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教師作文600字

時(shí)間:2022-09-23 08:07:58 老師 我要投稿
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教師作文600字七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的教師作文600字7篇,希望能夠幫助到大家。

教師作文600字七篇

教師作文600字 篇1

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

  親愛(ài)的老師,您好象蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您好象春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲?晌乙f(shuō),老師是一個(gè)火種,播撒下去便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師,哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……在我心中,您是偉大的,您日夜為我們操勞,任勞任怨,是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),您的臉上就會(huì)露出滿(mǎn)意的笑容;每當(dāng)我們失敗時(shí),您就鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的.靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。

  親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),謝謝您,老師!是你給予我們豐富的知識(shí),教我們做人的道理。我們長(zhǎng)大了,而您的白發(fā)卻增多了,您把全部心血都澆灌在我們身上,我在這里大聲的對(duì)上官老師、倪老師、洪老師、科學(xué)老師、音樂(lè)老師、體育老師說(shuō)一聲“謝謝您們親愛(ài)的老師!”

  老師像園丁,桃李滿(mǎn)天下;

  老師像紅燭,燃燒自己照亮我們;

  老師像蜜蜂,勤勞又勇敢;

  老師像媽媽?zhuān)利惗屏迹?/p>

  老師像一本書(shū),交給我們很多知識(shí)。

  祝親愛(ài)的老師-教師節(jié)快樂(lè)!

教師作文600字 篇2

  中國(guó)的教師節(jié)快要來(lái)到了,祝您教師節(jié)快樂(lè),工作順利,身體健康!

  教我的老師中,有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師,有精明能干的數(shù)學(xué)老師,還有嚴(yán)厲可怕的語(yǔ)文老師,其中最讓我難忘的是我的數(shù)學(xué)老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。我們的數(shù)學(xué)老師性x,她今年30多歲,不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā),總愛(ài)后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿(mǎn)著和藹可親的笑容。

  她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,教我們?cè)鯓尤ケ衬?00些重要的句子,告訴我們口算的秘訣。先來(lái)說(shuō)說(shuō)背句子吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背句子是很件“恐怖”的事情,因?yàn)橐车木渥永锩婧性S多小數(shù),老師教我們一個(gè)小訣竅,就是先讀一句,然后背一句。原來(lái)我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”,我不禁佩服老師的方法高明。

  口算的秘訣比如;60乘50=300,就想成6乘5=30在末尾添上一個(gè)0,就等于300。這也是x老師教的。

  x老師是一個(gè)非常嚴(yán)格、合格的老師,我們寫(xiě)完作業(yè)后,老師會(huì)給我們精心地批改,連一個(gè)數(shù)字也不放過(guò)。

  有一句話說(shuō)得好;老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗,老師是茂盛的`葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

  人的一生是漫長(zhǎng)的,也是短暫的,再這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中,我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事,遇到無(wú)數(shù)人,但是,我想,最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們,塑造了我們的靈魂和人格的老師。

  無(wú)論他們是怎樣的,總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟,從無(wú)知帶到博學(xué),從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)。

  祝

  節(jié)日快樂(lè)!

教師作文600字 篇3

  不知從什么時(shí)候起,一個(gè)種子就播進(jìn)了我的心里,這個(gè)種子非常美好,那就是長(zhǎng)大后我想做名人民教師。

  老師像園丁,培育了一代又一代的祖國(guó)花朵;老師像指南針,指引我們前進(jìn)的方向;老師像鑰匙,為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),老師就是這樣,不求回報(bào),卻無(wú)私奉獻(xiàn)了自己的青春,所以,我也要成為一名人民教師,為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn),為祖國(guó)培育大批優(yōu)秀的人才。

  我記得有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),問(wèn)了很多同學(xué),都百思不得其解,正當(dāng)我苦惱時(shí),聽(tīng)到了數(shù)學(xué)老師親切的聲音,數(shù)學(xué)老師問(wèn)我:“怎么了,哪道題不會(huì)?我來(lái)幫你看看吧!蔽艺f(shuō):“老師,這道題,怎么求出總路程?”老師看后,對(duì)我說(shuō):“孩子,你的數(shù)字都抄錯(cuò)了,怎么可能會(huì)寫(xiě)對(duì)呢?”我看后,心想:這種低級(jí)錯(cuò)誤我怎么能犯呢?這下該被老師說(shuō)了,老師并沒(méi)有說(shuō)我,還細(xì)心地給我講述著那道題,我一聽(tīng),便有了解題思路。老師笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,這種錯(cuò)誤不要犯了,你以后要是有不會(huì)的題,就隨時(shí)來(lái)問(wèn)我!蔽曳浅8兄x老師。就是這樣,我想做人民教師的這個(gè)想法就更加強(qiáng)烈了,我想做人民教師。

  如果我真的`當(dāng)上了人民教師,我會(huì)好好教育我的學(xué)生,讓他們成為國(guó)家的棟梁之才;如果學(xué)生之間發(fā)生了矛盾、口角和不愉快,我會(huì)盡自己的最大所能幫他們和解;如果我的學(xué)生之間遇到了困難和疑惑,我一定細(xì)心地指導(dǎo)他們解決。

  但是,實(shí)現(xiàn)理想不是件容易的事,所以我要從現(xiàn)在開(kāi)始,要做事認(rèn)真,不馬虎,好好學(xué)習(xí),發(fā)奮讀書(shū),不放過(guò)一分一秒?忌献约豪硐氲拇髮W(xué),只有這樣,我才能把知識(shí)傳授給我的學(xué)生,讓他們成為為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的棟梁之才。另外,我要改掉自己做事不認(rèn)真的壞習(xí)慣,只有這樣,才能成為一名優(yōu)秀、合格的人民教師,才能教育好我的學(xué)生。我想做人民教師。

  理想是鑰匙,它打開(kāi)了我們美好未來(lái)的大門(mén);理想是明燈,它可以照耀我們前進(jìn)的路;理想是火把,它可以燃燒我的激情。我會(huì)付出我的努力,向著理想前進(jìn),我想做人民教師。

教師作文600字 篇4

  剛剛還是晴空萬(wàn)里,轉(zhuǎn)眼卻是烏云滿(mǎn)天,緊接著大雨嘩嘩地下來(lái)了。

  我坐在教室里,看著外面嘩嘩的雨,想:今天的雨好大,看來(lái)要等爸爸來(lái)接我了。叮鈴鈴,叮鈴鈴,放學(xué)了……

  我匆匆地走出教室,等待爸爸來(lái)接我,但只看見(jiàn)路上的行人越來(lái)越少,直到學(xué)校大門(mén)口只有我一個(gè)人。我心想:爸爸怎么還沒(méi)來(lái)接我?難道忘記了?那我只得一個(gè)人冒著大雨回家了,還有可能會(huì)被淋感冒……正在我犯愁怎么回去的時(shí)候,有人輕輕拍了一下我的肩膀,我回頭一看,原來(lái)是老師,老師和藹地說(shuō):“這么晚了,怎么還不回家?”我說(shuō):“我爸爸還沒(méi)來(lái)接我!崩蠋熣f(shuō):“我有雨衣,要不我送你吧!”我說(shuō):“但是您只有一件雨衣呀……”“沒(méi)事,我用衣服擋著,你穿雨衣!崩蠋煵煌5貏裾f(shuō)著我,我只好答應(yīng)了。

  老師把雨衣給我穿上,自己穿著一件單薄的衣服。老師看見(jiàn)地上的.水很多,就說(shuō)要背我,我說(shuō)不用了,可老師還是彎下身子把我背了起來(lái)。趴在老師肩頭的我,心里別提有多溫暖了,見(jiàn)老師已經(jīng)淋成“落湯雞”一般,我不出聲地哭了起來(lái)。這時(shí),老師感覺(jué)到了臉上有幾滴熱熱的水珠,欣慰地笑了。就這樣,老師背著我走到了家。

  剛到門(mén)口,正想敲門(mén),正巧,爸爸開(kāi)了門(mén),手里拎著雨衣,一看是我和老師,楞了一下。這時(shí),老師和我一起說(shuō)道:“你去干嘛?”只聽(tīng)爸爸說(shuō):“去給你送雨衣呀!”老師笑著說(shuō):“我已經(jīng)把她送回來(lái)了!闭f(shuō)著,把我從背上放了下來(lái)。爸爸連忙說(shuō):“我去給您拿件干衣服!崩蠋熯B忙說(shuō):“不了,我家里人還等著我呢。”說(shuō)著就消失在雨中了。

  這就是我的老師,我的劉老師,風(fēng)雨中送我回家的好老師。

教師作文600字 篇5

  過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;過(guò)去的日子如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了?捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷,并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中,有這樣一件事,讓我獲益匪淺,讓我永遠(yuǎn)忘不了關(guān)愛(ài)我的數(shù)學(xué)教師——路教師。

  由于貪玩,就在上一個(gè)學(xué)期,我形成了懶惰的心理,不再好好地寫(xiě)家庭作業(yè)了,養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——抄作業(yè)。

  紙是包不住火的。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),教師在批改家庭作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)我和別的同學(xué)錯(cuò)的題一樣,思路也一樣。我的心怦怦直跳,只看見(jiàn)路教師嘆了口氣,讓我下課到辦公室,我想:完了,完了,等著挨批吧……結(jié)果到辦公室后,她讓我坐下,拿出我的作業(yè),一道題一道題地為我重新講了一遍,但我還是沒(méi)明白,于是教師又拿出筆和紙邊畫(huà)圖邊講解,還不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有,等我明白時(shí),教師的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了細(xì)密的汗珠兒,但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心,使我的心里感到了絲絲的溫暖,不由得產(chǎn)生了對(duì)路教師的敬佩之情。

  從那兒以后,路教師不僅對(duì)我的作業(yè)負(fù)責(zé),而且對(duì)我的課堂表現(xiàn)也格外地關(guān)心。我的座位被教師排在第一排,盯得死死的。只要在數(shù)學(xué)課上,我的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都逃不過(guò)路教師的'眼睛。每當(dāng)路教師經(jīng)過(guò)我這里,都會(huì)停下腳步,看看我寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。通過(guò)教師對(duì)我的嚴(yán)格要求,我改掉了抄作業(yè)的毛病,學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸地提上去了,在期末考試中,我取得了99分的好成績(jī)。謝謝您,路教師,假如沒(méi)有您,我也沒(méi)有今天的好成績(jī)。

  我永遠(yuǎn)也忘不了關(guān)愛(ài)我的您——路教師。在我眼中,您是最美的教師。

教師作文600字 篇6

  教師節(jié)快到了,我和我的小學(xué)同學(xué)們?cè)谝黄鹈孛懿邉澲患拢@件事讓我們想起來(lái)就激動(dòng)不已——我們打算聚在一起給母校的老師送花!雖然我們小學(xué)畢業(yè)了,上初中還被分得七零八落的,每個(gè)班都有,但是我們對(duì)老師感恩的心還是一樣的。這次,我們要一起去看老師,而且還要買(mǎi)最最漂亮的花,讓老師永遠(yuǎn)幸福、美麗、快樂(lè)!

  終于放學(xué)了(我敢保證自己上課認(rèn)真聽(tīng)講了,并沒(méi)有把心思都花在等待上),我們?nèi)齼蓚(gè)地湊在一起,最后全部都集合以后,便浩浩蕩蕩地去了一家花店。我們把店圍了起來(lái),把別人都擠在了外面,這樣就方便我們挑花了。我們每個(gè)人最少買(mǎi)了三束花,打算一起送給我們的`可兒老師。花店的服務(wù)員都樂(lè)得合不攏嘴了,因?yàn)檠b花的桶很快就被我們買(mǎi)空了。我們抱著花,一個(gè)龐大的隊(duì)伍就這樣又來(lái)到了我們的母!吞锏谝恍W(xué),我們熟門(mén)熟路,直奔老師的辦公室。因?yàn)樵缬蓄A(yù)謀,所以我們兩個(gè)兩個(gè)地進(jìn),讓老師覺(jué)得送到手里的花總是源源不斷似的。當(dāng)可兒老師接過(guò)花時(shí),已經(jīng)是熱淚盈眶了,大家都激動(dòng)得不知說(shuō)什么好了。師生們用眼睛對(duì)視著,所有的話語(yǔ)都盡在不言中了……最后同學(xué)們一起喊道:“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”老師抱著花,幸福的笑著:“孩子們,上初中了,一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)做對(duì)社會(huì)有用的人!”

  和老師告別前,我們還到了可兒老師現(xiàn)在教的一年級(jí)一班的教室,坐在教室里,我們仿佛又回到了小學(xué)時(shí)光,大家一激動(dòng)得唱著:“……感恩的心,感謝有你……”我還看見(jiàn)教室里很多東西都是我們班原來(lái)用過(guò)的,看著這熟悉的物品,我們真心希望,這些小弟弟、小妹妹們能妥善保管,直到下一屆……

  今年的教師節(jié),真是令人難忘的一天!

教師作文600字 篇7

  金秋九月,又是一個(gè)教師節(jié),在這丹桂飄香的季節(jié)來(lái)感懷我和老師之間的歲月年華……

  八月底,如火的季節(jié),我被告知成為九年級(jí)二班的一員。于是,在當(dāng)年的教室里,見(jiàn)到了我的老師,一個(gè)看起來(lái)很溫柔和善的女老師,有種直覺(jué)告訴我,我要開(kāi)始一段難以忘懷的旅行。

  于是,在我的意料之中,我喜歡上了她的語(yǔ)文課。之所以在語(yǔ)文課之前加上“她的”這個(gè)定語(yǔ),是因?yàn)槲蚁氡磉_(dá)的,是我喜歡上的只是她的'語(yǔ)文課。她的語(yǔ)文課到底有多大的魅力呢?言簡(jiǎn)意賅地說(shuō),就是我真正渴待東西都能在她的課上汲取而來(lái),并且受益匪淺。

  無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨,教室里的同學(xué)們忙著各自的事,吃早點(diǎn)、交作業(yè)、做衛(wèi)生。很平凡但是很真實(shí),隨著上課的鈴聲,老師走上了講臺(tái),用她特有的聲音宣布著要上課了。語(yǔ)氣中透露出自豪與淡定,在她微笑的面容中,我們忙碌而又充實(shí)的一天從她的語(yǔ)文課中開(kāi)始了!@些,彌散著平凡與特別,普通與真實(shí)的感動(dòng),離開(kāi)了她還會(huì)有么?

  飄著飯菜的香味教室,充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng),頭頂上無(wú)比湛藍(lán)的天空構(gòu)成了無(wú)數(shù)個(gè)休息娛樂(lè)的中午,在這樣的背景幕布下,同學(xué)們各自支配著屬于自己的美好時(shí)光,總在這時(shí),不是班主任的她走進(jìn)了教室,看看同學(xué)們?cè)诟墒裁矗槺懔私庖幌陆裉斓默嵥樾∈,諸如:今天誰(shuí)沒(méi)好好吃飯,吃零食了……這些,彌散著怡悅與歡心,瑣碎與零亂的感動(dòng),離開(kāi)了她還會(huì)有么?

  老師走過(guò)的地方,總會(huì)留下一串特別的咳嗽聲,或許是多年的習(xí)慣,抑或是過(guò)度勞累的嗓子發(fā)出的求救信號(hào)。這些咳嗽牽動(dòng)了多少同學(xué)的心,又造就了多少節(jié)語(yǔ)文課?我們深知這些咳嗽是為何而生,于是我們盡管不會(huì)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)老師身體怎么樣,但會(huì)用一個(gè)又一個(gè)的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)昙?jí)第一來(lái)證明,我們愛(ài)我們的老師,而且發(fā)自心底。——這些,彌散著勞累與關(guān)懷,奮斗與輝煌的感動(dòng),離開(kāi)了她還會(huì)有么?

  這些平凡中的感動(dòng)是我初中時(shí)代的寶藏,而我也相信,這些我與恩師共處的日子可以撥動(dòng)你的心弦。教師節(jié)了,老師節(jié)日快樂(lè)。

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