“偏心”老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的“偏心”老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“偏心”老師作文1
初二下學(xué)期的一天，老師把我叫到辦公室。她說：“市里又要舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽了，這一次，我想讓別的同學(xué)參加，你看行嗎？”我看著老師的眼睛，沒有回答。這種數(shù)學(xué)競(jìng)賽每學(xué)期舉辦一次，我已經(jīng)代表學(xué)校參加五次了，而且，每次成績(jī)都不錯(cuò)。
“這次為什么不讓我去呢？”我在心底問自己，低著頭走了。
三天后，班里的趙璐參加了“學(xué)校聯(lián)合體”的培訓(xùn)班。這就意味著我沒選上，心里很不好受。“趙璐去參加競(jìng)賽能行嗎？老師為什么要偏心？我哪里做錯(cuò)了？”
這件事以后，我覺得老師不像以前那樣可愛了，她的課也不再生動(dòng)。課堂上，我經(jīng)常小聲說話，還故意打擾別人，以便制造緊張氣氛。有一次，我把一只青蛙帶到教室。老師正講在興頭上，這時(shí)，這只青蛙跳到講臺(tái)上，教室里一片嘩然。
下課后，老師找我談心。我不屑一顧地說：“你真偏心！你憑什么讓趙璐去參加競(jìng)賽？”老師搖了搖頭，說：“你沒發(fā)現(xiàn)，趙璐進(jìn)步得很快嗎？上次考試，她的數(shù)學(xué)成績(jī)超過你了。我覺得她有一定的潛力，就想讓她試一試！這有錯(cuò)嗎？”
老師站在那里，不停地質(zhì)問，我一句話也說不出來(lái)。我知道，大家是平等的，趙璐也有參加競(jìng)賽的資格。
“偏心”老師作文2
在我剛?cè)胛迥昙?jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師退休了。換成了一個(gè)中年女老師，可這個(gè)老師很“偏心”。不過嘛，嘻嘻……我還是挺喜歡這個(gè)老師的，因?yàn)樗黄挠凇皩W(xué)霸”，而我就是其中一員哦！
一次，學(xué)校里要搞一個(gè)“七巧板”比賽。這七巧板挺難的，要用僅僅七塊不同形狀的塑料板，拼成許多評(píng)委指定的事物。如此高難度的比賽，老師二話不說，直接確定讓我們幾個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的學(xué)霸參加，其他人連說話的份都沒有。要是誰(shuí)有異議，老師一句“閉嘴”，那個(gè)同學(xué)就“縮”回去了。
“哦耶！這個(gè)星期到我們班值周！”我們班的調(diào)皮大王黃同學(xué)高興得一蹦三尺高，看樣子，他很想去。
“好了，下面我就來(lái)選選這個(gè)星期值周的同學(xué)”老師平靜地說，但我們的心卻不平靜，學(xué)霸們都用雙手遮擋自己的臉，希望老師不要點(diǎn)到自己的名字，怕會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。但這依然是無(wú)濟(jì)于事。而調(diào)皮的同學(xué)呢，則與我們的表現(xiàn)截然不同，他們紛紛把手舉得高高的，因?yàn)槌３２挥蒙险n，但他們卻無(wú)一被選。
快到國(guó)慶節(jié)了，學(xué)校要舉行一個(gè)“慶國(guó)慶”的誦讀活動(dòng)，我們要選出領(lǐng)讀。這次誦讀可是要當(dāng)著全校的面，領(lǐng)讀的普通話必須好之又好。而我，雖然不是廣播員，但普通話特別好，朗讀時(shí)又很有感情�！拔悬c(diǎn)自戀哦！”果然，老師選擇了我......
實(shí)際上，老師并不是真的偏心，她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。總會(huì)擔(dān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)成績(jī)提升慢。
老師，你的“偏心”我們理解！
“偏心”老師作文3
班里年齡最大的女生是項(xiàng)千窈，所以大家都叫她“項(xiàng)姐”。項(xiàng)姐她媽媽也是我們學(xué)校的老師，項(xiàng)姐長(zhǎng)得漂亮，成績(jī)優(yōu)秀，大家都很喜歡她，班主任老師也是全班最喜歡項(xiàng)姐的人了，同學(xué)們都知道，卻不敢說。
每一次老師上課，只要項(xiàng)姐一舉手，老師就會(huì)叫她發(fā)言，就算只讀幾個(gè)詞語(yǔ)，老師也會(huì)贊不絕口地說：“太棒了，大家要向她學(xué)習(xí)，同學(xué)們不會(huì)讀的詞語(yǔ)可以下課時(shí)向項(xiàng)同學(xué)請(qǐng)教，她會(huì)告訴你們?cè)趺醋x�！边�給項(xiàng)姐豎起一個(gè)大拇指，看看老師是不是特別喜歡她。
項(xiàng)姐生日可不得了了，記得上次老師給項(xiàng)姐的生日禮物可是兩層蛋糕，爽吧，流口水了吧，我可從沒吃過呢！老師還把蛋糕送到她家去，這可是項(xiàng)姐親口告訴我的。
前面的這些還不算什么，開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，項(xiàng)姐參加400米比賽，半路跑不動(dòng)了，老師急忙就穿上運(yùn)動(dòng)鞋陪著項(xiàng)姐一起跑，一邊跑一邊喊：“加油！項(xiàng)千窈，為了班級(jí)，加油！”老師就這么一路鼓勵(lì)著，老師為了項(xiàng)姐而跑步哦！
看看老師是多么喜歡項(xiàng)姐，像對(duì)待自己女兒一樣，害得我都有點(diǎn)嫉妒她。
“偏心”老師作文4
在我人生的旅途中，發(fā)生過許許多多我喜歡的事，但有喜歡的事就一定有我討厭的事，然而，我最討厭的事就是在學(xué)校，老師對(duì)同學(xué)偏心的事，這件事雖然過了許久，但仍像烙印般深深印在我的腦海里，讓我不曾忘記。
那是在四年級(jí)期末考后，領(lǐng)成績(jī)單的時(shí)候，當(dāng)老師在念成績(jī)是，我的心里忐忑不安，因?yàn)槔蠋熣f過，如果沒有達(dá)標(biāo)就要把整本的書都重做在本上，我的目標(biāo)是99分。
“XXX，98.5分，沒達(dá)標(biāo)”老師嚴(yán)肅地說。
當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，我忽然感到整個(gè)世界都暗下來(lái)了，我仿佛要大哭一場(chǎng)，整本書�。∶康李}都做呀！就算媽媽給我買五本作業(yè)本都寫不完，我?guī)缀鯖]有玩的時(shí)間，幾乎每天都要做作業(yè)，數(shù)學(xué)老師啊，我就差那么0.5分就達(dá)標(biāo)了，就不能讓我不做嘛，我心里暗暗地想。
就在這時(shí)，老師念到了XXX的成績(jī)：“XXX，95分，沒達(dá)標(biāo)。”我心想：XXX也沒達(dá)標(biāo)，看來(lái)她也要被老師罰了。
正當(dāng)我這么想的時(shí)候，XXX緊趴在桌上大哭了一場(chǎng)，我走過去要安慰她，老師看到XXX哭得那么傷心，便走過來(lái)對(duì)XXX說："XXX，你怎么了？"
“我……我怕我……的暑假……作……作業(yè)……寫……不完……玩�！盭XX哭著說。
后來(lái)，我就去收書包了，沒聽見老師跟XXX說了什么。我剛要走回家時(shí)，只見XXX告別了老師，抹抹眼淚，笑了一下，就要走了，我問XXX："XXX，你怎么了？那么開心"XXX笑了笑對(duì)我說："老師說我暑假作業(yè)，如果做不完可以不用做。"
“什么？”我大吃一驚�！澳悴挥米隽�，你怎么可以這樣，你考得比我少這么多，我差達(dá)標(biāo)分才差0.5就要抄，老師也太偏心了吧，我都沒這樣子過�！薄霸趺纯梢赃@樣子說，老師不是對(duì)我偏心，是對(duì)我好�！闭f完，她轉(zhuǎn)身就走。我心想：老師怎么可以這樣！
在我回家的路上，我感到天陰沉沉的，樹上的鳥兒的歌聲也不那么清脆了，我心里暗暗的想：老師是為何那么偏心呢？
“偏心”老師作文5
六年級(jí)的時(shí)候，我身在數(shù)學(xué)課代表的職位，可能由于我的軟弱無(wú)能，我的管理紀(jì)律能力很差，幾乎沒有人肯聽我的話，特別是帶早讀的時(shí)候，班里都是歡聲笑語(yǔ)的一片，根本沒人理站在講臺(tái)上的我。
可是我淪落到這種地步完全是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師，她經(jīng)常在同學(xué)面前不留情面地批評(píng)我，而且沒有一次能讀對(duì)我的名字，這對(duì)于我來(lái)說，很受傷害，常常在想：“她為什么要這樣對(duì)我，我又沒有做錯(cuò)什么，她怎么可以當(dāng)著全班面罵得我狗血淋頭，她是可以把我捉到辦公室里罵呀，她這樣做，讓我怎么在同學(xué)面前豎立威嚴(yán)呀”。
可是，她卻對(duì)我們班的語(yǔ)文課代表很好很好，經(jīng)常夸她有能力，又能帶好班的讀書紀(jì)律，與她比較，我簡(jiǎn)直就行地底泥一樣，被她貶得一文不值，所以她經(jīng)常來(lái)到教室就叫我下臺(tái)，讓她上去管，經(jīng)常這樣落我面子，我很恨她的偏心。
為什么，我成績(jī)比她好，人也比她乖，為什么她能做的東西我不能做。有一次輔導(dǎo)課，我沒扎頭發(fā)上課，結(jié)果被她鄙視并且罵了一頓，還不知從哪里拿來(lái)的臟臟的發(fā)繩讓我馬上扎起來(lái)，可是她看到語(yǔ)文課代表也沒扎起頭發(fā)，她不但不罵她，還夸她漂亮，老師，有你那么偏心的嗎？而且還不止，她居然在家長(zhǎng)會(huì)上，和我父母說我腦袋遲鈍，經(jīng)常轉(zhuǎn)不過彎來(lái)，夸那個(gè)語(yǔ)文課代表的很聰明，要我多向她學(xué)習(xí)，這讓我很生氣，她的偏心程度不是一般的低。
老師的偏心導(dǎo)致讓我無(wú)法在當(dāng)下去了，所以我選擇辭職，老師也很樂意，馬上把這個(gè)職位也給了語(yǔ)文課代表，我也無(wú)話可說了。
“偏心”老師作文6
今天晚上回家的路上，弟弟告訴了我他們班的一個(gè)小秘密，那就是他們的班主任老師十分的偏心。
弟弟班上的班主任姓王，大家都稱呼他為王老師，王老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)批改作業(yè)也十分的信心，對(duì)待同學(xué)們的課余生活也是照顧得很周到。但是有一個(gè)不足的地方，就是王老師有的時(shí)候會(huì)很偏心。
弟弟告訴我，班上成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)會(huì)受到王老師的青睞，在排座位的時(shí)候，總是會(huì)想方設(shè)法的把他們往前排調(diào)，而成績(jī)差的同學(xué)自然就沒有這種特殊的待遇，他們的座位往往會(huì)分到靠墻靠窗，甚至在教室的后排，這讓班上的同學(xué)們都敢怒不敢言。
弟弟還說，班上有的差生并不是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，而是無(wú)論怎么努力，成績(jī)都沒有特別大的起色，而王老師做出這樣的座位安排，會(huì)讓這些差生們的心理產(chǎn)生很大的不公平感覺。
我聽了弟弟給我講的這段話，心里很有感慨，我覺得老師就應(yīng)該一碗水端平，不應(yīng)該差別對(duì)待學(xué)生，如果這樣的話，就會(huì)使同學(xué)們之間產(chǎn)生比較的心理，反而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響適得其反。
“偏心”老師作文7
我的老師最不公正了。
上課的時(shí)候，你看老師講得津津樂道。不管是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文，在她的講解下，同學(xué)們都能有所收獲，可是，你看看這一幕：“李明同學(xué)，你來(lái)回到這樣的問題�！��！袄蠲魍瑢W(xué)，你來(lái)朗讀一遍課文”�！袄蠲魍瑢W(xué)，你到黑板上來(lái)把這道題演算一遍，并且給大家講講其中的道理”。每節(jié)課上，我們班的'李明是被老師重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，你說老師偏心不？
課間活動(dòng)的時(shí)候，老師經(jīng)常參與其中，老鷹捉小雞，是我們大家最愿意玩的游戲。只要老師在，這個(gè)老鷹非她莫屬。小雞呢，老師欽點(diǎn)“李明”。有的時(shí)候我們都覺得對(duì)李明最好了，李明呢，自己也經(jīng)常以這個(gè)為榮。并且經(jīng)常到老師那蹭吃蹭喝。太不拿自己當(dāng)外人啦。
課余的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)帶著李明回家，好吃好喝好招待。不僅不給老師送禮，往往老師還在逢年過節(jié)的時(shí)候給李明買衣服，那叫一個(gè)好。我們背后都說李明是老師的“親孩子”。
為什么老師這樣偏向呢？原來(lái)，李明的爸爸媽媽離婚了，后來(lái)，爸爸又生病去世了，李明跟著年邁的爺爺奶奶，生活很是艱難。老師知道了李明的家事以后，就格外熱心的幫助她，但是，李明有的時(shí)候還是“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心”。惹老師生氣，不過，過了一會(huì)，還是跟老師和好如初。
同學(xué)們都習(xí)慣了跟著老師一起照顧李明，都跟著老師一樣，凡事偏向李明。照顧她。
“偏心”老師作文8
今天是星期天，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是寄宿制，所以我們?cè)谙挛缥妩c(diǎn)鐘就來(lái)到了學(xué)校。
按照慣例，老師要對(duì)我們的周末作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀的“作業(yè)”要加分。我之所以要把“作業(yè)”加個(gè)引號(hào)，是因?yàn)檫@個(gè)“作業(yè)”不僅僅是書面作業(yè)，還包括在家里要幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)的“作業(yè)”。
彭老師一如既往地戴著她的金絲眼鏡走進(jìn)教室，拿起一根潔白無(wú)瑕的粉筆開始在黑板的評(píng)分欄上加分。金家樂1分，王玉婷加2分，黃欣然加2分，柯博文加5分……
“哇……”教室里發(fā)出一陣驚叫。什么，柯博文加5分？搞錯(cuò)了沒有？同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼睛瞪得雞蛋那么大，臉上寫滿了問號(hào)，也寫滿了不滿。要知道，柯同學(xué)可是我們班鼎鼎大名的“調(diào)皮蛋”，而且成績(jī)一般般，他怎么能一下子加5分呢？這不科學(xué)呀！
大家都不約而同地看向柯同學(xué)，發(fā)現(xiàn)柯同學(xué)的眼睛睜得并不比我們小，也是一臉的茫然！大概他也不知道到底發(fā)生了什么吧！
大家的心思應(yīng)該和我差不多：這老師也太偏心了吧？！
彭老師微微一笑說：“柯博文同學(xué)雖然書面作業(yè)做得一般，可是他其它作業(yè)做得好呀！”接著彭老師給我們看了柯同學(xué)在家里幫媽媽做家務(wù)的一些照片，原來(lái)他在家里做了這么多家務(wù)，甚至做了一頓只有大廚才做得出的大餐！而卻只是象征性地掃掃地、疊疊被子。
我們都慚愧地低下了頭。
老師，我們錯(cuò)怪你了！
“偏心”老師作文9
我們班的體育老師叫涂老師，他是一個(gè)重女輕男的老師，身高一米七，而且聲如洪鐘，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，好似一頭倔牛。涂老師上臺(tái)講課的時(shí)候，猶如一只大黑熊慢悠悠的走上來(lái)，那聲音，大得地板都發(fā)出“咚、咚、咚”的聲音。
記得有一次上體育課，組織好隊(duì)伍后，涂老師就把我們帶到了操場(chǎng)上。排好隊(duì)后，老師的眼睛像探照燈一樣，掃了掃我們，突然他的在一個(gè)同學(xué)身上停了下來(lái)，那個(gè)同學(xué)見勢(shì)不妙，把腦袋低垂了下來(lái)，乖乖地站了出來(lái)。到了自由活動(dòng)的時(shí)候，我們個(gè)個(gè)“活躍”起來(lái)，可沒想到，老師卻讓我們男生在這里罰站，讓女生去玩，他還板著臉說：“不站好的都別去玩!”我多么像一只渴望飛出籠子的小鳥，在看看旁邊的女生不時(shí)地向我們做個(gè)鬼臉，我的心中好像一堆熊熊怒火在燃燒：不就是能玩嘛，有什么稀罕的？老師真狠！明明你也在講話，老師肯定是家里沒有女兒，才這樣偏心眼。我們就這樣罰站了一節(jié)課，老師真是一個(gè)重女輕男的人�。�
雖然涂老師重女輕男，但是他有時(shí)候還是很關(guān)心我們男生的體育成績(jī)的，想起這一點(diǎn)，我不再抱怨老師了。
“偏心”老師作文10
我們班的班主任周老師是一個(gè)偏心的老師，他從來(lái)不會(huì)把“罪”怪到班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)。
周老師在課堂上偏心過頭了。一次，我們“最親愛”的許大班長(zhǎng)把同桌弄哭了，周老師明明看見了，卻沒有責(zé)怪班長(zhǎng)，而是說他的同桌故意搗亂課堂，不好好上課，還讓班長(zhǎng)的同桌站到后面去，切，這不叫偏心叫什么？
周老師不只是在課堂上偏心。聽說馬上“六一”兒童節(jié)了，每個(gè)班都要準(zhǔn)備一個(gè)合唱，周老師知道這個(gè)消息后，“偏心病”更嚴(yán)重了。排練開始了，我們動(dòng)聽的歌聲環(huán)繞著教室，親愛的許大班長(zhǎng)明明都唱走調(diào)了，整支隊(duì)伍也走亂，老師并不處理班長(zhǎng)，而是和他旁邊的女孩說：“你唱走調(diào)了，你不用參加了。”這簡(jiǎn)直是無(wú)辜牽連，池魚受殃，那個(gè)女孩只好依依不舍地回到了座位上，你說這不叫偏心叫什么？
周老師不僅在課堂上偏心，連下課后偏心病都會(huì)爆發(fā)。記得有一次，我我和班長(zhǎng)發(fā)生了一次沖突，周老師見狀，怒氣沖沖地對(duì)我說：“誰(shuí)叫你弄的，快道歉！”怎么搞的？是他先惹我的，就算偏心也不能偏心過頭呀，我在心里怒吼道。
周老師呀，您啥時(shí)候能不偏心呢？
“偏心”老師作文11
這學(xué)期心里有點(diǎn)煩，因?yàn)榘嘀魅问莻�(gè)“偏心眼”，我在班里倍受冷落。
一二三年級(jí)，教我們的老師都很棒，對(duì)同學(xué)們也很公平。上課提問，老師挨個(gè)提，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。我們的座位，每星期調(diào)一回，前后左右，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)坐一坐�？墒牵覀円簧胨哪昙�(jí)，情況就變了。
開學(xué)調(diào)位，我坐在倒數(shù)第二排，因?yàn)橐暳Σ缓茫铱床磺搴诎�。開始我沒在意，心想；“沒關(guān)系，反正一星期就調(diào)位了。“可是一個(gè)月過去了，老師仍沒有調(diào)位的意思。不僅如此，老師對(duì)我們坐在后排的同學(xué)提問次數(shù)極少，雖然我常常為了得到一次機(jī)會(huì)，右手舉得僵疼。在媽媽的鼓勵(lì)下，我向老師提出調(diào)位的請(qǐng)求。老師爽快地答應(yīng)了，我被安排在第二排最右邊，我興奮，我高興。老師開始重視我了!
很快我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。新座位并不理想，由于黑板反光，我仍然看不見老師的板書，老師也沒有因?yàn)槲易诘诙哦o我回答問題的機(jī)會(huì)。奇怪的是，班主任的女兒，另一個(gè)教師子女，還有幾個(gè)“特殊“的同學(xué)，自始至終占據(jù)著我們班前四排中間的幾個(gè)好位，從沒有動(dòng)過。老師課堂的提問大多在這些“特殊“的同學(xué)之間循環(huán)，班主任的女兒每一節(jié)課都有三五次的機(jī)會(huì)。我失望，我委屈，我撲在媽媽的懷里哭了很久，很久!
老師啊!您是我們?cè)趯W(xué)校最值得信賴的人!請(qǐng)讓我看到您的公正和無(wú)私!
“偏心”老師作文12
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)很普通的人，不過，她很偏心。
那天考試，我們班的數(shù)學(xué)課代表沒考好，老師用溫柔的語(yǔ)言對(duì)他說：“這次沒有發(fā)揮好，沒關(guān)系。下次要更加努力點(diǎn)�！眲傉f完，老師變臉了。
她的“殺氣”飛滿了全班。老師用兇神惡煞的語(yǔ)氣說：“沒考到80分以上的都拿著試卷到后面站著，不許靠墻，后面站不下的，到前面站著，前面站不下的到地上趴著�！甭犂蠋熣f完，同學(xué)們幾乎都到后面、前面站著去了。
一節(jié)課過去后，老師兇巴巴地說：“你們下次再考不好，就要把我給氣死了。還有，你們那衛(wèi)生區(qū)是誰(shuí)掃的，臟死了，肯定又扣分，趕快去掃。值日生，黑板擦了沒，你趕緊的，不然就把中午的作業(yè)×2�！彼ｎD了幾秒，繼續(xù)說：“課代表，你去把作業(yè)搬過來(lái)，找人發(fā)了，如果搬不動(dòng)，可以找人幫忙�！�
哎，老師的“偏心病”又來(lái)了。
放學(xué)了，班上的同學(xué)嗨了起來(lái)。老師見了，一氣之下把作業(yè)布置很多很多。哎呦，老師你怎么布這么多的作業(yè)呀，嗚嗚嗚，老師太壞了。
“偏心”老師作文13
五年級(jí)，媽媽把我送進(jìn)了輔導(dǎo)班，開始我十分不愿意但是看見高老師后，我馬上就改變主意，因?yàn)橐豢淳褪且粋�(gè)是一個(gè)善良的老師。
才上幾天，由于李建宇老師的一句話，把我調(diào)到劉惠芳老師的班里，我太不情愿了，說以一個(gè)人生悶氣。
劉惠芳老師有著一張娃娃臉，中短的頭發(fā)還是酒紅色的，我一見她就沒有好感，所以在寫作業(yè)中我總是搖頭晃腦。
她很偏心，她偏心張少波，如果張少波有字或日記不會(huì)寫，她總是很有耐心地教導(dǎo)，而我卻恰恰相反。還有每次背課文。張少波一說，老師便讓他去而我們五年級(jí)四班的卻不讓去，還說寫卷去！回家背她不僅偏心張少波她還偏心五年級(jí)一班的學(xué)生。每次就和我們說看人家五年級(jí)一班的學(xué)生，看人家張少波
陳玥，你長(zhǎng)你長(zhǎng)了嗎？這道題還不對(duì)！劉老師看完日記又說日記干枯無(wú)味！重寫！我想如果是張少波她肯定不會(huì)這樣。
她壞，她丑，她難看，她惡心，她是個(gè)恐龍！我心想，劉惠芳你太不公平了！我恨不得當(dāng)個(gè)逃兵，流出這個(gè)班。
劉老師只是一個(gè)勁兒的罵我們，好像我們只有缺點(diǎn)，沒有優(yōu)點(diǎn)。而張少波反而只有優(yōu)點(diǎn)，沒缺點(diǎn)。
上回語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上有一篇《劉姥姥進(jìn)大觀園》的閱讀，這下可把我和井耀樂壞了。老劉！一聽這個(gè)我又笑了。
劉老師，這個(gè)偏心老師。不過想了想這是為了我們好。
陳玥，過來(lái)輔導(dǎo)班時(shí)不時(shí)的響起這句話......
“偏心”老師作文14
本來(lái)我是一個(gè)非常喜歡體育的男孩，可是由于體育老師超級(jí)偏心，我漸漸地討厭體育了。
早上體育課，老師叫我們男女生進(jìn)行接力跑比賽，男生比女生整整快了一圈，男生肯定會(huì)勝利了�？墒抢蠋熢谛急荣惤Y(jié)果時(shí)卻說女生勝利了。我覺得很納悶，我們男生都領(lǐng)先一圈了，可老師怎么會(huì)說女生贏呢？會(huì)不會(huì)老師看花了眼，總不會(huì)是又犯“偏心癥”了吧！
老師說：“女生的人數(shù)比男生少，所以剛剛有很多人都跑了兩趟，而且女生又比男生體力差，所以女生勝利了。”啊，怎么會(huì)這樣？明明男生比女生跑得快，為什么我們男生輸了，哼，這位老師就這樣，總護(hù)著女生。
體育老師讓我們訓(xùn)練隊(duì)列，總讓女生站在陰涼的地方，而我們男生只能受罪，任憑太陽(yáng)猛烤。有幾個(gè)大膽的男生對(duì)老師說：“老師，她們這么爽的，站在樹蔭底下，我們?yōu)槭裁匆屘?yáng)曬呀！”老師說：“誰(shuí)叫你們男生不聽話，在隊(duì)伍里吵吵鬧鬧的。”我聽了這句話，頓時(shí)火冒三丈，心想女生不是也有幾個(gè)特別會(huì)鬧的嗎？
下課了，女生都解放了，而我們男生還被老師罰站。哎，有一個(gè)偏心的老師真慘，總是護(hù)著女生，而受罪的總是我們男生。
“偏心”老師作文15
我在全班人的心目中，都是一個(gè)好學(xué)生的形象。樂于助人，團(tuán)結(jié)互助，勤勞，學(xué)習(xí)優(yōu)異。但是，明確把本應(yīng)該屬于每個(gè)同學(xué)的愛心，都偏向了我。
昨天的語(yǔ)文課上，我微笑著問你，金絲猴是一種什么動(dòng)物呢？您的臉上笑開了一朵花，不僅耐心的做出了詳細(xì)的回答，而且還表?yè)P(yáng)我是一個(gè)勤學(xué)好問的好學(xué)生。還說，他就喜歡上課善于提問題的，這樣的好學(xué)生。
然而，我的同桌他的學(xué)習(xí)成績(jī)一般。有一次，他問你了一道問題：“盧溝橋事變是什么時(shí)候發(fā)生的呢？”明確向他投去了厭惡的目光，并且拋去了一句冷若冰霜的話：“一看你就不好好學(xué)習(xí)，小學(xué)的知識(shí)，你都不會(huì)嗎？真是個(gè)差等生！”聽了老師的這些話，我的同桌下課以后，竟然偷偷的哭了起來(lái)。我覺得，這樣做，對(duì)其他同學(xué)的傷害能不大嗎？
有一次，我和幾個(gè)好朋友在一塊兒猜謎語(yǔ)玩，這時(shí)，您輕輕地走了過來(lái)，臉上洋溢著微笑，對(duì)我說：“老師有幾本很好的書，下學(xué)的時(shí)候你來(lái)拿，看一看這些好書吧！”我很感激地向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒牵蠋熞蛔�，和我玩的幾個(gè)好朋友也走開了，我嘆了一口氣，自言自語(yǔ)道：“老師，請(qǐng)公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，如果這樣，只會(huì)害了我。使我的好朋友越來(lái)越少，使我越來(lái)越孤獨(dú)。”
老師，你這樣的幫助我，愛護(hù)我，我很感激。但是，這樣的偏愛，卻深深的刺傷了其他同學(xué)，一顆顆純潔的童心。許多同學(xué)已經(jīng)不喜歡上你的課了，記得有一次，你問大家一篇課文主要的內(nèi)容是什么？但是班里卻沒有一個(gè)人舉手。你就把希望的目光投給了我，雖然我很想回答，心里也早就有了充分的答案，但是我最后還是選擇了搖搖頭，裝作不知道。因?yàn)槲以僖膊幌肟吹酵瑢W(xué)們對(duì)我的鄙視的目光，也不想聽到，同學(xué)們對(duì)我私下里的評(píng)論了。
盡管這樣，下課以后，還是有幾個(gè)同學(xué)對(duì)我在背地里評(píng)論。“你看他多受老師的偏愛啊，上課的時(shí)候，只叫他一個(gè)人回答問題，仿佛老師就是他的，可也是為他所講的�！薄罢f不定他的家長(zhǎng)一定在背地里賄賂老師，要不怎么可能對(duì)他這么好呢？”
聽到這些評(píng)論，我鼻子一酸，那大大的，圓圓的淚珠就順著臉頰流到衣服上，腳尖上，地上。我想大聲的喊一句：“老師，你不能再偏愛我了，公平的把愛平均分給每一個(gè)人，才是最好的選擇！”
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