我們的趙老師作文（通用25篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我們的趙老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們的趙老師作文 1

　　趙老師是我們的班主任，她已經(jīng)教我們四年了。她中等身材，皮膚白皙，頭發(fā)總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍著智慧與自信的光芒。她和藹可親，但有時(shí)又很?chē)?yán)厲。她是一位干凈利落、雷厲風(fēng)行，做事從不拖泥帶水的人。

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，有一次課間作業(yè)期間，我們拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，等老師來(lái)收作業(yè)時(shí)，有超過(guò)一半的人都沒(méi)有完成，趙老師看了以后，嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō)：“所有人必須在剩下的十分鐘時(shí)間內(nèi)完成！”她還告訴我們，大家一定要改掉拖拉、磨蹭的壞習(xí)慣。

　　從那以后，在趙老師的耳濡目染下，我們無(wú)論干什么事情，效率都提高了很多，趙老師干凈利落的做事風(fēng)格已經(jīng)深深的影響到我們每一位同學(xué)。

　　令我最佩服趙老師的是她頑強(qiáng)的`意志力，從我認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，就知道她一直在堅(jiān)持跑步，她的這個(gè)習(xí)慣潛移默化的影響著我們，后來(lái)她也鼓勵(lì)我們跑步，隨著堅(jiān)持的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我的身體發(fā)生了很大的變化，以前一學(xué)期還會(huì)感冒幾次，可現(xiàn)在一年都不會(huì)感冒一次。我的身體比以前強(qiáng)壯多了，這都?xì)w功于堅(jiān)持長(zhǎng)跑。所以我也非常感謝趙老師。

　　這學(xué)期趙老師特地為我們建了一個(gè)慢跑打卡群，每跑一次都會(huì)在群里打一次卡，以鼓勵(lì)大家堅(jiān)持跑步。夏天酷熱難耐，躲在空調(diào)房里都不想出來(lái)；冬天寒風(fēng)凜冽，風(fēng)刮在臉上像刀割一樣。在這些惡劣環(huán)境下，一次次的想過(guò)放棄，一次次的想過(guò)退縮，可是趙老師的跑步記錄總會(huì)出現(xiàn)在打卡群里，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)持跑下去。

　　就在上周，我們學(xué)校舉辦了長(zhǎng)跑比賽，在比賽的時(shí)候，趙老師不僅在我跑每一圈的時(shí)候?yàn)槲壹佑凸膭�，還為我出謀劃策，起跑時(shí)，趙老師叮囑我，開(kāi)始不要跑太快，要均勻的分配自己的體力；賽程過(guò)半的時(shí)候，趙老師提醒我，找個(gè)機(jī)會(huì)超到第二位跟跑，比賽剩下最后一圈的時(shí)候，趙老師又提醒我加速?zèng)_刺，最后在趙老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我取得了長(zhǎng)跑比賽的冠軍，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。

　　跑步不僅能強(qiáng)身健體，更能鍛煉人的意志力。趙老師不僅教我們文化知識(shí)，更教我們做事與做人的道理，做任何事情都如同跑步一樣，不能輕易放棄，只有堅(jiān)持才能取得最終的勝利。

　　趙老師通過(guò)跑步培養(yǎng)了我們的意志力，通過(guò)她的諄諄教導(dǎo)，使我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，這會(huì)使我們受益終身，我愛(ài)你我敬愛(ài)的趙老師。

　　我們的趙老師作文 2

　　趙老師是我們的班主任，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師。即將退休的趙老師依然站在課堂上，天天與我們朝夕相處在一起，她說(shuō)她喜歡看我們天真可愛(ài)的笑臉，喜歡聽(tīng)我們開(kāi)心的笑聲。

　　趙老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲。有一次，趙老師用三角板在黑板上給我們畫(huà)圖解題，一聽(tīng)見(jiàn)后面有聲音，立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，濃密的眉毛微微一皺，等了一會(huì)兒，教室里面還是有聲音，趙老師生氣了，讓我們?nèi)�班把今晚作業(yè)題抄三遍。太狠了，我突然感覺(jué)我很倒霉，碰到一個(gè)這么嚴(yán)厲的老師！唉，命苦��！

　　趙老師雖然很?chē)?yán)厲，但有時(shí)一下子變成了一位和藹可親的.奶奶，時(shí)刻關(guān)懷著我們。那次，我肚子痛，本來(lái)以為是著涼了，過(guò)一會(huì)兒就好，可過(guò)了一會(huì)兒，卻痛得更加厲害了，像刀割一樣，我意識(shí)到我的腸痙攣又犯了。同學(xué)報(bào)告給了趙老師，趙老師把我扶到辦公室，還把辦公室里她的座位讓給我坐，接著，急忙給我媽媽打電話。當(dāng)老師扶著我下樓時(shí)，我覺(jué)著好多了，但還不能正常運(yùn)動(dòng)。趙老師想背我下樓，但被我拒絕了。

　　慈祥、嚴(yán)厲都是出自趙老師對(duì)我們的愛(ài)，老師用兩種不同的方式愛(ài)我們，把我們當(dāng)成是自己的孫子了。說(shuō)實(shí)話，趙老師對(duì)我們的愛(ài)，不比我們爺爺奶奶對(duì)我們的愛(ài)少，雖然慈祥和嚴(yán)厲的反差就像天和地，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，不能缺少慈祥，更不能沒(méi)有嚴(yán)厲。

　　嚴(yán)厲是燃燒的火焰，慈祥就是一湖平靜的水，只有在這兩者之間不斷磨練，不斷平衡，才能打造出一把“利劍”。我們即將小學(xué)畢業(yè)，也就要離開(kāi)趙老師了，就要離開(kāi)她那不一般的愛(ài)了，所以我們都在努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在小學(xué)的最后一年里考出好成績(jī)，不讓趙老師失望，給她的教學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)更完美的句號(hào)……

　　我們的趙老師作文 3

　　我的老師有一對(duì)又大又明亮的眼睛，每到上課的時(shí)候，雖然老師是背對(duì)著我們的，但一有同學(xué)在下面做小動(dòng)作，老師總能知道，就好像在后背也長(zhǎng)了一雙眼睛。趙老師耳朵也很靈，一點(diǎn)聲音都逃不過(guò)她的耳朵，誰(shuí)要是在課堂上小聲嘀咕影響紀(jì)律，趙老師會(huì)是第一發(fā)現(xiàn)的人，并且停下原本滔滔不絕的高談闊論，教室就會(huì)瞬間安靜下來(lái)，那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)就會(huì)被暴露在眾目睽睽之下。更奇的是老師的嘴，從里面經(jīng)常蹦出優(yōu)美的詞句和有趣的故事，常常惹得我們哈哈大笑。

　　有一次，老師給我們講了一篇課文——《打電話》，那是一段相聲。老師給我們講完課文的意思，并讓我們多讀了幾遍課文，同學(xué)們對(duì)這段相聲基本理解后，趙老師說(shuō)要請(qǐng)幾位同學(xué)下來(lái)扮演角色表演一下課文。前一秒還安靜的教室現(xiàn)在立刻沸騰起來(lái)，教室上空一片手都在高高地舉著，有的同學(xué)都站到了凳子上，這可是以前課堂上沒(méi)有的場(chǎng)面。在一片騷動(dòng)中，趙老師沒(méi)有叫任何一位同學(xué)的名字， 從老師那雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛里大家都看出了“安靜，坐好”這四個(gè)字。教室里的騷動(dòng)被平定下來(lái)，同學(xué)們立刻乖乖地坐好，沒(méi)有一點(diǎn)聲音……叫了幾人下來(lái)表演完之后，或許是我們蹩腳、可笑的表演感染了趙老師。她也要參與到其中了，她叫起一個(gè)女同學(xué)和她一起表演。大家像正在看一個(gè)隆重的表演一樣認(rèn)真地看著老師。老師不愧是老師，把相聲演得惟妙惟肖，時(shí)不時(shí)地加上幾個(gè)滑稽的動(dòng)作，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛又排上了用場(chǎng)，每一個(gè)眼神，每一個(gè)表演細(xì)胞都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。說(shuō)到興致時(shí)竟然還把相聲中提到的一段《劉三姐》片段長(zhǎng)了出來(lái)。把我們都看入迷了，整個(gè)表演下來(lái)逗得同學(xué)們哈哈大笑，甚至有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)老師可以改行當(dāng)相聲演員了，一節(jié)課在爆笑聲中結(jié)束了，大家都有一種戀戀不舍的感覺(jué)了。

　　老師有時(shí)幽默，有時(shí)也很?chē)?yán)厲。我們班有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋、不寫(xiě)作業(yè)，老師從不會(huì)遷就他們，每次都會(huì)查到每一個(gè)人每一份作業(yè)，認(rèn)真地看著同學(xué)把作業(yè)補(bǔ)上，還苦口婆心的告訴他們不寫(xiě)作業(yè)是個(gè)不好的習(xí)慣，以后一定要把老師布置的作業(yè)完成……趙老師常說(shuō)的一句話就是“態(tài)度決定一切”，只要有一個(gè)端正認(rèn)真的態(tài)度，沒(méi)有什么克服不了的，在學(xué)習(xí)和作業(yè)上從來(lái)都不會(huì)放松對(duì)我們的要求。因此，同學(xué)們對(duì)趙老師既喜歡又有些懼怕。

　　這就是我們的好老師，趙老師。她像辛勤的園丁一樣，把汗水灑在了我們的身上，培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們有更大的進(jìn)步，更大的成功。

　　我們的趙老師作文 4

　　我們四年級(jí)時(shí)來(lái)了一位姓趙的新老師，一開(kāi)始我一直期待一個(gè)更年輕的女老師，可趙老師并不年輕，我非常失望。

　　記得有一次趙老師在上課，讓我們記筆記。我都記好了，可我覺(jué)得記得太亂了，想重記一下。正當(dāng)我在記的時(shí)候，趙老師到了我的座位上，我并沒(méi)發(fā)覺(jué)。等到我前面的w君提醒我，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)我記筆記的地方花花綠綠的，再加上我的筆是藍(lán)色的，趙老師就以為我是在畫(huà)畫(huà)，在玩，就在眾目睽睽之下批評(píng)了我，讓我覺(jué)得很丟臉，也很委屈。因?yàn)槲腋�本沒(méi)有玩，我的眼淚流了下來(lái)，我覺(jué)得趙老師好不講理。

　　之后我升入了五年級(jí)，膽子越來(lái)越大，也更愿意積極舉手發(fā)言，融入到課堂中。慢慢地，慢慢地，我覺(jué)得趙老師的'課很有趣，她也很幽默，我學(xué)到了很多做閱讀題的方法，期中考試用了趙老師的方法還獲了一等獎(jiǎng)呢！我課堂舉手次數(shù)越來(lái)越多，趙老師也開(kāi)始表?yè)P(yáng)我，覺(jué)得我有很大的進(jìn)步，我也因此喜歡上了趙老師。

　　現(xiàn)在我覺(jué)得趙老師對(duì)我們嚴(yán)格也是非常有意義的。

　　我們的趙老師作文 5

　　我們的趙老師，一頭卷發(fā)，個(gè)字比較矮，是一位對(duì)我們學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

　　在我四年級(jí)時(shí)，每天早晨老師大多數(shù)的時(shí)候，都會(huì)抽出時(shí)間給我們小測(cè)，書(shū)上的'基礎(chǔ)知識(shí)，老師會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)給我們的小卷看完，發(fā)下來(lái)還讓我們改寫(xiě)3遍，就這樣我就記住了。老師給我們小測(cè)的目的是讓我們牢固地記住這些題。

　　很多次在我們要考大卷子的前幾天都會(huì)給我們復(fù)習(xí)，每天讓我們背書(shū)、練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，我們多知道這是老師讓我們的成績(jī)高一些，看小卷比較容易，但看起大卷可就難了，因?yàn)橛谢�礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文題，我們班人也多，那可就相當(dāng)不容易了。每次考完大卷子之后，都會(huì)晚上看到十一點(diǎn)半早上5點(diǎn)起來(lái)繼續(xù)看卷。

　　有一回，我在老師家補(bǔ)課，當(dāng)天我特別難受，我們剛說(shuō)到一半我就吐了，把我的褲子全都吐上了，可老師卻不怕有難聞的氣味，拿來(lái)抹布把我的褲子擦干凈了，又拿來(lái)了墩布將地板擦干凈了，我非常感謝老師。

　　我的老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任，非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，這就是我的語(yǔ)文老師。

　　我們的趙老師作文 6

　　記得去年冬天，趙老師病了，但他依然堅(jiān)持給我們上課。直到復(fù)習(xí)時(shí)，老師倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我們得知老是生病住院的消息時(shí)，心都要碎了。

　　轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期開(kāi)始了，我們換了一位語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師對(duì)我們很好，但在學(xué)習(xí)上卻很?chē)?yán)厲。我們因過(guò)于想念趙老師，所以就乘著周日去看望趙老師。

　　可是，出乎我的意料的是，由于趙老師做了開(kāi)顱手術(shù)，她那令人羨慕的長(zhǎng)發(fā)全掉了。我剛進(jìn)屋去看老師時(shí)，我竟一時(shí)沒(méi)認(rèn)出躺在床上的竟是我們那可敬的趙師

　　更可悲的'是老師失去了大部分記憶，當(dāng)我走到老師病床時(shí)，老師竟然一時(shí)沒(méi)認(rèn)出我來(lái)，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)哭了直到我告訴老師我的名字時(shí)，老師才記起點(diǎn)。不過(guò)她總是把我的姓叫錯(cuò)，叫我‘李浩鵬’，其實(shí)我姓杜。不過(guò)老師記起我來(lái)一點(diǎn)了，我很高興。當(dāng)我們臨走時(shí)，老師還說(shuō)：“今年冬天我再教你們�！�

　　可是老師記不起來(lái)我們今年六月份就要考初中了。我不敢告訴老師，我怕老師傷心，怕老師因再教不到我們而傷心，怕老師為不能看到我門(mén)考上理想的初中而傷心。

　　走出老師的家門(mén)時(shí)，我哭了，只不過(guò)沒(méi)讓老師和同學(xué)們看到眼淚而已

　　趙老師，您和其他教過(guò)我的老師都是我心中的好老師！永遠(yuǎn)都是！永遠(yuǎn)！

　　我們的趙老師作文 7

　　趙老師是我一到四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她和藹可親，中等的身材，有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，眼睛不大但很有神，戴著一副金絲邊的眼鏡，皮膚細(xì)白紅潤(rùn)，還有一個(gè)櫻桃小嘴。她平時(shí)喜歡穿長(zhǎng)裙子，腳上穿著高跟鞋。

　　我很喜歡趙老師，她講課風(fēng)趣幽默，課堂上以及寫(xiě)作業(yè)對(duì)我們要求很?chē)?yán)。課下她很關(guān)心我們，問(wèn)寒問(wèn)暖，哪有不懂的她耐心輔導(dǎo)。

　　記得我上二年級(jí)數(shù)學(xué)課上，我渾身無(wú)力身上發(fā)冷，聽(tīng)課注意力不集中，趙老師看到我的臉色不對(duì)，邊講課邊走到我桌旁，用她那溫暖的手摸摸我的額頭，然后低聲對(duì)我說(shuō)：“妞，你發(fā)燒了”。于是她趕緊跟我媽媽聯(lián)系讓我收拾書(shū)包去看病。那次我病的`很重，在家休息了三天。為了不讓我拉下功課，趙老師每天下午放學(xué)不辭辛苦地到我家給我補(bǔ)課，并且關(guān)注我多喝水按時(shí)吃藥。還有一次我的數(shù)學(xué)沒(méi)考好，趙老師風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，我小學(xué)也有考的不好的，找出原因總結(jié)一下，我相信你下次會(huì)考好，加油”。她的話讓我充滿了信心。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。趙老師，謝謝您這幾年對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和教育，在此我要說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝！”

　　我們的趙老師作文 8

　　有一位老師，我印象深刻，她幽默、搞笑，每次上課我們都被她哄得哈哈大笑。

　　有一次我們?cè)谟喺�基礎(chǔ)訓(xùn)練，訂正到第三題“被子句改把子句，把子句改被子句�！薄壁w老師說(shuō)：“小明把書(shū)包整理好了。能不能這樣改：小明被書(shū)包整理好了……”我們頓時(shí)哄堂大笑。

　　還有一次，上課時(shí)老師看到有人在睡覺(jué)就悄悄地走過(guò)去，還問(wèn)我們借了一點(diǎn)水往那位同學(xué)的脖子里倒。然后，他突然醒過(guò)來(lái)說(shuō)：“下雨了！下雨了！”他猛然抬起頭著老師。老師說(shuō)：“下雨了，對(duì)吧？我讓雨下得更大些吧！”說(shuō)完，又在他頭上倒了一點(diǎn)水……

　　還有一天，我放學(xué)回家，媽媽給老師打了一個(gè)電話，說(shuō)：“今天我有事，不能去接她了。老師您能不能把我家孩子接到蘇果超市那呢？”老師爽快地答應(yīng)了。到蘇果我看到小攤上賣(mài)的烤串，我很想吃。老師看透了我的`心思，她問(wèn)：“你餓了吧，反正你媽媽現(xiàn)在不會(huì)回來(lái)，要是她很晚回來(lái)，你就餓壞了�！崩蠋熧I(mǎi)了些肉串給我吃。一只狗來(lái)了，在桌腿上撒尿。老師說(shuō)：“這么多的桌子，它只在你吃飯的桌腿上撒尿，說(shuō)明你有福氣�！蔽倚α�，她也笑了。

　　今天是教師節(jié)，親愛(ài)的老師，我祝您萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)年輕！

　　我們的趙老師作文 9

　　長(zhǎng)發(fā)飄飄，雙眼迥迥，鼻子挺立，眼角的皺紋，斑白的兩鬢，是歲月的痕跡。

　　每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室，總能看到她埋頭改作業(yè)，手中的紅筆不停的晃動(dòng)著。時(shí)而顧慮地?fù)蠐项^，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，露出會(huì)心的微笑，時(shí)而眉毛皺成一條直線。墻上的鐘滴嗒轉(zhuǎn)動(dòng)，分針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，可她仍舊不知疲倦的'備課批改，燈光下的姿勢(shì)成了永恒。

　　她，像園丁，辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她，像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。她，像春蠶，織成一張張知識(shí)的大網(wǎng)，全心全意的授予學(xué)生。她，為我們付出青春與歲月，將畢生的心血投入教育中。

　　她不僅誨人不倦，還能考慮到學(xué)生的感受。

　　一次課上，老師讓同桌兩人對(duì)話，但我是三人桌，前后左右都成了兩對(duì)，唯獨(dú)我，孤身一人，對(duì)著課本自言自語(yǔ)，看到周?chē)�的同學(xué)激烈的討論著，我的淚水不知不覺(jué)得模糊了雙眼，我不是多愁善感的女孩，但鼻子一酸，淚水就不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。她看到了，走了過(guò)來(lái)，將我們重新組對(duì)，我終于有同桌了！

　　我喜歡她，溫柔善良，與學(xué)生打成一片，誰(shuí)能不愛(ài)呢？

　　我們的趙老師作文 10

　　今天早上，陳老師告訴了我們一個(gè)令人驚訝的消息：趙老師生病住院了。此時(shí)此刻，平時(shí)我們與趙老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。趙老師是我們的副班主任，別多歲了，頭上已有幾絲白發(fā)，她的臉上總是掛著笑容，看上看上去和藹可親對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的如同我們的奶奶一般。

　　趙老師已經(jīng)陪著我們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，時(shí)間雖短，卻給我們留下了深刻的印象。她說(shuō)的英語(yǔ)很棒只要―有機(jī)會(huì)，就會(huì)時(shí)不時(shí)教我們幾個(gè)英語(yǔ)單詞激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'興趣。課間，她也時(shí)常會(huì)和我們聊天。我們有高興的事時(shí)，總會(huì)和她分享；有不高興的事時(shí)，也會(huì)向她訴說(shuō)……

　　趙老師雖然不教我們班的課，但我覺(jué)得她是個(gè)好老師，只要一有時(shí)間，就會(huì)教育我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，不厭其煩地幫助我們，教導(dǎo)我們……想到這些，我的眼我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)是誰(shuí)，早早的領(lǐng)著我們晨讀？是誰(shuí)，中午為我們盛好飯菜？是誰(shuí)放學(xué)帶著我們走出校門(mén)……是您，趙老師，我們敬愛(ài)的趙老師，我們?nèi)�班都感謝您，我們祝您早日康復(fù)！

　　我們的趙老師作文 11

　　從前，有許多老師教過(guò)我，而我最難忘的老師是趙老師。

　　趙老師有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，顯得特別和藹可親。

　　趙老師是我們的班主任，從一年級(jí)教我們一直到四年級(jí)，趙老師對(duì)我們?nèi)魏我粋�(gè)人都好極了。我們特別喜歡趙老師。

　　有一次，下課的時(shí)候，我在操坪上玩，可是一不小心，摔了一跤，摔得我渾身上下都疼，手腕也摔出了血，同學(xué)看到了，趕緊帶我到辦公室找趙老師。趙老師先看了看我的手，說(shuō)：“疼嗎？”我說(shuō)：“可疼了�！薄跋热桃蝗�，我拿藥給你擦。”趙老師說(shuō)著就從抽屜里拿出了紅藥水還有棉簽，趙老師用棉簽沾了些紅藥水，小心翼翼地給我上藥，一邊上藥還一邊吹吹傷口，生怕把我弄疼了。上完藥，趙老師親切的說(shuō)：“段佳佳，你以后要小心一點(diǎn)，等會(huì)別去玩了，在教室里休息休息吧�！�

　　過(guò)了兩天，趙老師又問(wèn)我：“段佳佳，你的.傷口好了嗎？要不要再上點(diǎn)藥？”我說(shuō)：“謝謝您，趙老師，我的傷口差不多好了。”趙老師笑了，說(shuō)：“那就好，不然我還擔(dān)心呢。”我說(shuō)：“您這么關(guān)心我，傷口一定好得更快�！蔽议_(kāi)心的笑了。

　　趙老師，是我最難忘的老師。

　　我們的趙老師作文 12

　　不知什么時(shí)候開(kāi)始，趙老師在跟蹤我們。

　　“請(qǐng)各班出操。”廣播里傳出做操的訊息。出操了，我們的隊(duì)伍還沒(méi)有進(jìn)入操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)趙老師。他手放在背后，臉上毫無(wú)表情，卻透著威嚴(yán)。我個(gè)子較高，排在隊(duì)伍的較后面，離趙老師較近，我有點(diǎn)害怕。

　　1號(hào)老徐做操時(shí)愛(ài)說(shuō)話，趙老師就在老徐前后插一個(gè)女同學(xué)。這時(shí)，我覺(jué)得趙老師有點(diǎn)班主任的范，他管理著隊(duì)伍后半部分，而且比王老來(lái)得還早。

　　“國(guó)旗臺(tái)上，中間那個(gè)是不是薛景勻啊？”

　　我抬頭一看是“班主任”趙老師，我小聲地說(shuō)：“是。”

　　“你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，做操做得這么好 �！碧ь^看，趙老師朝我笑一笑，第一次發(fā)現(xiàn)趙老師這么和藹。

　　趙老師每一次出操時(shí)總在，偶爾也不見(jiàn)蹤影。開(kāi)始做操，怎不見(jiàn)趙老師的`影子，反倒王老來(lái)得挺早······做到最后一節(jié)，見(jiàn)趙老師還沒(méi)來(lái)，有些沮喪�！拔襾�(lái)遲了�！蔽覀兛匆�(jiàn)趙老師來(lái)啦，便又和他聊起天來(lái)。快結(jié)束了笑著對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我手機(jī)號(hào)碼？下次我沒(méi)來(lái)打電話給我�！蔽覀冃α诵�，沒(méi)人告訴他，因?yàn)樗�畢竟是校長(zhǎng)，中間還是需要保持一種距離感，這樣才好。

　　我們的趙老師作文 13

　　猶如正在燃燒的蠟燭，將光亮奉獻(xiàn)給了我們；又如辛勤的園丁，用心血培育著我們……我們作文班的趙老師正是這樣。

　　記得第一次上課時(shí)，我跟著媽媽走進(jìn)教室，同學(xué)們都很陌生，你看看我，我看看你。這時(shí)，一位精神矍鑠的女老師走進(jìn)來(lái)，她正是趙老師。趙老師留著齊耳短發(fā)，戴著淡紫色眼鏡，顯得格外精神，說(shuō)話走路都像一位學(xué)識(shí)淵博的`智者，講起課來(lái)更是滔滔不絕。由于是上第一節(jié)課，同學(xué)們都格外緊張。是趙老師的幽默打破了課堂上的尷尬，同學(xué)們都受了感染，紛紛爭(zhēng)著搶著發(fā)言。趙老師更來(lái)勁兒了，在教我們描寫(xiě)人物的神態(tài)時(shí)，她忍不住興高采烈地模仿起來(lái)，張牙舞爪的老虎、鬼鬼祟祟的狐貍……都被趙老師模仿得惟妙惟肖，我們寫(xiě)作文也更帶勁兒了。

　　還有一次在課堂上，一個(gè)同學(xué)偷偷地玩了起來(lái)，趙老師氣得火冒三丈，可教鞭只是在同學(xué)的腦袋上如蜻蜓點(diǎn)水般輕輕點(diǎn)了兩下，也沒(méi)有過(guò)多地責(zé)備，只是叫他好好聽(tīng)課。那位同學(xué)羞愧極了，連忙認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，再也不貪玩了。

　　我們的趙老師，臉上永遠(yuǎn)掛著和藹的微笑，課講得也永遠(yuǎn)那么清晰有趣。她是我在文學(xué)之海中暢游的燈塔，指引著我前行的方向；她又是我前行的馬達(dá)，為我這艘小船駛向理想的彼岸提供著不竭的動(dòng)力！

　　我們的趙老師作文 14

　　我從來(lái)不知道，趙老師也有調(diào)皮的一面。

　　星期四下午，趙老師讓我們寫(xiě)作文，并說(shuō)：“寫(xiě)完的有獎(jiǎng)品哦！有‘跳跳’和‘棒棒’（糖）�！蓖瑢W(xué)們于是摩拳擦掌、埋頭苦干起來(lái)。

　　我剛寫(xiě)了20分鐘，就聽(tīng)到旁邊的小碩子一聲驚叫：“哇！這么快！”原來(lái)是佘矜陶寫(xiě)完了。佘矜陶領(lǐng)了一個(gè)棒棒糖，立馬就津津有味地吃起來(lái)。小碩子一邊咽口水一邊繼續(xù)努力。

　　我也繼續(xù)埋頭苦干，寫(xiě)呀寫(xiě)呀，也有更多的人寫(xiě)完了，拿到了自己的'棒棒糖。這時(shí)小碩子憋不住了，大喊一聲：“求你們啦！不要再上去啦！也不要在我面前吃！”可是沒(méi)有人理他，在吃的繼續(xù)吃，寫(xiě)完了的上去拿。可憐的小碩子仰天長(zhǎng)嘯：“�。　�

　　這時(shí)，沉默千“年”的趙老師悠悠地開(kāi)腔了：“陳秋碩，你快點(diǎn)寫(xiě)不就行了嗎？叫啥？”小碩子抬起頭剛想發(fā)言，卻發(fā)現(xiàn)：趙老師一面看著他，一面剝開(kāi)一根“棒棒糖”！而且好像故意要讓他看！“��！不是吧？”小碩子被氣得“吐血身亡”。而親愛(ài)的小趙趙呢？只是含笑不語(yǔ)、意味深長(zhǎng)地靜靜望著小碩子。

　　小碩子真是沒(méi)辦法了，只好擺出一幅“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子，認(rèn)真寫(xiě)作文去了。

　　小趙趙pk小碩子，小趙趙完勝！

　　我們的趙老師作文 15

　　今天，趙老師好像遲到了，八點(diǎn)半都沒(méi)有來(lái)�？赡芾蠋熂依镉惺拢�有的說(shuō)：“老師可能過(guò)生日�！庇械恼f(shuō)：“老師是不是睡過(guò)頭了？”還有的說(shuō)：“老師在路上車(chē)沒(méi)油了�！蔽蚁耄豪蠋熯�在家里改作業(yè)吧。

　　這下可好了，他們一個(gè)個(gè)把腿蹺起來(lái)，另一邊朝著班長(zhǎng)做鬼臉，班長(zhǎng)立刻氣勢(shì)洶洶地拍著桌子說(shuō)：“安靜�！本谷挥械腵同學(xué)也學(xué)著班長(zhǎng)說(shuō)：“停，安靜�！崩蠋熯�沒(méi)有來(lái)，我跟班長(zhǎng)說(shuō)：“班長(zhǎng)，趕緊去叫隔壁老師來(lái)上課吧！”聽(tīng)了我的話班長(zhǎng)急急忙忙地跑了出來(lái)，可是出乎預(yù)料的是，隔壁老師都在上課，還有英語(yǔ)老師和其他老師都在別的年級(jí)聽(tīng)課。

　　這時(shí)，趙老師大步流星地走了過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“對(duì)不起，我來(lái)晚了。昨天晚上，改作業(yè)改到晚上一點(diǎn)鐘，忘記調(diào)鬧鐘了。今天早上一看晚了，我用了最快的速度起來(lái)，可是還是晚了。如果下次我有什么事，一定會(huì)讓其他老師來(lái)代替的，希望你們能夠原諒我，謝謝你們�！�

　　我們不僅沒(méi)有責(zé)怪老師，而且為有一個(gè)這樣的老師感到高興。

　　我們的趙老師作文 16

　　如果你推開(kāi)正在上語(yǔ)文課的三年級(jí)四班教室的門(mén)，你會(huì)看見(jiàn)一張正在微笑的臉，那就是我們年輕的班主任趙振宇老師可愛(ài)的臉龐。

　　給我的感覺(jué)，趙老師特別愛(ài)笑，她每天都笑著走進(jìn)教室，笑著和同學(xué)們說(shuō)話，笑著給同學(xué)們講課，笑著回答同學(xué)們的問(wèn)題，笑著安排班里的工作……趙老師又笑著走出教室，帶著心中的喜悅和滿足，帶著同學(xué)們的.活潑和歡笑，也帶著同學(xué)們依依不舍的目光。

　　不過(guò)，趙老師也有生氣的時(shí)候。當(dāng)看到上課鈴響了，有些同學(xué)還在吵吵鬧鬧，沒(méi)有坐好；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒(méi)有按照老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；當(dāng)有的同學(xué)因?yàn)轭B皮違反了學(xué)校的紀(jì)律，趙老師也會(huì)生氣哦！趙老師一生氣就會(huì)皺起眉頭，趙老師一皺眉頭，全班同學(xué)都會(huì)表現(xiàn)得特別乖，特別是做錯(cuò)了事惹老師生氣的同學(xué)�？吹酵瑢W(xué)們改正了錯(cuò)誤，趙老師得眉頭舒展開(kāi)了，微笑又浮上了她的臉頰。

　　從我一年級(jí)到現(xiàn)在都是趙老師教我們，我們已經(jīng)對(duì)趙老師有了深深的感情，我們喜愛(ài)趙老師，我們喜歡她那溫暖的微笑。

　　我們的趙老師作文 17

　　教過(guò)我的老師有很多，有的和藹可親、平易近人；有的嚴(yán)厲認(rèn)真；還有的沉穩(wěn)又細(xì)膩。他們性格各不相同。但給我留下深刻印象的是我的語(yǔ)文老師——趙老師。

　　趙老師長(zhǎng)相出眾，和藹可親說(shuō)起話來(lái)像連珠炮。精致的瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。高挺的鼻梁下襯托著一張?jiān)卵浪频男∽彀停�顯得格外精神。一件淺棕色的`外套，完美的展現(xiàn)出老師那高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)。

　　別看我們的趙老師年輕，知識(shí)可淵博啦！閱讀課上講冰心奶奶的《短詩(shī)三首》。趙老師從作者生平和著作給我們講到詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)歌內(nèi)容又給我們延伸到詩(shī)歌所表達(dá)的情感。一步步引領(lǐng)我們感受詩(shī)歌飽含的真摯情感。緊接著老師配樂(lè)朗誦這三首現(xiàn)代詩(shī)，節(jié)奏清晰，抑揚(yáng)頓挫，聲音委婉動(dòng)聽(tīng)。伴隨著老師的朗讀聲，我們眼前仿佛出現(xiàn)了遼闊的大海，幻想自己在月明的園中，藤蘿的月下，跟母親談心。這樣的語(yǔ)文課不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，還能享受無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。

　　老師唱歌很好聽(tīng)。有時(shí)候她會(huì)提前來(lái)幾分鐘來(lái)到教室，拿出她那可愛(ài)的小喇叭放一首歌，跟著音樂(lè)輕輕唱。甜美的聲音很有吸引力，會(huì)讓熱鬧雜亂的教室立馬安靜下來(lái)。

　　趙老師真是才藝雙全�。∥蚁矚g我的老師，我也很珍惜這樣的好老師。

　　我們的趙老師作文 18

　　這個(gè)學(xué)期才過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn)，語(yǔ)文羅老師就休假了，于是就由一位特級(jí)老師——趙發(fā)生老師來(lái)教我們。

　　這位男老師，嚴(yán)肅既幽默，嚴(yán)肅的意思可以在幽默中表達(dá)出來(lái)，所以大家都很喜歡趙老師。

　　不過(guò)，有12月的第一天晚上，趙老師的摩托車(chē)被盜，就連裝在車(chē)上的禮物（是老師給學(xué)生的禮物）也隨風(fēng)而去。今天早上，我們聽(tīng)到這個(gè)不好的消息后，都為趙老師難過(guò)，為什么這么好的老師會(huì)有這樣的遭遇呢？梁志業(yè)同學(xué)知道后開(kāi)玩笑說(shuō)：“每人捐給趙老師100元錢(qián)吧！”。我覺(jué)得這有道理，但是趙老師是不會(huì)要的.，他只希望我們能學(xué)習(xí)好，考試好，樣樣都好。在趙老師的眼里，如果我們樣樣都好，比找到摩托車(chē)還高興10倍呢！雖然有些同學(xué)會(huì)關(guān)心老師，可有些卻不會(huì)，那些同學(xué)覺(jué)得：真沒(méi)勁，禮物丟了，不能那么早拿，白高興了一場(chǎng)。哼！這樣真是對(duì)趙老師極不尊敬，他們也不想想趙老師的心情是多么難受��！如果趙老師知道了，心里真是難上加難！

　　所以我覺(jué)得：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓趙老師高興，讓趙老師從難過(guò)中解脫出來(lái)。

　　我們的趙老師作文 19

　　說(shuō)起趙老師，認(rèn)識(shí)她的人都知道她是一位非常優(yōu)秀的老師，但在我眼中她更是一位充滿魅力的老師。

　　趙老師是一位非常令人賞心悅目的語(yǔ)文老師，圓圓的臉白里透紅，高高的鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，看起來(lái)滿腹經(jīng)綸，像一位博士，充滿了迷人的魅力。

　　趙老師上課真是魅力無(wú)窮！記得上次語(yǔ)文課評(píng)講丁子豪同學(xué)的一篇《記暑假里一件快樂(lè)的`事》，她念道：“我?guī)е�裝著小蝦的瓶子往回走，一不小心摔進(jìn)了泥坑里，哎，真不走運(yùn)！小蝦全跑了”的時(shí)候，認(rèn)真的說(shuō)：“大家看！這些句子能體現(xiàn)快樂(lè)嗎？我們寫(xiě)作文，要扣著主題寫(xiě)。如果說(shuō)作文題目“游泳真快樂(lè)”，但內(nèi)容是嗆水啊，把衣服弄臟了，受傷了啊等等，那就對(duì)不上“快樂(lè)”這個(gè)詞了�！蔽覀兇笮�，在笑聲中我們掌握了一種寫(xiě)作的技巧，這得歸功于趙老師那巨大的教學(xué)魅力呀！

　　趙老師用她那慈愛(ài)的魅力照亮著我們。記得去橫店夏令營(yíng)時(shí)，我的頭發(fā)扎的不好看，趙老師揮揮手就將的頭發(fā)扎得漂漂亮亮的，魅力老師將我的頭發(fā)也扎得充滿魅力。

　　“師者，傳道、授益、解惑也”，趙老師的魅力不僅使她光彩動(dòng)人，而且照亮了我們單純、幼稚的心靈。深深地感謝您，充滿魅力的趙老師！

　　我們的趙老師作文 20

　　老師，您是我們成長(zhǎng)路上的指路明燈，為我們照亮前進(jìn)的路；老師，您是我們成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，傳授我們知識(shí)，幫我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上添磚加瓦；老師，您是我們成長(zhǎng)路上的蠟燭，燃燒自己，照亮他人，使我們認(rèn)清自己的方向……

　　您是我們?cè)诔踔须A段的心靈導(dǎo)師。有一次，在一節(jié)語(yǔ)文課上，您自己一個(gè)人在講臺(tái)上激情講解，下面互動(dòng)的人都寥寥無(wú)幾。你讓我們朗讀課文，可舉手的人卻是屈指可數(shù)，您的目光掃過(guò)全班，緩緩定格在我身上，滿臉微笑的看著我，在您的鼓勵(lì)下，我緩緩舉起了手，您立馬把我叫了起來(lái)，我讀的'并不好，但您及時(shí)為我提出了建議，并鼓勵(lì)我下次努力，我敬畏您，趙老師！

　　您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。早上早讀時(shí)，你和我們一起上，您本可以再和孩子多睡一會(huì)兒，但是您卻在寒冷的早上帶著年幼的兒子一起來(lái)上學(xué)。您不分晝夜時(shí)刻關(guān)注我們的隨筆，直至深夜……老師，我敬畏您！

　　趙老師，您似蠟燭，為我們默默付出；您似路燈，為我們起早貪黑；您似燈塔，為我們指明目標(biāo)……趙老師，您為我們?nèi)找共賱冢�我敬畏您�?/p>

　　我們的趙老師作文 21

　　老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路；老師是路，指引我們前進(jìn)的方向。在小學(xué)六年中，有許多老師教過(guò)我們，其中，最讓我難忘的是六年級(jí)的'趙老師。

　　趙老師不僅口才好，而且文筆也好，還寫(xiě)的一手好的毛筆字和硬筆字。

　　她溫柔美麗，從不打罵我們，她愛(ài)詩(shī)，而且愛(ài)教我們讀詩(shī)。從去年八月份開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們班學(xué)生已經(jīng)背誦了100多首詩(shī)了。古人說(shuō)：“胸藏文墨懷若骨，腹有詩(shī)書(shū)棄自華”。我們就是這樣讀了一首首詩(shī)，跟著詩(shī)仙李白修仙氣，跟著詩(shī)圣杜甫修圣氣，覺(jué)得自己“氣自華”了。

　　是她教會(huì)我們寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)作文，她不同別的老師一樣，別的老師大都是寫(xiě)了背，背了寫(xiě)。她從不讓我們背作文，而是教我們寫(xiě)作文。她教給我們寫(xiě)作文的技巧，如何“前后照應(yīng)”等，她經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，要想寫(xiě)好作文，還得多讀書(shū)。

　　當(dāng)趙老師的學(xué)生，我知道了陽(yáng)光原來(lái)是這樣照亮人生的；雨露原來(lái)是這樣滋潤(rùn)禾苗的�；▋阂运�馥郁的芳香作為哺育它的大自然的回報(bào)，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來(lái)向趙老師表示感謝吧！

　　我們的趙老師作文 22

　　博古于小學(xué)六年級(jí) 張 麗

　　我的老師很年輕，是我們的班主任。她叫趙慶敏，長(zhǎng)得十分漂亮——一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，櫻桃般的小嘴，一頭烏黑的'長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。

　　有一次，我和同桌因一點(diǎn)小事打架了，同桌告訴了班主任趙老師。趙老師并沒(méi)有怎么訓(xùn)斥我。自習(xí)課上，我寫(xiě)字的時(shí)候，不經(jīng)意間一抬頭看見(jiàn)了老師正在看著我，從老師的眼睛里，似乎看到了一種期待，一種無(wú)言的責(zé)備，老師似乎要告訴我，做為班干部更要以身作則，禮讓同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做表率。我感到十分內(nèi)疚，我覺(jué)得太讓老師失望了。

　　期末考試成績(jī)下來(lái)了，我考得十分糟糕。趙老師沒(méi)有像我想象的那樣批評(píng)我，她默默地看著我，目光里流露出期待和鼓勵(lì)的情感�？粗�老師的目光，我忐忑不安，十分愧疚，我太不爭(zhēng)氣了，我不該再次讓老師失望。

　　趙老師的目光是溫暖的，她讓我感到親切。趙老師的目光里飽含著鼓勵(lì)與期待，卻從來(lái)沒(méi)有責(zé)備�，F(xiàn)在，趙老師已經(jīng)調(diào)到別的學(xué)校工作了，但是，她的親切、溫柔的目光，讓我們終生難忘。

　　我們的趙老師作文 23

　　在生活中，有很多關(guān)心我的人，他們照顧我的生活，呵護(hù)我成長(zhǎng)，在我遇到困難時(shí)幫助我，諄諄教誨帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。其中印象最深刻的是您，我五年級(jí)的班主任——趙老師。

　　我是在五年級(jí)轉(zhuǎn)到五（四）班的，我對(duì)您的第一個(gè)感覺(jué)就是溫和，可敬。您長(zhǎng)得真漂亮。有著林心如一樣的大眼睛，張柏芝一樣的直發(fā)，李玟一樣的`魔鬼身材，這是全班同學(xué)公認(rèn)的。您脾氣溫和，輕易不發(fā)脾氣，對(duì)每一位同學(xué)都充滿信心，臉上總是充滿了慈愛(ài)的笑容我看到你就像看到了媽媽一樣。您上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，繪聲繪色的講解總是讓我聽(tīng)得入了迷。你的一言一行都深深的影響著我。

　　有一次您的腳骨折了，我們都認(rèn)為您不會(huì)來(lái)上課了了，可上課鈴一響你準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。還有一回，有一名同學(xué)被沙子迷著眼了，我們來(lái)到老師辦公室門(mén)口，看到老師都在認(rèn)真寫(xiě)東西，我們不敢進(jìn)去叫你，您看到了我們，立刻站起來(lái)，把這名同學(xué)抱到懷里，給他吹吹，拍拍，還問(wèn)疼不疼了。同學(xué)們的心里都暖暖的。

　　老師你是如此可敬，像蠟燭一樣燃燒自己點(diǎn)亮別人。

　　我們的趙老師作文 24

　　趙老師，我很高興做您的學(xué)生。

　　每次放假，是您給我們發(fā)來(lái)一條條熱心的短信，也是你告訴我們要好好學(xué)習(xí)，更讓我們體會(huì)到了老師的愛(ài)是熱情的。我想，每天晚上我們的作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，您辦公室的燈還依然亮著，您在準(zhǔn)備第二天我們要學(xué)的內(nèi)容；早晨，我們還在做著美夢(mèng)，您已來(lái)到學(xué)校給我們批改作業(yè)。上課時(shí)，您準(zhǔn)備的是那么的充分，您的話語(yǔ)又是那么的動(dòng)聽(tīng)、美妙，使我們都很喜歡語(yǔ)文；下課了，我們都一窩蜂的跑出教室去玩耍，您還是歇不下來(lái)，眼睛緊盯著我們，還總是一遍又一遍地提醒我們，課間一定要玩一些文明的游戲。每次您都會(huì)想盡辦法讓我們把語(yǔ)文學(xué)好。比如，語(yǔ)文考好了，既可以加分，又可以把照片貼在后面的學(xué)習(xí)園地里；作文寫(xiě)好了，也可以貼在學(xué)習(xí)園地里；畫(huà)畫(huà)的好了，可以貼在學(xué)習(xí)園地上�，F(xiàn)在全班的語(yǔ)文，大部分學(xué)生的語(yǔ)文都考的'很好，這全部都是您的功勞。上次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?nèi)?二班全體學(xué)生現(xiàn)表現(xiàn)都很出色，每一項(xiàng)目基本上都是第一名小學(xué)生作文，您的臉上露出了笑容，這里您的功勞最大。

　　趙老師，我非常高興能做您的學(xué)生。

　　我們的趙老師作文 25

　　趙老師，從我一年級(jí)開(kāi)始，我就覺(jué)得你是一個(gè)非常好的教育家。

　　一年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，您就用溫柔、甜蜜的聲音糾正著我們?nèi)�班同學(xué)的坐姿，我很感謝您為我們付出，每次做一件事都要讓我們用自己的腦袋去解決，而不是去用暴力解決，您每次都提醒我們要完成作業(yè)，我真的為您驕傲。

　　而且，您每天早上還給我們播放“小古文”的錄音，按時(shí)檢查作業(yè)，有錯(cuò)誤的就發(fā)下來(lái)改錯(cuò)，我覺(jué)得您是一個(gè)很認(rèn)真的老師，很用力的老師。

　　還有一件事，您每天對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在你們要讀好書(shū)，學(xué)好習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)�！蔽矣X(jué)得您還是一個(gè)說(shuō)話很甜美的一個(gè)老師，我真的很喜歡您。

　　到了下午放學(xué)的'時(shí)候，你放出學(xué)去，您就回來(lái)檢查我們的衛(wèi)生，看看我們掃沒(méi)掃干凈，有時(shí)候您出去開(kāi)會(huì)，回到教室的時(shí)候您還要檢查一遍，比如說(shuō)：地沒(méi)有掃干凈，拖地沒(méi)有拖干凈，沒(méi)有拉窗戶，沒(méi)有拉窗簾，沒(méi)有關(guān)燈，……我覺(jué)得您還是一個(gè)很愛(ài)衛(wèi)生的老師。

　　我雖然不是學(xué)習(xí)最好的一個(gè)學(xué)生，但你是我心目中最好的老師！

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