我們的數(shù)學老師650字
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“我們班來了個新數(shù)學老師！”“我們班的數(shù)學老師是馮老師！”這個最新消息使我們高興極了。因為我早已聽說這位馮老師教書教得特別好，這回能教我們班真是太好了。
馮老師果然名不虛傳，確實教得好。她每次上課口里不時會冒出一句小笑話，逗逗大家，讓枯燥無味的數(shù)學課變得趣味橫生。
哎！你們會問：“馮老師對工作怎么樣呢？”這就更不用說了：馮老師每天一大早就抱著昨天做錯題的同學的本子，走到教室把他們叫到跟前，一個個的跟他們講解，直到同學們會做為止。
馮老師很和藹可親，從來不打人，她常說：“我就好比孫悟空，而你們就好比那群猴兒們，孫悟空跟猴兒們的關系那么好，它怎么忍心打猴兒們呢？”你就會問：“如果有人做小動作，馮老師會不會管呢？”你們不要著急，馮老師會這樣回話：“馮老師的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞞不過老師的眼睛�！闭f完后，馮老師又瞄那位同學一眼，如果看到那位同學還在做小動作，馮老師就會邊從桌子下搬出椅子，邊對同學們說：“同學們，我給大家表演一個小品，請大家不要見笑�！焙髞�，老師學著那個同學的樣子：低著頭，手在下面東摸西摸，那個同學看了，馬上知道老師在學自己的樣子，連忙收起東西，認真聽老師講課。同學們，你們看馮老師這招多妙，既不失那個同學的面子，又讓他停止了做小動作。
下課，同學們圍在一起議論老師：有人說：“馮老師都把我們看作是朋友了，我們也要認真聽課�！庇腥苏f：“我開始還以為馮老師很兇，沒想到她竟這樣和藹可親，讓我的心暖暖的�！庇腥苏f：“馮老師一進門就笑容滿面，讓我一下子有了精神。”有人說：“馮老師的微笑打動了我，我一定要好好學習，天天向上�！边�有人說┉┉
同學們，你們想不想來見識一下我們班既和藹可親又不失幽默的數(shù)學老師呢？
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我的數(shù)學老師個子一米七左右，戴了一副近視眼鏡，扎著馬尾辮，頭發(fā)在陽光下一照泛著黃色的光。她整天給我們板著一張“木頭臉”在我們眼里，她就是一個“魔鬼”老師！
有一天，我們考試數(shù)學，我考的還不錯，但我們班整體考的不太好。我心里想：這下考不及格的可都慘了，因為老師在考試之前就給我們打了“預防針”了。老師說，如果我們考不到80分以上，就“殺”了我們�？墒俏覀儼嗖患案竦拇蠹s有10個人。第二節(jié)課，老師又擺著那張讓人討厭的“木頭臉”走進教室，從數(shù)學課代表那里看到了卷子，勃然大怒，氣勢洶洶的叫到：“你看，你們考的是什么呀！”然后又大聲叫道：“關加威！你給我過來�！标P加威低著頭，慢慢地走到老師身旁�！澳憧纯茨愕某煽儯�59分，你考的什么呀！”我心里想：小關關這下慘了，肯定被訓得沒臉見人了。老師又看到下邊的同學一個個在那議論，大聲吼道：“我看誰還在說話，誰就給我滾出去！”我們班頓時安靜了下來。沒人敢違背她的意思。
說她是“魔鬼”還不只是考試，還有在課堂上。星期三，數(shù)學課上，老師講著題，我開起了小差，誰知老師給我來了個措手不及。“章辰，你說怎么答？”我支吾了半天，也沒答上來，我的心里如同熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，我出了一手的冷汗。當時，“魔鬼”用了一個“文明”的辦法，也是一個痛苦的辦法。那就是：扎馬步。頭上放一張紙，雙臂上放20本書，大腿上放一支筆，什么時候犯的錯，扎到什么時候。我心想：這下我死定了，離下課還有三十分鐘�！罢鲁絹碓R步，扎到下課，快！”而且因為上次考試，我們?nèi)嗳硕疾荒芟抡n，不管是大課間還是小課間，一律要補課！
這就是我的“魔鬼”數(shù)學老師，這就是我們班的“魔鬼”！
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我從三年級開始，就對我的數(shù)學老師-----張老師留下了深刻的印象。是他，教會了我如何去解決各種各樣的數(shù)學問題；更教會了我如何去把數(shù)學學好，在他的幫助下，我的數(shù)學成績一下子突飛猛進，排到了班里的前幾。在和張老師相處的過程中，也發(fā)了很多事情，這些事情都深深印在我的腦海里，遲遲難以忘懷
在20xx年9月1日，那時我還是第一次遇到張老師。之前我連張老師是誰都不知道。那天他給我們上了第一節(jié)數(shù)學課。張老師一進教室，掌聲就響了起來，聲浪一陣高過一陣，我們眼前看到的是一位很年輕的男老師，戴著一副近視眼鏡，顯得很文氣。那天上課的情景，我至今都沒有忘記。他教我們了關于自然數(shù)的知識，因為這是第一節(jié)課，所以大家都聽得很專心。他第一天教我們時，對誰都不怎么了解，但在一上完課后，張老師對我們的認識也差不多了，而我也喜歡上了這個數(shù)學老師，因為他能把每一題都講的很清楚。他的每一句話我都聽了進去，每一節(jié)課我學得都很軋實，正是如此，我的數(shù)學成績也一下子有了很大的進步。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間到了六年級，張老師已經(jīng)對我們很了解了，陪伴我們了四年，他在我們班已經(jīng)做了四年的副班主任。他天天都會給我們上課，在課上也鬧過不少的笑話。有一次，像往常一樣，張老師等到鈴聲一響就進教室開始上課。張老師站直了身子，我們也站了起來，我們都已經(jīng)準備叫老師好了，可張老師還沒有發(fā)話，張老師并沒有像往常一樣喊“上課”，而是喊了“下課”。這讓同學們哄堂大笑，張老師也覺得奇怪，跟著大家笑了起來。一直到大家笑到再也笑不出來之后才開始上課。張老師從來都是一絲不茍的，從來沒有犯過小毛病，犯過細小的錯誤。可那一天，卻讓我們開懷大笑。
和張老師在一起相處了四年，想到即將要分別了，我們要到各自的初中里了，心中不由地感到十分的悲傷。
在剩下的５０天不到的時間里，讓我們好好珍惜和老師、同學們在一起的快樂時光吧！作為小學階段最美好的回憶吧！
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記得前一段時間暑假沒有開學時我聽說我們要換數(shù)學老師了，我就對新的數(shù)學彭老師充滿了好奇，描寫了她在我想象中的樣子�，F(xiàn)在我們也上了幾節(jié)數(shù)學課了，大家一定很好奇彭老師和我想象中的一樣嗎？
跟你說，哈哈！差不多哦。這個彭老師就像我原來說的：有時很溫柔，可是對待我們的學習要求又非常的嚴格。上課的時候也特別有趣。她溫柔的告訴我們：不會的時候一定要問，不管是奧數(shù)或是什么問題隨時都可以問，只要是關于數(shù)學的。當我們問問題的時候就會很詳細的講解，一說就是很多，比如講解除法的時候，不夠除的時候一定要添零，添零，添零，為什么要添零？因為不夠除！生怕我們聽不懂記不住。當我們學習態(tài)度不好的時候她就非常嚴厲，我們都非常害怕不敢掉以輕心。對待作業(yè)也是非常嚴格，就比如有幾個孩子得了良或者作業(yè)有問題的時候老師就把他們留下來一個人一道題一道題的過，她還會結(jié)合家長配合我們的學習教育，我覺得彭老師非常負責任。
她更有愛心！更有堅定的信念。當我們班沒有數(shù)學課代表的時候班里發(fā)放作業(yè)什么瑣碎的工作都是她一個人親自做。我們同學反映的問題她都會認真對待。比如我們的練習冊好多同學沒有寫名字，老師就告訴我們沒有名字的后來同學自己都認不出來，老師就先留在辦公室不時提醒大家去認找出自己的練習冊。她曾經(jīng)跟我們?nèi)嗤瑢W說：“我要把你們的成績都提上去�！蔽衣犃恕叭俊眱蓚�字非常感動，我們班可是70多個學生啊，一個老師得付出多少？可是我看到了彭老師眼中的堅定和自信！
她還真的有一頭烏黑亮麗的長頭發(fā)，扎著馬尾辮。戴著眼鏡穿著裙子，看著非常的有學問。走路就像一陣風的數(shù)學老師，說她是女強人也不過哦，一看就是很干練。有時你一轉(zhuǎn)眼看不到她？那你去七班八班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肯定看她在給大家認真的講題哦。
這就是我們的數(shù)學彭老師，我特別喜歡的一位新老師。
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我們的數(shù)學老師是個男老師，他長得高高的，一副眼鏡騎著鼻子走，嘴巴尖尖的，臉圓圓的，看起來很嚴肅。他心情好時，說話聲是中音，讓人聽起來很自然。他心情不好時，說話聲就很高很大，足足可以讓我們的心跳加速到每分鐘110次。
在我們的眼里，數(shù)學老師是個標準的“兩面派”——一面是“嚇人”，一面是“大笑”。
有一次，我們正在上數(shù)學課。老師讓我們抬頭看黑板，可是我們都低著頭看著書本。老師看見了，很生氣，就沖著我們大叫了一聲：“你們?nèi)冀o我抬起頭給我看黑板！再看書我就把你們的書給撕爛！”話音剛落，我們就立即坐的筆直筆直的，抬頭望著黑板。可是，老師還是怒氣沖沖，眼珠子死盯著我們。害我們嚇的一身動都不敢動，就像石雕一樣坐在那里。
過了不久，老師就讓我們回答題目。老師嚴肅的問我們：“你們今天都吃了什么？每頓加起來的飯量是多少呢？”我們班的一位同學舉手回答：“老師，我今天吃了30桶薯條、30個蛋糕、50瓶可樂、100個漢堡、20個冰激凌、30個牛肉卷、10杯奶茶……飯量加起來差不多是1、1、1……哦！1噸左右吧！”說完，我們和老師笑得屋頂都快掀翻了，老師的嘴巴都成了裂開的石榴。窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風扇也在一邊笑著一邊轉(zhuǎn)著。我們的數(shù)學老師是不是很有趣呢！每次我們上他的數(shù)學課都是在歡聲笑語中度過。
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個兒不高，身材較胖，本就不大的眼睛，笑起來更是瞇成了一條縫，圓鼓鼓的大肚子，把他點綴得越發(fā)有趣了，他 就是我們的數(shù)學老師。
開學第一天，我們才目睹了他的風采。只見他冷不丁的跑進來，我們都被他的豪邁氣質(zhì)嚇了一大跳�？呻S著時間的推移，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)，這老師似乎沒有我們想象中的那么“麻辣”。
那是春游的前幾天，班上的男同學早就開始“不淡定”了，常常圍在一起討論什么，我一打聽才得知了他們的計劃――原來是想在春游時把老師推到鬼屋里去��！看著同學們激動的樣子，我對春游的期待也多了幾分。
終于，到了春游那天，果不其然數(shù)學老師被分到和男同學一組，到了目的地，小組之間就開始分開行動了。看著還被蒙在鼓里的數(shù)學老師的背影，我想，攤上這群“詭計多端”的男同學，老師還是“自求多�！卑�！
“唉，你們的計劃怎么樣了？”集合吃午飯時，我迫不及待地問道。
“唉，”他嘆了一口氣，“別提了，我們到了鬼屋門口，怎么勸老師都不肯進去�！�
“哈哈哈！”我和王同學不約而同地笑出來，笑夠了，我們抬起頭，陳老師正向我們走來，她問到：“老師，您不會是怕了吧？”
只見老師笑著回過頭看了我們一眼，無奈地搖搖頭，就轉(zhuǎn)身不理我們了。飯桌上，我和王同學還在小聲討論著，沒想到平時對付我們這些“調(diào)皮鬼”游刃有余的數(shù)學老師，膽子還挺小。這對于我們來說可是重大發(fā)現(xiàn)。
吃好飯，臨走前，王同學還不忘對老師說：“老師，下午要不要和我們一起去鬼屋��？”
“是啊是啊，”我在一旁附和到，“老師，您可得挽回一下尊嚴��！”
只見老師又抬起頭瞟了我們一眼，笑著搖搖頭，拒絕了我們的“熱烈邀請”。還不忘揮了揮手，示意趕我們走了�！鞍�，好吧�！蔽覠o奈地攤攤手，臉上故作失望的表情，其實心里早已樂開了花，拍了拍身邊的王同學，心滿意足地走了。
愛同學，要求嚴格，極富幽默感，似乎喜怒無常，卻又常常帶給我們驚喜……在我印象中，他的課總是在歡聲笑語中度過的，讓我們在快樂中學到知識。這次春游，我們好像又看到了老師的另一面，讓我對老師的喜愛又多了一分。
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我們的數(shù)學老師姓朱，我們都很愛朱老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一顆小巧玲瓏的鼻子，臉上總是帶著迷人的微笑，讓人不由自主地想和她親近。朱老師不僅長得美，還像媽媽一樣處處關心疼愛我們。
記得有一次，我數(shù)學考試考得很不好，只有92分。這是我從來都沒有考過的成績，我很傷心，沮喪地趴在桌子上。朱老師分析完試卷，走過來拍了拍我的肩膀，親切地對我說：“張子健你怎么了？氣餒啦？這次你沒有考好要找找丟分的原因，后面還有期中考試和期末考試呢，你怎么能就此放棄呢？只要你專心聽課，認真完成老師布置的作業(yè)，我相信下一次你一定能考到100分的�！边@句話仿佛有一股無窮的力量，給了我學習的動力，我一下子就從陰影中走了出來�；氐郊遥也辉傧裢Ｒ粯映鋈ネ媪�，而是把《練習與測試》拿出來，專心致志地做了起來。功夫不負有心人，我在下一章的小數(shù)除法考試中拿到了100分。當然，這和朱老師的關心、鼓勵是分不開的。
朱老師在學習上對我們要求很嚴格。有一次，我搶著做作業(yè)，把720除以2的結(jié)果算成了66，朱老師改完作業(yè)后，嚴厲地批評了我：“你為什么這么不認真？720除以2都算不來？真是太不應該了！”看到自己犯的這個低級錯誤，我慚愧極了。想到朱老師那么辛苦地教我們，我做作業(yè)還這么不認真，我十分慚愧。
后來，我每次寫數(shù)學作業(yè)時，都感覺朱老師總在我耳邊叮嚀：“計算要打草稿，即使看起來很簡單的題目也要認真細心，考試考的就是你的學習態(tài)度。有的題目你還有‘陷阱’呢！不認真就容易出錯，知道了嗎？”
朱老師對我們的愛像涓涓細流，滋潤著我的心田；朱老師的愛像一盞明燈，指引著我們走向灑滿陽光的只是彼岸。我愛我們的朱老師！
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我們的數(shù)學老師是我們學校的校長，姓鐘，我們都叫他鐘老師。鐘老師有一頭烏黑的短發(fā)，他的眼睛不大，但是富有感情，充滿光彩，這雙眼睛能將同學們的優(yōu)缺點盡收眼底。他雖然年近40歲，但看上去很年輕。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他上課從不拿備課本，那張嚴肅的臉讓人見了，就會覺得滿腹學問，知識淵博。正是如此，他講起課來一本正經(jīng)，清清楚楚，讓人一聽就懂，也許，這就是鐘老師是有名的特級教師的原因吧。
“丁零零——”上課鈴響了，鐘老師滿臉嚴肅地走進教室。我們坐得端端正正的，兩眼直直地盯著鐘老師。不知不覺，鐘老師給我們上課將近一個月了，通過這段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他對工作很負責，一絲不茍。
一次，鐘老師發(fā)現(xiàn)我們的口算速度很慢，他看在眼里，急在心里呀！于是，他就把本子一發(fā)，對我們說：“我們必須提高口算速度，先把20以內(nèi)的口算過關�！本脑O計了二十道口算題，給我們訓練�？谒汩_始了，老師響亮地報出口算題，我們專心致志地聽，趕緊在本子上寫出答案。教室里很安靜，靜得只聽到同學們刷刷的寫字聲。等老師報完口算題后，我們異口同聲地報出得數(shù)。如果我們的答案不一致，他就皺起眉頭；如果我們的答案全對，他就滿意地點了點頭，嘴角上揚，我知道他心里一定正樂著呢。不僅課堂上我們要練習口算，鐘老師還讓班長利用早讀課監(jiān)督口算訓練呢。
有人說，你們班的老師是校長，他要處理很多事務，數(shù)學課一定會落下的。但是，事實不是如此，盡管他忙，但他從不落下每一節(jié)課。因為他會事先和我們的語文老師換好課，繼續(xù)給我們上課�，F(xiàn)在我們數(shù)學課的進度不比別班慢，還遙遙領先呢。
鐘老師雖嚴肅，但他從不批評人；鐘老師雖嚴厲，但他盡職盡責，為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容鐘老師；我也不是畫家，不能將鐘老師的美好形象用彩筆描繪出來；我更不是音樂家，但我卻想高歌一曲來表達對鐘老師的敬佩。鐘老師，您是我們的好老師，我們都很喜歡您！
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全班正鬧得歡，就在這時候，他無聲的走進教室，放下夾著的三角板和備課筆記，用嚴肅的面孔環(huán)視著四十四張認真的臉，一副眼睛掛在鼻梁上那雙炯炯有神的眼睛上，頗有學者風度。
他就是我們的數(shù)學老師。數(shù)學老師姓雷，在進入初中后，很少見過他微笑，也許是看習慣了小學數(shù)學老師那張溫和慈祥的臉，不習慣吧！雷老師經(jīng)常拿著課本，穿梭在林間小道里，拿課本的姿勢加那副眼鏡，還有那張嚴肅的臉，讓人見了，就會覺得他滿腹學問，知識淵博。正是如此，他講起課來，一本正經(jīng)，清清楚楚，讓人一聽就懂。也許這就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧！在我看來，雷老師似乎很會講道理，雖不像律師一樣善于反駁，也不像心理學家一樣一點點通人心，卻每次都會讓我們明白一些深刻的道理。聽了他的話，我們時而被他逗笑，時而被他說的嚴肅起來，時而被他訓的不敢抬起頭來望著他。留給我深刻記憶的，還是要數(shù)那一次。
雷老師還是像往常一樣，夾著書本進了教室，他放下書本，轉(zhuǎn)身拿了根粉筆在黑板上寫下一道數(shù)學題。頓時，全班靜悄悄的，掉根針都能聽見聲音。老師轉(zhuǎn)過身，在班里轉(zhuǎn)了一圈，班里的學生，不是摸摸腦袋想題，就是小聲的動嘴口算。沒有一個人拿出練習本算。老師回到講臺上，問我們答案，全班七嘴八舌，正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老師搖了搖頭，再一次轉(zhuǎn)過身，在黑板的一側(cè)用較大的字體寫下“語言的巨人，行動的矮子”十個字，并加以解釋。老師解釋著，幽默的話語令全班哄堂大笑，聽完老師的話，我們也認識到了自己的不足，而且也改正了它。
老師對我們很嚴厲，做題時，解題過程只要有一步錯誤，我們的本子上就會判上一個鮮紅的大叉或加上一個哭臉。為了不被判上大叉，我們也盡量避免出錯，仔細的去檢查作業(yè)。
雷老師雖嚴肅，但他也常常帶給我們歡笑；老師雖嚴厲，但他卻是為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容老師；我也不是畫家，不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來；我更不是音樂家，但是我卻想高歌一曲來表達對老師的敬佩。這就是我們的數(shù)學老師，他平時的嚴厲和嚴肅，有時也給我們帶來意想不到的收獲！
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在我的小學生涯中，教過我的老師有許多。但是在我的印象里，教我們數(shù)學的付老師給我留下了深刻的印象。
付老師是一位年輕優(yōu)秀的女教師，長的眉清目秀的。高高的鼻梁，水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，看上去文文靜靜的。她對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。當然了，她對同學們也是既和藹又寬容的。
記得有一次，付老師找同學去前面做題，那位同學很淡定的走上了講臺，拿起了粉筆，認真的讀著題。過了好一會兒，那位同學的額頭上滲出了密密麻麻的晶瑩的閃光體，手不停的揉搓著衣角，還時而撓撓頭。正當我猜想他一定是不會這道題時，看見付老師走了過去，和藹地說：“別著急，慢慢做�！甭牭嚼蠋煹墓膭睿孕诺狞c了點頭。果真，在老師的鼓勵下，奇跡發(fā)生了，他眼前一亮，迅速地在黑板上寫下了完整的步驟。付老師看了看他的解題過程，點了點頭，又微笑著目送他回到了座位。
記得那一次，我們班經(jīng)過了好幾周才得到了一次流動紅旗，同學們都歡呼雀躍著，當然我也不例外，即使在課上我也沒有靜下來，依舊和同學交頭接耳的竊竊私語，被付老師發(fā)現(xiàn)了。付老師打量了我一下，而我卻依舊和同學們嘀嘀咕咕的分享著剛才的快樂，并沒有在意付老師那飽含深情的一眼。放學后，付老師把我叫到辦公室，告訴我：“上課要認真聽講，不能再說活了，那樣你就不會做一些相關的題了。剛才課上沒說你是因為怕你在同學面前丟面子……”其實，在付老師叫我去辦公室時，我就知道為什么了，當時恨不得找條地縫鉆進去。心里早已經(jīng)跟付老師認錯了。我現(xiàn)在真心地說一聲：“付老師，謝謝您！是您讓我學會了自律�！�
這就是我們盡職盡責、毫不馬虎還十分和藹又寬容的數(shù)學老師。
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我們的數(shù)學老師黃老師對我們的期望很高，她一心想讓我們每個人都變得優(yōu)秀。
在作業(yè)上，黃老師對我們一絲不茍，要求絕對得正確、認真；課堂上，黃老師會把每一個知識點都讓我們每個人都弄懂；每次考試黃老師都不停地講我們的不足，我們就沒有讓她滿意的時候�？偠灾�，黃老師對我們的要求是很高的。
一次數(shù)學考試。
“看看你們，就考那點分�！秉S老師眉頭緊鎖，話語中夾帶著點氣憤的意味，“這張試卷上哪道題沒講過，恩？有的題剛講過，你們居然還能做錯。哎——”
我們都低著頭，沉默著。
“更可恨的是，有的同學算式寫的是對的，答案卻寫錯了�！秉S老師的嗓音明顯提高了，氣憤也隨之提高。“像這樣的`認真態(tài)度，你們怎么學，不要學算了。”我們不敢正視黃老師，都低著頭看著自己的卷子。
黃老師也沒有再說什么，坐到講桌前，用胳膊肘支撐著下巴，沉默了片刻。
“來，我?guī)銈儼堰@張卷子看看�！秉S老師的聲音平靜多了�！皣W嘩”，大家都把卷子拿了起來。
“哎，我一看到這卷子就生氣。黃”老師把頭一扭，側(cè)對著我們�！澳銈兠咳私o我分析一下錯在哪里，為什么錯，下次還會不會犯這樣的錯誤。”我們都低著頭看著自己的試卷，分析著錯誤。
“下次還會犯這樣的錯誤嗎？”
“不會�！比嗤瑢W整齊地回答了黃老師。
“從今天開始，不管你們以前怎么樣，都要以百分之百的精力來學習，知道嗎？”黃老師用命令的語氣對我們說。
“知道�！比嗤瑢W再一次整齊地回答了黃老師。
“那你們把這張試卷訂正一下，不會的來問我�！秉S老師又恢復到了平常的語氣。
同學們拿起筆，教室里又響起了不停地沙沙聲……
這就是我們的黃老師，對我們的期望相當?shù)酶�，我們在黃老師地期望下學習著。
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教室外的走廊上，一位提著手提包碰巧從五層教學樓經(jīng)過辦公的女老師。老師的身材稍微有點胖，烏黑中卻摻著幾根白發(fā)的短發(fā)，那是歲月無情地給老師留下的見證，正是蠟燭燃燒自己的跡象。老師的臉上帶著皺紋，好像在思考著什么。這時的我變有些哽咽了，我就像在外面受傷跌倒后的孩子見到了母親，找到了避風港那般的溫暖。是的！是的！她就是我最喜歡的老師——數(shù)學老師！有些回憶會隨著時間而模糊，但我和冼志紅老師度過的分分秒秒仍然記憶猶新。
三年級的那年，雖然冼老師是教數(shù)學的，卻擔任我們班的班主任。那時我對她的印象深刻，她就是一位教學有方，平易近人的好老師。四年級擔任我們班的數(shù)學老師。在相處的兩年時間里，我看到了敬業(yè)的她，關心學生的冼老師。
冼老師的教學方式是一流的。文能教得你歸田隱居，武能舉起粉筆行云流水。
那次冼老師在講課，大部分同學都在認真聽課，只有兩個同學正在“夢里水鄉(xiāng)”。冼老師便問了一個較易回答的問題：“睡覺和認真有什么區(qū)別？”有人回答：“睡覺是動詞，認真是形容詞。”冼老師借機幽默：“現(xiàn)在班上大多數(shù)同學是‘形容詞’，但也有個別的是‘動詞’哦�！痹谕瑢W們的笑聲中，個別‘動詞’也變成了‘形容詞’。
冼老師還有別的職業(yè)，就是稱霸武林的武林高手。你或許會說我是不是看武俠小說走火入魔了，這年頭哪來的神功？眾位看官且慢，請聽我道來。
凡是不認真上課，不交作業(yè)和“逍遙派”的同學，都難逃魔掌，他們嘗過老師的神功后就不想再嘗了，他們都改頭換臉了。
冼老師教出來的班是怎樣的呢？毫無疑問，當然是每次考試都是全年級第一。但時間總是無情，唯一懷念的兩年如梭地過去了�，F(xiàn)在我已經(jīng)升五年級了，沒有以前那么天真活潑了。還記得五年級的一次期末考，我考得不是很理想，冼老師依舊關心我的學習，她說，不要泄氣，她相信我下次會考好的。
若時間能倒流，我愿意回到有冼老師的日子里；若時光能停留，我愿意永遠停留在冼老師充滿笑容的時刻。冼志紅老師，我是因為愛您，所以愛您！
我們的數(shù)學老師650字13
輕快的上課鈴響起，只見一位身穿紅裙熟悉的身影，走向我們班，坐在班上，就聽見了她那高跟鞋與地面撞擊的聲音，手上拿著每節(jié)課都會出現(xiàn)的三角板，昂著頭大步朝前快速的走進班上。他一放下三角板，第一句話就是他的經(jīng)典臺詞，拿出數(shù)學書和課堂練習本把無關的書收起來。每一節(jié)課他都會重復這一句話。
我們數(shù)學老師名字特別的奇怪。 叫做閆娟，我是第一次聽見這么奇怪的姓。 我們的數(shù)學老師，她性格嚴謹。感覺又開朗大方。他上數(shù)學課時在黑板上板書時都是一絲不茍的，沒有一點跳步。在我們做題的時候也是如此。她對我們的要求也是這樣，她會一步一步的檢查我們的過程，并告訴我們不能跳步。他在改，我們作業(yè)時也是這樣會對我們的過程仔細的審查，發(fā)現(xiàn)錯誤后也不會直接給出答案，而是給我們提醒給我們提示，因為只有這樣我們才可以把不會做的題目真正的理解，只有這樣下一次才不會犯同樣的錯誤。 記得有一次那天上課時我抽屜里放著一些零食。這正好被我旁邊的一位同學看見了。上數(shù)學課時，那位同學找我要吃的。我大方的給了他�？墒沁@一切全被數(shù)學老師看在眼。你一下課我們倆都被數(shù)學老師叫到辦公室。數(shù)學老師的嘴角輕輕上揚，微笑的看著我們說這么嚴重的事情是告訴家長的，還是我們私下解決就好。我和那位同學一聽要告訴家長，立馬就慌了。趕緊說私下解決，私下解決。數(shù)學老師的從容大度，讓我對他的印象特別好。 還有一次我在做作業(yè)的過程中，每一題幾乎都有條，不因為我想偷懶，結(jié)果第二天老師看到我的作業(yè)之后非常生氣。他在班上當眾點了我的名字，并且批評我，告訴我必須要重新全部寫過，所有過程要認認真真。
這一次的教訓讓我再也不敢跳步。 這就是我們的數(shù)學老師。
我們的數(shù)學老師650字14
我們的數(shù)學老師：沈老師，是一個 “兩面派”。平日里待人和藹，我們都親切的叫他“老沈”，可他要是一生氣，那 叫一個“唾沫星子 滿天飛”，總嚇得我們一句話都不敢說。
先說說他那和藹的一面吧。數(shù)學課上，我若發(fā)現(xiàn)“老沈今天心情不錯”，在他講到不太重要的地方時，或是教室里氣氛很尷尬時，便會接著老沈的話，來一句“神補刀”，逗得全班同學哄堂大笑，老沈的嘴角也微微上揚，有時還會再接上一句，再引來一陣笑聲。
老沈?qū)ξ疫@種成績好的學生也是比較偏心的。這不，之前還請我們考到95分以上的三個同學吃了哈根達斯冰淇淋呢！那一次，我們死皮賴臉纏著老沈答應，到了說好的日子，我們又厚著臉皮放學留下來等了好一會兒，鎵熠都打算走了，老沈卻來了。全程，我們一直厚著臉皮，坐胡老師的車子到了“傳說中的”哈根達斯店。
我們一點兒不客氣地點了幾個比較貴的冰淇淋球組合，而老沈自己只點了一個25塊的單球。這一頓下來，花了老沈兩百多塊錢，最后還沒吃完，做成了黑暗料理，全部浪費掉了。老沈一言不發(fā)買了單，沒有計較什么。
雖說老沈平時和藹可親的，但他兇起來，也不是一般的恐怖！
有一次，數(shù)學課連在英語課后面，英語老師拖了堂，最后布置了不少《53天天練》的作業(yè)，大家都埋頭奮筆疾書，希望能在校內(nèi)把回家作業(yè)做完。
這時，老沈走進了教室。我們這些眼疾手快的，立馬收了作業(yè)本，把數(shù)學課要用的東西翻出來擺好。當然，有反應快的就有反應慢的，只見老沈一下抓起兩本《53天天練》，向地上狠狠地砸去�！捌澙币宦暎瑑杀尽�53天天練》就這樣慘遭了老沈的毒手。我伸長脖子一看，哇！！有一本連封面都被撕下來了！心疼書的主人三秒！
老沈兇巴巴，正常�！皣缼煶龈咄健甭铮±仙蚝吞@可親，正常。沒有鼓勵和獎勵，學生對學習不就沒興趣了嘛！無論老沈用哪一種教育方式，他都是為我們好，我們應該懷著感恩的心，將他刻在心底！
我們的數(shù)學老師650字15
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，哎！美妙的游戲時間結(jié)束了。下節(jié)課我最喜歡上的課——唐老師的數(shù)學課，想到這兒，我激動地一蹦三尺高，立刻把游戲拋到了九霄云外，趕快以閃電般的速度沖進了教室，端端正正、規(guī)規(guī)矩矩地坐到了我自己的座位上。
這時，一位瘦瘦的女老師，帶著一臉嚴肅的表情，走進了我們的教室，走上了講臺，我還以為這節(jié)課唐老師有事，由這位代課老師給我們上課呢！可是，我一聽，還真是不聽不知道，一聽嚇一跳呀！她究竟是誰呢？她就是我們新?lián)Q的數(shù)學老師——李老師。
李老師長著一張又尖又長的瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個翹翹的鼻子，還有一對大大的耳朵和一張大大的嘴巴，她還留著一頭長長的卷發(fā)，顯得非常精神。正當我想入非非的時候，李老師講話了。哎呀！我差點當場暈倒，李老師的聲音簡直就像搖滾樂一樣，非常響亮。她沒有帶話筒，可是我坐在第七排，竟然都能清清楚楚地聽見李老師講的內(nèi)容。從李老師洪亮的聲音里還聽得出來，她非常的嚴厲，比唐老師厲害多了。
李老師有時候像小貓咪一樣溫柔可親，有時侯又像大獅子一樣兇猛。今天，她一走進教室，就用她的大老虎嗓子喊了一聲“安靜，同學們都坐端正，腳放平，胸挺直”，聽了這聲大喊，我哆嗦了一下，就趕快坐端正。我們班就好像被李老師施了魔法一樣，“嘩”的一下子，我們鬧哄哄的教室一下子就安靜了下來。因為李老師非常厲害，尤其是訓人，所以我們?nèi)?6個人，包括調(diào)皮搗蛋的學生，都怕李老師，更不敢不聽她的話了。就這樣，我們?nèi)喽急凰o制服了。
在李老師講課的時候，非常的詳細，每一道題，她都會讓我們先讀好幾遍，再開始做。做的時候，她還會給我們把每一道題的步驟、算式和做法都毫無保留地交給我們。有時，她也會讓我們自己做一些題，讓我們練習一下，提高我們的數(shù)學水平。現(xiàn)在，我越來越喜歡上李老師的數(shù)學課了，在她的數(shù)學課里，我會完全沉浸在數(shù)學的海洋中。李老師講課生動有趣，一切事物仿佛都在她的控制下變活了。
李老師雖然有時非常嚴厲，但是，我知道她嚴厲是為我們好，所以，我還是非常喜歡李老師。
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