寫老師作文(15篇)

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的寫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫老師作文1

　　她，穿著時尚。她，一頭似洋娃娃樣的長卷頭發(fā)，頭發(fā)上經(jīng)常有小發(fā)飾點(diǎn)綴著。一張圓圓的臉，白皙的皮膚，細(xì)細(xì)的柳葉眉，配上一雙會說話的大眼睛格外炯炯有神。雖說是一張櫻桃小嘴，但從里面吐出的“蓮花”可真不少。這家伙就是我們班的班主任周老師。

　　周老師的性格可謂像天氣一樣變化多端。在吵吵鬧鬧的教室里，同學(xué)們有的在玩手表，有的在和別的同學(xué)講小話，還有同學(xué)直接離開座位去和別人玩游戲，忽然，一個身影出現(xiàn)在門口，同學(xué)們看到是周老師之后怕得都不敢呼吸。只見周老師皺著秀氣的眉頭，用眼睛死盯每一位同學(xué)，她的火氣好像要從鼻子里面噴出來了一樣，過了三秒，周老師的怒火終于在那一刻爆發(fā)出來了！她用力地拍打著大門，門都要散架了！還大聲說：“還吵是吧？”那幾個下了座位的同學(xué)嚇得魂飛魄散，像老鼠一樣跑回位子，而其他同學(xué)則把頭埋到地下去了，為什么大家會這樣呢？還不是怕撞在槍口上啊！要我說，你們那幾個同學(xué)就非得吵得讓老周使用“河?xùn)|獅吼”嗎？但周老師一高興，我們就有甜頭了！就說上次吧，我們班考的不能再好了，周老師便甩動著長發(fā)，嘴角還帶著蜜糖一般甜甜的微笑，慢慢地走進(jìn)教室。（好吧，說實話，平時看她嚴(yán)厲多了，還真是有些發(fā)毛）之后，她又把試卷輕拿輕放，生怕弄壞了好成績。她生氣起來可怕，很可怕。但溫柔起來，又是溫柔，極溫柔。

　　這，就是我們班讓同學(xué)們又怕又尊敬的班主任周老師。

寫老師作文2

　　瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的老師就是我們喜愛的數(shù)學(xué)老師----謝老師。他教學(xué)經(jīng)驗豐富，講起課來總是那么生動、幽默、有趣。

　　我就說說他的幽默吧！

　　記得那是剛打完上課鈴，謝老師快步走進(jìn)教室，來到講臺前便大聲說道：“今天有沒有哪位同學(xué)當(dāng)首席學(xué)生？”大家聽完都是一臉的迷惑，心里嘀咕著，這是怎么回事啊？謝老師看到這個情況，就笑著解釋：“首席學(xué)生啊，就是到講臺邊上來聽課�！迸叮�我們恍然大悟，原來是指那些上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)，可以到講臺邊上來上課。

　　還有一次，距離下課時間還有幾分鐘，謝老師剛剛合上講義，忽然，廣播不知道什么原因提前響了，一陣音樂后又說了一句話：“老師、同學(xué)們你們辛苦了。”這時只聽謝老師接道：“辛苦了就下課唄！”引得大家哈哈大笑，就在歡笑聲中大家隨著謝老師走出了教室。

　　謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時無論誰做小動作都逃不過他的眼睛。如果哪位同學(xué)上課時，不認(rèn)真聽講被謝老師發(fā)現(xiàn)，謝老師一般不會直接批評這位同學(xué)，而是讓他（她）站起來回答問題，如果回答不上來，這位同學(xué)可就慘了......。

　　謝老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、生動的教學(xué)一直激勵著我們在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，雖然謝老師現(xiàn)在不教我們了，但是他那生動、深刻的教學(xué)方式，永遠(yuǎn)銘刻在我們心里。

　　老師您辛苦了！謝謝您的教誨之恩！

寫老師作文3

　　他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長得很精神，我的作文老師作文。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。

　　他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？ 那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？

　　他讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個小時的閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉，小學(xué)四年級作文《我的作文老師作文》。

　　他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽公公升起的時候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>

　　這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然.

　　他就是我們的作文老師——吳書，貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。

寫老師作文4

　　我的美術(shù)老師既幽默又優(yōu)秀，近幾年來他獲得的榮譽(yù)眾多，數(shù)不甚數(shù)，他就是——張玲瓏?yán)蠋煛?/p>

　　張玲瓏是我校的美術(shù)與書法雙重教師，說到雙重教師，想必大家都知道他有多厲害了吧!這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，他才華橫溢，執(zhí)教市級以上公開課十余次;他口才出眾，獲全國書畫論壇優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。他不僅是優(yōu)秀，更助人為樂，被評為‘’常州好人‘’。

　　張玲瓏不僅記杰出，更愛生。每天下午四點(diǎn)半，同學(xué)們都放學(xué)回家了，老師們也紛紛離開學(xué)校，但再走近張老師的辦公室，仍然可以看見同學(xué)們一個個都在進(jìn)行書法的臨摹和創(chuàng)作，怎么回事?原來那是張老師和孩子們的一個約定，是 什么約定？我不禁心生好奇。原來，每天下學(xué)后，愛好書法的同學(xué)們都可以在張老師的工作室里學(xué)習(xí)書法，張玲瓏?yán)蠋煏�現(xiàn)場輔導(dǎo)�？矗�他一手握著同學(xué)們的手，一手指著范字，一邊寫，一邊說著應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，“橫長豎直”，他是那么的`認(rèn)真，那么的細(xì)心。它不僅教學(xué)認(rèn)真，而且分文不收，不僅學(xué)費(fèi)如此，就連毛筆、墨水、硯臺，他也自己準(zhǔn)備，讓你不可思議吧！這多少年來，他不管刮狂風(fēng)，下暴雨，也不論是烈日炎炎的酷暑，還是飄著鵝毛大雪的嚴(yán)冬，他一直遵守著這個不變的約定，就連寒暑假也依然如此。

　　張玲瓏?yán)蠋熢诮逃龒徫簧喜ト鲋鴦e樣的愛心，他默默無聞的在崗位上日復(fù)一日、年復(fù)一年地平凡堅守著，我唯有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到驕傲！

寫老師作文5

　　這學(xué)期結(jié)束我們的語文老師已經(jīng)60歲了，他要退休了。他姓壽，我們都叫他壽老師。

　　壽老師長了一頭烏黑的頭發(fā)，里面夾雜的幾根銀發(fā)。老師的眼睛雖然小小的，但只要我們下面一做小動作就會被他發(fā)現(xiàn)，給揪出來，而且老師的眼睛仿佛充滿著智慧。他一生氣鼻子一張一張的，就像一頭憤怒的公牛。壽老師講的話都是諸普話。

　　他經(jīng)常穿格子襯衫，但今天上課鈴一響，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，壽老師竟然換了一身風(fēng)格，穿著一件花襯衫來給我們上課。我們猜想著，是不是老師家里發(fā)生了很喜慶的事情，抑或是中了一個大獎，或者要是想帶我們?nèi)ネ饷嫱�？我們所有人都看的目瞪口呆，過了一會兒壽老師跟我們說:“五一長假我想帶著老婆和兒子去外面玩�！蔽覀儺惪谕�聲地問道:“去哪里玩呀！”老師笑著說。:“去海南�！蓖瑢W(xué)們都夸他說，老師你穿上了花襯衫就像23歲的小伙子一樣。老師不好意思地笑著說。:“我都是一個老頭子了，怎么會變成小伙子呢，你們這幫小淘氣！”壽老師也趕時髦勒。

　　我希望老師能多多穿花襯衫，這樣看起來更活力四射。

寫老師作文6

　　不知不覺中我已經(jīng)度過了小學(xué)六年的時間�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛踏入了這個新的大家庭里，那里讓我覺得溫馨覺得溫暖。但是，說起教師節(jié)，我想起了已為陪伴我度過了四年的語文老師!

　　她有著一雙水汪汪的大眼睛，有張小巧玲瓏的小嘴巴，還有一個迷你型的鼻子，時常穿著一條長裙子。她是學(xué)校的教導(dǎo)主任，也是我們的語文老師。身為學(xué)校的教導(dǎo)主任，一天有很多事要忙，但是，她也是一名出色的語文老師!她是我最喜愛的老師：蘇老師!

　　我之所以喜歡蘇老師，也是有原因的!

　　記得有一次，就在臨近期末考的一個晚上，那天所有老師都布置了很多作業(yè)我寫的有些發(fā)狂。就在這時，我突然想起這項語文作業(yè)以前上新課的時候就做過了我心里突然冒出來了一個主意：我把以前寫過的作業(yè)翻出來，然后故意把沒墨水灑到老師批改的地方。這樣一來，我不僅可以以免寫這一項作業(yè)，也能完成語文作業(yè)。后來我真的這么干了!

　　第二天早上，上完語文課后老師讓我去他辦公室一趟，我心里忐忑不安。到了老師辦公室后老師與我說了許多話，但是并沒有批評我，而是耐心的給我做了一堂思想課!老師說：“知錯能改，善莫大焉!”這句話已經(jīng)刻在了我的心里，刻在了我的腦海里!

　　這就是我喜愛的語文老師，體貼，體諒，原諒，有耐心……

　　“蘇老師”我最喜愛的老師，“知錯能改，善莫大焉!”我最喜愛的名句!

寫老師作文7

　　在我的生活中，有許多要感謝的人，但是：我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブ�識海洋暢游的導(dǎo)航者，他呀！平易近人。和藹可親。風(fēng)趣幽默。文質(zhì)彬彬。知識淵博，哈哈！你知道他是誰嗎？他就是我們的班主任宋老師。

　　我喜歡上語文課，有時候宋老師就像一本《幽默大全》，用風(fēng)趣幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。一次一個同學(xué)不專心聽課在望抽屜，被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)啦，但宋老師沒有批評他，而是有智慧的說“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒有吃完？對吧，你放心。沒有人會偷吃你的”。那個同學(xué)張紅了臉，笑了笑。再也不敢開小差了。

　　有時宋老師像是一本《思想品德》，教會我們做人的道理：有時像是《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱；有時，也像一本《知識全解》他在語文書里把不同的故事變成各種各樣內(nèi)容豐富色彩斑斕的書。讓我們越讀越愛讀，越讀越感到是一種樂趣，也為我們提供了許多學(xué)習(xí)知識機(jī)會。

　　我印象最深刻的：有一次我和一個同學(xué)沒跟隊下去一起放學(xué)，可是老師和同學(xué)們在焦急的等待著。而我們倆還不領(lǐng)會，繼續(xù)躲在玩。這次影響大了，事后。老師發(fā)了短信給我媽媽，沒有批評我。他的沉默使我感到無比羞愧，我再也不敢了。

　　就這樣，老師的幽默給了我們營造了歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師是書。老師是我們的朋友，我們之間沒有距離。生活在一個溫暖的班級里。

寫老師作文8

　　別人都說，老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮學(xué)生，而我們的老師，卻用著自己蠟燭的身軀，放射出太陽的光芒。

　　他，春風(fēng)化雨，滋潤著我們的心靈。他，循循善誘，引導(dǎo)著我們到達(dá)成功的彼岸。他，誨人不倦，不辭辛勞的教育著我們。他，是一位嚴(yán)格的老師，卻同樣又是一位和藹的大家長。

　　早晨，別的老師或許還在前往學(xué)校的路上，而我們的老師，卻早早的在教室里等著我們。別班，這時沸反盈天，而我們班，卻是一片書聲瑯瑯，處處彌漫著書香。

　　課上，別的老師或許會草草帶過，而我們的老師，卻是精心準(zhǔn)備課件，有時甚至熬夜來制作課件，為的卻只是簡簡單單的——讓我們能聽懂，聽會�；蛟S某一天真的是沒時間了，從其他地方找來一篇課件，他也會盡量的背會，讓自己了解課件的每一處地方。

　　課間，別的老師或許會覺得解放了，可以舒舒服服的休息一會。而我們的老師，卻是一刻不停的，一有空就幫我們搜集有學(xué)習(xí)的資料，幫助我們豐富課外的知識。別的班級，一下課，學(xué)生們就仿佛一只只的脫韁野馬，教室瞬間變?yōu)榱艘粋�熱鬧的菜市場，而我們的老師，卻給我們營造了一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，即使是在下課，班級中依舊是有大批學(xué)生正在學(xué)習(xí)。

　　中午，別的老師或許會到外面去吃“山珍海味”，而我們的老師，卻同我們一樣在學(xué)校食堂吃飯，多少次的碰到他，想給他打個招呼。

　　跑操，別的老師可能嫌累，就不跑了，而我們的老師，即使做課件讓他疲憊不堪，可他卻無論如何都會和我們一起并肩作戰(zhàn)。

寫老師作文9

　　今天，爸爸批準(zhǔn)我當(dāng)一天老師。我找了幾個一、二年級的學(xué)生。

　　第一次當(dāng)老師，我的心里發(fā)得慌。我開始講故事了，但是有的學(xué)生還在追逐打鬧，于是，我便提高嗓門說：“大家安靜一下，開始講故事了！”一部分同學(xué)安靜下來了，可還有幾個小朋友在笑，真是氣死人。我不管他們了，開始講《孔雀的尾巴》，沒想到這些小朋友喜歡聽故事，我一講故事，他們就安靜了下來。聽了故事，我問他們懂得了什么？有一個二年級的小朋友說：“我懂得了，不能光看到自己的長處，更重要的是要看到自己的短處。”我接著說到：“人要有自知之明，不能有一點(diǎn)比別人強(qiáng)大就盲目自大，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎！大家一定要向這位小朋友多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！時間不早了，大家回去吧！”

　　通過今天的體驗我才知道平時老師是多么的辛苦，以后，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望。

寫老師作文10

　　"靜靜的深夜群星在閃耀……"《老師的窗前》這首歌想必大家都會唱，也一定很欣賞，我又何嘗不是呢！我們班的陳老師平易近人，給了我一個深刻的印象！

　　一副黑邊的老花鏡，一張枯瘦的臉，構(gòu)成了老教師的威嚴(yán)形象—嚴(yán)厲。

　　教室里只有幾個人，他輕輕地放下課本翻著看，不時皺皺眉頭，嘆口氣。那是他的心�。哄e題嚴(yán)重的作業(yè)本。�。∷�太聲地喊著我們的名字。"過來，得數(shù)怎么都不寫，強(qiáng)調(diào)了多少次！"這些本子的"作者"帶著婉惜，關(guān)切，責(zé)備的目光打開本子，上面滿是錯叉子，喋喋不休地數(shù)落著。他點(diǎn)著，批著，喊著，教室里只聽見老師嘶啞的聲音。每次打開本子，看見那些叉子。就仿佛聽到他在叮囑：千萬不要粗心！

　　夕陽的余輝灑在學(xué)校園茂盛的茉莉花上，他踏著夕陽的余輝，帶著一天的疲勞，遠(yuǎn)去了……噢，那是一團(tuán)火，一團(tuán)燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。千言萬語濃縮成一句話："謝謝您，老師！"

寫老師作文11

　　暑假到了，我參加了英語興趣班。

　　學(xué)習(xí)的第一天開始了，一來到學(xué)校，我就仔細(xì)的打量那位年輕的英語老師：她衣著樸素，竟管年紀(jì)輕輕，可烏黑的短發(fā)里，已有好幾根白發(fā)。圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙會說話的大眼睛。上課時她很幽默。當(dāng)我們不聽話時，她不生氣，只是用那大眼睛注視著每一位同學(xué)，好像在說，同學(xué)們，請安靜下來！這時，教室里頓時平靜了下來。我還發(fā)現(xiàn)，每一節(jié)課，都有有趣的游戲，我想，老師是想要我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。所以，這老師可真不簡單！老師不但上課好，還關(guān)心同學(xué)。有一次，剛放學(xué)，天就無情地下起雨來，我因為沒帶傘，所以只能呆呆的看著雨，不知所措，這時，一只手把傘遞過來，“我送你回家吧！”我抬起頭看，是老師！我驚訝地說：“我家很遠(yuǎn)的！”

　　“有啥遠(yuǎn)的，我就當(dāng)散步！”她滿不在乎地說。于是，在老師的陪伴下，我終于在雨中走完了這漫長的路，一股暖流流遍全身。此時此刻，我真想對這位人類的工程師吶喊：“我的好老師，謝謝您，您就像一根蠟燭，默默照亮別人，燃燒自己！”

寫老師作文12

　　我們的班主任倪老師是一個可親可敬的漂亮老師。她的皮膚白白的，眼睛大大的，個子高高的，不胖不瘦，還戴著一副眼鏡。她給我們上課時很認(rèn)真，也很關(guān)心我們的生活。記得上一年級的時候，一次放學(xué)回家，走在操場上我不小心摔了一跤。倪老師很關(guān)切的把我扶了起來，急切地問：“你沒事吧?”還親自把我送回家交給我爸爸，并囑咐我爸帶我去看醫(yī)生。

　　其實我只是擦破點(diǎn)皮不礙事。在那以后的一段時間里，每次放學(xué)回家，她都拉著我的手送我出校門，怕我又摔著。我是個內(nèi)向的孩子，雖然嘴上沒說感謝，但我心里一直想對倪老師說聲：“感謝您!”在學(xué)習(xí)上倪老師很有耐心，每天早讀時給我們聽寫生字、讓我們學(xué)寫日記······尊敬的倪老師，兩年以來，您的關(guān)心和付出我都記得，雖然我說不出什么感恩言語但我會勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報您的。最后說一聲：“敬愛的倪老師，您辛苦了，感謝您!”

寫老師作文13

　　我們是一只蝴蝶，雖然很美，但卻不懂得舞蹈；我們是一只老鷹，雖然龐大，但不會飛翔；我們是一只蜜蜂，雖然勤勞，但不能釀造甜蜜。是老師，引領(lǐng)我們從迷茫中找到一個前進(jìn)的方向，從失落中找到昔日的自信，從自滿中找到自己的不足以。

　　調(diào)皮的我們，讓您的青春逝去，6年了，我們在您的帶領(lǐng)下一次又一次的摘下了智慧的碩果，一次又一次的留下了成功的腳印，揮灑著成長的汗水。教師好比蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師好比彩筆，雖用盡色彩，卻給了我們一幅美麗的圖案；教師好比粉筆，粉身碎骨只為那滿黑板的知識�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師，這就是用來形容您的，您對我們的奉獻(xiàn)千言萬語都無法形容的，“謝謝您，老師，”只是我們千言萬語中最重要的主題。

　　是誰？把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您，老師，您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的幼苗。是誰？把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您，老師，您的保護(hù)讓我們茁壯成長。

　　現(xiàn)在的我們已經(jīng)畢業(yè)了，再也不可能回到您的保護(hù)傘下了，愿您能夠培養(yǎng)出桃李芳天下的棟梁之才，我們是不會讓您失望的，您為我們流下的汗水會讓我們銘記的。

寫老師作文14

　　我有一個帥氣的男老師，他長得特別的英俊瀟灑，就好像新出爐的潮流美男子一樣，現(xiàn)在就有我來給你們講一講吧!

　　我的老師他姓王，我們大家都管他叫王老師，王老師他有一個咪咪的小眼睛配這一黑色的帥氣眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個小巧玲瓏的嘴巴，笑起來感覺隱隱約約的會有一道彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的臉和他那油黑發(fā)亮的頭發(fā)顯得他更充滿青春活力。

　　他也是非常的和藹可親，有一次我們班的一個人偷偷地出去買零食，可是他卻別我們班的一個同學(xué)告了老師，老師找到了他，不慌不忙的問他了個來龍去脈，最后他承認(rèn)了事實，可王老師并沒有責(zé)怪他，而是說下不為例，說完沖他笑了笑就走開了。從此，那個人想要變了個人似的再也沒有去偷偷買過零食了，曾經(jīng)也有人問過他，他卻笑著說這是不對的，看到他嘴邊的酒窩我們就知道了，一定是王老師的話使他改邪歸正了，王老師的魅力是多么大啊!

　　我們的王老師就是這么一個心胸寬廣，從不記仇的一個人，很棒吧!

寫老師作文15

　　我們的班主任鄧?yán)蠋�，有著長長的頭發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。她很像一位神奇魔法師，隨時都能變身為不同種類的書，風(fēng)趣幽默知識廣博。

　　有一次，我們上課時，有些同學(xué)不認(rèn)真聽講，開小差，還一直講個不停。鄧?yán)蠋熅徒逃�我們：上課要認(rèn)真聽講，不然就學(xué)不到本領(lǐng)，長大就沒出息，不能很好地回報社會了……此時，我覺得鄧?yán)蠋熣嫦褚槐尽端枷肫返隆窌�呀�?/p>

　　我們寫字潦草時，鄧?yán)蠋熅徒虒?dǎo)我們要把字寫好。我們看著她在黑板上的板書，都覺得她寫的字特別好看。所以，此時，我覺得她又像一本《書法》書了。

　　我們的鄧?yán)蠋�，還很像《十萬個為什么？》，因為我們問什么她都能對答如流。我記得有一次，鄧?yán)蠋熃o我們講了“中秋節(jié)的來歷”，她講得娓娓動聽，我們聽得都入迷了。

　　鄧?yán)蠋熣嫦瘛端枷肫返隆�、《書法》、《十萬個為什么》呀！我覺得她有文化、有知識、還很有趣，我們都很喜歡她！