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教師作文

時(shí)間:2021-05-21 11:17:13 老師 我要投稿

有關(guān)教師作文匯總6篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的教師作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)教師作文匯總6篇

教師作文 篇1

  9月1日 晴

  晚上,我躺在床上,想著想著,不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。迷迷糊糊中,一位小天使笑容可掬站在我面前,說(shuō):“王母生日舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng),你被幸運(yùn)抽中,我會(huì)讓你夢(mèng)想成真!痹拕傉f(shuō)完,呼一聲,天使便消失在黑夜中了。

  9月4日 晴

  早上,我急急忙忙收拾書包向?qū)W校走去,心里想:教師節(jié)快到了,我該怎樣表達(dá)我對(duì)老師的敬意?從春天到夏天,從秋天到冬天,從早上到晚上,老師分秒必爭(zhēng),老師實(shí)在太辛苦了。我想,老師工作之余該輕松輕松,于是我靈機(jī)一動(dòng),若老師有一張按摩椅那該多好。∮谑,我把愿望告訴天使,天使答道:“小同學(xué),你真聰明,王母會(huì)保佑你的!碑(dāng)我跨進(jìn)教師辦公室時(shí),眼前的一切令我目瞪口呆,每位老師都坐在按摩椅上,往日的疲倦早已無(wú)影無(wú)蹤,如今老師個(gè)個(gè)容光煥發(fā)。

  9月5日 晴

  晚上,我踏上回家的路,心想:老師早上與同學(xué)們一起背詩(shī),中午照管同學(xué),晚上批改作業(yè),從早到晚,天天如此,老師為我們費(fèi)盡腦汁,老師該補(bǔ)補(bǔ)腦子吧。于是,我把我的想法告訴了天使,天使說(shuō):“小同學(xué),你真聰明,王母會(huì)保佑你的。”第二天,教師的辦公桌上放著大包小包的腦白金。

  9月9日 晴

  我們剛吃完午飯,同學(xué)三五成群商量教師節(jié)送什么禮物給老師,一位同學(xué)說(shuō):“送給老師的禮物要名貴點(diǎn),我認(rèn)為最好是送鮑魚、人參、魚翅。另一位同學(xué)說(shuō):“不,禮物不在貴重,它代表我們的心意,我認(rèn)為我們親手制作一張生日卡送給老師是做好的!庇钟幸晃煌瑢W(xué)說(shuō):“我們用實(shí)際行動(dòng)提高成績(jī),這是送給老師最好的禮物!碑(dāng)大家議論紛紛時(shí),我把我的“奇遇”告訴給同學(xué)們,同學(xué)們異口同聲說(shuō):“請(qǐng)你轉(zhuǎn)告那位天使,讓我們夢(mèng)想成真吧!”天使果然不負(fù)眾望。

  9月10日 晴

  這天,同學(xué)們校園里彩旗飄飄,書聲瑯瑯。鈴――

  “上課!”“老師好,祝你們節(jié)日快樂(lè)!”

教師作文 篇2

  教師節(jié)到啦,我們一起來(lái)忘了痛苦,忘了喜悅,沖吧!

  一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了,作為六年級(jí)的我們,這是最后一次在小學(xué)為老師過(guò)教師節(jié)了。我們一改以前只送賀卡、小禮物的方法,準(zhǔn)備給老師過(guò)一個(gè)難忘個(gè)教師節(jié)。我們?cè)诮淌业呐镯敀焐掀恋钠卟驶、墻上掛上彩色的氣球、門上、黑板上還掛上了閃閃發(fā)光的彩燈。黑板上用彩筆劃上了兩個(gè)大紅燈籠“節(jié)日快樂(lè)”,我們采來(lái)花瓣還買來(lái)彩帶彩星,并為老師準(zhǔn)備了可樂(lè)、各種水果、糖果等。

  當(dāng)老師開(kāi)門時(shí)候,我們?cè)诶蠋煹念^上灑下彩帶、彩星和花瓣。我們齊聲說(shuō)“老師節(jié)日快樂(lè)!我們每一個(gè)人都獻(xiàn)上了自己的禮物和鮮花,老師的臉上洋溢著幸福的笑容。我們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備了精彩的節(jié)目,我們講的笑話讓老師捧腹大笑,我們表演的小品更是讓老師流出了眼淚,那琢磨不透的魔術(shù)讓老師疑惑不解,最后我們唱起了“長(zhǎng)大后我就成了你”,老師聽(tīng)到歌聲吃驚極了。歌聲蕩漾在教室里久久不散,我們高呼“老師您辛苦了!祝老師節(jié)日快樂(lè)!”老師明亮的雙眸里閃著晶瑩的淚珠。

  我的心里也在說(shuō)“老師您辛苦了!節(jié)日快樂(lè)!我一定不辜負(fù)您的期望”。

教師作文 篇3

  車外,下著灰蒙蒙的小雨,一滴滴有節(jié)奏地落在車窗上。地上積了很多水,一場(chǎng)傾盆大雨仿佛剛剛走遠(yuǎn)。天空,再也不見(jiàn)寧?kù)o的湛藍(lán),放眼望去,滿眼都是郁悶的黑色,讓我感到好壓抑。

  我打開(kāi)了廣播,由于淅淅瀝瀝的雨聲,主持人的聲音若隱若現(xiàn),含糊不清。我并不介意,耳朵里充盈著噪雜的節(jié)目聲,心思早已飄遠(yuǎn)。

  漸漸地,雨聲小了些,我隱隱約約地聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字,是毛嘉瑜嗎?我立刻調(diào)大了聲響,全身的血液都精神了起來(lái),全神貫注地聽(tīng)著。這般了解的聲音,這般熟悉的語(yǔ)氣,是她!她嗯嗯啊啊地講著話,并不流利,沒(méi)有任何美的修飾,只是一段樸實(shí)的文字,但讓我感受到這里面包含著毛嘉瑜的情感。九月十日來(lái)臨前,她撥通了“快樂(lè)童年”電臺(tái)的號(hào)碼,表達(dá)著對(duì)班主任鄭老師的感激與祝福。她想送上一盒潤(rùn)喉糖,滋潤(rùn)?quán)嵗蠋煹暮韲;她想買來(lái)一輛玩具車,為老師的兒子增添幾分樂(lè)趣。聽(tīng)著聽(tīng)著,我的腦海里浮現(xiàn)出了鄭老師的身影,她不知有沒(méi)有聽(tīng)到毛嘉瑜的這番肺腑之言。就在我思考之際,電臺(tái)里傳出了鄭老師的聲音。

  “我已經(jīng)把他們都當(dāng)做了我的孩子。”當(dāng)耳朵里飄進(jìn)這樣一句話,我的.心莫名地感到溫暖。是啊,鄭老師與我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了陪伴家人的光陰,回想這兩年來(lái)的種種,內(nèi)心不禁涌起一股熱流。在課堂上,她常常因?yàn)槲覀兊幕钴S而感到高興,為我們的沉默而感到急切。無(wú)論是在聲音沙啞,還是在生病的時(shí)候,鄭老師都盡力地散發(fā)出自己的力量,為整個(gè)課堂帶來(lái)氣氛。而坐在下面的同學(xué)們,不是歪頭歪腦,就是目光呆滯,令她總是卯足了勁來(lái),垂頭喪氣地走。也許在那個(gè)時(shí)候,一個(gè)微笑,一個(gè)點(diǎn)頭就能給鄭老師帶去鼓勵(lì),帶去堅(jiān)持,可我們什么也沒(méi)有。在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),從來(lái)沒(méi)有在辦公室里找到過(guò)鄭老師,她永遠(yuǎn)奔波在操場(chǎng)上,為同學(xué)們帶去動(dòng)力。這邊的同學(xué)得獎(jiǎng)了,她歡呼雀躍,那邊的同學(xué)失敗了,她加油鼓勁。我也曾受到過(guò)鄭老師的“加油加油”,那是在800米的賽場(chǎng)上,她聲嘶力竭地叫喊著,鼓勵(lì)著。盡管那是個(gè)下雨天,我卻看見(jiàn)了久違的陽(yáng)光,努力朝終點(diǎn)跑去。在課間,鄭老師拿著一張小便利貼,叫著某某某的名字,催促著他去訂正作業(yè)。對(duì)待錯(cuò)誤,她不容許有一絲一毫的偏差,更不容許有一點(diǎn)一滴的松懈。

  或許對(duì)鄭老師來(lái)說(shuō),最好的潤(rùn)喉糖就是:

  品名:好態(tài)度潤(rùn)喉糖

  生產(chǎn)期:從現(xiàn)在起

  保質(zhì)期:永久

  成分:所有同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的良好態(tài)度

  “我已經(jīng)收到了毛嘉瑜的祝福,謝謝她,也謝謝主持人!编嵗蠋熡忠痪渖硢〉穆曇魧⑽业挠洃泦玖嘶貋(lái)。毛嘉瑜在“快樂(lè)童年”里圓了自己在教師節(jié)里的夢(mèng):為鄭老師帶去了祝福和關(guān)心。而我卻想讓鄭老師收到一盒由全班同學(xué)生產(chǎn)的好態(tài)度潤(rùn)喉糖,在這個(gè)教師節(jié)里,我能如愿以償嗎?

教師作文 篇4

  又到9月10日,迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。每一年的這個(gè)時(shí)候,我都有不一樣的感悟。而今年的教師節(jié),留給我的不只是感動(dòng)……

  孩子們有他們的方式給我過(guò)這個(gè)節(jié),一大早進(jìn)教室,“教師節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)顯眼的大字已經(jīng)出現(xiàn)在黑板上,孩子們板報(bào)設(shè)計(jì)很漂亮,圖文并茂,看到這里,我的心暖暖的。

  接下來(lái),我聽(tīng)到了五二班每一個(gè)孩子的心聲,我收到了他們最美好的禮物一顆糖、一束花、自制賀卡、自家核桃,我觸摸到了孩子們的心靈……那一刻,我覺(jué)得我就是全世界最幸福的最富有的人,我擁有全世界最美好的東西。

  又到教師節(jié),又到了感動(dòng)的時(shí)刻,又一次想到了我的誓言:不拋棄、不改棄每一個(gè)學(xué)生!

教師作文 篇5

Miss劉:

  這個(gè)教師節(jié)是我與您一同度過(guò)的第六個(gè)教師節(jié),也是左后一個(gè)小學(xué)階段的教師節(jié)。

  您從一年級(jí)便開(kāi)始教我們,一直教到了六年級(jí),您在我們心目中總是樂(lè)呵呵的,很少看見(jiàn)您生氣過(guò),就算有同學(xué)犯什么錯(cuò)誤了,您也是溫和的教育他,從來(lái)不會(huì)嚴(yán)肅的去訓(xùn)斥他。

  您經(jīng)常帶著一頂遮陽(yáng)帽,穿梭在同學(xué)之間,與同學(xué)們談笑風(fēng)生。

  您上課經(jīng)常給我們將一些您留有見(jiàn)到的風(fēng)景,或講一些有教育意義果實(shí),令您的英語(yǔ)課不會(huì)枯燥無(wú)味。

  祝您節(jié)日快樂(lè)!

教師作文 篇6

  老師,三年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。也許您桃李滿天下,不一定會(huì)記得我,但是我始終都會(huì)銘記您的教誨。

  時(shí)光匆匆,到分手的時(shí)候我才知道我們的師生情是多么地深厚,相信我們這三年的情誼,可以濃縮成一杯茶,幫我們驅(qū)逐我們心頭的,我相信我們的情誼,能夠存在我們的心里,不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光而消失,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,雖然我們將來(lái)分散在天涯海角,我相信我們的情誼,就像一顆璀璨的明珠,照亮我們的心田!

  教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

  您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

  春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

  您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

  是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

  教師節(jié)就要到了,不少同學(xué)開(kāi)始思考著該送老師什么禮物呢?我想,送什么不是最重要的,最重要的是心意,是對(duì)老師的感恩。

  老師,我們每一個(gè)人都有老師,包括每一位成功人士,每一位偉大的人物,他們不都是在老師的辛勤的培育下才成長(zhǎng)起來(lái)的,老師是園丁,把我們培養(yǎng)成鮮艷的花朵,老師是一艘輪船,帶著我們駛向成功的彼岸,老師是一只蠟燭,燃燒自己,照亮他人,老師在知識(shí)的海洋里陪伴我們一年又一年,歲月在老師的頭上又添上幾絲白發(fā),又有皺紋在臉上顯露出來(lái),這些的出現(xiàn)是老師為我們?nèi)杖找挂骨趧诘南笳,老師總是無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己,生病了也不請(qǐng)假,還要能堅(jiān)持就堅(jiān)持來(lái)為我們上課。

  在教師節(jié)來(lái)臨之際,我想祝天下所有的老師身體健康,每一天都開(kāi)開(kāi)心心,我們也辜負(fù)老師的希望,好好學(xué)習(xí)天天向上。

  是誰(shuí),給我們帶來(lái)了知識(shí);是誰(shuí),給我們帶來(lái)了快樂(lè);是誰(shuí),把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人,是您——老師。老師您就是辛勤的園丁,我們?cè)谀牟赣侣L(zhǎng)大。您像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——宋老師。

  感恩老師,感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣,同學(xué)們都聽(tīng)得入了神,這也大大激發(fā)了我的膽量,讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小,不敢舉手,后來(lái)經(jīng)過(guò)您的幫助及指點(diǎn),我變得自信起來(lái),有什么活動(dòng)我也想?yún)⒓樱驗(yàn)檫@活動(dòng)是機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)的。在這兒我要對(duì)您說(shuō)一聲:“感謝您——老師!

  感恩您為了我們的學(xué)習(xí),煞費(fèi)苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間,專心地為我們講題。夜晚,當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)境時(shí),您還在燈下批改作業(yè)。在這兒我想對(duì)您說(shuō):“老師,你辛苦了!”

  感恩老師,感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)。您只懂得付出,但從不回報(bào)。您就像是燈塔,為我們照亮遠(yuǎn)方的路……

  感恩您,老師!在此我再對(duì)您說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!”

  小時(shí)候的我幻想當(dāng)一名老師,現(xiàn)在的我依然幻想當(dāng)一名老師,老師好似和煦的陽(yáng)光照耀著我的成長(zhǎng),而我和老師的往事卻歷歷在目永刻于我的心中。

  在我心里您是一幅色彩繽紛、線條優(yōu)美的畫卷,能讓我感受生活的美妙、世界的神奇;您是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂(lè)也、能讓我領(lǐng)悟高山的淳樸、流水的真摯。您是一行行前人的足跡,引領(lǐng)我登上書山的峰頂;您給予我一句句殷切的叮嚀,提醒我拾起遺漏的點(diǎn)滴。您給予我的,是需要我辛勤勞作的土地。我會(huì)辛勤耕作,鑄造我璀璨的輝煌。

  在小學(xué)四年級(jí)我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師,她一直帶到我們小學(xué)畢業(yè),她讓我刻骨銘心,想在六年級(jí)一次無(wú)意抱送作業(yè)才發(fā)現(xiàn)老師正在備課,教課三十多年的她竟然還一如既往的備課,在定晴一看在教課本和備課竟然寫滿了密密麻麻藍(lán)、黑、紅的小字,少有900多字,這是一個(gè)怎樣的“壯舉”啊!

  還有一次也讓我銘記于心,有一次,由于我貪玩,玩到8點(diǎn)多,夜色已經(jīng)悄悄爬滿天空,天際邊的余暉只剩那么一絲,我?jiàn)^力向教室跑去,到了教室門口我卻驚奇地發(fā)現(xiàn),老師辦公室的燈還在亮著,我情不自禁地走到辦公室門口,卻發(fā)現(xiàn)老師正在埋頭批改作業(yè)而辦公室中卻只有她一個(gè)人……這一絲不茍、寢忘食精神啊!讓我為之敬佩,而我卻只有在課上多多回答問(wèn)題、奉上滿意的成績(jī)單于她……

  老師在我心中永遠(yuǎn)是神圣不可挪移的一部分。我愛(ài)您,我對(duì)您充滿敬意;你最辛苦,因此您也是最美麗。我愛(ài)您,你的勤奮、刻苦、認(rèn)真,將成為我永久的記憶。您的教誨催我茁壯成長(zhǎng),我的祝福伴您風(fēng)雨兼程,此時(shí),我想說(shuō):“老師,您辛苦了!”

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