向日葵，我的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的向日葵，我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

向日葵，我的老師作文1

　　人生旅途漫漫，一路高人相伴，通向夢(mèng)想的大道旁，驛站不斷，我卻不愿止步，那伴我步步走來(lái)的，不僅僅是殘香……

　　最近的考試，分?jǐn)?shù)總是令人難以置信。一次次的發(fā)揮失常，一次次的辜負(fù)家長(zhǎng)和老師對(duì)我的厚望，一次次的嘆息，臉上總是揮之不去那“疲憊”兩字。

　　“第幾次了？為什么成績(jī)還是上不來(lái)？”面對(duì)媽媽無(wú)奈的`責(zé)問(wèn)，我只能默默聽(tīng)著，雙手不經(jīng)意的握拳。

　　“唉，最近恐怕是壓力太大了，不怪你……”媽媽嘆了一口氣，走回房間。

　　我懷著沉重的心情躺在床上，閉上雙眼，搖搖頭，極力的想把“沉重”甩出去，一切都在意料之中，失敗了。

　　第二天清晨，我打著呵氣，緩緩走進(jìn)客廳，卻發(fā)現(xiàn)媽媽已整裝待發(fā)，滿臉笑容地對(duì)我說(shuō)：“今天媽媽帶你出去散散心，好好放松放松！”我機(jī)械般的點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽的笑容又漸漸被陰云代替：“隨你吧……”

　　一路無(wú)言……

　　這時(shí)候，無(wú)意瞄了一眼路邊，一抹艷黃闖入我的眼簾，燦爛的讓我都入了迷。“停車！”近乎脫口而出。媽媽被我一驚，一個(gè)急剎，我有點(diǎn)眩暈。

　　下了車，整個(gè)人都得了升華。不遠(yuǎn)處。是一大片向日葵。我沖著我心中的太陽(yáng)奔去。那向日葵面朝著熱情奔放的太陽(yáng)，是太陽(yáng)最忠實(shí)的追隨者。我走近向日葵，一股耐人尋味的幽香撲面而來(lái)。新鮮的空氣，遠(yuǎn)離城市的喧囂，一切都是那么的美好！

　　我看著向日葵，它們永遠(yuǎn)面朝光明，永遠(yuǎn)是精神飽滿，永遠(yuǎn)是挺直腰板。我不禁一時(shí)失神，是啊，向日葵，樂(lè)觀的代名詞，給予了我希望與力量，我會(huì)勇敢面對(duì)所有艱難險(xiǎn)阻。

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　　再次路過(guò)那片向日葵地，看見(jiàn)它們隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在問(wèn)候我，在為我加油。�。∠蛉湛�，你也是我的老師！

向日葵，我的老師作文2

　　樓下的菜園，是奶奶的一方田地。雖然不大但卻栽滿了瓜果，一到春天，絢爛繽紛。

　　每次經(jīng)過(guò)，我似乎都不怎么關(guān)注它。直到有一天，一株頭向著太陽(yáng)，金燦燦的花朵闖入眼簾，它是那樣自信地站在姹紫嫣紅中，綻放自己獨(dú)特的金色。我被一株向日葵震撼了。

　　那時(shí)，我剛上初一，大量的習(xí)題和學(xué)科一下子撞暈了我，考場(chǎng)上頓住的筆尖和冰涼的手無(wú)不預(yù)示著我這次測(cè)驗(yàn)的失利。得知自己的成績(jī)后，我沒(méi)有太多的驚訝，但往后卻日漸消極。

　　“春天的雨可真多”在陰暗的天空下，我煩躁地想著，沒(méi)有了太陽(yáng)的照耀，一切似乎蒙上了灰，世間似乎沒(méi)有了鮮艷的色彩，但當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)菜園，卻看見(jiàn)了一抹金色——依然是那株向日葵，仍然高昂著頭迎接著狂風(fēng)，它似乎長(zhǎng)得和我一樣高了，筆直的莖沒(méi)有絲毫彎曲。

　　一株向日葵如同良師一樣，一下子點(diǎn)醒了我。我極速?zèng)_上樓，把消極情緒拋到九霄云外，又重新拾起課本……

　　“你這次進(jìn)步真大，令我沒(méi)有想到啊”，這是老師的的聲音，也可能是向日葵想對(duì)我說(shuō)的話吧！

　　再次回到菜園時(shí)，奶奶正在給向日葵澆水，站在向日葵下我才發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)比我高了，巨大的花朵里有了青色的種子，在這幾個(gè)月里，她就像老師一樣陪伴著我，激勵(lì)著我。我不禁酸了鼻子，紅了眼眶。

　　奶奶對(duì)我說(shuō)：“我就喜歡這向日葵，一直就這么挺立著，無(wú)論風(fēng)吹雨打，頭都高昂著，從不屈服！”，心里贊同著奶奶的話，看看頭頂?shù)南蛉湛�，又是一陣激�?dòng)，因?yàn)樗鼜牟徽f(shuō)話，卻教會(huì)我自信、不屈服！它從不走動(dòng)，卻如同一位老師，伴我成長(zhǎng)！

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