教師作文

時(shí)間：2021-05-27 14:48:18 老師我要投稿

【精品】教師作文匯總8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的教師作文8篇，歡迎大家分享。

【精品】教師作文匯總8篇

教師作文篇1

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。您還像辛勤的園丁，認(rèn)真地觀察每一棵小苗長(zhǎng)得怎么樣，細(xì)心地剪枝、修理�！�

　　老師，您的辛苦令我終生難忘。有一次，我在回家的路上，一摸書(shū)包：“咦？怎么這么輕呢？”我一看，原來(lái)是水杯掉了。我馬上跑回學(xué)校，在教室門口找到了我的水杯。正當(dāng)我準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然聽(tīng)到教室里有動(dòng)靜，我一看，原來(lái)是您在教室里掃地�？粗鷦诶鄣纳碛�，我的淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。

　　老師，您的關(guān)心讓我感受到了溫暖。有一次，我在音樂(lè)課上，感到頭有點(diǎn)暈，本來(lái)想著沒(méi)有事，但頭越來(lái)越暈，我實(shí)在忍不住了，就去了您的辦公室，您摸了一下我的額頭，然后對(duì)我說(shuō)：“不要怕，就是發(fā)燒了�！比缓竽o我倒了杯水，我喝了以后頓時(shí)覺(jué)得好了很多。之后，您給爸爸打了電話把我接走了。

　　老師，您的教導(dǎo)就像春風(fēng)、像小溪一樣流入我們的心田。在這兒，我要對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

教師作文篇2

　　在我小小心靈里，除了家人外就是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來(lái)我長(zhǎng)大了，我也要做一名老師，報(bào)效祖國(guó)！

　　老師，雖然沒(méi)有玫瑰美麗；沒(méi)有梧桐芳香；沒(méi)有黃金樹(shù)高大；但是老師的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是他們所沒(méi)有的。

　　有的人崇拜明星，因?yàn)樗麄兒苡绪攘�；有的人崇拜富人，因�(yàn)樗麄兒苡绣X；有的人崇拜本領(lǐng)高強(qiáng)的人，因?yàn)樗麄儽绕匠Ｈ烁訁柡�；而我崇拜的卻是我的老師。老師，您無(wú)微不至的照顧我們，含辛茹苦的教導(dǎo)我們。使我有了這偉大的夢(mèng)想！

　　老師，您是多么神氣，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去；您是多么了不起，沒(méi)有不會(huì)的題，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題……您是一顆星星，在我們需要幫助的時(shí)候，把一點(diǎn)點(diǎn)光送給別人，可自己卻沒(méi)有回報(bào)！您如一盞指路燈，在我們迷路的時(shí)候，為我們指路，把光亮送給我們……

　　春雨，它雖然染綠了世界，但自己卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土之中，老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)的感謝您……每聽(tīng)到這句詩(shī)歌的時(shí)候，我都會(huì)想起辛勤的老師們。他們認(rèn)真、勤勞的勞動(dòng)，得到的回報(bào)卻這么少。

　　老師！一個(gè)光榮的稱呼吖！因此，我要努力、努力、再努力，加油、加油、再加油。全力以赴我的夢(mèng)想。有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。我相信，只要我努力奮斗，長(zhǎng)大后，我一定成為一位優(yōu)秀的教。

教師作文篇3

　　有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑。它是一種積極的心理狀態(tài)。是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力。微笑是關(guān)注，使人覺(jué)得在你心中有地位；微笑是贊許．能給人以不夸張的肯定；微笑是友好。預(yù)示著我們之間沒(méi)有任何心理距離；微笑是激勵(lì)。表達(dá)著我們可以共同努力；微笑是關(guān)心，似乎在對(duì)人說(shuō)你好嗎；微笑是寬容，好像在對(duì)人說(shuō)沒(méi)關(guān)系。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰。使人頓覺(jué)放松，遠(yuǎn)離緊張，遠(yuǎn)離心虛；輕輕一笑，償人倍感動(dòng)力，走進(jìn)悅納，走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細(xì)膩。善于微笑的女子惹人憐愛(ài)，善于微笑的男人招人喜愛(ài)。

　　作為教師，微笑有著無(wú)窮的教育魅力。教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮藥水。使他們得到大膽的鼓勵(lì)，敢于去表達(dá)自己：教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑。使他們得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒；德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對(duì)良好行為的'鼓勵(lì)和贊許，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教9幣的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛(ài)。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教9幣令學(xué)生喜愛(ài)。善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師。則令學(xué)生敬愛(ài)。

　　教師微笑著面對(duì)同事，校長(zhǎng)微笑著面對(duì)教師，有利于構(gòu)建合作性的同事關(guān)系。有利于營(yíng)造一種積極向上。追求卓越、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展型組織。用微笑去贊美教師和領(lǐng)導(dǎo)，用微笑去化解誤會(huì)和

　　沖突，用微笑去謀求合作和合力，用微笑去交流思想和靈感，你會(huì)體驗(yàn)到教育的巨大幸福，你會(huì)少許多焦慮、困惑和無(wú)助。多許多理解、支持和幫助。

　　教師的微笑應(yīng)該是善意的、會(huì)意的，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來(lái)的、無(wú)奈的。只有心中裝著學(xué)生的教師才會(huì)有甜美的、會(huì)心的、善意的微笑。

　　在如今的中小學(xué)教育中。微笑成為一種極易忽略、甚至稀缺的教育資源。

　　有一首歌叫做讓世界充滿愛(ài)。我想寫(xiě)一首歌，那就是：讓學(xué)校充滿微笑。

教師作文篇4

　　20xx年的學(xué)校已實(shí)施了電腦教學(xué)，就讓我來(lái)給你講一講吧！

　　這種學(xué)校的教室墻上有一個(gè)投影機(jī)，一上課，投影機(jī)就會(huì)往幕布上投射今天的課程。這時(shí)學(xué)生們桌子上的電腦便能自動(dòng)開(kāi)啟。學(xué)生們只要輸入今天的日期就能開(kāi)始上課了。

　　也許有人會(huì)問(wèn)：“如果有學(xué)生用電腦上網(wǎng)玩游戲怎么辦？”哈哈，沒(méi)關(guān)系，只要電腦一感應(yīng)到有人玩游戲，那么，那個(gè)游戲就會(huì)被強(qiáng)行關(guān)閉。

　　考試的時(shí)候，電腦旁的攝像頭便會(huì)進(jìn)入工作狀態(tài)。只要有人偷看，那么便會(huì)被電腦取消考試資格。久而久之，就沒(méi)有人敢做“長(zhǎng)勁鹿”了。

　　這種電腦教學(xué)還配有按摩器，只要學(xué)生累了，便可以拿出按摩器，帶到頭上進(jìn)行按摩。

　　怎樣？20xx年的學(xué)校很為學(xué)生著想吧？希望科學(xué)家們加倍努力，讓這種“無(wú)師”學(xué)校不再是夢(mèng)。

教師作文篇5

　　上周四我校走進(jìn)了“第14期真人圖書(shū)館”，每個(gè)“真人”都是一部厚厚的書(shū)，因?yàn)檫@些老師都是一些優(yōu)秀的老師，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

　　肖老師是我校有名的文化底蘊(yùn)厚，做事執(zhí)著認(rèn)真的優(yōu)秀老師。這是大家公認(rèn)的，但是肖老師為什么這么優(yōu)秀，她的講座為我們揭開(kāi)了謎底“為了高效，下足功夫——做一只勤飛的笨鳥(niǎo)”。

　　肖老師首先從《總統(tǒng)和富翁的生活原則》告訴我們：做最好的自己。接著我們“品讀”了她一步步走向優(yōu)秀的成長(zhǎng)之路。

　　一、笨鳥(niǎo)先飛，未雨綢繆

　　每學(xué)期教學(xué)開(kāi)始，她首先都是認(rèn)真研讀年段大綱，了解本冊(cè)書(shū)教學(xué)目標(biāo)；接著系統(tǒng)研讀整本教材“四看”，一看每個(gè)單元的主題，二看每個(gè)單元都有哪些文章，這些文章編排的位置；三看這組文章之間的聯(lián)系，有哪些訓(xùn)練點(diǎn)；四看這些訓(xùn)練點(diǎn)怎樣突破，讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)有哪些。

　　聽(tīng)著，我們不僅暗暗佩服。作為一個(gè)老師在教學(xué)中能首先把握整個(gè)教材，了解教學(xué)目標(biāo)，這樣才能“心中有數(shù)”，自然教學(xué)起來(lái)才能得心應(yīng)手，才能有更多的思考。正如肖老師所說(shuō)“未雨綢繆”。

　　她接著舉了二年級(jí)上冊(cè)以“秋”為主題的一組課文的教學(xué)。讓我們深深體會(huì)到肖老師的用心。學(xué)完每一篇課文，她都能找到寫(xiě)作點(diǎn)進(jìn)行小練筆。仿寫(xiě)《秋天的畫(huà)》《植物媽媽有辦法》等，不僅僅是在寫(xiě)作上，而且在拓展閱讀上也是獨(dú)具匠心。學(xué)完古詩(shī)一課，搜集描寫(xiě)秋天的古詩(shī)，抓住單元中的兒歌，拓展搜集童謠。一個(gè)小小的展示平臺(tái)，在肖老師的引導(dǎo)下，變成了展示的大舞臺(tái)。于是語(yǔ)文主題活動(dòng)《秋天的旋律》在水到渠成中拉開(kāi)了帷幕。秋之詞語(yǔ)——秋之詩(shī)韻——秋之諺語(yǔ)——秋之童謠——秋之歌曲。孩子們?cè)谡b讀中感受著秋之美。真是有心的老師！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她備課不僅只看每篇文章的教學(xué)，而且能統(tǒng)籌安排。作為一名語(yǔ)文老師不僅會(huì)微觀看課，還要會(huì)宏觀看課。

　　二、觀看名家名師錄像課，巧借妙招，取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　這一點(diǎn)再次打動(dòng)了我，一個(gè)教學(xué)二三十年的優(yōu)秀老師，擁有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。可是肖老師還是那么虛心地學(xué)習(xí)名家名師，特別是偷學(xué)博客讓我更是感動(dòng)。一個(gè)在高年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，敢于挑戰(zhàn)低年級(jí)的教學(xué)，精益求精地通過(guò)博客學(xué)習(xí)識(shí)字妙招、組織課堂妙招。她的虛心值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們學(xué)習(xí)的是她在教育之路上的不斷追求，不斷創(chuàng)新，對(duì)教育的那份熱情。正如她所說(shuō)：一個(gè)人的智慧是有限的，我們要學(xué)會(huì)利用一切有利于自己的教育教學(xué)資源。

　　肖老師的講座，讓我們看到了一個(gè)優(yōu)秀教師的修煉過(guò)程——下足功夫。在成長(zhǎng)的路上，讓我們都來(lái)努力做一只勤飛的笨鳥(niǎo)。

教師作文篇6

　　一年一度的教師節(jié)終于到來(lái)了，這是第26屆教師節(jié)了，也是我小學(xué)生涯的最后一個(gè)教師節(jié)了。

　　就在教師節(jié)的前一天，我們占用了所有了課間，排練了在教師節(jié)表演的節(jié)目，打算給那天所有上課的老師一個(gè)爆炸性的驚喜。那一天的下午快放學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)都在談著怎樣給老師驚喜。

　　教師節(jié)終于到了。早上，我就把媽媽親了個(gè)夠，因?yàn)槲覌寢屢彩墙處煟龑W(xué)校組織出去玩，明天才能見(jiàn)到她，所以，今天我就親手寫(xiě)了一個(gè)紙條偷偷的放進(jìn)了她的包里，以表達(dá)我在教師節(jié)給予她的祝福，希望帶給她一個(gè)驚喜。

　　剛?cè)雽W(xué)校，就感受到一種和平時(shí)不一樣的氣氛，每位同學(xué)都在談?wù)撝裁�，全校一片熱鬧。進(jìn)入教室，就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著：“教師節(jié)快樂(lè)”。我們還請(qǐng)來(lái)了一位記者叔叔，讓他把我們的節(jié)目錄制下來(lái)。

　　我們班同學(xué)說(shuō)話就像海浪，一會(huì)平靜，一會(huì)又漲成高潮。同學(xué)們說(shuō)的津津有味，老師說(shuō)的也不亞于同學(xué)，從那里嘻嘻哈哈的談著。

　　我們要提前把爆炸的驚喜給“爆炸”出來(lái)。上課了，班長(zhǎng)喊了一聲 “起立”。我們“嘩”就都起立了，“劉變大”就從位子上唱“祝老師節(jié)日快樂(lè)，祝老師節(jié)日快樂(lè)......”這是按照生日歌的調(diào)來(lái)進(jìn)行改編的，當(dāng)他唱完后，我們就齊聲喊：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”隨后，我們就唱了一首“感恩的心”，就結(jié)束了“爆炸”。

　　每一節(jié)課我們都“爆炸”一次，這讓所有上課的老師都感動(dòng)了，雖然我們的節(jié)目不是非常的好，但是用了真心，感動(dòng)了所有的老師。在小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)，我想祝所有老師“節(jié)日快樂(lè)”！

教師作文篇7

　　花的事業(yè)是美麗的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，而我要做葉的事業(yè)，因?yàn)樗侵t虛的。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名快樂(lè)的老師。

　　老師們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們從事的事業(yè)正是葉的事業(yè)，他們偉大，高尚，又純潔無(wú)暇。他們不知疲倦，把營(yíng)養(yǎng)給了花，給了果實(shí)，給了我們。

　　老師是辛勤的園丁，澆灌著我們這些花朵。他們堅(jiān)守崗位，上課時(shí)，不知多少粉筆灰灑落肩頭，染白了他們的兩鬢；課余時(shí)，他們精心備課、改卷，不知多少個(gè)日日夜夜的辛勞累彎了他們的脊背�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師們化為一支蠟燭，照亮我們的前行的路。

　　還記得那時(shí)的我還不懂事，不知人情世故，盲從一些對(duì)我們不利的事。那時(shí)候，我的謠言被同學(xué)們鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，不少同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的，只要一看見(jiàn)我，就追上來(lái)問(wèn)，纏著我不放，真是“打破砂鍋問(wèn)到底”��！我煩不勝煩，情緒低落到谷底，心像入水的鉛塊似的，墜著墜著。就在我心情最煩悶苦惱時(shí)，老師出現(xiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“不要被謠言給帶到谷底去了，只要行得端，坐得正。走自己的路讓別人去說(shuō)吧。”我一下子茅塞頓開(kāi)，原本情緒低落的我變得活波開(kāi)朗了。我打心底感謝我的老師，感謝你在我困難時(shí)拉了我一把。我從那時(shí)起，我就想成為一名教師，想成為一個(gè)像老師您一樣的“人類靈魂的工程師”。

　　每當(dāng)有人問(wèn)起我的夢(mèng)想時(shí)，我總會(huì)自豪地回答：“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，當(dāng)一名讓學(xué)生快樂(lè)的教師！”

教師作文篇8

　　我的老師有一雙水靈靈的大眼睛,她很漂亮,潔白的皮膚,笑起來(lái)像吃了糖一樣甜。

　　我的老師不僅長(zhǎng)得漂亮,她還有一雙勤勞的手。星期五大掃除總是有她的身影,運(yùn)動(dòng)會(huì)她跑來(lái)跑去總是給我們吶喊助威......

　　記得有一次我們班的陳赟毅受傷了,有一位同學(xué)告訴了老師,老師趕緊放下筆,走到陳赟毅面前問(wèn):"陳赟毅你有沒(méi)有事,現(xiàn)在,我?guī)闳メt(yī)務(wù)室。''"不用了老師,謝謝您,這么關(guān)心我''。下課了,陳赟毅悄悄告訴我,他心里一直被老師感動(dòng)著。

　　還記得今年校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì),我跑了一個(gè)倒數(shù)第一,那時(shí)比賽老師也在現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)時(shí)我的腳像綁了一個(gè)重重的袋子一樣,怎么也跑不動(dòng),雖然我跑了最后,老師您卻大聲給我加油。當(dāng)時(shí)我的淚水像斷了線的珠子一樣直流下來(lái)。

　　啊!老師,您就像花園里的園丁,我們就像那一朵朵鮮花。我一定會(huì)拿我最好的成績(jī)報(bào)答您。

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