可愛的老師作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的可愛的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
可愛的老師作文1
就在去年，我踏入了人生中新的階段，我也遇到了新的老師。
——題記
看！快看啊！是誰來了？那當(dāng)然是我們最最最可愛的崔老師��！
望見遠(yuǎn)處向我們走來了一個(gè)中年男子，寸頭，濃眉大眼一副老實(shí)相，嘴角有顆痣，許是工作壓力大壓駝的背，他穿著自己付有代表性的條紋襯衫，向我們走來。
“快回座位，崔叔來了！”崔叔，是我們對崔老師的“愛稱”。只因上學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，徐老師跟我們說可以叫她“徐姐”，于是我們便給崔老師取了這么個(gè)愛稱。
崔叔走進(jìn)教室，腰間挎著擴(kuò)音器，一只手拿數(shù)學(xué)書，一只手拿三角板。他站在講臺上，一聲“上課”，全體起立，鞠躬，“老師好”。
崔叔的課是很嚴(yán)肅的。也許是因?yàn)榇奘迨悄腥耍容^不茍言笑。我上課的時(shí)候最怕安靜，可上崔叔的數(shù)學(xué)課永遠(yuǎn)是靜悄悄一片，以至于我每次上數(shù)學(xué)課都想睡覺。
崔叔的課也可以是搞笑的。崔叔是客家人，從小都是講客家話，又是教數(shù)學(xué)，所以他的普通話并不是那么好。上課的時(shí)候，他叫我們班一位姓阮的同學(xué)回答問題，硬是把人家的姓念成“遠(yuǎn)”，全班都哈哈大笑。
崔叔也是很可愛的一個(gè)人。我們叫語文老師叫“徐姐”，叫地理老師叫“浩明哥”，這又是“姐”又是“哥”的，唯獨(dú)到了崔老師這里成了叔，這崔叔可不高興了��！“崔叔好！”“你們?yōu)槭裁唇形掖奘灏�？�?yīng)該叫崔哥，知道嗎？”十分懂事的我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，乖巧的叫了聲“崔哥”。
看，這是我們可愛的崔老師。他的課堂雖然是嚴(yán)肅的，但他分得清時(shí)候，課堂上他是崔老師，下了課他就是我們可愛的崔哥呀！
可愛的老師作文2
剛開學(xué)，一個(gè)突如其來的消息傳遍了我們班：“數(shù)學(xué)要換新老師啦！”頓時(shí)，全班像炸開了鍋，同學(xué)們不禁議論紛紛：有的說：“老師是男是女？”有的說：“老師兇不兇？”還有的說……
“來了，來了!”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點(diǎn)人物 ——新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間T恤和淡藍(lán)色牛仔褲、二十多歲、中等身材、戴著黑色邊框近視眼鏡的男老師。只見他剪著一頭散發(fā)著青春氣息的短發(fā)，眼鏡后面閃爍著一雙銳利無比的眼睛，說起話來鏗鏘有力。
隨后，新老師進(jìn)行了簡短的自我介紹，他面帶微笑地說：“同學(xué)們，我姓孫，在《百家姓》里面排行老三。我既沒有孫悟空那樣的七十二番變化，也不如孫武那么用兵如神，但我教學(xué)方面可比他們倆厲害得多，大家以后就叫我 孫 老師吧！”好有趣的開場白，一下子我就被這位 孫 老師吸引住了。
自 從新 老師來到我們班，上數(shù)學(xué)課時(shí)說悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了！我也漸漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，畫圖用直尺，做作業(yè)專心，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，我總覺得 孫 老師像影子一樣跟著我們，在暗中幫助我們，指導(dǎo)我們改正許多不良的習(xí)慣。盡管如此，我的數(shù)學(xué)成績還是時(shí)好時(shí)壞，為此我常常一籌莫展，但經(jīng)過那次談話，我又重拾學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
那是一個(gè)晴朗的早晨， 我背著書包走在校園里，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看， 孫 老師正面帶微笑地走近我，他和藹地對我說：“陳雨，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會達(dá)到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，對，那是和爸爸媽媽一樣的目光，眼鏡里滿是期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼。從此，我努力學(xué)習(xí)，在 孫 老師的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績終于達(dá)到了優(yōu)秀。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！� 孫 老師您就像那滴滴春雨，滋潤著我們的心田，讓我們?nèi)缬旰蟠汗S般茁壯成長，我將永遠(yuǎn)銘記您——我可敬可愛的 孫 老師。
可愛的老師作文3
何老師是我們的英語老師，她剛大學(xué)畢業(yè)，今年剛到我們學(xué)校任教。說起何老師，她可真是可愛極了！何老師個(gè)子不高，頭發(fā)又黑又直，鼻梁上“躺著”一副眼鏡，眼鏡不大，但眼鏡后的眼睛水靈靈的。何老師長得一副娃娃臉，像孩子一樣可愛’。
從前，我是個(gè)非常地方討厭英語的學(xué)生，因?yàn)槲铱傆X得英語課異�？菰锓ξ叮詫τ⒄Z這一門功課半點(diǎn)興趣都提不起來。可自從何老師來了以后，我就漸漸喜歡上了英語，不，應(yīng)該是說愛上英語了。何老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特新穎一一讓我們在玩中學(xué)習(xí)英語。每次上英語課，她都會跟我們做一些游戲，讓我們從這些游戲中獲取知識。就這樣，我們不再覺得上英語課是一件無聊的事，反而會覺得它非常有趣。所以，今年我的英語成績也就大大提高了。
我喜歡何老師的原因不只是因?yàn)樯纤恼n很有趣，還因?yàn)樗浅４蠓�，與其他很多老師迴然不同。每考完一次試，老師總會買些小禮物來獎(jiǎng)賞那些有進(jìn)步的同學(xué)，還給他們頒發(fā)她自己制作的小獎(jiǎng)狀，用來鼓勵(lì)這些取得進(jìn)步的同學(xué)，激勵(lì)大家繼續(xù)加油：爭取更好的成績。
“咦！這篇課文我們昨天是不是講過了啊？”“《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》我們昨天是不是校對好啊？”哎！我昨天布置的是什作業(yè)”瞧！又是我們的英們詢問著呢。那動(dòng)作呀，跟孩子沒什么兩樣。有時(shí)。我還真懷疑她是不是得了健呢，”不然怎么一天到晚向我們問這個(gè)問那個(gè)，。對自己所做過的事全然不知了她傻得多么可愛呀！我真喜歡她。
每當(dāng)下課，何老師總會跟我們這群男學(xué)生玩成一片，我們一起跳長繩時(shí)，老師烏黑的頭發(fā)隨著繩子的節(jié)奏而一上一下的跳動(dòng)著�！耙�100下，我贏了，wonderfh！”那是何師取得“勝利”后的歡呼聲，嘿嘿，真像個(gè)大孩子啊，真是我們名副其實(shí)的大朋友！這就是我們的英語老師，挺可愛的？對吧？
可愛的老師作文4
我有一位可愛又溫柔的陽陽老師。
她有一頭棕黃茂密的秀發(fā)，像迪士尼里的公主。還有一對細(xì)細(xì)長長的眉毛，和一雙亮閃閃的眼睛，精致的臉龐嵌著一個(gè)小小的鼻子，鼻子下面有一張櫻桃般的小嘴巴。長的特別美麗，我非常喜歡她。
她是我補(bǔ)課班的老師，每次上課時(shí)，她都笑眼彎彎的看著我們。她的課很有趣，我們總是因?yàn)榕d致太高，而控制不住自己的聲調(diào)，這時(shí)她會說：“寶貝們，我知道你們現(xiàn)在特別開心，可是我們聲音的太大了，會吵到隔壁班的同學(xué)，我們班的寶貝都是最有禮貌的，大家小點(diǎn)聲。現(xiàn)在請你們再來回答一次陽陽剛剛提的問題……”她從不訓(xùn)斥我們，但是她的話好像有魔法，不管是閱讀課還是寫作課，她都能夠調(diào)動(dòng)我們所有人的積極性，我們開心極了!她總會站在講臺前，有時(shí)身體前傾，有時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，還有時(shí)手舞足蹈的給我們講課�？吹轿覀兟牭萌肷�，她的表情和動(dòng)作就更夸張了，偶爾也會露出得意的笑容。她每次都說：“坐姿端正!剛剛講的知識點(diǎn)，大家會不會，聽懂了嗎?不會的告訴我，我再講一遍。”有時(shí)我們會故意扯著嗓子喊：“不——會!”想看看她是什么反應(yīng)，她也不惱，不厭其煩地再次給我們講解。她的聲音非常甜美，如果要形容，那我認(rèn)為可能是像仙女的聲音一樣好聽。
陽陽老師不僅上課時(shí)很溫柔，課下生活里也很溫柔。那是我第一次見到她，在教室里，還有二十分鐘就要上課了，我坐在一個(gè)角落里，悄悄地觀察她。心里忍不住猜測她是一位怎樣的老師呢?為什么媽媽讓我來她這里補(bǔ)習(xí)語文呢?又怕她發(fā)現(xiàn)我。不一會兒，她抬起頭，在教室里掃了一圈，目光停留在我身上，親切地稱呼我為“小紫”，還夸我漂亮，和我聊天，慢慢的我緊張的情緒不見了，取而代之的是多了一份期待。上課時(shí)，我還踴躍的到講臺上表演，看到臺下陽陽老師暖暖的笑，和耳邊響起了同學(xué)們的掌聲，別提我有多開心了!
我很喜歡陽陽老師，不僅僅是她的課，還有她平時(shí)溫暖的話語和細(xì)心的鼓勵(lì)，我一定會好好學(xué)習(xí)語文的!
可愛的老師作文5
“三金”你人就和名字一樣，樸實(shí)，簡單。相處這么久以來，若在老師的立場來說，你算不上一個(gè)特別優(yōu)秀的老師。但你絕對是一個(gè)極好的優(yōu)品質(zhì)好男人鄰家大哥哥�，F(xiàn)在的我們，都在各自人生中的最好階段。我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)，而你，現(xiàn)在是努力的找工作，釋放自己中那顆狂熱的心，即使他很絲。你在班會上點(diǎn)燃了我們夢想的星火，就請為我們做出一個(gè)榜樣，讓火焰燃燒起來。做你自己真的愛做的事情吧！雖說，我們很舍不得你走，但是，在你的前途，與我們對你的依戀中做選擇，我們選擇前者，這既讓我們看到了一個(gè)榜樣，也讓你的夢想飛翔。三金老師，請你一定要記住我們每一個(gè)人。也請你，與我們一同努力，努力的往上走，站在世界之巔，這樣，我們才可以找到大家，找到組織。加油，三金，你點(diǎn)燃了我們的`夢想，你也得放飛自己的夢想！別在乎別人怎么看待你！我們挺你！老大一聲吆喝，小的愿效犬馬之勞。
蒙老師，不得不說，你是一個(gè)美女，并且可以很絲的肯定，你不是絲，你是女神絕不是女神經(jīng)��！從世界的巔峰往下看，我們都是渺小得不能在渺小的存在。但是，任何一個(gè)成功的人，在別人的眼中曾經(jīng)都是路人甲。所以說，最微茫的一點(diǎn)火光，在黑暗遼闊的宇宙中都是救命的光點(diǎn)。每個(gè)人的青春都是迷茫的，每個(gè)人的青春期都是被各方各面影響的。不得不說，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)�，在這么重要的階段，我們有新的血液注入，上天肯定沒有這樣寵幸其他屆的學(xué)生。在老師眼中，無疑，也是幸運(yùn)的。人活二三十年，可能都很難知道自己想要什么，但可以清晰地知道自己不想要什么。老師現(xiàn)在應(yīng)該有明確自己人生的大致方向了吧！老師參與了，我們這么久的生活，給我們上了一課又匆匆離去，有不舍，但是，在每個(gè)人的生命中，都會有許多的過客，他們上了一課便離去，會幫助我們，讓我們謹(jǐn)記，可授課者的無心之舉影響別人她又是否知道呢？與其說是老師給我們上了一課，不如說，我們互相學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，讓我們更正確的決定自己的每一個(gè)選擇，走在自己認(rèn)為正確的道路。
老師你們已經(jīng)融入了我們的生活，無論是否以后還會相見，我們都要記住大家在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)瞬間，每一個(gè)表情。老師，謝謝你們！
可愛的老師作文6
初一教我們數(shù)學(xué)的王芳老師是極其可愛的，并不是指她長得可愛，而是她的行事風(fēng)格太讓人可親可愛了。
王老師剪了短發(fā)，看起來并不顯老，反而更小巧玲瓏，個(gè)子不高的她有些少女的嬌小感，她上課總是會習(xí)慣性的甩一下額前碎發(fā)，明明頭發(fā)不長，卻能甩出幾分飄逸，帶著幾分溫柔，讓人看起來很舒服。王老師的課堂氛圍是認(rèn)真又輕松的，她總愛拿自己來開玩笑，題目中若有小芳一類的人物名出現(xiàn)，王老師總會自然地將自己帶入，：“我又出現(xiàn)了”，同學(xué)們也都會心一笑。班上有幾個(gè)嘴欠的，偶爾調(diào)侃幾句，王老師也不惱，笑里藏刀似的走過去，揪起那位同學(xué)的耳朵假裝生氣，什么也不說，嘴角的笑意卻蕩漾開來，直到那位同學(xué)求饒才放開手來。我們在一旁看戲似的樂呵呵地笑，而那位同學(xué)笑得比誰都開心，仿佛被揪的不是自己一樣，沒心沒肺。大概也是被王老師可愛的風(fēng)格感染了。
王老師的可愛還體現(xiàn)在她的熱心腸。一下課她就飛也似的出了教室，我追上她，想請教幾道課外題目，剛說完目的，手中的題目才伸出去一半，她就飛快地抽走了我手中的紙，瀟灑地留下了一句：“好噠！”又邁著輕快的步伐走了，留我一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。細(xì)細(xì)品味，她的聲音帶著少女的愉快和一絲孩子氣，又像被牛奶浸泡過一般的溫柔，讓人很安心。放了學(xué)，我去找王老師，她已經(jīng)將我的題目做完了，答案紙上密密麻麻一片，她會像一位老母親般開導(dǎo)我，她認(rèn)真的樣子也是極可愛的。教完題，王老師又變成了一位仿佛和我志同道合的朋友一般，竟然會請我吃零食！這讓我有一瞬間的不知所措。大概這就是王老師的可愛之處吧，很讓人驚喜，也很暖心。
后來，她不教我們了，但在校園里總能看見她可愛的身影。有時(shí)我還沒認(rèn)出她，王老師就已經(jīng)親切地喊出了我的名字，聲音沒變，溫柔的眼眸沒變，燦爛的笑靨沒變，她啊，果然還是我們可愛的王老師。
可愛的老師作文7
我在十三、四歲的時(shí)候，遇見一位數(shù)學(xué)老師，雖有些其貌不揚(yáng)，但使我受益最深，我至今不能忘記他。
老師姓高，名力，人稱“刀爺”，因?yàn)樗臍鈭鎏珡?qiáng)大。他的臉像是用圓規(guī)畫的，幾乎身上每個(gè)地方也都像一個(gè)圓體。眼睛總是炯炯有神，可眼神中總有一種“要把你吃了的”殺氣。他戴一副圓眼睛，活脫脫的把臉襯得像一個(gè)皮球。他身材不高，體型龐大，可活動(dòng)起來總是很輕巧。他常穿牛仔褲，或許是對這類物品鐘愛吧。但又可能是因?yàn)橥榷痰脑�，褲腳總會被鞋踩到或掃地。上課時(shí)，只見他那褲腳在為班級做清潔般，四處游蕩，這倒不算特別，因?yàn)樽约好暣笤氲脑�，他似乎站在哪兒，那兒周圍就每一個(gè)學(xué)生。他上課，總喜歡翹著小蘭花指來指著多媒體教學(xué)。而臺下的我們早已趁著他不注意時(shí)，竟互相效仿，看誰更逼真似的。我難得看見他笑，偶爾碰巧，他笑起來，簡直比哭還難看。
有一天，他大概是很累，不似從前，卻拖著褲腳慢吞吞進(jìn)了教室。此時(shí)的我們正在午睡，而他竟然也就這么撲在講桌上睡著了。不一會我們聽到那“異�！钡穆曇�，都驚醒開來，卻發(fā)現(xiàn)老師在講臺鼾聲朝天。我們也不敢去叫醒他，只過一會兒，他像是定了時(shí)的鬧鐘般，在上課前一分鐘，自己醒來了�；蛟S是因?yàn)榱?xí)慣于上課，自己的生物鐘也被定了時(shí)。
他自己編寫練習(xí)題，每天都會走到每本作業(yè)必改。他教我們許多做題的技巧。他說：“數(shù)學(xué)思維很緊密，邏輯性很強(qiáng)，其實(shí)每一步都落實(shí)于知識點(diǎn)上�！彼v課總是一板一眼，有氣勢，也很有嚴(yán)肅的氣氛，所以上他的課，幾乎都是在認(rèn)真聽講。他很細(xì)心，總是會把證明題的每一步以及原因都寫出來。
我有著這樣一位數(shù)學(xué)老師，與其說他嚴(yán)肅，倒不如說他是可愛。如今我們畢業(yè)了，臨行前的一幕幕還宛如昨日。惜惜之情，老師，我們來日方長。
可愛的老師作文8
可愛的老師
----給語文老師的真心話
“各位同學(xué)，你們好，我就是你們今個(gè)學(xué)期的語文老師，我性陳，可愛的老師。各位同學(xué)，我可是事先聲明啊。我雖然長得黑，但我可不是黑包公，我也沒他那樣的神機(jī)妙算，我雖然黑，但是你們放心，我的心可不黑哦！不過，要是誰敢在老虎頭上捉虱子，我就一定會將事情弄得水落石出，到時(shí)候就要看看是誰黑咯！各位同學(xué)，小心點(diǎn)哦！”
這就是我們的語文老師，她一來到就來了個(gè)先聲奪人，給我們一個(gè)“下馬威”，讓我們在開心中牢牢地記住了這位老師，她讓我們在幽默中感到一絲關(guān)心，一絲嚴(yán)厲。正因?yàn)槿绱�，每每上語文課，我們班就如同集市上的叫賣----熱鬧非凡。不是我在吹噓，不信，你看：
一天，上語文課，老師怒氣沖沖地走上講臺，說：“你們到底有沒有我這個(gè)語文老師啊？”被老師這樣一嚇，全班立即鴉雀無聲。“怎么？不信啊，好，你們聽：‘我們的語文老師，中等身材，在我的眼里，是無比的高大......’你們看看，這是什么啊？”我們面面相覷，“再怎么說，你們的語文老師也是嬌小玲瓏的�。 薄肮�！”全班同學(xué)立刻哄堂大笑，“怎么，不是嗎？再吵，我就到校長那說你們在欺負(fù)我這個(gè)弱女子！”全班同學(xué)都愣了一愣，發(fā)現(xiàn)被老師耍了又哄堂大笑了！
老師的肢體語言尤其豐富。
“......驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾......”一陣突如其來的高音將我們引入了高潮，思潮起伏，領(lǐng)略到黃河的壯觀；“呀！”一陣細(xì)微的動(dòng)作，令我們感到了《童趣》的歡樂；一個(gè)眼神，令我們猶如被攝了魂似的，乖乖地進(jìn)入了上課狀態(tài)；一個(gè)手勢，令我們不得不聽命于她；一個(gè)微笑，令我們不由自主地要去神往......
有人說，女人的秘密武器是撒嬌，但我們老師的武器則是她那獨(dú)特的魅力；有人說，女人是“紅顏禍水”，但我們老師卻是“只手撐起半邊天”；也有人說，女人只不過是一個(gè)花瓶，好看卻不中用，但我們老師卻是一只杯子，好看并且好用；更有人說，老師是至高無上的皇帝，但我們老師則是一名和我們普通老百姓平起平落的“父母官”。
老師，你不美，但你善良；老師，你嚴(yán)厲，但你和藹；老師，你不是我們的班主任，但你是我們的好姐姐。
老師，你嬌小，但你可愛！
可愛的老師作文9
我們每個(gè)人的生命中，都不乏老師的身影。這些老師的性格迥異，可能是溫柔的，也可能是嚴(yán)厲的，但，你要問，我最愛的老師是什么樣的，我會大聲地告訴你：我愛的老師，她不需要有多美的容貌和多厲害的學(xué)識，只需要有一顆善良的愿意跟我們交朋友的心就好了。
我小學(xué)時(shí)遇到的英語老師——袁老師，就是這樣一個(gè)既幽默又神奇的老師，我們私下都愛叫她：可愛的小豬佩奇！
很驚訝吧？因?yàn)樵蠋煂儇i，而她最喜歡的動(dòng)物又恰好是豬。她的衣服上，經(jīng)常畫著可愛的小豬佩奇的圖案，她的布包上，也時(shí)常掛著小豬的鑰匙扣。
而且，當(dāng)袁老師知道我們這么給她取外號時(shí)，不但不生氣，還學(xué)著小女孩撒嬌似的樣子在班級里搖著腦袋，嘟著嘴，故作傷心地說：“哎呀，我對你們這群壞家伙這么好，你們竟然給我取這么可愛的外號，我該怎么感謝你們才好呢？”“哈哈……”我們都笑了。這時(shí)，底下有人喊道：“袁老師，請我們吃冰激凌！”他之所以敢這么大膽地喊出他的想法，是因?yàn)槲覀冊谛睦锒贾溃蠋�，這個(gè)像大姐姐一樣活潑可愛，又帶著天真的老師，是永遠(yuǎn)不會跟我們置氣的。
果不其然，聽到這聲放肆的大吼，袁老師竟然還笑著在教室里轉(zhuǎn)圈圈，雙手?jǐn)[動(dòng)著說：“我可是個(gè)窮人啊，每個(gè)月就800塊錢工資，請你們吃雪糕，那我不是只有喝西北風(fēng)了？”可是，說歸說，下課時(shí)，袁老師還是帶著我們?nèi)嗝總�(gè)人到下面的小賣部買了一只雪糕。
記得那一次，我們做課間操的時(shí)候，突然身后發(fā)出了震耳欲聾的笑聲。我詫異地回頭，驚訝得眼珠子都要掉下來了。因?yàn)樵谖覀兊年?duì)伍后面，正站著一個(gè)“大學(xué)生”——袁老師，她不知從哪兒找來了一件校服批上，規(guī)規(guī)矩矩地站在我們后面，也學(xué)著我們的樣子，一會兒擺手，一會兒踢腿，做出的動(dòng)作又標(biāo)準(zhǔn)又優(yōu)美，讓人拍案叫絕。
我們都變成了她的粉絲，吶喊著為袁老師加油。她沖我們溫婉地笑笑，說：“不錯(cuò)不錯(cuò)，沒白教你們，鼓掌鼓得最熱烈的，我下課請他吃臭豆腐！”“哈哈……”我們一邊拍掌，一邊大笑。歡樂的聲浪蕩漾在塑膠場上……你敢說，袁老師不是一個(gè)十足可愛的大姐姐嗎？
有時(shí)候，我真覺得她不像一個(gè)正兒八經(jīng)的英語老師，而是一位充滿童心的十八歲的大姐姐。
或許是驗(yàn)證了一句話吧：有童心的人不會老。
可愛的老師作文10
在我們漫長的學(xué)生時(shí)代中，大家普遍覺得老師的形象是嚴(yán)肅，一絲不茍的。其實(shí)，老師并非總是這樣的，細(xì)心一點(diǎn)，你會發(fā)現(xiàn)老師的另一面。就像我，在一次無意的小事故中發(fā)現(xiàn)了專注與可愛并肩的饒老師。
黑板上的粉筆印還未褪去，我抬頭一瞅，發(fā)現(xiàn)我的名字“赫然榜上”。呀，課作本還沒交呢。我拿起課作，奔向了長龍般的隊(duì)伍。
馬上就要到我了！我將課作遞給饒老師，她便行云流水般批下一個(gè)朱紅的大鉤。我再將周末樂園給饒老師，卻看見她的眉梢上有一絲“怒氣”。她把字跡凌亂的卷子徹頭徹尾查了一遍，眉眼上只剩下剩下專注和認(rèn)真。然后她語重心長地對我說：“陳之洲啊，基礎(chǔ)概念不扎實(shí)，怎么錯(cuò)了這么多個(gè)不該錯(cuò)的？我記得你好像從來不錯(cuò)這個(gè)的啊，是不是心不在焉�。俊闭f罷，她還輕輕搖頭。
我動(dòng)動(dòng)唇，本想說點(diǎn)什么，無奈到嘴的話又被饒老師的說教堵在喉嚨里。
“你看你呀，錯(cuò)了這些。我給你寫幾道題，拿去好好做下......”說完，她輕輕寫起了幾道題目，眼中盡剩下對學(xué)生的關(guān)懷。
而我差點(diǎn)就要急火攻心了！我很無辜的，這張樂園本是我替xxx交的。卷上的字粗而凌亂，根本和我寫的相差十萬八千里啦！連我的字跡都不認(rèn)識，卻還對我的薄弱點(diǎn)這么了解，真是奇怪。
我只好不疾不徐地開口：“饒老師，這是xxx的卷子，我只是來代交的�！�
饒老師聽了，臉開始泛紅。嚇得我連忙揉揉眼睛，不會吧，饒老師竟然害羞了！如果我有眼鏡的話地上肯定都是玻璃渣渣。
眼看形勢不對，我立刻抽掉饒老師手中的試卷子，把她的一堆話帶到了xxx面前。
那一次突發(fā)的小事故，讓我看到了老師認(rèn)真的關(guān)懷和專注的態(tài)度，順便 還 發(fā)現(xiàn)了屬于老師的那么一丁點(diǎn)兒可愛。
可愛的老師作文11
在我六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，給我印象最深的教師要數(shù)趙品田老師了。
趙老師是我在陳家小學(xué)讀書時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他那時(shí)只有二十來歲，高高的身材，臉上總是帶著微笑，還有一雙會說話的眼睛。
一天早晨，我因起床遲了沒顧上吃早飯，加上我又感冒了，升旗時(shí)，我眼前突然一片漆黑，昏倒了。趙老師趕緊走過來，扶著我走進(jìn)教室，給我喂甜開水和感冒藥。問明我昏倒的原因，又去拿來了一包餅干。等我吃完后，親切地說：“要按時(shí)起床，按時(shí)吃飯。不然，很傷身體的�！甭犃粟w老師的話，我非常感動(dòng)。那一天，我都沉浸在無限的幸福里。
另一件給我印象最深刻的事，是趙老師幫我找回了鋼筆。
那天，老師給我們布置了作業(yè)，我拿起鋼筆就迅速地做起作業(yè)來。做完后，便和幾位同學(xué)交作業(yè)去了。當(dāng)我興沖沖地跑回教室，發(fā)現(xiàn)我心愛的鋼筆不見了。頓時(shí)，我急得象熱鍋上的螞蟻。趙老師來了，問明了情況后，對同學(xué)們說：“我知道是誰拿了陳露丹同學(xué)的鋼筆。我先給這位同學(xué)留個(gè)面子，給他兩條路：①主動(dòng)把鋼筆還到陳露丹同學(xué)的課桌上;②把鋼筆交到我這里。不然，我就公布他的名字，讓同學(xué)們嘲笑他，不和他玩。”
吃了午飯來到學(xué)校，見我的鋼筆又重新回到了課桌上，我迫不及待地把這個(gè)喜訊告訴了趙老師。問趙老師說：“你怎么知道是誰拿了我的鋼筆呢？”趙老師笑著說：“我哪里知道是誰拿了你的鋼筆，只不過是利用了做賊心虛的道理罷了�！甭犃粟w老師的話，我激動(dòng)地說：“趙老師，你好聰明啊！”
可惜我還沒上完五年級就轉(zhuǎn)到觀音中心小學(xué)去讀書了。我不知何時(shí)才能再見到我的趙老師。
有人說，教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，它讓一代代學(xué)子健康成長;也有人說教師是一個(gè)艱苦的職業(yè)，它需要你永遠(yuǎn)不知疲憊;還有人說教師是一個(gè)犧牲自我的職業(yè)，燃燒了自己，照亮了他人。
無論如何，他們都熱愛這個(gè)職業(yè)。在教育學(xué)生的過程中，他們因?yàn)樯砩系拈W光點(diǎn)而受到歡迎和愛戴，被學(xué)生稱為“心中的可愛老師”。
可愛的老師作文12
我是一名九年級學(xué)生，經(jīng)過漫長的假期后，新學(xué)期終于來臨了。
面對新的班級、新的老師，新的同學(xué)、新的生活，我對未來懷著極大的期待。在我接觸的這些人中，令我印象最深的，是我的語文老師。
開學(xué)第一天，一位四十歲左右的中年男子帶著和藹的笑容走進(jìn)我們班。沒錯(cuò)，他就是我們的語文老師，名叫胡廷藝，人送外號“如來佛”。
胡老師首先做了自我介紹，接著就和我們談起他之前所帶班級中發(fā)生的許多趣事。聽著胡老師繪聲繪色的描述，看著他自信豪邁的笑容，不知不覺中，同學(xué)們都對他產(chǎn)生了一種特別的好感。
為什么說胡老師令我們印象深刻呢？這還得從他上課的方式說起。
胡老師的上課方式很特別，特別到讓全班同學(xué)都覺得他真的是一位好老師。在這個(gè)即將面臨中考的緊張時(shí)刻，許多老師都會加快上課進(jìn)度，好讓我們早點(diǎn)學(xué)完課本，有更多的時(shí)間來備戰(zhàn)中考。胡老師卻與眾不同，他上課時(shí)總是面帶微笑，把溫和的目光投向我們，眼睛也隨之瞇成了一條縫。他那幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格會將同學(xué)們逗得哈哈大笑，讓我們感受到，原來語文課也可以這樣有趣。
胡老師還是一位很暖心的老師。九年級課程增加了，我早上偶爾會忍不住打盹，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，胡老師就會若無其事地走到我身邊，輕輕敲一下桌子，沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，胡老師也沒有中斷上課的進(jìn)程。但卻在悄無聲息中讓我集中了注意力，這種“潤物細(xì)無聲”的教育方式，也使我對他產(chǎn)生了更多的敬意。
學(xué)習(xí)之余，胡老師還會專門用兩節(jié)自習(xí)課，教我們書法，并閱讀經(jīng)典文章，讓我們進(jìn)行賞析。使同學(xué)們在教科書之外，又獲得許多有趣的課外知識，而這些知識，將會讓我們銘記終生。
這就是峰林學(xué)校九（3）班的語文老師，一位使我獲益匪淺的好老師。
可愛的老師作文13
從人類的發(fā)展開始到秦皇漢武至唐宗宋祖，歷史的畫卷從我眼前翻過，從三尺講臺到一板密密麻麻的板書，她的汗水揮灑在歷史的版圖上；她的歡笑洋溢在我們臉上；她知識的力量播種在這片肥沃的土壤中，她就是我們的祝娟老師。
每個(gè)星期二，總是令人激動(dòng)的日子，從早晨初來的那一束陽光中，光線折射在樹葉的縫隙中，打在地上，格外明媚，耀眼。時(shí)間的分指針跳躍到第三節(jié)課上，��！這一天的美好從這一刻響起，伴隨優(yōu)美的上課鈴，我們坐在位置上，目不轉(zhuǎn)睛的注視著那個(gè)推門而入的女老師：一襲小卷發(fā)，又大又明亮的黑寶石鑲嵌在一張圓潤的臉上，她不算太高，身材偏胖，但那迷人般的笑開啟了我人生的第一堂歷史課。
鈴聲落下了，我體會到了祝老師的幽默，從第一個(gè)字講解到最后一個(gè)字，中間少不了許多故事，老師好像還不滿足，邊拿起粉筆在黑板上畫著，邊做著引人發(fā)笑的動(dòng)作，“好，大家看，元謀人當(dāng)時(shí)是這樣生活的，生存下去，意義又是……”這引起了我極大的興趣，全班的歡呼聲是證明這節(jié)課的最好辦法。
祝老師的投入。活力四射，幽默有趣使我深深喜歡了歷史課。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼就要學(xué)期末了，緊張的考卷試題迫在眉頭，歷史往往比較難，我也會時(shí)常去老師的辦公室，把上課不懂的問題再請教老師。有一次，我因?yàn)閺?fù)習(xí)是該怎樣背書，有序地進(jìn)行而感到苦惱，就在辦公室里，我得到了一個(gè)肯定的回答。祝老師讓我不要考慮那么多，她讓我先穩(wěn)定充分的把課本上的重點(diǎn)背會，多做一些題，不會的要問要總結(jié)，老師還把她的一份聽力材料給了我讓我多作，并且要帶動(dòng)大家共同學(xué)習(xí)，按老師的方法，課下多提問。就在這幾天的努力中，我總是會看到祝老師在班里提問，汗水在這奮斗的夏日從背上流下，她總是樂呵呵的，讓快樂中，知識深刻的記錄在大腦中，老師在考前為我們聽寫，提問，讓我看到了一個(gè)敬業(yè)，勤勞的老師。她是那么可愛，幽默！
祝娟老師像一朵盛開的向日葵，永遠(yuǎn)默默付出著，迎著光芒，帶著我們前進(jìn)的腳步，帶領(lǐng)我們體會歷史的那一份魅力！
可愛的老師作文14
已經(jīng)開學(xué)兩月有余，也接觸到了很多位老師，無論是語文閆老師的睿智，還是英語安老師的脫俗，又或是政治韓老師的中規(guī)中矩，歷史耿老師的豪情四射，都讓我記憶深刻……而最不能不說的就是數(shù)學(xué)老師王老師了。
還記得初次見面時(shí)，“不用我介紹了吧�！蔽匆娖淙耍嚷勂渎�。我抬起頭來，只見他雙手交叉放在肚子前，端滿臉笑意，信步走進(jìn)教室，站在講臺上，雙眼環(huán)視一周。我當(dāng)時(shí)想這個(gè)老師或許不一般吧。
日子漸漸過去，我們相互熟悉，我發(fā)現(xiàn)王老師真有讓人著迷的神韻。
高中數(shù)學(xué)真是難�。〖�、區(qū)間、函數(shù)一股腦兒向我們涌來，我們有些手忙腳亂，上數(shù)學(xué)課時(shí)也有些力不從心。當(dāng)老師講到單調(diào)性時(shí)，更是混成一團(tuán)亂麻，于是老師在臺上唾沫橫飛，侃侃而談，我們在臺下昏昏欲睡，老師走下講臺，朗聲道：“如果大家還是不會的話，哥教大家一個(gè)辦法�！蓖瑫r(shí)大手一揮，頗有指點(diǎn)江山的豪邁意氣。此話一出，大家都樂得前仰后合，不得不說，“哥”這一招還真管用，大家都集中精神聽起課來，而老師也從此獲得了“哥”的雅號。
“哥”的語言啊，有兩種：一是肢體語言，一是口語�！案纭鄙险n雖比不上梁任公先生的手之舞之足之蹈之，但也離之不遠(yuǎn)。“哥”的口語雖不及梁任公先生的慷慨激昂，但也出奇的相似。
“哥”講習(xí)題的時(shí)候，肢體語言更是豐富。每當(dāng)我們異口同聲出錯(cuò)時(shí)，“哥”總要臉頰偏到一旁齜牙咧嘴；當(dāng)我們七嘴八舌改正錯(cuò)誤時(shí)，“哥”就會露出笑臉，嘴角上挑，這時(shí)我們的心也會跟著他的嘴角揚(yáng)起來；當(dāng)每講完一道題時(shí)，“哥”還會左手順著褲縫稍稍上提，雙肩微向后張，在長舒一口氣。
“你的計(jì)算一直這么差？”“嗯……”我發(fā)出如蚊哼輕嘆�！班拧薄案纭贝舐暤幕亓艘痪洌俏舱{(diào)可謂千回百轉(zhuǎn)，鼻音乃一氣呵成，我的心中無由的涌起一陣羞愧，暗暗下決心要提升數(shù)學(xué)功底。
才僅僅兩個(gè)月，“哥”的神韻就已深深刻入我的腦海，也正因?yàn)椤案纭辈抛屛腋酉矚g數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)。
可愛的老師作文15
從我開始上學(xué)時(shí)，我就遇到過各種各樣，性格各異的的老師。有披肩長發(fā)的，有干練清爽短發(fā)的。有溫柔的，有兇巴巴的。但是大多數(shù)老師很少有溫柔的一面，有的似乎沒有，都是兇巴巴的像一只讓人提心吊膽的大老虎!而今天我要介紹的是一位溫柔的老師，一位美麗的園丁，介紹之前我想讓你們猜一下誰是這位美麗的園丁?對了，那就是我們的紅蘋果付老師。
紅蘋果是付老師的小名，這名字是付老師的父親給付老師取的，據(jù)說是因?yàn)楦独蠋熌槒男〖t撲撲的像一個(gè)又紅又大的蘋果，所以才因此而得名。我們有時(shí)候也會叫她apple老師。
apple老師有著棕黑色蓬松糖的像彩色棉花一樣短發(fā)，她還有一雙明亮的“千里眼”，apple老師的千里眼無人能比，天下無敵，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)都在干什么，apple老師還有一個(gè)“絕招”，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)在想什么，我猜付老師是知道眼睛是心靈的窗戶。付老師身體苗條，個(gè)子不高，性格開朗，善良和藹。穿衣品味時(shí)尚，這就是我們的付老師。付老師還總是會給我們帶來意料之外的驚喜。
記得有一次付老師帶我們?nèi)メt(yī)院看望一位因?yàn)樵缟纤兔妹蒙蠈W(xué)被車撞傷的初中生哥哥，回來的路上付老師擔(dān)心我們餓，給我們?nèi)鄮资畟�(gè)人買炸土豆吃。我們別提多高興了，歡天喜地一邊吃一邊不停的說：“謝謝付老師”付老師連忙說：“不謝，不謝”。
還有一次我們付老師帶我們?nèi)⒂^氣象站，付老師給我們講解氣象站儀器，有風(fēng)向風(fēng)測速測量儀;翻斗儀等很多科學(xué)知識。付老師一直對我們很好，很關(guān)心我們，就像我們的第二個(gè)媽媽一樣，我決定我要學(xué)好寫作文來回報(bào)付老師。
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