小學(xué)五年級作文：老師我想對你說
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文：老師我想對你說，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說1
今天是教師節(jié)，我想給我的班主任王老師做一朵小花作為節(jié)日禮物，上面寫滿我想對你說的話：
老師我想對你說——你工作非常辛苦，你的女兒現(xiàn)在在學(xué)鋼琴，由于她年齡還小，每天晚上練琴，你作為媽媽必須要陪伴的，就像當(dāng)初我們在家學(xué)樂器一樣，可有時為了幫我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料或批改試卷，你只好放棄讓女兒練琴，對于你來說，我們班47位同學(xué)也是你的孩子，你有時認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)比你女兒還重要！
老師我想對你說——你不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還像媽媽一樣關(guān)心著班上的每個同學(xué)。記得有一次我們班咼博文同學(xué)課間不小心受傷了，你二話沒說先將他送到醫(yī)務(wù)室包扎，并？？停地安慰他。包扎好了后，你還送他一只可愛的文具盒，咼愽文見到文具盒，兩眼發(fā)亮，疼痛一下煙消云散了！
老師我想對你說——感謝你從來沒有批評過我，即使上學(xué)期我的語文成績經(jīng)�？嫉貌缓�，但你仍對我充滿信心，并和我的媽媽一起分析失誤的原因，讓我不必太在意分?jǐn)?shù)，放松心情對待考試，就能考好！
老師我想對你說的太多太多，我稚嫩的語言還不能完全表達(dá)我對你的情感，等我們身上的羽毛長豐滿，你就會知道你的付出放飛的是無數(shù)的希望、滿園的桃李！
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說2
因辦公室不讓上網(wǎng)，我今天早起進(jìn)入您的空間，把您寫的日志進(jìn)行了復(fù)制，然后細(xì)細(xì)閱讀，真的能體會您的辛苦和幸福，從您的字里行間留露出您對工作的執(zhí)著和對學(xué)生的負(fù)責(zé)、愛戴，當(dāng)讀到因中午放 學(xué)與一位老人接孩子發(fā)生誤解，我也再次感到了老師這一稱謂的神圣和高尚，老師您受委屈啦，好在哪位老人真的理解了您的苦處。
因孩子剛上一年級，我初為家長，出現(xiàn)了恐慌、緊張等一切不良現(xiàn)象，加之工作單位離家遠(yuǎn)和工作的忙碌，我對孩子缺少了耐心，總因潘睿錕動作慢或習(xí)慣不好對他發(fā)脾氣（因為孩子不會跳繩，我很著 急，對他說了傷他自尊的話）殊不知這一切都是父母造成的，今天仔細(xì)閱讀您的文章我受益頗深，今后我會注意克制情緒，不把工作的情緒帶回家，用心對待孩子的成長，配合老師的工作，給他一個健 康快樂的童年！
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說3
今天，我沒有完成語文作業(yè)，班主任老師打了我五個大手板。
老師打了五個大手板后，我覺得非常疼痛。我想，我以后要天天完成作業(yè)，不管是語文，數(shù)學(xué)，英語等其他科目，我都要完成作業(yè)。是老師的五個手板讓我深深地感受到了老師對我的關(guān)愛和關(guān)心。我知道老師打我手板是為了我好，老師的手板雖然很疼，可是我不能在背后痛恨老師，我要知道老師不是在傷害我，而是在幫助我。
老師您對我那么好，那么關(guān)心，我不知道怎么感謝您。我想，以后我要好好學(xué)習(xí)天天向上，一定不會讓老師失望。長大后我一定要考上大學(xué)，我覺得這就是對老師的感謝吧。
老師每天都批到很晚才睡覺，這我都知道。有一次中午放學(xué)，我在學(xué)校吃完飯回班級看見老師剛剛整理完作業(yè)，還沒有回家，在這里我又一次深深地感到了老師對我們關(guān)愛。
我想以后要不讓老師為我操心，我一定要自強自立，克服這些困難，改掉這些毛病。
老師這就是我的心里話。
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說4
我現(xiàn)在是四年級的學(xué)生了，在這四年里，老師對我的關(guān)懷我永遠(yuǎn)不會忘記，點點滴滴總會在我的腦海里浮現(xiàn)。其中，我最想對我的班主任武老師說一聲：謝謝！
記得那是一個寒風(fēng)凜冽的冬天，剛上完數(shù)學(xué)課的我，肚子突然疼了起來，而且越疼越厲害，身上不斷冒冷汗，甚至把吃的東西全吐了出來，渾身無力地趴在桌子上。同學(xué)看見了叫來正在辦公室批改作業(yè)的武老師，武老師走到我的身旁，用他那兒寬大而溫暖的手摸了摸我的頭，關(guān)切地說：“怎么啦？肚子疼地厲害嗎？”我點了點頭。武老師又問：“是不是吃壞肚子了？要上廁所嗎？”我搖搖頭，武老師溫和地說：“別擔(dān)心，我馬上給你媽媽打電話�！闭f完還讓同學(xué)給我倒了一杯熱水讓我喝下，并且再三叮囑同學(xué)好好照顧我。媽媽來接我的時候，武老師還親自牽著我的手把我送到校門口。晚上，武老師還給媽媽打來電話詢問我的病情，讓我好好休息，他會幫我補上落下的功課……一想到那天的情景，我的心里就感到無比的溫暖，武老師就是一個和藹可親，對待學(xué)生就像對待自己孩子一樣的'好老師。
武老師，我非常喜歡您！希望您永遠(yuǎn)健康快樂。
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說5
在我迷茫的時候，是你，指點迷津；在我絕望的時候，還是你，給予希望，你是誰？為什么無怨無悔的關(guān)愛我？你只是淡淡的說了一句：”我是你的老師�！�
為什么你會這么關(guān)愛我們，幫助我們，把青春的火焰，燃燒在一間教室里，而不是為了自己對我們不管不顧，將寶貴的精力，奉獻(xiàn)在粉筆與黑板上。這樣值得嗎？你已經(jīng)老去，但你還是辛勤的教導(dǎo)我們，難道你不后悔嗎？老師。
美麗的大海，它也有發(fā)火的時候，您也一樣，你的憤怒像暴風(fēng)雨一樣打了過來，但是我知道，是我們沒做好，盡管如此，我們還是一如既往的觸碰著你的底線，我很慚愧，如果將來，還有機會的話，我想說聲：”對不起！“您會原諒我嗎？如果將來，我還會想起你的諄諄教誨，我將會捧著一顆赤誠的心，寫下四個大字：”吾愛吾師！“
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說6
敬愛的老師，從開始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫郎朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。任老師，還記得嗎？上學(xué)了，我原來寫字很小很小，但每次寫字練字時，你都告訴我寫大點、再大點。經(jīng)過幾星期的練習(xí)，我的字慢慢變大了，上一學(xué)期學(xué)校舉行鋼筆字比賽，就是您讓我參加了，沒想到，我盡然得了第三名。過了幾星期，學(xué)校又舉行了鋼筆字比賽，因為我是第三名，您又讓我參加了比賽。這次比賽，在學(xué)校操場里公布了成績，先公布了一、二、三、四五年級一等獎的名次，接著有公布了二等獎、三等獎的名次。我得了二等獎，發(fā)了一個新編字典。
老師您就像偉大的母親，哺育著我們健康成長，是您，用辛勤把我們培養(yǎng)成一個奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛、講究文明、遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
老師，我還要對您說：我們下課盡情地玩耍，而您呢？卻在認(rèn)真的批改作業(yè)，老師，您為了我們，付出了很大的努力，老師，您說過，世界上沒有完美的人，在我的眼里，您就是一位完美的語文老師。
教師節(jié)到了，我祝您教師節(jié)快樂！
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說7
我心里有很多話要和老師說，今天，我最想和顧老師說：“老師，你不該這樣做！”
記得四年級下學(xué)期評選新三好學(xué)生的時候，老師，你說我讓黃月悅不選胡晉榮，可是，我卻從來沒有做過那樣一個手勢，老師你為什么要這樣做。就是因為又高安琪和王天翼作證嗎？但是您為什么選擇相信胡晉榮他們，而不相信我和秦文君。這是為什么，老師你不該這樣做。其實，事情的真相是這樣的：那一天正好有音樂課，在課上我們期末考試了，老師讓胡晉榮檢查紀(jì)律，并且可以安排三個免考生，我在音樂上學(xué)了一些東西，我想憑自己考出好成績。于是，我就向胡晉榮做了一個“X”的手勢，胡晉榮會意后點點頭。黃月悅也看著我做這個手勢，也許高安琪和王天翼誤解了，以為我是要黃月悅在新三好學(xué)生評選的時候不選胡晉榮，然后告訴了她。這是我的認(rèn)為。（這些可以問胡晉榮，看看我是不是說的真的。另外希望顧老師明察秋毫。）
這件事我忘不了，我知道顧老師是希望我不要成為那樣的小人。但老師，讓我不明白的是為什么高安琪和王天翼是好學(xué)生，您就相信他們，但是秦文君的成績不是很好，您就不相信他，這是為什么？
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說8
轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，我們從無知的孩子變成了知書達(dá)理的少年。在我們即將要變?yōu)槌踔猩淖詈笠荒曛�，是您教我們語文，您把我不斷提拔，希望我成為很好優(yōu)秀生�？墒俏掖未巫屇簩懙牟┪囊黄紱]被xxt推薦，練字書連續(xù)兩次忘了帶，上課總是開小差……
可是老師，我真的盡力了！有時，我越是竭力想在您面前露出我優(yōu)秀的一面，就越是表現(xiàn)得差勁。我總是努力的記住您說的每一句有哲理的話，如：不為失敗找借口，只為成功找方法。等。每天晚上睡覺時，都會琢磨一會兒明天該怎樣表現(xiàn)才會好，爭取被您表揚。（很想知道老師眼中的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么，請老師回答一下好么？）每次您當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我時，我的心就揪成了一團(tuán)，恨自己為什么不好好表現(xiàn)，讓老師又對我失望了一回。我多么想看見您對我滿意的笑容�。�
此時此刻，我已不想多說別的。畢竟您只能教我們這一年了，我不能向您提出太多的要求，總之，我只是很想得到您對我的滿意。
希望在這小學(xué)的最后一年中，我們可以和您和睦相處，度過一個快樂的六年級，在我們心中留下永久的回憶！
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說9
古人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言已流傳千古。老師，您是辛勤的園丁，修剪著我們；您是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人的世界。
回頭想想，無論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念等都是值得我們細(xì)細(xì)采擷，慢慢體會。
歲月匆匆，花開花落。敬愛的老師，我忘不了您的諄諄的教誨，忘不了您那此項的目光，您把一生都獻(xiàn)給了您的事業(yè)，對我們傾注了無限期望和心血！您用那汗水澆綠了無數(shù)棵幼苗，您用心血染紅了千萬朵花，您那精神是我們前進(jìn)的動力。老師，您是最偉大的，您桃李滿天下，您被許多歌贊美過、歌頌過。您教給我們知識，您說：“知識就是力量！”教給我們?nèi)绾巫鋈耍f：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)光，給人以光明，給人以溫暖�！蹦探o我們的東西不計其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡恕Ｗ屛覀冏兊膱詮�、不甘示弱，做事情的時候，認(rèn)定目標(biāo)、堅持不懈、腳踏實地。
老師加減乘除算不盡，您所做的貢獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬啊！
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說10
隨著九月的金風(fēng)漫步而來，我懷著尊敬的感情認(rèn)識了你，朝夕相處的三年讓我心中涌出了許多話想對您說。
首先，我想說兩個字：“謝謝！”。謝謝您教我怎樣做人，謝謝您教我怎樣學(xué)習(xí)，怎樣讓我懂得關(guān)愛的含義……記得您說過做您的學(xué)生首先要學(xué)會做人，第二才是知識，我一直牢記在心。還有“您辛苦了！”，這四個字我一定要說�？赡芎芏嗳硕加X得俗，但這卻是真心話。您批練習(xí)冊時的咳嗽聲，上課時的黑眼圈讓我想到了您在臺燈下備課的情景。幫您找紅筆時在抽屜里翻出的藥，更讓我對您的辛苦深信不疑。然而想讓我說這些話的真正原因都不是這些，而是一件小事。在一節(jié)一年級的加減法課上，因為學(xué)具盒的蓋子沒蓋好，我一碰，很多東西都掉了，我尷尬地?fù)熘�，您不僅沒批評，還幫我撿起來，用和藹的語氣說：“下次小心點！”正是您這樣耐心的教導(dǎo)讓我的成績名列前茅。
是啊，地北天南哪一個人的成長不浸透著教師的心血。但愿我們良好的師生關(guān)系永遠(yuǎn)保持。
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說11
老師您是的園丁，我是您栽培的一棵小草，是您細(xì)心呵護(hù)我成長，是您播種了知識的種子領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂。
老師您還記得那一年嗎？從二年級起您就告訴我們多讀課外書、作文書對我們習(xí)作有好處，課外書能增長我們知識。從那一天開始，您每天布置作業(yè)都有一項讀作文書、課外書半小時。我們第天按時完成，您還把自已心愛的女兒的好書借給我們看。從此我更愛看書了就像“老鼠愛大米�！�
老師您還記得那一次嗎？那一次我四年級上冊時期中考試科學(xué)時我考丟分了，我很傷心。爸爸媽媽也為我擔(dān)心，當(dāng)時爸爸找到您問我學(xué)習(xí)情況怎么樣？您說：“童瑤最近學(xué)習(xí)情況還可以，科學(xué)考丟分的原因是：“三年繳時剛起點家長需要在網(wǎng)上查找四年級科學(xué)資料再打印下來，讓她每天復(fù)習(xí)�！蔽野凑者@個方法去做，果然取得了好成績。
老師我感謝您，我會用最好的成績報答您。
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說12
親愛的吳老師：
您好！
我是趙奇，現(xiàn)在是九點四十一分，今天是陰天，這并沒有使我要給您寫信的想法減去半分。滿天的云朵和我的心情一樣，很充實、很興奮，因為這是我第一次給您寫信。
吳老師，謝謝您！是您讓我喜歡上了英語課；是您讓我不再覺得學(xué)習(xí)英語是枯燥乏味的；是您讓我的英語成績幾乎每次都是一百，是您……
吳老師，您還記得第一次家長會把我爸爸和其他同學(xué)的爸爸媽媽留下來談話嗎？那天晚上，爸爸回來的時候跟我說了一句話，那句話讓我終生難忘，同時也是讓我進(jìn)步的動力，那句話就是“奇寶！吳老師今天表揚你了，狠狠的表揚你了哦！”這句話雖然只有短短的是十八個字，卻激發(fā)了我學(xué)習(xí)的信心，和追趕班級里學(xué)霸“景景”的動力，像剛加滿油的汽車一樣，渾身充滿了能量，整裝待發(fā)。
吳老師，自從你離開以后，我們班的英語成績直線下降，因為你走后的英語課失去了它本有的樂趣，使我們對英語課的喜愛度減少了許多。
吳老師，我們都很想很想您，下次你要多回來看看我們呢，假如可以，我多么希望您再給我們上一堂生動有趣的英語課！
窗外，玉蘭花又開了，又是一個多雨的春季，朦朧中，我仿佛又看到你撐著傘，從玉蘭花下款款而來……
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說13
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，你的生活是一曲歌。你的事業(yè)是一首詩。
老師，我多想有一點自己的時間，去發(fā)展自己的愛好，我多想您松開那緊鎖的雙眉，露出溫和慈愛的面容，和我們談?wù)勑模務(wù)勎磥�。我多么希望老師把她的“師愛”平均分給每一個同學(xué)，讓同學(xué)們都能分享“師愛”，使學(xué)生不再見到老師像見到“母老虎”一樣。老師，你的教誨，像一股暖流，流進(jìn)你那早已枯竭的心田。您的教導(dǎo)，給我痛苦，煩躁的心里播下了綠色的種子，生的希望。老師的聲音常在我耳邊不時地在我耳邊回響，你的一言一行都印在我的腦海里。
老師，您是那么無私，像一根燃燒的紅蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。您為了我們能在考試中取得好成績，您廢寢忘食地給我們補課，找資料，批改作業(yè)，個別輔導(dǎo)。您太辛苦了，太累了。盡管這樣，我們這些無知的小家伙，卻在你上課時，不認(rèn)真聽，有時打瞌睡。真是對不起。有時你看到這種情況，只是嘆氣。真有點“恨鐵不成鋼”的味道。
敬愛的老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深如大海，高如藍(lán)天。
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說14
是您，為了我們的進(jìn)步，日夜操勞；是您，和我們一起參加”六一兒童節(jié)“活動；是您，為了讓我們多讀好書，利用星期天跑書店，為我們買書……您的額頭上已爬滿了皺紋。
六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑瀾的話卷！每天清晨，我們在朝陽中讀書，沉靜了許久的校園，突然冒出了我們的歡聲笑語；張老師帶我們?nèi)ド暇W(wǎng)查閱優(yōu)秀作文，看那些人的作文怎樣寫得那么好，那么動人。
之后張老師還把20xx年5月參加江蘇省中小學(xué)”經(jīng)典誦讀，感悟成長“作文大賽，下載通知我們，上我們準(zhǔn)備好作文參賽，作文寫好后，張老師又讓我們發(fā)給他，讓他幫我們修改、投稿。然后再打印出來讓我們看。
20xx年那次讀書匯報會上，張老師讓我們先準(zhǔn)備好經(jīng)典校園小說，還讓我們請家長來參加，看我們讀書的樣子，還幫我們拍照，留下青春的模樣。再把照片發(fā)到網(wǎng)上。還讓家長參觀學(xué)校的電腦房、圖書室、優(yōu)秀的鋼筆字。
后來又帶我們在油菜花叢中拍照，留下朋友之間的情誼。
張老師，您是蠟燭，點燃了自己、照亮了別人；您是辛勤的園丁，為我們澆知識之雨、知識之肥料。
祝您越活越年輕！
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說15
夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關(guān)愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。
您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當(dāng)我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養(yǎng)我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當(dāng)我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關(guān)懷我，讓我們在您的關(guān)懷下茁壯成長。
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