個(gè)嘴巴。哦,對(duì)了,是您這張?zhí)鹛鸬淖欤o我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課,告訴我們?cè)S多為人處世的道理,凈化著我們幼小的心靈,哺育著我們健康成長(zhǎng)。

  老師,讓我再為您畫一雙手。那是一雙筋脈突起的手,就是這一雙手,即使沒(méi)有圓規(guī),也能畫出又大又圓的圓;就是這一雙手,在我跌倒時(shí)把我扶起,在我掉隊(duì)時(shí)用力把我向前拉,在我流淚時(shí),幫我擦千眼淚……

  老師,我為您畫這張像,把我對(duì)您的敬愛(ài)和贊美都融人了其中,希望您喜歡。

  我為老師畫張像作文 4

  老師,請(qǐng)您坐好,我要為您畫張像。

  您那雙又黑又亮的眼睛讓我記憶猶新,所以我要先畫您的眼睛。每當(dāng)您走進(jìn)亂哄哄的教室時(shí),用您的那雙清澈如水的'眼睛環(huán)視一下,同學(xué)們就會(huì)立刻閉上嘴巴,開(kāi)始自習(xí)。

  接著為您畫上靈敏的耳朵,因?yàn)樗屑?xì)小的聲音都逃脫不過(guò)您的“順風(fēng)耳”。只要有的同學(xué)課堂上竊竊私語(yǔ),您就會(huì)聽(tīng)出這個(gè)聲音的來(lái)源,批評(píng)那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)。

  再為您畫上能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。每天您總是用它滔滔不絕地給我們傳授著知識(shí),而我們聽(tīng)了內(nèi)容一下子就明白了,根本不用操心。同時(shí),它還教會(huì)我們做人的道理,帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  最后,為您畫上的是粗糙但溫暖的手——您那雙長(zhǎng)滿了厚厚的老繭、沾滿粉筆灰的手,在我們的作業(yè)本上留下了個(gè)個(gè)紅鉤,黑板上條條重點(diǎn),這些都凝聚著您的心血啊。

  ……

  老師,您喜歡我為您畫的這幅畫嗎?

  我為老師畫張像作文 5

  老師,來(lái)請(qǐng)坐下,讓我為你畫張像吧!鋪上潔白的畫紙,調(diào)好顏料。

  老師,你坐好,我要畫了!你有一頭總夾著發(fā)夾、烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),你沒(méi)有像其他老師一樣染成金黃色,燙成波浪卷,這一行為讓我感受到你樸素的生活作風(fēng)。因?yàn)槟銓?duì)待工作一絲不茍,當(dāng)別的老師在辦公室喝咖啡、聊天時(shí),你總是在認(rèn)真地批改作業(yè)、備課,因此您原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)慢慢爬上了幾根銀絲。

  老師,你別動(dòng),還沒(méi)好呢!你原本明亮的眼睛變得渾濁了,但依舊無(wú)時(shí)無(wú)刻提醒著學(xué)生,當(dāng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講,您總是用嚴(yán)厲的目光瞪著我,我隨即放下了手中的“活”,認(rèn)真聽(tīng)講;當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí),您總是把贊揚(yáng)的目光投現(xiàn)我,給我很大的鼓勵(lì);當(dāng)我驕傲?xí)r,您總是皺著眉頭看著我,讓我明白做人要謙虛。老師啊!您的目光里,總是傳遞著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。

  老師您原本清秀的面龐經(jīng)歷歲月的洗禮布滿了皺紋,學(xué)生不做作業(yè),您留下來(lái)輔導(dǎo);學(xué)生發(fā)燒了,您急著打電話,學(xué)生的學(xué)習(xí)下降,您連忙開(kāi)導(dǎo)。學(xué)生們的羽翼漸漸豐滿,您的皺紋越來(lái)越深;學(xué)生們?cè)斤w越高,您依然守在三尺講臺(tái)培育一批又一批的'棟梁。

  老師您別動(dòng),快好了。您的雙手長(zhǎng)滿了老繭,卻依然溫暖有力,您的手布滿粉筆灰,把知識(shí)一點(diǎn)一滴傳遞給學(xué)生。您教了我們五年,是您的手傳遞給我們力量,帶給我們溫暖。

  老師畫好了,我凝視著這幅畫,您的微笑又浮現(xiàn)在我腦海中,您的愛(ài)已在學(xué)生心中生根,伴隨我們飛得更高走的更遠(yuǎn)。謝謝您,我最親愛(ài)的許麗鴛老師。!

  我為老師畫張像作文 6

  老師,再過(guò)一個(gè)月我就要離開(kāi)母校,離開(kāi)您了,老師在這即將離別的時(shí)刻,我最想做的一件事,就是為您畫張像,我雖不是畫家,但我要用我的心作筆,情作顏料,給您繪一幅世界上最美的畫像。

  老師,您坐好,先畫您的眼睛吧!您的眼睛是那沉重,那么明亮,哦,您的眼睛還會(huì)說(shuō)話,記得嗎?在上次語(yǔ)文課時(shí),我聽(tīng)著聽(tīng)著,不由自主的思想開(kāi)了“小差”,擺弄起文具盒來(lái)了,您朝我看一眼,敏銳的目光落在文具盒上,目光似乎透過(guò)了文具盒看到了底下的'小玩具。

  頓時(shí),您用嚴(yán)厲的目光看著我,好像在批評(píng)我:“鄒楠,你怎么做起小動(dòng)作了呢?”我的臉立刻火辣辣的,于是我規(guī)規(guī)距距的好了手,認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。老師,您那包含著豐富感情的眼睛將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的腦海里。

  老師您坐好了,讓我接著畫您的嘴巴。您的嘴說(shuō)話準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫感情真實(shí)感人,像磁鐵一樣吸引了我。記得嗎?去年歌詠比賽,你費(fèi)盡心思讓施老師給我們教,在比賽那天我們班得了全校第一名,您一言未發(fā),只是笑了笑。

  老師,快畫好了,嗯,還缺什么呢?噢,對(duì)了還缺你那雙勤勞的手,因?yàn)槲沂前嗬锏膶W(xué)習(xí)委員,每天要整理作業(yè),要有帶頭作用,而我卻特別懶,每天早上都是您從一樓一直抱到四樓,并且把作業(yè)一一發(fā)給同學(xué)們,您還用那雙勤勞的手撫摸著我的頭。

  老師,您的像畫好了,這是學(xué)生用心作的筆,用滿腔的愛(ài)作顏料繪成的畫像。收下吧,這是一個(gè)即將離開(kāi)您的學(xué)生,獻(xiàn)給您的一顆赤誠(chéng)的心,和一片熾熱的愛(ài)。

  我為老師畫張像作文 7

  我是個(gè)從小愛(ài)畫畫的姑娘,總是給我的“最愛(ài)”畫各種像。4年級(jí)時(shí),班里來(lái)了一位溫柔美麗的班主任——田老師,大家都很喜歡她,所以今天我也要給她畫張像。

  首先是一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),一直到腰間,讓人羨慕!記得第一次見(jiàn)到田老師的時(shí)候我就決定長(zhǎng)大以后也要有這樣的秀發(fā)。時(shí)尚的“空氣劉!毕旅媸菑潖澋拿济,一雙清澈而明亮的大眼睛,它曾給了我多少鼓勵(lì)。您記得嗎?去年的合唱比賽,膽小的我竟選了領(lǐng)唱。當(dāng)時(shí)我還有些矛盾,站起來(lái),又坐下。就這樣重復(fù)了好幾遍。我抬頭看著您,您正好也看著我。您那雙如水般溫柔的眼睛,告訴我:強(qiáng)薇,加油!你一定可以的!最后在您的鼓勵(lì)和支持下我出色的`完成了領(lǐng)唱的任務(wù),班級(jí)也取得了一等獎(jiǎng)的成績(jī)。

  我還要給田老師畫上鼻子和嘴巴,是這張?zhí)鹈赖淖欤o我們上了一節(jié)節(jié)有趣的課,告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚瑑艋覀冇仔〉男撵`,哺育我們成長(zhǎng)。

  最后,我要給他老師畫上一雙勤勞的手。這雙手天天要為我們批改許多份作業(yè)、聽(tīng)寫、作文,老師您辛苦啦!

  我為老師畫張像作文 8

  我不是畫家,也沒(méi)有學(xué)過(guò)繪畫?晌曳浅O矚g舞動(dòng)我的畫筆,揮灑彩色的顏料,F(xiàn)在,我就要為我親愛(ài)的語(yǔ)文老師——許老師畫一張像。

  許老師個(gè)子矮矮胖胖的,有些同學(xué)總愛(ài)拿這來(lái)開(kāi)玩笑。要是我,我準(zhǔn)把我的肺都?xì)庹?赡?tīng)說(shuō)后,不但不生氣,反而笑呵呵地說(shuō):“我大人有大量,肚子里什么都裝得下,才這么胖的!蔽蚁劝涯强梢浴昂<{百川”的大肚子畫上去。

  接下來(lái)該畫您的五官了,嗯…先畫您的眼睛吧:您的眼睛小小的黑黑的,可特有神,有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,您用眼睛瞟了一眼,他就馬上坐好了;您的耳朵也特“牛”,坐在最后一排的同學(xué)講話,您也聽(tīng)得明,簡(jiǎn)直是“順風(fēng)耳”;您的嘴說(shuō)出話來(lái)特幽默,就說(shuō)那次吧:小王同學(xué)上課吃手指,您沒(méi)有馬上批評(píng)他,而是說(shuō):“且慢,我發(fā)了一種不會(huì)腐爛、不會(huì)過(guò)期的.零食。”“什么?”同學(xué)們百思不得其解,您馬上揭示了答案“那就是——小王牌手指”“哈哈哈哈”。之后,小王沒(méi)有再犯過(guò)。

  您別的感覺(jué)都很靈敏,可鼻子卻很遲鈍。那次小紅發(fā)了高燒,吐了一地,那味兒,真是熏得人大氣都不敢喘,可您卻拿來(lái)了拖把,把那嘔吐物拖得一干二凈,干完了,您也終于笑了…

  這張像好像還缺了什么?噢,還有您那雙靈巧的手:您還記得那次嗎?那是在期中考試前半小時(shí),我的鉛筆斷了,別的同學(xué)也沒(méi)有多余的筆,這可怎么辦呢?您看見(jiàn)了,沖了上去,拿起一卷膠帶,三下五除二就修好了。

  噢!終于畫好了。這張像凝結(jié)著您對(duì)我們的愛(ài),請(qǐng)您收下!

  我為老師畫張像作文 9

  老師,在教師節(jié)的時(shí)候,我沒(méi)有送給您一個(gè)禮物,今天,我打算補(bǔ)償給您,那就是——讓我為您畫張像。

  我先為您畫張臉,您的這張臉融入了母愛(ài)和師威,這是一張慈祥而又令人難忘的臉。老師,您還記得嗎?那次您在課堂上講課,而我卻在下面做小動(dòng)作,結(jié)果被您發(fā)現(xiàn)了,我立馬挺直身子聽(tīng)您講課。當(dāng)我因?yàn)槭《鴤臅r(shí),您又向我展開(kāi)明朗的笑容,熱情的為我排憂解難,鼓勵(lì)和支持我繼續(xù)前進(jìn)。

  老師,再讓我為您畫上一雙眼睛,那雙眼睛不知道給了我多少支持,多少鼓勵(lì),多少安慰,多少力量!當(dāng)我每次走過(guò)您的辦公室,都能看到您在沒(méi)日沒(méi)夜的批改著作業(yè)……..

  老師,我再為您畫上鼻子和嘴巴。哦!嘴巴是甜甜的,給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課,教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨碌?道理,凈化著我們幼小的心靈,哺育我們成長(zhǎng)。

  最后,我再為您畫上一雙手。就是這一雙手,在沒(méi)有圓規(guī)的情況下,您能用手畫出又大又圓的圓圈,寫出方方正正的字;就是這一雙手,在我跌倒時(shí)把我扶起,在我掉隊(duì)時(shí)用力拉我一把,在我流淚時(shí)幫我把淚水擦干

  老師,您像人類靈魂的工程師,培養(yǎng)了一批又一批的革命事業(yè)接班人;老師,您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);老師,您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;老師,您像園丁,不辭勞累,培育了小花

  老師,我愛(ài)您!

  我為老師畫張像作文 10

  老師,讓我來(lái)為您畫張像。

  我先為您畫張臉,這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜而又極其普通的臉。這張臉上總是掛著嚴(yán)肅的面容,但我為您畫上甜甜的笑容。這更是一張熟悉而慈祥的臉,這是關(guān)愛(ài)與師表并存的臉。老師,您記得嗎?那次上課,我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,被您發(fā)現(xiàn)了。您沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我,只是臉色一沉。我看見(jiàn),便立刻專心聽(tīng)講。每當(dāng)我在生活上,學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),您總是那么熱心的來(lái)為我排憂解難。當(dāng)我因失敗而灰心喪氣時(shí),是您用慈祥給我支持和鼓勵(lì)。

  老師,讓我為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰,多少力量,多少激勵(lì)。你還記得嗎?那次考試,你為我操勞許久,然而,我卻以一個(gè)不好的成績(jī)讓您失望了。我更是灰心了。您用溫和的目光望著我,似乎在說(shuō):“失敗乃成功之母,努力吧!”看到您的目光,我還有什么理由再失落呢?

  老師,再讓我為您畫上鼻子,再鼻子下面添個(gè)嘴巴。哦,對(duì)了!正是這張嘴,為我們講述了娓娓動(dòng)聽(tīng)的課程,告訴我們?cè)S多為人處事的`道理,陪伴著我們健康成長(zhǎng)。老師,再讓我為您畫一雙手。這雙大大的收在我流淚時(shí),幫我把眼淚擦干,在我跌倒時(shí)扶我起來(lái),我永遠(yuǎn)也忘不了這雙手……

  老師,我為您畫這張像,把我對(duì)您的敬愛(ài)和贊美都融入了其中!

  我為老師畫張像作文 11

  朱老師,請(qǐng)您坐好,我要為您畫張像……

  我先為您畫一張臉,這是一張極其普通卻充滿青春的臉。難道真的那么平凡?不!您坐好,讓我再仔細(xì)端詳端詳……嗯,這是一張熟悉而慈祥的臉,是母性和師表融為一體的臉。老師,您記得嗎?那次背書時(shí),我在玩我的私人小小清潔工——橡皮時(shí),讓我接著上一個(gè)同學(xué)開(kāi)始背,我頓時(shí)目瞪口呆地站在那,別的同學(xué)都在嘲笑我,可您卻站在那耐心的等待我的回答。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí),您總會(huì)熱心的為我排憂解難,鼓勵(lì)我前行。

  朱老師,讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少鼓勵(lì)、多少信心……您還記得嗎?當(dāng)我知道我默寫成績(jī)不好時(shí),默默地站在一旁傷心、失望起來(lái),您卻用溫和的目光望著我,好像在說(shuō):“失敗是成功之母,努力吧!”當(dāng)知道我默寫成績(jī)是100分時(shí),我頓時(shí)驚喜萬(wàn)分,心跳加速,您用高興的目光看著我,好像在說(shuō):“不要驕傲,繼續(xù)加油!

  朱老師,讓我再為您畫上鼻子,在鼻子下添個(gè)嘴巴。哦,對(duì)了,是您這張?zhí)鹛鸬淖欤o我們講出一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課,告訴我們?cè)S多為人處世的.道理,凈化我們幼小的心靈,引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。

  朱老師,我為您畫的這張像,融入了我對(duì)您的敬愛(ài)和贊美,希望您喜歡。

  我為老師畫張像作文 12

  我雖然不是畫家,但我喜歡那五彩繽紛的顏色,我一直想找機(jī)會(huì)嘗試一下,這次終于讓我找到了,那就是----我為老師畫張像。

  老師的眼睛

  老師,您戴著一副眼鏡,不時(shí)發(fā)出智慧的光芒。老師您的眼睛還會(huì)說(shuō)話。每當(dāng)我上課開(kāi)小差時(shí),您那雙眼睛就會(huì)面對(duì)我變的圓溜溜的,我仿佛聽(tīng)到您說(shuō)了一聲:“不可以!泵慨(dāng)我考試得高分的時(shí)候,您那雙眼睛就會(huì)發(fā)出光芒,那是贊揚(yáng)的光芒,我仿佛聽(tīng)到您說(shuō)了一聲:“了不起!”每當(dāng)我上課不敢發(fā)言時(shí),您那雙眼睛就會(huì)變得非常慈祥,我仿佛聽(tīng)到您說(shuō)了一聲:“沒(méi)關(guān)系!笨傊难劬κ乔ё?nèi)f化的,我每做一件事,您的眼神就會(huì)變。我要謝謝您的眼睛,讓我走上正確的路線。

  老師的嘴

  老師,您的嘴唇薄薄的,能清晰的看到那鮮紅的血液,因此,您的嘴唇就會(huì)非常紅艷。但是您連上兩節(jié)課的時(shí)候,嘴唇就會(huì)破裂,那是老師為了讓我們聽(tīng)到更清楚的話語(yǔ),和哪些嘈雜聲奮斗的結(jié)果。老師,您那雙嘴巴能深入淺出,非常難的題目到了您的嘴里就會(huì)變成簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。您的嘴巴還是那傳書機(jī),把無(wú)數(shù)的`知識(shí)傳送給我們。

  老師的手

  老師,您的手是溫暖的。記得有一次,我有點(diǎn)不舒服,老師緩緩地走過(guò)來(lái),親切地問(wèn)我:“怎么啦?臉色為什么這么差?”說(shuō)著,老師便用手摸了一下我的頭額,驚訝地說(shuō):“咦?你發(fā)燒了?”我搖搖頭,表示不知道。老師立即叫同學(xué)去買一個(gè)溫度計(jì),幫我量了一下溫度。糟了!38度,發(fā)高燒。老師連忙打電話給我媽媽,便用自己的那雙手把我扶到了大門口。老師,您那雙溫暖的手比打針、吃藥都管用,讓我一下子好了很多。

  老師的自畫像畫好了!漂亮吧?這樣我對(duì)王老師的愛(ài)才深嘛!

  我為老師畫張像作文 13

  老師,您快來(lái),快來(lái)!坐在椅子上,我要為您畫張像。我先為您畫張臉,這是一張面容憔悴,飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉,難道真的這么平凡嗎?不,您坐好,讓我再仔細(xì)端詳端詳…這是一張熟悉而又慈祥的臉,是母愛(ài)和師表融為一體。老師,您還記得嗎?那次上課,我正在想著下課玩的游戲,您看到了正開(kāi)小差的我,并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我,只是向我瞟了一眼,仿佛在說(shuō):“嗨!干嘛呢?好好聽(tīng)課,”我立馬回過(guò)神來(lái),拋開(kāi)所有問(wèn)題,專心聽(tīng)課。在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難,總是第一時(shí)間為我排憂解難,鼓勵(lì)我繼續(xù)前行,當(dāng)我失敗了,心灰意冷,垂頭喪氣時(shí),是您用慈祥的面容給我支持與鼓勵(lì),溫暖了我的.心靈,激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。老師,讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我無(wú)數(shù)的安慰,多少力量,多少激勵(lì)…您還記得嗎?那次小小主持人,您為我操勞多少日夜,可我卻失敗了,當(dāng)我知道成績(jī)后,我覺(jué)得就像有個(gè)人用水瓢從頭到腳用冷水澆了個(gè),您卻沒(méi)有怪我,用溫和的目光望著我說(shuō):“孩子,別灰心,失敗是成功之母,努力吧!”聽(tīng)到這句話,我還有什么理由失落呢?老師,讓我給您畫上鼻子,在鼻子下面添個(gè)櫻桃小嘴。哦,對(duì)了!是您這張?zhí)鹛鸬淖,給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課,告訴我們?cè)S多為人處事的道理,凈化我們幼小的心靈。老師,我為您畫張像,這張像包含了我對(duì)您的敬愛(ài)和贊美,希望您喜歡。。。

  我為老師畫張像作文 14

  今天,我要舞動(dòng)我的畫筆,揮灑彩色的顏料。為我親愛(ài)的語(yǔ)文老師——李老師畫張像。

  首先,畫上您那中等的身材,嗯,接下來(lái)就是五官了。先畫您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛吧:要是上課有同學(xué)做小動(dòng)作,您盯著他,好像在暗示:“你怎么做小動(dòng)作啦?”他縮回了手,趕緊坐端正,認(rèn)真地聽(tīng)您講課……您的耳朵也很“!保险n時(shí),最后一排同學(xué)說(shuō)話您都能聽(tīng)得見(jiàn),和“順風(fēng)耳”斗一場(chǎng)也沒(méi)問(wèn)題。還有一張美麗的'嘴巴,記得那一次,期中考試,由于我做題馬虎,考的成績(jī)不理想,傷心地哭起來(lái),您安慰我說(shuō):“人生不可能是一條平坦的大路,總會(huì)遇到一些挫折,只要你勇敢的去面對(duì),去抵抗,就一定能成功!”您的話意味深長(zhǎng),使我受益匪淺。

  您的器官很靈敏,可鼻子卻有些遲鈍,就說(shuō)那次吧:我們班有個(gè)同學(xué)不舒服,吐了一地,同學(xué)們都捏緊鼻子,生怕聞到那難聞的氣味,可您卻拿來(lái)了墩布,把那塊地拖得一干二凈。您欣慰地笑了……

  唉,怎么少了點(diǎn)兒什么?對(duì)了,還有那雙勤勞的手,我們上二年級(jí)時(shí),還不會(huì)擦玻璃,您耐心地叫我們?cè)趺床,還不停地做示范,就這樣,我們學(xué)會(huì)了擦玻璃。衛(wèi)生得了流動(dòng)紅旗,每個(gè)人都樂(lè)在其中。

  噢,終于畫好了。這張畫像凝聚著您對(duì)我們的愛(ài),請(qǐng)您收下!

  我為老師畫張像作文 15

  老師,請(qǐng)您坐好,我要為您畫張像。

  您那雙又黑又亮的眼睛讓我記憶猶新,所以我要先畫您的眼睛。每當(dāng)您走進(jìn)亂哄哄的教室時(shí),用您的那雙清澈如水的眼睛環(huán)視一下,同學(xué)們就會(huì)立刻閉上嘴巴,開(kāi)始自習(xí)。

  接著為您畫上靈敏的耳朵,因?yàn)樗屑?xì)小的聲音都逃脫不過(guò)您的“順風(fēng)耳”。只要有的同學(xué)課堂上竊竊私語(yǔ),您就會(huì)聽(tīng)出這個(gè)聲音的來(lái)源,批評(píng)那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)。

  再為您畫上能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。每天您總是用它滔滔不絕地給我們傳授著知識(shí),而我們聽(tīng)了內(nèi)容一下子就明白了,根本不用操心。同時(shí),它還教會(huì)我們做人的道理,帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  最后,為您畫上的是粗糙但溫暖的`手——您那雙長(zhǎng)滿了厚厚的老繭、沾滿粉筆灰的手,在我們的作業(yè)本上留下了個(gè)個(gè)紅鉤,黑板上條條重點(diǎn),這些都凝聚著您的心血啊。

  ……

  老師,您喜歡我為您畫的這幅畫嗎?

  我為老師畫張像作文 16

  今天,坐在考場(chǎng)上,我想用文字來(lái)為您畫張像。

  還記得您的第一堂課時(shí),您那嬌小的身影從門外進(jìn)來(lái),給我的第一印象:溫和。您一頭利落的短發(fā)顯得十分精神,讓我的睡意不知不覺(jué)間消失了。那時(shí),您對(duì)我們說(shuō),您追求詩(shī)情畫意般的生活,不想太約束學(xué)生,想讓學(xué)生在您的課堂上能高興的`玩耍。起初,我并不認(rèn)為這是真的,但隨后的相處便證明了一切。

  您要我們?cè)谡n前五分鐘作自我介紹,聽(tīng)著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都飽讀詩(shī)書,我不禁慚愧,就要到我了,怎么辦?我?guī)缀鯖](méi)讀過(guò)什么文學(xué)名著,上去說(shuō)什么?為此,我憂慮了一晚上。第二天,在上課前,我來(lái)到辦公室小心翼翼的問(wèn)了您一句:“自我介紹時(shí),可以不說(shuō)那些文學(xué)名著嗎?”我懷著忐忑的心說(shuō)完了這句話,您只是溫和一笑,說(shuō):“你的課堂你做主。”這句話像顆定海神針,讓我的心頓時(shí)安靜下來(lái)。隨后的介紹,我也就沒(méi)那么膽怯,盡情展現(xiàn)著自己最真實(shí)的一面。

  您總是會(huì)在遇到好文章時(shí)與我們分享。您很感性,很會(huì)煽情。在您的課堂上我不止一次地流下過(guò)眼淚水,但您可能并不知曉。在您念那上屆畢業(yè)生寫給您的信時(shí),您很認(rèn)真,很專注,仿佛手上拿的是寶貝般,絲毫無(wú)褻瀆之意,在我感動(dòng)的同時(shí),也看到了您眼中噙滿了淚水。

  您曾向我們班下過(guò)戰(zhàn)書,歡迎隨時(shí)與您切磋乒乓球。至今為止,我雖未曾看見(jiàn)班上有人挑戰(zhàn)您,卻也親眼目睹了您在球桌邊的風(fēng)采,一股渾然天成的霸氣在您身上毫無(wú)違和感。每一次接球、發(fā)球時(shí)的姿勢(shì),我不得不用一個(gè)詞來(lái)形容,那就是“帥氣”。那時(shí)我也意識(shí)到您并不嬌小。

  您的優(yōu)點(diǎn)很多,性格很開(kāi)朗,既有男子氣概也有女子情懷。但您有時(shí)說(shuō)話太犀利了,看似不經(jīng)意的一句話其實(shí)已傷到我們。

  老師,今天您的畫像到此結(jié)束。這僅僅是我個(gè)人眼中的您,可能并不客觀,但我相信隨著越來(lái)越久的相處,我一定會(huì)畫出一副您的栩栩如生的畫像。

  我為老師畫張像作文 17

  坐在桌前,鋪上畫紙,飽蘸濃墨,老師,讓我為您畫張像。

  老師,我來(lái)給您畫張嘴吧。那嘴能說(shuō)會(huì)道,在課堂中,這張嘴能帶我們走進(jìn)森林,感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香;還能帶我們登上山頂,感受“一覽眾山小”的喜悅和激動(dòng)。

  老師,我來(lái)給您畫雙眼睛吧。那眼睛好像會(huì)說(shuō)話。在我取得成績(jī)時(shí),您的眼睛里飽含喜悅之情;在我遇到挫折時(shí),您的'眼睛里透露著滿滿的鼓勵(lì);在我做錯(cuò)事時(shí),您的眼睛總意味深長(zhǎng)地看著我;在我表現(xiàn)不太好時(shí),您的眼睛中夾雜著一絲失望。您的眼睛每時(shí)每刻都在提醒我,要好好學(xué)習(xí)。

  老師,我來(lái)給您畫雙耳朵吧。那耳朵就像一對(duì)順風(fēng)耳,無(wú)論什么聲音,您都能聽(tīng)得一清二楚。您上課時(shí)在黑板上板書,而那些淘氣包們就在下面爭(zhēng)分奪秒地講小話。待您一回頭,呦,淘氣包們坐得端端正正?晌曳置骺匆(jiàn)您給了他們一個(gè)眼神,提醒他們別講了。

  老師,我來(lái)給您畫雙手吧。那手是溫暖的,能給人安全感。在我快掉隊(duì)時(shí),這雙手會(huì)輕輕地把我往前推一推,幫助我緊跟大家的步伐;在我取得進(jìn)步時(shí),這雙手會(huì)豎起大拇指,告訴我要再接再厲;在我不開(kāi)心時(shí),這雙手會(huì)拍拍我的頭,給我以安慰。

  這張像畫成了。胡老師,您滿意嗎?

  我為老師畫張像作文 18

  假如讓我給我們張老師畫張像,我會(huì)先畫老師的嘴。

  張老師的嘴,能說(shuō)會(huì)道,能講出美妙的詩(shī)文,能講出一個(gè)個(gè)無(wú)價(jià)的寶貴知識(shí),能講出深刻的道理,也會(huì)講出嚴(yán)厲的批評(píng),誰(shuí)也不例外。記得有一段時(shí)間,我下課總是追跑玩。有一回,被張老師抓住了。張老師雙眉緊鎖,怒目而視,像是一個(gè)威嚴(yán)的女法官,嚴(yán)厲地說(shuō)道:“你還算是個(gè)中隊(duì)委員嗎?班干部是干什么的!就是給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣!不是像你下課做追跑游戲!”我聽(tīng)著聽(tīng)著,低下了頭。是呀,張老師的每一句話,都正中我的要害。想想張老師對(duì)我的期望那么高,我卻在課間做這種游戲,太對(duì)不起老師了。經(jīng)過(guò)張老師的教導(dǎo),我再也不玩下課玩追跑的游戲了。

  我會(huì)再畫一張老師的手。張老師的手,可以寫出漂亮的粉筆字,也能寫出漂亮的毛筆字,還能寫出讓我們感動(dòng)的日記評(píng)語(yǔ)。記得有一次,我寫了一篇作文《今天我被遲到》,講的是因?yàn)榘职謰寢屗^(guò)了頭,在上學(xué)路上碰到的事。張老師寫了這樣一句評(píng)語(yǔ):“今天被遲到,遲到也精彩!”這十個(gè)字,簡(jiǎn)潔明了,開(kāi)門見(jiàn)山,還富有一點(diǎn)兒幽默感。我看了以后,微微笑了一笑,得到老師的認(rèn)同和贊許,心里像吃了蜜一樣甜。我還記得上個(gè)月寫過(guò)一首詩(shī)《平湖,我的家鄉(xiāng)》,張老師的評(píng)語(yǔ)更是讓我高興:“小詩(shī)人的手筆,歡快美妙!把寫同學(xué)的一節(jié)放在最后,有統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的作用!”張老師不僅表?yè)P(yáng)了我,還向我提出建議,使我的'作文寫得更加有味,更加優(yōu)秀,我心花怒放!

  我還會(huì)畫一張老師的腿。老師長(zhǎng)著一雙“飛毛腿”,總會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn)在我們面前。記得有一次,我們?cè)诓賵?chǎng)上訓(xùn)練“兩人三足”,正好有六年級(jí)同學(xué)在甩長(zhǎng)繩。忽然,跳繩那邊飛過(guò)來(lái)一塊小石頭,正砸中了我班小楊同學(xué)的額頭,頓時(shí)鮮血直流。張老師箭一般出現(xiàn)在小楊面前:“快,去醫(yī)務(wù)室包扎一下!”同時(shí),老師還安慰小楊不要害怕。由于包扎及時(shí),小楊的傷很快就恢復(fù)了。還記得那天,有一只大馬蜂來(lái)到了我們教室,看起來(lái)好可怕,每個(gè)人都有被蜇的危險(xiǎn)。正在慌亂之中,張老師聞?dòng)嵹s來(lái)。只見(jiàn)她拿著一把大尺子,爬上桌子,很快就把大馬蜂趕出了教室。當(dāng)馬蜂飛出去的瞬間,同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。

  假如,讓我再給張老師畫一張像,我會(huì)畫呀畫,想呀想,像畫完了,卻怎么也畫不出老師對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)……

  我為老師畫張像作文 19

  教師節(jié)就要到來(lái)啦,敬愛(ài)的老師,我想給您畫張像。

  首先當(dāng)然是畫那張水靈靈的大眼睛了,那雙眼睛不僅讓我明白一些道理,還讓我那小小的.心靈不再迷路。

  在一次科學(xué)課上,我不小心走神和同桌說(shuō)起了悄悄話。您走了過(guò)來(lái),我一回頭,呵,老師竟然在我身邊!我以為您會(huì)讓我立刻站起來(lái)或是罰我抄寫書本,心里像揣著一只小腿子感到害怕。但是您并沒(méi)有讓我起立,也沒(méi)有罰我抄寫書本,只是用那炯炯有神的眼睛看了看我,又眨了眨眼睛。好像在說(shuō):“噓!不要再講話了!”我知道,老師看我是為了讓我上課不再走神,所以,我給老師畫了一雙又大又黑的眼睛。

  我還想給老師畫一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。我有不系鞋帶的習(xí)慣,但從沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)摔倒。那天中午,我和老師順路一起走!斑祝啃瑤!我踩!”老師像個(gè)小孩子一樣突然來(lái)踩我的鞋帶!肮页!”抬起腳,拐一下,鞋帶就從老師的腳邊抽出來(lái)了!昂!我再踩!”“我躲!哈哈,沒(méi)踩到!”……老師的腿又細(xì)又長(zhǎng),我永遠(yuǎn)也忘不了她那雙又細(xì)又長(zhǎng)的腿。

  我還想在這幅畫上寫下一句話:獻(xiàn)給我敬愛(ài)的賀老師,祝福您節(jié)日快樂(lè)!

  我為老師畫張像作文 20

  她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然卷發(fā),像是一團(tuán)紗線在陽(yáng)光的照射下自然地變了形;沒(méi)有絲綢般的柔滑,沒(méi)有黑珍珠般的靚麗,也沒(méi)有瀑布般的綿長(zhǎng)。可就是這樣一個(gè)“女獅子王”,卻有著獨(dú)樹(shù)一幟的魅力。

  她愛(ài)素顏的.美,“淡妝濃抹”在她看來(lái)都是浮云,她的臉就是一張經(jīng)過(guò)滄桑歲月后已經(jīng)泛黃的紙;就像那傳說(shuō)中的無(wú)字天書,不是用眼,只要用心去讀。這大概是氣質(zhì)的緣故吧,沒(méi)有花枝招展,反而能將最自然、最真摯、最強(qiáng)大、最根本的力量傳遞。

  她很普通,普通得就像田壟邊的小花,遵循著一種規(guī)律。靜悄悄地享受陽(yáng)光,靜悄悄地開(kāi)放,靜悄悄地給陽(yáng)光添上一縷芬芳。

  她的臉就像這季節(jié)多變的天氣,看似風(fēng)平浪靜,萬(wàn)里無(wú)云;可突然一陣疾風(fēng)驟雨讓你猝不及防。但她也沒(méi)有那么容易翻臉——有陽(yáng)光的地方就有她的微笑。

  她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋,這是汗水流出的河床,這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁,常常就隱藏在頭發(fā)下。不過(guò)這一點(diǎn)兒也不影響她“耳聽(tīng)八方”的能力。

  “眼觀六路”也是她的一大絕技,雖然她有些老花——那是一朵云想給她帶來(lái)些清涼,但在耳朵的配合下,像高精確度的導(dǎo)航儀,像最頂尖的雷達(dá),洞悉一切。她總是快樂(lè)的,所以她的眼是月牙兒。偶爾,眼睛變成圓睜睜的,便像太陽(yáng)光一樣,眼神照射到每個(gè)角落,讓你不得不去審視自己,反思自己。這大概是她魅力的根源,每個(gè)人必須對(duì)她心悅誠(chéng)服,她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙鍋問(wèn)到底,不似毛主席心懷天下,不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣,能讓人自省,這就夠了。

  我只是個(gè)涂鴉的孩子,你猜出了我畫的是誰(shuí)了嗎?她就是我們的賀老師。

  我為老師畫張像作文 21

  老師,請(qǐng)你坐好,我要為你畫張像。

  先從畫臉開(kāi)始吧。這是一張極其普通的臉,走在人群中很難發(fā)現(xiàn);這是一張飽經(jīng)滄桑的臉,曾經(jīng)白皙的面龐,已被皺紋掩蓋。老師,讓我再仔細(xì)地看看……啊,這張臉是那么熟悉,又是那么慈祥,臉上刻著的是師表,是父愛(ài)……

  老師,你還記得嗎?有一次課堂上我走神了,你發(fā)現(xiàn)了,臉色一沉,用提問(wèn)提醒了我,你嚴(yán)肅的面容讓我立刻意識(shí)到要專心聽(tīng)講。課下,你和同學(xué)們談心,說(shuō)笑話,總是那么的慈祥,臉上的笑容就像一朵花。又活潑又嚴(yán)肅的臉龐,伴隨著我從一年級(jí)走到了五年級(jí),給了我支持和鼓勵(lì)。

  老師,讓我為你畫上眼睛吧!這是一雙善于觀察、充滿智慧的眼睛。無(wú)數(shù)溫暖,無(wú)數(shù)安慰,多少力量,多少激勵(lì),都從你的眼中迸發(fā)出來(lái)。從你的眼神中,調(diào)皮的孩子讀懂了關(guān)愛(ài);內(nèi)向的孩子讀懂了鼓勵(lì);學(xué)困生看到了永不氣餒的決心,優(yōu)秀生看到了保持優(yōu)秀的毅力……

  畫上了鼻子,再添上一張嘴巴。哦,對(duì)了,五年來(lái),一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課從這張嘴里講出;五年來(lái),一個(gè)個(gè)為人處世的道理從口中道來(lái);五年來(lái),一棵棵小樹(shù)在你的精心哺育下健康成長(zhǎng);五年來(lái),一顆顆幼小的心靈在你的引導(dǎo)下得到凈化……老師呀,這張嘴還真的很難畫!

  最后畫上頭發(fā),這幅畫就要完成了。哎呀,不好,難道是眼花了:曾經(jīng)滿頭的黑發(fā)怎么不見(jiàn)了,取而代之的怎么是銀發(fā)布滿雙鬢呀。老師啊,你曾經(jīng)那么年輕,寸板頭上黑發(fā)根根豎立,是那樣的有精神,有氣質(zhì)。如今……是歲月的`年輪無(wú)情地輾壓,還是不懂事的我們把你氣的?我拿筆的手在顫抖,沾著墨的手不由得停下,我該怎么畫呀?不行,我不能這樣畫。請(qǐng)?jiān)徫野桑乙廊灰o你畫上那烏黑的頭發(fā)。因?yàn)樵谖业男闹,你就是不老的“神話”…?/p>

  老師,我要為你畫幅肖像畫,把心中對(duì)你的敬愛(ài)和贊美都畫進(jìn)畫中,不知你喜不喜歡;老師我為你畫的這幅畫,還要親手送給你,我想你一定會(huì)收下。

  我為老師畫張像作文 22

  老師,我要給您畫張像。

  我要先為您畫一張臉。我經(jīng)常仔細(xì)端詳您這張熟悉而慈祥的臉,這張臉是母愛(ài)和嚴(yán)師的結(jié)合。回想起我每次考試答卷時(shí)總是最后交卷,您并沒(méi)有批評(píng)過(guò)我,而是面帶嚴(yán)肅的表情望著我,讓我知道了下次一定要快。

  當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),您總是那么熱情地為我們排憂解難,鼓勵(lì)我們上進(jìn)。當(dāng)我們失敗灰心時(shí)您用慈祥的笑容支持我們,溫暖我們幼小的心靈,激勵(lì)我們奮發(fā)向上。

  老師,讓我畫您那雙炯炯有神的`大眼睛。您這雙眼睛給了我們多少安慰,多少力量,多少鼓勵(lì)......當(dāng)我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了,您高興地望著我,似乎在說(shuō):“成功靠勤奮!嘉徐要繼續(xù)努力呀!”

  老師,我要為您畫鼻子。您高高的鼻子下面有一張善于表達(dá)的嘴,給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課。您朗讀的課文總是帶有感情色彩......您告訴我們做人的道理,引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。

  老師,我要畫您那雙靈巧的手。是您那雙手在黑板上寫出方方正正的字,解答出我們不懂的問(wèn)題,是您的這雙手在我們跌倒時(shí)把我們扶起,當(dāng)我們有了成績(jī)時(shí)為我們點(diǎn)贊。

  老師,我為您畫這張像這是我對(duì)您的愛(ài),希望您能喜歡。

  我為老師畫張像作文 23

  這學(xué)期我們新認(rèn)識(shí)一位數(shù)學(xué)老師,同學(xué)們都親切的叫她“徐老師”。徐老師有一張瓜子臉,一雙彎彎的柳葉眉,一對(duì)清澈的像山中泉水的眼睛,挺拔的鼻梁,紅紅的船帆唇,笑起來(lái)很美,宛如天空中的'彩霞。一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā),經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮,穿著一身休閑裝,顯得青春又有活力。

  有一天中午,我碰巧路過(guò)辦公室,透過(guò)窗戶發(fā)現(xiàn)徐老師的辦公桌上有兩堆小山似的作業(yè),我還看見(jiàn)徐老師握著紅筆,目不轉(zhuǎn)睛地盯著作業(yè)本,時(shí)而露出愉悅的笑容,象一朵燦爛的花,時(shí)而又緊皺眉頭,就是一道道深深的溝壑。每次徐老師批改完作業(yè)后,把做的認(rèn)真和不認(rèn)真的作業(yè)本分開(kāi)了,發(fā)作業(yè)時(shí)我的心撲通撲通的跳著,害怕自己的作業(yè)就在不認(rèn)真里,每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)后我才松了一口氣,心里懸著的石頭才落下,而做的不認(rèn)真的同學(xué),徐老師只是輕描淡寫的批評(píng)他們,就開(kāi)始講作業(yè)了,雖然只是輕描淡寫但也給我們留下了深刻的印象。從此,不認(rèn)真的作業(yè)一天一天的減少。

  徐老師你還記得嗎?那次在你的課上,我東張西望做小動(dòng)作,你看了我一眼,然后向我走過(guò)來(lái)站在我的身旁繼續(xù)講課,我立馬坐好,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,靜靜的等待著你的責(zé)備,沒(méi)想到你站了一會(huì)兒像一陣風(fēng)一樣走過(guò)去了,我也沒(méi)有多想,就馬上認(rèn)真聽(tīng)講,做筆記。

  徐老師,你溫文爾雅、和藹可親,我和同學(xué)們都非常喜歡你,都說(shuō)老師是辛勤的園丁,是你為我們茁壯成長(zhǎng)修枝剪葉。親愛(ài)的伙伴們,我相信你們看了我給徐老師的畫像,也已經(jīng)愛(ài)上了這樣的好老師吧!

  我為老師畫張像作文 24

  我有很多的老師,但我最喜歡王老師啦。今天,我想給王老師畫張像。

  王老師的眼睛大大的,像是會(huì)說(shuō)話。高高的鼻梁上架著一副秀氣的漂亮眼鏡。細(xì)長(zhǎng)的腿,顯得身材高挑。但她最好看的就是手了,白而細(xì)膩。

  我的老師很溫柔,我第一次上她的課,我就喜歡上了這位老師。但我不敢看老師眼睛,有點(diǎn)害羞,我就老是往窗外看。老師看到我往外面看,她并沒(méi)有批評(píng)我,而是說(shuō):“那有位小同學(xué)看外面有美麗的風(fēng)景,下課我們一起去看,現(xiàn)在請(qǐng)注意看黑板,往美女老師這里看!倍旱么蠹夜笮ΑN倚南耄哼@老師果然溫柔。∽屛腋矚g這位老師了。這位溫柔又美麗的老師從此刻在了我的心里。

  我的老師從不發(fā)脾氣,如果學(xué)生有錯(cuò)誤,總是耐心講道理。在一次大課間休息的時(shí)候,有兩位同學(xué)在到處亂竄,被王老師發(fā)現(xiàn)了,老師說(shuō):“孩子們,不要追逐打鬧,萬(wàn)一跌到了怎么辦呢,你們受傷了,老師會(huì)心疼的哦!以后不要亂跑了好不好啊!”同學(xué)們低下頭說(shuō):“對(duì)不起,老師,我沒(méi)有想過(guò)后果,對(duì)不起……”這一幕場(chǎng)景讓我們班的'同學(xué)感到非常驚訝。同學(xué)們說(shuō):“哇!這老師脾氣真好,我真喜歡這樣的老師。 蔽艺f(shuō)道:“王老師溫柔的像一只小鳥(niǎo)。”同學(xué)們?nèi)慷键c(diǎn)頭贊同我的說(shuō)法。

  王老師對(duì)她的工作很認(rèn)真,學(xué)生不寫作業(yè),一般都不會(huì)批評(píng)小孩,而是用關(guān)心的話語(yǔ)感化孩子。每一次講課的內(nèi)容都會(huì)很詳細(xì)地講解,恐怕我們聽(tīng)不懂,就反復(fù)列舉例子,還想方設(shè)法講笑話,讓我們記住解題訣竅。

  我的老師樂(lè)于助人。一天老師在上班的路上看到一位工人的腳被機(jī)器卡住了,好心的王老師連忙趕過(guò)去,幫助工人把腳拔出來(lái),并幫忙打了“120”,工人連忙向王老師說(shuō)聲:“謝謝!”

  。【磹(ài)的王老師,您多像一位辛勤的園丁培育著我們。王老師,我愛(ài)您!

  我為老師畫張像作文 25

  老師,我的數(shù)學(xué)老師,您快坐好,讓我好好端詳您,給您畫一幅畫像——

  黑發(fā)中摻雜著許白發(fā),鼻梁上架著一副黑框眼鏡:一雙黑眸在眼鏡后躲著,隱去了眼中的喜怒哀樂(lè),只有鏡片閃閃發(fā)亮對(duì)著你,讓你不禁一陣心虛。

  不,不,老師,這是給您的畫像,給一位教師的畫像,怎么能畫得如此普通?老師,您等等,讓我再想想……

  眼——那雙巧妙躲藏在眼鏡后的眼,使我永遠(yuǎn)感激。一次您在講課,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,因?yàn)橐粋(gè)個(gè)公式過(guò)于乏味枯燥。我的樣子落進(jìn)了您的眼里。您并沒(méi)有大聲斥責(zé)我,而是做出平常的樣子,一邊講課,一邊裝模作樣地下臺(tái)巡視。走到我桌前,您令人毫無(wú)懷疑地將手輕輕放在了我的頭上。我正在神游呢,這一下將我嚇得魂飛魄散。我一抬頭,正好對(duì)上您的眼神,四目相對(duì)心中感到陣陣發(fā)毛。沒(méi)想到,您只對(duì)我眨了眨眼,就又繼續(xù)講課了,沒(méi)露出一絲責(zé)備。我打心底感激您,當(dāng)時(shí)是您護(hù)住了我弱小的自尊心,也讓我專心聽(tīng)講。

  口——校長(zhǎng)要求一些老師兼任副科,您就撈了個(gè)科學(xué)老師的職位回來(lái)了。我們滿心歡喜,以為空了許久的'副科終于能補(bǔ)上了,沒(méi)想到您竟用來(lái)上數(shù)學(xué),還常反駁回我們的抗議。終于“求”來(lái)了堂科學(xué)課,不曾講任何書本中的內(nèi)容,張口閉口“油條”“豆?jié){”“污水”等。當(dāng)科學(xué)考試來(lái)臨,我們卻什么都沒(méi)學(xué)到,對(duì)您極有意見(jiàn)。可您“巧舌如簧”硬把責(zé)任推到了我們身上,自己卻優(yōu)悠哉悠哉地吹起了笛子。我們都嘆了口氣——攤上這樣的老師,還有招嗎?只有啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出嘍!

  手——您的那雙手,飽經(jīng)了幾十年的風(fēng)霜,卻仍然十分有勁。那一次我拿著一道奧數(shù)題來(lái)問(wèn)您。您沒(méi)有直接告訴我答案,而是循循善誘,用您那雙布滿皺紋與老繭的手,給了我正確的思路,讓我受益良多。那是一雙怎樣的手。★L(fēng)華不在,十幾屆學(xué)生在您的潤(rùn)澤下成長(zhǎng),逐漸有所成就。而您卻堅(jiān)守著崗位,望我們能長(zhǎng)大成才,也能為祖國(guó)爭(zhēng)光······我的眼睛微微濕潤(rùn)了。

  您犀利的目光培養(yǎng)我們上進(jìn);幽默的語(yǔ)句激發(fā)我們自主;輕輕的指點(diǎn)啟發(fā)我們思考……啊,老師,您也許不會(huì)記得二十年的教學(xué)生涯您付出了多少,可是您卻是功不可沒(méi)的。

  我的眼眶微微泛起了一絲波光。我忙平復(fù)自己的情緒,勾勒出線條,抹上色彩……

  老師,我馬上就要告別您了。我不知今后我們是否有緣相逢,只知這幅畫贈(zèng)予您,里面是一位普通學(xué)生滿滿回憶與真情!

  我為老師畫張像作文 26

  我有一位用金錢也買不到的好老師,她是一位愛(ài)整潔,愛(ài)干凈的女老師,她就是我們的班主任——黃老師。

  她在我們學(xué)校工作了許多年,是一位非常和藹的好老師。但是,由于我們這些“調(diào)皮鬼”,讓她顯得越來(lái)越老了。皺紋悄悄地爬上了她的額頭,銀絲也從黃老師的頭上長(zhǎng)出來(lái)了,眼球里還布滿了血絲。此時(shí)此刻,你們的內(nèi)心難道不會(huì)枯萎嗎?因?yàn)槲腋械絻?nèi)心枯萎,所以我決定給黃老師畫張像。

  假如我是一位小畫家,深藍(lán)色的天空能夠變成一張藍(lán)色的彩紙讓我畫,我會(huì)首先畫出黃老師的頭發(fā),因?yàn)辄S老師的白發(fā)中寄托著對(duì)我們的愛(ài)。

  假如我是一位小畫家,金色的沙漠能夠變成一張金色的蠟光紙讓我畫,我會(huì)再把黃老師的臉畫下來(lái),因?yàn)辄S老師的臉上充滿了對(duì)我們的熱情。

  假如我是一位小畫家,蔚藍(lán)色的大海能夠變成一張藍(lán)色的宣紙讓我畫,我會(huì)畫出黃老師的眼睛,因?yàn)辄S老師的眼睛里充滿了對(duì)我們的.信任。

  假如我是一位小畫家,綠茵茵的草地能夠變成一張綠卡紙讓我畫,我會(huì)畫出黃老師的心,因?yàn)辄S老師的心為了我們的心都碎了。一切的關(guān)愛(ài)、一切的熱情都發(fā)自于黃老師的內(nèi)心,老師的心越來(lái)越閃亮。

  黃老師為了我們付出了很大的代價(jià),我們不能只接受老師的付出,我們應(yīng)該給黃老師以豐厚的回報(bào)。

  ……

  我為老師畫張像作文 27

  我的老師個(gè)子不高不矮,眼睛不大不小,頭發(fā)不長(zhǎng)不短。說(shuō)到這兒,你也許猜不出他是誰(shuí),那我就再細(xì)細(xì)地說(shuō)一次。

  他的兩只眼睛雖然有點(diǎn)小,但小眼聚光。恰到好處地嵌在了那張有點(diǎn)發(fā)福的臉上,他不戴眼鏡。一只有點(diǎn)滑稽的鼻子長(zhǎng)在臉的正中間,鼻尖圓圓的,在冬天還有點(diǎn)紅。令我印象最深的是那張嘴兒,怎么說(shuō)呢,嘴中間的線像個(gè)“M”,上嘴唇,并不是舒展的,而是向上聚攏的,以至于那個(gè)“M”兩邊空了許多。下嘴唇與上嘴唇一樣,同樣是聚攏著向下,嘴唇顏色并不是鮮紅,而是紅中透著淡紫。他的頭發(fā)也相當(dāng)有個(gè)性,厚厚的,大多數(shù)時(shí)候是蓬著的`,如果哪天沒(méi)有梳頭,那便是一個(gè)“鳥(niǎo)巢”了,翹得厲害。在這頭發(fā)下,耳朵就顯得有點(diǎn)不起眼兒了,只覺(jué)得耳垂似乎很大。好一張“!蹦槪

  他是很少笑的,笑的時(shí)候倒是很可愛(ài)。笑時(shí)倆眼瞇成了兩條縫,那聚攏的嘴巴也舒展開(kāi)來(lái),倒比平時(shí)好看許多。所謂“千金難買我?guī)煛Α北M管不太自然,但我也不做什么要求了。

  想必我班同學(xué)也猜得八九不離十了吧,對(duì)了,他就是我們班初一時(shí)的語(yǔ)文老師!

  我為老師畫張像作文 28

  老師,請(qǐng)坐,我想給您畫張像……

  準(zhǔn)備好紙和筆。老師,我會(huì)用彩虹一般的顏色,畫出一個(gè)我喜歡的、真實(shí)的您。

  紅——紅紅的是您的臉蛋。您總喜歡笑,特別是在我們上課積極發(fā)言的時(shí)候,您望著我們,微笑著,甜甜的笑容像花兒一樣動(dòng)人。

  有一回,我發(fā)現(xiàn)您的臉蛋紅了好久好久,那是在教師節(jié),我們偷偷地在黑板上寫了滿滿一黑板的“祝您節(jié)日快樂(lè)”,您看著看著,臉就紅了。

  橙——橙色是您的嘴巴。豐富的知識(shí)和人生的哲理就從這里汩汩涌出,滋潤(rùn)著我們的心田。我常常想:老師,您的嘴里怎么能蘊(yùn)藏著如此無(wú)窮無(wú)盡的奧秘呢?

  還記得上學(xué)期你給我們上的《三角形的分類》嗎?你通過(guò)生動(dòng)的圖畫,幽默的語(yǔ)言,讓我一下子就記住了知識(shí)要點(diǎn)。絕了!

  黃——金黃的是您的耳朵。它是一部靈敏的接收器。課堂上,我們每一個(gè)疑惑不解的嘀咕,都能引來(lái)您循循善誘的教導(dǎo)。那些“開(kāi)小差”的竊竊私語(yǔ),更逃脫不了您的追擊?墒沁@部機(jī)器也有失靈的時(shí)候,那次,我與幾個(gè)同學(xué)在背后說(shuō)您真“冷酷”,剛好您就站在窗外,可您卻好像什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

  綠——綠色的是您的雙手。人們總說(shuō)老師是園丁,是默默無(wú)聞的耕耘者。一點(diǎn)也不假。您用這雙手,在我跌倒時(shí),將我扶起;在我失落時(shí),撫摸我的.頭;在我哭泣時(shí),悄悄地替我擦去臉旁的淚滴……您用雙手,給我們送來(lái)一個(gè)個(gè)綠色的希望。

  藍(lán)——藍(lán)色的是您的身軀。雖然并不偉岸,也不挺拔,但它能支撐起重量千鈞。那次下雨,我沒(méi)有帶傘,您撐著雨傘,一路送我去車站。當(dāng)時(shí),我覺(jué)得您的身體,好溫暖。

  老師啊,請(qǐng)?jiān)徫疫@支稚拙的畫筆,不能描繪出您精神和風(fēng)采的萬(wàn)分之一。彩虹一樣色彩的您,是我心中最美的您,我把它送給您。

  我為老師畫張像作文 29

  看到這個(gè)題目,我的腦子里浮現(xiàn)出英語(yǔ)老師聶老師那張和藹可親的臉,和她那瘦峭的身影。那么,我用文字給她畫張像吧。

  一.聶老師的眼睛

  聶老師彎彎的眉毛下,長(zhǎng)著一雙黑珍珠似的大眼睛,我再給她畫上幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,好看極了。當(dāng)我英語(yǔ)聽(tīng)寫得了一百分的時(shí)候,她的眼角向上挑,眼神是那么的溫柔,仿佛在笑著說(shuō):“孩子,你真棒!”

  有一次,我的英語(yǔ)句子背得不熟,她的眼睛瞪得很大,放射出利劍似的光。我不敢正視,也不喜歡這種眼神,所以,我把老師的眼睛畫得很溫柔。

  二.聶老師的.嘴巴

  聶老師長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴,嘴片很薄,能說(shuō)會(huì)道,講起課來(lái)有條有理,又很風(fēng)趣。但吵起人來(lái),絕對(duì)讓被吵的人心服口服,不給你任何反駁的機(jī)會(huì)。我還是把她的嘴角畫得向上,是微笑的形狀......

  不一會(huì)兒,我這個(gè)小畫家就完成了這張畫像,而且印在了我的腦子里。明天上英語(yǔ)課,我準(zhǔn)備把它作為禮物送給聶老師。我這會(huì)兒在想:聶老師收到這張“畫像”的表情是什么樣的呢?

  我為老師畫張像作文 30

  老師,讓我給您畫張像吧。

  您的色彩,是什么呢?對(duì),您是紅色的。在您的陪伴我的三年里,每一天,您都像一個(gè)火紅的太陽(yáng)一樣,盡心盡力地教我們知識(shí),全心全意地培養(yǎng)我們成長(zhǎng)。

  您的頭發(fā)黑中帶白,一絲白發(fā),就是一份情;一點(diǎn)白色,就是一顆為我們操勞的心。在您看來(lái),您的每一根白發(fā)都是您的努力,您的心血,可是為了我們,您覺(jué)得這一切都值得,值得!

  您的眼睛明亮清澈,卻有著“火眼金睛”一般的本領(lǐng)。不管我們?cè)鯓娱_(kāi)小差,您總能一眼就看到,讓我們改正。

  您的嘴巴口齒清楚,能夠準(zhǔn)確地讀出每一個(gè)字、每一個(gè)音。一年級(jí),您用它教會(huì)了我們拼音;二年級(jí)您用它讓我們認(rèn)識(shí)生字;三年級(jí),您用它為我們講解文章……不管怎樣,您的嘴巴總能派上大用場(chǎng)。

  哦,我差點(diǎn)忘了,您的耳朵也是很特別的呢,在上課的時(shí)候,您總能捕捉到每一個(gè)細(xì)微的聲音;而在班里同學(xué)演講時(shí),您甚至能聽(tīng)到他“咚咚”的心跳。

  您的手是那么的勤勞,在上課時(shí),這雙手在黑板上寫著板書;而在下課時(shí),這雙手又陪著我們玩游戲;而在辦公室里,您的這雙手又時(shí)常拿著一支紅筆在練習(xí)本上飛舞,您的手是最辛苦的!

  您的雙腿也是如此的勞累!記得有一次,您為了給我們買一套輔導(dǎo)書,竟一個(gè)人奔波了整整一天才把書買回來(lái)。而當(dāng)我們問(wèn)您累不累,您卻笑著回答:不累,不累……

  您為我們付出了很多很多,因?yàn)槟幸活w愛(ài)我們的心。如果,不是因?yàn)橛羞@一顆愛(ài)我們的心,那您就不會(huì)有“火眼金睛”;如果,不是因?yàn)橛羞@一顆愛(ài)我們的心,那也不會(huì)讓您的手變得如此勞累;如果,不是因?yàn)橛羞@一顆愛(ài)我們的心,就不會(huì)在奔波一天之后說(shuō)“不累”!您對(duì)我們的`愛(ài)簡(jiǎn)直比山還高,比海還深!

  您的愛(ài),像是奔騰的黃河水,滔滔不絕;您的愛(ài),像是無(wú)處不在的空氣,把我們緊緊包圍;您的愛(ài),更像是一面鏡子,看見(jiàn)什么,什么就被您烙在心底!

  老師,您任勞任怨,您是燃燒的紅燭;您默默奉獻(xiàn),您是無(wú)私的粉筆;您大公無(wú)私,更是敬業(yè)的工作者!您是我們心中的好老師,其他老師心中的好同事!

  老師這就是您,您說(shuō),我畫的這張畫,像您嗎?

  我為老師畫張像作文 31

  說(shuō)起我的老師,我可以豎起十個(gè)大拇指,因?yàn)樗?jiǎn)直太棒了,教書教的好,人長(zhǎng)得還可以吧!我說(shuō)的是我的語(yǔ)文老師——任老師。

  任老師40多歲,可他卻沒(méi)有白頭發(fā),真奇怪。教師節(jié)快到了,我準(zhǔn)備畫一張老師的畫像送給他,也當(dāng)作是一面“鏡子”,每天都可以看看。

  老師的眼睛

  老師的眼睛會(huì)閃光,閃出一種不可磨滅的光。有一次,老師把報(bào)紙發(fā)給我們,叫我們帶回去寫?蓛商煲院髤s有一半以上的同學(xué)沒(méi)寫,老師知道后,很生氣。我偷偷觀察了老師的眼睛,有一種既生氣又無(wú)奈的光射了出來(lái)。生氣的是我們沒(méi)完成老師布置的作業(yè);無(wú)奈的是有好幾次我們都沒(méi)完成報(bào)紙。唉……我好后悔,因?yàn)槲乙矝](méi)寫完報(bào)紙,今后我一定改,讓老師的眼睛閃出一種喜悅的光。

  老師的.耳朵

  老師的耳朵跟平常人沒(méi)有什么兩樣,有耳眼、耳廓,可就是有時(shí)候有一點(diǎn)聽(tīng)不見(jiàn)。比如說(shuō),下課了,老師仍然在講課。我想提出一個(gè)問(wèn)題,坐著大聲說(shuō),可老師卻沒(méi)事似的,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我必須拽他一下衣服,老師才能理我。

  老師的手

  老師的手很小,跟我的手一般大。那次,老師去別的學(xué)校聽(tīng)課去了,有幾節(jié)課沒(méi)有給我們上。等到下午第二節(jié)課時(shí),任老師才趕來(lái)。他一進(jìn)教室,我們立刻鼓掌,老師也跟著我們一起鼓掌。他也搞不清楚狀況,我們?yōu)槭裁垂恼,就跟著我們一起“瞎”鼓掌。唉,我覺(jué)得老師有點(diǎn)“傻氣”。

  老師的手指甲很特別,右手完好無(wú)損,左手卻手指甲殘缺,不完整,有的還泛出青紫色呢!雖然有殘缺,但老師卻練出了一手的粉筆字,獲得“全校教師粉筆字特等獎(jiǎng)”呢!

  老師的嘴

  老師的嘴唇有點(diǎn)發(fā)紫,不像別人一樣紅紅的,但我們?nèi)匀幌矚g他為我們上課。老師咬字不太清晰,不知是什么原因。所以每次上課時(shí)老師都提著一個(gè)茶杯,不停地喝茶。我透漏一個(gè)小秘密:老師的茶杯不是“正宗”的茶杯,而是“老干媽”香辣醬的瓶子,老師拿它作茶杯,有趣吧!

  這就是我的老師,有“傻”有好,時(shí)而高興時(shí)而生氣,可我們從沒(méi)說(shuō)過(guò)他,都一個(gè)勁夸他好呢!

  我為老師畫張像作文 32

  我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師,她很特別,我想給她畫張像。

  老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。語(yǔ)文課上,我的雙手不停地摸著科學(xué)課上剛拼好的汽車模型,臺(tái)上老師講了什么都渾然不知。突然教室里出奇地安靜。一抬頭才發(fā)現(xiàn),老師用嚴(yán)厲的眼神盯著我。有天語(yǔ)文課上輪到我講成語(yǔ)故事。我演講時(shí)聲情并茂還加上了動(dòng)作,同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)老師的眼睛閃著贊許的光芒。哈哈,于是我給老師畫上一雙會(huì)說(shuō)話的.眼睛。

  老師的嘴巴很有趣,每天總有說(shuō)不完的話。上課時(shí),教我們知識(shí)。下課時(shí)會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題:喜歡看什么書?周末去哪里玩了?晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)?同學(xué)們都喜歡圍在她身邊。有時(shí),為了活躍課堂氣氛,老師還會(huì)講笑話,逗得大家捧腹大笑。可當(dāng)我們做錯(cuò)了事,老師的嘴里就會(huì)“冒”出很多道理,讓我們改正缺點(diǎn)。

  老師的耳朵很奇怪。記得那一天,同學(xué)們正在安靜地做作業(yè),同桌悄悄地跟我說(shuō):“晚上要去參加婚禮……”才講了一句,老師就出現(xiàn)在身后。那么小的聲音老師都聽(tīng)得見(jiàn),難道她有順風(fēng)耳嗎?可要是誰(shuí)回答問(wèn)題聲音小了些,老師就聽(tīng)不見(jiàn)了。所以,我給老師畫上一對(duì)奇怪的耳朵。

  一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一張有趣的嘴巴,一對(duì)奇怪的耳朵,再加上一頭烏黑的秀發(fā),一個(gè)小巧的鼻子,哈哈,這就是我最愛(ài)的老師!

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