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我喜歡的一位老師作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我喜歡的一位老師作文，歡迎大家分享。
我喜歡的一位老師作文1
七年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，坐在位子上等待新老師到來(lái)的我們，每個(gè)人都是一臉的期待。在新老師推開(kāi)門的那瞬間，我們的眼睛齊刷刷地長(zhǎng)在了新老師的身上，似乎就是要用銅鈴般的眼睛將老師看出一個(gè)洞來(lái)。
她步子緩慢地走上講臺(tái)，臉上帶著優(yōu)雅得體的笑容，眼睛環(huán)視著教室，見(jiàn)到同學(xué)們觀察的目光絲毫沒(méi)有一絲怯場(chǎng)。當(dāng)我看向她時(shí)，她的眼睛剛好也看向了我，我倆相視兩秒，我從她那真摯、深邃的目光中仿佛讀到了熱情、親切以及想要迫切了解我們的心情。頓了幾秒后，她便開(kāi)始了講話，從那抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)中我聽(tīng)到了她的名字——李欣和所任科目，默默念著她的名字，心里想著自己的名字（李宇鑫），心情更加亢奮。我猜想她講課時(shí)一定是激情澎湃，散發(fā)著對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)吧。
果不其然，在這一年多的相處中，李老師的每一節(jié)都上得別具一格。你別看她平時(shí)顯得很溫和體貼，但只要你犯了錯(cuò)，她是絕對(duì)不會(huì)縱容你的。一天早自習(xí)，因?yàn)楸车臇|西很簡(jiǎn)單，我早早地背完了書，走廊那邊的一個(gè)女同學(xué)，她也早背完了書，好像是在畫畫。我因有些無(wú)聊，便有一搭沒(méi)一搭地和她聊起了天，誰(shuí)知道越聊越投機(jī)，最后她直接把畫本收了起來(lái)，我倆面對(duì)面聊，現(xiàn)在也記不得當(dāng)時(shí)聊的是什么內(nèi)容了，反正當(dāng)時(shí)我倆聊得不亦樂(lè)乎，忘乎所以。吃飯前，李老師回到了班級(jí)，此時(shí)的她早已不見(jiàn)平日的溫柔，而是面露兇光，似乎要說(shuō)出“驚天地，泣鬼神”的話來(lái)。她站在講臺(tái)上，用冷冷的眼神掃視著下面的同學(xué)，而我也早已心虛地低下了頭，可老師似乎不打算輕易地放過(guò)我，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠地批評(píng)了我，我只能把頭埋得更深了。我浮躁的`心逐漸靜下來(lái)，不由自主地思索、反省起來(lái)。
但是，當(dāng)你表現(xiàn)得好時(shí)，李老師也不吝贊揚(yáng)。一次的入學(xué)考試，試卷發(fā)下來(lái)，我的古詩(shī)文默寫是全對(duì)的，老師在班里也表?yè)P(yáng)了我，這讓我高興了好久呢。
她就是這樣一個(gè)愛(ài)憎分明的老師，我對(duì)她不僅僅是學(xué)生對(duì)老師的喜歡，更多的是像一位母親一樣的喜歡。我喜歡她的雷厲風(fēng)行，喜歡她的認(rèn)真細(xì)致，喜歡她的氣質(zhì)品格，甚至喜歡她所說(shuō)過(guò)的每一句話，每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)表情。
李老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我滿滿的期望，我會(huì)帶著這份期望沖進(jìn)一高的大門。雖然我只是您眾多學(xué)生中的一個(gè)，但您卻是我人生道路上最重要的、獨(dú)一無(wú)二的李老師！
我喜歡的一位老師作文2
她是一個(gè)在外人面前很強(qiáng)勢(shì)，很霸道，很“歪”的一個(gè)老師。而在我眼里，她是一個(gè)很可愛(ài)，很孤獨(dú)，很怕黑的“孩子”
她并不小，差不多40來(lái)歲的樣子。卻遲遲沒(méi)有找到另一半。她是個(gè)敬業(yè)的老師。和別人早早下班的不同，她倒覺(jué)得在學(xué)校里多留一會(huì)兒的好。
我并不擅長(zhǎng)跟老師打交道，常�？粗莾蓚�(gè)課代表每天歡歡喜喜地在她身邊。一口一個(gè)晏晏，小晏晏的叫著，雖然我也是一個(gè)課代表，但我不是那樣的人。
老師跟我并不親，平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候有些玩笑也不跟我開(kāi)�？此緛�(lái)呼之欲出的話，看到我卻硬生生的收了回去。
那天放學(xué)后，我照常去給她的花澆水。她的辦公桌旁圍了一大群人，說(shuō)是上課的時(shí)候請(qǐng)假，去練空竹了。老師要給他們補(bǔ)上課時(shí)他們沒(méi)有聽(tīng)到的內(nèi)容。
她處理完一些瑣事，便給那些人講了起來(lái)，我也過(guò)去聽(tīng)。她細(xì)細(xì)的講了20多分鐘，確定他們都聽(tīng)懂了之后。她才放心讓他們離開(kāi)。
我以為她要走了，才發(fā)現(xiàn)她還要號(hào)卷子。
天色已經(jīng)不早了，樓道里也開(kāi)始冷了。她卻把厚厚的一堆卷子擺在桌面上，頭也不抬的開(kāi)始號(hào)卷子。
她沒(méi)有拿范例，也就是說(shuō)她每號(hào)一張卷子就是把整張卷子寫了一遍。那么兩個(gè)班的作業(yè)，也就是80多張?jiān)嚲恚?hào)完，就是重寫了80多遍，細(xì)細(xì)思考，這也是個(gè)驚人的數(shù)值。
辦公室里的老師都漸漸走了，晚歸的學(xué)生也離開(kāi)了。而試卷還有一大摞，有些字
跡極其潦草，還有大面積不做的，還有錯(cuò)的特別多的。她依舊很認(rèn)真的再改，每一個(gè)人的幾何語(yǔ)言都在細(xì)細(xì)的看，好像想鉆研出一個(gè)人做題時(shí)的'心情。
最后幾張。
她突然回過(guò)頭，用幾乎懇求的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“等一下，還有最后幾張，一會(huì)兒一起走�！�
我一瞬間有點(diǎn)蒙，我從未見(jiàn)過(guò)她這樣，在我的印象，她一直是一個(gè)強(qiáng)人。
她見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話，便又重復(fù)了一遍“等一會(huì)兒一起走——好嗎？”
我本來(lái)也沒(méi)有拒絕的意思，就點(diǎn)點(diǎn)頭。
終于熬到了，改完的時(shí)候。她收拾了一下，我去給她接了點(diǎn)熱水，就準(zhǔn)備走了。
樓梯道里沒(méi)有光，很暗。只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)通過(guò)窗外透進(jìn)來(lái)的光看路。
她突然緊緊握住我的胳膊，加快了她的腳步，好像怕跟不上我。
老師怕黑?想到這個(gè)，我打算緩和一下氣氛:“九年級(jí)放學(xué)了吶”
“是啊，今天我想坐一五三回去。”
“一五三車站在右邊”
出了樓梯間，要稍微亮一點(diǎn)。她不怕了，我道了再見(jiàn)，回家了。
回頭一看，她一個(gè)人，弱弱小小的站在站臺(tái)上。在寒風(fēng)中，一個(gè)人。等著一輛一五三。
我喜歡的一位老師作文3
我的語(yǔ)文老師姓施，是一位十分讓我敬佩的老師。
施老師留著一頭秀麗的短發(fā)，顯得十分精神，她面相慈祥，身材高挑，常常穿著美麗的衣裙。在外表上，我認(rèn)為她是一位美麗的老師，而真正讓我敬佩的，是她那高貴的品質(zhì)。
施老師認(rèn)真。她為我們上的每節(jié)語(yǔ)文課，總是認(rèn)真鉆研上課內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，她還在書本上標(biāo)注了密密麻麻的內(nèi)容。為了一節(jié)語(yǔ)文課，她在私底下一遍一遍地備課，只為我們能夠更好的理解和學(xué)習(xí)。
施老師負(fù)責(zé)。她對(duì)我們說(shuō)：“如果有人不完成作業(yè)，我會(huì)一直催你完成，我每一次檢查都有記載，不管過(guò)了多久我都不會(huì)忘記，直到你完成了作業(yè)為止�！笔├蠋熜χf(shuō)自己這樣做，是一種壞毛病，她想改卻改不了。但我并不這么認(rèn)為，我認(rèn)為，這是一種負(fù)責(zé)，是老師掛在嘴邊的“一個(gè)也不落下”的情懷。
施老師樂(lè)觀。她從不生氣。每次上課，臉上總是保持著微笑。她帶著我們遨游在語(yǔ)文的知識(shí)海洋里，我們都很輕松愉快。偶爾面對(duì)一些刁難的.學(xué)生提的問(wèn)題，她也會(huì)用幽默的語(yǔ)句去應(yīng)對(duì)。施老師不動(dòng)鐵尺不動(dòng)怒，我們確實(shí)服服帖帖。
施老師幽默。她在上課之前總是會(huì)先給我們講些生活趣事。記得有一次她對(duì)我們講向父母要錢的區(qū)別。向爸爸要錢：“爸，給錢！”“多少？”“六十！”“喏，這是一百，拿去！”向媽媽要錢：“媽，學(xué)校要交錢！”“交多少？”“六十�！薄拔沂菦](méi)錢，向你爸要去！”施老師繪聲繪色，表演得形象生動(dòng)，逗得我們哈哈大笑，從而也讓我們明白要學(xué)會(huì)觀察。
施老師端正。她經(jīng)常教育我們要“寫方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人�！彼涛覀�?nèi)绾握_地寫字，從每句話到每個(gè)字到每個(gè)筆畫再到每個(gè)順序，她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”，每次出現(xiàn)都要寫在黑板上，一邊寫一遍念“點(diǎn)、撇、橫、橫……”有一次，我在交作業(yè)時(shí)看到了施老師的備課筆記，是那么的端正，清楚，正如施老師的為人一樣端正、正直。
施老師的這些品質(zhì)無(wú)一不讓我喜歡與敬佩。作為您的學(xué)生，我一定要向您學(xué)習(xí)，也要有您的這些品質(zhì)。
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